Giao an Tin hoc quyen 1 ca nam

Năng lực Học sinh biết sử dụng công cụ đường thẳng để vẽ các đoạn thẳng với màu sắc và nét vẽ thích hợp để tạo được những hình vẽ đơn giản mà lại rất dẹp theo ý muốn và sự sáng tạo của c[r]

Trang 1

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Bài cũ:

Ổn định lớp.

2 Bài mới:

- Giới thiệu bài: Bắt đầu từ lớp ba các em sẽ

làm quen với một môn học mới Môn học mới

này có tên là “Tin Học” Môn học này sẽ theo

các em tới các cấp học sau này

- Cho học sinh nêu lên hiểu biết của mình về

máy tính (qua các phương tiện truyền thông)

3 Các hoạt động:

a Hoạt động 1:

- Hỏi các em một số câu hỏi:

+ Em có thể học toán, học vẽ trên máy tính

- Hỏi các em câu hỏi:

+ Có bao nhiêu loại máy tính mà em biết?

+ Theo em biết máy tính có những bộ phận

- Một vài học sinh trả lời:

- Lắng nghe và ghi bài vào vở

BÀI 1: NGƯỜI BẠN MỚI CỦA EM (TIẾT 2)

Trang 2

- Tạo cho học sinh có tính cẩn thận khi làm việc với máy tính

- Hào hứng trong việc học môn học

- Thể hiện tính tích cực, chủ động sáng tạo trong quá trình học tập

II CHUẨN BỊ:

- Giáo viên: tranh, ảnh của máy tính xách tay và máy tính để bàn, một số câu hỏicho bài tập thực hành

- Học sinh: tập, bút

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Bài cũ:

- Ổn định lớp

- Người bạn mới của em (tiết 1)

Nêu một số câu hỏi.

- Khi không làm việc, ta nên tắt máy

tính: vào Start, chọn Turn Off

Computer, sau đó chọn Turn off.

d Hoạt động 4: hướng dẫn cho học sinh

Trang 3

BÀI 2: THÔNG TIN XUNG QUANH TA

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức kỹ năng:

- Học sinh biết được thông tin tồn tại dưới các dạng khác nhau

- Biết được con người sử dụng các dạng thông tin khác nhau, với các kiểu khác nhaucho các mục đích khác nhau

- Biết được máy tính là công cụ để lưu trữ, xử lý và truyền thông tin

2 Năng lực

- Học sinh gọi tên và phân biệt được các dạng thông tin khác nhau khi được tiếpcận

3.Phẩm chất:

- Tính nhạy cảm với các loại thông tin

- Tạo cho học sinh có tính cẩn thận khi làm việc với máy tính

- Hào hứng trong việc học môn học

- Thể hiện tính tích cực, chủ động sáng tạo trong quá trình học tập

- Giáo viên: Giáo án, phòng máy, tranh, ảnh,… cho ba loại thông tin

- Học sinh: Tập, bút

1 Bài cũ:

- Ổn định lớp

- Có mấy loại máy tính thường gặp?

- Các bộ phận quan trọng của máy tính

+ Khi em nói chuyện hàng ngày với bố

mẹ, anh chị em, bạn bè thông tin sẽ

được truyền từ người này tới người khác

+ Khi em học bài trên lớp, thầy cô giáo

đã truyền đạt cho em một lượng thông tin

nhất định Khi em đọc truyện, sách, báo,

nghe đài, xem phim, xem tivi có nghĩa

là em đã tiếp thu một lượng thông tin vô

cùng phong phú

b Hoạt động 2:

- Có ba dạng thông tin thường gặp:

* Thông tin dạng văn bản: sách giáo

khoa, sách truyện, các bài báo, tạp chí,

Trang 4

quyển truyện, một tờ giấy photo có chữ.

* Thông tin dạng âm thanh: các buổi

phát thanh, trò chuyện để trao đổi thông

tin,

- Đưa ví dụ: cho các em nghe một đoạn

bài hát hay một số âm thanh đặc biệt,

c Hoat đông 3:

- Cho một số thông tin lẫn lộn vào

nhau, yêu cầu học sinh sắp xếp theo ba

dạng thông tin cơ bản

- Tiếng trống trường, tiếng chuông,

tiếng còi xe, biển báo, bài văn, bài thơ,

bức tranh,

4 Củng cố - Dặn dò:

- Em hiểu thế nào là thông tin?

