Nhóm 2 : Là người Hà Nội, đặc biệt là lớp trẻ học sinh, khi đến các di tích danh thắng Hà Nội nói riêng chúng ta cần có ứng xử thanh lịch văn minh như thế nào về trang phục , lời nói, hà[r]
Trang 1Ngày soạn: 10/8/2016
Tiết 1- Bài 1 TÁC PHONG CỦA NGƯỜI HÀ NỘI
I.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:
Giỳp HS:
- Hiểu thế nào là thanh lịch văn minh
- Rốn luyện tỏc phong thanh lịch văn minh trong sinh hoạt, giao tiếp , học tập, lao động
- Luụn cú ý thức rốn luyện cỏch giao tiếp, ứng xử thanh lịch, văn minh trong gia đỡnh
II.CHUẨN BỊ
1 GV: Giỏo ỏn, SGV, tài liệu
2 HS: chuẩn bị bài trước
III.TIẾN TRèNH DẠY HỌC
1 ổn định tổ chức:
2.Kiểm tra bài cũ
GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS.
3.Bài mới:
Giới thiệu bài GV dành cho HS 1’ xem hỡnh ảnh về tỡnh huống ứng xử văn minh, thanh
lịch
GV gọi 1 hoặc 2 HS nhận xột và GV vào bài
Hoạt động I
Hướng dẫn học sinh hiểu thế nào là tỏc
phong thanh lịch văn minh.
GV tổ chức cho học sinh quan sỏt tranh
ảnh về những hành vi cú văn húa của người
Hà Nội, hướng dẫn học sinh quan sỏt và rỳt
ra nhận xột: Thanh lịch, văn minh là nột
đẹp tỏc phong của người Hà Nội
Hoạt động II
Hướng dõn học sinh rốn tỏc phong thanh
lịch văn minh
Giỏo viờn hướng dẫn học sinh rốn những
hành vi cụ thể thể hiện tỏc phong thanh
lịch\, văn minh trong mọi mặt của đời sống
? Trong đi đứng, hoạt động, sinh hoạt, lao
động, học tập, giao tiếp ứng xử chỳng ta
cần phải làm gỡ để rố luyện tỏc phong văn
minh, thanh lịch của người Hà Nội ?
I:Thế nào là tỏc phong thanh lịch văn minh :
Tỏc phong thanh lịch văn minh là nột đẹp của người Hà Nội
II: Rốn tỏc phong thanh lịch văn minh
1- Trong sinh hoạt
- Cú ý thức sắp xếp, thu dọn đồ dung
cỏ nhõn, dụng cụ học tập và đồ đạc trong nhà
- Nhận biết và cú thỏi độ phờ phỏn đối với những hành vi, biểu hiện của tớnh cẩu thả, luộm thuộm, trỏi với gọn gàng ngăn nắp
2- Trong đi đứng, hoạt động
-Trong đi đứng hoạt động phải nhanh nhẹn thỏo vỏt
3- Trong lao động.
- Cần sắp xếp cụng việc sao cho khoa học, hợp lớ
Trang 24- Trong học tập, cụng tỏc.
- Coi trọng việc học và thực học
5- Trong giao tiếp, ứng xử.
- Chỳ trọng lời ăn, tiếng núi, thỏi độ của bản thõn với khi giao tiếp, ứng xử
4 Củng cố:
Giỏo viờn chốt kiến thức bài học cho học sinh bằng mụ hỡnh trong SGV t11
5 Hớng dẫn học ở nhà:
Chuẩn bị bài sau Giao tiếp ứng xử ngoài xó hội
Ngày soạn 26/8/2016
Tiết 2 - Bài 2 GIAO TIẾP, ỨNG XỬ NGOÀI XÃ HỘI
I MỤC TIấU CẦN ĐẠT
Giỳp HS:
- Nắm được những nột cơ bản trong giao tiếp, ứng xử của người Hà Nội thanh lịch văn minh
và rốn kỹ năng, hành vi giao tiếp, ứng xử thanh lịch, văn minh trong cỏc mối quan hệ xó hội
- Nắm được một số kỹ năng cơ bản trong giao tiếp, ứng xử ở một số hoàn cảnh cụ thể; nhận thức và phõn biệt được một số hành vi đỳng, sai trong giao tiếp Từ đú tự giỏc, ý thức điều chỉnh những hành vi của mỡnh trong giao tiếp cho phự hợp
II CHUẨN BỊ:
1 GV: Giỏo ỏn, SGV, tài liệu
2 HS: SGK, chuẩn bị bài trước
III TIÊN TRìNH LÊN LớP
1 ổn định tổ chức :
2 Kiểm tra bài cũ:
GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS
3.Bài mới:
Giới thiệu bài:
- Giỏo viờn đưa một số hỡnh ảnh, tư liệu về người Hà Nội trong giao tiếp,ứng xử
- Em cú cảm nhận thế nào về người Hà Nội thụng qua những hỡnh ảnh và tư liệu trờn?
