Bài học góp phần hình thành, phát triển ở HS năng lực chung và một số năng lực đặc thù khác như: Tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề và sáng tạo, ngôn ngữ, khoa học[r]
Trang 1TUẦN 3
MĨ THUẬT LỚP 3
Ngày soạn: 17/9/2021
Ngày giảng: Thứ 2 ngày 20/9 Lớp 3A, 3B
Thứ 6 ngày 24/9 Lớp 3C
Bài 3: VẼ THEO MẪU
VẼ QUẢ
I YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1.1 Năng lực mĩ thuật
Bài học giúp HS đạt được một số yêu cầu cần đạt về năng lực mĩ thuật như sau:
- Nhận biết màu sắc, hình dáng, tỉ lệ một số loại quả
- Biết cách vẽ quả theo mẫu
- Vẽ được hình quả và vẽ màu theo ý thích
- Biết chăm sóc cây xanh
1.2 Năng lực chung và năng lực đặc thù khác
Bài học góp phần hình thành, phát triển ở HS năng lực chung và một số năng lực đặc thù khác như: Tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề và sáng tạo, ngôn ngữ, khoa học, thể chất, tính toán… thông qua một số
biểu hiện cụ thể như: Quan sát, nhận xét, sử dụng được các chất liệu phù hợp để thực hành; trao đổi, chia sẻ cùng bạn về sản phẩm…
1.3 Phẩm chất
Bài học góp phần bồi dưỡng, phát triển ở HS một số phẩm chất chủ yếu như:
nhân ái, trung thực, trách nhiệm, chăm chỉ, quan tâm tìm hiểu các đồ vật có dạng hình khối hộp và khối cầu…; được biểu hiện ở các mục như: Chuẩn bị đồ dùng học tập, thực hành tạo sản phẩm, cảm nhận, chia sẻ
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Giáo viên: + Một số loại quả, Hình gợi ý cách vẽ, Bài vẽ HS khoá trước
- Học sinh : Vở tập vẽ, bút chì, tẩy, màu…
III PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC CHỦ YẾU
1 Phương pháp dạy học: Trực quan, quan sát, học tập nhóm, gợi mở, liên
hệ thực tiễn…
2 Kĩ thuật dạy học: Động não, bể cá, tia chớp…
3 Hình thức dạy học: Làm việc cá nhân, làm việc nhóm
IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
* Ổn định tổ chức (khoảng 1'
- Kiểm tra sĩ số
- Kiểm tra đồ dùng học tập
Hoạt động 1: Hoạt động khởi động (Khoảng 3’)
- Tổ chức cho HS nghe bài hát - Nhún nhảy theo lời bài hát
Trang 2“ Quả ”
- Liên hệ giới thiệu, ghi đầu bài
- Lắng nghe, ghi đầu bài
Hoạt động 2: Quan sát, nhận biết (Khoảng 5’)
- Giới thiệu quả yêu cầu hs quan sát
- Tên loại quả ?
- Đặc điểm, hình dáng của quả ?
- Tỉ lệ chung và tỉ lệ từng bộ phận ?
- Màu sắc của các loại quả ?
- Nhận xét, nêu: có rất nhiều loại quả khác nhau,
có quả hình tròn, hình bầu dục…mỗi quả có đặc
điểm và màu sắc khác nhau, như quả màu vàng,
màu xanh…
- Quan sát
- Cam, táo, …
- Tròn, bầu dục…
Đỏ, vàng…
- Lĩnh hội
Hoạt động 3: Thực hành sáng tạo, cảm nhận, chia sẻ (khoảng 23’) 3.1.Tìm hiểu cách vẽ quả thực hành sáng
tạo.
- Đặt mẫu:
- Hướng dẫn cách vẽ, minh hoạ lên bảng
+ B1 So sánh, ước lượng chiều cao, chiều ngang
của quả để vẽ hình dáng chung cho vừa với khổ
giấy
+ B2 Vẽ phác hình quả
+ B3 Sửa hình cho giống mẫu và tô màu theo ý
thích
- Treo bài vẽ của hs năm trước hs tham khảo bố
cục vẽ
3.2 Thực hành sáng tạo
- Yêu cầu hs quan sát mẫu vẽ quả vào vở tập vẽ
và tô màu
- Chú ý bố cục cân đối
- Quan sát hs làm bài, hướng dẫn khi hs vướng
mắc
3.3: Cảm nhận, chia sẻ
Hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm cá nhân theo
nhóm
– GV gợi mở HS giới thiệu, nhận xét sản phẩm
và chia sẻ cảm nhận về sản phẩm: Bố cục, hình
vẽ, màu sắc, đậm nhạt
– Tổng hợp chia sẻ của HS, nhận xét sản phẩm
- Quan sát
- Lĩnh hội
- Tham khảo
- Vẽ bài
- Trưng bày sản phẩm tại
nhóm
- Quan sát sản phẩm và trao đổi, giới thiệu, chia sẻ sản phẩm thực hành
- Lắng nghe
Hoạt động 4: Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung vận dụng (khoảng 1’)
Trang 3- Hướng dẫn học sinh quan sát tập vẽ thêm quả
theo ý thích
- Quan sát, lắng nghe Làm bài tập vận dụng ở nhà
Hoạt động 5: Tổng kết tiết học (khoảng 2’)
- Gv nhận xét chung tiết học
+ Nêu lại các bước vẽ ?
