Giáo án tuần 05: Tôi là ai

- Trẻ biết chơi tṛò chơi “Nghe tiếng hát tìm đồ vật” - Trẻ nghe cô hát, nhớ tên bài hát hiểu nội dung bài “Năm ngón tay ngoan” 2/ Kỹ năng - Phát triển sự nhanh nhẹn, khéo léo, mềm dẻo c[r]

Tuần thứ: 05 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: BẢN THÂN

Thời gian thực hiện: Số tuần: 3 tuần Tên chủ đề nhánh 1: Tôi là ai?

Thời gian thực hiện: số tuần: 1 tuần

A TỔ CHỨC CÁC

Đón trẻ

- Đón trẻ vào lớp,trao đổi với phụhuynh tình hìnhcủa trẻ

- Hướng dẫn trẻ cất

đồ dùng cá nhânđúng nơi quy định

- Nắm tình hình sức khỏecủa trẻ, yêu cầu và nguyệnvọng của phụ huynh

+ Trẻ biết lễ phép chào cô,chào bố mẹ Có ý thứcphòng chống dịch bệnh vàcác quy định đảm bảo antoàn GT

+ Tạo mối quan hệ giữa GV

và phụ huynh, giữa cô vàtrẻ

- Rèn kỹ năng tự lập, gọngàng, ngăn lắp

- Mở cửa, thôngthoáng phòng học

- Sắp xếp giá cốc,

để khăn …v…

- Tủ đựng đồ củatrẻ

Chơi

- Cho trẻ giới thiệu

về bản thân, sựgiống và khác nhauvới các bạn

- Cho trẻ chơi với

đồ chơi trong lớp

- Phát triển ngôn ngữ chotrẻ

+ Giúp trẻ nhận biết vàkhám phá chủ đề đang học

- Trẻ biết chơi đoàn kết, hòađồng với các bạn trong lớp

+ Trẻ biết giữ gìn, cất đồchơi đúng chỗ

- Ảnh của trẻ…

- Đồ chơi trong cácgóc

Thể dục

sáng

- Tập bài tập thểdục sáng

- Trẻ biết thực hiện cácđộng tác trong bài thể dụcsáng theo nhạc

- Hình thành thói quen rènluyện cơ thể

- Trẻ được hít thở không khítrong lành buổi sáng

- Phát triển tố chất vận động

và kĩ năng vận động cho trẻ

- Sân tập bằngphẳng, an toàn vớitrẻ

- Đĩa nhạc tập thểdục

Từ ngày 04/10/2021 đến ngày 22 tháng 10 năm 2021

Từ ngày 04/10/2021 đến ngày 08 tháng 10 năm 2021

HOẠT ĐỘNG

- Cô đón trẻ ân cần, nhắc trẻ chào ông bà, bố

mẹ,

+ Cô giáo trao đổi, tuyên truyền với PHHS

về công tác phối hợp trong phòng chống

dịch covid - 19, thực hiện tốt các quy định

đảm bảo an toàn giao thông khi đưa đón

con

- Cho trẻ tự kiểm tra túi quần áo của mình

và lấy cho cô cất những đồ dùng không an

- Trẻ kiểm tra túi quần áo và lấy cho

cô cất những đồ dùng không an toànvới trẻ

+ Trẻ cất đồ dùng gọn gàng vào tủ

đồ cá nhân của trẻ

- Cho trẻ tự giới thiệu với các bạn ảnh chụp

của mình và gợi ý cho trẻ nói về bản thân

mình: Họ tên, sở thích cá nhân, nhận xét sự

giống, khác nhau với các bạn…

- Hướng dẫn trẻ lấy và cất đồ chơi gọn gàng,

- Cô cho trẻ tập trung và xếp hàng

+ Kiểm tra sức khỏe của trẻ

2 Khởi động

- Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp các kiểu đi (đi

thường, đi mũi bàn chân, đi bằng gót chân,

chạy nhanh,…) theo nhạc bài thể dục sáng

- Trẻ nhớ tên mình, tênbạn; biết dạ cô khiđược gọi đến tên.

