giáo án chính " Bé và cac bạn"

- Hôm nay cô cho các con chơi ở 4 góc chơi trong tuần cô cho trẻ chơi xen kẽ các góc chơi + Góc trò chơithao tác vai: Các con hãy đóng vai cô giáo, học sinh, bố mẹ đưa con đi học + Góc x[r]

Tuần thứ : 01 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN

Thời gian thực hiện : 4 tuần

Tên chủ đề nhánh 1: Thời gian thực hiện: 1 tuần

A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Đón

trẻ

-Thể

dục

sáng

1 Đón trẻ

2 Trò chuyện với trẻ về

chủ đề “Ngày hội đến

trường của bé”

3 Thể dục sáng:

4 Điểm danh trẻ tới lớp

-Kiến thức:

+Trẻ biết đi học đúng giờ,chào bố mẹ, cô giáo khi đến lớp

+ Cô hướng dẫn trẻ sát khuẩn tay, đo thân nhiệt trước khi vào lớp

+Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định +Trẻ biết ý nghĩa ngày hội đến trường

+Trẻ biết tập cùng cô các động tác thể dục

+ Trẻ nhớ tên các bạn

- Kỹ năng: Phát triển kỹ

năng diễn đạt, ghi nhớ, tập trung, chú ý

+Phát triển kỹ năng vận động

-Thái độ: Trẻ cùng bạn biết chơi đoàn kết và giữ gìn đồ chơi,biết cất đồ chơi khi chơi xong +Trẻ thường xuyên tập thể dục

- Lớp học sạch sẽ,

đồ chơi ngăn lắp, gọn gàng

- Tranh ảnh về chủ đề

- Sân tập

- Sổ theo dõi trẻ, bút

Ngày hội đến trường

Từ ngày 06/ 09/2021 đến ngày 10/09 /2021)

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1- Đón trẻ

- Cô niềm nở tạo cảm giác thoải mái phấn khởi cho trẻ,

nhắc trẻ chào cô giáo, ông bà bố mẹ, hoặc người thân

trong gia đình

- Cô tuyên truyền với các bậc phụ huynh về cách

phòng chống dịch bệnh Virus Corona ( nay còn gọi

là Covid – 19) như đeo khẩu trang, rửa tay bằng xà

phòng, VSCN, vệ sinh nhà, VSMT sạch sẽ…

- Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào đúng nơi quy

định

- Cho trẻ chơi đồ chơi cùng với các bạn

- Cô trao đổi ngắn với phụ huynh về tình hình sức khỏe

của trẻ ở nhà

2 Trò chuyện cùng trẻ về chủ điểm

- Cô cho trẻ hát bài: Vui đến trường

-Các con có biết mình học ở trường gì không?

-Các con có cảm nhận gì trong buổi lễ khai giảng vừa

qua?

-Giáo dục trẻ yêu quý trường lớp, các cô, các bạn…

3 chơi tập sáng

* Khởi động

- Cô cho trẻ khởi động đi thành vòng tròn vừa đi vừa hát

bài vui đến trường kế hợp với các kiểu chân

* Trọng động: BTPTC:Thổi bóng

+- ĐT1: Hô hấp, thổi bóng

- ĐT2: Đưa bóng lên cao

- ĐT3: Cầm bóng lên

- ĐT4: Bóng nẩy

* Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng, giả làm chim bay

4 Điểm danh trẻ đến lớp:

- Cô gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ,

- Cô báo xuất ăn

- Trẻ chào cô

- Trẻ cất đồ dùng cá nhân vào đúng nơi quy đinh

- Trẻ hát

- Trường mầm non Hoàng Quế

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ khởi động

- Trẻ tập đều các động tác cùng cô

- Trẻ đi nhẹ nhàng

- Trẻ đứng dậy dạ cô

TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

động

chơi

với đồ

chơi,

hoạt

động

theo ý

thích

Trò chơi thao tác vai:

Cô giáo, học sinh, bố mẹ

đưa con đi học

Góc HĐVĐV:

