*Cô cùng trẻ hát vận động nhẹ nhàng theo giai điệu bài hát :Trường chúng cháu là trường mầm non cô cùng trẻ trò chuyện về nội dung bài hát - Cô giáo dục trẻ ngoan ngoãn và biết bảo vệ đồ[r]
Trang 1- Cho trẻ quan sát góc chơi
nổi bật của chủ đề:Trường
- Biết chơi và bảo vệ đồchơi trong trường
- Biết yêu quý trườnglớp, giữ gìn đồ dùng, đồchơi và vệ sinh trườnglớp
- Phòng nhómsạch sẽ, thoángmát
- Tranh ảnh vềngày hội đếntrường của trẻ
Đồ dùng, đồ chơi về chủ đềtrường mầm non
- Tay: Hai tay đưa ra phía
trước, gập khuỷu tay
- Chân: Bước chân ra phía
trước khuỵ đầu gối
- Rèn phát triển các cơ quan vận động
- Sân tập sạch sẽ
- Kiểm tra sứckhỏe của trẻ
Trang 2HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG TRẺ
-Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ biết cất đồ
dùng gọn gàng Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ rồi vào
lớp
- Giáo viên trao đổi cùng phụ huynh những vấn đề có
liên quan đến trẻ
- Cung cấp cho trẻ những thông tin về chủ đề như: xem
tranh ảnh, trò chuyện.về chủ đề “Trường Mầm Non
Hồng phong của bé”
+ G Giới thiệu tên chủ đề mới
- Trò chuyện với trẻ về ngày lễ khai giảng của trường
(Cô dùng câu hỏi giợi mở và động viên khuyến kích trẻ trả
lời)
+ Cho trẻ hát bài “Trường chúng cháu là trường mầm non ”
+ Cô và con vừa hát bài hát về nói về điều gì?
+ Giáo dục trẻ biết nghe lời người thân chơi đoàn kết cùng
bạn
- Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích
- Trẻ vào lớp
-Cất đồ dùng đúng nới quy định
-Trẻ nghe
- Trẻ chơi hứng thú
* TD sáng:
a, Khởi động:
- Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp các kiểu chân về 3 hàng
xoay cổ tay, bả vai, eo, gối
Trang 3- Xây dựng trường mẫu
giáo ,xây vườn
trường ,xưởng sửa chữa lăp
- Xem tranh truyện, theo
chủ đề trường lớp mẫu giáo
* Góc khoa học
- Tập phân loại xắp xếp đồ
dùng , đồ chơi
- Trẻ tập thể hiện vai chơi ,và nhập được vai
là những , cô giáo ,bác cấp dưỡng ,nội chợ
- Trẻ biết phân công phối hợp với nhau để hoàn thành nhiệm vụ của mình
- Trẻ biết sử dụng một
số nguyên vật liệu nhưgạch, cây xanh, cây hoa, để tạo thành mô hình trường mầm non
- Trẻ biết cách cầm bút
vẽ di màu, tô màu tranh,
-Trẻ biết nặn những đồ chơi trẻ thích
- Rèn luyện sự ghi nhớ
có chủ định-Trẻ biết cách lật sách
- Trẻ biết phân loại các đồ dùng đồ chơi
- biết cách sắp xếp các loại đồ dùng đồ chơi goạn gàng ngăn lắp
- Trang phục ,
đồ dùng, đồ chơi phù hợp
- Đồ chơi, đồ chơi lắp ghép hàng rào, cây xanh
-Bút chì , giấy A4 màu, đất nặn bảng nặn
sách chuyện tranh theo chủ
đề trường lớpmẫu giáo
-Đồ dùng đồ chơi
Trang 4CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Ổn định gây hứng thú
Cho trẻ hát bài “Trường chúng cháu là trường mầm non”
cô cùng các con vừa hát bài hát gì ?
- Cô cùng trẻ trò chuyện về nội dung bài hát
- Cô củng cố lại và Giáo dục trẻ:
- Biết chào hỏi, kính trọng cô giáo, các cô bác trong
2.1 Thỏa thuận- Thoả thuận trước khi chơi.
- Hỏi trẻ ý định chơi như thế nào?
