Tuan 21 Anh hung Lao dong Tran Dai Nghia

Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS Giới thiệu bài” Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia” Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài - HS đọc đề bài - 1 HS đọc - GV gạch dưới [r]

Trang 1

Ngày soạn : 18 tháng 01 năm 2016

Ngày dạy : 25 tháng 01 năm 2016

Thứ hai Tiết 41 Tập đọc

ANH HÙNG LAO ĐỘNG TRẦN ĐẠI NGHĨA I.MỤC TIÊU :

-Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn phù hợp với nội dung tự hào, ca ngợi

Hiểu nội dung: Ca ngợi AHLĐ Trần Đại Nghĩa đã có những cống hiến xuất sắc cho sự nghiệp quốc phòng và xây dựng nề khoa học trẻ của đất nước( trả lời được các CH trong SGK).

II

ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Ảnh chân dung Trần Đại Nghĩa trong SGK

III

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :

1/ Khởi động : Ổn định tổ chức

2/ Kiểm tra kiến thức cũ: 2-3 HS đọc bài “Trống đồng Đông Sơn”, trả lời

các câu hỏi trong SGK

3/ Bài mới:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Giới thiệu bài

-GV cho HS xem ảnh chân dung nhà khoa

học, năm sinh, năm mất

-GV giới thiệu bài “Anh hùng Lao động

Trần Đại Nghĩa ”

- Học sinh quan sát ảnh

- Học sinh nhắc lại đề bài

Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

a) Luyện đọc:

+ GV cho HS đọc tiếp nối 4 đoạn của bài

(Mỗi lần xuống dòng là 1 đoạn) GV kết hợp

sửa lỗi cách đọc cho HS, nhắc các em chú ý

những chỗ ngầm nghỉ hơi giữa các cụm từ

trong câu văn khá dài

+ Luyện đọc theo cặp

+ GV đọc diễn cảm toàn bài giọng kể rõ

ràng chậm rãi nhấn giọng những từ ngữ ca

ngợi nhân cách và những cống hiến cho đất

nước của nhà khoa học

b) Tìm hiểu bài

Lần lượt cho HS đọc thầm kết hợp đọc thành

tiếng từng đoạn 1, kết hợp suy nghĩ trả lời

những câu hỏi sau

Hỏi: Nói lại tiểu sử của Trần Đại Nghĩa

trước khi theo Bác Hồ về nước

- Học sinh đọc tiếp nối 2-3 lượt

- Học sinh luyện đọc theo cặp

- 1-2 HS đọc cả bài văn

- 2 học sinh đọc diễn cảm toàn bài

- TĐN tên thật là Phạm Quang Lê; quê ở Vĩnh Long; học trung học ở Sài Gòn, năm 1935 sang Pháp học

Trang 2

- Em hiểu nghe theo tiếng gọi của Tổ quốc

là gì?

-Giáo sư TĐN đã có đóng góp gì lớn cho

kháng chiến?

- Nêu đóng góp của TĐN cho sự nghiệp

xây dựng TQ

- Nhà nước đánh giá cao những đóng góp

của ông TĐN như thế nào?

- Nhờ đâu ông TĐN có những cống hiến

lớn như vậy?

đại học theo học đồng thời cả 3 ngành: kỹ sư cầu cống- Điện- hàng không…

- Đất nước đang bị giặc xâm lăng , nghe theo tiếng gọi thiêng liêng của Tổ quốc là nghe theo tình cảm yêu nước, trở về xây dựng và bảo

vệ đất nước

- Trên cương vị Cục trưởng Cục Quân Giới, ông đã cùng anh em nghiên cứu chế tạo ra loại vũ khí

có sức công phá lớn: súng

ba-đô-ca, sung không giật bom bay tiêu diệt xe tăng và lô cốt giặc

- Ông có công lớn trong việc xây dựng nền khoa học trẻ tuổi của nước nhà Nhiều năm liền, giữ cương vị chủ nhiệm UBKHKT Nhà nước

- Năm 1948, ông được phong thiếu tướng Năm 1952 ông được tuyên dương Anh hùng Lao động Ông còn được nhà nước tặng giải thưởng Hồ Chí Minh và nhiều huân chương cao quý

- Nhờ ông yêu nước, tận tụy hết lòng vì nước; ông là nhà khoa học xuất sắc, ham nghiên cứu, học hỏi

Hướng dẫn HS đọc diễn cảm

Gọi 4 HS đọc tiếp nối 4 đoạn

GV hướng dẫn cả lớp luyện đọc và thi đọc

diễn cảm

- 4HS đọc tiếp nối 4 đoạn của bài -HS luyện đọc và thi đọc diễn cảm

Củng cố- Dặn dò:

- GV yêu cầu HS nêu ý nghĩa của bài?

