CHU DE 1 MOT SO KHAI NIEM CO BAN CUA TIN HOC

Hướng dẫn cách sử dụng chuột cách lick chuột Giới thiệu về thân máy tính và * Thân máy tính: Chứa bộ xử một số thiết bị phần cứng, HS theo dõi bài và ghi bài vào lí CPU, bộ nhớ RAM, mở m[r]

Trang 1

Ngày soạn:

Từ tuần: 1 Đến tuần: 4

Từ tiết: 1 Đến tiết: 8

I MỤC TIÊU:

1.Kiến Giáo án tin học thức:

- Học sinh biết được khái niệm thông tin và hoạt động thông tin của con người

- Biết được máy tính là công cụ hỗ trợ con người trong các hoạt động thông tin

- Phân biệt được các dạng thông tin cơ bản.

- Biết khái niệm biểu diễn thông tin và cách biểu diễn thông tin trong máy tính bằng các

dãy bit

- Biết được khả năng ưu việt của máy tính cũng như các ứng dụng đa dạng của tin học

trong các lĩnh vực khác của xã hội

- Biết máy tính chỉ là công cụ thực hiện những gì con người chỉ dẫn.

- Biết sơ lược cấu trúc chung của máy tính điện tử và một vài thành phần chính của máy

tính cá nhân

- Biết khái niệm phần mềm máy tính và vai trò của phần mềm máy tính.

- Biết được máy tính hoạt động theo chương trình.

- Nhận biết được một bộ phận cấu thành cơ bản của máy tính cá nhân (loại máy tính

thông dụng nhất hiện nay)

2 Giáo án tin học Kĩ Giáo án tin học năng:

- Có khái niệm ban đầu về tin học và nhiệm vụ chính của của tin học.

- Rèn luyện tác phong làm việc khoa học, chuẩn xác.

- Biết cách bật/tắt máy tính

- Thực hiện một số thao tác với bàn phím và chuột

3.Thái Giáo án tin học độ:

- Học sinh có thái độ học tập nghiêm túc

4 Định Giáo án tin học hướng Giáo án tin học phát Giáo án tin học triển Giáo án tin học năng Giáo án tin học lực:

- Nhận biết thông tin trong cuộc sống.

- Nhận biết các dạng thông tin, sử dụng máy tính để xử lí thông tin

- Sử dụng có hiệu quả các khả năng của máy tính vào công việc.

- Phân biệt được phần mềm và phần cứng

- Hiểu rõ cấu tạo và chức năng của từng bộ phận máy tính.

II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN CỦA HỌC SINH:

1 Giáo án tin học Chuẩn Giáo án tin học bị Giáo án tin học của Giáo án tin học giáo Giáo án tin học viên

 Thiết bị dạy học:

 Phòng máy vi tính, máy chiếu…

 Học liệu (Tài liệu tham khảo):

 Giáo án, sách giáo khoa…

2 Giáo án tin học Chuẩn Giáo án tin học bị Giáo án tin học của Giáo án tin học học Giáo án tin học sinh

 Học liệu (Tài liệu tham khảo):

 Chuẩn bị các nội dung liên quan đến bài học theo hướng dẫn của giáo viên như chuẩn

bị tài liệu, thiết bị học tập, …

 Sưu tầm tranh ảnh, tài liệu, …

CHỦ ĐỀ 1: MỘT SỐ KHÁI NIỆM CƠ BẢN

CỦA TIN HỌC (8 TIẾT)

Trang 2

III BẢNG MÔ TẢ CÁC NĂNG LỰC CẦN PHÁT TRIỂN

1 Thông tin

là gì? HS biết được khái niệm về thông tin

ND1.LT.NB1

HS biết được con người tiếp nhận được thông tin từ đâu?

ND1.LT.TH1 ND1.LT.TH2 ND1.LT.TH3

2 Hoạt động

thông tin của

con người

HS biết được hoạt động thông tin diễn

ra như thế nào và quá trình xử lý thông tin ra sao?

