Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát bức tranh và suy nghĩ, đưa ra những nhận xét và chia sẻ cảm nhận về hoạt động vừa thực hiện?. - Giáo viên gợi ý: + Em nghĩ như thế nào về bức tr[r]
Trang 1Mĩ Thuật: Lớp 4A
Chủ đề: Quờ hương em
Bài 7: Vẽ tranh: Phong cảnh quờ hương
I Mục tiêu:
- HS hiểu đề tài phong cảnh quê hơng
- HS biết cách vẽ tranh phong cảnh
-Tập vẽ tranh đờ̀ tài tranh phong cảnh theo cảm nhận riờng
* HS cú năng khiếu: Sắp xếp hình vẽ cân đối, biết chọn màu, vẽ màu phù hợp
- Tạo cho học sinh sự thớch thỳ, trớ tưởng tượng và năng lực hợp tỏc nhúm
II Chuẩn bị
- GV:Một số tranh ảnh phong cảnh - Bài vẽ học sinh năm trớc
- HS:Vở tập vẽ, bút màu, kéo
III Các hoạt động dạy học .
Hoạt động 1 Nghe nhạc vẽ theo giai điệu
- Giỏo viờn bật nhạc nhẹ nhàng cho học sinh lắng nghe và cảm nhận giai điệu của õm nhạc - Giỏo viờn bật õm nhạc tăng dần sang tiết tấu nhanh tạo cảm xỳc mạnh mẽ cho học sinh
- Học sinh bắt đầu vẽ những nột màu trờn giấy theo thứ tự cỏc màu từ sỏng đến đậm
- Học sinh chuyển động cơ thể và vẽ theo giai điệu của õm nhạc
- Học sinh trưng bày và thưởng thức bức tranh mỡnh vừa tạo
Hoạt động 2 Từ vẽ tranh đến thưởng thức, cảm nhận về màu sắc
- Giỏo viờn yờu cầu học sinh trưng bày và thưởng thức bức tranh mỡnh vừa tạo
Giỏo viờn yờu cầu học sinh quan sỏt bức tranh và suy nghĩ, đưa ra những nhận xột và chia sẻ cảm nhận vờ̀ hoạt động vừa thực hiện
- Giỏo viờn gợi ý: + Em nghĩ như thế nào vờ̀ bức tranh? Em thớch gỡ trong bức tranh đú? + Em cú nghĩ là bức tranh này lộn xộn khụng? Em cú hứng thỳ với hoạt động vừa thực hiện khụng? + Trong khi quan sỏt tranh, em liờn tưởng tới hỡnh ảnh gỡ? Từ những hỡnh ảnh đú, em nghĩ đến những đờ̀ tài nào?
- Giỏo viờn khuyến khớch học sinh phản hồi và ghi chộp lại ý kiến thành một bản đồ tư duy ở trờn bảng
- Học sinh quan sỏt bức tranh và suy nghĩ, đưa ra những nhận xột và chia sẻ cảm nhận vờ̀ hoạt động vừa thực hiện Cỏc em tưởng tượng ra những hỡnh ảnh, đờ̀ tài từ bức tranh đú
Trang 2- Giỏo viờn cú thể tập trung vào màu sắc và lần lượt giới thiệu vờ̀ một số khỏi niệm màu như sỏng tối, núng lạnh, bổ tỳc, tương phản, hũa sắc
Hoạt động 3 Lựa chọn hỡnh ảnh và tạo ra bức tranh trong thế giới
tưởng tượng
- Giỏo viờn yờu cầu học sinh lựa chọn phần màu sắc, đường nột mỡnh yờu thớch để tạo ra bức tranh phong cảnh quờ hương
- Mỗi học sinh dựng một khung giấy theo cỏc hỡnh tựy ý được trổ từ khổ giấy A4 và dịch chuyển trờn bức tranh lớn để tỡm kiếm phần màu sắc, đường nột mỡnh thớch rồi dỏn khung giấy vào vị trớ đú trờn bức tranh lớn
- Học sinh tưởng tượng và lần lượt kể trước lớp vờ̀ cõu chuyện trong bức tranh mỡnh đó lựa chọn
Hoạt động 4 Trỡnh bày, thảo luận, đỏnh giỏ sản phẩm (7 phỳt):
- Giỏo viờn tổ chức cỏc nhúm học sinh trưng bày sản phẩm
- Giỏo viờn gợi ý cho học sinh đỏnh giỏ :
+ Em cú hài lũng vờ̀ tỏc phẩm?
+ Em cú thấy ý tưởng của tỏc phẩm?
+ Em sẽ sử dụng sản phẩm này thế nào?
+ Em hóy chọn bức hỡnh mẫu mà ý tưởng và chức năng hỗ trợ lẫn nhau!
- Lần lượt từng học sinh lờn giới thiệu sản phẩm và chức năng của sản phẩm
3.Dặn dò: Chuẩn bị dụng cụ đầy đủ cho tiết sau.