- Nêu vai trò của thông tin trong cuộc

sống hàng ngày?

- Lắng nghe, nhận xét

- Làm việc theo nhóm để sắp xếp cácdạng thông tin cho đúng

- Tạo hứng thú học môn mới cho HS

- Rèn khả năng phán đoán, phát triển tư duy

- Giáo viên: Giáo án, phòng máy, tranh, ảnh, các tài liệu liên quan: bàn phím, chuột

III Hoạt động dạy học:

Trang 5

1 Ổn định lớp, kiểm tra bài cũ.

- Một tờ báo, một bức tranh về biển báo giao

thông, tiếng gõ thước lên bàn Hãy phân biệt 3

dạng thông tin mà em đã được học?

2 Bài mới:

Giới thiệu bài:

- Nêu các bộ phận chính của máy tính để bàn?

- Bàn phím là thiết bị dùng để gửi tín hiệu vào

máy tính, hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu về bàn

- GV giới thiệu 4 hàng trên bàn phím

- Em hãy chỉ lại các hàng phím mà các em vừa

- GV nêu lại các nội dung chính vừa học.

- Cho HS tập viết và nhớ các phím ở hàng cơ sở

Trang 6

- HS làm quen với bàn phím

- HS nắm được sơ đồ bàn phím

- HS nắm được cấu tạo của chuột: nút phải, nút trái chuột

- Nắm được cách cầm chuột và các thao tác di chuyển, nhắp chuột

2 Năng lực

- Nhận biết bàn phím là bộ phận nhập dữ liệu quan trọng của máy tính

- Nhận biết chuột dùng để điều khiển máy tính

3 Phẩm chất:

- Tạo hứng thú học môn mới cho HS

- Rèn khả năng phán đoán, phát triển tư duy

- Giáo viên: Giáo án, phòng máy, tranh, ảnh, các tài liệu liên quan: bàn phím, chuột

III, CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- Các phím A, S, D, F, G, H, J, K, L nằm ở hàng

nào trong khu vực chính của bàn phím?

- Hai phím có gai là hai phím nào?

- Nhận xét và cho điểm

2 Bài mới:

Giới thiệu bài:

- Nêu các bộ phận chính của máy tính để bàn?

- Chuột của máy tính giúp điều khiển máy tính

nhanh chóng và thuận tiện, hôm nay chúng ta sẽ

tìm hiểu về chuột máy tính

3 Các hoạt động

HĐ 1: Giới thiệu chuột máy tính:

- GV giới thiệu và cho các em làm quen với

Trang 7

- 1 HS đọc nội dung.

- GV: Vừa diễn giải vừa làm mẫu các thao tác di

chuyển chuột, nháy chuột, nháy đúp chuột và

kéo thả chuột

- Em hãy phân biệt điểm khác nhau giữa nháy

chuột và nháy đúp chuột?

HĐ 3: Thực hành:

- HS lên bảng thực hiện thao tác cầm chuột

- HS khác ngồi máy tính tập thao tác di chuyển,

nháy chuột, nháy đúp chuột và di chuyển chuột

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Bài cũ:

- Kiểm tra bài cũ: Thông tin xung quanh ta

(gọi một vài em trả lời)

+ Có mấy loại thông tin thường gặp? Kể

Giới thiệu bài: Ở các bài trước, ta đã quen

- 3 loại: thông tin dạng âm thanh,hình ảnh, văn bản

- Đưa một số ví dụ

- Nhận xét

- Lắng nghe

Trang 8

Đến bài này, các em sẽ biết được một số

ứng dụng cơ bản của máy tính Đó là bài:

“Máy tính trong đời sống”

cho tivi không?

+ Bố em có thể định giờ báo thức cho

- Nêu công dụng của máy tính ở phòng

nghiên cứu, nhà máy?

+ Các mô phỏng này có tiết kiệm nhiều

thời gian và nguyên vật liệu cho sản xuất

không?

Mạng máy tính

Gv giải thích

- Các máy tính trong mạng có thể trao đổi

thông tin với nhau không? Nếu có thì nó

giống như thiết bị liên lạc nào ở nhà?

- Tóm tắt lại nội dung chính

- Quan sát trong nhà, ngoài đường phố,

trong công sở xem ở đâu có những thiết bị

làm việc theo chương trình

- Lắng nghe, làm việc theo nhóm

Trang 9

BÀI 1: TRÒ CHƠI BLOCKS (TIẾT 1)

- Nháy chuột nhanh và đúng vị trí

- Ngoài ra, học sinh còn luyện trí nhớ về vị trí các hình đã lật được

- Phát triển tư duy logic

1 Bài cũ:

- Ổn định lớp.