- GV dẫn dắt vào bài: Hà Nội khụng chỉ đẹp về phong cảnh mà cũn đẹp bởi cốt cỏch của con người nơi đõy Người Hà Nội xưa vốn nổi tiếng thanh lịch, điều đú cú thể hiện ở ngay trong giao tiếp hàng ngày từ gia đỡnh đến nhà trường và xó hội, ở mọi nơi, mọi hoàn cảnh chỳng ta đều phải rốn luyện cho mỡnh thúi quen giao tiếp, ứng xử thanh lịch, văn minh Như vậy là chỳng ta đó gúp phần xõy dựng và làm nờn nột đẹp của người Hà Nội
Hoạt động 1
Giỏo viờn chia thành cỏc nhúm, yờu cầu cỏc
nhúm thảo luận những nội dung sau:
+Giao tiếp, ứng xử thanh lịch, văn minh cú ý
nghĩa như thế nào đối với đời sống xó hội?
1-í nghĩa giao tiếp, ứng xử trong đời sống xó hội
+ Giao tiếp, ứng xử thanh lịch, văn minh tạo ấn tượng tốt và sự quý mến của mọi người
Trang 3+Khi giao tiếp,ứng xử ngoài xã hội chúng ta
cần chú ý điều gì?
-Học sinh thảo luận và ghi kết quả ra giấy
khổ lớn
-Các nhóm trình bày kết quả thảo luận Lớp
nhận xét, bổ sung, tranh luận
-Giáo viên chốt lại từng câu hỏi thảo luận
Hoạt động 2
-Giáo viên tổ chức cho học sinh một số trò
chơi
+Mời học sinh lên biểu diễn minh họa thoe
lời bài hát: Con chim vành khuyên
+Cả lớp hát tập thể: Con chim vành khuyên
-Hỏi: Qua bài hát, tác giả muốn nói gì với
chúng ta?
-Giáo viên có thể nêu một số tình huống cho
học sinh sắm vai hoặc cùng trao đổi
TH 1 : Trong buổi thảo luận nhóm, khi Lan
đang trình bày quan điểm của mình thì có
một số bạn lại đang nói chuyện với nhau về
bộ quần áo mới của họ mà không hề quan
tâm đến ý kiến của Lan, em có nhận xét gì về
hành động của các bạn đó? Nếu là Lan em sẽ
xử lý tình huông đó như thế nào?
TH 2: Em đang cầm trên tay mấy cuốn sách
vừa mua thì một người lạ đi ngược chiều va
vào em làm mấy cuốn sách rơi xuống
+ Trường hợp 1: Người đó đi thẳng, không
nói năng gì
+ Trường hợp 2: Người đó cau mày và nói:
“Đi đứng thế hả?”
+ Trường hợp 3: Người đó vội vã nói lời xin
lỗi, rồi cúi xuống nhặt và đưa trả em những
cuốn sách đó
Em đồng tình với cách cư xử ở trường hợp
nào? Vì sao?
Tình huống 3: Một bạn học sinh chuyển vào
lớp em được hơn 1 tháng nhưng bạn vẫn rất
nhút nhát Mặc dù em và các bạn trong lớp
đã cố gắng chủ động gần gũi bạn và rủ bạn
tham gia các hoạt động của lớp nhưng bạn
vẫn không sao hòa đồng được
Em có nhận xét gì về bạn học sinh đó?