Xếp lớp học, xếp đường

đi đến lớp

Góc nghệ thuật:

Hát, biểu diễn các bài

hát,hát các bài hát về

chủ đề: Lời chào buổi

sáng, cháu đi mẫu giáo

Góc sách truyện:

Xem tranh ảnh, kể

chuyện về ngày hội đến

trường

- Kiến thức: Trẻ biết phân vai chơi

+Trẻ biết chơi với đồ chơi xây dựng,tạo ra sản phẩm chơi

+Trẻ biết hát các bài hát về chủ đề

+ Trẻ biết cách giở sách, truyện

- Kỹ năng:

- Phát triển kỹ năng giao tiếp,xử lý tình huống

+ Phát triển thẩm mỹ

+ Phát triển ngôn ngữ,vốn hiểu biết

- Thái độ:

+ Trẻ biết chơi đoàn kết với bạn bè

+ Giữ gìn đồ dùng, đồ chơi

Đồ chơi

Đồ chơi lắp ghép

Dụng cụ âm nhạc

- Tranh ảnh về ngày hội đến trường

HOẠT ĐỘNG

1.Ổn định tổ chức.

- Cô cùng trẻ hát bài: Cô và mẹ

- Bài hát nói về bạn nhỏ được đi đâu?

- Đến trường các con được gặp những ai?

- Chúng mình có yêu quý cô giáo và các bạn không?

- Khi chơi cũng các bạn thì phải như thế nào?

- Có tranh giành đồ chơi không ?

- Giáo dục: Trẻ biết vâng lời cô giáo và chơi đoàn kết với

bạn bè

2 Nội dung

* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi.

- Các con quan sát xem hôm nay cô đã chuẩn bị cho

các con những góc chơi nào?

- Ở góc đó có những đồ chơi gì?

- Hôm nay cô cho các con chơi ở 4 góc chơi (trong

tuần cô cho trẻ chơi xen kẽ các góc chơi)

+ Góc trò chơithao tác vai: Các con hãy đóng vai cô

giáo, học sinh, bố mẹ đưa con đi học

+ Góc xây dựng: : xây tường rào, xây nhà cho búp bê

+ Góc nghề thuật hôm nay các con cùng nhau hát, biểu

diễn các bài hát về chủ đề, di màu tranh về trung thu

+ Góc sách truyện: Cùng xem tranh ảnh, kể chuyện về

ngày hội đến trường

- Trong 4 góc chơi các con thích chơi ở góc chơi nào

thì rủ bạn về góc đó để cùng chơi nhé

- Cô cho trẻ nhận vai chơi và về góc chơi mà mình

thích Trong khi chơi các con phải chơi thế nào?

* Hoạt động 2:Quá trình chơi.

- Cô đi từng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi

mở giúp trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác cùng nhau,

hướng dẫn, giúp đỡ trẻ khi cần

- Đổi góc chơi cho trẻ nếu trẻ muốn

- Cô nhập vai chơi cùng trẻ Liên kết các nhóm chơi

c.Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi

- Cô nhận xét ngay trong quá trình trẻ chơi

- Sau đó cô tập trung trẻ lại một góc có nhiều sản phẩm và

đồ chơi đẹp, gợi ý cho trẻ nhận xét sản phẩm chơi

3 Kết thúc

- Nhận xét- tuyên dương trẻ

- Cho trẻ thu dọn đồ chơi cùng cô

- Trẻ hát

- Đến trường mầm non

- Cô giáo, các bạn

-Không ạ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ kể tên các góc

- Trẻ quan sát

- Trẻ lắng nghe

-Vâng ạ

- Trẻ chơi

- Trẻ thực hiện

- Trẻ nhận xét theo gợi ý của cô

- Trẻ cất đồ chơi cùng cô

TỔ CHỨC CÁC

Ăn

chính

, ngủ,

ăn

phụ

1 Ăn chính

2 Ngủ

3 Ăn phụ

- Kiến thức: Trẻ bết được

các chất trị dinh dưỡng của các món ăn có lợi cho

cơ thể Biết rửa tay, rửa mặt trước khi ăn

- Kỹ năng: Hình thành cho trẻ có kỹ năng rửa tay,rửa mặt ,biết mời trước khi ăn Rèn cho trẻ

