giao an 34 tuoi 2017

Thứ sáu ngày 14tháng 10 năm 2016 HĐHCCĐ: Kiến thức : - Tranh môi trường 1.Hoạt động 1: Gây hứng thú: HĐKPKH: Trẻ hứng thú trò xung quanh về thực - Cho trẻ hát bài : “Bé ngoan khỏe vệ - T[r]

Chủ đề II: BẢN THÂN Thời gian thực hiện 4 tuần: từ 26/9 – 21/10/2016

(Tích hợp ngày PNVN 20/10)

I MỤC TIÊU

1 Phát triển thể chất:

- Thực hiện được một số vận động cơ bản (đi, chạy, nhảy, leo trèo) theo yêu cầu

- Biết cách sử dụng một số đồ dùng trong sinh hoạt hằng ngày (đánh răng, rửa mặt, rửa tay, mặc quần áo, đi dép, xúc cơm ăn)

- Biết lợi ích của việc giữ gìn vệ sinh thân thể, chân tay, răng miệng, quần áo sạch sẽ

- Biết ăn uống đủ chất là có lợi cho sức khoẻ, vệ sinh trong ăn uống, ngủ đủ giấc để đảm bảo sức khoẻ

- Tập luyện một số thói quen tốt về vệ sinh giác quan và giữ gìn sức khoẻ

- Biết ăn mặc phù hợp khi thời tiết thay đổi

2 Phát triển nhận thức:

- Trẻ có một số hiểu biết về bản thân: Tên, tuổi, đặc điểm giới tính, sở thích;

- Biết cơ thể gồm có các bộ phận, giác quan nào và chức năng của chúng

- Nhận biết chữ số1, 2 ; so sánh nhận biết một- nhiều và sự khác nhau về số lượng của hai nhóm đối tượng

3 Phát triển ngôn ngữ:

- Biết nghe và hiểu các lời nói trong giao tiếp hàng ngày

- Biết bày tỏ nhu cầu, tình cảm và hiểu biết của bản thân bằng các loại câu khác nhau

- Trẻ biết ngày 20/10 là ngày PNVN: ngày hội của các bà, mẹ, chị

- Nghe hiểu nội dung truyện kể, bài thơ, ca dao phù hợp với độ tuổi

4 Phát triển tình cảm – xã hội:

- Biết biểu lộ trạng thái cảm xúc, tình cảm phù hợp qua cử chỉ, giọng nói; trò chơi; hát, vận động; vẽ, nặn, xếp hình

- Biết làm theo các yêu cầu đơn giản của người lớn và quy định chung của gia đình,

nhà trường

- Biêt cách ứng xử phù hợp với mọi người

5 Phát triển thẩm mĩ:

- Bước đầu có kỹ năng phối hợp tay - mắt trong hoạt động tạo hình

- Yêu thích cái đẹp, có khả năng cảm nhận cái đẹp của bản thân qua một số tác phẩm tạo hình, thơ, truyện

- Thích tham gia các hoạt động hát, múa, và thuộc một số bài hát về chủ đề bản thân

II MẠNG NỘI DUNG

- Một số đặc điểm cá nhân ( họ tên , giới tính, tuổi, sinh nhật, người thân trong gia đình và bạn bè trong lớp)

- Khả năng sở thích và tình cảm riêng của tôi

- Cảm xúc, quan hệ của tôi với mọi người xung quanh, vui, buồn

- Đặc điểm, diện mạo hình dáng bề ngoài và trang phục( béo, gầy, cao thấp,đen trắng)

- Tôi tự hào về bản thân và tôn trọng mọi người

Tôi là ai

Bản thân

Cơ thể tôi Tôi cần gì để lớn lên và khoẻ mạnh

- Cơ thể tôi có các bộ phận khác nhau hợp thành

(đầu,cổ, lưng, ngực chân ,tay)

- Tác dụng của các bộ phận cơ thể, cách rèn luyện và

cách chăm sóc cơ thể

- Cơ thể có 5 giác quan: thị giác, thính giác, khứu

giác, xúc giác, vị giác

- Tác dụng của các giác quan và cách rèn luyện ,

chăm sóc các giác quan

- Những công việc hàng ngày của tôi ( ở lớp, ở nhà

giúp mẹ)

- Tôi được sinh ra và lớn lên

- Biết những người chăm sóc tôi, sự an toàn và tình yêu thương của người thân trong gia đình, lớp mầm non

- Biết ăn các loại thực phẩm, thức ăn dinh dưỡng hợp lý, giữ gìn sức khoẻ để cơ thể khoẻ mạnh

- Giữ gìn môi trường “Xanh - sạch - đẹp” và bầu không khí trong lành

- Đồ dùng cá nhân và đồ chơi của tôi

III.MẠNG HOẠT ĐỘNG:

Lĩnh vực Hoạt động

Phát triển

thể chất

*DD& SK: - Biết cần ăn uống đủ chất để cơ thể khỏe mạnh;

- Luyện tập và thực hiện một số thói quen trong ăn uống: Mời trước khi ăn, ăn hết xuất, trật tự khi ăn, rửa tay trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh;

- Giữ gìn cơ thể và các giác quan.

* VĐ: Tập phối hợp các vận động cơ thể (chân , tay, mắt, vận động các giác quan, tay và chân phối hợp):

+ Chuyền bóng sang 2 bên theo hàng dọc

+ Đi theo đường hẹp (3 m x 0,2 m) + Tung và bắt bóng với cô (cách 2,5 m) + Tổ chức hội khỏe với các BT tổng hợp đã học (Đi, bật, tung bóng )

Phát triển

nhận thức

* KPKH-KPXH: - Quan sát, trò chuyện về bản thân trẻ (giới tính, sở thích, tuổi ).

- Thực hành, nhận biết các bộ phận, các giác quan của cơ thể và tác dụng của chúng;

- Bé biết giữ gìn vệ sinh cơ thể: Rửa mặt, rửa tay, đánh răng, vệ sinh môi trường.

- Trò chuyện về ngày PNVN : 20/10.

* LQVT : - Xác định vị trí của đồ vật (phía phải, phía trái so với bản thân) bằng lời nói và hành động;

- Biết xếp tương ứng 1-1, ghép đôi.

- Nhận biết và gọi tên các hình: hình tròn, hình vuông;

- Nhận biết sự khác biệt rõ nét giữa 2 nhóm đối tượng (ít hơn-nhiều hơn);

Phát triển

ngôn ngữ

- Nghe đọc, học những bài thơ, câu chuyện về các bộ phận, các giác quan của cơ thể và tác dụng của chúng đồng dao

“Nu na nu nống”, “Chi chi chành chành”.

+ Thơ: “Thỏ bông bị ốm”, “Đôi mắt của em”, “Chổi ngoan”.

+ Truyện: “Gấu con bị đau răng”, “ Mỗi người một việc”.

