2 TUAN CHU DE DONG VAT LOP 3 4 TUOI

Phát triển nhận thức: * Khám phá khoa học: - Có một số hiểu biết về các con vật: + Biết tên gọi và một số đặc điểm nổi bật như nơi sống, thức ăn, thói quen vận động của một số con vật qu[r]

Trang 1

- Phối hợp cử động của bàn tay và các ngón tay trong việc sử dụng bút, kéo, gấpgiấy, xếp hình.

* Dinh dưỡng, sức khỏe:

- Biết ích lợi của các thức ăn có nguồn gốc từ các con vật với sức khỏe

- Biết cách đề phòng khi tiếp xúc với các con vật

2 Phát triển nhận thức:

* Khám phá khoa học:

- Có một số hiểu biết về các con vật:

+ Biết tên gọi và một số đặc điểm nổi bật như nơi sống, thức ăn, thói quen vậnđộng của một số con vật quên thuộc và ích lợi của chúng

+ Phát triển óc quan sát, khả năng nhận xét, phán đoán của một số con vật quenthuộc: Cấu tạo, hình dáng, thức ăn

+ Chọn đúng con vật theo 1 – 2 dấu hiệu cho trước ( Môi trường sống, hìnhdáng, kích thước, màu sắc)

+ Biết so sánh 2 nhóm con vật theo kích thước ( to – nhỏ, dài – ngắn )

* Làm quen với toán:

- Nhận ra số lượng trong phạm vi 4 qua đếm, xếp tương ứng 1 – 1, gộp hai nhóm

và tách thành hai nhóm nhỏ hơn các con vật trong phạm vi 4

- Phân biệt số lượng một và nhiều, nhiều hơn – ít hơn

- Nhận ra các hình tròn, hình vuông, hình tam giác trong thực tế và chắp ghéphình, tạo thành hình mới có hình dạng các con vật gần gũi, quen thuộc

- Cách chăm sóc, bảo vệ con vật gần gũi

3 Phát triển ngôn ngữ:

- Gọi được tên và kể được một vài đặc điểm nổi bật của một số con vật gần gũi

- Biết nói lên những điều trẻ quan sát, nhận xét được về các con vật với cô vàcác bạn

- Kể được một số câu chuyện có sự giúp đỡ của người lớn, đọc được một số bàithơ đã được nghe về các con vật gần gũi, quen thuộc

- Nghe hiểu nội dung một số bài thơ, câu truyện về chủ đề “Những con vật đángyêu”

4 Phát triển thẩm mỹ:

* Làm quen tạo hình:

- Thể hiện được cảm xúc của mình về con vật qua hoạt động vẽ, nặn, cắt, xé, dán, xếp hình

* Làm quen âm nhạc:

Trang 2

- Thích hát, vận động theo nhạc các bài hát về các con vật.

- Vận động nhịp nhàng theo giai điệu, nhịp điệu và thể hiện sắc thái phù hợp vớicác bài hát trong chủ đề

5 Phát triển về tình cảm và kỹ năng xã hội:

- Trẻ biết yêu quý con vật sống xung quanh chúng ta

- Phát triẻn kĩ năng hợp tác, chia sẻ quan tâm đến người khác

Trang 3

III MẠNG NỘI DUNG:

- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm hình

dáng, cấu tạo ngoài, thức ăn,

cách sinh sản của một số vật

nuôi trong gia đình: Chó, mèo,

gà, vịt, lợn

- Trẻ biết ý nghĩa, tác dụng của

một số loài vật nuôi đối với cuộc

- Trẻ biết ý nghĩa, tác dụng của một

số loài động vật sống dưới nước: là nguồn hải sản cần thiết đối với cuộc sống con người

- Trẻ thích ăn các loại tôm cá

ĐỘNG VẬT

Một số động vật sống

trong rừng:

- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm

hình dáng, cấu tạo ngoài,

loài động vật quý hiếm:

không săn bắn, giết hại các

loài động vật quý hiếm

Một số loài chim và côn trùng:

- Trẻ biết tên gọi, cấu tạo ngoài, cách di chuyển, cách sinh sản của một số loài chim

- Biết ích lợi của các loài chim đem lại tiếng hót vui cho con người

- Biết yêu quý, bảo vệ các loài chim, không săn bắn, giết hại chúng

- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm cấu tạo ngoài, các di chuyển, màu sắc của một số loài côn trùng: ong vàng, bướm, muỗi, kiến, dán…

