Giao an lop 4 Tuan 8 CKT KNS 20162017 TUNG

- Hiểu ý nghĩa của bài: Để vận động cậu bé lang thang đi học, chị phụ trách đã quan tâm tới ớc mơ của cậu làm cho cậu rất xúc động, vui sớng vì đợc thởng đôi giày trong buổi đến lớp đầu [r]

Ngày soạn:Thứ bảy ng y 21 à thỏng 10 năm 2016

Ngày giảng: Thứ hai ngày 24 tháng 10 năm 2016

- Hiểu ý nghĩa của bài: Bài thơ ngộ nghĩnh, đáng yêu, nói về ớc mơ, của các bạnnhỏ muốn có phép lạ để làm cho thế giới trở lên tốt đẹp hơn

( Trả lời được CH 1,2,4 thuộc 1,2 khổ thơ trong bài)

* HSKG: Học thuộc bài thơ và TLCH3

a Giới thiệu bài: Nêu tên bài và ghi đầu bài lên bảng

b Luyện đọc và tìm hiểu nội dung bài:

-Luyện đọc:

- GV chia đoạn

- GV nghe kết hợp với sửa phát âm

- GV nghe kết hợp với giải nghĩa từ - 4 học sinh đọc tiếp nối nhau 2 lần - Học sinh đọc theo nhóm 2

- 1  2 hs đọc toàn bài

- GV đọc mẫu

- Tìm hiểu bài:

- Câu thơ nào đợc lặp lại nhiều lần trong

- Việc lặp lại nhiều lần câu thơ ấy nói lên

điều gì - Nói lên ớc muốn của các bạn nhỏ rấtthiết tha

- Mỗi khổ nói lên 1 điều ớc của các bạn

nhỏ, những điều ớc ấy là gì? -Trả lời

- Em có nhận xét gì về ớc mơ của các bạn

nhỏ trong bài thơ? - Đó là những ớc mơ lớn, những ớc mơcao đẹp, ớc mơ về một cuộc sống no đủ,

-ớc mơ đợc làm việc, -ớc không còn thiêntai, thế giới chung sống trong hoà bình

- Em thích ớc mơ nào trong bài thơ? Vì

mơ, của các bạn nhỏ muốn có phép lạ đểlàm cho thế giới trở lên tốt đẹp hơn

- Đọc diễn cảm và học thuộc lòng + 4 học sinh đọc nối tiếp bài thơ

- K1: Nhấn giọng những TN thể hiện

- Cho Hs nêu cách đọc từng khổ thơ ớc mơ: nảy mầm nhanh, chớp mắt tha hồ,

đầy quả

- K4: Trái bom, trái ngon, toàn kẹo bi tròn+ Hs đọc diễn cảm lại bài thơ

-Gv h/d đọc diễn cảm khổ thơ1 và khổ thơ 4 - Hs thi đọc diễn cảm trớc lớp 23 hs

- Hớng dẫn học sinh đọc thuộc lòng - Đọc tiếp sức từng tổ, mỗi tổ 1 khổ

- Hs đọc thầm

- Lớp đọc đồng thanh:

- Cho Hs đọc thuộc lòng - Hs xung phong đọc:

4 Củng cố - dặn dò:

.- Nhận xét giờ học Về học thuộc lòng bài thơ, ôn bài và chuẩn bị bài sau

Toán Tuần 8: Tiết 36: Luyện tập I Mục tiêu: - Thực hiện đợc tính cộng 3 số tự nhiên - Áp dụng tính chất giao hoán và kết hợp của phép cộng để tính tổng nhanh 3 số tự nhiên .L m BT theo à chuẩn 1(b) BT2 (dũng1,2) BT4 II Đồ dùng dạy - học: GV: Kẻ sẵn bảng số HS: Vở toỏn III Các hoạt động dạy học: 1 ổn định tổ chức: Cho học sinh hát 2 Kiểm tra bài cũ: - Tính bằng cách thuận tiện nhất a) 1245 + 7897 + 8755 + 2103 = (1245 + 8755) + (7897 + 2103) = 10 000 + 10 000 = 20 000 3 Bài mới: a Giới thiệu bài: Nêu tên bài và ghi đầu bài lên bảng b Hớng dẫn luyện tập: Bài số 1: -Bài tập yêu cầu làm gì? - Khi thực hiện tổng của nhiều số hạng chúng ta phải chú ý điều gì? - GV cho HS làm bài - Chữa bài  nhận xét đánh giá - Đặt tính rồi tính tổng các số - Đặt tính sao cho các chữ số cùng hàng thẳng cột với nhau -HS làm vào vở 26387 54293 2814

+14075 + 61934 + 1429

9210 7652 3046

49672 123879 7289

Bài số 2(46) - Cho HS nêu yêu cầu của bài - Để tính bằng cách thuận tiện chúng ta áp dụng những tính chất nào của phép cộng - Tính bằng cách thuận tiện - Tính chất giao hoán và tính chất kết hợp để thực hiện cộng các số hạng cho kết quả là các số tròn chục, trăm 96 + 78 + 4 = (96 + 4) + 78 = 100 + 78 = 178

67 + 21 + 79 = 67 + (21 + 79) = 67 + 100 = 167

- Cho HS chữa bài 408 + 85 + 92 = (408 + 92) + 85 = 500 + 85 = 585 Bài số 3: HD làm ở nhà - HS làm vào vở

- Tìm các số bị trừ cha biết

- Cách tìm số hạng cha biết x - 306 = 504 x + 254 = 680 x = 504 + 306 x = 680

-254

x = 810 x = 426 Bài số 4:- Gọi HS đọc bài toán

- Sau 1 năm tăng thêm: 79 ngời

- Sau 1 năm nữa tăng thêm: 71 ngời

- Tổng số dân sau 2 năm có bao nhiêu ngời?

- Muốn biết sau 2 năm số dân tăng

thêm bao nhiêu ngời ta làm ntn?

- Biết số ngời tăng thêm muốn tìm

tổng số ngời sau 2 năm ta làm gì?

Giải

Số dân tăng thêm sau 2 năm

79 + 71 = 150 (ngời)Tổng số dân của xã sau 2 năm

- Nhận xét giờ học Về ôn bài và chuẩn bị bài sau

Tiết 8 : Chào cờ

Ngày soạn:Thứ bảy ng y 21 à thỏng 10 năm 2016

Ngày giảng: Thứ ba ngày 25 tháng 10 năm 2016

Toán

Tuần 8: Tiết 37: Tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó

I Mục tiêu:

- Biết cách tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó

- Bớc đầu biết giải bài toán về tìm hai số khi biết tổng và hiệu của 2 số đó

a Giới thiệu bài: Nêu tên bài và ghi đầu bài lên bảng

b Hớng dẫn tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó

- Ví dụ 1:

- Bài tập cho biết gì? - Hs đọc bài, lớp đọc thầm

- Tổng của 2 số là 70

- Hiệu của 2 số là 10

* Gv nêu dạng toán này: Tìm 2 số

khi biết tổng và hiệu của 2 số

- Hớng dẫn vẽ sơ đồ

+ Gv vẽ sơ đồ

- Đoạn thẳng biểu diễn số bé sẽ

nh thế nào so với đoạn thẳng biểu

- Hớng dẫn giải bài toán:

- Nếu bớt đi phần hơn của số lớn

- Khi bớt đi phần hơn của số lớn

so với số bé thì tổng của chúng

thay đổi nh thế nào?

- Tổng của chúng giảm đi đúng bằng phần hơn của

số lớn so với số bé

- Tổng mới là bao nhiêu?

- Tổng mới chính là 2 lần số bé - Tổng mới là: 70 - 10 = 60

- Bài tập yêu cầu tìm gì?