Phát triển tình

cảm- KN xã hội

- Tham gia hoạt động lễ hội trong lớp : tổ chức sinh nhật, tổ chức trung thu

- Giữ gìn vệ sinh cá nhân và vệ sinh môi trường sạch sẽ ;

- Góc XD : Xây dựng công viên cây xanh, xếp bé đi công viên, đường về nhà bé

- Góc chơi đóng vai: “Mẹ con”, “ Bác sĩ”, “Siêu thị”.

- Góc sách : Xem sách, tranh ảnh, làm truyện tranh về giác quan, sở thích, thức ăn cần cho bé.

- Góc Khám phá : Phân nhóm bạn trai, bạn gái ; đo chiều cao của mình và của bạn ; trò chơi chiec túi kỳ lạ.

- Góc chơi vận động : chi chi chành chành, thăm nhà búp bê, bắt bóng, ai đi nhanh hơn - Trò chơi xếp hình: “Bé tập thể dục”, “Các bạn tập thể dục”.

II MẠNG HOẠT ĐỘNG

1 CHỦ ĐỀ NHÁNH 1 : “TÔI LÀ AI” - Thực hiện 1 tuần: Từ ngày 26 tháng 9 đến ngày 30 tháng 9 năm 2016.

Phân biệt tay phải tay trái của bản thân.

CHỦ ĐỀ NHÁNH 2 : “CƠ THỂ CỦA TÔI” - Thực hiện 1 tuần: Từ ngày 3/10  7/10/2016

Phát triển nhận thức Phát triển thẩm mỹ

TÔI LÀ AI Phát triển thể chất

- Hát + vận động minh họa bài: “Cái mũi”

- Nghe hát : “Năm ngón tay ngoan”

- Trò chơi : “Tai ai tinh”

CƠ THỂ CỦA TÔI Phát triển thể chất

0CHỦ ĐỀ NHÁNH 4 : “TÔI CẦN GÌ LỚN LÊN VÀ KHỎE MẠNH” - Thực hiện 1 tuần: Từ ngày 5/1009/10/2015

* HĐG:

- Góc PTVĐ: chơi các trò chơi, tập các bài tập trong chủ đề Tô màu bạn trai, bạn gái Dán những thứ mà cháu thích Dán ảnh tặng bạn.

- PV: Bác sĩ; Gia đình; Bán hàng.

- Góc thư viện: Xem tranh ảnh về đồ dùng của bé, làm sách, sem tranh truyện…

- NT: Biểu diễn văn nghệ

- TCHT: "Tay trái, tay phải của bé; Giúp cô tìm ban; Nghe và đoán; Ngửi hoa ?"

* HĐTH: Tô màu bạn trai, bạn gái; Vẽ theo ý thích.

Biết xếp tương ứng 1-1, ghép đôi

Nhận biết sự khác biệt rõ nét giữa 2 nhóm đối tượng (ít hơn-nhiềuhơn);

*HĐKPXH:

Tìm hiểu về những thực phẩm giúp cơ thể khỏe mạnh

-Những người chăm sóc bé

KẾ HOẠCH TUẦN 1: TÔI LÀ AI” - Thực hiện 1 tuần: Từ ngày 26 tháng 9 đến ngày 30 tháng 9 năm 2016

Phát triển nhận thức Phát triển thẩm mỹ

TÔI CẦN GÌ LỚN LÊN VÀ

KHỎE MẠNH Phát triển thể chất

*Kĩ năng : Tập

đúng các động tác,

có sự phối hợp nhịp nhàng của tay chân và toàn bộ cơ thể Củng cố kĩ năng hát cho trẻ

* Thái độ trẻ yêu

thích việc tập thể dục , chăm chỉ tập thể dục

2/ Nội dung

Tập theo giai điệu bài hát Thật đáng yêu.

3/Chuẩn bị

Sân tập thoáng mát, sạch sẽ, vòng , bóng,

phấn 4/ Tiến

hành: *Khởi động

: Trẻ đi thành vòng tròn theo giai

ÂM NHẠC :Hát: Mừng ngày sinh nhật+ Nghe hát:

Ru con

+ TCAN:Tai

ai tinh

Làm quen với toán :

Nhận biết vàgọi tên các hình: hình tròn, hình vuông

1/ 1/ Mục đích yêu

cầu Kiến thức: Trẻ biết

cách in, vẽ hình bạn trai, gái, bàn tay, chân trên sân

Kĩ năng: Trẻ có kĩ

năng quan sát , phán đoán suy luận, Trả lời

rõ ràng mạch lạc các câu hỏi của cô , củng

Chơi vận động :

Ai nhanh nhất - Thi

ai chạy nhanh hơn

Chơi tự do : 4/ TiÕn hµnh:

Cô tập trung trẻ kiểm tra sĩ số lớp, tổ chức cho trẻ xuống sân , tổ trò chuyện với trẻ về

cơ thể bạn trai, gái,

TC cho trẻ in hình bàn

1/ Mục đích yêu cầu:Kiến thức: Trẻ

biết tên các góc chơi, trò chơi ở các góc, nội dung chơi của các góc, biết cách thể hiên, thao tác, chuẩn mực, giao tiêp của vai chơi mà mình đảm nhiệm

Kĩ năng :Trẻ nhập được vai chơi, thể hiện

đúng với các hành động của vai.

Thể hiện vai chơi tự nhiên dúng chuẩn mực đạo đức…

Trẻ biết chơi các trò chơi, tạo ra các sản phẩm tạo hình

Trẻ chơi đoàn kết, biết giữ gìn bảo quản

đồ chơi -Giao tiếp tự tin với bạn chơi trong và ngoài nhóm.

Thái độ: Trẻ chơi đoàn kết hứng thú với

nội dung chơi và đồ chơi

2/ Nội dung: Góc phân vai :gia đình, mẹ

con, phòng khám, cửa hàng -Góc nghệ thuật :làm ảnh về mình, bạn thân, mẹ, nặn đồ dùng của bé, chơi với các dụng cụ âm nhạc, biểu diễn các bài hát trong chủ đề

-Góc sách thư viện :Đô mi lô, làm sách , truyện về đặc điểm hình dáng bên ngoài của bản thân , xem sách truyện về chủ ề.

-Góc vận động : Tung bóng Ai nhanh nhất.Chuyền bóng = hai tay qua đầu -Góc xây dựng lắp ghép :xây nhà, đường

về nhà, ghép hình bé tập thể dục -Góc thiên nhiên , khám phá khoa học : khám phá đồ vật qua kính lúp.