-Giáo viên nhận xét và chốt kiến thức
+ Rèn thói quen giao tiếp, ứng xử thanh lịch, văn minh giúp cho con người trưởng thành, năng động và dễ thích ứng trong mọi thời đại
+ Giao tiếp, ứng xử thanh lịch, văn minh chứng tỏ trình độ, mức độ phát triển dân trí của mỗi địa phương và của
cả quốc gia Một số yêu cầu cơ bản khi giao tiếp, ứng xử ngoài xã hội
+Trang phục lịch sự, phù hợp với đối tượng và hoàn cảnh giao tiếp
+Tác phong đĩnh đạc, nói năng rõ ràng,
tế nhị, khiêm nhường +Thái độ nhẹ nhàng, lịch thiệp, ân cần, nhiệt tình trong giao tiếp
+ Giao tiếp, ứng xử thanh lịch,văn minh tạo được ấn tượng tốt và sự quý mến của mọi người
+ Rèn thói quen giao tiếp, ứng xử thanh lịch, văn minh giúp cho con người trưởng thành, năng động và dễ thích ứng trong mọi thời đại
+Giao tiếp, ứng xử thanh lịch, văn minh chứng tỏ trình độ, mức độ phát triển dân trí của mỗi địa phương và của
cả quốc gia
2- Một số thói quen khi giao tiếp, ứng xử ngoài xã hội
* Rèn luyện một số thói quen khi giao tiếp, ứng xử xã hội:
- Biết chào hỏi
- Biết tự trọng và tôn trọng người khác
- Biết lắng nghe và bày tỏ quan điểm
- Biết nói lời cảm ơn, xin lỗi
- Biết thích ứng
3-Cách giao tiếp, ứng xử trong các trường hợp khi tham gia hoạt động văn hóa
* Khi đến những nơi biểu diễn, rạp chiếu phim
- Trang phục đẹp, thoái mái, lịch sự, phù hợp lứa tuổi
Trang 4Hoạt động 3
Giới thiệu, hướng dẫn cho học sinh cách giao
tiếp, ứng xử trong các trường hợp khi tham
gia hoạt động văn hóa
- Giáo viên chia thành 4 nhóm để thảo luận
+ Nhóm 1: Tìm những biểu hiện thanh lịch,
văn minh khi đến những nơi biểu diễn, nhà
hát, rạp chiếu phim
+ Nhóm 2: Tìm những biểu hiện thanh lịch,
văn minh khi đến thư viện
+ Nhóm 3: Tìm những biểu hiện thiếu văn
hóa khi đến nơi biểu diễn, nhà hát, rạp chiếu
phim
+ Nhóm 4: Tìm những biểu hiện thiếu văn
hóa khi đến thư viện
- Học sinh thảo luận và viết ra giấy khổ lớn
sau đó đại diện các nhóm trình bày trước lớp
- Cả lớp nêu ý kiến, bổ sung
- Giáo viên nhận xét và kết luận: Trong xã
hội văn minh, việc đến những nơi biểu diễn,
nhà hát, rạp chiếu phim, thư viện để thưởng
thức nghệ thuật và tìm tòi cho mình kiến
thức nhu cầu tất yếu trong đời sống văn hóa
của con người Chính vì thế, khi đến những
nơi này mỗi người càng cần tỏ rõ mình
- Đến sớm hơn giờ mở màn một chút để chủ động tìm chỗ ngồi theo vé của mình mà không ảnh hưởng đến các khán giả khác
- Tôn trọng nội quy của rạp, không gây
ôn ào, mất trật tự ảnh hưởng đến người xung quanh
- Vỗ tay sau những tiết mục biểu diễn Không nên có những hành động cử chỉ thiếu kịch sự như: chen lấn, xô đẩy, chê bai, bình phẩm, phản ứng với sơ xuất của diễn viên
*Khi đến thư viện
- Trang phục phải kín đáo, gọn gàng, lịch sự
- Phải tuyệt đối tôn trọng nội quy phòng đọc, giữ trật tự trong phòng đọc
- Cẩn thận sử dụng tài liệu, đọc xong để tài liệu đúng nơi quy định
- Khiêm tốn, lịch sự, đúng mực khi giao tiếp với cán bộ thư viện
4.Củng cố:
- Giáo viên hướng dẫn học sinh tóm tắt nội dung bài học
- Giải đáp thắc mắc (nếu có)
5 Híng dÉn häc ë nhµ: - Chuẩn bị bài Ứng xử với môi trường tự nhiên
