- GV yêu cầu học sinh mô tả bằng hình vẽ những hiểu biết ban đâu của mình vào vở thí nghiệm về hình dạng mặt trăng và mô tả bằng lời đặc điểm của mặt trăng, sau đó thảo luận nhóm thống[r]
Trang 1Lớp 2
Tự nhiên và Xã hội
MẶT TRĂNG VÀ CÁC VÌ SAO
1 Nội dung bài học áp dụng PP BTNB
Tìm hiểu khái quát về hình dạng của Mặt trăng và các vì sao
2 Mục tiêu:
- Kiến thức: HS nhận biết được hình dạng, đặc điểm của Mặt trăng và các vì sao
- Kĩ năng: HS nêu được hình dạng, đặc điểm của Mặt trăng và các vì sao
3 Phương pháp
Quan sát tranh ảnh và tìm tòi tài liệu
4 Các hoạt động dạy-học
Hoạt động 1: Tìm hiểu hình dạng và đặc điểm của Mặt
trăng
Bước 1: Tình huống xuất phát và câu hỏi nêu vấn đề:
- GV yêu cầu cả lớp cùng hát bài Ánh trăng hòa bình (tác
giả Hồ Bắc)
- Giáo viên nêu câu hỏi : Em biết gì về Mặt trăng?
Bước 2: Làm bộc lộ biểu tượng ban đầu của học sinh
HS làm việc cá nhân
- GV yêu cầu học sinh mô tả bằng hình vẽ những hiểu
biết ban đâu của mình vào vở thí nghiệm về hình dạng
mặt trăng và mô tả bằng lời đặc điểm của mặt trăng, sau
đó thảo luận nhóm thống nhất ý kiến để trình bày vào
bảng nhóm
+ GV cho HS làm việc theo nhóm
(chú ý làm rõ và quan tâm đến sự khác biệt giữa ý kiến các
nhóm)
Bước 3: Đề xuất các câu hỏi và thiết kế phương án thực
nghiệm
a Đề xuất câu hỏi:
+ HS hát
+ HS làm việc cá nhân ghi lại những hiểu biết của mình về hình dạng mặt trăng và mô tả bằng lời đặc điểm của Mặt trăng vào vở ghi chép thí nghiệm (HS có thể viết hoặc vẽ hình )
+ HS làm việc theo nhóm: Tổng hợp các ý kiến cá nhân
+ HS nêu đề xuất câu hỏi:
- Vì sao Mặt trăng có hình lưỡi
Trang 2+ GV tổng hợp lại các câu hỏi của các nhóm
- Mặt trăng có hình gì?
- Mặt trăng gần hay xa Trái đất?
- …
b Đề xuất phương án thực nghiệm
+ GV hướng dẫn, gợi ý HS đề xuất các phương án tìm tòi,
khám phá để tìm câu trả lời cho các câu hỏi
Yêu cầu HS lựa chọn phương án thích hợp nhất
GV hướng học sinh lựa chọn cách quan sát hình vẽ và
nghiên cứu tài liệu.(GV không nêu mà chỉ gợi ý)
Bước 4: Tiến hành thực nghiệm tìm tòi – nghiên cứu
Phiếu thảo luận
tiến hành
Kết luận
Mặt trăng có hình
gì?
Mặt trăng ở xa hay
gần Trái Đất?
Mặt trăng có phát ra
ánh sáng không?
Mặt trăng có sưởi
ấm cho chúng ta
không?
Mặt trăng có hình lưỡi liềm
Mặt trăng ở xa Trái đất
Mặt trăng có phát ra ánh sáng
Mặt trăng có sưởi ấm cho chúng ta
Bước 5: Kết luận, rút ra kiến thức:
+ GV cho các nhóm lần lượt trình bày kết luận sau khi
quan sát, thảo luận
liềm?
-Mặt Trăng hình gì?
- Ánh sáng Mặt Trăng có giống ánh sáng Mặt Trơi không?
- Có phải Mặt trăng có ánh sáng màu vàng không?
- Mặt Trăng ở xa hay gần Trái đất?
- Mặt Trăng có đi theo chúng ta không?
-Trên Mặt Trăng có chú Cuội và chị Hằng không?
…
HS đề xuất các phương án tìm tòi, khám phá: sách báo, xem trên mạng, hỏi người lớn,…
Lựa chọn phương án tốt nhất
+ Các nhóm tiến hành quan sát (tranh, ảnh, tài liệu về mặt trăng)
Vẽ hoặc viết lại vào phiếu thảo luận và vở thí nghiệm
+ Đại diện các nhóm trình bày
Trang 3+ GV hướng dẫn HS so sánh và đối chiếu biểu tượng ban
đầu của mình để khắc sâu kiến thức
- GV giúp học sinh biết thêm: Mặt trăng không tự phát
ra được ánh sáng nên Mặt trăng mát dịu, không nóng
như ánh sáng Mặt trời
Hoạt động 2: Tìm hiểu hình dạng, đặc điểm của các vì
sao
+ HS so sánh lại với hình tượng ban đầu xem thử suy nghĩ của mình có đúng không?
+ HS nhắc lại kiến thức chính:
Mặt trăng tròn, giống như quả bóng lớn, ở xa trái đất
ánh sáng Mặt trăng mát dịu, không nóng nh ánh sáng mặt Trời vì Mặt trăng không phát ra đợc ánh sáng Mặt trăng phản chiếu ánh sáng từ Mặt trời xuống Trái đất.