TCDG:

Chi chi chành chành

HĐG

Ôn hát mừng sinh nhật

Vệ sinh rửa tay

*Trọng động : Hô hấp: giơ tay lên cao hít sâu thở ra nhẹ nhàng , Tay:

hai tay xoay vào nhau giơ lên cao.Bụng :Cúi gập thân, đứng thẳng , ngửa ra phía sau Chân co gối vuông góc với thân , duỗi thẳng Bật:tại chỗ

*Hồi tĩnh: Đi một hai vòng quanh sân tập thả lỏng cơ chân tay, thật thoải mái

bóng sanghai bên theohàng ngang -

tay, chân, vẽ bạn trai, gái

cô đặt câu hỏi, gợi ý trẻ trả lời….giáo dục trẻ biết giữ gìn và bảo

vệ các bộ phận trên cơ thể

Nói cho trẻ biết cách chơi luật chơi cuả trò chơi,cô bao quát và xử

lý tình huống xảy ra trong quá trình chơi của trẻ

Tổ chức cho trẻ chơi

tự do cô bao quát định hướng cho trẻ.

Gần hết giờ chơi cô tập trung trẻ kiểm tra sĩ số và sức khỏe rồi đưa trẻ lên lớp

Góc khám phá: khám phá cơ thể qua các bức tranh…

3/Chuẩn bị:Đồ dùng đồ chơi, Đất, giấy,

màu, kéo, keo, Sách, truyện, Đồ chơi xây dựng, Chậu cây cảnh.

4/ TiÕn hµnh:1/ Thỏa thuận: cô giới

thiệu chủ đề chơi,Gợi ý cho trẻ tự cho trẻ thỏa thuận chọn góc chơi, nhận vai chơi

mà mình thích và chuẩn bị về góc chơi :

VD Với chủ đề tôi là ai, con dự định xây dựng cái gi? Vì sao? Con dự kiến xây như thế nào?

2/ Qúa trình chơi: Trong quá trình trẻ

chơi cô bao quát và định hướng cho trẻ , đồng thời xử lý các tình huống xảy ra trong quá trình chơi của trẻ một các phù hợp, không can thiệp quá sâu vào hoạt động chơi của trẻ đề trẻ không cảm thấy hụt hẫng và mất hứng thú

3 /Nhận xét sau khi chơi

Gần hết giờ cô đến từng góc chơi nhận xét nhẹ nhàng động viên trẻ , khen ngợi trẻ với những sản phẩm trẻ làm ra…hướng dẫn trẻ thu dọn đồ chơi cùng

về sở thích

Văn nghệ cuối tuần, Nêu gương bé ngoan

Đánh giá của Hiệu trưởng :

………

………

………

HOẠCH TUẦN II: CƠ THỂ TÔI ” - Thực hiện 1 tuần: Từ ngày03/ 10 đến ngày 07 tháng 10năm 2016

*Kĩ năng : Tập

đúng các động tác,

có sự phối hợp nhịp nhàng của tay chân và toàn bộ cơ thể Củng cố kĩ năng hát cho trẻ

* Thái độ trẻ yêu

thích việc tập thể dục , chăm chỉ tập thể dục

phấn

4/ Tiến hành:

*Khởi động : Trẻ

đi thành vòng tròn theo giai điệu bài hát thật đáng yêu ,

ÂM NHẠC : Hát + vận động minh họa bài: “Cái mũi”

- Nghe hát :

“Năm ngón tay ngoan”

- Trò chơi :

“Tai ai tinh”

Làm quen với toán :

Nhận biết vàgọi tên các hình: hình tròn, hình vuông

1/ Mục đích yêu cầu Kiến thức: Trẻ nắm

được nội dung quan sát : bạn trai, gái , người lớn, trẻ em mục đích quan sát: nhằm tìm hiểu về sự khác nhau của cơ thể bạn trai , gái , nói được đặc điểm đặc trưng của cơ thể ,

Kĩ năng: Trẻ có kĩ

năng quan sát , phán đoán suy luận, Trả lời

rõ ràng mạch lạc các câu hỏi của cô , củng

Chơi vận động : rồng

rắn lên mây.

Chơi tự do : 4/ TiÕn hµnh:

Cô tập trung trẻ kiểm tra sĩ số lớp, tổ chức cho trẻ xuống sân , tổ chức cho trẻ quan sát

Kĩ năng :Trẻ nhập được vai chơi, thể hiện

đúng với các hành động của vai.

Thể hiện vai chơi tự nhiên dúng chuẩn mực đạo đức…

Trẻ biết chơi các trò chơi, tạo ra các sản phẩm tạo hình

Trẻ chơi đoàn kết, biết giữ gìn bảo quản

đồ chơi -Giao tiếp tự tin với bạn chơi trong và ngoài nhóm.

Thái độ: Trẻ chơi đoàn kết hứng thú với

nội dung chơi và đồ chơi

2/ Nội dung: Góc phân vai :gia đình, mẹ

con, phòng khám, cửa hàng -Góc nghệ thuật :làm ảnh về mình, bạn thân, mẹ, nặn đồ dùng của bé, chơi với các dụng cụ âm nhạc, biểu diễn các bài hát trong chủ đề

-Góc sách thư viện :Đô mi lô, làm sách , truyện về đặc điểm hình dáng bên ngoài của bản thân , xem sách truyện về chủ ề.

-Góc vận động : Tung bóng Ai nhanh nhất.Chuyền bóng = hai tay qua đầu -Góc xây dựng lắp ghép :xây nhà, đường

về nhà, ghép hình bé tập thể dục -Góc thiên nhiên , khám phá khoa học : khám phá đồ vật qua kính lúp.

3/Chuẩn bị:Đồ dùng đồ chơi, Đất, giấy,

màu, kéo, keo, Sách, truyện, Đồ chơi xây

TCDG:

Chi chi chành chành

HĐG

Ôn hát mừng sinh nhật

Thứ tư

05/10

2016

TẠO HÌNH : Nặn nhữngchiếc vòngmàu

Vệ sinh rửa tay

*Trọng động : Hô hấp: giơ tay lên cao hít sâu thở ra nhẹ nhàng , Tay:

hai tay xoay vào nhau giơ lên cao.Bụng :Cúi gập thân, đứng thẳng , ngửa ra phía sau Chân co gối vuông góc với thân , duỗi thẳng Bật:tại chỗ

*Hồi tĩnh: Đi một hai vòng quanh sân tập thả lỏng cơ chân tay, thoải

hẹp (3 m x0,2 m

TC cho trẻ in hình bàn tay, chân, vẽ bạn trai, gái

cô đặt câu hỏi, gợi ý trẻ trả lời….giáo dục trẻ theo nội dung quan sát.

Nói cho trẻ biết cách chơi luật chơi cuả trò chơi,cô bao quát và xử

lý tình huống xảy ra trong quá trình chơi của trẻ

Tổ chức cho trẻ chơi

tự do cô bao quát định hướng cho trẻ.

dựng, Chậu cây cảnh.

4/ TiÕn hµnh:1/ Thỏa thuận: cô giới

thiệu chủ đề chơi,Gợi ý cho trẻ tự cho trẻ thỏa thuận chọn góc chơi, nhận vai chơi

mà mình thích và chuẩn bị về góc chơi :

VD Với chủ đề tôi là ai, con dự định xây dựng cái gi? Vì sao? Con dự kiến xây như thế nào?

