Tổ chức hoạt động HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN 1.Ổn định tổ chức - Cho trẻ quan sát mô hình trường mầm non và cùng trẻ trò chuyện về mô hình: - Các con đang học trường mầm non nào?. - Xung qu[r]
Trang 1Tuần thứ: 2 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
(Thời gian thực hiện: 4 tuần;
Tên chủ đề nhánh2: Trường mầm non Thời gian thực hiện: Số tuần thực hiện:
3 Thể dục sáng
4.Điểm danh
-Kiến thức:
+Trẻ biết đi học đúnggiờ,chào bố mẹ, cô giáo khiđến lớp
+Trẻ biết cất đồ dùng cánhân đúng nơi quy định+Trẻ biết được tên của một
số đồ dùng đồ chơi ở lớp
+Trẻ biết tập cùng cô cácđộng tác thể dục
+ Trẻ nhớ tên các bạn
- Kỹ năng:
+ Phát triển kỹ năng diễnđạt, ghi nhớ, tập trung, chúý
+Phát triển kỹ năng vậnđộng
- Thái độ:
+Trẻ cùng bạn biết chơiđoàn kết và giữ gìn đồchơi,biết cất đồ chơi khichơi xong
+Trẻ thường xuyên tập thểdục
- Các hoạt động của trẻ trong trường
- Que chỉ
- Sân tập sạch rẽ
- Các động tác thể dục
- Sổ điểm danh
Trang 2TRƯỜNG MẦM NON
Từ ngày 06/09/2021 đến ngày 01/10 /năm 2021)
Hoàng Quế của bé
1 tuần từ ngày13/9/2021 đến ngày 17/9/2021
HOẠT ĐỘNG
1 Đón trẻ.
- Cô đến sớm dọn dẹp vệ sinh, thông thoáng phòng
- Trẻ đến cô niềm nở đón trẻ, nhắc nhở trẻ chào cô, chào ông
bà,bố mẹ Nhắc trẻ sát khuẩn tay, đo nhiệt độ cho trẻ trước
khi vào lớp
- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào đúng nơi quy định
- Cho trẻ vào các góc chơi trẻ thích, cô bao quát trẻ khi trẻ
a.Khởi động: Cho trẻ đi thành vòng tròn kết hợp với các kiểu
đi khác nhau.- Dàn đội hình để tập bài tập phát triển chung
b.Trọng động Bài tập phát triển chung
- Động tác hô hấp : Thổi nơ bay
- Động tác tay 2: Tay đưa ngang lên cao
- Động tác chân 1: Khuỵu gối
- Động tác bụng 1: 2 tay lên cao, cúi người xuống, tay chạm
- Cô đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt, trẻ báo ăn, trẻ nghỉ có
lý do, nghỉ không lý do
- Trẻ chào cô, chào
bố mẹ Sát khuẩn tay Cất đồ dùng cá nhân vào đúng nơi quy định
- Quan sát
- Trò chuyện về chủ đề
- Khởi động vòng tròn kết hợp với các thế chân
- Trẻ tập theo cô
- Đi nhẹ nhàng
- Trẻ có mặt “dạ cô”
Trang 3A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
- Đóng vai cô giáo, các
cô cấp dưỡng, chơi mẹ
con (đưa con đi học)
* Góc xây dựng:
- Xây lớp học, xây hàng
rào vườn trường, xếp
đường đi đến trường
trường, lớp của bé, tô
màu tranh lớp học của bé
-Trẻ biết phân vai chơi theo nhóm và biết phối hợp các hành động chơitrong nhóm một cách nhịp nhàng
- Trẻ biết lựa chọn các khối, hình để xây dựng nên mô hình
- Trẻ biết tô tranh
- Trẻ biết sử dụng các dụng cụ âm nhạc
- Trẻ nhận biết được các kiến thức cơ bản
- Biết liên kết các nhómtrong khi chơi, biết thể hiện vai chơi một cách tuần tự
2 Kĩ năng
-Rèn kĩ năng chơi, pháttriển khả năng tư duy sáng tạo của trẻ
-Rèn kĩ năng thao tác với đồ vật
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- Phát triển trí tưởng tượng cho trẻ
- Phát triển tư duy sáng tạo, trí tưởng tượng chotrẻ
3 Giáo dục
- Đoàn kết trong khi chơi.