Ghép hình bạn trai

và bạn gái…v v

- Góc nghệ thuật:

+ Hát, múa, vậnđộng những bài hát

về chủ đề Tô màu,

xé, cắt dán tranhbạn trai, bạn gái

- Góc học tập:

+ Xem truyện,tranh, kể chuyệntheo tranh về chủ

đề “Bản thân”

Phân nhóm, gộpnhóm bạn trai, bạngái và đếm Chơivới thẻ số, chữ cái

- Trẻ biết chơi theonhóm, chơi cùng nhau

+ Trẻ biết nhận vaichơi và thể hiện vaichơi

+ Trẻ nắm được một

số công việc của vaichơi

- Trẻ biết phối hợpcùng nhau, biết xếpchồng, xếp cạnh nhữngkhối gỗ, gạch

+ Trẻ yêu thích hoạtđộng nghệ thuật, biểudiễn tự tin

+ Trẻ biết lấy và cất đồchơi gọn gàng

- Phát triển khả năng

tư duy và ngôn ngữcho trẻ

+ Trẻ biết cách giởsách cẩn thận, khôngnhàu nát và biết cáchgiữ gìn sách vở

+ Trẻ biết tìm các chữcái và số đã học

- Đồ chơi nấu ăn; đồchơi, thực phẩm…

+ Quần áo đóng vai

- Đồ chơi lắp ghép,dụng cụ xây dựng, thảm

cỏ, cây cối,…

- Bút sáp, đất nặn, giấy

vẽ, tranh để tô màu…+ Trang phục biểu diễnvăn nghệ

+ Dụng cụ âm nhạc: xắc

xô, phách tre…v…

- Tranh ảnh, sáchchuyện về chủ đề

+ Lô tô, thẻ số, thẻ chữcái…v

HOẠT ĐỘNG

4 Hồi tĩnh: Cho trẻ hít thở thật sâu và thực

hiện động tác hồi tĩnh trên nền nhạc bài tập

thể dục sáng

- Trẻ hít thở sâu và thực hiện độngtác trên nền nhạc theo cô

- Cô gọi tên trẻ, đánh dấu trẻ đi học, trẻ nghỉ

phép

- Trẻ có mặt “Dạ cô!”

1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát bài hát “Mừng sinh nhật” và

trò chuyện về chủ đề nhánh “Tôi là ai?”

2 Nội dung:

- Cô giới thiệu nội dung chơi của các góc và

gợi ý hỏi trẻ về tên góc, các loại đồ chơi cô

đã chuẩn bị trong từng góc chơi và ý tưởng

chơi của bản thân trẻ

- Cô cho trẻ thỏa thuận chơi, tự nhận góc

chơi bằng các câu hỏi:

+ Con thích chơi ở góc chơi nào?

+ Con sẽ rủ bạn nào vào chơi cùng với con?

+ Ai thích chơi ở góc xây dựng (phân vai,

nghệ thuật, học tập…)