2/ Qúa trình chơi: Trong quá trình trẻ

chơi cô bao quát và định hướng cho trẻ , đồng thời xử lý các tình huống xảy ra trong quá trình chơi của trẻ một các phù hợp, không can thiệp quá sâu vào hoạt động chơi của trẻ đề trẻ không cảm thấy hụt hẫng và mất hứng thú

3 /Nhận xét sau khi chơi

Gần hết giờ cô đến từng góc chơi nhận xét nhẹ nhàng động viên trẻ , khen ngợi trẻ với những sản phẩm trẻ làm ra…hướng dẫn trẻ thu dọn đồ chơi cùng

Văn nghệ cuối tuần, Nêu gương bé ngoan

Đánh giá của Hiệu trưởng :

*Kiến thức :

Trẻ biết tập thể dục tốt cho sức

khỏe, tuần tự cỏc động tỏc

Kĩ năng :Tập

cỏc động tỏc ,

cú sự phối hợp nhịp nhàng của tay chõn và toàn bộ cơ thể Củng cố kĩ năng hỏt cho trẻ

* Thỏi độ

chăm chỉ tập thể dục

2/ Nội dung

Tập theo giai điệu bài hỏt Thạt đỏng yờu

3/Chuẩn bị

Sõn tập thoỏng mỏt.sạch sẽ, vũng

4/ Tiến hành: *

Khởi động : Trẻ

đi thành vòng tròn theo giai

điệu bài hát thậtđỏng yờu

*Trọng động : Hô hấp: giơ tay

ÂM NHẠC :Hỏt vậnđộng bàiminh họabài: “Taythơm tayngoan”

(2 tiết )LQVT:

Biết xếp tương ứng 1-1, ghộp đụi

1/ Mục đớch yờu

cầu Kiến thức: Trẻ nắm

được nội dung , mụcđớch quan sỏt, núi được đặc điểm đặc trưng của đối tượng quan sỏt :bỏc cấp dưỡng, thời tiết, cõy bưởi, khế Biết cỏch giữ gỡn và bảo

vệ sức khỏe

Kĩ năng: Trẻ cú kĩ

năng quan sỏt , phỏnđoỏn suy luận, Trả lời rừ ràng mạch lạc cỏc cõu hỏi của cụ , củng cố kĩ năng vẽ

Thỏi độ : Yờu quý,

Chơi tự do : 4/ Tiến hành:

Cụ tập trung trẻ kiểm tra sĩ số lớp, tổchức cho trẻ xuống

1/ Mục đớch yờu cầu Kiến thức: Trẻ biết tờn cỏc gúc chơi,

trũ chơi , đồ chơi , ở cỏc gúc, nội dung chơi của cỏc gúc, biết cỏch thể hiờn vai chơi mà mỡnh đảm nhiệm Biết sử dụng

đồ chơi đỳng cỏch, gióo tiếp với mọi người…

Kĩ năng :Trẻ nhập được vai chơi, thể

hiện đỳng với cỏc hành động của vai

Thể hiện vai chơi tự nhiờn dỳng chuẩn mực đạo đức…

Trẻ biết chơi cỏc trũ chơi, tạo ra cỏc sảnphẩm tạo hỡnh

Trẻ chơi đoàn kết, biết giữ gỡn bảo quản

đồ chơi-Giao tiếp tự tin với bạn chơi trong và ngoài nhúm

Thỏi độ:

Trẻ chơi đoàn kết hứng thỳ với nội

dung chơi và đồ chơi 2/ Nội dung: -Gúc phõn vai : cửa hàng

thực phẩm, nấu ăn -Gúc nghệ thuật :làm đồ chơi rau quả, cắt dỏn , nặn cỏc loại thực phẩm -Gúc sỏch thư viện :Đụ mi lụ, làm sỏch

về cỏc loai thực phẩm, 4 nhúm thực phẩm

-Gúc xõy dựng lắp ghộp :xõy nhà, đường về nhà, ghộp hỡnh bộ tập thể dục,cụng viờn

-Gúc TN:Làm biểu đồ chiều cao, cõn nặng , lau lỏ

3/Chuẩn bị:Đồ dựng đồ chơi, Đất,

Đọc đồngdao: nu

na nu nống HĐG

HĐVS: rửa mặtHĐG

Trũ chơi :chi chi chành chanh

Thứ

năm

13/10

Thể dục : - +Tung và bắt búng với cụ (cỏch 2,5 m)

HĐLĐ: Lau bàn

ễn cỏc bài hỏt

Ch©n co gối vuông góc với thân , duỗi thẳng Bật tại chỗ

* Hồi tĩnh : Đi một hai vòng quanh sân tập thả lỏng cơ chân tay…

phẩm giúp

cơ thể lớn lên

sân , tổ chức cho trẻquan sát và trò chuyện với trẻ về bác cấp dưỡng, thời tiết, cây bưởi, khế côđặt câu hỏi, gợi ý trẻtrả lời….giáo dục trẻtheo nội dung quan sát

Nói cho trẻ biết cáchchơi luật chơi cuả trò chơi,cô bao quát

và xử lý tình huống xảy ra trong quá trình chơi của trẻ

4/ TiÕn hµnh:1/ Thỏa thuận: cô giới

thiệu chủ đề chơi,Gợi ý cho trẻ tự cho trẻ thỏa thuận chọn góc chơi, nhận vai chơi mà mình thích và chuẩn bị về góc chơi : VD Với chủ đề Tôi cần gì để lớn lên, con dự định xây dựng cái gi? Vì sao? Con lại xây nhà có vườn rau, cây

ăn quả? Con dự kiến xây như thế nào?

2/ Qúa trình chơi: Trong quá trình trẻ

chơi cô bao quát và định hướng cho trẻ , đồng thời xử lý các tình huống xảy

ra trong quá trình chơi của trẻ một các phù hợp, không can thiệp quá sâu vào hoạt động chơi của trẻ đề trẻ không cảmthấy hụt hẫng và mất hứng thú

3 /Nhận xét sau khi chơi

Gần hết giờ cô đến từng góc chơi nhận xét nhẹ nhàng động viên trẻ , khen ngợi trẻ với những sản phẩm trẻ làm ra…

hướng dẫn trẻ thu dọn đồ chơi cùng cô

Nêugương béngoan

1/ Mục đích yêu cầu

ÂM NHẠC :Mời bạn ăn

1/ Mục đích yêu

cầu

1/ Mục đích yêu cầu Kiến thức: Trẻ biết tên các góc chơi, Đọc đồng

khỏe, tuần tự cỏc động tỏc

Kĩ năng :Tập

cỏc động tỏc ,

cú sự phối hợp nhịp nhàng của tay chõn và toàn bộ cơ thể Củng cố kĩ năng hỏt cho trẻ

