- GV: Yêu cầu các nhóm báo cáo ý tưởng của nhóm về việc thảo luận nhóm chế tạo thiết bị có khả năng chuyển đổi nước ngọt lẫn tạp chất thành nước tinh khiết từ các loại nguyên liệu đơn g[r]
Trang 1Ngày soạn:
BÀI 3: BÀI THỰC HÀNH 1 TÍNH CHẤT NÓNG CHẢY CỦA CHẤT TÁCH CHẤT TỪ HỐN HỢP
I Mục tiêu
1 Kiến thức
Sau khi học xong bài này học sinh biết được:
- Nội quy và một số quy tắc an toàn trong phòng thí nghiệm
- Cách sử dụng một số dụng cụ, hóa chất trong phòng thí nghiệm
2 Năng lực
* Năng lực chung: Năng lực giao tiếp, năng lực tự học, năng lực hợp tác
*Năng lực riêng: Năng lực sử dụng ngôn ngữ hóa học, năng lực thực hành hóa học, năng lực vận dụng kiến thức hóa học vào cuộc sống
3 Phẩm chất: Chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm.
II Thiết bị dạy học và học liệu
1 Giáo viên:
- Chuẩn bị dụng cụ, hóa chất
+ Hóa chất: Muối ăn, cát, nước sạch
+ Dụng cụ: Ống nghiệm, phễu lọc, giấy lọc, đũa thủy tinh, đèn cồn, kẹp gỗ
- Phân nhóm trong lớp
- Mẫu tường trình
STT Tên thí nghiệm Cách tiến
hành
Hiện tượng Giải thích Ghi
chú
2 Học sinh: SGK, vở ghi.
III Tiến trình dạy học
A Hoạt động mở đầu (5’)
- Mục tiêu: Giúp học sinh hiểu nội dung của bài thực hành.
- Nội dung: Phân công TH
- Sản phẩm: HS nhận nhóm TH và nhiệm vụ nhóm
- Cách tổ chức thực hiện:
Ở tiết học trước các em đã học xong bài chất Ở tiết học này các em sẽ được thực hành sẽ thấy được sự khác nhau giữa chất này với chất khác
?Nêu phương pháp tách riêng các chất trong hỗn hợp muối và cát?
- Phân công nhóm TH ( Nhóm trưởng, thư kí, nhận d/c, h/c bảo quản và trả d/,c h/c )
B Hoạt động hình thành kiến thức
Hoạt động 1: Một số quy tắc an toàn và cách sử dụng hóa chất (8p)
Trang 2- Mục tiêu: Nắm được nội quy, một số quy tắc an toàn cũng như cách sử dụng
hóa chất trong phòng thí nghiệm
- Nội dung: Nêu mục tiêu của bài thực hành Giới thiệu một số dụng cụ trong PTN và cách sử dụng chúng
- Sản phẩm: Một số quy tắc an toàn và cách sử dụng hóa chất
- Tổ chức:
GV: Nêu mục tiêu của bài thực hành, yêu cầu
HS nghiên cứu trong SGK/154 về quy tắc an
toàn
HS: Nghiên cứu
GV: Giảng giải và nhấn mạnh một số quy tắc
GV: Giới thiệu một số dụng cụ trong PTN và
cách sử dụng chúng
1 Một số quy tắc an toàn
SGK/154
2 Cách sử dụng hóa chất
SGK/154
Hoạt động 2: Tiến hành thí nghiệm (15p)
- Mục tiêu: Nắm được các thao tác tiến hành thí nghiệm
- Nội dung: Tiến hành thí nghiệm tách riêng chất ra từ hỗn hợp muối ăn và cát
- Sản phẩm: Cát được giữ lại trên giấy lọc, thu được dung dịch trong ống nghiệm Đun ống nghiệm thu được muối
- Tổ chức:
GV: Yêu cầu HS nghiên cứu SGK nêu dụng cụ,
hóa chất của thí nghiệm?
HS: Trả lời
GV: Nêu cách tiến hành thí nghiệm
HS: Lắng nghe
GV: Lưu ý:
+ Rót từ từ theo đũa thủy tinh, tránh chọc đũa
xuống giấy lọc gây rách
+ Cách đun ống nghiệm
HS: Lắng nghe
GV: Yêu cầu các nhóm tiến hành thí nghiệm.