Ngµy so¹n 26/8/2016
Tiết 3 - Bài 2 GIAO TIẾP, ỨNG XỬ NGOÀI XÃ HỘI ( tiếp)
I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT
Giúp HS:
- Nắm được những nét cơ bản trong giao tiếp, ứng xử của người Hà Nội thanh lịch văn minh
và rèn kỹ năng, hành vi giao tiếp, ứng xử thanh lịch, văn minh trong các mối quan hệ xã hội
Trang 5- Nắm được một số kỹ năng cơ bản trong giao tiếp, ứng xử ở một số hoàn cảnh cụ thể; nhận thức và phõn biệt được một số hành vi đỳng, sai trong giao tiếp Từ đú tự giỏc, ý thức điều chỉnh những hành vi của mỡnh trong giao tiếp cho phự hợp
II CHUẨN BỊ:
1 GV: Giỏo ỏn, SGV, tài liệu
2 HS: SGK, chuẩn bị bài trước
III TIÊN TRìNH LÊN LớP
1 ổn định tổ chức :
2 Kiểm tra bài cũ:
GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS
3.Bài mới:
3.Bài mới:
Giới thiệu bài:
Hoạt động 4
- Giỏo viờn cú thể đưa ra cỏc tỡnh huống
biểu hiện những mặt tớch cực và tiờu cực,
yờu cầu học sinh sắm vai và trao đổi
- Giỏo viờn cú thể đưa ra một số cõu hỏi
+ Nờu những điều cần thiết khi cỏc em
tham gia cỏc hoạt động tập thể như: đi
cắm trại, tham gia đồng diễn, tham gia
văn nghệ, tham gia mớt tinh, tham gia cỏc
hoạt động từ thiện
+ Khi đi tham quan dó ngoại,học sinh
cần chuẩn bị và thể hiện như thế nào?
+ Cụng viờn, vườn hoa là những nơi vui
chơi, giải trớ của tất cả mọi người Vậy
khi đến những nơi này,chỳng ta cần ứng
xử như thế nào thể hiện mỡnh là con
người cú văn húa?
- Giỏo viờn kết luận: Tham gia cỏc hoạt
động tập thể, đi tham quan, dó ngoại,
hoặc khi đến cụng viờn, vườn hoa là
những hoạt đụng mang tớnh cộng đồng,
cú nhieuf người tham gia,đú là mụi
trường tốt để học sinh cú thể học hỏi,
giao lưu, thư gión Chớnh vỡ vậy, chỳng
ta cần phải ứng sử cú văn húa Điều đú
được thể hiện từ trang phục, thỏi độ, cử
chỉ, lời ăn tiếng núi sao cho đỳng là học
sinh Hà Nụi thanh lịch, văn minh Cụ
thể:
4- Giao tiếp, ứng xử khi tham gia cỏc hoạt động tập thể và đến những nơi vui chơi giải trớ
* Khi tham gia cỏc hoạt động tập thể
- Biết phối hợp, hợp tỏc vỡ mục đớch chung trong cụng việc
- Tham gia cỏc hoạt đụng tập thể với tinh thần tự giỏc và ý thức trỏch nhiệm cao
- Tỏc phong nghiờm tỳc, núi đỳng mực, trang phục đỳng quy định
- Luụn sỏng tạo trong cỏc hoạt động, gõy được sự hứng thỳ đối với tập thể
*Khi đi tham quan, dó ngoại
- Tớch cực tỡm hiểu để mở rộng kiến thức cho bản thõn
- Tụn trọng nội quy,quy định nơi tham gia Chấp hành kỉ luật của tập thể
-Trang phục gọn gàng,phự hợp với điều kiện thời tiết và nội dung hoạt động
- Thỏi độ, cử chỉ thõn mật,vui vẻ núi lời hay, ứng xử đẹp, quan tõm , chăm súc lẫn nhau
- Biết giữ vệ sinh mụi trường và bảo vệ cảnh quan đep
* Khi đến cụng viờn, vườn hoa
- Khụng nằm trờn thảm cỏ, ghế, mắc vừng, trải chiếu trong cỏc vườn hoa, cụng viờn, tượng đài, đài tưởng niệm làm mất mĩ quan xung quanh
- Khụng tắm giặt tại đài phun nước,bể chứa
Trang 6Hoạt động 5
Hướng dẫn cách giao tiếp, ứng xử khi
đến siêu thị, bến tàu xe
- Giáo viên có thể cho học sinh làm một
số bài trắc nghiệm Ví dụ:
Câu 1: Em không đồng ý với ý kiến nào
sau đây?