* Thỏi độ

chăm chỉ tập thể dục

2/ Nội dung

Tập theo giai điệu bài hỏt Thạt đỏng yờu

3/Chuẩn bị

Sõn tập thoỏng mỏt.sạch sẽ, vũng

4/ Tiến hành: *

Khởi động : Trẻ

đi thành vòng tròn theo giai

điệu bài hát thậtđỏng yờu

*Trọng động : Hô hấp: giơ tay lờn cao hớt sõu thở ra nhẹ

LQVT:

Nhận biết sựkhỏc biệt rừ nột giữa 2 nhúm đối tượng (ớt hơn-nhiều hơn);

Kiến thức: Trẻ nắm

được nội dung , mụcđớch quan sỏt, núi được đặc điểm đặc trưng của đối tượng quan sỏt :bỏc cấp dưỡng, thời tiết, cõy bưởi, khế Biết cỏch giữ gỡn và bảo

vệ sức khỏe

Kĩ năng: Trẻ cú kĩ

năng quan sỏt , phỏnđoỏn suy luận, Trả lời rừ ràng mạch lạc cỏc cõu hỏi của cụ , củng cố kĩ năng vẽ

Thỏi độ : Yờu quý,

Chơi tự do : 4/ Tiến hành:

Cụ tập trung trẻ kiểm tra sĩ số lớp, tổchức cho trẻ xuống sõn , tổ chức cho trẻquan sỏt và trũ

trũ chơi , đồ chơi , ở cỏc gúc, nội dung chơi của cỏc gúc, biết cỏch thể hiờn vai chơi mà mỡnh đảm nhiệm Biết sử dụng

đồ chơi đỳng cỏch, gióo tiếp với mọi người…

Kĩ năng :Trẻ nhập được vai chơi, thể

hiện đỳng với cỏc hành động của vai

Thể hiện vai chơi tự nhiờn dỳng chuẩn mực đạo đức…

Trẻ biết chơi cỏc trũ chơi, tạo ra cỏc sảnphẩm tạo hỡnh

Trẻ chơi đoàn kết, biết giữ gỡn bảo quản

đồ chơi-Giao tiếp tự tin với bạn chơi trong và ngoài nhúm

Thỏi độ:

Trẻ chơi đoàn kết hứng thỳ với nội

dung chơi và đồ chơi 2/ Nội dung: -Gúc phõn vai : cửa hàng

thực phẩm, nấu ăn -Gúc nghệ thuật :làm đồ chơi rau quả, cắt dỏn , nặn cỏc loại thực phẩm -Gúc sỏch thư viện :Đụ mi lụ, làm sỏch

về cỏc loai thực phẩm, 4 nhúm thực phẩm

-Gúc xõy dựng lắp ghộp :xõy nhà, đường về nhà, ghộp hỡnh bộ tập thể dục,cụng viờn

-Gúc TN:Làm biểu đồ chiều cao, cõn nặng , lau lỏ

HĐVS: rửa mặtHĐG

Trũ chơi :chi chi chành chanh

BT tổng hợp

đó học (Đi, bật, tung

búng

HĐLĐ: Lau bàn

ễn cỏc bài hỏt

Văn nghệcuối tuần,Nờugương bộngoan

Ch©n co gối vuông góc với thân , duỗi thẳng Bật tại chỗ

* Hồi tĩnh : Đi một hai vòng quanh sân tập thả lỏng cơ chân tay…

chuyện với trẻ về bác cấp dưỡng, thời tiết, cây bưởi, khế côđặt câu hỏi, gợi ý trẻtrả lời….giáo dục trẻtheo nội dung quan sát

Nói cho trẻ biết cáchchơi luật chơi cuả trò chơi,cô bao quát

và xử lý tình huống xảy ra trong quá trình chơi của trẻ

Tổ chức cho trẻ chơi

tự do cô bao quát định hướng cho trẻ

4/ TiÕn hµnh:1/ Thỏa thuận: cô giới

thiệu chủ đề chơi,Gợi ý cho trẻ tự cho trẻ thỏa thuận chọn góc chơi, nhận vai chơi mà mình thích và chuẩn bị về góc chơi : VD Với chủ đề Tôi cần gì để lớn lên, con dự định xây dựng cái gi? Vì sao? Con lại xây nhà có vườn rau, cây

ăn quả? Con dự kiến xây như thế nào?

2/ Qúa trình chơi: Trong quá trình trẻ

chơi cô bao quát và định hướng cho trẻ , đồng thời xử lý các tình huống xảy

ra trong quá trình chơi của trẻ một các phù hợp, không can thiệp quá sâu vào hoạt động chơi của trẻ đề trẻ không cảmthấy hụt hẫng và mất hứng thú

3 /Nhận xét sau khi chơi

Gần hết giờ cô đến từng góc chơi nhận xét nhẹ nhàng động viên trẻ , khen ngợi trẻ với những sản phẩm trẻ làm ra…

hướng dẫn trẻ thu dọn đồ chơi cùng cô

-Đàn oocgan

- Đĩa nhạc có bài”

Mừng ngày sinh nhật” “ Ru con”

- Mũ hoc

- Tranh ảnh về ngày sinh nhật

 Hoạt động 1: Gây hứng thú

- Cô cho trẻ quan sát mâm cỗ sinh nhật

và gợi hỏi trẻ xem hôm nay lớp mình có điều gì đặc biệt

Trò chuyện và dẫn dắt vào bài.

Hoạt động 2: Bài mới

* Dạy hát:- Cô dẫn dắt giới thiệu bài hát:

“Mừng ngày sinh nhật “.

Trẻ quan sát mâm

cỗ và trò chuyện cùng cô

Trẻ thuộc lời bài hát, hát đúng giai điệu bài hát

Kĩ năng : - Rèn kỹ

năng ca hát, hát đúng giai điệu

+ Hỏi trẻ: cô vừa hát bài gì?Ai sáng tác?

=> Cô giảng nội dung bài hát, giáo dục

trẻ Dạy trẻ hát: - Cô đánh nhịp cho trẻ

theo nhịp tay (3-4 lần).

- Cho trẻ thi đua dưới nhiều hình thức (tổ, nhóm, cá nhân).

* Nghe hát:” Ngày đầu tiên đi học”.

- Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả và hát cho trẻ nghe bài hát 2 lần

- Lần 1: hát vui vẻ thể hiện tình cảm + Cô vừa hát bài gì? Của tác giả nào?

- Lần 2: hát kết hợp động tác minh hoạ(khuyến khích trẻ hưởng ứng cùng cô), Lần 3 cho trẻ nghe đĩa 1 lần giáo  dục trẻ

* TCAN:” Tai ai tinh”

- Cô giới thiệu tên trò chơi cách chơi và luật chơi., Cho trẻ chơi 2-3 lần Sau mỗi lần chơi cô động viên, khuyến khích trẻ.

Phân biệt tay

phải tay trái của

bản thân.

- Trẻ nhận biết được tay phải tay trái; phía phải phía trái của mình.