- Trẻ biết phân biệt một số côn trùng có lợi

và côn trùng gây hại đối với con người

- Biết bảo vệ côn trùng có lợi và không chơinghịch những loài côn trùng gây hại

Trang 4

Phát triển ngôn ngữ:

- Bác gấu đen vàhai chú thỏ

- Chú thỏ thôngminh

ĐỘNG VẬT

Trang 5

ĐỘNG

HỌC

Phát triển nhận thức:

Khám phá khoa học

Phát triển thể chất:

Thể dục

Toán

Văn học

Phát triển thẩm mỹ:

2 Trò chơi:

3 Chơi tự do

1 Hoạt động có mục đích:

2 Trò chơi:

3 Chơi tự do

2 Trò chơi:

3 Chơi tự do

2 Trò chơi:

3 Chơi tự do

- Hướng dẫn và tạo cho trẻ thói quen vệ sinh sạch sẽ trước khi ăn Lớp

có hai cô thì phân công một cô giám sát trẻ lau mặt, rửa tay sạch sẽtrước khi ăn và cô còn lại kết hợp với một số trẻ trực nhật bữa ăn Sau khi trẻ ăn xong, cho trẻ cùng cô dọn dẹp chỗ ngồi ăn và nhắc nhởtrẻ vệ sinh sạch sẽ, không cho trẻ chạy, nhảy nhiều sau khi ăn

Trang 6

TRƯA

- Cô chuẩn bị phòng ngủ cho trẻ Khi quá số tre vào cô mới cho trẻ nằm để ngủ Phòng ngủ phải thoáng mát, tránh ánh sáng nhiều Khi

ổn định chỗ ngủ cô có thể hát ru hoặc cho trẻ nghe hát các bài ru, dân

ca Những trẻ khó ngủ cô vỗ về cho trẻ ngủ

- Cô giúp trẻ làm vệ sinh, đi giầy dép, mặc quần áo gọn gàng

- Trả trẻ ; cô nhắc trẻ lấy đồ dùng cá nhân, chào hỏi mọi người

Những trẻ chờ đợi cho trẻ hát, đọc thơ hoặc xem ca nhạc về chủ đề “

II KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI:

1 Trò chơi :

2 Trò chơi :

3 Trò chơi :

9h00 – 9h40 Chơi, hoạt động ở các góc Tên góc Mục đích –

Trang 7

Thiờn

nhiờn:

9h40 – 10h30 Chơi ngoài trời

3 Trũ chơi dõn gian:

a Mục đích và luật chơi:

b Chuẩn bị:

c Cách chơi:

15h20 – 16h00 Chơi, hoạt động theo ý thớch Tờn trũ chơi:

Yờu cầu:

Chuẩn bị:

Tiến hành:

16h00 – 17h00 Chơi trong giờ trả trẻ Tờn trũ chơi:

Yờu cầu:

Chuẩn bị:

Tiến hành:

HOẠT ĐỘNG HÀNG NGÀY CỦA Cễ VÀ TRẺ

Thứ 2: Ngày thỏng năm 2016

A Đún trẻ, trũ chuyện, điểm danh, thể dục sỏng

- Thực hiện kế hoạch theo tuần

* Đún trẻ:

Cụ đến lớp trước 15 phỳt quột dọn phũng học sạch sẽ

- Đún trẻ : Nhắc trẻ cất đồ dựng cỏ nhõn, chào cụ giỏo, chào bố mẹ

- Trẻ chơi tự chọn cỏc nhúm chơi, xem tranh cỏc sản phẩm tạo hỡnh của bộ

Trang 8

2 Trò chơi đân gian: “ ”

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi

Trang 9

- Cho trẻ chơi với những đồ chơi ngoài trời.