+ Cô điều chỉnh số lượng trẻ vào các góc

cho hợp lí

+ Giáo dục trẻ trong khi chơi phải chơi cùng

nhau, không tranh giành đồ chơi

- Cho trẻ trong từng góc cùng nhau bàn

luận, phân vai chơi với nhau

- Cô quan sát từng nhóm trẻ để giải quyết

tình huống kịp thời

+ Góc chơi nào trẻ còn lúng túng, cô đặt câu

hỏi gợi mở nội dung chơi và tham gia chơi

cùng trẻ với những trò chơi mới, giúp trẻ

hoạt động tích cực hơn

+ Cô gợi ý tạo sự liên kết, giao lưu giữa các

nhóm chơi

- Cho trẻ đi tham quan các góc chơi khác,

trẻ tự giới thiệu về sản phẩm, ý tưởng góc

chơi của mình và cùng cô nhận xét bạn

- Trẻ hát và trò chuyện về chủ đề

- Trẻ lắng nghe và trả lời

- Trẻ tự nhận góc chơi theo ý thíchcủa mình

- Dạo chơi sân trường

và quan sát thời tiếttrong ngày, chơi giaothông

- Phát triển ngôn ngữcho trẻ

- Rèn cho trẻ khả năngghi nhớ, so sánh

- Trẻ biết cảm nhận sựthay đổi của thời tiết

- Mũ, dép

- Địa điểm: Khuvực sân trườngbằng phẳng, antoàn cho trẻ

- Quan sát vườn rautrong trường

- Phát triển khả năngquan sát, tìm tòi, khámphá ở trẻ

- Giáo dục trẻ biết ănđầy đủ các loại thựcphẩm

- Các loại rau trongvườn trường…v…

một số nguyên liệudùng để làm khẩutrang

- Trẻ có kỹ năng làmviệc theo nhóm, tìmtòi, sáng tạo, biết diễnđạt ý hiểu của bản thân

để trò chuyện cùng cô

và các bạn

- Các nguyên vậtliệu để làm khẩutrang: Giấy ăn, dâychun, dập ghim,băng dính…

HOẠT ĐỘNG

3 Kết thúc:

- Cho trẻ nhắc lại các trò chơi đã được tham gia

trong từng góc Cô nhận xét, tuyên dương, khích lệ

trẻ

+ Cho trẻ cất đồ chơi về từng góc gọn gàng

- Trẻ kể tên các trò chơi đãđược tham gia trong từng góc.+ Trẻ cất đồ chơi

- Cô cho trẻ hát bài hát “Trời nắng, trời mưa” và

cho trẻ dạo chơi quanh sân trường, quan sát và

cảm nhận thời tiết trong ngày

- Cô đặt câu hỏi gợi ý cho trẻ quan sát và đưa ra

nhận xét, khám phá của bản thân về thời tiết trong

ngày:

+ Các con thấy thời tiết hôm nay như thế nào?

+ Trời mát mẻ hay nóng nực?

+ Hôm nay trời có nắng không?

+ Trên bầu trời có nhiều mây hay ít mây?

+ Với thời tiết này thì phải mặc quần áo như thế

nào cho phù hợp? …v…v

- Trẻ hát và dạo chơi quanhsân trường, quan sát và cảmnhận thời tiết trong ngày

- Trẻ trả lời theo sự hiểu biếtcủa bản thân

- Cho trẻ quan sát vườn rau

+ Cô đặt câu hỏi gợi ý cho trẻ quan sát và tự nói

lên sự hiểu biết, khám phá của bản thân về đặc

điểm của 1 số loại rau: tên gọi, đặc điểm hình

dáng/màu sắc của cây rau, lá rau; lợi ích khi ăn

+ Trẻ tham gia cùng cô và cácbạn

- Cho trẻ nhảy “Vũ điệu rửa tay”

- Cho trẻ khám phá về cấu tạo, các nguyên liệu có

thể dùng để làm khẩu trang

- Cô chia lớp thành 3 nhóm thảo luận và nêu ý

tưởng thiết kế khẩu trang và đề xuất, đánh giá, lựa

chọn các giải pháp tốt nhất

- Cho trẻ vẽ thiết kế chiếc khẩu trang

- Cho trẻ thực hiện thiết kế hoàn chỉnh chiếc khẩu

trang, thử nghiệm, trình bày sản phẩm của nhóm

mình

- GV cho trẻ tự nhận xét, đánh giá SP của nhóm

mình, các nhóm đánh giá nhau, GV nhận xét

(GV luôn quan sát, hỗ trợ, đánh giá và củng cố

khắc sâu kiến thức cho trẻ trong từng hoạt động)