ND2.LT.NB1 ND2.LT.NB2

HS biết được khi nào hoạt động thông tin diễn ra

ND2.LT.TH1

HS phân biệt được quá trình hoạt động thông tin và

xử lý thông tin

ND2.LT.VDT1 ND2.LT.VDT2

3 Hoạt động

thông tin và

tin học

HS biết được mối quan hệ giữa hoạt động thông tin của con người và tin học

ND3.LT.TH1

HS biết được công

cụ nào hỗ trợ con người trong hoạt động thông tin

ND3.LT.VDT1 ND3.LT.VDT2

4 Các thông

tin cơ bản HS biết được các dạng thông tin

chính trong tin học

ND4.LT.NB1

HS phân biệt được các dạng thông tin

cơ bản

ND4.LT.TH1 ND4.LT.TH2

HS phân biệt được các dạng thông tin

cơ bản có trong thực tế

ND4.LT.VDT.1

5 Biểu diễn

thông tin

HS biết thế nào là biểu diễn thông tin

6 Biểu diễn

thông tin

trong máy

tính

HS biết biểu diễn thông tin trong máy tính ở dạng nào và

dữ liệu là gì?

HS hiểu vì sao sử dụng dãy bit

ND6.LT.TH1

7 Một số khả

năng của máy

tính

HS biết những khả năng ưu việt của máy tính

ND7.LT.NB1

8 Có thể

dùng máy tính

điện tử vào

những việc

gì?

HS biết được các ứng dụng đa dạng của tin học

9 Máy tính và

điều chưa thể

HS biết máy tính có những hạn chế gì?

ND9.LT.NB1

10 Mô hình

quá trình ba

bước

HS biết mô hình quá trình ba bước

ND10.LT.NB1

HS phân tích được

mô hình xử lí 3 bước trong thực tế

Trang 3

11 Cấu trúc

chung của

máy tính điện

tử

HS biết sơ lược cấu trúc chung của máy tính điện tử và một vài thành phần chính của máy tính

cá nhân

HS biết cách đổi đơn vị của dung lượng nhớ và nhận biết được các thiết

bị thuộc chức năng nào của máy tính

ND11.LT.TH1 ND11.LT.TH2

12 Máy tính

là một công

cụ xử lí thông

tin

HS biết được mô hình xử lí thông tin trong máy tính

ND12.LT.NB1

13 Phần mềm

và phân loại

phần mềm

HS biết phần mềm

là gì và có bao nhiêu loại

ND13.LT.NB1

HS biết phân biệt phần mềm và phần cứng

ND13.LT.TH1

14 Phân biệt

các bộ phận

của máy tính

cá nhân

HS biết phân biệt các bộ phận của máy tính cá nhân

ND14.LT.TH1

15 Một số

thao tác đơn

giản

HS thực hiện soạn được một đoạn văn đơn giản

ND15.TH VDT.1

Trang 4

IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Tuần: 1

Tiết: 1, 2

BÀI 1: THÔNG TIN VÀ TIN HỌC

Hoạt động 1: Thông tin là gì?

1 Giáo án tin học Phương Giáo án tin học pháp/Kĩ Giáo án tin học thuật Giáo án tin học dạy Giáo án tin học học

- Thuyết trình, vấn đáp,minh họa trực quan, hướng dẫn cụ thể.

- Hoạt động nhóm, giao bài tập.

2 Giáo án tin học Hình Giáo án tin học thức Giáo án tin học tổ Giáo án tin học chức Giáo án tin học hoạt Giáo án tin học động

Gọi 1 hs: hôm nay em đi học

bằng phương tiện gì?

- Tối qua có em nào xem chương

trình dự báo thời tiết không, có

thể cho cô biết thời tiết hôm nay

ntn?

Như vậy sau khi nghe câu trả lời

của các bạn,chúng ta đã có một

vài tin tức và hiểu biết nhất định

đúng không? và đó ta gọi là

thông tin đó các em

Như vậy, hằng ngày chúng ta tiếp

nhận được nhiều thông tin từ

nhiều nguốn khác nhau: Các bài

báo, bản tin trên truyền hình hay

đài phát thanh cho em biết tin tức

về tình thời sự trong nước và thế

giới

Yêu cầu hs cho thêm ví dụ về

thông tin

=> Vậy thông tin là gì?

- Hs trả lời

Học sinh lắng nghe

Học sinh cho ví dụ Học sinh nêu khái niệm thông tin

1 Thông tin là gì?

Thông tin là tất cả những gì đem lại sự hiểu biết về thế giới xung quanh (sự vật, sự kiện…) và về chính con người

Hoạt động 2: Hoạt động thông tin của con người Giáo án tin học

- Thuyết trình , vấn đáp,minh họa trực quan, hướng dẫn cụ thể

- Theo em việc nghe dự báo thời

tiết có quan trọng hay không?