E Hoạt động chiều:

G Vệ sinh – trả trẻ;

- Trả trẻ: Cô nhắc trẻ lấy đồ dùng cá nhân, chào hỏi mọi người Những trẻ chờ đợi cho trẻ hát, đọc thơ hoặc xem ca nhạc về chủ đề “ ”

Nhận xét cuối ngày:

  

Thứ 3: Ngày tháng năm 2016 A Đón trẻ, trò chuyện, điểm danh, thể dục sáng - Thực hiện kế hoạch theo tuần * Đón trẻ: Cô đến lớp trước 15 phút quét dọn phòng học sạch sẽ - Đón trẻ : Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân, chào cô giáo, chào bố mẹ - Trẻ chơi tự chọn các nhóm chơi, xem tranh các sản phẩm tạo hình của bé - Trò chuyện với trẻ về chủ đề : * Thể dục sáng: Tập kết hợp

* Điểm danh:

- Cô gọi tên theo thứ tự trong sổ

B Hoạt động học:

THỂ DỤC:

I Mục đích – yêu cầu :

1 Kiến thức :

2 Kĩ năng :

3 Thái độ :

II Chuẩn bị :

Trang 10

- Trả trẻ: Cô nhắc trẻ lấy đồ dùng cá nhân, chào hỏi mọi người Những trẻ chờđợi cho trẻ hát, đọc thơ hoặc xem ca nhạc về chủ đề “ ”

Hoạt động 1 :

Trang 11

  

-Thứ 4: Ngày tháng năm 2016 A Đón trẻ, trò chuyện, điểm danh, thể dục sáng - Thực hiện kế hoạch theo tuần * Đón trẻ: Cô đến lớp trước 15 phút quét dọn phòng học sạch sẽ - Đón trẻ : Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân, chào cô giáo, chào bố mẹ - Trẻ chơi tự chọn các nhóm chơi, xem tranh các sản phẩm tạo hình của bé - Trò chuyện với trẻ về chủ đề : * Thể dục sáng: Tập kết hợp

* Điểm danh:

Phát triển nhận thức: (Phát triển thẩm mỹ: ) TOÁN: (TẠO HÌNH)

2 Kĩ năng :

3 Thái độ :

* Nội dung tích hợp:

III Tổ chức hoạt động :

Trang 12

C Hoạt động góc:

- Góc phân vai:

- Góc xây dựng :

- Góc học tập :

- Góc nghệ thuật :

- Góc thiên nhiên :

D Hoạt động ngoài trời:

1 Hoạt động có mục đích:

a Mục đích :

b Chuẩn bị:

c Tiến hành:

2 Trò chơi học tập : “ ”

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi - Cho trẻ chơi 2 - 3 lần 3 Chơi tự do: - Cho trẻ chơi với những đồ chơi ngoài trời E Hoạt động chiều: G Vệ sinh – trả trẻ; - Cô giúp trẻ làm vệ sinh, đi giầy dép, mặc quần áo gọn gàng - Trả trẻ: Cô nhắc trẻ lấy đồ dùng cá nhân, chào hỏi mọi người Những trẻ chờ đợi cho trẻ hát, đọc thơ hoặc xem ca nhạc về chủ đề Nhận xét cuối ngày:

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1 : Hoạt động 2 :

Trang 13

  

-Thứ 5: Ngày tháng năm 2016

A Đón trẻ, trò chuyện, điểm danh, thể dục sáng

* Đón trẻ:

Cô đến lớp trước 15 phút quét dọn phòng học sạch sẽ

- Đón trẻ : Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân, chào cô giáo, chào bố mẹ

- Trẻ chơi tự chọn các nhóm chơi, xem tranh các sản phẩm tạo hình của bé

Trang 14

- Góc phân vai:

a Mục đích :

b Chuẩn bị:

c Tiến hành:

2 Trò chơi vận động : “ ”

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi - Cho trẻ chơi 2 - 3 lần 3 Chơi tự do: - Cho trẻ chơi với những đồ chơi ngoài trời E Hoạt động chiều: G Vệ sinh – trả trẻ; - Cô giúp trẻ làm vệ sinh, đi giầy dép, mặc quần áo gọn gàng - Trả trẻ: Cô nhắc trẻ lấy đồ dùng cá nhân, chào hỏi mọi người Những trẻ chờ đợi cho trẻ hát, đọc thơ hoặc xem ca nhạc về chủ đề “ ” Nhận xét cuối ngày:

  

* Đón trẻ:

Trang 15

- Trẻ chơi tự chọn các nhóm chơi, xem tranh các sản phẩm tạo hình của bé.