- Kiểm tra bài cũ: Máy tính trong đời sống

(gọi một vài em trả lời)

+ Nêu công dụng của máy tính mà em

biết

- Ghi điểm

2 Bài mới:

Giới thiệu bài: Ở các bài trước, ta đã biết

được một vài công dụng của máy tính Đến

bài này, các em sẽ làm quen một số trò chơi

trên máy tính Đó là trò chơi “Blocks”

- Giáo viên giới thiệu trò chơi, hướng dẫn

học sinh khởi động trò chơi

- Quy tắc chơi:

Gv giới thiệu quy tắc chơi

* Thực hành: Sau khi giáo viên hướng dẫn

cách chơi xong, lần lượt cho học sinh thực

hành

- Nhớ tập luyện kỹ năng sử dụng chuột

thường xuyên cho tay linh hoạt hơn và để

chuẩn bị cho trò chơi ở tiết sau

Trang 10

- Đây là trò chơi giúp học sinh rèn luyện sử dụng chuột.

2 Năng lực

- Di chuyển đến đúng vị trí

- Ngoài ra, học sinh còn luyện trí nhớ về vị trí các hình đã lật được

Hào hứng, thích thú học tập

- Phòng máy, phần mềm trò chơi Blocks

1 Bài cũ:

- Kiểm tra bài cũ: Gọi một vài học sinh

nhắc lại cách khởi động trò chơi và cách

chơi

2 Bài mới:

được cách khởi động và dùng chuột để thực

hiện trò chơi Bolcks đơn giản Đến bài này,

các em sẽ làm quen với mức chơi khó hơn

(bảng cỡ lớn hơn)

- Nhắc lại cách khởi động trò chơi.

- Chơi với nhiều ô hơn:

hành

Trang 11

- Nháy chuột nhanh và đúng vị trí.

- Phòng máy, phần mềm trò chơi Dots

Giới thiệu bài: Ở các bài trước ta đã làm

quen với trò chơi Blocks, đến bài này ta cũng

sẽ làm quen vớ một trò chơi mới Đó là trò

chơi “Dots”

- Giáo viên giới thiệu trò chơi, hướng dẫn

học sinh khởi động trò chơi

* Quy tắc chơi:

* Tạo một lượt chơi mới:

hành

Trang 12

Đây là trò chơi giúp học sinh rèn luyện cách sử dụng chuột.

2 Năng lực

- Phát triển tư duy logic cho học sinh

- Giáo viên: Giáo án, phòng máy, phần mềm trò chơi Dots

- Học sinh: Tập, bút, kiến thức bài cũ

1 Bài cũ:

- Kiểm tra bài cũ: Gọi một vài học sinh

nhắc lại cách khởi động trò chơi và cách

chơi trò chơi Dots

- Ghi điểm

2 Bài mới:

được cách khởi động và dùng chuột để thực

hiện trò chơi Dots đơn giản Đến bài này,

các em sẽ làm quen với mức chơi khó hơn

(bảng cỡ lớn hơn)

3 Các hoạt động:

- Chơi với nhiều ô hơn:

- Thoát khỏi Game:

* Thực hành: Sau khi giáo viên hướng

dẫn cách chơi xong, lần lượt cho học sinh

thực hành

- Một vài học sinh nhận xét

- Lắng nghe

- Học sinh lắng nghe và quan sát

- Học sinh nhắc lại cách làm để chơi với nhiều ô hơn

Lắng nghe

- Ghi bài

- Lắng nghe và ghi bài

- Lắng nghe, quan sát giáo viên thực hiện thao tác

- 1 hoặc 2 học sinh thực hiện mẫu

Trang 13

- Nháy chuột nhanh và đúng vị trí.