- Cô dặn dò trước khi trẻ về góc
- Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi
Cô cho trẻ thỏa thuận vai chơi
- Cô khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực
2.2.Quá trình chơi - Cô cần quan sát để cân đối số lượng
trẻ
- Cô quan sát các góc chơi và trò chuyện hướng dẫn trẻ
chơi
- Cô đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai chơi
- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi của trẻ
- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ chơi,
giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay thế
- Cô hướng dẫn cách ghép đồ dùng gia đình
- Con lắp bàn, tủ
- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi sáng tạo
2.3 Nhận xét sau khi chơi:- Trẻ cùng cô thăm quan các
góc
- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi của mình
- Cô nhận xét từng nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi của
Trang 5* Dạo quanh sân trường,
tập cho trẻ quan sát mô tả
về trường
+ Trẻ biết mô tả về cảnh quan và cảnh vật xung quanh sân trường như thế nào ?
Giáo dục trẻ Biết yêu quý
và bảo vệ cảnh quan xung quanh sân trường và giáo dục trẻ không ngắt lá bẻ cành xung quanh sân trường
- Địa điểm quan sát
- Trang phục phù hợp
-Câu hỏi dàm thoại
* Trò chơi vận động:
- Chơi trò chơi tâp thể
Tung cao hơn nữa ,
cáo và thỏ
- Nhặt lá làm đồ chơi
Trẻ biết tên trò chơi và biếtnội dung của luật chơi và cách chơi của các trò chơi
“Tung cao hơn nữa ,
“cáo và thỏ”
-Trẻ biết nhặt lá rụng và cành cây khô xung quanh sân trường để làm đồ chơi
-bóng mũ cáo và mũ thỏ
-Vật mẫu
về các loại
đồ dùng đồ chơi được làm từ lá vàcành cây khô
-Trẻ thỏa mái ,thể hiện những đường nét và kĩ năng
có nề nếp - Giáo dục trẻ chơi an toàn, không xô đẩy nhau
phấn và câu hỏi đàm thoại, sân vẽ sạch
sẽ
- Cách chơi, luật chơi của các trò chơi
-Đồ dùng phục vụ cho trò chơi
Trang 6CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Dạo quanh sân trường, tập cho trẻ quan
sát mô tả về trường
- Cô cho trẻ xếp hàng ra ngoài trời, cho trẻ
đi quan sát và đàm thoại về cảnh vật có ở
xung quanh sân trường
- Cô cho trẻ quan sát cảnh vật xung
quanh sân trường và cho trẻ nêu về sự
hiểu biết của trẻ
- Cô đặt câu hỏi mở để giúp trẻ trả lời
-Cô củng cố lại các ý trẻ đã trả lời và giáo
dục trẻ không ngắt lá bẻ cành hay xung
quanh sân trường và giáo dục ngoan
ngoãn nghe lời người thân trong gia đình
-Trẻ xếp hàng ra ngoài trời
-Trẻ quan sát cảm nhận và trả lời theo sự hiểu biết của trẻ
- Cô nêu luật chơi và cách chơi của các trò
chơi: “Tung cao hơn nữa” và trò chơi “cáo
và thỏ”
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
-Cô bao quát động viên trẻ sau mỗi lượt
chơi và khuyến kích trẻ chơi đoàn kết
*.Nhặt lá làm đồ chơi
- Cô cho trẻ xếp hàng ra ngoài trời, cho trẻ
đi quan sát các đồ dùng đồ chơi được làm
từ lá cây và cành cây rụng xung quanh sân
trường
- Cô hướng dẫn trẻ cách thực hiện
- Cô cho trẻ thực hiện và cô động viên
khuyến khích trẻ thực hiện
-Trẻ nghe
-Trẻ chơi cùng bạn -Trẻ nghe và hưởng ứng -Trẻ ra sân
-Trẻ quan sát -Trẻ Trò chuyện cùng cô-Trẻ thực hiện
* Chơi tự do
- Cô hướng trẻ chơi vẽ hình trên sân (Gợi
ý cho trẻ nêu ra ý tượng của mình)
- Cô giới thiệu với trẻ một số đồ chơi
ngoài trời như: xích đu, cầu trượt, đu
quay
- Cho trẻ chơi.( Bao quát trẻ)
- Giáo dục trẻ chơi vui đoàn kết
- Trẻ quan sát thực hiện
- Trẻ chơi
TỔ CHỨC
Trang 7ĐỘNG ĂN
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ
- Cho trẻ thực hiện rửa tay theo 6 bước
- Ngồi vào bàn ăn ngay ngắn không đùa nghịch trong giờ ăn
- Cô dạy trẻ mời cô mời bạntrước khi ăn
- Chú ý quan sát trẻ ăn, động viên trẻ ăn hết xuát của mình
- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh trong khi ăn, biết nhặt cơm rơi vào đĩa