có thói quen ngủ trưa

-Thái độ: Khi ăn không

để cơm rơi vã, không nói truyện Không đùa nghịch bạn khi đi ngủ, khi ăn

-Xà phòng, nước rửa tay, khăn mặt Khăn tay, đĩa đựng cơm rơi

- Phòng ngủ sạch sẽ

- Bữa chính, bữa phụ

Hoạt

động

chơi,

tập

1 Ôn kiến thức

2 Chơi các góc

1 Kiến thức:

- Trẻ khắc sâu kiến thức

đã học

- Trẻ chơi thoải mái sau giờ ôn luyện

2 Kĩ năng:

- Rèn cho trẻ tính ngăn nắp, gọn gàng

-Phát triển ngôn ngữ, vốn từ, tư duy cho trẻ

3 Giáo dục:

-Ngoan ngoãn, chăm đi học, vâng lời cô giáo

Chơi đoàn kết với bạn-Phát triển ngôn ngữ, vốn

từ, tư duy cho trẻ

Tranh thơ, truyện

- Đồ chơi các góc

HOẠT ĐỘNG

1 Ăn chính:

- Cho trẻ vệ sinh cá nhân trước khi ăn

- Hướng dẫn trẻ thực hiện các thao tác rửa tay, rửa mặt

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Cô giới thiệu các món ăn và chất dinh dưỡng có

trong các món ăn

- Cô chia cơm và chia thức ăn cho trẻ

- Trẻ đọc bài thơ “giờ ăn” cô mời trẻ ăn cơm

- Cô nhắc nhở trẻ ăn ngon miệng ăn hết xuất, khi ăn

không nói truyện, không rơi vã cơm….Trẻ ăn xong để

bát vào đúng nơi quy định, sau đó đi lau miệng, uống

nước, đi vệ sinh, cất ghế

2 Ngủ trưa

- Cô cho trê xếp hàng vào chỗ ngủ, nằm đúng tư thế

- Cho trẻ đọc bài thơ “giờ đi ngủ”

- Khi trẻ ngủ cô luôn có mặt ở trong phòng để bao quát trẻ

ngủ, nhắc nhở trẻ không nói truyện riêng làm ảnh hưởng

đến các bạn xung quanh

- Khi trẻ ngủ dậy cô phải cho trẻ thức dậy từ từ cho tỉnh

ngủ.Trẻ đi vệ sinh cá nhân Cô buộc tóc chải đầu cho trẻ

- Cho trẻ vận động bài đu quay

3 Ăn phụ

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn bữa phụ

- Trẻ rửa tay, rửa mặt

Trẻ đọc thơ

- Trẻ ăn hết xuất, ăn ngon miệng

- Trẻ thực hiên

- Trẻ đọc thơ

- Trẻ ngủ

- Trẻ đi vệ sinh

- Trẻ vận động

- Trẻ ăn bữa phụ

* Hoạt động có mục đích, ôn kiến thức đã học:

- Cô ccho trẻ on lại các kiến thức đã học buổi sáng

- Ôn bài thơ: Trăng sáng, truyện :chiếc đu màu đỏ, bài

thơ: Bé tới lớp

- Nhận xét sau khi ôn

* Cho trẻ chơi tự do trong góc

- Cô cho trẻ vào trong góc chơi mà trẻ thích

- Cô giáo dục trẻ chơi đoàn kết với bạn, biết lấy cất đồ

chơi vào đúng nơi quy định

- Trẻ đọc thơ, hát

- Trẻ chơi

- Cùng cô thu dọn đồ chơi

TỔ CHỨC CÁC

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt

động

ăn

chính

- Vệ sinh

- Ăn chính

- Kiến thức: Trẻ bết

được các chất trị dinh dưỡng của các món ăn

có lợi cho cơ thể Biết rửa tay, rửa mặt trước khi ăn

- Kỹ năng: Hình thành cho trẻ có kỹ năng rửa tay,rửa mặt ,biết mời trước khi ăn

-Thái độ: Khi ăn không

để cơm rơi vã, không nói truyện

-Xà phòng, nước rửa tay, khăn mặt Khăn tay, đĩa đựng cơm rơi

- Phòng ngủ sạch sẽ

- Bữa chính, bữa phụ

Hoạt

động

chơi,

trả trẻ

- Văn nghệ nêu gương

- Trả trẻ

- Kiến thức:Trẻ biếtghi nhớ các tiêu chuẩn bé ngoan,bé chăm,bé sạch - Biết noi gương bạn ngoan Trẻ biết chào cô, chào bạn khi

ra về

- Kỹ năng: Phát triển

kỹ năng ghi nhớ,tập trung, chú ý

- Thái độ: Trẻ chăm chỉ đi học đúng giờ,đầu tóc gọn gàng,sạch sẽ

- Bảng bé ngoan

- Đồ chơi

- Đồ dùng cá nhân

HOẠT ĐỘNG

* Vệ sinh

- Cô cho trẻ xêp hàng đi rửa tay, rửa mặt

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Chia đồ ăn cho trẻ

- Cô giới thiệu món ăn, giá trị dinh dưỡng trong các

món ăn

- Trẻ mời cô mời bạn ăn

- Cô nhắc nhở trẻ ăn ngon miệng ăn hết xuất, khi

ăn không nói truyện, không rơi vã cơm….Trẻ ăn

xong để bát vào đúng nơi quy định, sau đó đi lau

miệng, uống nước, đi vệ sinh

- Thực hiện

- Trẻ ăn

- Trẻ thực hiện

- Cô cho trẻ chơi tự do với đồ chơi

- Giáo dục trẻ khi chơi không tranh giành đồ

chơi với bạn

* Văn nghệ

- Cô cho trẻ nghe những bài hát có trong chủ điểm,

động viên trẻ hát cùng, động viên trẻ vỗ tay theo

nhịp, hoặc theo phách

*.Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cô giới thiệu các tiêu chuẩn dể đạt được bé ngoan

trong ngày, trong tuần

- Trẻ nhận xét bạn ở trong lớp

- Tổ chức cho trẻ cắm cờ

* Trả trẻ

- Nhắc nhở, hỗ trợ trẻ chuẩn bị đồ dùng cá nhân

và ra về

- Nhắc trẻ sử dụng các từ như:” chào cô” “ Chào

các bạn

- Trẻ chơi

- Trẻ hát

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nhận xét Trẻ cắm cờ

- Trẻ về

B HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH

Thứ 2 ngày 06 tháng 09 năm 2021

TÊN HOẠT ĐỘNG :Thể dục: VĐCB : Đi theo hướng thẳng.

TCVĐ: Đi nhanh tới đích

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Cô và mẹ”.

I Mục đích - Yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên vận động “đi theo hướng thẳng” Trẻ biết các thao tác đi, kết hợp chân tay trong khi đi theo hướng thẳng

- Trẻ biết cách chơi trò chơi và hứng thú trong khi chơi

2 Kỹ năng:

- Phát triển thể lực cho trẻ Phát triển cơ chân cho trẻ

- Phối hợp tay chân và cơ thể nhịp nhàng

- Rèn kĩ năng định hướng trong không gian cho trẻ

3.Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động cùng các bạn, khi tập không xô đẩy nhau

- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ.

- Phấn (giấy đề can) kẻ vạch, búp bê, đồ chơi

- Sắc xô, đĩa nhạc bài “Cô và mẹ”

2 Địa điểm tổ chức:

- Sân trường sạch sẽ

III Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1.Ổn định tổ chức.

- Cô cho trẻ hát cùng cô bài “Cô và mẹ ”

- Trong bài hát vừa rồi nhắc đến ai?

- Cô giáo có yêu quý chúng ta không?

- Hàng ngày chúng mình đến trường được cô giáo

dạy hát, đọc thơ và vui chơi cùng các bạn có thích

không?

