Tuan 26 VNEN tren nen SGK hien hanh

Hoạt động ứng dụng: phút - Gợi ý cho HS các khả năng có thể ứng dụng bài học vào thực tế: Em hãy quan sát trên đường đi học hàng ngày nà nêu nhận xét về việc thực hiện trật tự, an toàn c[r]

Trang 1

PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO CỜ ĐỎ TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐÔNG HIỆP 1



Trang 2

Tuần thứ : 26 Từ ngày 13/3/2017 đến ngày 17/3/2017

Thứ Tiết Môn Tên bài dạy Nội dung tích

Tiến bước theo Đoàn.

GDKNS: Kĩ năng xác định giá trị; hợp tác; đảm nhận trách nhiệm; tìm kiếm và

xử lí thông tin; trình bày suy nghĩ/ ý nghĩ

1 Toán Chia số đo thời gian (trang 136)

2 K học Cơ quan sinh sản của thực vật có hoa

3 LT & Câu MRVT : Truyền thống

4 Tập đọc Hội thổi cơm thi ở Đồng Vân

Tư

15/3/2017

1 Toán Luyện tập (trang 137)

2 T làm văn Tập viết đoạn đối thoại GDKNS: Kĩ năng thể hiện sự tự tin; hợp tác.

1 Toán Luyện tập chung (trang 137)

2 K học Sự sinh sản của thực vật có hoa

3 Chính tả Nghe-viết : Lịch sử ngày Quốc tế lao

Trang 3

5 Kĩ thuật Lắp xe ben GDSDNL(Liên hệ): Khi sử dụng xe cần tiết kiệm

xăng dầu.

6 SHL-THTV Tiết học thư viện -

ATGT

DUYỆT CỦA

Nguyễn Thị Yến Phượng Phạm Thanh Lam

TUẦN 26 ĐẠO ĐỨC

Tiết 26 EM YÊU HÒA BÌNH (tiết 1)

Ngày soạn: 6/03/2017 - Ngày dạy: 13/03/2017

I MỤC TIÊU:

- Nêu được những điều tốt đẹp do hoà bình đem lại cho trẻ em.

- Nêu được các biểu hiện của hoà bình trong cuộc sống hàng ngày.

- Yêu hoà bình, tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ hoà bình phù hợp với khả năng

do nhà trường, địa phương tổ chức ; ghét chiến tranh phi nghĩa và lên án những kẻ phá hoại hoà bình, gây chiến tranh GDKNS: Kĩ năng xác định giá trị; hợp tác; đảm nhận trách nhiệm; tìm kiếm và xử lí thông tin; trình bày suy nghĩ/ ý nghĩ.

- PCTHĐTQ mời 3 HS lần lượt thực hiện các yêu cầu sau:

+ Em hãy nêu những hiểu biết của mình về đất nước và con người Việt Nam?

- GV nêu nhận xét kết quả kiểm tra

TL Hoạt động dạy Hoạt động học

15

phú

t

3 Hoạt động cơ bản:

a/ Gợi động cơ tạo hứng thú:

- Yêu cầu cả lớp hát bài: “Trái đất này của

chúng em ”và phát vấn

+ Loài chim nào là biểu tượng cho hòa bình ?

+ Bài hát muốn nói lên điều gì ?

Vậy các em cùng tìm hiểu về những điều tốt

đẹp do hòa bình đem lại cho trẻ em qua bài

học hôm nay.

- Ghi tựa bài lên bảng.

- Giao CTHĐTQ điều khiển các bước học tập

tiếp theo.

- Lắng nghe.

- Đọc nối tiếp tựa bài.

* PCTHĐTQ điều khiển các bước:

- Đọc tên bài học và viết vào vở.

Trang 4

10

phú

t

b/ Trải nghiệm:

- Yêu cầu HS đọc truyện, thảo luận nhóm, suy

nghĩ để trả lời các câu hỏi sau:

+ Em có nhận xét gì về cuộc sống của người

dân, đặc biệt là trẻ em ở các vùng có chiến

tranh ?

- Quan sát các nhóm làm việc và hỗ trợ.

- Theo dõi HS trình bày.

- Nêu nhận xét và xác nhận kết quả.

