( Giáo an phối hợp)Tuần 2. Trường MN Tràng An của bé

Hướng dẫn: Phối hợp bao quát trẻ, hướng trẻ tập chung vào nội dung hoạt động mà cô chính tổ chức Động viên, giúp đỡ những trẻ yếu, trẻ nhút nhát, quan tâm nhắc nhở một số trẻ hiếu động..[r]

Tuần: 2 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: TRƯỜNG MẦM NON

Thời gian thực hiện: 4 tuần ( Từ 6/9 đến 1/10/2021)

Tên chủ đề nhánh 2: Trường mầm non Tràng An của bé

Thời gian thực hiện: Từ 13/09 đến 17/09/2021

HỖ TRỢ TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

viên

HĐ đón trẻ-

Thể dục sáng

* Đón trẻ: Cô niềm

nở đón trẻ

- Cho trẻ chơi tự do theo ý thích

* Thể dục sáng:

- Cho trẻ tập các động tác thể dục buổi sáng

- Phòng học sạch sẽ thoáng mát

- Đồ dùng đồ chơi ở các góc

- Sân tập, loa máy, đĩa nhạc

- Sổ theo dõi trẻ

1 Đón trẻ: Cùng đón trẻ với

cô chính, gợi ý để trẻ cất đồ dùng đúng nơi quy định, hướng những trẻ đã vào lớp tham gia chơi ở góc chơi hoặc một số trò chơi theo ý thích Cùng cô chính bao quát trẻ khi chơi

2 Thể dục sáng: Chuẩn bị sân

tập, phối hợp kiểm tra, trang phục, sức khỏe cho trẻ Cùng

cô chính bao quát hướng trẻ vào lớp khi tập thể dục sáng xong

HĐ góc - Góc phân vai:

Lớp MG của bé, cửa hàng sách, phòng y tế, bếp ăn của trường

Xây dựng trường

MN, xây hàng rào, lắp ghép, xếp trường MN

- Góc nghệ thuật :

Tô màu, cắt xé vẽ đường đến lớp, cắt dán hình ảnh trường MN của chúng ta

- Góc KPKH: Chọn

và phân loại tranh

lô tô đồ dùng, đồ chơi chơi với các

- Bộ đồ chơi góc phân vai

- Gạch xây dựng

- Dụng cụ âm nhạc cho trẻ biểu diễn

- Đồ dùng ở góc cho trẻ

Cùng cô chính chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi sắp xếp đồ chơi trong các góc chơi

1 Ổn định tổ chức: Ổn định

tổ chức tập trung hứng thú của trẻ vào hoạt động của cô chính Giới thiệu góc chơi, bao quát, tập trung hứng thú của trẻ vào hoạt động của cô chính Hướng trẻ vào nội dung hoạt động mà

cô chính tổ chức

2 Nội dung:

* Thỏa thuận, phân vai chơi:

Cùng cô chính cho trẻ tự nhận vai chơi với nhau trong từng góc chơi, nếu trẻ mà chưa phân

con số.

- Góc học tập:

Xem tranh, ảnh về nhữngđồ dùng, đồ chơi trong trường mầm non

- Góc sáng tạo:

Làm đồ chơi từ những nguyên vật liệu thiên nhiên

hoạt động

- Đồ dùng ở góc sách và thiên nhiên

Lá cây, nắp chai…

được vai chơi cô giúp trẻ cách phân vai chơi, hướng dẫn cho trẻ chơi tạo sự liên kết với nhau

* Quan sát trẻ chơi: Bao quát

trẻ chơi các góc chơi, gợi mở khi trẻ chơi, chơi cùng trẻ giúp trẻ liên kết với các góc chơi khác, tạo tình huống cho trẻ khi chơi, giúp đỡ những trẻ kỹ năng chơi còn yếu

* Nhận xét góc chơi: Cuối

buổi chơi, hướng trẻ vào việc nhận xét sản phẩm trong góc chơi

3 Kết thúc: Cô nhận xét,

tuyên dương các góc chơi.Phối hợp nhắc trẻ thu dọn đồ chơi trong các góc Dọn đồ chơi sau khi chơi

HĐ ngoài

trời

1.Hoạt động có chủ đích

- Dạo quanh sân trường, tham quan các khu vực trong trường Nhặt hoa lá

về làm đồ chơi

Quan sát thời tiết, lắng nghe âm thanh xung quanh trường

2 Chơi trò chơi vận động: “Ai

tinh”, “ai biến mất”

Địa điểm quan sát

Đồ chăm sóc cây

1 Hoạt động có chủ đích:

Cùng bao quát trẻ đến địa điểm

quan sát.