- Bài tập thuộc dạng toán nào? Vì

sao em biết? Cho Hs giải bài toán

(58 + 38) : 2 = 48 (tuổi)Tuổi của con là:

48 - 38 = 10 (tuổi)

Đáp số:Bố : 48 tuổi Con: 10 tuổiBài số 2:

Số học sinh gái là:

(28 - 4) : 2 = 12 (học sinh)

Số học sinh trai là:

12 + 4 = 16 (học sinh) Đáp số: Gái: 12 : học sinh Trai: 16 học sinh H/s làm bài vào vở

4 Củng cố - dặn dò:

- Nêu cách tìm hai số khi biết tổng và hiệu

.- Nhận xét giờ học Về học bài cũ và chuẩn bị bài sau

Luyện tập từ và câu

Tiết 15: Cách viết tên ngời, tên địa lí nớc ngoài

I Mục tiêu:

- Nắm đợc quy tắc viết hoa tên ngời, tên địa lí nớc ngoài

- Biết vận dụng quy tắc đã học để viết đúng những tên ngời, tên địa lí nớc ngoài

phổ biến, quen thuộc.Trong cỏc BT 1,2.( Mục III)

8 skg; ghộp đỳng tờn nước với tờn thủ đụ của nước ấy trong một số trường hợp

2 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 2 học sinh lên bảng, mỗi em viết 1 câu

Câu 1:

Muối Thái Bình ngợc Hà Giang

Cày bừa Đông Xuất, mía đờng tỉnh Thanh

b Hd Phần nhận xét:

Bài tập 1:

- Đọc mẫu các tên ngời, tên địa lí nớc

ngoài - HS đọc: 3  4 HS thực hiệnVD: Mô-rít-xơ Ma-téc-lích;

Hi-ma-lay-a; Đa-nuýp Bài tập 2:

+ Cho HS nêu yêu cầu của bài tập

- Mỗi tên riêng nói trên gồm mấy bộ

phận?

- 1 2 HS đọc y/c - HS nêu miệng

- Gồm 1 2 bộ phận trở lênVD: Lép Tôn-xtôi gồm 2 bộ phận Lép &Tôn-xtôi

Hi-ma-lay-a chỉ có 1 bộ phận

- Mỗi bộ phận gồm mấy tiếng? Gồm 1, 2, 3 tiếng trở lên

VD:Lốt Ăng-giơ-létBP1: Lốt (1 tiếng)BP2: Ăng-giơ-lét (3 tiếng)

- Chữ cái đầu mỗi bộ phận đợc viết ntn? - Đợc viết hoa

- Cách viết các tiếng trong cùng 1 bộ

phận ntn? - Giữa các tiếng trong cùng 1 bộ phậncó gạch nối.Bài tập 3:

+ HS đọc yêu cầu của bài tập

- Cách viết 1 số tên ngời, tên địa lí nớc

ngoài đã cho có gì đặc biệt? - HS nêu miệng- Viết giống nh tên riêng Việt Nam Tất

cả đều viết hoa chữ cái đầu mỗi tiếngnh: Hi Mã Lạp Sơn

- Viết về gia đình Lu-i Pa-xtơ sống thời

Crít-xti- an An- đéc- xen

Ni-a-ga-ra

Bài số 3:

-Cho HS KG: chơi trò chơi du lịch

- Phổ biến luật chơi, cách chơi

- Nêu quy tắc viết tên ngời, tên địa lí nớc ngoài

.- Nhận xét giờ học Về học bài cũ và chuẩn bị bài sau

Kể chuyện Tiết 8: Kể chuyện đã nghe - đã đọc

I Mục tiêu:

- Dựa vào gợi ý trong SGK biết kể tự nhiên, bằng lời của mình 1 câu chuyện (mẩuchuyện, đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói về 1 ớc mơ đẹp, hoặc ớc mơ viển vôngphi lý

- Hiểu truyện, trao đổi đợc với các bạn về ND, ý nghĩa câu chuyện (Những

điều ớc cao đẹp mang lại niềm vui, niềm hạnh phúc cho mọi ngời)

II Đồ dùng dạy - học:

GV: - Tranh minh hoạ "Lời ớc dới trăng"

- Đồ dùng học tập sách, báo, truyện viết về ớc mơ, truyện đọc lớp 4 HS: SGK

III Các hoạt động dạy học:

1 ổn định tổ chức: Cho học sinh hát.