- Khi em nghe dự báo thời tiết

nghĩa là em đã tiếp nhận TT

-Yêu cầu hs nêu thêm vài VD về

hoạt động tiếp nhận thông tin

- Sau khi tiếp nhận TT em có thể

nhắc lại không? =>Lưu trữ TT và

trao đổi TT

- Sau khi nghe dự báo TT,nắng

mang dù, mưa mang áo mưa

=>Xử lí TT

QT xử lí TT gồm 3 giai đoạn:

+ Đưa vào các thông tin cần thiết

(TT vào) con người đưa TT vào

bằng tai, mắt…

+Xử lí TT đây là nội dung của

Học sinh phát biểu

HS cho ví dụ

HS chú ý lắng nghe và ghi bài

vào vở

2 Hoạt động thông tin của con người

Hoạt động thông tin bao gồm việc tiếp nhận, xử lí, lưu trữ và truyền (trao đổi) thông tin

Mô hình quá trình xử lí thông tin

Xử lí thông tin đóng vai trò quan trọng vì nó

Trang 5

Hoạt động GV Hoạt động của HS Nội dung

qua trình xử lí thông tin Con

người xử lí TT bằng cơ chế thần

kinh bộ não

+ Đưa TT ra (đây là mục đích của

quá trình xử lí TT) con người đưa

TT ra bằng lời nói chữ viết…

GV: Theo các em giai đoạn nào

là quan trọng nhất? Vì sao?

HS suy nghĩ và trả lời

đem lại sự hiểu biết cho con người

Hoạt động 3: Hoạt động thông tin và tin học

- Thuyết trình , vấn đáp,minh họa trực quan, hướng dẫn cụ thể

GV em hãy kể ra 5 giác quan của

con người?

Các giác quan giúp con người

tiếp nhận thông tin VD…

Như đã nêu trên HĐ xử lí TT là

quan trọng nhất, vậy HĐ này do

bộ phận nào trong cơ thể con

người đảm nhiệm?

Ngoài ra bộ não còn có chức

năng gì?

Khả năng các giác quan và bộ

não của con người có giới hạn 

con người không ngừng nghiên

cứu sáng tạo  MT điện tử ra đời 

ngành tin học theo đó cũng ngày

càng phát triển

Em có thể tự tính điểm TB

các môn cho mình được không?

Em có thể tính điểm TB cho cả

lớp được không?

Nếu như cần tính điểm TB cho cả

lớp trong 1phút em có thể làm

được không?

=> Do nhu cầu càng tăng của con

người Máy tính ra đời

Em có thể vẽ sơ đồ quá trình tính

điểm TB?

- Đây có phải là một quá trình xử

lí TT?

Như vậy máy tính hỗ trợ con

người trong việc xử lí TT một

cách nhanh chóng, chính xác,

hiệu quả

- Dựa vào những điều trên và

SGK em hãy nêu nhiệm vụ vhính

của ngành tin học?

Học sinh suy nghĩ và trả lời

Bộ não thực hiện việc xử lí TT

Đồng thời bộ não là nơi để lưu trữ thông tin thu nhận được

Học sinh trả lời Các giác quan và bộ não của con người có giới hạn

Hs: Được HS: Được = máy tính bỏ túi

HS: không thể

Điểm các mônTính toánĐiểm TB

Hs: Phải

hs tham khảo SGK trả lời

3 Hoạt động thông tin và tin học

Một trong các nhiệm

vụ chính của tin học là nghiên cứu việc thực hiện các hoạt động thông tin một cách tự động nhờ sự trợ giúp của máy tính điện tử

Trang 6

Tuần: 2

Tiết: 3,4

BÀI 2: THÔNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THÔNG TIN

Hoạt Giáo án tin học động Giáo án tin học 1: Các dạng thông tin cơ bản

Em nào hãy nhắc lại khái

niệm thông tin?

- GV gọi 4 hs lên bảng, đưa

mỗi em mẫu giấy có ghi chữ

or hình ảnh, yêu cầu các em

cho biết mẫu giấy nói lên điều

gì

GV sau khi 4 hs trả lời xong

hỏi cả lớp những điều các em

nghe từ 4 bạn trên có phải

thông tin không?

GV Thông tin các em vừa

nghe từ các bạn là thông tin

gì?

GV phân tích và yêu cầu hs

cho biết cụ thể thông tin của

từng bạn vừa nêu trên là

thông tin dưới những dạng

nào?