+ Dạo quanh sân trường, tham quan các khu vực trong trường; Trò chuyện về các khu vực và công việc của các cô bác trong trường; Nhặt hoa, lá làm đồ chơi

- Bao quát hướng trẻ chú ý vào các hoạt động khi cô chính tổ chức quan sát

2 Trò chơi vận động: Phối hợp với cô chính chuẩn bị đồ

chơi cần thiết trong các trò chơi vận động; Chơi một số trò chơi tập thể: “Ai tinh, Ai biến mất”

- Phối hợp bao quát trẻ và tham gia chơi cùng trẻ, đảm

3 Chơi trò chơi dân gian “ Trồng

nụ trồng hoa”,

“Chi chi chành chành”

- Chơi với đồ chơi thiết bị ngoài trời

- Cùng cô chăm sóc cây, hoa

bảo an toàn cho trẻ khi chơi Động viên, giúp đỡ những trẻ yếu tham gia chơi cùng bạn

3 Chơi theo ý thích: Cùng

bao quát trẻ chơi các trò chơi; Chơi với đồ chơi, thiết bị ngoài trời , đảm bảo cho trẻ chơi sạch sẽ, an toàn, tránh xa những chỗ nguy hiểm, không

xô đẩy nhau, chơi đoàn kết

HĐ ăn * Trước khi ăn:

Vệ sinh rửa tay, rửa mặt trước khi ăn;

Kê bàn ăn

* Trong khi ăn:

Chia cơm thức ăn cho trẻ; Giới thiệu các món ăn; Tổ chức cho trẻ ăn

* Sau khi ăn: Vệ

sinh sau khi ăn

khăn mặt, và

xà phòng

- Bàn ăn

- Cơm và thức ăn

- Khăn lau

1 Trước khi ăn: Kê bàn ăn

cho trẻ, chuẩn bị khăn lau, đĩa đựng thức ăn rơi Giặt khăn mặt cho trẻ và treo lên giá phơi; Cho trẻ ngồi vào bàn ăn

và giới thiệu các món ăn có trong thực đơn từng ngày, chia cơm cho trẻ, Nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước khi ăn

2 Trong khi ăn: Nhắc trẻ ăn

hết xuất ăn, ăn sạch sẽ giữ vệ sinh, ăn tất cả các thức ăn mà

cô nấu, giúp đỡ một số trẻ ăn chậm ăn hết xuất ăn của mình, nhắc trẻ có ý thức trong khi ăn: không nói chuyện, không làm cơm rơi vãi, không nói chuyện trong giờ ăn, và một số kĩ năng

tự phục vụ bản thân và nhắc trẻ

nề nếp trong ăn uống

3 Sau khi ăn: cất dọn bàn

ghế, thu gọn bát thìa, lau bàn

và cất dọn Nhắc trẻ ăn xong lau miệng, uống nước và vệ sinh.Vận động nhẹ nhàng giúp trẻ thoải mái

HĐ ngủ

Trước khi

ngủ:

- Đảm bảo sức khỏe cho trẻ, giúp

- Phòng ngủ thoáng mát sạch sẽ

1 Trước khi ngủ:

Cô sắp xếp phòng ngủ gọn gàng, sạch sẽ, yên tĩnh, thoáng mát

Trong khi

ngủ:

Sau khi ngủ.

trẻ ngủ sâu giấc

- Trẻ có thói quen

đi vệ sinh trước khi

đi ngủ

Đảm bảo an toàn và giúp trẻ ngủ ngon

- Giúp trẻ tỉnh táo sau khi ngủ dậy

- Trẻ có thói quen thu dọn đồ dùng cá nhân sau khi ngủ dậy

- Sạp, chiếu, gối

- Cho trẻ đi vệ sinh

- Cô thả rèm cửa đảm bảo cho trẻ ngủ ngon giấc

- Trong khi trẻ ngủ cô quan sát trẻ xem trẻ ngủ có ngon giấc không, giữ yên lặng cho trẻ ngủ xử lý tình huống có thể xảy ra