- Kết luận: Cuộc sống của người dân ở vùng

chiến tranh sống khổ cực Đặc biệt có những

tổn thất lớn mà trẻ em phải gánh chịu như : mồ

côi cha, mẹ, thương tích, tàn phế, sống bơ vơ

mất nhà cửa Nhiều trả em ở độ tuổi thiếu niên

phải đi lính, cầm súng giết người.

c/ Phân tích, khám phá, rút ra bài học:

- Yêu cầu HS đọc nội dung câu hỏi sau và thảo

luận theo nhóm.

+ Để thế giới không còn chiến tranh, để mọi

người sống hòa bình, ấm no, hạnh phúc, trẻ em

được tới trường theo em chúng ta cần làm gì ?

-Kết luận: Chiến tranh gây ra nhiều đau

thương, mất mát Chính vì vậy, mỗi chúng ta

cần cùng nắm tay nhau, cùng bảo vệ hòa bình,

chống chiến tranh để đem lại cuộc sống cho

chúng ta ngày càng tươi đẹp hơn.

+ BT1: Trẻ em có quyền được sống trong hòa

bình và có trách nhiệm tham gia bảo vệ hòa

bình.

+ BT3: Để bảo vệ hòa bình, trước hết mỗi

người cần phải có lòng yêu hòa bình và thể

hiện điều đó trong cuộc sống hằng ngày, trong

các mối quan hệ giữa con người với con người,

giữa các DT quốc gia này, quốc gia khác như

cách hành động việc làm b,c

- Đọc mục tiêu bài học.

- NT điều khiển HĐ của nhóm.

- Thảo luận theo nhóm.

- Đại diện nhóm báo cáo kết quả.

- Ghi nhận ý kiến của GV.

- Nối tiếp đọc phần ghi nhớ.

Trang 5

5

phú

t

5 Hoạt động ứng dụng:

- Yêu cầu HS ôn bài vừa học.

- Gợi ý cho HS các khả năng có thể ứng dụng

bài học vào thực tế.

- Nhận xét tuyên dương.

- Dặn dò: Ôn bài Chia sẻ kiến thức đã học với

gia đình và người thân và cộng đồng.

- Bài sau: Em yêu hòa bình (Tiết 2).

- CTHĐTQ tổ chức ôn bài.

- Lần lượt nêu khả năng ứng dụng bài học vào thực tế: Tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ hoà bình

do nhà trường, địa phương tổ chức; lên án những kẻ phá hoại hoà bình, gây chiến tranh.

IV RÚT KINH NGHIỆM:

………

Tiết 51 NGHĨA THẦY TRÒ

I MỤC TIÊU:

- Hiểu ý nghĩa : Ca ngợi truyền thống tôn sư trọng đạo của nhân dân ta, nhắc nhở mọi người cần gìn giữ, phát huy truyền thống tốt đẹp đó (Trả lời được các câu hỏi trong SGK).

- Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng ca ngợi, tôn kính tấm gương cụ giáo Chu.

- Ý thức kính yêu thầy cô giáo, biết ơn những người đã dạy mình.

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- GV: Tranh minh họa trong SGK; 6 phiếu ghi mục tiêu bài học

- HS: SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

1.- Khởi động: (1 phút) CTHĐTQ Kiểm tra sĩ số - Hát vui.

2.- Ôn bài: (4 phút)

- PCTHĐTQ mời 2 bạn thực hiện yêu cầu sau:

+ Trong khổ thơ đầu, tác giả dùng những từ ngữ nào để nói về nơi sông chảy ra biển? Cách giới thiệu ấy có gì hay?

+ Theo em, khổ thơ cuối nói lên điều gì?

- GV nêu nhận xét kết quả ôn bài

18

phút

- GV cho HS quan sát tranh.

Tôn sư trọng đạo là truyền thống tốt đẹp

của dân tộc Việt Nam Từ ngàn xưa, ông

cha ta luôn vun đắp, giữ gìn truyền thống

ấy Bài tập đọc hôm nay chúng ta học sẽ

giúp các em biét thêm một ý nghĩa cử đẹp

của truyền thống tôn sư trọng đạo của

dân tộc Việt Nam chúng ta.

- Quan sát tranh.