- Bộ đồ dùng đồ chơi
- Bộ đồ chơi xây dựng
-Trống, phách, sắc xô…
- Tranh về trườngchưa tô màu
- Tranh, sách về trường MN
- Bút sáp màu
- Một số lô tô, đồdùng đồ chơi trong góc
Trang 4HOẠT ĐỘNG
1 Ổn định tổ chức- Trò chuyện
- Cho trẻ hát bài “Trường Mầm Non”
- Trò chuyện, đàm thoại cùng trẻ về nội dung bài hát
-> Giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi, biết nghe lời cô
khi đến trường
- Cô cho trẻ đi tham quan các góc hoạt động
2 Nội dung
* Hoạt động 1: Thỏa thuận chơi.
- Hôm nay cô đã chuẩn bị cho các con rất nhiều góc
chơi
- Các con có biết lớp mình có những góc chơi nào ko?
+ Góc học tập: Xem tranh ảnh về trường, lớp của bé,
tô màu tranh lớp học của bé
+ Góc đóng vai: Đóng vai cô giáo, các cô cấp dưỡng,
chơi mẹ con (đưa con đi học)
+ Góc xây dựng: Xây lớp học, xây hàng rào vườn
trường, xếp đường đi đến trường
+ Góc âm nhạc: Biểu diễn các bài hát ở chủ đề
+ Góc thiên nhiên: Cho trẻ về góc chơi
- Cho trẻ nhận vai chơi và về góc chơi của mình
- Trong khi chơi các con phải chơi như thế nào?
* Hoạt động 2: Quá trình chơi.
-Trong quá trình chơi cô bao quát chung, xử lí các tình
huống nếu có
- Cô đi từng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi
mở giúp trẻ chơi
- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác cùng nhau,
hướng dẫn ,giúp đỡ trẻ khi cần
- Đổi góc chơi cho trẻ nếu trẻ muốn
* Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi
- Cô đi đến các nhóm chơi để nhận xét các nhóm chơi
- Cho trẻ tự nhận xét và kết quả sản phẩm chơi
- Nói tên góc chơi và nội dung chơi trong góc
Trang 5A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
- Đi dạo quan sát sân
trường mầm non,nhận biết
- Dung dăng dung dẻ,
mèo đuổi chuột
* Chơi tự do
- Chơi tự do với đồ chơi
trên sân trường
1 Kiến thức
- Trẻ biết quan sát và mô tả lại những gì mình quan sát được
-Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên, giúp trẻ cảm nhận được vẻ đẹp của thiên nhiên
- Thỏa mãn nhu cầu vận độngvui chơi của trẻ
-Trẻ hiểu được cách chơi, luậtchơi
2 Kỹ năng
- Rèn cho trẻ sự chú ý, quan sát, ghi nhớ, đàm thoại cho trẻ
-Trẻ chơi trò chơi vận động hứng thú và đúng luật
3 Thái độ
- Trẻ biết đoàn kết , hứng thú tích cực tham gia vào buổi hoạt động ngoài trời
- Trẻ yêu thiên nhiên và biết BVMTXQ
- Địa điểm
- Trò chơi
- Trang phục gọn gàng
- Đồ dùng đồ chơi
Trang 6- Cô nhắc trẻ đi theo hàng không chạy lung tung, xô đẩy
nhau, không ngắt hoa, bẻ cành, chú ý hiệu lệnh của cô
- Vừa đi tới địa điểm quan sát vừa hát bài “trường chúng
cháu là trường mầm non”
=> Giáo dục trẻ: Trẻ biết yêu quý trường lớp, giữ gìn vệ
sinh trường lớp…
2.Nội dung.
* Hoạt động 1: Đi dạo quan sát sân trường mầm non, nhận
biết vị trí các khu vực trong trường,lớp…
- Cô cùng trẻ đứng dưới bóng dâm và quan sát về trường
mầm non nhận biết vị trí các khu vực trong trường,lớp
- Các con cùng quan sát khung cảnh xung quanh trường
xem như thế nào nhé!
- Cho trẻ dạo chơi quanh sân trường, lớp học của bé
- Quan sát môi trường xanh-sạch-đẹp
- Các con đang được đứng ở đâu ?
- Đây là khu bếp ăn của trường đấy
- Hàng ngày các cô cấp dưỡng đã chế biến cho các con rất
nhiều món ăn với đầy đủ chất dinh dưỡng
- Giáo dục trẻ …
* Hoạt động 2: Trò chơi vận động.
Cô giới thiệu các trò chơi vận động có trong ngày: Dung
dăng dung dẻ, mèo đuổi chuột
- Phổ biến luật chơi và cách chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Nhận xét sau khi chơi
* Hoạt động 3: Chơi theo ý thích.
- Cô nhắc trẻ chơi với thiết bị ngoài trời, uốn nắn nhắc nhở
- Trẻ chú ý quan sát thời tiết
Trang 7- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ đúng giờ giấc, ngủ ngon giấc, sâu giấc.