- Trẻ khó ngủ cô cho trẻ nằm gần cô, nếu có trẻ béo phì cho nằm xa các bạn khác

- Cô cho trẻ thức lần lượt, trẻ nào thức trước cô cho dậy trước

- Hướng dẫn trẻ làm một số việc vừa sức như cất gối, xếp chăn, chiếu…

- Nhắc nhở trẻ ngủ dậy đi vệ sinh, sau đó vận động nhẹ nhàng qua bài “Đu quay” và cho trẻ chuẩn bị ăn quà chiều

Chơi, hđ

theo ý thích

- Hoạt động ôn tập các hoạt động sáng

- Ôn kỹ năng vệ sinh cá nhân, kỹ năng đeo khẩu trang đúng cách

- Trẻ chơi theo ý thích

- Củng cố lại kiến thức trẻ học được buổi sáng

Tranh ảnh, video

- Phối kết hợp tổ chức cho trẻ

ôn luyện các nội dung đã học buổi sáng Quan tâm giúp đỡ những trẻ yếu nhút nhát khác nắm được nội dung kiến thức bài học

Bao quát hướng dẫn trẻ cùng

ôn lại các kỹ năng

Phối kết hợp tổ chức cho trẻ chơi trong góc chơi theo ý thích.Cùng trẻ cất dọn đồ chơi

Trả trẻ - Dọn dẹp đồ chơi.

Chuẩn bị đồ dùng cá nhân cho trẻ chuẩn

bị về

- Trả trẻ, dặn trẻ đi học đều

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập, sức khoẻ của trẻ, về các hoạt động của trẻ

- Đồ dùng cá nhân của trẻ đầy đủ

Phối hợp tổ chức cho trẻ rửa mặt, chải đầu, chỉnh lại quần

áo cho trẻ sạch sẽ, gọn gàng

- Phối hợp cùng cô chính trả trẻ tận tay phụ huynh với thái

độ niềm nở, nhắc trẻ chào hỏi

lễ phép Trao đổi ngắn với phụ huynh về tình hình của trẻ

B HỖ TRỢ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 2

13/9/2021

Thể dục: VĐCB:

Nhảy lò cò 5m- Bật Nhảy bằng cả 2 chân

+ TCVĐ: Thi hái quả

1 Đồ dùng của cô và trẻ.

- Địa điểm tập sạch sẽ, an toàn

- Tranh ảnh

về chủ đề

- Quần áo gọn gàng, sạch sẽ

2 Địa điểm

tổ chức.

- Trong lớp học

- Phối hợp chuẩn bị sân tập và

đồ dùng, đồ chơi để cô chính tổ chức hoạt động

1 Ổn định tổ chức: Phối hợp

kiểm tra sức khỏe trẻ, chuẩn bị đầy đủ trang phục cho trẻ gọn gàng

Bao quát trẻ tập trung hứng thú của trẻ vào hoạt động của cô chính

3 Hướng dẫn

BTPTC: Bao quát và chỉnh hàng cũng như sửa sai cho trẻ khi trẻ tập cùng cô chính bài tập phát triển chung

- VĐCB: Hướng trẻ quan sát và lắng nghe cô chính tập và hướng dẫn mẫu, cùng bao quát, nhắc nhở, động viên, giúp đỡ những trẻ yếu tham gia luyện tập

- T/C VĐ: Cùng bao quát, động viên, khích lệ trẻ chơi

Cùng bao quát trẻ vận động nhẹ nhàng

4 Củng cố: Cùng bao quát trẻ.

5 Kết thúc: Thu dọn đồ dùng,

đồ chơi

Thứ 3

14/9/2021

LQV Văn học

Thơ “ Tình Bạn”

1 Đồ dùng của cô và trẻ:

- Của cô:

Tranh vẽ nội dung bài thơ,

2 Địa điểm

tổ chức:

Tổ chức hoạt động trong nhà

- Phối hợp chuẩn bị tranh ảnh,

đồ dùng đồ chơi phục vụ tiết dạy

1 Ổn định tổ chức: Ổn định tổ

chức tập trung hứng thú của trẻ

vào hoạt động của cô chính

2 Giới thiệu bài: Bao quát trẻ

tập trung hứng thú của trẻ vào hoạt động của cô chính

3 Hướng dẫn: Bao quát trẻ khi

giáo viên chính giảng bài, nhắc trẻ có ý thức trong hoạt động;

4 Củng cố: Cùng bao quát trẻ.

5 Kết thúc: Thu dọn đồ dùng,

đồ chơi, phối hợp cùng cô chính ổn định lớp để chuyển hoạt động tiếp theo

Thứ 4:

15/9/2021

KPKH

Trò chuyện về trường MN Tràng

An của bé

1 Chuẩn bị

đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Một số đồ dùng đồ chơi của lớp xếp ở các góc

- Đồ chơi lắp ghép, đồ chơi nấu ăn, …

2 Địa điểm

tổ chức:

- Trong lớp

- Phối hợp chuẩn bị tranh ảnh,

đồ dùng đồ chơi phục vụ tiết dạy

1 Ổn định tổ chức: Thực hiện

cùng cho trẻ ổn định vị trí

2 Giới thiệu bài: Bao quát trẻ

tập trung hứng thú của trẻ vào

HĐ của cô chính

3 Hướng dẫn: Phối hợp bao

quát trẻ, hướng trẻ tập chung vào nội dung hoạt động mà cô chính tổ chức

Động viên, giúp đỡ những trẻ yếu, trẻ nhút nhát, quan tâm nhắc nhở một số trẻ hiếu động

4 Củng cố: Cùng bao quát trẻ

5 Kết thúc: Thu dọn đồ dùng,

phối hợp cùng cô chính chuyển hoạt động tiếp

Thứ 5

16/09/2021

Toán: Gộp các

nhóm đối tượng trong phạm vi 5

Đồ dùng của cô:

Đồ chơi các

- Phối hợp chuẩn bị tranh ảnh,

đồ dùng đồ chơi phục vụ tiết dạy

loại có số lượng là 5 đặt xung quanh lớp; những ngôi nhà có gắn số từ 2-5;

rổ đồ chơi có 5cái áo, 5 cái quần bằng giấy, thẻ số từ

1 đến 5

Đồ dùng của trẻ: :

Rổ đồ chơi có

5 cái áo, 5 cái quần bằng giấy, thẻ số từ

1 đến 5

1 Ổn định tổ chức: Thực hiện

cùng cho trẻ ổn định vị trí

2 Giới thiệu bài: Bao quát trẻ

tập trung hứng thú của trẻ vào

HĐ của cô chính

3 Hướng dẫn: Phối hợp bao

quát trẻ, hướng trẻ tập chung vào nội dung hoạt động mà cô chính tổ chức

Động viên, giúp đỡ những trẻ yếu, trẻ nhút nhát, quan tâm nhắc nhở một số trẻ hiếu động

4 Củng cố: Cùng bao quát trẻ

5 Kết thúc: Thu dọn đồ dùng,

phối hợp cùng cô chính chuyển hoạt động tiếp

Thứ 6

17/9/2021

Tạo hình: Cắt dán

trường mầm non

1.Đồ dùng cho giáo viên

và trẻ:

- Đồ dùng của cô:

+Tranh cắt dán Nhạc

- Đồ dùng của trẻ:

+ Giấy A4 , giấy màu , kéo

2 Địa điểm

tổ chức:

+ Tổ chức tại lớp học

- Phối hợp chuẩn bị đầu đĩa nhạc và một số dụng cụ âm nhạc cần thiết phục vụ hoạt động

1 Ổn định tổ chức:

Cô ổn định chỗ ngồi cho trẻ,

-Bao quát trẻ, khuyến khích trẻ hưởng ứng hoạt động cùng cô

2 Giới thiệu bài:

- Bao quát trẻ tập trung hứng

thú của trẻ vào hoạt động của

cô chính

3 Hướng dẫn

- Cô động viên, khuyến khích trẻ, phối hợp giúp đỡ những trẻ yếu nhút nhát, kỹ năng hát theo nhạc còn yếu

4 Củng cố- Cùng bao quát trẻ

5 Kết thúc - Cô cùng trẻ thu

dọn đồ dùng