A Mặc quần áo sạch, đệp, thoải mái
khi đi mua hàng hoặc đi siêu thị
B Nhẹ nhàng lựa chọn hàng hóa
C Hách dịch, to tiếng với người bán
D Lịch sự, nhẹ nhàng, cẩn thận khi
thanh toán
Câu 2: Em đồng ý với ý kiến nào sau
đây?
A Xả rác ngay nơi chờ đợi tàu xe
B Chen lẫn, xô đẩy khi lên xe buýt
C Nhường ghế cho người già đến sau
mình
D Gặp người quen thì vui mừng la
hét
Câu 3: : Em đồng ý với ý kiến nào sau
đây?
A Hàng hóa là sản phẩm do chính
sức lao động con người làm ra,
cần phải nhẹ nhàng, tránh làm hư
hỏng
B Khách hàng là thượng đế, mình
mất tiền mua, mình có quyền yêu
sách
C Ai chen lên trước thì được mua
trước, việc gì phải nhường ai
D Đến những nơi công cộng, ai biết
mình là ai, mặc thế nào chẳng
được
- Giáo viên kết luận: Khi đến những nơi
công cộng như siêu thị, bến tàu xe,chúng
ta cần lưu ý chấp hành vệ sinh công
cộng, không chạy nhảy, đùa nghịch, la
hét, cần thể hiện thái độ, cử chỉ văn mịnh
lịch sự Cụ thể:
Hoạt động 6
Hướng dẫn hành vi giao tiếp, ứng xử
thanh lịch, văn minh trong một số hoàn
nước dùng để làm trang trí
- Không có hành đông khiêu khích, trêu ghẹo, xúc phạm người khác Không gây rối trật tự công cộng làm ảnh hưởng đến những người xung quanh
- Không có những lời nói ,cử chỉ thô thiển, tục tĩu, thiếu văn hóa Không có hành động khiêu khích, trêu ghẹo, xúc phạm người khác, gây rối trật tự công cộng
- Không cởi trần, mặc quân áo lót đi trong công viên
- Không vứt rác bừa bãi, không phá hoại cây cối, không làm hư hại cỏ trong công viên
5- Cách giao tiếp, ứng xử khi đến siêu thị, bến tàu xe
* Khi đến siêu thị, đi mua hàng
- Phải tuân thủ các quy định của siêu thị, ra, vào, gửi đồ, mua hàng
-Là khách hàng, phải lịch sự trong khi mua:
Sử dụng lời hay ý đẹp, không chen lẫn, xô đẩy, không cậy mình có tiền mà chê bai, nặng lời, thiếu tôn trọng người khác
- Tự bảo quản tư trang, đồ đạc của mình một cách cẩn thận phòng kẻ gian lấy cắp Giúp
đỡ người xung quanh khi có thể: Xách giúp
đồ đạc, chỉ đường , nhường ghế đợi chờ cho người già, phụ nữ có thai, cho trẻ em
- Giữ vệ sinh chung, không vứt rát bừa bãi làm mất mĩ quan và ảnh hưởng đến môi trường xung quanh
6 - Hành vi giao tiếp, ứng xử thanh lịch, văn minh trong một số hoàn cảnh đặc biệt
+ Trang phục phải phù hợp, lịch sự + Nên đúng giờ, không nên để người khác phải đợi
+ Trong khi dự tiệc, thái độ phải niềm nở, tươi vui , thân thiện, không nói năng, ăn nói
xô bồ làm phiền những người xung quanh + Khi bữa tiệc kết thúc, ra về cần bày tỏ sự cảm ơn, không nên nói những lời khách sáo, thiếu tự nhiên
* Khi đến bệnh viện thăm người ốm:
Trang 7cảnh đặc biệt
- Giáo viên có thể cho học sinh làm bài
tập tình huống sau:
Hà hẹn Mai đúng tám giờ tối đến đón
mình để đi dự sinh nhật một bạn trong
nhóm Đúng tám giờ Mai đến những Hà
đang mải xem phim, Mai đợi Hà đúng 30
phút Hết phim, do vội nên Hà cứ mặc
nguyên quần áo ngủ để đi Đến nơi, các
bạn vẫn đang đợi Thấy thế, Hà reo to và
sấn đến đòi cắt bánh sinh nhật
Em có nhận xét gì về Mai và Hà? Theo
em khi sinh nhật hay dự tiệc, chúng ta
nên có hành vi, thái độ như thế nào?
- Giáo viên tiếp tục giới thiệu cho học
sinh về cách giáo tiếp, ứng xử thanh lịch,
văn minh khi đi dự đám cưới và đám
tang
Theo em chúng ta cần có cách ứng xử
như thế nào khi đi dự đám cưới và đám
tang?
- Giáo viên nhấn mạnh
+ Khi đến dự đám cưới: cần ăn mặc đẹp,
đi đúng giờ, giao tiếp cởi mở, lịch sự, sủ
dụng rượu, bia có trừng mực
+ Khi đến đám tang: cần ăn mặc lịch sự,
nên chọn gam màu tối Giao tiếp nhỏ
nhẹ, nghiêm trang, kính cẩn Trong lúc
gia chủ bối rối, có thể giúp đỡ như: mời
nước hoặc hướng dẫn mọi người đến
viếng
- Để hướng dẫn học sinh về hành vi giao
tiếp, ứng xử khi đến tham người ốm,
giáo viên có thể cho học sinh đong vai
theo tình huống, sau đó cùng nhau trao
đổi:
Trên đường đi học về, nghe tin Tuấn
phải đi nằm viện, thế là cả nhóm: Tú,
Trung, Nam cùng nhủ nhau đi vào viện
để thăm Tuấn Đến cổng viện đã gần 12
giờ, sợ về muộn nên cả nhóm chạy
nhanh đi tìm phòng của Tuấn Vì không
biết phòng của Tuân nên các bạn vừa đi
vừa gọi to
- Khi đến bệnh viện thăm người ốm, nên mặc quần áo nhã nhặn, không mặc quần áo lôi thôi hoặc quá sặc sỡ gây khó chịu cho người bệnh Nên đi nhẹ, nói nhỏ để cho người bệnh được yên tĩnh
- Có thể tăng hoa, trái cây, bánh kẹo, đường sửa hợp tính cách, khẩu vị người bệnh Trò chuyện thân tình với người bệnh về những chuyện vui, tránh nói chuyện buồn kẻo người bệnh mệt thêm
- Không nên ở lại quá lâu, chỉ nên thăm người bệnh một lúc rồi ra về để người bệnh nghỉ ngơi Không nên đến vào buổi trưa hoặc quá khuya Chỉ nên đi từng nhóm vài
ba người vào thăm, đông quá sẽ khiến người bệnh mệt mỏi thêm
- Nên chào hỏi cả những người bệnh cùng phòng, như vậy họ cảm thấy được an ủi hơn
* Khi đÕn siêu thị, đi mua hàng
- Phải tuân thủ các quy định của siêu thị, ra, vào, gửi đồ, mua hàng
-Là khách hàng, phải lịch sự trong khi mua:
Sử dụng lời hay ý đẹp, không chen lẫn, xô đẩy, không cậy mình có tiền mà chê bai, nặng lời, thiếu tôn trọng người khác
- Tự bảo quản tư trang, đồ đạc của mình một cách cẩn thận phòng kẻ gian lấy cắp Giúp
đỡ người xung quanh khi có thể: Xách giúp
đồ đạc, chỉ đường , nhường ghế đợi chờ cho người già, phụ nữ có thai, cho trẻ em
- Giữ vệ sinh chung, không vứt rát bừa bãi làm mất mĩ quan và ảnh hưởng đến môi trường xung quanh
Trang 8- Tuấn ơi! Cậu ở phòng nào?