- Trẻ biết nằm đúng tư thế khi ngủ
- Trẻ biết tác dụng của giấc ngủ trưa
- Trẻ ăn ngon miệng , ăn hết xuất
- Phòng ngủ sạch sẽ,mát mẻ
- Vạc giường, chiếu,gối
-Quà chiều
HOẠT ĐỘNG
Trang 8Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1.Tổ chức vệ sinh cá nhân cho trẻ
- Cô hường dẫn cho trẻ cách rửa tay bằng xà phòng dưới vòi
nước
- Các con hãy để xuôi tay dưới vòi nước chảy,làm ướt
tay.Sau đó xoa xà phòng vào trong long bàn tay.Rửa xoay
cổ tay, rửa mu bàn tay,rửa kẽ ngón tay,rửa ngón tay, rửa
móng tay.Sau đó vuốt và vẩy nhẹ
- Cho trẻ thực hiện các bước tuần tự
- Cô cho trẻ thực hiện từng bước
- chú ý quan sát khi trẻ thực hiện
2.Tổ chức cho trẻ ăn
- Cô cho trẻ ngồi ngay ngắn vào bàn ăn
- Cho trẻ đọc bài thơ “ Giờ ăn”
- Cô chia cơm cho trẻ và giới thiệu về các món ăn cho trẻ
- Cô giới thiệu cho trẻ các chất có trong các món ăn trong
ngày
- Cô tổ chức cho trẻ ăn cơm
=> giáo dục trẻ ăn hết xuất ăn của mình, không nói chuyện
trong khi ăn, khi ăn không được để cơm rơi vãi
- Rửa tay – Rửa mặt
- Cho trẻ đọc bài thơ: “Giờ đi ngủ’’- hướng dẫn trẻ cách
nằm ngay ngắn, thoải mái, thả lỏng người, tay để lên bụng
- Cô có thể hát ru, hát bài “chúc bé ngủ ngon’’
tạo cảm giác nhẹ nhàng, tình cảm giúp trẻ dễ đi vào giấc
ngủ
- Cô bao quát trẻ ngủ Đối với những cháu khó ngủ cô âu
yếm vỗ về với trẻ để trẻ yên tâm vào giấc ngủ
*Vận động nhẹ, ăn quà chiều
-Trẻ ngủ dậy, cho trẻ đi vệ sinh cá nhân
- Cho trẻ vận động cho tỉnh táo
- Cho trẻ ngồi vào bàn ,chia quà chiều cho trẻ ,động viên trẻ
Trang 9Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Biểu diễn văn nghệ.
Nêu gương cuối ngày, cuối
tuần
1 Kiến thức:
- Trẻ khắc sâu kiến thức đã học
- Trẻ thuộc các bài hát,thơ đã học
- Trẻ biết các tiêu chuẩn bé ngoan
2 Kĩ năng:
- Rèn tính mạnh dạn tựtin cho trẻ
- Rèn kĩ năng ghi nhớ
có chủ đích
3 Giáo dục:
- Trẻ có ý thức trong học tập rèn luyện
- Biết noi gương bạn ngoan
- Đồ dùng học tập
- Đồ chơi các góc
- Dụng cụ âm nhạc
- Cờ, bảng béngoan, phiếu
HOẠT ĐỘNG
Trang 10Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
* Ôn kiến thức đã học.
- Tổ chức cho trẻ ôn lại kiến thức đã học buổi sáng:
- Đặt các câu hỏi đàm thoại giúp trẻ khắc sâu kiến thức đã
học
* Cho trẻ chơi theo ý thích.
- Cho trẻ chơi theo ý thích ở các góc chơi Nhắc trẻ chơi
ngoan, đoàn kết bạn bè, biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi
- Tổ chức cho trẻ lau chùi các giá góc trong lớp và sắp xếp
đồ chơi gọn gàng, đúng nơi quy định
* Biểu diễn văn nghệ.
- Tổ chức cho trẻ hát, múa, đọc thơ về chủ đề: Theo tổ,
nhóm, cá nhân Khuyến khích trẻ thể hiện sáng tạo
* Nêu gương cuối ngày – cuối tuần
- Cho trẻ nhắc lại các tiêu chuẩn đạt bé ngoan
- Cho từng tổ đứng lên nhận xét ( Tổ trưởng nhận xét, các
bạn nhận xét)
- Cô nhận xét, nêu gương trẻ ngoan, động viên trẻ chưa đạt
tiêu chuẩn bé ngoan cần cố gắng
- Đàm thoại cùng cô
- Chơi theo ý thích
- Trẻ thực hiện theo yêu cầu của cô
- Lau chùi các giá góc
- Biểu diễn văn nghệ
- Trẻ nhận xét bạn
- Cắm cờ
* Trả trẻ :
- Cô chải tóc, chỉnh lại quần áo cho trẻ
- Trả trẻ tận tay phụ huynh với thái độ niềm nở ân cần Nhắc
nhở trẻ chào cô, chào bạn và người thân đến đón
- Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ trong ngày
- Khi hết trẻ cô vệ sinh phòng học, tắt diện, nước, đóng cửa
phòng ra về
- Chào cô, chào bạn…
B HOẠT ĐỘNG HỌC
Trang 11Thứ 2 ngày 13 tháng 09 năm 2021.