=> Giáo dục trẻ yêu quý trường lớp, cô giáo và các

bạn

2 Hướng dẫn.

2.1 Hoạt động 1 : Khởi động:

- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ

- Cô cho trẻ khởi động theo bài hát “đoàn tàu nhỏ

xíu” đi kết hợp các kiểu tay đi thành một vòng

tròn

- Về đội hình 2 hàng ngang

2.2 Hoạt động 2:Trọng động :

a Bài tập phát triển chung:“Thổi bóng”

+ ĐT1: Hô hấp, thổi bóng

- Trẻ hát cùng cô

- Cô và mẹ

- Có ạ

- Có ạ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ khởi động

-Trẻ thực hiện

-Trẻ tập cùng cô

- ĐT4: Bóng nẩy.

- Trẻ tập xong cô nhận xét

- Cô cho trẻ chuyển đội hình đứng quay mặt vào

nhau

b.VĐCB “Đi theo hướng thẳng”.

- Trước mặt chúng ta là vạch xuất phát, trước khi

thực hiện vận động chúng ta phải đứng trước vạch

xuất phát

- Hôm nay cô sẽ dạy các con vận động: “đi theo

hướng thẳng”các con có muốn thực hiện vận động

này cùng cô không?

- Để thực hiện được vận động này các con cùng

quan sát cô làm mẫu nhé

- Cô làm mẫu

+ Lần 1: Không giải thích

+ Lần 2: Vừa làm vừa phân tích động tác

- Cô đứng tự nhiên trước vạch chuẩn Khi có hiệu

lệnh cô đi thẳng về phía trước, khi đi mắt luôn

hướng về phía trước, tay vung tự nhiên đều theo

nhịp chân đi Khi đi về tới vạch đích thì về cuối

hàng đứng

+ Cô thực hiện lần 3:

- Trẻ thực hiện:

+ Cô mời hai trẻ lên làm mẫu

- Cô quan sát, sủa sai động tác, động viên khích lệ

trẻ kịp thời

+ Cho trẻ lần lượt lên tập

- Trong khi trẻ vận động, cô quan sát nhắc nhở trẻ

luôn đi theo hướng thẳng,động viên những trẻ nhút

nhát mạnh dạn tham gia hoạt động cùng các bạn

- Cô củng cố lại vận động, nhận xét, khen ngợi,

động viên trẻ

c.TCVĐ: Đi nhanh tới đích

- Cô giới thiệu trò chơi, hướng dẫn cách chơi cho

trẻ

- Cô chơi mẫu

- Cô cho trẻ chơi 3- 4 lần Cô bao quát, khuyến

khích trẻ chơi

- Củng cố lại trò chơi

- Nhận xét sau khi chơi, tuyên dương trẻ

2.3.Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi chạy nhẹ nhàng quanh sân tập

- Trẻ quan sát và trả lời

- Có ạ

- Vâng ạ

- Trẻ lắng nghe quan sát cô thực hiện

- Trẻ lên thực hiện

- Trẻ thực hiện

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát

- Trẻ chơi

- Trẻ đi lại nhẹ nhàng -Trẻ trả lờì

3 Kết thúc

- Cô hỏi trẻ tên vận động, tên trò chơi?

- Giáo dục trẻ thường xuyên tập luyện thể dục,

chăm chỉ đi học

- Nhận xét, tuyên dương trẻ

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật: tình trạng sức khỏe; trạng

thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức kỹ năng của trẻ):

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

Hoạt động bổ trợ:Hát và vận động bài : Đu quay

I Mục đích- Yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ được tên câu truyện: “Chiếc đu màu đỏ”

- Trẻ hiểu được nội dung câu truyện

2 Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ, khả năng diễn đạt cho trẻ

- Phát triển khả năng ghi nhớ, tập trung, chú ý

3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ yêu quý các bạn và chơi vui vẻ đoàn kết với bạn bè, biết giúp đỡ mọi người gặp khó khăn

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho cô và trẻ:

- Tranh minh họa nội dung câu truyện, video truyện, que chỉ

- Đĩa nhạc bài: “Đu quay”

2 Địa điểm:

Lớp học

III Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn của giáo viên Bb Hoạt động của trẻ 1.Ổn định tổ chức.