- Khen ngợi các nhóm cá nhân tích cực phát
biểu ý kiến xây dựng bài
- Dặn học sinh chuẩn bị cho giờ học sau
- Trả lời
- Lắng nghe và ghi nhớ Học sinh chuẩn bị đồ dùng cho tiết học sau
TUẦN 3
MĨ THUẬT LỚP 4
Ngày soạn: 17/9/2021
Ngày giảng: Thứ 5 ngày 23/9 Lớp 4A, 4B
Thứ 6 ngày 24/9 Lớp 4D, 4C
Bài 3: Vẽ tranh
ĐỀ TÀI CÁC CON VẬT QUEN THUỘC
I YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1.1 Năng lực mĩ thuật
Bài học giúp HS đạt được một số yêu cầu cần đạt về năng lực mĩ thuật như sau:
- HS biết hình dáng, đặc điểm và cảm nhận được vẻ đẹp của 1 số con vật quen thuộc
- HS biết cách vẽ và vẽ được tranh về con vật, vẽ màu theo ý thích
- Sắp xếp hình vẽ cân đối, biết chọn màu, vẽ màu phù hợp
- Biết chia sẻ về bức tranh con vật của mình và của bạn
1.2 Năng lực chung và năng lực đặc thù khác
Bài học góp phần hình thành, phát triển ở HS năng lực chung và một số năng lực đặc thù khác như: Tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề và sáng tạo, ngôn ngữ, tính toán… thông qua một số biểu hiện cụ thể
như: trao đổi, chia sẻ cùng bạn về tác phẩm, tác giả…
1.3 Phẩm chất
Bài học góp phần bồi dưỡng, phát triển ở HS một số phẩm chất chủ yếu như: Biết yêu quý các con vật, chia sẻ tình cảm và ý thức bảo vệ chăm sóc các loài vật Biết trân trọng sản phẩm của mình và của bạn Có ý thức chuẩn bị đồ dùng học tập.Trung thực trong nhận xét SP của bạn
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1.Giáo viên: SGV- SGK Giáo án, , tranh ảnh 1 số con vật; hình gợi ý
cách vẽ; bài của hs năm trước
Trang 42 Học sinh: SGK , Vở vẽ 4, chì, màu, tẩy
III PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC CHỦ YẾU
1 Phương pháp dạy học: Trực quan, quan sát, học tập nhóm, gợi mở,
liên hệ thực tiễn…
2 Kĩ thuật dạy học: Động não, bể cá, tia chớp…
3 Hình thức dạy học: Làm việc cá nhân, làm việc nhóm
IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
* Ổn định tổ chức (khoảng 1')
- Kiểm tra sĩ số
- Kiểm tra đồ dùng học tập
Hoạt động 1: Hoạt động khởi động (Khoảng 2’)
- Cho hs hát bài hát về con vật.
+ Trong bài hát có hình ảnh con vật nào?
- GV nhận xét, bổ sung
Hoạt động 2: Hoạt động khám phá (Khoảng
10’)
*Tìm chọn nội dung đề tài.
- Gv yêu cầu quan sát tranh ảnh con vật
+ Trong tranh gồm có những con vật nào?
+ Con vật gồm có những bộ phận nào?
+ Hình dáng và màu sắc của những con vật trên
như thế nào?
+ Các con vật trên có điểm gì giống và khác
nhau?
- Em còn biết con vật nào khác nữa?
+ Em chọn con vật nào để vẽ? Hãy miêu tả hình
dáng, đặc điểm con vật?
*GVKL: Có rất nhiều con vật quen thuộc và gần
gũi với các em, em hãy tìm chọn 1 con vật mà
mình yêu thích để vẽ tranh
* Quan sát phát hiện ra cách vẽ con vật.