- Giúp học sinh phát triển tư duy logic

Giới thiệu bài: Ở các bài trước ta đã

làm quan với trò chơi Dots, đến bài này

ta cũng sẽ làm quen vớ một trò chơi mới

Đó là trò chơi “Sticks”

- Giáo viên giới thiệu trò chơi, hướng

dẫn học sinh khởi động trò chơi

- Quy tắc chơi:

- Thực hành: Sau khi giáo viên hướng

dẫn xong, lần lượt cho học sinh thực

hành

thường xuyên cho tay linh hoạt hơn

Trang 14

2 Năng lực:

- Giúp học sinh phát triển tư duy logic

1 Bài cũ:

- Kiểm tra bài cũ: Gọi một vài học sinh

nhắc lại:

+ Cách khởi động trò chơi Stick

+ Cách chơi trò chơi Sticks

- Nhận xét - ghi điểm

2 Bài mới:

Giới thiệu bài: Ở các bài trước ta đã

làm quen với trò chơi Sticks, đến bài

này ta cũng sẽ làm quen với mức chơi

khó hơn

- Chơi với mức khó:

- Chơi với nhiều que hơn:

- Bắt đầu chơi mới:

C1: Chọn Game và chọn lệnh New

C2: Nhấn phím F2

- Thoát khỏi Game:

+ C1: chọn lệnh Game  Exit

+ C2: Nhấn chuột vào dấu X ở góc

trên bên phải màn hình trò chơi

* Thực hành: Sau khi giáo viên hướng

dẫn cách chơi xong, lần lượt cho học

- Quan sát thao tác của giáo viên

- Lắng nghe và ghi bài

- Chú ý lắng nghe

- Quan sát thao tác do giáo viên thựchiện

- Lắng nghe, ghi bài

- 1 hoặc 2 học sinh thực hiện mẫu

- Cả lớp thực hành

TUẦN 7

CHƯƠNG 3: EM TẬP GÕ BÀN PHÍM BÀI 1: TẬP GÕ CÁC PHÍM Ở HÀNG CƠ SỞ

Trang 15

-Học sinh thực hiện được:

- Đặt ngón tay đúng vị trí tại hàng phím cơ sở

- Sử dụng cả 10 ngón tay để gõ các phím trên hàng phím cơ sở Chỉ yêu cầu gõđúng, không yêu cầu gõ nhanh

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Bài cũ:

- Kiểm tra bài cũ: Gọi một vài học sinh nhắc

lại:

+ Cách khởi động trò chơi Stick

+ Cách chơi trò chơi Sticks

2 Giới thiệu bài mới:

Ta đã trải qua 3 trò chơi về cách sử dụng

chuột Hôm nay, chúng ta sẽ qua một nội dung

mới Nội dung mà ta học hôm nay có liên

quan tới bàn phím máy tính Đó là cách gõ

bàn phím máy tính Trước khi làm quen với

- Hỏi học sinh có em nào biết về các khu vực

của bàn phím máy tính không?

- Cho học sinh quan sát lại bàn phím và giới

thiệu khu vực chính của bàn phím

- Giải thích cho học sinh về khu vực chính

của bàn phím là khu vực phím bên tay trái

Trang 16

- Yêu cầu học sinh xác định đúng: tay trái,

tay phải Hướng dẫn học sinh phân biệt các

* Chú ý: Sau khi gõ xong các phím G hoặc H

phải đưa các ngón tay trỏ về phím xuất phát

- Lắng nghe

THỰC HÀNH BÀI 1: TẬP GÕ CÁC PHÍM Ở HÀNG CƠ SỞ

- Biết sd phần mềm Mario để luyện tập sử dụng bàn phím

- Đặt ngón tay đúng vị trí tại gàng phím cơ sở

- Sử dụng cả 10 ngón tay để gõ các phím trên hàng phím cơ sở Chỉ yêu cầu gõđúng, không yêu cầu gõ nhanh

Trang 17

- Kiểm tra lại lần cuối tình trạng hoạt động của các thiết bị điện, máy móc.

- Học sinh: Kiến thức đã học ở bài trước.

1 Bài cũ:

- Bố trí vị trí thực hành.

- GV phân công vị trí thực hành cho từng

học sinh và yêu cầu các em ngồi đúng vị trí

hệ thống bảng chọn: File, Student, Lesson

- Hướng dẫn cách lựa chọn bài học và mức

Lần lượt gõ các phím xuất hiện trên

đường đi của Mario

* Chú ý: HS gõ theo ngón tay được tô màu

Trang 18

- Quy tắc gõ các phím trên hàng cơ sở, hàng trên.