GV Thông tin quanh ta hết

sức phong phú và đa dạng

Nhưng ta chỉ quan tâm tới ba

dạng thông tin cơ bản và cũng

là ba dạng thông tin chính

trong tin học, đó là: Văn bản,

âm thanh và hình ảnh

GV: Hãy nêu các ví dụ đối

với từng dạng Yêu cầu HS

thảo luận nhóm? Mỗi nhóm

hai ví dụ đối với từng dạng

GV: Gọi đại diện nhóm trình

bày

GV: nhận xét bài làm của

từng nhóm

Học sinh nhắc lại khái niệm

HS trả lời

- Học sinh trả lời âm thanh

HS: lần lượt trả lời từng dạng thông tin

HS: chú ý lắng nghe và ghi bài vào vở

HS thảo lụân theo nhóm và đại diện nhóm phát biểu

1 Giáo án tin học Các Giáo án tin học dạng Giáo án tin học cơ Giáo án tin học bản Giáo án tin học của Giáo án tin học thông tin:

- Dạng văn bản: chữ viết, con số

- Dạng Hình ảnh: hình vẽ, tấm ảnh

- Dạng âm thanh: tiếng đàn, tiếng chim hót…(nghe thấy)

Hoạt Giáo án tin học động Giáo án tin học 2: Giáo án tin học Biểu diễn thông tin

- Để tiếp cận được thông tin

cần được biểu diễn dưới dạng

2 Giáo án tin học Biểu Giáo án tin học diễn Giáo án tin học thông Giáo án tin học tin:

- Biểu diễn thông tin: là cách thể hiện thông tin dưới dạng

Trang 7

Những người khíêm thị muốn

đọc sách thì họ làm thế nào?

Họ tiếp cận thông tin dạng

văn bản  xúc giác

- Để tính toán, chúng ta biểu

diễn thông tin dưới dạng các

con số và kí hiệu toán học

- Các nốt nhạc dùng để biểu

diễn một bản nhạc cụ thể,…

Qua các ví dụ, em có nhận

xét như thế nào về biểu diễn

thông tin?

Lưu ý: cùng một thông tin có

thể có nhiều cách biểu diễn

khác nhau

* Vai trò của biểu diễn thông

tin

- Biểu diễn thông tin nhằm

mục đích lưu trữ và chuyển

giao thông tin thu nhận được

Mặt khác thông tin cần được

biểu diễn dưới dạng có thể

“tiếp nhận được” (đối tượng

nhận thông tin có thể hiểu và

xử lí được)

HS trả lời

- Học sinh tìm hiểu các ví dụ

và dưa ra nhận xét về biểu diễn thông tin

- Biểu diễn thông tin là cần thiết, là quan trọng…

cụ thể nào đó

- Vai trò của biểu diễn thông tin: + Biểu diễn thông tin có vai trò quan trọng đối với việc truyền và tiếp nhận thông tin + Biểu diễn thông tin còn có vai trò quyết định đối với mọi hoạt động thông tin nói chung

và quá trình xử lí thông tin nói riêng

Hoạt Giáo án tin học động Giáo án tin học 3: Biểu diễn thông tin trong máy tính

- YC nhắc lại vai trò của máy

tính đối với con người?

- Muốn cho máy tính hiểu thì

thông tin cần được biểu diễn

dưới dạng phù hợp, cũng như

muốn bạn giúp em điều gì thi

em cần diễn đạt sao cho bạn

hiểu, nếu qua điện thoại thì

dùng lời nói, qua thư dùng

chữ viết, hình ảnh…

- Thông tin có thể được biểu

diễn bằng nhiều cách khác

nhau

Ví dụ: Người khiếm thính thì

không thể dùng âm thanh, với

người khiếm thị thì không thể

dùng hình ảnh

Vậy để máy tính hiểu thì

thông tin được biểu diễn dưới

dạng gì?

Cần hiểu: MT chạy bằng điện

mà điện có 2 trạng thái on và

off ra hiệu cho MT bằng cách

HS: MT giúp con người trong

hoạt động thông tin

HS chăm chú lắng nghe giảng

3 Biểu diễn thông tin trong máy tính

- Dữ liệu là thông tin được lưu trữ trong máy tính

- Để máy tính có thể xử lí, thông tín cần được biểu diễn dưới dạng dãy bit chỉ gồm hai

kí hiệu 0 và 1

Trang 8

bật và tắt.