- Sau khi ăn xong lau mặt
và cho cho trẻ đi vệ sinh
- Trẻ có thói quen rửa tay
- Trẻ biết mời cô mời các bạn trước khi ăn
- Trẻ ăn gọn gàng không nói chuyện
- Hình thành thói quen cho trẻ trong giờ ăn
- Nhằm cung cấp đủ năng lượng và các chất dinh dưỡng cần thiết như chất đạm, béo, tinh bột, vitamin, muối khoáng
- Xà phòng,khăn mặt, nước ấm, khăn lau tay
- Bàn ghế, khăn lau, bát, thìa, đĩađựng cơm rơi vãi, đĩa dựng khăn lau tay
- Các món
ăn theo thựcđơn nhà bếp
HOẠT
ĐỘNG
NGỦ
- Cho trẻ ngủ trên sạp, đảmbảo vệ sinh và sức khỏe chotrẻ
- Cô xếp trẻ nằm ngay ngắnthẳng hàng, chú ý quan sáttrẻ trong giờ ngủ
- Trẻ có thói quen ngủ
đúng giờ, ngủ ngon ngủ sâu
- Rèn kỹ năng ngủ đúng
tư thế
- Phòngngủ đảmbảo thoángmát, yêntĩnh sạchsẽ
chiếu, gối
CÁC HOẠT ĐỘNG
* Trước khi ăn.
Trang 8- Cô cho trẻ rửa tay trước khi ăn.
+ Cô hỏi trẻ các thao tác rửa tay
+ Thao tác rửa mặt
- Kê, xếp bàn ghế, cho 4 trẻ ngồi một bàn
- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số
lượng trẻ
- Cô chia thức ăn và cơm vào từng bát Chia đến
tùng trẻ
- Giới thiệu món ăn, các chất dinh dưỡng
( Trẻ ăn thức ăn nóng, không để trẻ đợi nâu)
- Cô mời trẻ ăn Cho trẻ ăn
* Trong khi ăn.
- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn
- Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh trong ăn uống
Không nói truyện trong khi ăn Ăn hết xuất của
mình.( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để
trẻ ăn nhanh hơn)
* Sau khi ăn,
- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào
nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay
- Trẻ trả lời 6 bước rửa tay
- Trẻ chọn khăn đúng kí hiệu Thực hiện thao tác rửa mặt
- Trẻ nghe
- Trẻ mời cô cùng các bạn ăn
- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay
* Trước khi trẻ ngủ:
- Trước khi trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ đi vệ sinh
- Cho trẻ nằm trên phản, nằm đúng chố
* Trong khi trẻ ngủ
- Khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ trong khi ngủ.( Mùa
hè chú ý quạt điện tốc độ vừa phải Mùa đông
chăn đủ ấm thoải mái)
* Sau khi trẻ thức dậy.
- Khi trẻ dậy đánh thức trẻ từ từ, cho trẻ ngồi 1-2
phút cho tỉnh
- Cô chỉnh quần áo, đầu tóc, vận động nhẹ nhàng
cho trẻ đi vệ sinh
Trang 9hoạt động,công việc của
các cô,bác trong trường
-Trẻ biết được công việc
và nhiện vụ của các cô các bác trong trường
- Chơi vui vẻ đoàn kết sáng tạo
- Trẻ thoả mái sau giờ học, trẻ có thêm nhưng kĩnăng sống
-Rèn cho trẻ kĩ năng sônggọn gàng ngăn lắp
- Trẻ biết tiêu chuẩn cắmcờ
- Phát huy tính tự giác, tích cực của trẻ
-Bài hát trong chủ
đề
-Tranh ảnh
về các hoạt động của các cô các bác trong trường
- Đồ dùng
đồ chơi ở các góc
- Bảng bé ngoan
cờ
CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Trang 10*Cô cùng trẻ hát vận động nhẹ nhàng theo giai điệu
bài hát :Trường chúng cháu là trường mầm non
cô cùng trẻ trò chuyện về nội dung bài hát
- Cô giáo dục trẻ ngoan ngoãn và biết bảo vệ đồ
dùng đồ chơi và chơi đoàn kết cùng bạn bè
- Cô cho trẻ kể lại những điều mà trẻ quan sát được
về trường mần non
- Cô giáo dục trẻ ngoan ngoãn nghe lời người thân
+Cô gợi mở trẻ và hỏi trẻ về các hoạt động ,công
việc của các cô các bác ,trong trường
-Cô giáo dục trẻ biết yêu quý trường lớp ,bạn bè và
biết kính trọng các cô các bác trong trường
* Cô hướng dẫn trẻ chơi có ý thức ở góc chơi trẻ
thích chơi
-Cô quan sát trẻ giúp đỡ trẻ chơi an toàn
-Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Xếp đồ chơi gọn gàng
* Nhận xét, nêu gương
- Cho trẻ hát cả tuần đều ngoan
- Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan
+ Các con tự nhận xét xem bản thân mình đã đạt
được tiêu chuẩn nào, còn tiêu chuẩn nào chưa đạt, vì
sao?