- Trẻ nhảy

- Trẻ khám phá

- Trẻ thảo luận và nêu ý tưởngcủa nhóm

- Trẻ vẽ thiết kế khẩu trang

- Trẻ thực hiện thiết kế khẩutrang

- Trẻ tự nhận xét, đánh giá

+ Trò chơi dângian: Chi chi chànhchành, Nu na nunống v…v

+ TCVĐ: Chó Sóixấu tính, thổi bongbóng…v

- Rèn kĩ năng vận động vàphát triển tố chất vận độngcho trẻ

- Trẻ hứng thú, tham giatích cực vào các trò chơi

- Trẻ yêu thích các trò chơidân gian

- Địa điểm: Sântrường bằng phẳng,rộng rãi, an toànvới trẻ

- Xắc xô…v

* Chơi tự do - Trẻ biết chơi đoàn kết,

nhường nhịn và chia sẻ vớicác bạn

- Trẻ biết cách chơi đảmbảo an toàn cho bản thân

- Đồ chơi ngoàitrời sạch sẽ, antoàn

- Xà phòng rửa tay,khăn lau tay, khănlau miệng…

- Tổ chức cho trẻ

ăn bữa chính vàbữa phụ

- Trẻ biết tên các món ăn,lợi ích của ăn đúng, ăn đủ

- Rèn cho trẻ thói quen tựphục vụ những việc đơngiản, vừa sức

- Trẻ biết cách ăn uống hợp

vệ sinh và lịch sự

- Bàn ghế, khăn ăn,khay để khăn…v

Hoạt

động ngủ

- Tổ chức cho trẻngủ

- Rèn thói quen nằm đúngchỗ, ngay ngắn, không gây

ồn làm ảnh hưởng đến giấcngủ của bạn

- Trẻ biết cách tự cất đồ gọngàng và làm vệ sinh cánhân

- Phòng ngủ sạch

sẽ, thoáng mát,phản gỗ, chiếu,

- Trẻ biết các chơi các tròchơi trên phần mềmKidsmart

- Phòng máy tính

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật

chơi của những trò chơi mới và hướng dẫn

trẻ chơi

- Cho trẻ nhắc lại tên trò chơi, cách chơi,

luật chơi của những trò chơi mà trẻ biết

- Cho trẻ chơi mỗi trò chơi 2 - 3 lần tùy theo

- Cho trẻ đi vệ sinh theo từng tổ (nhóm bạn

trai, bạn gái đi riêng nhà vệ sinh)