Trang 16

c Tiến hành:

- Cho trẻ chơi 2 - 3 lần

3 Chơi tự do:

- Cho trẻ chơi với những đồ chơi ngoài trời

-Chủ đề nhánh 2:

Thời gian thực hiện từ ngày: /2016

I KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG CHỦ ĐỀ NHÁNH 2:

HOẠT

ĐÓN

TRẺ

THỂ

DỤC

SÁNG

Trang 17

DANH

Cần thực hiện dưới nhiều hình thức , nhằm làm cho trẻ biết tên và quan tâm đến nhau Có thể cô lần lượt gọi tên từng trẻ Hoặc cô làm cho mỗi trẻ một thẻ tên – kí hiệu Khi đến lớp trẻ tự cầm gắn lên bảng thành dãy theo tổ, theo chữ cái đầu của tên Sau đó, trẻ đếm tên – kí hiệu, phát hiện trẻ vắng mặt hoặc cũng có thể cho trẻ trong tổ quan sát, phát hiện bạn vắng mặt

HOẠT

ĐỘNG

HỌC

Khám phá khoa học

Thể dục

Tạo hình

Văn học

- Hướng dẫn và tạo cho trẻ thói quen vệ sinh sạch sẽ trước khi ăn Lớp

có hai cô thì phân công một cô giám sát trẻ lau mặt, rửa tay sạch sẽtrước khi ăn và cô còn lại kết hợp với một số trẻ trực nhật bữa ăn Sau khi trẻ ăn xong, cho trẻ cùng cô dọn dẹp chỗ ngồi ăn và nhắc nhởtrẻ vệ sinh sạch sẽ, không cho trẻ chạy, nhảy nhiều sau khi ăn

NGỦ

TRƯA

- Cô chuẩn bị phòng ngủ cho trẻ Khi quá số tre vào cô mới cho trẻ nằm để ngủ Phòng ngủ phải thoáng mát, tránh ánh sáng nhiều Khi

ổn định chỗ ngủ cô có thể hát ru hoặc cho trẻ nghe hát các bài ru, dân

ca Những trẻ khó ngủ cô vỗ về cho trẻ ngủ

Trang 18

Thời gian Tên trò chơi Yêu cầu Chuẩn bị Tiến hành

Trang 19

HOẠT ĐỘNG HÀNG NGÀY CỦA CÔ VÀ TRẺ

Thứ 2: Ngày tháng năm 2016

* Đón trẻ:

Trang 20

Trang 21

  

Thứ 3: Ngày tháng năm 2016 A Đón trẻ, trò chuyện, điểm danh, thể dục sáng - Thực hiện kế hoạch theo tuần * Đón trẻ: Cô đến lớp trước 15 phút quét dọn phòng học sạch sẽ - Đón trẻ : Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân, chào cô giáo, chào bố mẹ - Trẻ chơi tự chọn các nhóm chơi, xem tranh các sản phẩm tạo hình của bé - Trò chuyện với trẻ về chủ đề : * Thể dục sáng: Tập kết hợp

* Điểm danh:

THỂ DỤC:

2 Kĩ năng :

3 Thái độ :

Trang 22

C Hoạt động góc:

- Góc phân vai:

a Mục đích :

b Chuẩn bị:

c Tiến hành:

- Cho trẻ chơi 2 - 3 lần

3 Chơi tự do:

- Cho trẻ chơi với những đồ chơi ngoài trời

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1 : Hoạt động 2 :

Trang 23

  

* Đón trẻ:

Trang 24

a Mục đích :

b Chuẩn bị:

c Tiến hành:

2 Trò chơi học tập : “ ”

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi - Cho trẻ chơi 2 - 3 lần 3 Chơi tự do: - Cho trẻ chơi với những đồ chơi ngoài trời E Hoạt động chiều: G Vệ sinh – trả trẻ; - Cô giúp trẻ làm vệ sinh, đi giầy dép, mặc quần áo gọn gàng - Trả trẻ: Cô nhắc trẻ lấy đồ dùng cá nhân, chào hỏi mọi người Những trẻ chờ đợi cho trẻ hát, đọc thơ hoặc xem ca nhạc về chủ đề “ ” Nhận xét cuối ngày:

  

* Điểm danh:

Trang 26

- Cho trẻ chơi với những đồ chơi ngoài trời.

  

* Điểm danh:

Phát triển thẩm mĩ:

ÂM NHẠC:

2 Kĩ năng :

3 Thái độ :

Định dạng
Số trang	28
Dung lượng	60,68 KB