- GV treo hình hướng dẫn cách vẽ
- GV vẽ minh họa một số hình con vật
- Yêu cầu hs nêu lại các vẽ
- Gv cho Hs quan sát bài của hs năm
trước và chôt lại cách ve
- HS bày đồ dùng học tập
- Cả lớp hát
- HS nêu tên các con vật trong bài hát
- Hs quan sát và trả lời câu hỏi
- Con trâu, con gà, con mèo
- Đầu, mình, chân, đuôi
- Con voi, con trâu có dáng to khoẻ; con mèo, con gà hình dáng nhỏ Màu sắc đen, trắng, vàng
- Giống nhau: đều có các bộ phận đầu, mình, chân, đuôi Khác nhau đặc điểm và màu sắc khác nhau
- Kể tên một số con vật
- 4 hs nêu
- HS quan sát hình gợi ý nêu các bước tiến hành
B1: Vẽ hình dáng chung của con vật đầu, mình, chân, đuôi B2: Vẽ chi tiết rõ đặc điểm con vật
B3: Vẽ thêm 1 số hình ảnh và tô màu theo ý thích
Hoạt động 3: Hoạt động luyện tập (Khoảng 17’)
- GV nêu yêu cầu
- Hướng dẫn hs vẽ cân đối với khổ giấy
- Gợi ý hs tìm hình ảnh, động tác
-Vẽ bức tranh con vật em yêu thích, cân đối với khổ giấy Vẽ
Trang 5- Vẽ màu theo ý thích, tô màu t ươi sáng, gọn
gàng, sạch sẽ
thêm 1 số hình ảnh cho sinh động
- Hs vẽ màu vào bức tranh con
vật.
Hoạt động 4: Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung vận dụng (khoảng 4’)
- Gv gợi ý hs nhận xét
+ Bạn vẽ con vật rõ đặc điểm, hình dáng?
+ Màu sắc trong tranh của bạn ra sao?
+ Em thích bài nào nhất? vì sao?
- Gv nhận xét bổ sung, đánh giá bài
- Hướng dẫn học sinh về nhà quan sát một số con
vật mình yêu thích và tìm hiểu thêm về các đặc
điểm riêng của con vật đó
- Hs quan sát nhận xét theo các tiêu chí gv đưa ra
- HS chọn được bài mình thích,
nêu lýdo
- Hs thực hiện
Hoạt động 5: Tổng kết tiết học (khoảng 1’)
+ Hàng ngày em đã làm gì để chăm sóc các con
vật?
- Gv nhận xét chung tiết học
- Khen ngợi các nhóm cá nhân tích cực phát biểu
ý kiến xây dựng bài
- 2 Hs nêu
- Lắng nghe và ghi nhớ Học sinh chuẩn bị đồ dùng cho tiết học sau.
TUẦN 3
MĨ THUẬT LỚP 5
Ngày soạn: 17/9/2021
Ngày giảng: Thứ 3 ngày 21/9 Lớp 5A
Thứ 4 ngày 22/9 Lớp 5C
Thứ 5 ngày 23/9 Lớp 5D
Thứ 6 ngày 24/9 Lớp 5B
Bài 3: Vẽ tranh
ĐỀ TÀI TRƯỜNG EM
I YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1.1 Năng lực mĩ thuật
Bài học giúp HS đạt được một số yêu cầu cần đạt về năng lực mĩ thuật
như sau:
- Hiểu nội dung đề tài, biết cách chọn các hình ảnh về nhà trường để vẽ tranh.
- Biết cách vẽ tranh đề tài Trường em
- Tập vẽ được tranh đề tài trường em.
1.2 Năng lực chung và năng lực đặc thù khác
Bài học góp phần hình thành, phát triển ở HS năng lực chung và một số năng lực đặc thù khác như: Tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề và sáng tạo, ngôn ngữ, khoa học, thể chất,tính toán… thông qua một số
biểu hiện cụ thể như: Quan sát, nhận xét, sử dụng được các chất liệu phù hợp để thực hành; trao đổi, chia sẻ cùng bạn về sản phẩm…
1.3 Phẩm chất
Bài học góp phần bồi dưỡng, phát triển ở HS một số phẩm chất chủ yếu
như: nhân ái, trung thực, trách nhiệm, chăm chỉ, Biết giữ gìn môi trường xung
Trang 6quanh luôn xanh, sạch, đẹp.…; được biểu hiện ở các mục như: Chuẩn bị đồ dùng học tập, thực hành tạo sản phẩm, cảm nhận, chia sẻ
* HSKT: Em Minh 5C- Với sự hướng dẫn, giúp đỡ của GV, học sinh tập
vẽ một hình ảnh đơn giản
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1 GV: SGK Một số tranh ảnh về nhà trường
2 HS: SGK, vở tập vẽ, bút chì, tẩy, màu
III PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC CHỦ YẾU
1 Phương pháp dạy học: Trực quan, quan sát, học tập nhóm, gợi mở,
liên hệ thực tiễn…
2 Kĩ thuật dạy học: Động não, bể cá, tia chớp…
3 Hình thức dạy học: Làm việc cá nhân, làm việc nhóm
IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
* Ổn định tổ chức (khoảng 1'
- Kiểm tra sĩ số
- Kiểm tra đồ dùng học tập
Hoạt động 1: Hoạt động khởi động (Khoảng 3’)
- Giáo viên cho học sinh nghe nhạc kết
hợp vận động theo bài hát Em yêu
trường em
- Đánh giá hoạt động kết hợp gợi mở,
liên hệ giới thiệu nội dung bài học
Giáo dục học sinh thêm yêu trường
lớp
- Nghe nhạc và vận động theo bài hát
- Lắng nghe
- Nghe nhạc và vận động theo bài hát
- Lắng nghe
Hoạt động 2: Quan sát, nhận biết (Khoảng 5’)
* Tìm, chọn nội dung đề tài
- Gv giới thiệu tranh để học sinh nhớ
lại các hình ảnh về nhà trường:
- Khung cảnh chung của trường như
thế nào ?