- Rèn trẻ phân biệt được tay phải tay trái; phía phải phía trái của bản

- Cô: Bát, thìa, tranh ảnh về đôi bàn tay.

- Trẻ: Bát, thìa, vòng

và tranh vẽ đôi bàn tay(

19 tranh), bút sáp + Bài hat: Nào chúng

 Hoạt động 1: Ổn định tổ chức

Cho trẻ hát bài “Tay thơm tay ngoan”.

- Trò chuyện về đôi bàn tay của trẻ: Tay

- Cô hướng trẻ vào nội dung hoạt động 

Hoạt động 2: Bài mới

2.1 Phần 1: Dạy trẻ xác định tay phải tay trái qua hoạt động thường ngày của trẻ

- Chơi trò chơi: “Dấu tay”.

- Cô hỏi các con:

+ Đố các con biết mỗi bạn có mấy bàn tay?

+ Cho trẻ đếm số tay?

+ Các con cầm bàn chải bằng tay nào?

+ Tay phải của các con đâu?

+ Thế tay còn lạiôcn cầm gì?

+ Chúng mình dùng gì để ăn cơm + Trong rổ có gì?

+ Các con cầm thìa tay nào?

Và trò chuyện cùng trẻ về đôi bàn tay

- Trẻ trả lời theo ý hiểu.

- Lần 1:

+ Đội 1: Bạn đứng đầu hàng đi theođường thẳng tìm chiếc vòng màu đỏđeo vào tay phải của mình đi về hàng

vỗ vào vai của bạn thứ hai và bạn thứ

2 tiếp tục thực hiện như bạn 1 cứ nhưvậy cho tới hết

+ Đội 2 lấy vòng màu xanh và đeo

Tay phải

- Tay trái

vào tay trái Thực hiện như đội 1.

- Lần 2: Hai đội đổi nhiệm vụ cho

nhau

* TC2: Tô màu tay phải tay trái.

- Tô màu trái phải màu đỏ, tay trái màu xanh

 Hoạt động 3: Kết thúc

- Cô nhận xét khen ngợi trẻ và kết thúc hoạt động

- Trẻ chú ý lắng nghe cách chơi và luật chơi, chơi đoàn kết vui vẻ

Hoạt động

chiều

Đố về các bộ

phận

- Trẻ trả lời được những câu đố của cô

- Rèn cho trẻ trả lời

đủ câu thành thạo

- Trẻ hứng thú tham gia học

- Chuẩn bị các câu đố  Hoạt động 1: Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ ngồi theo tổ

 Hoạt động 2: Bài mới

- Cô đọc cho trẻ nghe 2 lần rõ hoc các câu đố

- Cô nhận xét và giảng giải ý nghĩ của các câu đố

 Hoạt động 3: Kết thúc

- Trẻ hát các bài trong chủ điểm

- Trẻ lắng nghe

và có ý thức giờ hoạt động sau tốt hơn

- Trẻ ngồi theo yêu cầu của cô

- Trẻ chú ý nghe

và đoán Đánh giá cuối ngày :

………

………

………

………

Thứ ba ngày 27 tháng 9 năm 2016

HĐLQVH:

Thơ: “Đôi mắt” - Trẻ nhớ tên bài thơ,tên tác giả.

- Trẻ hiểu nội dung bài thơ : Bài thơ nói về đôi mắt vừa tròn vừa xinh, đôi mắt giúp bé nhìn thấy mọi vật xung quanh,em bé rất yêu quý đôi mắt của mình

- Tranh minh hoạ, que chỉ.

- Đàn organ.

- Cô thuộc và đọc diễn cảm bài thơ

- Các câu hỏi đàm thoại

- Tâm lí thoải mái hứng thú học bài

Hoạt động 1: Ổn định tổ chức

- Cô đọc câu đố về “Đôi mắt” cho trẻ đoán:Cùng ngủ cùng thức

Hai bạn xinh xinh Nhìn rõ mọi thứ Nhưng không thấy mình

- Cô hướng trẻ vào nội dung hoạt động

 Hoạt động 2: Bài mới

- Cô giới thiệu bài thơ “Đôi mắt”: Hôm

- Trẻ nghe cô đọc câu đố và đoán.

- Trẻ chăm chú nghe cô giới thiệu bài thơ “Đôi mắt”

và giữ gìn cho đôi mắt ngày càng sáng hơn.

Phát triển ngôn ngữ

mạch lạc cũng như khả năng cảm thụ tác phẩm văn học cho trẻ.

- Trẻ đọc to rõ lời , đọc ngưng nghỉ đúng chỗ, đúng vần điệu

- Trẻ hứng thú nghe cô

kể chuyện và tham gia tích cực vào các hoạt động.

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn răng miệng và bảo

vệ các bộ phận trên cơ thể của mình.

- Nhạc bài hát “cháu đi mẫu giáo”. nay cô và chúng mình sẽ cùng học mộtbài thơ rất hay nói về : Đôi mắt của tác

giả: Lê Thị Mỹ Phương

* Đọc thơ diễn cảm

- Lần 1: Đọc thơ kết hợp cử chỉ điệu bộ.

+ Cô vừa đọc bài thơ gì?

- Lần 2: Đọc thơ kết hợp tranh minh họa.

* Đàm thoại, giảng giải, trích dẫn

+ Đôi mắt của em bé như thế nào?

+ Đôi mắt giúp em bé nhìn thấy gì?

+ Em bé đã yêu đôi mắt của mình như thế nào?

+ Các con sẽ phải làm gì để cho đôi mắt

để đôi mắt ngày càng sáng hơn?

* Giáo dục: - Trẻ biết yêu quý giữ gìn và bảo vệ đôi mắt.

- Trẻ biết ăn nhiều cá,uống sinh tố cà rốt

để đôi mắt ngày càng sáng hơn.

* Dạy trẻ đọc thơ:

- Cô đọc lại bài thơ 2-3 lần cho trẻ đọc theo Cho trẻ đọc dưới nhiều hình thức( cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân).

- Mọi vật

- Em yêu, em quý

- Trẻ nêu suy nghĩ

và cảm nhận của mình

Kĩ Năng :- Rèn cho

trẻ kỹ năng cầm bút bằng tay phải, tư thế ngồi đúng, đẹp và tô

- Đàn

- Tranh ảnh về cácloai gang tay

- Bút sáp màu

- Vở tạo hình

- Tranh mẫu của cô

- Giá trưng bày sản phẩm

- Cô khái quát lại và hướng trẻ vào nộidung hoạt động

- Trẻ tập chung quanh cô hát -Trò chuyện về bản thân trẻ và những đồ dùng cánhân

- Đàn nhạc chủ điểm

Hoạt động 2: Bài mới* Quan sát

tranh mẫu:

- Cô tổ chức cho trẻ xem tranh mẫu cô

đã tô màu và gợi hỏi trẻ:

+ Cô có hình gì đây?

+ Găng tay dung để làm gì?