2 Kiểm tra bài cũ:

- H/S kể 1 đến 2 đoạn của câu chuyện "Lời ớc dới trăng"

-Gv gạch dới những từ quan trọng của đề - 2 đến 3 học sinh đọc

- Gv cho Hs giới thiệu truyện kể - VD: Tôi muốn kể câu chuyện: "Cô bé

bán diêm" của An - đéc - xen Truyệnnói về ớc mơ cuộc sống no đủ, hạnhphúc của cô bé bán diêm đáng thơng

- Khi kể chuyện em cần lu ý điều gì? - Kể chuyện có đầu, có cuối gồm 3

phần mở đầu, diễn biến, kết thúc

- nhắc hs khi kể xong cần trao đổi với bạn

về nội dung về ý nghĩa của câu chuyện

Với những truyện dài có thể chỉ kể 1 đến 2

đoạn

c/ Thực hành kể truyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

- Trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

- Tổ chức cho Hs thi kể chuyện trớc lớp

- Gv nhận xét chung

- Hs kể chuyện -Lớp cùng trao đổi, đối thoại về nhânvật, chi tiết, ý nghĩa

I Mục tiêu:

- Nêu được một số biểu hiện khi cơ thể bị bệnh: hắt hơi, sổ mũi, chán ăn,mệt mỏi , đau bụng , nôn , sốt

- Biết nói với cha mẹ, người lớn khi cảm thấy trong người khó chịu, khôngbình thờng

- Phân biệt được lúc cơ thể khỏe mạnh và lúc cơ thể bị bệnh

Kĩ năng tự nhận thức để nhận biết một số dấu hiệu khụng bỡnh thường của cơ thể

Kĩ năng tỡm kiếm sự giỳp đỡ khi cú những dấu hiệu bị bệnh.

2 Kiểm tra bài cũ:

- Nêu nguyên nhân và cách phòng bệnh lây qua đường tiêu hoá

3 Bài mới Hoạt động 1: Quan sát hình trong sách giáo khoa & kể truyện

*Mục tiêu: Nêu được những biểu hiện của cơ thể khi bị bệnh

- Khi bị bệnh đó em cảm thấy thế nào? - Đau răng, đau bụng, đau đầu

- Khi nhận thấy cơ thể có những dấu

hiệu không bình thường em phải làm gì?

Tại sao?

Kĩ năng tự nhận thức để nhận biết một

số dấu hiệu khụng bỡnh thường của cơ

thể

- Hs tự nêu (lo lắng, đau nhức, mệt )

kịp thời phát hiện và chữa trị

- Nêu cảm giác khi cơ thể khoẻ và khi

Hoạt động 2: Trò chơi : Đóng vai.

* Mục tiêu: Hs biết nói với cha mẹ hoặc người lớn khi trong người cảm thấy khóchịu, không bình thường

* Cách tiến hành:

+ Cho Hs thảo luận nhóm - Các nhóm sẽ đa ra tình huống để tậpứng xử khi bản thân bị bệnh

- Gv nêu VD:

+) Tình huống 1: Bạn Lan bị đau bụng

và đi ngoài vài lần khi ở trường Nếu là

Lan em sẽ làm gì?

+) Tình huống 2: Đi học về Hùng thấy

trong người rất mệt và đau đầu, nuốt

n-ước bọt thấy đau họng, ăn cơm không

thấy ngon Hùng định nói với mẹ mấy

- Hs lên đóng vai, Hs khác theo dõi và

đặt mình vào nhân vật trong tình huốngnhóm bạn đa ra và cùng thảo luận để lựachọn cách ứng xử đúng

* Kết luận:

- Khi bạn cảm thấy trong người khó

chịu, không bình thường, bạn cần làm

gì?