+ Con có những hướng phấn đấu như thế nào để tuần
sau các con đạt được 3 tiêu chuẩn đó không?
- Cho từng tổ trưởng nhận xét và các thành viên của
-Trẻ nghe
-Trẻ nghe
-Trẻ nghe -Trẻ chơi ở góc chơi trẻ thích -Trẻ xếp đồ đúng nơi quy định
-Trẻ hát -Trẻ nêu 3 tiêu chuẩn
-Trẻ tự nhận xét về bản than
-Trẻ nghe và trả lời -Tổ trưởng nhận xét
-Trẻ nghe -Trẻ đếm số cờ của mình ,của bạn
B HOẠT ĐỘNG HỌC.
Thứ 2 ngày 6 tháng 9 năm 2021
Trang 11TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể Dục:VĐCB: Bật liên tục về phía trước
TCVĐ: Bật qua suối nhỏ
Hoạt động bổ trợ: Trường chúng cháu là trường mầm non
I Mục tiêu:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết nhún bật nhanh để bật liên tục về phía trước
- Trẻ biết bật đúng động tác giúp trẻ phát triển các tố chất nhanh nhẹ , dẻo dai
và khả năng giữ thăng bằng và kiểm soát vận động phù hợp với sức của mình
2 Kỹ năng:
- Phát triển các cơ vận động cho trẻ, phát triển cơ tay, rèn khả năng giữ thăng
- Rèn khả năng phối hợp các cơ vận động để thực hiện động tác vận động cơ bản
+ Cô cùng các con vừa hát bài hát gì ?
+ Cô trò chuyện về nội dung bài hát
Giáo dục trẻ: Biết chào hỏi, kính trọng cô giáo, các
cô bác trong trường
2.Giới thiệu bài
Các con ạ! hôm nay cô cùng các con sẽ học một bài
tập mới đó là Bật liên tục về phía trước
*Kiểm tra sức khoẻ trẻ.
-Trò chuyện cùng cô.-Trẻ nghe
- Trẻ nghe
-Trẻ hát và đi kết hợp các kiểu đi
-Trẻ thực hiện các -Trẻ xếp 3 hàng ngang
Trang 12* Bài tập phát triển chung
- Bật: Bật tiến về phía trước , (2x8 nhịp)
* Vận Động Cơ Bản: Bật liên tục về phía trước
- Cô giới thiệu tên vận động: “ Bật liên tục về phía
trước”
- Cô làm mẫu lần 1: không phân tích động tác
- Cô làm mẫu lần 2: phân tích động tác:
+) Tư thế chuẩn bị cô đứng trước vạch kẻ sất vòng
2 tay chống hông để giữ thăng bằng cơ thể , thực
hiện đồi gối hơi khụy cô dùng sức của chân bật liên
tục về phía trước qua các vòng cho đến hết về cuối
hàng đứng
- Cô gọi 2 – 3 trẻ lên tập mẫu
- Cô tập mẫu lần 3
- Cho trẻ thực hiện vận động
- Cô quan sát trẻ tập, bao quát trẻ, sửa sai cho trẻ
- Cho trẻ tập dưới hình thức thi đua giữa cá nhân,
giữa các tổ với nhau
* Trò chơi vận động: “ Bật qua suối nhỏ”
- Cô giới thiệu tên trò chơi “Bật qua suối nhỏ ’
+ Cách chơi: chia trẻ thành 3 đội và cho trẻ giả làm
những chú thỏ đi vào rừng hái nấm và đường đi vào
rừng có một con suối nhỏ và nhiện vụ của các chú
thỏ sẽ bật qua các con suối để vào rừng hái nấm
+ Luật chơi đội nào hái được nhiều nấn thì đội đó
dành chiến thắng và được thưởng 1 tràng pháo tay
-Tổ chức cho trẻ chơi và nhận xét trẻ chơi
c) Hoạt động 3: Hồi tĩnh:
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng vận động bài chim mẹ chim
con
4.Củng cố