- Các con đã được ngồi xích đu chưa?

- Con được chơi với xích đu ở đâu?

- Con có cho các bạn chơi cùng không?

- > Giáo dục trẻ yêu thích và biết giữ gìn các đồ

chơi, yêu quý cô giáo, các bạn

Hôm nay cô sẽ kể cho các con nghe câu chuyện về

chiếc xích đu quen thuộc của chúng ta

2 Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động 1: Cô kể mẫu

- Cô kể lần 1: Diễn cảm bằng lời

Cô giới thiệu tên truyện ( Cho trẻ nhắc lại tên

truyện 2-3 lần)

- Cô kể lần 2 : kết hợp tranh minh họa dùng cử chỉ

nét mặt

Cô giảng giải nội dung câu chuyện: Câu chuyện kể

về bạn Thỏ phát hiện ra chiếc xích đu nên gọi các

bạn đến chơi cùng, khi chơi thì phải xếp hàng, chỉ

có Lợn không xếp hàng mà chỉ muốn chơi một

mình trên chiếc xích đu,nên Lợn con đeo mặt nạ xói

xám để dọa các bạn, sau đó Lợn con bị ngã, các bạn

đến giúp, Lợn con ân hận lắm nên xin lỗi các bạn và

- Rồi ạ

- Sân trường

- Có ạ

- Trẻ chú ý lắng nghe

- Vâng ạ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nhắc lại tên truyện

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ theo dõi

cùng nhau chơi

- Cô kể lần 3 kết hợp video câu chuyện

2.2 Hoạt động 2: Đàm thoại.

- Cô vừa kể cho các con nghe chuyện gì?

- Trong câu có những bạn nào?

- Ai phát hiện ra chiếc đu đầu tiên?

- Các bạn phải làm gì mới được chơi xích đu?

- Ai không muốn xếp hàng?

- Bạn lợn đã làm gì để dọa các bạn?

- Khi chơi thì chuyện gì đã xảy ra với lợn con?

- Khi các bạn đến đưa lợn con đi bệnh viện lợn con

cảm thấy thế nào?

=> Cô củng cố lại và giáo dục trẻ: Phải biết yêu

thương các bạn, chia sẻ và chơi đoàn kết với bạn bè

2.3 Hoạt động 3:Dạy trẻ kể truyện:

- Cô là người dẫn truyện, dạy trẻ kể theo cô từng

câu ( lời thoại của các nhân vật)( 1- 2 lần)

- Cho cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân trẻ thi đua (Cô kể

cùng trẻ để trẻ nhớ nội dung)

- Bao quát sửa sai ngữ điệu cho trẻ

- Khuyến khích trẻ kể truyện

- Hỏi lại trẻ tên câu truyện

2.4 Trò chơi, luyện tập.

Hát và vận động theo nhạc bài: “Đu quay”.

- Bây giờ chúng ta cùng nhau hát và vận động

bài“Đu quay” thật hay nhé!

- Cô bao quát, cùng trẻ hát và vận động(2-3 lần)

- Cô động viên khuyến khích trẻ tham gia hoạt

động

3 Kết thúc

- Cô nhận xét động viên khuyến khích trẻ

- Chiếc đu màu đỏ

- Thỏ, lợn và các bạn

- Thỏ con

- Phải xếp hàng

- Lợn con

- Đeo mặt là sói xám dọa các bạn

- Lợn con thấy xấu hổ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ kể truyện

- Trẻ kể truyện

- Vâng ạ

- Trẻ hát và vận động cùng cô

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật: tình trạng sức khỏe; trạng

thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức kỹ năng của trẻ)

………

………

………

………

………

………

………

………

Thứ 4 ngày 08 tháng 09 năm 2021

Tên hoạt động: Nhận biết: Trò chuyện về ngày hội đến trường