Trang 6

- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm.

- Uốn nắn cách phát âm cho HS, giải

thích từ mới.

- Nhận xét và đọc diễn cảm toàn bài.

- Yêu cầu HS tìm hiểu bài theo nhóm.

- Theo dõi các nhóm làm việc và hỗ trợ

- Nêu nhận xét và chốt lại các ý đúng.

- Kết luận:

+ Truyền thống tôn sư trọng đạo được

mọi thế hệ người Việt Nam bồi đắp, giữ

gìn và nâng cao Người thầy giáo và nghề

dạy học luôn được xã hội tôn vinh.

+ Bài văn ca ngợi truyền thống tôn sư

trọng đạo của nhân dân ta, nhắc nhở mọi

người giữ gìn phát huy truyền thống tốt

- Gợi ý cho HS các khả năng có thể ứng

dụng bài học vào thực tế.

- Dặn dò: Ôn bài Chia sẻ kiến thức đã

học với gia đình, người thân và cộng

đồng.

- Chuẩn bị bài sau: Hội thổi cơm thi ở

làng Đồng Vân.

* CTHĐTQ điều khiển các bước:

- Mời 1 bạn (giỏi) đọc cả bài.

- Chia đoạn, đọc nối tiếp, đọc theo cặp.

- Đọc chú giải SGK.

- Mời 1 bạn đọc lại cả bài.

- Mời 1 bạn đọc các câu hỏi SGK.

- NT điều khiển các bước:

- Mời 1 bạn khá (giỏi) đọc lại cả bài.

- Luyện đọc theo nhóm đoạn văn bạn thích.

- Thi đọc.

- Cả lớp nhận xét, góp ý.

Trang 7

………

TUẦN 26 TOÁN

Tiết 126 NHÂN SỐ ĐO THỜI GIAN VỚI MỘT SỐ

I MỤC TIÊU:

- Biết thực hiện phép nhân số đo thời gian với một số.

- Vận dụng giải một số bài toán có nội dung thực tế.

- Rèn luyện óc suy luận, phán đoán toán học; ý thức ham thích học toán.

+ Chữa bài tập 1b trên bảng.

12

Phút

- Trong tiết học toán hôm nay các em sẽ được thầy hướng dẫn thực hiện phép nhân

số đo thời gian với một số tự nhiên.

- Giao CTHĐTQ điều khiển các bước học tập tiếp theo.

- Thống nhất ý kiến cả nhóm.

Trang 8

- Yêu cầu HS đọc ví dụ 2 trả lời câu hỏi

sau: - Muốn biết mỗi tuần lễ Hạnh học ở

trường hết bao nhiêu thời gian ta tính như

- Kết luận: Muốn nhân số đo thời gian ta

nhân các đơn vị đo theo từng lọai đơn vị

Đổi đơn vị ở kết quả.

- Trao đổi theo cặp.

- Thống nhất ý kiến

cả nhóm.

- Làm việc

cá nhân vào vở.

- Lần lượt nêu khả năng ứng dụng bài học vào thực tế: Biết thực hiện phép nhân số đo thời gian với một

Trang 9

- Dặn dò: Ôn bài Chia sẻ kiến thức đã học với gia đình và người thân và cộng đồng

- Bài sau: Chia số đo thời gian cho một số.

số Vận dụng giải một số bài toán

Tiết 26 KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

Ngày soạn: 6/03/2017 - Ngày dạy: 13/03/2017

2.- Ôn bài: (4 phút)

- PCTHĐTQ mời 2 bạn tiếp nối nhau kể lại câu chuyện “Vì muôn dân” và trả lời câu hỏi

về ý nghĩa câu chuyện

12

phút

- Trong tiết kể chuyện hôm nay, các em sẽ tập kể những câu chuyện đã nghe, đã đọc nói về truyền thống hiếu học hoặc truyền thống đoàn kết của dân tộc.

- Gọi HS đọc đề bài, gạch dưới những từ ngữ quan trọng: Kể một câu chuyện em đã nghe hoặc đã đọc về truyền thống hiếu học hoặc truyền thống đoàn kết của dân

- Lắng nghe.

Trang 10

- Nêu nhận xét và ghi nhận kết quả.