- Cô cho trẻ nhắc lại tên vận động
- Cô nhắc lại và nhận xét buổi tập của trẻ
-Trẻ quan sát -Trẻ thực hiện và trẻ thi đua
-Trẻ nghe
-Trẻ chơi-Trẻ chơi
-Trẻ đi nhẹ nhàng 1 vòngsân
- Bật liên tục về phía trước
-Trẻ nghe
-Trẻ nghe
Trang 13*Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng
sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kỹ năng của trẻ):
Thứ 3 ngày 7 tháng 9 năm 2021
TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVTP : Truyện: “Bạn mới”
Hoạt động bổ trợ: Bài hát : “Cháu lên ba”
I Mục tiêu:
Trang 141 Kiến thức:
- Trẻ chú ý nghe chuyện Hiểu nội dung truyện
- Biết được các nhân vật trong truyện: Cô giáo Hoa, Hà, Tí xún
- Biết thể hiện tình cảm yêu thương những người khuyết tận,
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng kể cho trẻ
- Phát triển óc quan sát , trí tưởng tượng
- Trẻ biết diễn đạt ý nghĩ của mình rõ ràng, mạch lạc
- Cô cùng trẻ hát bài hát “Bé lên ba”
cô cùng trẻ trò chuyện về nội dung bài hát
- Cô củng cố lại về nội dung bài hát
- Giáo dục trẻ ngoan ngoãn nghe người thân trong gia
đình , biết nắng nghe lời cô và chơi đoàn kết cùng bạn
bè
2 Giới thiệu bài:
- Hôm nay cô thấy bạn nào cũng rất ngoan và giỏi nên
cô thưởng cho chúng mình một câu chuyện , câu truyện
rất hay nói về một bạn nhỏ khuyết tật mới đến trường
mầm non cô sẽ kể cho các con nhé
3 Hướng dẫn:
a Hoạt động 1.Kể chuyện cho trẻ nghe
- Cô kể lần 1 Cô kể diễn cảm, thể hiện đúng giọng
điệu của nhân vật
Giới thiệu tên câu truyện : “ Bạn mới”
-Cô kể lần 2: Kèm theo mô hình
Cô giảng nội dung:
- Câu chuyện kể về bạn Hoa mới đến lớp, Tay của bạn
bị teo một bên nên không giống các bạn trong lớp
Chính vì vậy các bạn đã không chơi với Hoa Nhưng
nhờ cô giáo các bạn đã hiểu ra và bạn nào cũng muốn
Trang 15chơi với Hoa.
- Cô kể lần 3: Kèm theo tranh
b Hoạt động 2: Đàm thoại
- Câu chuyện có tên là gì?
- Trong câu chuyện có những ai?
- Câu truyện nói đến bạn nào mới tới lớp?
- Cả lớp xì xào, chỉ trỏ vào bàn tay của Hoa và nói gì?
- Ngón tay bạn bị làm sao?
- Đến lúc ngủ trưa có ai muốn nằn cạnh bạn Hoa
không?
- Cuối cùng bạn nào thua phải nằm cạch Hoa?
- Hà nằm cạnh bạn Hoa thấy bạn Hoa làm gì?
- Buổi chiều cô giáo dạy cả lớp làm gì?
- Giáo dục trẻ : Trong cuộc sống rất cần những điều
thông cảm, yêu thương , và lòng nhân ái
c Hoạt động 3: Dạy trẻ kể truyện
- Cho trẻ kể chuyện theo tranh
- Cho trẻ kể chuyện theo đoạn
- Cho trẻ đóng kịch
- Cho trẻ đóng kịch cô quan sát giúp đỡ trẻ nhập vai
4 Củng cố
-Trẻ nhắc lại tên câu truyện.
- Giáo dục Trẻ biết yêu thương nhường nhịn nhau,
mẹ đó là bàn tay đẹp
- Chơi với Hoa
- Cùng chơi với Hoa
*Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng
sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kỹ năng
của trẻ):
