+ Ñieåm tuï: - Điểm gặp nhau của các đường song - GV giới thiệu hình minh họa trong SGK để song hướng về phía đường tầm mắt HS quan sát và nhận ra: các đường song song gọi là điểm tụ.. v[r]
Trang 1Tuần dạy :3 Tiết ppct :3
Ngày dạy : 15-9-2016
1 MỤC TIÊU:
1.1 Kiến thức:
- HS biết:
+ Hoạt động 1: HS biết khái niệm xa ,gần Nhận biết vật ở xa ở gần
+ Hoạt động 2: HS biết đường tầm mắt, điểm tụ Nhận biết đường tầm mắt điểm tụ trong tranh
- HS hiểu:
+ Hoạt động 1: HS hiểu khái niệm xa ,gần
+ Hoạt động 2: HS hiểu về đường tầm mắt , điểm tụ Hiểu những điểm cơ bản của Luật xa gần
1.2 Kỹ năng:
- HS thực hiện được: Biết sơ lược về phối cảnh
- HS thực hiện thành thạo: HS vận dụng Luật xa gần để quan sát, nhận xét mọi vật trong bài vẽ theo mẫu, vẽ tranh
1.3 Thái độ:
- Thĩi quen: HS thích thú việc quan sát cảnh vật xung quanh
- Tính cách: HS nhận xét khách quan về cảnh vật xung quanh
2.N
ỘI DUNG HỌC TẬP :
Nhận biết về phối cảnh ,luật xa gần : đường tầm mắt , điểm tụ
3 CHUẨN BỊ:
3.1 GV: Tranh về Luật xa gần.
3.2 HS: Xem trước bài ở nhà.
4.T
Ổ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP :
4.1 Ổn định tổ chức và kiểm diện :
6A5 ……… 6A6 ………
4 2.Kiểm tra mi ệng :
Vẽ lại sơ đồ mĩ thuật việt nam thời kì
cổ đại ?
SƠ ĐỒ TƯ DUY :
SƠ LƯỢC VỀ PHỐI CẢNH
Trang 2Đường tầm mắt cịn gọi là đường gì ?
TL :Đường tầm mắt cịn gọi là đường chân trời
4 3.Ti ến trình bài học :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI HỌC
* Hoạt động 1 : Tìm hiểu về khái niệm
“xa-gần
”.( 15 phút )
( Mục tiêu : HS biết khái niệm xa ,gần
Nhận biết vật ở xa ở gần )
- GV giới thiệu một ảnh về “xa-gần” và đặt
câu hỏi cho HS quan sát, suy nghĩ:
Vì sao hình này lại to, rõ hơn hình kia?
(cùng loại)
- HS: Vì hình này ở gần hơn hình kia
- GV đưa ra một hình hộp và để ở các vị trí
khác nhau
Vì sao hình mặt hộp khi là hình vuông , khi
là hình bình hành.?
- HS: Vì chúng ta nhìn ở những vị trí khác
nhau
GV kết luận: Vậy mọi vật luôn thay đổi khi
chúng ta nhìn theo xa, gần
* Hoạt động 2 : Tìm hiểu những điểm cơ bản
của Luật xa-gần (20 phút )
( Mục tiêu : HS biết đường tầm mắt , điểm
tụ nhận biết đường tầm mắt điểm tụ trong
tranh )
+ Đường tầm mắt:
- GV giới thiệu hai hình ở ĐDDH và đặt câu
hỏi:
Các hình này có đường nằm ngang không?
- HS: Có
Vị trí các đường nằm ngang như thế nào?.
- HS: Ở trên cao và ở dưới thấp
- GV: Khi đứng trước cảnh rộng như biển,
cánh đồng…ta cảm thấy có đường nằm ngang
ngăn cách giữa nước và trời, đất và trời
Đường nằm ngang đó là đường chân trời, vì
nằm ngang đường tầm mắt nên gọi là đường
tầm mắt
I Quan sát, nhận xét:
- Vật cùng loại, cùng kích thước: + Ở gần: to, cao và rõ hơn
+ Ở xa: nhỏ, thấp và mờ hơn
- Mọi vật luôn thay đổi khi chúng ta nhìn theo xa- gần (trừ hình cầu)
II Đường tầm mắt và điểm tụ:
1 Đường tầm mắt: (còn gọi là
đường chân trời)
- Là đường nằm ngang với đường tầm mắt người, phân chia mặt đất với bầu trời hay mặt nước với bầu trờinên còn gọi là đường chân trời
- Đường tầm mắt cao hay thấp tuỳ thuộc vào vị trí người vẽ
2
Điểm tụ :
Trang 3+ Điểm tụ:
- GV giới thiệu hình minh họa trong SGK để
HS quan sát và nhận ra: các đường song song
với mặt đất như đường tàu hỏa, các cạnh hình
hộp…hướng về chiều sâu càng xa, càng thu
hẹp và cuối cùng tụ lại một điểm tại đường
tầm mắt
- Các đường song song ở dưới thì chạy hướng
lên đường tầm mắt, các đường ở trên thì chạy
hướng xuống đường tầm mắt
- Điểm gặp nhau của các đường song song hướng về phía đường tầm mắt gọi là điểm tụ
4 4 T ổng kết :
- GV dùng tranh ảnh để đánh giá
kiến thức HS
- GV nhận xét chung
HS tự tìm đường tầm mắt và điểm tụ
- HS thực hiện trên bảng
4.5 Hướng dẫn h ọc tập :
- Đối với bài học ở tiết học này :
Quan sát con đường, hàng cây, hàng cột điện ven đường…theo luật xa-gần
- Đối với bài học ở tiết học tiếp theo :
+ Xem trước bài “CÁCH VẼ THEO MẪU MINH HỌA BẰNG BÀI VẼ THEO MẪU CĨ DẠNG HÌNH HỘP VÀ HÌNH CẦU”
+ Chuẩn bị dụng cụ thực hành
………