Thấy vậy, người nhà của Tuấn ra đón
Gặp Tuấn, các bạn mừng quýnh lên, xúm
lại tranh nhau hỏi thăm
Em có nhận xét gì về việc làm của các
bạn trong tình huông trên?
4.Củng cố:
Hoạt động 7
- Giáo viên hướng dẫn học sinh tóm tắt nội dung bài học
- Giải đáp thắc mắc (nếu có)
5 Híng dÉn häc ë nhµ:
- Chuẩn bị bài Ứng xử với môi trường tự nhiên
Ngày soạn: 12/9/2016
Tiết 4 - Bài 3 ỨNG XỬ VỚI MÔI TRƯỜNG TỰ NHIÊN
A MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Giúp học sinh nắm được:
- Vị trí đặc điểm tự nhiên của Hà Nội, vai trò môi trường với con người Thực trạng môi trường tự nhiên Hà Nội
- Từ đó rèn luyện ý thức văn minh thanh lịch của học sinh với môi trường của riêng mình và đặc biệt với môi trường công cộng của thành phố
B CHUẨN BỊ
- Giáo viên: bản đồ tự nhiên của Hà Nội ( Mới xuất bản năm 2009)
Tranh ảnh môi trường ( bao gồm cả xấu và tốt
Ví dụ: Tốt: hình ảnh sinh viên đi thu gom rác thải Xấu: Ảnh nước, khí bẩn, người vứt rác bừa bãi
Trang 9- HỌc sinh: Xem trước bài Tìm hiểu môi trường bị ô nhiễm trong khu vực sinh sống, trong trường và thái độ của con người với môi trường( Cả mặt tích cực và tiêu cực
C LÊN LỚP
1 Ổn định lớp
2 Giới thiệu chương trình, mục đích của bộ môn : GDNSTLVM
3 Bài mới
Hoạt động của giáo viên và học
sinh
Nội dung kiến thức
- GV Đưa bản đồ tự nhiên của Hà Nội
mở rộng khoanh vùng vị trí Hà Nội
- Chia lớp hoạt động 2 nhóm
+ Nhóm 1: Quan sát bản đồ và đọc tài
liệu cho biết: diện tích đặc điểm tự nhiên
của Hà Nội
+ Nhóm 2: Môi trường tự nhiên trên có
tác động đến của con người như thế
nào?
I Môi trường tự nhiên Hà Nội
1 Vài nét về môi trường tự nhiên của Hà Nội
- Diện tích : 3.345km2 Ở tây Bắc Đồng Bằng Sông Hồng Khí hậu nhiệt đới gió mùa, đất đai tốt, sông ngòi nhiều => Cảnh
tự nhiên 4 mùa tươi đẹp
- Trồng trọt, chăn nuôi, giao thông rất thuận lợi Con người có không khí trong lành, cuộc sống thuận lợi về kinh tế, văn hóa
- Giáo viên chia lớp thành 3 nhóm , giao
câu hỏi
2 Thực trạng môi trường tự nhiên của
Hà Nội
Nhóm 1: Cho biết thực trạng ô nhiễm
môi trường do chất thải rắn gây ra ở Hà
Nôi và nguyên nhân của nó
Nhóm 2: Cho biết tình hình ô nhiễm
không khí ở Hà Nội và nguyên nhân của
thực trạng này?