- Sử dụng phần mềm Mario để luyện tập gõ bằng 10 ngón

2 Năng lực: Học sinh thực hiện được:

- Sử dụng cả 10 ngón tay để gõ các phím trên hàng phím trên Chỉ yêu cầu gõ đúng,không yêu cầu gõ nhanh

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Bài cũ:

- Kiểm tra bài cũ:

+ Gọi một vài học sinh nhắc lại quy

tắc đặt tay trên hàng phím cơ sở để gõ

+ Nêu tên hai phím có gai trên hàng

- Cho học sinh nhận biết lại tên các

ngón tay trên hai bàn tay để thuận tiện

cho việc học gõ mười ngón

- Hướng dẫn nguyên tắc di chuyển

ngón tay để gõ hàng phím trên Giáo

viên gõ làm mẫu trên sơ đồ bàn phím

Trang 19

của tay trái (học sinh giơ ngón út của

tay trái) và dùng ngón út của tay trái

vươn lên gõ (ấn) vào chữ Q

- Hướng dẫn học sinh gõ với phần

mềm Mario

- Giáo viên làm mẫu để học sinh quan

sát

- Quan sát học sinh thực hành, kịp thời

uốn nắn những lỗi sai mà học sinh

thường gặp phải

- GV giải đáp các thắc mắc của học

sinh

- Nhắc nhở học sinh gõ theo ngón tay

được tô màu ở phía dưới màn hình

Trang 20

- Quy tắc gõ các phím trên hàng cơ sở, hàng trên, hàng dưới.

- Học sinh nắm được cách đưa các ngón tay xuống để gõ các phím ở hàng phím dưới

- Sử dụng cả 10 ngón tay để gõ các phím trên hàng phím dưới Chỉ yêu cầu gõ đúng,không yêu cầu gõ nhanh

- Sử dụng phần mềm Mario để gõ các phím đơn giản trên ba hàng phím

1 Bài cũ:

tắc đặt tay trên hàng phím trên để gõ

+ Nêu hai phím có gai trên hàng phím

cơ sở

Ta đã thực hiện gõ hàng phím trên của

máy tính Hôm nay thầy sẽ hướng dẫn

các em làm quen thêm một hàng phím

nữa Đó là “Hàng phím dưới”.

a Hoat đông 1:

- Cho học sinh nhận biết lại tên các

Trang 21

ngón tay để gõ hàng phím dưới Giáo

của tay trái (học sinh giơ ngón út của

tay trái) và dùng ngón út của tay trái

đưa xuống gõ (ấn) vào chữ Z

sinh

- Giáo viên hướng dẫn thực hành : Nháy

đúp vào biểu tượng Word

Trang 22

- Quy tắc gõ các phím trên hàng cơ sở, hàng trên, hàng dưới, hàng phím số.

- Học sinh nắm được cách vươn các ngón tay lên để gõ các phím ở hàng phím số

1 Bài cũ:

tắc đặt tay trên hàng phím dưới để gõ

+ Nêu hai phím có gai trên hàng phím

Hôm nay thầy sẽ hướng dẫn các em làm

quen thêm một hàng phím nữa Đó là

Trang 23

ngón tay để gõ hàng phím dưới Giáo

b Hoat đông 2:

Quy tắc gõ:

* Ví dụ: muốn gõ số 1 hãy tìm vị trí số

1 trên bàn phím, xác định ngón út của

tay trái (học sinh giơ ngón út của tay

trái) và dùng ngón út của tay trái đưa

sinh

- Giáo viên hướng dẫn thực hành : Nháy

đúp vào biểu tượng Word

Trang 24

hàng dưới, sau đó đưa ngón tay về đúng vị trí các phím hàng cơ sở để gõ.

2 Năng lực : Học sinh thực hiện được:

- Sử dụng cả 10 ngón tay để gõ các phím trên bàn phím Chỉ yêu cầu gõ đúng,không yêu cầu gõ nhanh

1 Bài cũ:

- Bố trí vị trí thực hành.

- GV phân công vị trí thực hành cho từng

học sinh và yêu cầu các em ngồi đúng vị trí

- Yêu cầu học sinh khởi động phần mềm

Mario và luyện gõ theo bài học gợi ý ( 5

bài)

- Giáo viên hướng dẫn học sinh gõ với

phần mềm Mario

- Giáo viên làm mẫu để học sinh quan sát

uốn nắn những lỗi sai mà học sinh thường

gặp phải

- Giải đáp các thắc mắc của học sinh

- Ngồi đúng vị trí do giáo viên chỉđịnh

- Lắng nghe

- Học sinh thực hành:

Chọn bài học gõ phím từ màn hình của phần mềm Mario (bài học từ 1 đến 5)

Trang 25

b Hoat đông 2:

Nhắc lại cách học với phần mềm Mario

- Chọn bài: Tập gõ các phím ở 4 hàng

phím

+ Nháy chuột tại mục Lessons.