- Cho trẻ rửa tay sau khi đi vệ sinh và trước

khi ăn…v v…

- Trẻ đi vệ sinh đúng nơi quy định

- Trẻ rửa tay bằng xà phòng

1 Trước khi ăn:

- Cho trẻ kê bàn ghế và vào bàn ăn

2 Trong khi ăn:

- Nhắc nhở trẻ cách ăn uống vệ sinh, lịch sự,

ăn hết suất v v…

3 Sau khi ăn:

- Cho trẻ lau miệng; cất bát, bàn ghế; uống

nước và súc miệng bằng nước muối

- Trẻ kê bàn ghế và vào bàn ăn

- Cho trẻ cất giường, làm vệ sinh cá nhân

- Kê giường và trải chiếu

- Trẻ ngủ đúng tư thế

- Trẻ cất giường, vệ sinh cá nhân

- Cô hướng dẫn cho trẻ cách chơi các trò

chơi trên phần mềm Kisdmart

+ Cho trẻ chơi các trò chơi

- Trẻ quan sát và lắng nghe

+ Trẻ chơi

A TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị

- Cho trẻ xemvideo về An toàngiao thông

- Hoạt động góctheo ý thích

- Trẻ nhớ tên các bài hát,bài thơ đã học

+ Trẻ biết cách hoàn thiệnbài tập trong sách đã học

- Trẻ có ý thức chấp hànhtốt quy định về an toàn giaothông

- Trẻ biết cách chơi ở cácgóc theo ý thích của mình

+ Trẻ biết cách lấy và cất đồchơi gọn gàng đúng chỗ

- Tranh minh họathơ, nhạc, sáchtoán, sách làmquen với chữ cái…v

- Ti vi cảm ứng,video

- Đồ dùng, đồ chơitrong các góc

Trả trẻ

- Nêu gương cuốingày, cuối tuần

- Rèn cho trẻ ghi nhớ cáctiêu chuẩn và cách đánh giá

“Bé chăm, bé ngoan, bésạch”

đồ và giá dép

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cô cho trẻ ôn thơ, bài hát đã học: Hỏi trẻ

về tên bài, tên tác giả Hướng dẫn trẻ đọc

diễn cảm thơ và cho trẻ biểu diễn văn nghệ

+ Cô cho trẻ hoàn thiện làm bài tập buổi

sáng trong sách của trẻ theo yêu cầu

- Cho trẻ xem video về An toàn giao thông

+ Giáo dục trẻ có ý thức chấp hành tốt các

quy định về an toàn giao thông

- Cho trẻ chơi các góc theo ý thích

+ Cô chú ý bao quát, động viên, khích lệ trẻ

- Cô nêu các tiêu chuẩn thi đua

- Đặt câu hỏi, gợi ý cho trẻ nhận xét bạn,

biết nêu những hành vi ngoan và chưa

ngoan

- Cô nêu những bạn đạt 3 tiêu chuẩn và bạn

chưa ngoan trong ngày/ tuần Động viên,

khích lệ trẻ cố gắng phấn đấu

- Cho trẻ cắm cờ cuối ngày/ phát phiếu bé

ngoan cuối tuần

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nhận xét bạn

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ cắm cờ/ nhận phiếu bé ngoan

- Nhắc nhở trẻ lấy đúng đồ dùng cá nhân của

mình, biết chào cô, bố mẹ và bạn bè trước

- Trẻ biết bật nhảy không chạm vào vạch, giữ được thăng băng

- Biết chơi trò chơi chuyền bóng, không làm rơi bóng

2 Kỹ năng

- Trẻ nhảy bật xa được 50cm đúng kỹ thuật, chạm đất nhẹ nhàng

- Rèn sự khéo léo, nhanh nhẹn

3 Thái độ

- Giáo dục tính kỷ luật trong tập luyện

- Trẻ thích vận động, chú ý và tích cực tham gia vào hoạt động

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng của giáo viên và trẻ.

- Kẻ 2 vạch kẻ song song ở dưới đất cách nhau 50 cm

- Bốn chiếc rổ, 9- 12 qủa bóng, trẻ thuộc bài thơ “Quả bóng”

2 Địa điểm tổ chức : Tổ chức hoạt động ngoài sân.

2 Giới thiệu bài

- Để cơ thể khỏe mạnh và đôi chân khéo léo hôm nay

chúng cùng tập thể dục nhé!

