+ HS làm việc theo nhóm: Tổng hợp các ý kiến cá nhân để đặt câu hỏi theo nhóm về cấu tạo của một cây hoa... (chú ý làm rõ và quan tâm đến sự khác biệt giữa ý kiến các nhóm.[r]
Trang 1Lớp 1
Tự nhiên và Xã hội CÂY HOA
I Mục tiêu: (Áp dụng PP BTNB)
- Kiến thức: HS nhận biết được các bộ phân của một cây hoa
- Kĩ năng: Nêu được các bộ phận của cây hoa
II Đồ dùng dạy học
- Giáo viên: một số cây hoa (hoa cúc,…)
Phiếu thảo luận:
đoán
Cách tiến hành Kết luận
Cây hoa có các bộ
phận nào?
III.Các hoạt động dạy học
Hoạt động của GV: Hoạt động của HS:
Hoạt động 1: Tìm hiểu các bộ phận chính
của cây hoa.
Bước 1: Tình huống xuất phát và câu hỏi
nêu vấn đề:
GV cho HS lần lượt kể tên một số cây hoa mà
em biết
+ GV nêu: Các cây hoa rất khác nhau, đa dạng
về đặc điểm bên ngoài như màu sắc, hình
dạng, kích thước Vậy em biết gì về cây hoa?
Bước 2: Làm bộc lộ quan niệm ban đầu của
học sinh
HS làm việc cá nhân
+ GV cho HS làm việc theo nhóm
+ HS lần lượt kể tên một số cây hoa
mà mình biết
+ HS làm việc cá nhân ghi lại những hiểu biết của mình cây hoa vào vở ghi chép thí nghiệm (HS có thể viết hoặc
vẽ hình )
+ HS làm việc theo nhóm: Tổng hợp các ý kiến cá nhân để đặt câu hỏi theo nhóm về cấu tạo của một cây hoa VD:
Trang 2(chú ý làm rõ và quan tâm đến sự khác biệt
giữa ý kiến các nhóm
Bước 3: Đề xuất các câu hỏi và thiết kế
phương án thực nghiệm
a Đề xuất câu hỏi:
+ GV tổng hợp lại các câu hỏi của các nhóm
VD: Cây hoa gồm có những bộ phận nào?
b Đề xuất phương án thực nghiệm
+ GV hướng dẫn, gợi ý HS đề xuất các
phương án tìm tòi, khám phá để tìm câu trả lời
cho các câu hỏi
Yêu cầu HS lựa chọn phương án thích hợp
nhất
Hướng HS đến phương án quan sát vật thật
(GV không nêu mà chỉ gợi ý)
Bước 4: Tiến hành thực nghiệm tìm tòi –
nghiên cứu
- Lần lượt tổ chức cho HS tiến hành quan
sát vật thật (tranh, ảnh) và vẽ hoặc viết nội
dung trả lời các câu hỏi thắc mắc ở trên
Bước 5: Kết luận, rút ra kiến thức:
+ GV cho các nhóm lần lượt trình bày kết luận
sau khi quan sát, thảo luận
+ GV hướng dẫn HS so sánh và đối chiếu
(VD:
Ban đầu các em dự đoán cây hoa có những bộ
phận nào?
Sau khi quan sát em rút ra được kết luận như
Cây hoa có nhiều rễ
Cây hoa có nhiều lá và hoa
…
+ HS nêu đề xuất câu hỏi về cấu tạo của cây hoa
- Cây hoa có nhiều lá không?
- Cây hoa có nhiều bông hoa hay ít bông hoa?
- Cây hoa có nhiều rễ không?
- Lá cây hoa có gai không?
…
HS đề xuất các phương án tìm tòi, khám phá: sách báo, xem trên mạng, hỏi người lớn, quan sát cây hoa thật… Lựa chọn phương án tốt nhất
+ Các nhóm quan sát cây hoa và thảo luận Vẽ hoặc viết lại vào phiếu thảo luận và vở thí nghiệm
+ Đại diện các nhóm trình bày kết luận về cấu tạo của cây hoa
+ HS so sánh lại với hình tượng ban đầu xem thử suy nghĩ của mình có đúng không
Trang 3thế nào?)
+ GV gọi HS nhắc lại tên các bộ phận chính
của một cây hoa
Hoạt động 2: Làm việc với SGK tìm hiểu về
lợi ích của việc trồng hoa
Hoạt động 3: Trò chơi Đúng – Sai
+ HS nhắc lại tên các bộ phận chính của một cây hoa