+ Nháy chuột chọn mục muốn học

+ Nháy chuột lên khung tranh muốn học

- Tập gõ: lần lượt gõ các phím xuất hiện

trên đường đi của Mario

* Chú ý: HS gõ theo ngón tay được tô màu

ở phía dưới màn hình

- Kết quả: sau khi gõ hết thời gian quy

định, trên màn hình sẽ hiện bảng thông báo

Tac dat tac vang

On troi mua nang phai thiNoi thi bua can, noi thi cay sau.Cong lenh chang quan bao lauNgay nay nuoc bac, ngay sau com

vang

* Mẫu 2:

Dam sen

Trong dam gi dep bang sen

La xanh bong trang lai chen nhi

vangNhi vang bong trang la xanhGan bun ma chang hoi tanh mui

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức kỹ năng:

- Học sinh biết mở/đóng phần mềm đồ họa paint

- Học sinh nhận biết được biểu tượng phần mềm đồ hoạ Paint trên màn hình

Trang 26

- Nhẫn biết hộp công cụ, hộp màu, trang vẽ.

- Biết thực hành tô màu theo mẫu

III Hoạt động dạy học:

- Dòng sau đây có bao nhiêu chữ ở hàng cơ sở,

hàng phím trên và hàng phím dưới?

Em yeu Bac Ho

2 Bài mới:

Giới thiệu bài: Hôm nay chúng ta sẽ qua

chương mới, các em sẽ được tập vẽ, tập tô màu

mà không cần giấy, mực thông qua phần mềm

vẽ hình đơn giản Paint Bài đầu tiên: Tập tô

màu

3 Các hoạt động

HĐ 1: Khởi động phần mềm Paint:

- GV: Giới thiệu biểu tượng phần mềm Paint

(ly chứa các bút và cọ vẽ) cho HS

- GV hỏi: Để khởi động phần mềm Paint em

phải làm thế nào?

- GV mời 1 HS lên thực hiện cách khởi động

- GV nhận xét và yêu cầu cả lớp thực hiện

HĐ 2: Làm quen với hôp màu và hộp công cụ:

- GV giới thiệu vị trí của hộp màu và hộp công

cụ trên màn hình của Paint

- GV giới thiệu màu vẽ và màu nền

- GV: Màu vẽ thường dùng để vẽ các đường

thẳng, đường cong…còn màu nền thường dùng

để tô màu bên trong của hình

- GV: Chọn màu vẽ: Nháy nút trái chuột lên một

Trang 27

- GV yêu cầu HS chọn các màu vẽ và màu nền

khác nhau theo hướng dẫn của giáo viên

- Biết thực hành tô màu theo mẫu

- Rèn kỹ năng sử dụng chuột

3.Phẩm chất:

- Rèn khả năng quan sát, thao tác sử dụng chuột

- Rèn tính cẩn thận, tư duy sáng tạo, yêu thích môn học

- Giáo viên: Giáo án, SGK, phòng máy, các tranh, ảnh cho học sinh tô màu.

- Học sinh: đủ dụng cụ học tập, kiến thức.

1 Bài cũ:

- Nêu cách chọn màu vẽ và màu nền

- Nêu các bước tô màu bằng màu vẽ?

- Nhận xét – ghi điểm

- Trả lời

Trang 28

Ở tiết học trước, ta đã làm quen với cách

chọn màu và cách tô màu bằng màu vẽ

Buổi học hôm nay ta sẽ học cách tô màu

- Trong các bài thực hành trước, em đã

dùng màu vẽ để tô màu bằng nút trái chuột

- Em cũng có thể dùng màu nền để tô bằng

cách sử dụng nút phải chuột.

- Các bước thực hiện như sau:

+ B1: Chọn công cụ

+ B2: Nháy nút phải chuột chọn màu tô

+ B3: Nháy nút phải chuột vào vùng muốn

tô màu

- Chú ý: Nếu tô nhầm, hãy nhấn giữ tổ hợp

phím Ctrl + Z để lấy lại hình trước đó và tô

lại

- Để chọn nhiều màu khác nhau em vào:

Colors  Edit Colors.