+ Để có đôi găng tay hoàn chỉnh chúng ta phải làm gi?

+ Đôi găng tay của cô có màu gì?

- Tô như thế nào?

- Các con có muốn tô tranh đẹp nhưthế này không?

- Muốn vẽ và tô màu đẹp thì chúngmình phải ngồi như thế nào và cầmbút ra sao?

* Trẻ thực hiện: + Con thích tô tranh

gì?+ Con tô bằng những màu gì?

+ Cô hỏi lại trẻ tư thế ngồi đúng và

- Trẻ chú ý quan sát

Đôi găng tay dùng để giữ ấm đôi bàn tay.-Trẻ trả lời :

- Đỏ, xanh…

- Mịn, không chờm

- 4-5 trẻ nêu ý tưởng và cách vẽ

để tạo được sản phẩm là những đôi gang tay

- Trẻ điêù chỉnh

tư thế ngồi và cách cầm bút

* Trưng bày sản phẩm:

- Cô giúp trẻ treo tranh, cho trẻ đứng quanh sản phẩm xét bài của mình và

- Trẻ thực hiện sản phẩm

- Trẻ trả lời theo

ý trẻ thích

- Cô nhận xét chung, khen ngợi động viên trẻ

- Giáo dục trẻ biết trân trọng và yêu mến sản phẩm mình và bạn làm ra

 Hoạt động 3: Kết thúc

- Cô nhận xét động viên khen ngợi trẻ

và kết thúc hoạt động vệ sinh

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

và có ý thức giờ hoạt động sau tốt hơn

Hoạt động

chiều

HĐVS: Rửa mặt

Trẻ biết vệ sinh mặt khi bẩn, biết rửa mặt đúng cách

Nước , khăn mặt, giá phơi khăn

HĐ 1: hát “vui đến trường”

HĐ 2: Hướng dẫn trẻ cách rửa mặt Giặt khăn sạch, vắt hết nước, gấp đôi khăn lại sau đó lau từng bên mắt, sau

đó dịch xuống mũi, má, cằm, chán, rồi cổ.Mỗi lần lâu đều phải dịch khăn

*giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh

Giặt khăn sạch, vắt hết nước, gấp đôi khăn lại sau

đó lau từng bên mắt, sau đó dịch xuống mũi, má, cằm, chán, rồi cổ.Mỗi lần lâu đều phải dịch khăn

Đánh giá cuối ngày

………

………

………

………

Thứ năm ngày 29 tháng 9 năm 2016

Hoạt động học

Thể dục :

-Chuyền bóng

sang hai bên

theo hàng ngang

Kiến thức : Trẻ biết

lắng nghe hiệu lệnh của cô để thực hiện tốt yêu cầu

Biết bao bóng bằng hai long bàn tay và

- Sân tập sạch sẽ

- Vạch chuẩn

- 2 đường ống sữa

- Đàn oocgan

 Hoạt động 1: Ổn định tổ chức

- Cô cùng trẻ trò chuyện về chủ điểm

 Hoạt động 2: Bài mới

*Khởi động: hát bài “ Đoàn tàu nhỏ

xíu” kết hợp các kiểu đi về hai hàng

- Trẻ trò chuyện

- Trẻ vừa đi vừa hát

+ Lần 2: làm mẫu và phân tích vận động: Khi có hiệu lệnh chuẩn bị cô đứng chân rộng bằng vai, mắt nhìn bóng khi có hiệu lệnh “ chuyền bóng” bạn đứng đầu hang cầm bóng đưa sang ngang Bạn bên cạnh đón bóng bằng hai tay chuyển tiếp cho bạnbên cạnh đến bạn cuối cùng lại

chuyển bóng quay trở lại cho tới bạn đứng đầu.(Các con chú ý khi chuyển bóng chân rộng bằng vai và không ômbóng vào người.)

- Cô gọi 2 trẻ lên thực hiện

- Trẻ thực hiện.+Cô chia cả lớp làm hai đội thực hiện

thực hiện theo hiệu lệnh

- Trẻ tập các độngtác

-Trẻ quan sát chú

ý lăng nghe cô phân tích động tác

-Trẻ thực hiện

* Trò chơi vận động: Về đúng nhà Cô

phổ biến cách chơi và luật chơi

Trẻ chơi 2- 3 lần

*Hồi tĩnh: Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng

quanh lớp và chuyển hoạt động

Trẻ chơi

Hoạt động

chiều : Lao

động xếp ghế

- Trẻ biết xếp ghế để gọn hoc đúng nơi quy định

- Rèn trẻ kỹ năng tự phục vụ

- Trẻ hứng thú tham gia

- Ghế của cô và trẻ *HĐ1: Cô và trẻ trò chuyện về việc

xếp ghế đúng nơi quy định

*HĐ2: Hướng dẫn trẻ xếp ghế

- Cô làm mẫu cách xếp ghế -> trẻ quan sát và nhận xét

- Trẻ thực hiện: Cô cho lần lượt từng trẻ lên xếp ghế của mình gọn hoc, ngăn nắp Cô quan sát nhắc nhở trẻ xếp

- GD trẻ hàng ngày khi đến lớp biết xếp ghế gọn hoc, đúng nơi quy định

*HĐ3: Cô nhận xét và khen ngợi trẻ

Cho trẻ đi trửa tay

- Trẻ trò chuyện cùng cô

- Trẻ q/s cô làm mẫu

- Trẻ xếp ghế đúng nơi quy định

Đánh giá cuối ngày

- Trẻ biết được cảm xúc khác nhau của mình trong ngày sinh nhật: nhận quà, lời chúc, thưởng thức

- 4 mũ hoc và một số hình trang trí mũ

+ Bài hát nói về nội dung gì?

 Hoạt động 2: Bài mới

* Trò chuyện về ngày sinh nhật của bé:

- Trẻ hát cùng cô

- Bài Mừng sinh nhật

- Ngày sinh mới

ra đời

nhiều loại thức ăn.

- Giáo dục trẻ yêu quý

và tự hào về ngày sinhnhật của mình

+ Con có ngày sinh nhật là ngày nào?

+ Vì sao lại có ngày sinh nhật?

+ Có phải chỉ có bạn mới có ngày sinhnhật hay không?

+ Con được tổ chức sinh nhật mấy lầnrồi?

+ Trong ngày sinh nhật con cảm thấy thế nào? Vì sao?

( Cho trẻ quan sát tranh)

- Trẻ đếm số quà bạn tặng

* Trẻ chơi trò chơi:

+Trò chơi 1: Món quà bạn tặng:

- Cách chơi: Trẻ kết bạn thành 4 nhóm, cô phát cho mỗi nhóm 1 chiếc

mũ chóp, yêu cầu trẻ trang trí để tặng bạn A sinh nhật

- Luật chơi: Bạn nào trang trí nhanh nhất, đép nhất là đội chiến thắng Thờigian chơi là 1 bản nhạc

+ Trò chơi 2: Tổ chức tiệc sinh nhật:

- Cô cùng trẻ bày tiệc sinh nhật,Cho trẻ A lên thổi nến và hỏi tre ước điều gì?