HS: Tiến hành
GV: Yêu cầu HS quan sát hiện tượng và báo
cáo
HS: Đại diện của nhóm báo cáo kết quả.
GV nhận xét thao tác, ý thức thực hành của các
nhóm:
+ Ưu điểm:
+ Nhược điểm:
3 Tiến hành thí nghiệm
* Tách riêng chất ra từ hỗn hợp muối ăn và cát:
Dụng cụ: cốc thủy tinh, đũa thủy tinh, ống nghiệm, kẹp
gỗ, đèn cồn, phễu lọc
- Hóa chất: cát, muối ăn
- Cách tiến hành: Cát +muối
ăn → hòa trong nước → lọc
→ thu được dd → đun
- Hiện tượng: Cát được giữ lại trên giấy lọc, thu được dung dịch trong ống nghiệm Đun ống nghiệm thu được muối
Trang 3Hoạt động 3: Nghe báo cáo ý tưởng chế tạo thiết bị có khả năng chuyển đổi nước ngọt lẫn tạp chất thành nước tinh khiết từ các loại nguyên liệu đơn
giản (15p)
- Mục tiêu: Các nhóm báo cáo ý tưởng của nhóm về việc thảo luận nhóm chế tạo thiết bị có khả năng chuyển đổi nước ngọt lẫn tạp chất thành nước tinh khiết
từ các loại nguyên liệu đơn giản
- Nội dung: Đại diện nhóm giới thiệu bản thiết kế của nhóm trước giáo viên và các nhóm khác
- Sản phẩm: HS nhóm khác đưa câu hỏi phản biện và các góp ý cần thiết để sửa chữa bản thiết kế
GV: Duyệt bản danh sách nguyên vật liệu của các nhóm, đưa ra các vật liệu thay thế nếu cần
- Tổ chức thực hiện:
- GV: Yêu cầu các nhóm báo cáo ý tưởng của nhóm về việc thảo luận nhóm chế tạo thiết bị có khả năng chuyển đổi nước ngọt lẫn tạp chất thành nước tinh khiết
từ các loại nguyên liệu đơn giản
HS: Đại diện nhóm giới thiệu bản thiết kế của nhóm trước giáo viên và các nhóm khác
HS nhóm khác đưa câu hỏi phản biện và các góp ý cần thiết để sửa chữa bản thiết kế
GV: Duyệt bản danh sách nguyên vật liệu của các nhóm, đưa ra các vật liệu thay thế nếu cần
- Yêu cầu tiến hành tạo sản phẩm tại nhà Đến chiều thứ 5 tuần sau các nhóm sẽ trưng bày và cho thử nghiệm sản phẩm của nhóm mình Các nhóm có thể trao đổi với gv những khó khăn trong quá trình tạo sản phẩm của nhóm mình
Chấm điểm: - 6 điểm: Chưng cất thành công nước cất từ nước ngọt lẫn tạp chất như: rác, cát, bùn, nước có mùi tanh, nước bị nhiễm mặn…
- 2 điểm phần thuyết trình
- 2 điểm phần mĩ thuật của sản phẩm
C Hoạt động luyện tập: 3’
GV: Nhận xét tiết thực hành
Những điểm lưu ý khi tiến hành thí nghiệm 1 và 2, giải thích thí nghiệm
D Hoạt động vận dụng: 4’
- Mục tiêu: Vận dụng kiến thứcviết báo cáo thực hành
- Nội dung: Hoàn thành báo cáo TH
- Sản phẩm: Bản báo cáo TH
- Cách tổ chức thực hiện:
GV hướng dẫn HS viết tường trình thực hành theo mẫu sau
Trang 4Tên thí
Hiện tượng, giải thích, kết quả
Ghi chú
- HS nghe và viết bản tường trình vào vở
GV: Yêu cầu HS rửa dụng cụ thí nghiệm và dọn vệ sinh lớp học
+ Giáo viên hướng dẫn HS thu dọn đồ dùng và làm vệ sinh
+ Viết tường trình theo mẫu
+ Xem trước bài: Nguyên tử