- Yêu cầu học sinh mở những tệp ảnh có

sẵn và tô bằng màu nền

- Quan sát thao tác của học sinh để hướng

dẫn các thao tác mà học sinh chưa nắm

- Nhận xét ưu, nhược điểm

- Xem kĩ lại bài đã học

- Nhắc lại cách chọn màu vẽ, màu nền

- Học lại cách sử dụng cộng cụ tô màu, cách

chọn màu vẽ, màu nền

- Cử đại diện nhóm thi vẽ tranh

- Quan sát các đội thi

- Chú ý lắng nghe – quan sátthao tác của giáo viên

- Nhẫn biết hộp công cụ, hộp màu, trang vẽ

- Biết chọn màu vẽ, màu nền

Trang 29

- Biết thực hành tô màu theo mẫu.

3 Phẩm chất - Rèn tính cẩn thận, yêu thích môn học

- Giáo viên: Giáo án, SGK, phòng máy, các tranh, ảnh cho học sinh tô màu.

A Ổn định lớp, kiểm tra bài cũ.

- Yêu cầu mở tệp BT5/58 và tô màu theo mẫu.

- GV nhận xét, ghi điểm

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

- Trong bài học trước chúng ta dùng màu vẽ để

tô màu bằng nút trái hay hay phải chuột?

- Hôm nay chúng ta sẽ cùng nhau dùng màu nền

để tô màu bằng nút phải chuột

2 Bài dạy:

HĐ 1: Các bước thực hiện:

- GV hướng dẫn và làm mẫu 3 bước thực hiện

+ Chọn công cụ

+ Nháy nút phải chuột để chọn màu tô

+ Nháp nút phải chuột vào vùng muốn tô màu

- Yêu cầu 1 HS lên làm mẫu

- GV yêu cầu HS phân biệt điểm khác nhau giữa

cách tô màu bằng màu vẽ và màu nền

- GV: Khi tô nhầm em phải làm gì?

- GV nhận xét, chốt ý

HĐ 3: Thực hành:

- HS thực hành theo yêu cầu BT2/SGK- 59

- Yêu cầu HS thực hành theo nhóm

- Tô màu vẽ: Dùng trái chuột

- Tô màu vẽ: Dùng phải chuột

- Học sinh biết sử dụng công cụ đường thẳng để vẽ các đoạn thẳng với màu sắc

và nét vẽ thích hợp để tạo được những hình vẽ đơn giản

- Sử dụng thêm phím Shift để vẽ các đoạn thẳng nằm ngang, thẳng đứng

- Nếu dùng nút phải chuột để vẽ thì màu của đoạn thẳng sẽ là màu nền

2 Năng lực

Trang 30

nét vẽ thích hợp để tạo được những hình vẽ đơn giản mà lại rất dẹp theo ý muốn và

sự sáng tạo của các em

3 Phẩm chất

- Rèn khả năng quan sát, thao tác sử dụng chuột (kéo thả chuột)

- Giáo viên: Giáo án, SGK, phòng máy.

1 Bài cũ:

- Khởi động

- Kiểm tra vở

Ở tiết học trước, ta đã làm quen với cách

chọn màu và cách tô màu bằng màu vẽ và

màu nền Buổi học hôm nay ta sẽ học

cách vẽ đoạn thẳng

Các bước thực hiện vẽ đường thẳng:

- Chọn công cụ đường thẳng trong

hộp công cụ

- Chọn màu vẽ

- Chọn nét vẽ phía dưới hộp công cụ

(hình bên)

- Kéo thả chuột từ điểm đầu đến điểm

cuối của đoạn thẳng

- Nếu tô nhầm hãy nhấn giữ phím Ctrl +

Z để lấy lại hình trước đó và tôi lại.

- Muốn vẽ các đoạn nằm ngang hoặc

thẳng đứng em nhấn giữ phím Shift trong

khi kéo thả chuột

Trang 31

- Thực hành: vẽ, tô màu cho ngôi nhà

theo mẫu sau:

- Học lại cách sử dụng cộng cụ tô màu,

cách chọn màu vẽ, màu nền

+ Nếu tô nhầm hãy nhấn giữ phím

Ctrl + Z để lấy lại hình trước đó và

- Lắng nghe

THỰC HÀNH BÀI 3: VẼ ĐOẠN THẲNG

- Rèn khả năng quan sát, thao tác sử dụng chuột (kéo thả chuột)

Trang 32

Ở tiết học trước, ta đã làm quen với

cách vẽ đoạn thẳng bằng màu vẽ và màu

nền Buổi học hôm nay ta sẽ ôn lại cách

vẽ đoạn thẳng

- Gọi học sinh nêu lại các bước thực

hiện vẽ đường thẳng và cách chọn màu

vẽ, màu nền

- Hỏi học sinh:

+ Khi dùng chuột trái để vẽ thì màu

nào sẽ được hiển thị ở hình vẽ?