 Giáo dục trẻ biết chăm sóc bản thân

để có cơ thể khỏe mạnh và biết giữugìn vệ sinh môi trường

Văn nghệ bài thơ đã học.

- Rèn cho trẻ khả năng mạnh dạn, tự tin khi đứng trước đám đông

- Động viên, khuyến khích trẻ để trẻ thích đến lớp đến trường

- Quần áo văn nghệ

- Khuyến khích trẻ biểu diễn theo nhóm và sử dụng dụng cụ âm nhạc khivận động

nghệ cuối tuần dưới sự hướng dẫn của cô

- Trẻ sử dụng các loại dụng cụ âm nhạc để biểu diễn

Nêu gương cuối

tuần

- Trẻ hiểu ý nghĩa củaviệc nhận hoa bé ngoan cuối tuần

- Rèn cho trẻ tính cách mạnh dạn

- Có ý thức ngoan hơnvào tuần sau

Chuẩn bị tâm sinh lý thoải mái , sạch sẽ

- Cho trẻ hát bài “Cả tuần đều ngoan”

- Trò chuyện về nội dung bài hát, gợi

ý trẻ nhấc lại các tiêu chuẩn bé ngoan

- Trẻ hát bài: “Cả

tuần đều ngoan”

và nhắc lại các tiêu chuẩn bé ngoan trong tuần

- Trẻ chú ý lắng nghe bạn và cô nhận xét về mình

- Trẻ nhận hoa béngoan cô thưởngĐánh giá cuối ngày

- Trẻ biết được mũi là

bộ phận trên cơ thể vàtác dụng của mũi là

- Đàn

- Dụng cụ âm nhạc

- Mũ hoc kín

- Một số hình ảnh về cái mũi

1.Hoạt động 1: Gây hứng thú:

- Cô cho trẻ chơi trò chơi “Thi xem ai nhanh” trò chuyện cùng trẻ tác dụng của các bộ phận trên cơ thể, Trò chuyện và hướng trẻ vào nội dung hoạt động

2.Hoạt động 2:Nội dung chính:

* Trò chơi: “Tai ai tinh”

- Trẻ chơi trò chơi “Thi xem ai nhanh” trò

chuyện cùng trẻ tác dụng của các

bộ phận trên cơ thể

- Phát triển khả năng ghi nhớ và phát triển tai nghe của trẻ

- Củng cố cho trẻ kỹ năng nghe nhạc, nghe hát

3 Thái độ :

- Trẻ hứng thú tham gia vào các hoạt động

- Cô cho trẻ nghe giai điệu hoặc nghe

gõ các dụng cụ âm nhạc đệm cho giai điệu các bài hát và trẻ đoán được xem

đó là bài hát gì và sử dụng dụng cụ gì

để gõ điệm cho bài hát đó

* Dạy trẻ hát + vận động bài “Cái mũi”

- Cô cho trẻ hát theo nhạc bài hát cái mũi 2 lần sau đó trò chuyện với trẻ về tác dụng của mũi

- Cho trẻ hát dưới nhiều hình thức khác nhau như tổ, lớp và cá nhân Khi trẻ đã thuộc thì cô hướng dẫn cách vậnđộng theo lời của bài hát

- Câu 1: Một tay chống hông và một tay vẫy

- Câu 2: Hai tay đặt lên mũi và vòng lên đầu

- Câu 3: Hai tay vuốt từ ngực lên cao

và vẫy sang 2 bên

-Trẻ chơi đúng luật của trò chơi

- Trẻ chơi 3-4 lần dưới sự hướng dẫn của cô

- Trẻ hát theo lớp

và theo tổ

- Trẻ nêu tác dụng của mũi

- Trẻ hát dưới nhiều hình thức khác nhau

- Bước đầu trẻ phân biệt hình

1 Đồ dung của trẻ:

Mỗi trẻ có: 1 hình tròn màu đỏ, 1 hình vuông màu xanh, 1 hình tam giác màu đỏ

2 Đồ dùng của cô:

- Một bạn gấu

- Một số đồ dùng có dạng hình vuông, hình tròn:

Hình tròn: Cái đồng hồ, cái gương, cái đĩa, … Hình vuông:

Khung tranh, cái ti

vi, bưu thiếp…

- Mô hình ngôi nhà mới của bạn gấu

Đây là hình tron, các con cùng tìm hình giống cô giơ lên nào!

Cả lớp cùng nhắc lại 2-3 lần:

- Đây là hình gì?

- Hình tròn có màu gì?

- Cô hỏi cá nhân trẻ:

+ Trên tay con đang cầm hình gì?

+ Hình tròn có màu gì?

- Cô cho cả lớp chọn lại 1 lần nữa:

+ Các bạn chọn hoc ô hình tròn tròn

+ Hình tròn có màu gì?

Cô cho trẻ cất hình vào rổ

* Nhận biết hình vuông( Tương tự)

b Phân biệt hình tròn – hình vuông:

* Cả lớp chọn hình tròn giơ lên nào!

- Các con lăn hình tròn xem có lăn được không?

Hình tròn có đường bao cong nên chúng ta lăn được

Cô cho trẻ sờ đường bao cong của hình tròn

- Các con lăn xem hình vuông có lăn được không?

Hình vuông không lăn được vì hình vuông có đường bao thẳng

Cô cho trẻ sờ vào đường bao thẳngcủa hình vuông

c Luyện tập:

* TC 1: “ Thi xem ai nhanh”

Cô cho trẻ chọn nhanh hình theo

Trẻ chọn nhanh giơ hình lên đọc

yêu cầu của cô giơ lên và gọi tên hình:

TC 2:

Nhà bạn gấu có rất nhiều đồ dùng có dạng hình tròn, hình vuông

- Bạn muốn nhờ các con tìm giúp bạn những đồ dùng có dạng hình tròn

- Bạn muốn nhờ các con tìm giúp bạn những đồ dùng có dạng hình vuông

3 Kết thúc:

Hôm nay các bạn đến chơi thăm nhà mới của bạn gấu và giúp bạn chọn được rất nhiều đồ dùng có dạng hình vuông, hình tròn, bạn gấu rât vui, bạn gấu cảm ơn các bạn

Cả lớp cùng chào tạm biệt bạn gấu nào!

và nói theo yêu cầu của cô

Đồng hồ, gương, đĩa…

- Các câu hỏi đàm

 Hoạt động 1: Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ chơi trò chơi “Thi xem ai nhanh”

(Cô nói tên các bộ phận trẻ chỉ nhanh

và nói tên các bộ phận)…Cô hướng trẻ vào nội dung hoạt động

- Trẻ chơi tròchơi “Thi xem ainhanh”

(Cô nói tên các

bộ phận trẻ chỉ nhanh và nói tên