- GV nhận xét tiết học

-HS trả lời như phần mục tiêu

Trang 3

Thứ ba Tiết 21 Chính tả (Nhớ- viết)

CHUYỆN CỔ TÍCH VỀ LOÀI NGƯỜI I.MỤC TIÊU :

- Nhớ -viết đúng chính tả, trình bày đúng các khổ thơ, dòng thơ 5 chữ.

- Làm đúng BT3( kết hợp đọc bài văn sau khi đã hoàn thành)

II

- 3-4 tờ phiếu khổ to photo nội dung BT2

III

1/ Kiểm tra kiến thức cũ: GV mời 1 HS đọc cho 2 bạn viết, cả lớp viết vào

nháp những từ ngữ bắt đầu bằng tr/ch hoặc có vần uôt/uôc

2/ Bài mới:

SINH

Giới thiệu bài “ Chuyện cổ về loài người”

- Học sinh nhắc lại đề bài

Hướng dẫn HS nhớ- viết

- GV nêu yêu cầu của bài

- HS đọc thuộc lòng 4 khổ thơ cần viết trong

bài Chuyện cổ về loài người

- HS gấp sách và viết bài

- Nhắc nhở HS cách trình bày, tư thế ngồi

- GV chấm sửa sai từ 7 đến 10 bài

Nhận xét chung

- HS theo dõi SGK

- Đọc thầm 4 khổ thơ

- Học sinh viết bài

- Đổi vở soát lỗi cho nhau tự sửa những chữ viết sai

Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả

Bài tập 2/22SGK ( HS chọn 1 trong 2 đọan)

- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập

- GV dán 3 tờ phiếu lên bảng

- GV chốt lại lời giải đúng:

Bài tập 3: (HS chọn 1 trong 2 đoạn)

- Gv gọi HS nêu yêu cầu bài tập

- Tổ chức hoạt động nhóm ( như bài tập 2)

- Gọi HS nhận xét- GV chốt lời giải đúng:

- Nêu yêu cầu

- Đọc thầm khổ thơ, làm vào vở bài tập

- 3 HS lên bảng làm bài Từng

em đọc lại đoạn thơ hoàn chỉnh

- Lớp nhận xét

-HS nêu -Hs làm việc theo nhóm trình bày

Củng cố- Dặn dò

- Yêu cầu HS về

nhà xem lại các bài tập để ghi nhớ những từ

ngữ đã luyện tập, không viết sai chính tả

-HS đọc

Trang 4

Tiết 41 Luyện từ và câu

CÂU KỂ AI THẾ NÀO?

I

MỤC TIÊU :

- Nhận biết được câu kể Ai thế nào?(ND Ghi nhớ).

- Xác định được bộ phận CN-VN trong câu tìm được( BT1, mục III), bước đầu viết được đoạn văn có dùng câu kể Ai thế nào?(BT2)

II

ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

- Một số tờ phiếu khổ to để viết đoạn văn ở BT1 ( phần nhận xét- viết riêng mỗi câu một dòng

- VBT Tiếng việt 4, tập 2

III

HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

1.Kiểm tra kiến thức cũ: 1 HS làm bài tập 1, 2 tiết LTVC trước

2 Bài mới

Giới thiệu bài “ Câu kể Ai thế nào?”

Hướng dẫn HS nắm nội dung bài

*Phần nhận xét:

Bài tập 1,2

- 1 HS đọc yêu cầu bài tập

- HS trình bày

- GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng

Bài tập 3:

- HS đọc yêu cầu của bài

- GV hướng dẫn HS làm

- HS trình bày

- GV chốt lại ý đúng

Bài tập 4,5:

- HS nêu yêu cầu của bài

- GV hướng dẫn làm

- HS trình bày

- GV nhận xét, chấm bài và khen những HS có

đoạn văn hay

* Phần ghi nhớ:

- HS đọc phần ghi nhớ SGK

- Mời 1 HS phân tích 1 câu kể Ai thế nào?