- Gv cho vài học sinh nhắc lại

- Cần nói ngay với cha mẹ hoặc ngườilớn biết để kịp thời phát hiện bệnh vàchữa trị

- Hs nêu mục bóng đèn toả sáng ý 2

4 Củng cố - Dặn dò:

- Khi bị bệnh em cảm thấy trong ngời ntn?Cần phải làm gì khi bị bệnh

- Nhận xét giờ học Chuẩn bị bài sau:"Ăn uống khi bị bệnh"

đôi giày ba ta màu xanh

- Hiểu ý nghĩa của bài: Để vận động cậu bé lang thang đi học, chị phụ trách đãquan tâm tới ớc mơ của cậu làm cho cậu rất xúc động, vui sớng vì đợc thởng đôigiày trong buổi đến lớp đầu tiên.Trả lời cõu hỏi SGK

2 Kiểm tra bài cũ:

- 2  3 H đọc thuộc lòng bài thơ: Nếu chúng mình có phép lạ

- Nêu ý nghĩa của bài

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Nêu tên bài và ghi đầu bài lên bảng

b Luyện đọc và tìm hiểu:

- GV đọc mẫu:

- 1 2 HS đọc đoạn 1 (từ đầu  bạn tôi)

- GV nghe kết hợp với sửa lỗi + giải

từ - HS đọc trong nhóm 2- 1  2 HS đọc cả đoạn

- Nhân vật "tôi" là ai? - Là chị phụ trách đội thiếu niên tiền phong

- Ngày bé chị phụ trách đội từng mơ

ớc điều gì? - Có 1 đôi giày ba ta màu xanh nh đôi giày củaanh họ chị

- Tìm những câu văn miêu tả vẻ đẹp

của đôi giày ba ta - Cổ giày ôm sát chân, thân vải làm bằng vảicứng, dáng thon thả, màu vải nh da trời những

ngày thu

- Mơ ớc của chị phụ trách đội ngày

ấy có đạt đợc không? - Không đạt đợc, chị tởng tợng mang đôi giàythì bớc đi sẽ nhẹ

(ba ta, vận động, cột) - HS đọc chú giải

- HS đọc trong nhóm

- 1  2 H đọc đoạn 2

- Chị phụ trách đội đợc giao việc gì? - Vận động Lái một cậu bé nghèo sống lang

thang trên đờng phố, đi học

- Chị phát hiện ra Lái thèm muốn cái

- Vì sao chị biết điều đó? - Vì chị đi theo Lái trên khắp các đờng phố

- Chị đã làm gì động viên Lái trong

ngày đầu tới lớp - Chị quyết định thởng cho Lái đôi giày ba tamàu xanh

- Tìm những chi tiết nói lên sự cảm

động và niềm vui của Lái khi nhận

đôi giày

- Tay run run; môi mấp máy, chân ngọ nguậy,Lái cột giày đeo vào cổ nhảy tng tng

th-ởng đôi giày trong buổi đến lớp đầu tiên

- Cho HS luyện đọc diễn cảm  Thi

đọc diễn cảm

ý chính: Để vận động cậu bé lang thang đi học, chị phụ trách đã quan tâm tới ớcmơ của cậu làm cho cậu rất xúc động, vui sớng vì đợc thởng đôi giày trong buổi đếnlớp đầu tiên

4 Củng cố - dặn dò:

- Nội dung bài văn muốn nói điều gì?