Nhóm 3: Cho biết nguồn nước ở Hà Nội
đang trong tình trạng bị ô nhiễm như thế
nào và chỉ ra nguyên nhân của thực
trạng?
- Ô nhiễm chất thải rắn: nặng nể
- Do thiếu bãi chôn: Phương pháp sử lý thôn sơ, chưa triệt để, ý thức người dân yếu,kém
- Ô nhiễm không khí: Vượt quá tiêu chuẩn
- Khí thải bẩn từ xe cộ lưu thông, bụi bẩn xây dựng và khí thải công nghiệp
- Ô nhiễm nguồn nước: nặng nề
- Nước thải đổ ra sông hồ chưa qua sử lý, độc hại hòa ta trong nước ngấm xuống đất
- Giáo viên gọi đại diện nhóm trả lời
GV nhận xét cho HS ghi ý đúng
- GV đưa bài tập để củng cố và thực
hành kiến thức
II Giữ gìn và bảo vệ môi trường tự nhiên Hà Nội
1 Những đức tính, tri thức cần có về môi trường tự nhiên của Hà Nội
-Người Hà Nội cần có tình yêu thiên
nhiên, quý trọng môi trường Nhận rõ thực trạng môi trường và ý thức bảo vệ môi trường thật cao, thật tự giác
2 Biện pháp khắc phục ô nhiễm
Trang 10môi trường
- Theo em để khắc phục thực trạng ô
nhiễm môi trường nói chung do chính
con người gây ra người Hà Nội
chúng ta cần có đức tính, tri thức gì?
a)Để giảm ô nhiễm do chất thải rắn
- tạo thói quen sử dụng đồ cũ , phân loại rác để đúng nơi quy định, tìm biện pháp
xử lý rác triệt để
b)Để giữ gìn và bảo vệ môi trường không khí:
- Trồng thêm và bảo vệ cây xanh Hạn chế dùng năng lượng hóa thạch
- Tăng cường sử dụng phương tiện giao thông công cộng để tránh khói, bụi, ồn c) Để bảo vệ nguồn nước
- Không xả nước bẩn ra ao hồ, sông
- không lấn dòng chảy, dùng nước mặt và nước nước cấp Có biện pháp tiết kiệm
- Giáo viên chia lớp thành 3 nhóm , giao
Nhóm 1: Chỉ ra các giải pháp để giảm
thiểu sự ô nhiễm môi trường do chất
thải rắn gây ra ở Hà Nôi
Nhóm 2: Để có môi trường không khí
khỏi bị ô nhiễm người Hà Nội cần làm
gì?
Nhóm 3: Để bảo vệ nguồn nước ở Hà
Nội chúng ta cần làm gì?
a) Để Hà Nội xanh hơn :
- Bảo về và trồng thêm canh xanh ở cả gia đình và nơi công cộng Đấu tranh với các hiện tượng phá hoại cây xanh của thành phố
- Giáo viên chốt ý: Nếu ai cũng có ý
thức……
- GV chuyển ý : Chúng ta rất cần …
GV chia lớp thành 4 nhóm hoạt động
b) Để Hà Nội sạch hơn :
- tạo thói quen sống sạch sẽ nhăn nắp ở
cả gia đình và nơi công cộng
- Tăng cường tham gia các hoạt động vệ sinh công cộng
- Đấu tranh với các hiện tượng thiếu thanh lịch, văn minh
Nhóm 1: Để Hà Nội xanh hơn mỗi
chúng ta cần làm gì?
c) Để có Hà Nội đẹp hơn
- Luôn giữ gìn tôn tạo Hà Nội xanh – sạch hơn thì sẽ đẹp
- Luôn ứng xử thanh lịch văn minh với môi trường tự nhiên
- Nhiệt tình tham gia phong trào vì môi trường
- Nghe chuyện về môi trường ở các thành phố xanh sạch, đẹp
Nhóm 2: Để có Hà Nội sạch hơn mỗi
chúng ta cần làm gì?
Mọi người Hà Nội đồng lòng, đều có ý thức trong cuộc sống thì Hà Nọi sẽ có môi trường thật xanh – sạch – đẹp và