- Cả lớp theo dõi SGK

- Đọc kỹ đoạn văn, dùng bút gạch dưới những từ chỉ đặc điểm, tính chất, trạng thái sự vật

- HS phát biểu- lớp nhận xét

- HS làm bài

- HS phát biểu- cả lớp nhận xét

- Cả lớp làm bài

- HS đọc nối tiếp nhau đoạn đã viết

- Cả lớp nhận xét

- 1 HS đọc – cả lớp theo dõi SGK

Hướng dẫn luỵên tập

Bài tập1:

- 1 HS đọc nội dung bài tập

- HS trao đổi

- Cả lớp đọc thầm và trao đổi

Trang 5

- HS trình bày

- GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng

Bài tập 2:

- HS nêu yêu cầu của bài

- GV nhắc HS chú ý sử dụng câu kể Ai thế

nào?

- HS làm bài cá nhân

- HS trình bày

- GV nhận xét khen ngợi những HS kể đúng

yêu cầu, kể chân thực, hấp dẫn

cùng bạn ngồi bên cạnh để tìm câu kể Ai thế nào?

- HS phát biểu- lớp nhận xét

- HS suy nghĩ viết nhanh ra nháp

- HS nối tiếp nhau kể về các bạn trong tổ, nói rõ những câu

kể Ai thế nào?

- Cả lớp nhận xét

Củng cố, dặn dò

- GV nhân xét tiết học

- Yêu cầu HS về nhà viết lại vào vở bài em vừa

kể về các bạn trong tổ đoạn

Thứ tư Tiết 42 Tập đọc

BÈ XUÔI SÔNG LA I.MỤC TIÊU :

- Biết đọc diễn cảm đoạn thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm

- Hiểu nội dung: Ca ngợi vẻ đẹp của dòng sông La và sức sống mạnh mẽ của

con người Việt Nam (trả lời được các CH trong SGK; thuộc được một đoạn thơ

trong bài)

II

- Tranh minh họa bài đọc trong SGK

III

1/ Khởi động : Ổn định tổ chức

2/ Kiểm tra kiến thức cũ: GV gọi 2 HS lên đọc bài “Anh hùng Lao động

Trần Đại Nghĩa”, trả lời các câu hỏi về bài đọc trong SGK

3/ Bài mới:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

* Giới thiệu bài “Bè xuôi sông La” - Học sinh nhắc lại đề bài

Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

a) Luyện đọc:

- GV cho HS đọc tiếp nối nhau 3 khổ thơ từ 2

đến 3 lượt GV kết hợp nói về hoàn cảnh ra đời của

bài thơ; hướng dẫn HS quan sát tranh minh họa, sửa

- Học sinh đọc tiếp nối 2-3 lượt

Trang 6

lỗi cách đọc, giải nghĩa kèm tranh minh họa

- HS luyện đọc theo cặp

- GV đọc diễn cảm toàn bài- giọng nhẹ nhàng trìu

mến.Nhấn giọng những từ ngữ gợi tả: Trong veo,

mươn mướt, lượn đàn,…

b) Tìm hiểu bài:

- HS đọc khổ thơ thứ 2 và trả lời câu hỏi:

 Sông La đẹp như thế nào?

 Chiếc bè gỗ đuợc ví với cái gì? Cách nói ấy có

gì hay?

- HS đọc đoạn còn lại và trả lời câu hỏi:

 Vì sao đi trên bè tác giả lại nghĩ dến mùi vôi

xây, mùi lán cưa và những mái ngói hồng?

 Hình ảnh “ trong đạn bom đổ nát, bừng tươi nụ

ngói hồng” nói lên điều gì?

- GV yêu cầu HS nói ý chính của bài thơ

Giáo viên chốt ý: Ca ngợi vẻ đẹp của dòng sông La;

nói lên tài năng, sức mạnh của con người Việt Nam

trong công cuộc xây dựng quê hương đất nước, bất

chấp bom đạn của kẻ thù

- HS đọc -1-2 HS đọc cả bài

- HS lắng nghe

- HS đọc

- Nước sông La trong veo như ánh mắt Hai bên bờ hàng tre xah mướt như đôi hàng mi Những gợn sóng được nắng chiếu long lanh như vẩy cá Ngừơi đi bè nghe thấy cả tiếng chim hót trên bờ đê

- Chiếc bè gỗ được ví với đàn trâu đằm mình thong thả trôi theo dòng sông Cách so sánh

ấy làm cho cảnh bè gỗ trôi trên sông hiện lên rất cụ thể, sống động

-Vì tác giả mơ tưởng đến ngày mai, những chiếc bè gỗ được chở về xuôi sẽ góp phần vào công cuộc xây dựng lại quê hương đang bị chiến tranh tàn phá