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động1 Khởi động

- Cô cùng trẻ đi theo vòng tròn theo nhạc và kết hợp

các kiểu đi, đi bằng gót chân, mũi bàn chân , đi bình

thường cho trẻ đi nhanh , đi chậm, chạy nhanh, chạy

- Trẻ xếp hàng

- Trẻ sờ vào các bộ phận trên cơ thể mình và trả lời

- Lắng nghe

- Trẻ hát và vận động theo nhạc

- Đi khởi động theo nhạc

chậm chuyển thành 3 hàng ngang để tập bài tập phát

triển chung

3.2 Hoạt động 2 Trọng động

3.2.1 Bài tập phát triển chung

+ Tay: Tay đưa ra trước, lên cao

+ Chân: Tay đưa ra trước ngồi khuỵu gối

+ Bụng: Nghiêng người sang 2 bên

- Cô làm mẫu lần 2 + Phân tích

+ TTCB : Đứng mũi bàn chân sát mép vạch ( Không

chạm vạch) hai tay thả xuôi

+ Tạo đà nhảy : Hai tay đưa ra phía trước, lăng nhẹ

phía dưới, ra sau, đồng thời gối hơi khuỵu, người hơi

cúi về phía trước, khi chạm đất gối hơi khuỵu , yêu

cầu nhảy không chạm vạch, giữ được thăng bằng

- Giới thiệu tên trò chơi

- Luật chơi: Ai làm rơi bóng phải ra ngoài một lần

chơi

- Cách chơi: Cô cho trẻ đứng thành vòng tròn Cứ 10 trẻ thì có

m t trẻ cầm bóng Khi cô nói “ Bắt đầu” thì người cầm bóng đầu tiên

sẽ chuyền bóng cho bạn bên cạnh, lần lượt theo chiều kim đồng

hồ.Vừa chuyền vừa đọc theo nhịp:

Không có cánh

Mà bóng biết bay

Nhanh nhanh bạn ơi Nhanh nhanh bạn ơi

và theo hướng dẫn của cô

- Trẻ dứng đội hình 3 hàng ngang

- Tập các động tác phát triển chung mỗi động tác 2 lần, 8 nhịp

-Trẻ đứng đội hình 2 hàng đối diện nhau

Trẻ chơi trò chơi

Không có chân

Mà bóng biết chạy

Xem ai tài, ai khéo Cùng thi đua xem nào.

- Cô điều khiển cuộc chơi

- Nhận xét- tuyên dương

3.3 Hoạt động 3 Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh sân tập

4.Củng cố - giáo dục

- Hôm nay các con được thực hiện bài tập vận động

gì? Trò chơi gì?

- Để trở thành những vận động viên khỏe mạnh các

con phải chăm luyện tập thể dục thể thao nhé

5 Kết thúc.

- Lớp, tổ, cá nhân

- Để đi đón chị hằng chúng mình đi phía bên nào của

lề đường?

- Cho trẻ hát vận động

- Trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh sân tập theo nhạc

-VĐCB : “Bật xa 50cm”

Trò chơi vđ “Chuyền

bóng”

- Lắng nghe

- Quan sát và lắng nghe - Phía bên phải - Hát vận động “ Đường và chân” * Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

Thứ 3 ngày 05 tháng 10 năm 2021

Tên hoạt động: Toán “ Xác định phía trên - phía dưới, phía trước - phía

sau của một vật so với bản thân trẻ, so với bạn khác và với một vật làm chuẩn”

Hoạt động bổ trợ: : Trò chơi: Gieo hạt nảy mầm, Đập niêu, dấu tay.

- Rèn cho trẻ kĩ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định

- Rèn luyện khả năng diễn đạt rõ ràng, mạch lạc

3 Giáo dục thái độ

- Trẻ hứng thú và tham gia tích cực vào các hoạt động

- Giáo dục trẻ biết phối hợp, đoàn kết với bạn trong mọi hoạt động

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng của giáo viên và trẻ

- Một số đồ dùng trong lớp

- Gậy, niêu nhựa, ngôi sao để trẻ chơi trò chơi đập niêu

- Mỗi trẻ một rổ đồ chơi có một búp bê, một con gấu bông, 1 con vịt con

- Cô gọi trẻ đến bên cô

- Cho trẻ chơi trò chơi “bắt bướm”

- Các con vừa chơi trò chơi gì? Để chơi trò chơi này

con phải làm gì?

- bướm là động vật biết bay lên bay rất cao trên đầu

chúng ta, muốn bắt được bướm chúng mình phải cố

gắng nhảy lên thật cao phải không nào?

2 Giới thiệu bài

- Hôm nay cô sẽ dạy lớp mình cách xác định và phân

biệt phía trên - phía dưới; phía trước - phía sau của

bản thân mình và của đối tượng khác