- Nhận xét giờ học Về nhà ôn lại bài và chuẩn bị bài sau

2 Kiểm tra bài cũ:

Nêu cách tìm hai số khi biết tổng và hiệu

Chị: 8tuổi 36tuổi

- Cho HS giải theo nhóm

+ N1 + 2: Giải cách 1

+ N3 + 4: Giải cách 2 Cách 1:

?tuổiTuổi của chị là:

(36 + 8) : 2 = 22 (tuổi)Tuổi của em là:

22 - 8 = 14 (tuổi) Đáp số: Chị : 22 tuổi Em: 14 tuổiCách 2: Tuổi của em là:

(36 - 8) : 2 = 14 (tuổi)Tuổi của chị là:

14 + 8 = 22 (tuổi) Đáp số: Em : 14 tuổi Chị : 22 tuổi

4 Củng cố - dặn dò:

- Nêu cách tìm 2 số khi biết tổng và hiệu

Địa lí Tiết 8: Hoạt động sản xuất của người dõn ở Tõy Nguyờn

I MụC TIÊU:

Học xong bài này, H có khả năng:

- Trình bày một số đặc điểm tiêu biểu về hoạt động sản xuất của ngời dân ởTây Nguyên: Trồng cây công nghiệp lâu năm trên đất Badan và chăn nuôi gia súclớn trên đồng cỏ

2 Kiểm tra bài cũ:

- Tây Nguyên có đặc điểm gì về dân c, trang phục, lễ hội

- Ngôi nhà chung lớn nhất của buôn, nơi diễn ra nhiều sinh hoạt tập thể

đ-ợc gọi là gì?

3 Bài mới:

Hoạt động 1: Trồng cây công nghiệp trên đất Badan.

* Mục tiêu: Trình bày đợc một số đặc điểm tiêu biểu về trồng cây công nghiệp lâunăm trên đất Badan

* Cách tiến hành:

+ Cho H quan sát hình 1 - H quan sát trên lợc đồ và chỉ kết

hợp trình bày một số cây công

nghiệp lâu năm ở Tây Nguyên: Cao

su, cà phê, hồ tiêu, chè,

- Vì sao Tây Nguyên lại trồng chủ

yếu loại cây lâu năm này? - Vì những cây công nghiệp này phùhợp với vùng đất đỏ badan tơi xốp,

phì nhiêu

- Cho H quan sát bảng số liệu về diện

tích trồng cây công nghiệp ở Tây

Nguyên

+ H quan sát

- Cây công nghiệp nào đợc trồng

nhiều nhất ở Tây Nguyên? - Cây cà phê

+ Cho H quan sát hình 2 - SGK tr.88

- Y/c H tìm vị trí của Buôn Ma Thuột

trên bản đồ địa lí VN

+ H quan sát cà phê ở Buôn MaThuột

- 2  3 H lên chỉ

- Em biết gì về cà phê ở Buôn Ma

Thuột? - Nổi tiếng thơm ngon không chỉ ởtrong nớc mà còn ở ngoài nớc

- Hiện nay khó khăn lớn nhất trong

việc trồng cây ở Tây Nguyên là gì? - Tình trạng thiếu nớc vào mùa khô.

- Ngời dân Tây Nguyên đã làm gì để

+ Cho H quan sát bảng số liệu + H quan sát bảng số liệu về vật

nuôi ở Tây Nguyên

ở Tây Nguyên voi đợc nuôi để làm gì? - Chuyên chở ngời và hàng hóa

- Số lợng trâu, bò, voi thể hiện điều gì ở

mỗi gia đình?

* Kết luận: T chốt ý - Thể hiện sự giàu có, sung túc.

4.Hoạt động nối tiếp.

- Nêu những đặc điểm tiêu biểu về hoạt động sản xuất của ngời dân ở TâyNguyên (trồng cây công nghiệp lâu năm và chăn nuôi gia súc)

- Nhận xét giờ học VN ôn bài + chuẩn bị bài sau

Chính tả (nghe viết) Tiết 8: Trung thu độc lập

I Mục tiêu:

- Nghe và viết đúng chính tả, trình bày sạch sẽ đoạn trong bài: Trung thu độc lập

- Tìm đúng và viết đúng chính tả những tiếng bắt đầu bằng r/d/gi (hoặc có vầniên/yên/iêng) để điền vào ô trống, hợp với nghĩa đã cho

- Giáo dục tình cảm yêu thiên nhiên , đất nớc