-Nói lên tài trí, sức mạnh của nhân dân ta trong công cuộc xây dựng đất nước, bất chấp bom đạn của kẻ thù

- HS trả lời

Hướng dẫn HS đọc diễn cảm và HTL bài thơ

Gọi HS đọc tiếp nối 3 khổ thơ- GV kết hợp

hướng dẫn các em đọc diễn cảm nội dung bài

GV hướng dẫn HS cả lớp luyện đọc

HS nhẩm HTL bài thơ

-HS đọc tiếp nối

- HS luyện đọc và thi đọc diễn cảm

Thi đọc thuộc lòng từng khổ

và cả bài

Củng cố- Dặn dò

Trang 7

- Nội dung chính của bài thơ là gì?

- Dặn HS về nhà HTL bài thơ

-HS trả lời

Tiết 41 Tập làm văn

TRẢ BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT

I

MỤC TIÊU :

- Biết rút kinh nghiệm về bài TLV tả đồ vật( đứng ý, bố cục rõ, dùng từ, đặt câu và viết đúng chính tả,…) tự sửa được các lỗi đã mắc trong bài viết theo sự hướng dẫn của GV

II

ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC :

- Một số tờ giấy ghi lỗi điển hình về chính tả, dùng từ, đặt câu, ý…cần chữa chung trước lớp

- Phiếu học tập để thống kê các lỗi trong bài làm của mình theo từng loại và sửa lỗi

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Nhận xét chung về kết quả làm bài

- GV viết lên bảng đề bài của tiết TLV ( kiểm

tra viết tuần trước)

- Nêu nhận xét: Những ưu, khuyết điểm

- Thông báo điểm cụ thể

- GV trả bài cho từng HS

Hướng dẫn HS chữa bài

* Hướng dẫn HS chữa lỗi:

- GV phát phiếu bài tập cho từng làm việc

- GV giao việc HS làm việc

- GV theo dõi , kiểm tra HS làm việc

* Hướng dẫn chữa lỗi chung

- GV dán lên bảng một số tờ giấy viết một số

lỗi điển hình về chính tả, dùng từ đặt câu, ý…

- HS lên bảng chữa lỗi

- GV sửa lại cho đúng

- Đọc lời nhận xét của GV Đọc những chỗ GV chỉ lỗi trong bài

- Viết vào phiếu học tập các lỗi trong bài làm theo từng loại và sửa lỗi

- Đổi bài làm, đổi phiếu cho bạn bên cạnh để soát lỗi, soát lại việc sửa lỗi

- 1 số HS lên bảng lần lượt sửa

từng lỗi- cả lớp chữa trên nháp

- HS cả lớp trao đổi và chữa bài

- HS chép bài chữa vào vở

Hướng dẫn đọc những đoạn văn, bài văn

hay

- GV đọc những đoạn văn, bài văn hay của

một số HS trong lớp và giao việc cho HS

- HS nghe, trao đổi, thảo luận dưới sự hướng dẫn của GV để tìm cái hay , cái đáng học của

Trang 8

đoạn văn…

Củng cố,dặn dò

- GV nhận xét tiết học, biểu dương những HS

có bài văn hay

- Yêu cầu những HS viết bài chưa đạt về nhà

viết lại bài văn cho đạt để được điểm tốt hơn

- Dặn HS đọc trước nội dung tiết TLV tới

Thứ năm Tiết 42 Luyện từ và câu

VỊ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI THẾ NÀO?

I.MỤC TIÊU:

- Nắm được kiến thức cơ bản để phục vụ cho việc nhận biết VN trong câu kể

Ai thế nào?( ND Ghi nhớ)

- Nhận biết và bước đầu tạo được câu kể Ai thế nào? Theo yêu cầu cho trước, qua thực hành luyện tập( mục III)

II

ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC :

1 tờ phiếu khổ to viết 5 câu kể Ai thế nào? Trong đoạn văn ở BT1, phần luyện tập ?

( mỗi câu 1 dòng)

Vở BTTV 4, tập 2

III

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

1 Kiểm tra kiến thức cũ: Kiểm tra 2 HS đọc đoạn văn kể về các bạn trong tổ

có sử dụng kiểu câu Ai thế nào?

2 Bài mới:

Giới thiệu bài” Câu kể Ai thế nào?”