+ Khi dùng chuột phải để vẽ thì màu

nào sẽ được hiển thị ở hình vẽ?

Yêu cầu học sinh dùng công cụ đường

thẳng để vẽ hình vuông, thuyền buồm,

máy bay, tủ lạnh, đình làng theo mẫu

* Chú ý:

- Nếu tô nhầm hãy nhấn giữ phím Ctrl

+ Z để lấy lại hình trước đó và tôi lại.

Học sinh biết sử dụng công cụ tẩy xoá hình, tẩy xoá một vùng nhỏ trên hình đã vẽ

và biết cách sử dụng công cụ chọn và chọn tự do để xoá một vùng lớn

2 Năng lực

Trang 33

1 Bài cũ:

- Khởi động.

- Kiểm tra vở

Ở tiết học trước, ta đã dùng công cụ vẽ

đoạn thẳng để một số hình gợi ý Đến

tiết học này thầy sẽ hướng dẫn các em

dùng công cụ tẩy xóa để tẩy xóa những

hình đã vẽ sai hoặc xóa toàn bộ hình

ảnh

- Xoá hình là công việc không thể

thiếu trong quá trình vẽ hình Trong

phần này em sẽ được học Tẩy và cách

- Quan sát thao tác của giáo viên

- Chú ý: Vùng bị tẩy sẽ bị chuyển sangmàu nền hiện thời Trong Paint màu nềnban đầu là màu trắng Ta có thể thay đổimàu nền bằng cách nháy nút phải chuột

và ô màu trong hộp màu

Trang 34

- Tóm lại ý chính của bài

- Chọn công cụ trong hộp công cụ

- Kéo thả chuột từ 1 góc của vùng cầnchọn đến góc đối diện của vùng đó.Vùng đã chọn được đánh dấu bằng hìnhchữ nhật có cạnh và hình nét đứt nhưhình bên

- Chọn công cụ trong hộp công cụ

- Kéo thả chuột bao quanh vùng cầnchọn, càng sát biên vùng cần chọn càngtốt Khi kéo sát có hình dạng như hìnhbên nhưng khi nhả tay ra ta cũng cóhình nét đứt nhưng thực chất là vùngđược chọn có dạng như ta kéo thảchuột

Trang 35

- Học sinh: đủ dụng cụ học tập.

1 Bài cũ:

- Gọi học sinh nêu lại:

+ Các bước xóa hình.

Ở tiết học trước, ta đã làm quen với công

cụ tẩy, xóa hình ảnh Đến tiết học này thầy

sẽ hướng dẫn các em dùng công cụ tẩy xóa

để tẩy xóa một vùng trên hình ảnh hoặc

+ Nhấn phím Delete trên bàn phím hoặc

chọn Edit  Clear Selection.

một số hình theo ý thích, sau đó xóa đi

- Quan sát thao tác để kịp thời chỉnh sửa

thao tác sai của học sinh

Học xong bài này, học sinh:

Biết cách chọn hình vẽ, di chuyển hình vẽ đến nơi cần thiết

2 Năng lực

Trang 36

3 Phẩm chất

- Rèn kĩ năng sử dụng chuột kết hợp với bàn phím.

- Tạo hứng thú, sự yêu thích môn học

- Học sinh: đủ dụng cụ học tập.

Ở tiết học trước, ta đã làm quen với công

cụ tẩy, xóa hình ảnh Đến tiết học này thầy

hệt nhau Để vẽ được các phần giống nhau,

ta phải lặp lại các thao tác vẽ nhưng rất khó

có kết quả như ý muốn, và lại tốn nhiều thời

gian

- Vậy làm thế nào?

- Paint: giúp ta thực hiện các thao tác ấy

một cách đơn giản và nhanh chóng

- Thảo luận – trả lời

- Di chuyển hình đi nơi khác

- Quan sát hình 79, SGK, trang 79

- Lắng nghe

Tiêu đề	Người Bạn Mới Của Em
Chuyên ngành	Tin Học
Thể loại	Giáo Án

Định dạng
Số trang	72
Dung lượng	4,51 MB