- Yêu cầu HS đọc lại gợi ý 2

- Yêu cầu HS lập dàn ý câu chuyện sẽ kể.

- Nêu nhận xét và ghi nhận kết quả.

4 Hoạt động thực hành:

- Giao nhiệm vụ học tập.

+ Các em sẽ kể theo nhóm đôi Mỗi em sẽ

kể cho bạn nghe sau đó đổi lại.

+Trao đổi với nhau để tìm ra ý nghĩa câu chuyện.

- Cho học sinh thi kể chuyện trước lớp và

trình bày ý nghĩa câu chuyện.

- Gợi ý cho HS các khả năng có thể ứng dụng bài học vào thực tế.

- NT điều khiển

HĐ của nhóm.

- Thực hành

cá nhân.

* Nhóm trưởng điều khiển các bước:

- Kể chuyện theo nhóm.

- Đại diện nhóm thi kể chuyện trước lớp và nêu ý nghĩa của câu chuyện.

………

Trang 11

TUẦN 26 TOÁN

Tiết 127 CHIA SỐ ĐO THỜI GIAN CHO MỘT SỐ

I MỤC TIÊU:

- Biết thực hiện phép chia số đo thời gian cho một số.

- Vận dụng giải một số bài toán có nội dung thực tế.

+ Chữa bài tập 1 tiết trước.

12

Phút

- Trong tiết học toán hôm nay các em sẽ được thầy hướng dẫn thực hiện phép chia

số đo thời gian với một số tự nhiên.

+ Qua Vd trên, em hãy cho biết khi thực hiện chia số đo thời gian cho một số chúng

- Lắng nghe.

Trang 12

- Nêu nhận xét và chốt lại: Khi thực hiện

chia số đo thời gian chúng ta thực hiện

phép chia từng số đo theo đơn vị cho số

chia.

- Yêu cầu HS đọc ví dụ 2 trả lời câu hỏi

sau: + Muốn biết vệ tinh nhân tạo đó

quay một vòng quanh trái đất hết bao lâu

chúng ta phải làm như thế nào?

+ Khi thực hiện phép chia số đo thời gian

cho một số, nếu phần dư khác 0 thì ta làm

tiếp như thế nào?

- Kết luận: Ta thực hiện phép chia từng số

đo theo từng đơn vị cho số chia Nếu phần

dư khác không thì ta chuyển đổi sang hàng

đơn vị nhỏ hơn liền kề rồi chia tiếp.

- Làm việc

cá nhân vào vở.

- Lần lượt nêu khả năng ứng dụng

Trang 13

- Bài sau: Luyện tập.

bài học vào thực tế: Biết thực hiện phép chia số đo thời gian với một

số Vận dụng giải một số bài toán

Tiết 51 CƠ QUAN SINH SẢN CỦA THỰC VẬT CÓ HOA

I MỤC TIÊU:

- Nhận biết hoa là cơ quan sinh sản của thực vật có hoa.

- Chỉ và nói tên các bộ phận của hoa như nhị hoa, nhuỵ hoa trên tranh vẽ hoặc hoa thật.

- Yêu thích tìm hiểu khoa học; khám phá thiên nhiên.

- GV: SGK, 6 phiếu ghi mục tiêu bài học

- HS: Hình trang SGK; giấy A3, bút dạ, phiếu tự đánh giá

1.- Khởi động: (1 phút) - Kiểm tra sĩ số - Hát vui.

2.- Ôn bài: (4 phút)

- PCTHĐTQ mời 3 HS lần lượt trả lời các câu hỏi:

+ Tại sao ta phải sử dụng tiết kiệm điện?

+ Chúng ta phải làm gì để tránh lãng phí điện?

14

phút

- Có nhiều loài thực vật với quá trình sinh

sản khác nhau Bài học hôm nay các em cùng

hiểu về cơ quan sinh sản của thực vật có

hoa.

- Giao CTHĐTQ điều khiển các bước học tập

tiếp theo.

- Yêu cầu HS quan sát hình 1, 2 trang 104

SGK và cho biết.

+Tên cây, Cơ quan sinh sản của cây đó?

+ Cây phượng và cây dong riềng có đặc điểm

Trang 14

- Theo dõi, ghi nhận.