GV: giả sử tình trạng bật là 1

và tắt là 0 vho VD về bóng

đèn

Vì MT cũng sdụng nguồn

điện giống như bóng đèn nên

các mạch điện điều khiển MT

cũng có 2 trạng thái đóng ngắt

giống như bóng đèn và đó

cũng chính là cách mà các kỹ

sư tin học biểu diễn thông tin

(data) trong máy tính (biểu

diễn dưới dạng dãy bit)

- Thuật ngữ dãy bit có thể

hiểu nôm na rằng bit là đơn vị

(vật lí) có thể có một trong hai

trạng thái có hoặc không

Trang 9

BÀI 3: EM CÓ THỂ LÀM ĐƯỢC GÌ NHỜ MÁY TÍNH

Hoạt Giáo án tin học động Giáo án tin học 1: Một số khả năng của máy tính

- Khả năng tính toán nhanh

Các máy tính ngày nay có thể

thực hiện hàng tỉ phép tính

trong một giây

- Tính toán với độ chính xác

cao

Cho học sinh liên hệ từ máy

tính bỏ túi hoặc chương trình

Excel và Calculator có sẵn

trong máy tính

- Khả năng lưu trữ lớn

Giới thiệu về ổ đĩa cứng hay

ổ CD

- Khả năng “làm việc” không

mệt mõi trong một thời gian

dài Ở các văn phòng, các

công ty lớn máy tính chạy liên

tục không nghỉ để phục vụ các

hoạt động, MT chạy 24h ngày

và chạy từ ngày này sang ngày

khác, tháng này sang tháng

khác… Con người không làm

được như thế

- Học sinh quan sát thêm ở sách giáo khoa

- Học sinh quan sát

HS chăm chú lắng nghe

1 Một số khả năng của máy tính

- Khả năng tính toán nhanh

- Tính toán với độ chính xác cao

- Khả năng lưu trữ lớn

- Khả năng “làm việc” không mệt mõi

Hoạt Giáo án tin học động Giáo án tin học 2: Có thể dùng máy tính vào những việc gì?

- Chia 4 nhóm để học sinh tìm

hiểu và kể ra những hoạt

động/công việc cần sử dụng

máy tính mà em biết? Sau đó

treo bảng phụ lên bảng

GV cho các nhóm nhận xét và

kết luận

- Giáo viên kết luận lại có thể

dùng máy tính điện tử vào

những việc gì?

- Giáo viên nêu thêu một số ví

dụ để học sinh tìm hiểu thêm

- Học sinh thảo luận nhóm + Các nhóm thảo luận và trình bày

HS chăm chú nghe gỉảng và ghi bài vào vở

2 Có thể dùng máy tính vào những việc gì?

- Thực hiện các tính toán

- Tự động hoá công việc văn phòng

- Hỗ trợ công tác quản lý

- Công cụ học tập và giải trí

- Điều khiển tự động và robot

- Liên lạc, tra cứu và mua bán trực tuyến

Hoạt Giáo án tin học động Giáo án tin học 3: Giáo án tin học Máy tính và điều chưa thể

- Thuyết trình, vấn đáp, minh họa trực quan, hướng dẫn cụ thể.

Trang 10

- Những gì nêu ở trên cho em

thấy máy tính là công cụ tuyệt

vời và có những khả năng to

lớn Một lĩnh vực gần đây mà

chúng ta thấy rất phát triển đó

là các rô-bôt tự động

Tuy nhiên máy tính vẫn còn

nhiều điều chưa thể làm được

MT là sản phẩm của loài

người, do đó tất cả sức mạnh

của máy tính phụ thuộc vào

con người và do hiểu biết vủa

con người quyết định

Hãy cho biết những điều mà

máy tính chưa thể làm được?

- Giáo viên kết luận và dưa ra

nhận xét

- Do vậy máy tính vẫn chưa

thể thay thế hoàn toàn con

người, đặt biệt là chưa thể có

năng lực tư duy như con người

Chặn đường trong tương lai

rất dài, biết đâu chính các em

góp phần sáng tạo ra những

thế hệ máy tính mới giúp con

người hiểu rõ tất cả về chính

mình, “giải mã” toàn bộ cái

khả năng kì diệu-năng lực tư

duy- điều làm cho con người

trở thành bá chủ thế giới

- Học sinh liên hệ với bài 1, suy nghĩ và phát biểu ý kiến

HS: phân biệt mùi vị, cảm giác…

3 Máy tính và điều chưa thể

- Hiện nay máy tính chưa phân biệt được mùi vị, cảm giác…và đặt biệt là chưa có năng lực tư duy

- Sức mạnh của máy tính phụ thuộc vào con người và do những hiểu biết của con người quyết định

Định dạng
Số trang	17
Dung lượng	322,55 KB