TÊN HOẠT ĐỘNG : Vận động cơ bản“Bò theo hướng thẳng”
Trò chơi vận động: Mèo và chuột Hoạt động bổ trợ: Trường mẫu giáo yêu thương
I.Mục đích- Yêu cầu:
- Rèn luyện kỹ năng bò theo hướng thẳng, nhanh nhẹn, khéo léo
- Khả năng phối hợp chân, tay và mắt
- Rèn luyện kỹ năng thực hiện bài tập theo yêu cầu
3 Thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động cùng các bạn, khi tập không xô đẩy nhau
- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục
1 Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ hát bài: “Trường mẫu giáo yêu thương”
- Các con vừa hát bài hát gì?
- Trong bài hát em sẽ là gì để được mẹ yêu nhất? E sẽ là
tiếng hát để hay nhất ở đâu?
- Trong trường mẫu giáo cô giáo là ai?
- Các con đến trường, lớp có vui không?
=> Giáo dục trẻ: Khi đến trường phải ngoan, nghe lời cô
giáo và yêu quý các bạn
Để có sức khỏe tốt, có sức đề kháng để không bị ốm
ngoài ăn uống đủ chất dinh dưỡng thì chúng mình phải
chăm tập thể dục Hôm nay cô và chúng mình cùng tập
bài vận động “bò theo hướng thẳng” nhé!
Trang 12(Trước khi vào tập cô kiểm tra sức khỏe trẻ)
2 Hướng dẫn
2.1 Hoạt động 1: Khởi động
- Cô cho trẻ ra sân đi thành vòng tròn kết hợp các kiểu
đi: Đi bằng gót chân, đi thường, đi bằng mũi bàn chân, đi
khom lưng, chạy chậm, chạy nhanh…… rồi đi về xếp
thành 3 hàng ngang theo tổ tập bài tập phát triển chung
2.2 Hoạt động 2: Trọng động:
* Bài tập phát triển chung:
- Động tác tay : Tay đưa ngang lên cao
- Động tác chân: Khuỵu gối
- Động tác bụng: 2 tay lên cao, cúi người xuống, tay
chạm ngón chân
- Động tác bật: bật tách khép chân tại chỗ
- Cô cho trẻ chuyển đội hình thành 2 hàng cách nhau
khoảng 3m
* Vận động cơ bản : Bò theo hướng thẳng
- Cô thấy chúng mình tập rất giỏi, rất đều rồi Bây giờ cô
và các con cùng bước vào phần vận động cơ bản “Bò theo
hướng thẳng” nhé!
- Cô giới thiệu tên vận động Bò theo hướng thẳng
- Để thực hiện được vận động này các con hãy xem cô
thực hiện mẫu trước nhé
- Cô làm mẫu
+ Lần 1: Cô làm mẫu (không giải thích)
+ Lần 2 :Cô làm mẫu (kèm giải thích)
- Cô đứng đầu hàng tay cầm bóng
- TTCB: bị quỳ 2 gối, 2 tay áp sát sàn trước vạch xuất
phát
- Thực hiện: Khi có hiệu lệnh của cô là tiếng sắc xô của
cô thì bò phối hợp tay nọ chân kia theo hướng thẳng
Trong khi bò đầu ngẩng cao
- Lần 3:Gọi 1-2 trẻ lên thực hiện cô quan sát sửa sai cho
trẻ
* Trẻ thực hiện:
- Cô cho trẻ thực hiện(cô chú ý sửa sai cho trẻ)
- Cho thực hiện lần 2
- Cho 2 đội thi đua
- Cô hướng dẫn những trẻ chưa thực hiện đựơc
- Chú ý khi trẻ tập luôn đảm bảo an toàn cho trẻ
Trang 13- Cô quan sát giúp đỡ và sửa sai cho trẻ.
- Động viên khuyến khích trẻ kịp thời
*Trò chơi vận động : Cô sẽ thưởng cho các con một trò
chơi có tên Mèo và chuột con có thích không?