- Kết luận: Cây dong riềng và cây phượng

đều là thực vật có hoa Cơ quan sinh sản của

chúng là hoa Vậy ta có thể kết luận rằng hoa

là cơ quan sinh sản của thực vật có hoa.

- Yêu cầu HS quan sát hình 3, 4, 5 trang 104

SGK và cho biết.

+ Làm thế nào để phân biệt được đâu là hoa

đực, hoa cái, hoa lưỡng tính?

- Kết luận: Hoa là cơ quan sinh sản của thực

vật có hoa Hoa có cả nhị và nhuỵ cũng có

hoa chỉ có nhị hoặc nhuỵ.

4 Hoạt động thực hành:

- Yêu cầu HS quan sát hình 6 SGK trang 105

để biết được các bộ phận chính của hoa

lưỡng tính.

- Kết luận: Hoa là cơ quan sinh sản của thực

vật có hoa Hoa có cả nhị và nhuỵ cũng có

hoa chỉ có nhị hoặc nhuỵ.

Một số cây có hoa đực riêng hoa cái riêng

Ở đa số cây khác, trên cùng một hoa có cả

nhị và nhụy

- Gợi ý cho HS các khả năng có thể ứng dụng

bài học vào thực tế.

- Dặn dò: Ôn bài Chia sẻ kiến thức đã học

với gia đình và người thân và cộng đồng.

- Chuẩn bị bài sau: Sự sinh sản của thực vật

có hoa.

cả nhóm.

- Đọc mục bạn cần biết.

- Lần lượt nêu khả năng ứng dụng bài học vào thực tế: Giáo dục học sinh có ý thức bảo vệ môi trường, yêu thiên nhiên, biết tôn trọng các thành tựu khoa học.

………

Trang 15

TUẦN 26 LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết 51 Mở rộng vốn từ: TRUYỀN THỐNG

I MỤC TIÊU:

- Biết một số từ liên quan đến Truyền thống dân tộc.

- Hiểu nghĩa từ ghép Hán Việt : Truyền thống gồm từ truyền (trao lại, để lại cho người sau, đời sau) và từ thống (nối tiếp nhau không dứt) làm được các bài tập 2, 3.

- Giáo dục ý thức giữ gìn và phát huy truyền thống dân tộc.

- GV: SGK, 6 phiếu ghi mục tiêu bài học

- HS: SGK, phiếu tự đánh giá; giấy A3, bút dạ

1.- Khởi động: (1 phút) - Hát vui.

2.- Ôn bài: (4 phút)

+ Nhắc lại nội dung cần ghi nhớ về Liên kết câu bằng cách thay thế từ ngữ, làm BT 2, 3

15

phút

- Trong tiết Luyện từ và câu hôm nay, các

em sẽ được mở rộng vốn từ về truyền thống Từ đó các em biết sử dụng vốn từ

đã được mở rộng để đặt câu, viết đoạn.

Trang 16

t

5 phút

- Kết luận: Truyền thống là từ ghép Hán

Việt Truyền có nghĩa: trao lại, để lại cho

người sau, đời sau Tiếng “ thống” có

nghĩa là nối tiếp nhau không dứt.

- Yêu cầu HS đọc nội dung BT2 rồi thực

hiện theo nhóm.

- Kết luận:

a/ Truyền có nghĩa là trao lại cho người

khác (thường thuộc thế hệ sau) là: truyền

nghề, truyền ngôi, truyền thống.

b/ Truyền có nghĩa là lan rộng hoặc làm

lan rộng ra cho nhiều người biết: truyền

bá, truyền hình, truyền tin, truyền tụng

c/ Truyền có nghĩa là đưa vào nhập vào

cơ thể người: truyền máu, truyền nhiễm.

truyền thống dân tộc có trong đoạn văn:

các vua Hùng, câu bé làng Gióng,

Hoàng Diệu, Phan Thanh Giản.

- Những từ chỉ sự vật gợi nhớ đến lịch sử

và truyền thống dân tộc: nắm tro bếp

thưở các vua Hùng dựng nước, mũi tên

đồng Cổ Loa, con dao cắt rốn bằng đá

của cậu bé làng Gióng, vườn cà bên sông

Hồng, thanh gươm giữ thành Hà Nội

của Hoàng Diệu, chiếc hốt đại thần của

Phan Thanh Giản

- Đại diện báo cáo kết quả.

