* Mục tiêu: Giúp HS nắm được các sự vật được nhân hoá và những từ ngữ tả sự vật, con vật nhân hoá * Tiến hành: thảo luận nhóm, giảng giải.. - GV cho HS đọc yêu cầu bài tập 1[r]
Trang 1TUẦN 25: LUYỆN TỪ VÀ CÂU NHÂN HOÁ- ÔN CÁCH ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI: VÌ SAO?
I Mục đích yêu cầu:
- Tiếp tục rèn luyện về phép nhân hoá: Nhận ra hiện tượng nhân hoá, nêu được cảm nhận bước đầu về cái hay của những hình ảnh nhân hoá
- Ôn luyện về câu hỏi: Vì sao? Tìm được bộ phận câu trả lời cho câu hỏi vì sao? Trả lời đúng các câu hỏi vì sao?
II Đồ dùng dạy học
- Bảng phụ
III Các hoạt động dạy học
Tiến trình dạy
học
A Kiểm tra
bài cũ
B Bài mới
- Giới thiệu
bài
- Hướng dẫn
học sinh
làm bài tập
Gv: Kiểm tra miệng học sinh
- Hãy nêu một số từ ngữ chỉ các môn nghệ thuật
- Tìm các từ ngữ chỉ các hoạt động nghệ thuật
- Nêu mục đích yêu cầu của tiết học, ghi tựa bài
Bài 1:
* Mục tiêu: Giúp HS nắm được các sự vật được nhân hoá và những
từ ngữ tả sự vật, con vật nhân hoá
* Tiến hành: thảo luận nhóm, giảng giải
- GV cho HS đọc yêu cầu bài tập 1
- GV đưa các câu hỏi và bảng thảo luận cho từng nhóm
+ Tìm những sự vật và con vật được tả trong đoạn thơ
+ Cách tả và gọi sự vật được tả bằng những từ ngữ nào?
- HS lên bảng trả lời
- HS: lắng nghe
- HS đọc yêu cầu bài
- HS chia nhóm thảo luận theo yêu cầu
- Các nhóm trình bày – nhận xét, góp ý kiến chung
và giải
- HS thực hiện bài giải đúng
- HS đọc lại cá nhân
- HS viết vào vở + Tên các sự vật, con
Trang 2C Củng cố,
dăn dò
+ Cách tả và gọi sự vật, con vật như vậy có gì hay?
- GV theo dõi các nhóm thảo luận
và nhận xét
- GV cho HS làm vào vở BT
Bài 2:
* Mục tiêu: Giúp HS nắm được cách đặt câu hỏi với từ hỏi “Vì sao?” và nêu được cách trả lời
* Tiến hành: Cá nhân
- GV cho HS đọc yêu cầu của bài tập
- GV cho HS tiến hành làm bài vào vở
- GV theo dõi, nhận xét – tuyên dương nhóm tìm đúng và nhiều
Bài 3:
* Mục tiêu: Giúp HS nắm được cách trả lời câu hỏi: Vì sao
* Tiến hành: học cá nhân
- GV cho HS đọc yêu cầu của bài tập
- GV cho HS làm bài – HS sửa bài
cá nhân
- GV theo dõi , nhận xét
- Tìm câu văn, thơ có sử dụng phép nhân hoá?
- Nhận xét giờ học
- Chuẩn bị bài sau
vật:Lúa, tre, đàn cò, gió, mặt trời
+ Các sự vật, con vật được gọi: chú, cậu, cô, bác + Các sự vật, con vật được tả: phất phơ bím tóc, bá vai nhau thì thầm đứng học, áo trắng khiêng nắng qua sông, chăn mây trên đồng, đạp xe qua ngọn núi
- HS nêu yêu cầu
- HS làm bài tập vào vở
- HS đọc lại đáp án đúng a) Cả lớp cười ồ lên vì câu thơ vô lí quá
b) vì họ là những người phi ngựa giỏi nhất
c) vì nhớ lời mẹ dặn không được làm phiền người khác
- HS đọc yêu cầu bài
- HS làm bài vào vở
- HS sửa bài cá nhân a) … Vì cũng muốn xem mặt, xem tài ông Cản Ngũ b) … Vì Quắm Đen thì lăng xả vào đánh rất hăng, còn ông Cản Ngũ thì lớ ngớ, chậm chạp, chỉ chống
đỡ
c) … Vì ông bước hụt, thực ra là ông vờ bước hụt d) .Vì anh mắc mưu ông