- Cô phổ biến cách chơi luật chơi :
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô bao quát và sửa sai cho trẻ Sau mỗi lần chơi cô nhận
xét động viên kích lệ trẻ
2.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cô cho trẻ đi lại nhẹ nhàng 1- 2 vòng quanh sân
3 Kết thúc :
- Hôm nay cô cùng cùng các con được tập vận động cơ
bản gì ?
- Các con được chơi trò chơi vận động gì?
- Nhân xét – tuyên dương trẻ
- TrÎ ch¬i høng thó
- Trẻ trả lời
- Mèo và chuột
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức kỹ năng của trẻ):
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
Thứ 3 ngày 14 tháng 09 năm 2021
Trang 14TÊN HOẠT ĐỘNG: Kỹ năng sống: Rửa tay bằng xà phòng
Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Vũ điệu rửa tay”
1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Hình ảnh về các bước rửa tay, hình vệ sinh
- Que chỉ, câu hỏi đàm thoại
- Các con vừa hát bài hát gì ?
- Trong bài hát hai bàn tay của chúng ta đẹp như gì?
- Bàn tay dùng để làm gì?
- Để giữ gìn sức khỏe thì chúng mình thường xuyên
phải làm gì?
Để giữ gìn sức khỏe của chính mình chúng ta phải
thường xuyên rửa tay thật sạch, giữ gìn vệ sinh Sau
khi rửa tay xong chúng mình phải lau tay thật khô
bằng khăn sạch nhé
- Hôm nay cô và các con cùng tìm hiểu về các bước
rửa tay như thế nào cho thật sạch nhé Đặc biệt đang
dịch bệnh về covid rất nguy hiểm lên chúng mình
quan sát và lắng nghe cô hướng dẫn để cùng nhau
- Trẻ nghe hát
- Trẻ trả lời
- Bông hoa
- Làm việc tốt, viết chữ đẹp, mua hát…
- Thường xuyên rửa tay
- Vâng ạ
Trang 15thực hiện thật tốt nhé.
2 Hướng dẫn
2.1.Hoạt động 1: Trò chuyện về Rửa tay bằng xà
phòng trước khi ăn, sau khi đi về sinh và khi thấy
bẩn
- Cô cho trẻ quan sát hình ảnh về rửa tay
- Các con quan sát xem cô có hình ảnh về ai đây?
- Đây là hình ảnh các bạn đang chơi đồ chơi đấy
- Vậy khi chơi xong thì chúng mình phải làm gì?
=>Rửa tay đúng cách là một trong những biện pháp
để tránh nhiễm bệnh và lây lan vi khuẩn Chúng ta
nên có thói quen rửa tay thường xuyên và trong tình
hình dịch bệnh covid thì chúng mình cần rửa tay
mọi lúc mọi nơi bằng nước sát khuẩn khô để tránh
lây nhiễm virus, vi khuẩn …
- Theo các con khi nào thì chúng mình phải rửa tay?
=>Trước và sau khi ăn uống: Vi khuẩn có thể xâm
nhập vào cơ thể qua đường hô hấp hay miệng, vì
vậy cần rửa tay đúng cách trước khi ăn để tránh
virus đi trực tiếp vào cơ thể và sau khi ăn để giữ đôi
tay luôn sạch sẽ nếu có cầm, chạm vào thức ăn
=>Sau khi đi vệ sinh: Nhà vệ sinh là nơi chứa rất
nhiều vi khuẩn gây bệnh và một số nghiên cứu mới
đây cảnh báo virus corona chủng mới
(SARS-CoV-2) có thể lây nhiễm qua đường phân Vì vậy, rửa tay
đúng cách sau khi đi vệ sinh là vô cùng cần
thiết Ngoài ra, trước khi chuẩn bị thức ăn, điều trị
vết thương, chạm vào người bệnh và sau khi xì mũi,
ho, hắt hơi, chạm vào động vật và vật nuôi, thay tã
lót cho em bé hoặc giúp trẻ đi vệ sinh, xử lý rác
thải… cũng cần rửa tay đúng cách để kịp thời loại
bỏ virus, vi khuẩn
2.2: Hoạt động 2: Hướng dẫn rửa tay
- Các con có biết có bao nhiêu bước rửa tay đúng
cách không?
- Bây giờ cô và các con cùng nhau nhắc lại cách rửa
tay đúng cách theo 6 bước:
Bước 1: Làm ướt hai lòng bàn tay dưới vòi nước
Cho xà phòng vào lòng bàn tay và xoa đều
Bước 2: Chà lòng bàn tay này lên mu bàn tay và kẽ