Hướng dẫn HS nắm nội dung bài học

* Phần Nhận xét:

Bài tập 1:

- HS đọc nội dung bài tập 1

- HS đọc thầm đoạn văn

- HS trình bày

- GV nhận xét và kết luận

Bài tập 2+3: Tương tự như bài tập 1

* Phần Ghi nhớ:

- Hai, ba HS đọc nội dung phần ghi nhớ SGK

- Hai HS đọc nối tiếp

- HS đọc và trao đổi với bạn

- HS phát biểu ý kiến- lớp nhận xét

- HS đọc

Phần luyện tập

Bài tập1:

- HS đọc nội dung bài tập

- HS đọc thầm

- 1 HS đọc

- HS đọc và trao đổi theo

Trang 9

- HS trình bày

- GV nhận xét và kết luận

Bài tập 2:

- GV nêu yêu cầu của bài tập

- HS trao đổi nhóm

- HS trình bày kết quả

- Giáo viên nhận xét và chốt ý đúng

nhóm để làm bài

- Đại diện các nhóm lên trình bày kết quả- Lớp nhận xét

- Các nhóm HS trao đổi ý kiến

- Đại diện nhóm trình bày-lớp nhận xét

- HS viết vào vở

Củng cố- dặn dò

- Yêu cầu HS học thuộc lòng nội dung cần ghi

nhớ của bài học

Tiết 21 Kể chuyện

KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA

I

MỤC TIÊU:

- Dựa vào gợi ý trong SGK , chọn được câu chuyện( được chứng kiến hoặc tham gia) nói về một người có khả năng hoặc sức khỏe đặc biệt

-Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện để kể lại rõ ý và trao đổi với bạn

về ý nghĩa câu chuyện

II

ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- Bảng lớp viết sẵn đề bài

- Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện

III

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

1 Kiểm tra kiến thức cũ: 1 hs kể lại chuyện đã nghe, đã đọ về một người có

tài

2 Bài mới:

Giới thiệu bài” Kể chuyện được chứng kiến

hoặc tham gia”

Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài

- HS đọc đề bài

- GV gạch dưới những chữ trong đề bài giúp

HS xác định đúng yêu cầu của đề, tránh lạc đề

- HS đọc gợi ý trong SGK

- HS suy nghĩ nói nhân vật em chọn kể

- GV dán lên bảng 2 phương án kể chuyện

theo gợi ý 3

- GV theo dõi nhận xét và tuyên dương các em

- 1 HS đọc

- 3 HS nối tiếp nhau đọc 3 gợi ý

- HS suy nghĩ trả lời

- HS đọc, suy nghĩ, lựa chọn theo 1 trong 2 phướng án đã nêu

HS thực hành kể chuyện

Trang 10

- Thi kể trước lớp + trả lời 1 câu hỏi

- GV hướng dẫn HS nhận xét nhanh về lời kể

của từng HS

- GV nhận xét và ghi điểm

- HS thi kể theo nhóm hoặc cá nhân ( khuyến khích những HS xung phong kể trước)+ trả lời câu hỏi

- Cả lớp nhận xét và bình chọn bạn kể chuyện hay nhất

Củng cố, dặn dò

- Yêu cầu HS về nhà tập kể lại câu chuyện cho

người thân

Thứ sáu Tiết 42 Tập làm văn

CẤU TẠO BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI

I

MỤC TIÊU:

- HS nắm được cấu tạo 3 phần ( Mở bài, thân bài, kết bài) của một bài văn tả

cây cối ( ND Ghi nhớ)

- Nhận biết được trình tự miêu tả trong bài văn tả cây cối( BT1, mục III); biết lập dàn ý tả một cây ăn quả quen thuộc theo 1 trong 2 cách đã học ( BT2)

II

ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC :

Tranh minh họa một số cây ăn quả để làm BT2

Giấy ghi lời giải BT1,2( phần nhận xét)

III

1 Kiểm tra kiến thức cũ:

2 Bài mới:

Giới thiệu bài mới” Cấu tạo bài văn miêu tả

cây cối”

Hướng dẫn HS nắm nội dung bài

* Phần Nhận xét :

Bài tập 1:

- 1 HS đọc nội dung BT1

- HS đọc thầm bài Bãi ngô

- HS làm bài

- GV chốt lại ý đúng

Bài tập 2:

GV nêu yêu cầu của BT

- Xác định đoạn và nội dung từng đoạn trong

- Đọc bài và xác định các đoạn và nội dung từng đoạn

- HS làm bài cá nhân, đọc thầm, suy nghĩ, trả lời các câu hỏi

- HS đọc và xác định đoạn và

Định dạng
Số trang	17
Dung lượng	34,38 KB