- Làm việc

cá nhân.

- Lần lượt nêu khả năng ứng dụng bài học vào thực tế: Giáo dục ý thức giữ gìn và phát huy truyền thống dân tộc.

Trang 17

- Dặn dò: Chia sẻ kiến thức đã học với gia đình và người thân và cộng đồng

- Bài sau: Luyện tập thay thế từ ngữ để liên kết câu.

………

Tiết 52 HỘI THỔI CƠM THI Ở ĐỒNG VÂN

I MỤC TIÊU:

- Hiểu nội dung và ý nghĩa : Lễ hội thổi cơm thi ở Đồng Vân là nét đẹp văn hoá của dân tộc (Trả lời được các câu hỏi trong SGK).

- Biết đọc diễn cảm bài văn phù hợp với nội dung miêu tả.

- Giáo dục ý thức giữ gìn, phát huy truyền thống văn hóa tốt đẹp của dân tộc Việt Nam

- GV: Tranh minh họa trong SGK; 6 phiếu ghi mục tiêu bài học

- HS: SGK, phiếu tự đánh giá

2.- Ôn bài: (4 phút)

- PCTHĐTQ mời 3 HS lần lượt đọc bài tiết trước; trả lời câu hỏi:

+ Các môn sinh của cụ già Chu đến nhà thầy để làm gì? Sự tôn kình thầy thể hiện qua những chi tiết nào?

+ Câu chuyện nói nên điều gì?

15

phú

t

- GV cho HS quan sát tranh.

- Mỗi vùng quê trên nước ta thường có

những lễ hội văn hoá độc đáo Đó là

những sinh hoạt văn hoá của dân tộc

được lưu giữ từ nhiều đời Hội thổi cơm

thi ở Đồng Vân là một trong những lễ hội

thể hiện nét đẹp cổ truyền của văn hoá

dân tộc.

- Giao CTHĐTQ điều khiển các bước học

- Mời 1 bạn (giỏi) đọc cả bài.

- Chia đoạn, đọc

Trang 18

- Yêu cầu HS tìm hiểu bài theo nhóm.

- Kết luận: Qua việc miêu tả lễ hội thổi

cơm thi, tác giả thể hiện tình cảm yêu

mến và niềm tự hào đối với một nét đẹp

cổ truyển trong sinh hoạt văn hoá của

- Dặn dò: Ôn bài Chia sẻ kiến thức đã

học với gia đình và người thân và cộng

đồng.

-Chuẩn bị bài sau: Tranh làng Hồ.

nối tiếp, đọc theo cặp.

- Đọc chú giải SGK.

- Mời 1 bạn đọc lại cả bài.

- Mời 1 bạn đọc các câu hỏi SGK.

- NT điều khiển các bước:

- Mời 1 bạn khá (giỏi) đọc lại cả bài.

- Luyện đọc theo nhóm đoạn văn bạn thích.

- Thi đọc.

- Cả lớp nhận xét, góp ý.

- Lần lượt nêu khả năng ứng dụng bài học vào thực tế: Giáo dục ý thức giữ gìn, phát huy truyền thống văn hóa tốt đẹp của dân tộc Việt Nam

………

Trang 19

- Nhân, chia, số đo thời gian.

- Vận dụng tính giá trị của biểu thức và giải các bài toán có nội dung thực tiễn

13

Phút

- Trong tiết hôm nay chúng ta cùng luyện tập về tính nhân, chia số đo thời gian.

- Lắng nghe.

Trang 20

1 giờ 8 phút x 15 = 17(giơ) Đáp số : 17 giờ

- Bài sau: Luyện tập chung.

- Làm việc

cá nhân.

- Lần lượt nêu khả năng ứng dụng bài học vào thực tế: Vận dụng tính giá trị của biểu thức và giải các bài toán có nội dung thực tiễn Rèn luyện óc suy luận, phán đoán toán học; ư thức ham thích học toán.

………

Định dạng
Số trang	40
Dung lượng	4,03 MB