- Cổng trường, sân trường, các dãy
nhà, hàng cây có hình dáng ra sao?
+ Kể tên một số hoạt động ở trường?
+ Em hãy chọn hoạt động để vẽ tranh?
- GV bổ sung thêm về nội dung vẽ
tranh:
+ Phong cảnh trường
+ Giờ học trên lớp
+ Cảnh vui chơi ở sân trường
+ Lao động ở vườn trường
+ Các lễ hội tổ chức ở sân trường
- Để vẽ được tranh về đề tài nhà
- HS quan sát tranh và trả lời:
+ Khung cảch chung của trường
+ Cổng trường, sân trường, dãy nhà, hành lang, hàng cây…
+ Giờ học trên lớp, múa hát văn nghệ, lao động ở sân trường, thể dục giữa giờ, giờ ra chơi,…
- HS chọn
- HS quan sát tranh và lắng nghe
- Lắng nghe
Trang 7trường, cần chú ý nhớ lại các hình ảnh,
hoạt động nêu trên và lựa chọn được
nội dung yêu thích, phù hợp với khả
năng, tránh chọn những nội dung khó
phức tạp
- Lắng nghe - Lắng nghe
Hoạt động 3: Thực hành sáng tạo, cảm nhận, chia sẻ (khoảng 23’)
3.1.Tìm hiểu cách thực hành sáng
tạo.
- Nêu cách vẽ tranh đề tài ?
- GV củng cố lại:
+ Chọn hình chính, phụ, phân mảng
chính phụ trong tranh
+ Vẽ hình chính, phụ vào các mảng
+ Vẽ rõ nội dung của hoạt động
+ Vẽ màu theo ý thích
- GV lưu ý HS không vẽ nhiều hình
ảnh rườm rà
- GV vừa nhắc lại vừa phác hoạ theo
các bước trên bảng
3.2 Thực hành sáng tạo
- Yêu cầu HS thực hành cá nhân trong
vở tập vẽ
- GV quan sát hướng dẫn hs làm bài
- Sửa bài khi cần thiết
3.3: Cảm nhận, chia sẻ
Hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm
theo nhóm
– GV gợi mở HS giới thiệu, nhận xét
sản phẩm và chia sẻ cảm nhận về sản
phẩm: Bố cục, hình vẽ, màu sắc
– Tổng hợp chia sẻ của HS, nhận xét
sản phẩm
- 2 hs trả lời
- Lắng nghe
- Hs quan sát
- HS tập vẽ tranh về đề tài trường em
- HS hoàn thành BT tại lớp
- Trưng bày sản phẩm tại nhóm
- Quan sát sản phẩm và trao đổi, giới thiệu sản phẩm thực hành
- Lắng nghe
- Hs quan sát
- HS tập vẽ một hình ảnh đơn giản với sự hướng dẫn, giúp đỡ của Gv
- Quan sát, lắng nghe
Hoạt động 4: Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung vận dụng (khoảng 1’)
- Hướng dẫn học sinh tập vẽ tranh đề
tài trường em bằng các chất liệu khác
- Quan sát, lắng nghe
Có thể chia sẻ mong muốn thực hành tạo sản phẩm khác
- Quan sát, lắng nghe
Hoạt động 5: Tổng kết tiết học (khoảng 2’)
- Gv nhận xét chung tiết học
- Khen ngợi các nhóm cá nhân tích cực
phát biểu ý kiến xây dựng bài Liên hệ
học sinh yêu trường lớp bằng các hành
động bảo vệ trường học luôn xanh,
sạch đẹp
- Lắng nghe và ghi nhớ Học sinh chuẩn bị
đồ dùng cho tiết học sau
- Lắng nghe
Trang 8- Dặn học sinh chuẩn bị cho giờ học sau