Tuan 23 VNEN tren nen SGK hien hanh

- Lần lượt nêu khả năng ứng dụng bài học vào thực tế: Rèn luyện óc tổ chức, tác phong làm việc khoa học, ý thức tập thể; kĩ năng hợp tác; thể hiện sự tự tin; đảm nhận trách nhiệm.... MỤC[r]

PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO CỜ ĐỎ TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐÔNG HIỆP 1



Tuần thứ : 23 Từ ngày 20/2/2017 đến ngày 24/2/2017

xử lí thơng tin; hợp tác; trình bày.

BVMT-TN-BĐ (Liên hệ): Tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ mơi trường, tài nguyên là thể hiện tinh yêu đất nước.Yêu vùng biển, hải đảo của tổ quốc.

TGHCM (Liên hệ): Giáo dục cho HS lịng yêu nước, yêu Tổ quốc theo tấm gương Bác Hồ GDSDNL (Liên hệ): Sử dụng tiết kiệm, hiệu quả năng lượng là một biểu hiện cụ thể của lịng yêu nước.

1 Tốn Mét khối (trang 117)

2 K học Sử dụng năng lượng điện

GDBVMT (Liên hệ): Một

số đặc điểm chính của mơi trường và tài nguyên thiên nhiên.

3 LT & Câu Giảm tải

Tư

24/2/2016

1 Tốn Luyện tập (trang 119)

2 T làm văn Lập chương trình hoạt động GDKNS: Kĩ năng hợp tác; thể hiện sự tự tin;

Tuần 23 LỚP 5

Giáo viên: Phạm Thanh Lam

NĂM HỌC 2016 - 2017

2 Toán Thể tích hình lập phương (trang 122)

3 T làm văn Trả bài văn kể chuyện

Nguyễn Thị Yến Phượng Phạm Thanh Lam

TUẦN 23 ĐẠO ĐỨC

Tiết 23 EM YÊU TỔ QUỐC VIỆT NAM (TIẾT 1)

Ngày soạn: 13/2/2017 – Ngày dạy: 20/2/2017

- GDKNS: Kĩ năng xác định giá trị; tìm kiếm và xử lí thông tin; hợp tác; trình bày.

BVMT-BĐ (Liên hệ): Tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ môi trường là thể hiện tinh yêu đất nước.Yêu vùng biển, hải đảo của tổ quốc TGHCM (Liên hệ): Giáo dục cho HS lòng yêu nước, yêu Tổ quốc theo tấm gương Bác Hồ GDSDNL (Liên hệ): Sử dụng tiết kiệm, hiệu quả năng lượng là một biểu hiện cụ thể của lòng yêu nước.

- PCTHĐTQ mời 3 HS lần lượt thực hiện các yêu cầu sau:

+ UBND phường,xã làm những công việc gì?

+ Để công việc của UBND đạt kết quả tốt,mọi người phải làm gì?

- GV nêu nhận xét kết quả kiểm tra

15

phút

3 Hoạt động cơ bản:

a/ Gợi động cơ tạo hứng thú:

- Tổ quốc của em là Việt Nam, Tổ quốc em

đang thay đổi từng ngày và đang hội nhập

- Lắng nghe.

10

phút

vào đời sống quốc tế Tiết đạo đức hôm nay

chúng ta tìm hiểu về lòng yêu nước, yêu Tổ

quốc

- Ghi tựa bài lên bảng.

- Giao CTHĐTQ điều khiển các bước học tập

tiếp theo.

b/ Trải nghiệm:

- Yêu cầu HS đọc truyện, thảo luận nhóm, suy

nghĩ để trả lời các câu hỏi sau:

+ Từ các thông tin đó em suy nghĩ gì về đất

nước và con người VN?

- Quan sát các nhóm làm việc và hỗ trợ.

- Theo dõi HS trình bày.

- Nêu nhận xét và xác nhận kết quả.

- Kết luận: Việt Nam có nền văn hóa lâu đời,

có truyền thống đấu tranh dựng nước và giữ

nước rất đáng tự hào.Việt Nam đang phát

triển và thay đổi theo từng ngày

c/ Phân tích, khám phá, rút ra bài học:

- Yêu cầu HS đọc nội dung câu hỏi sau và

thảo luận theo nhóm.

+ Em biết thêm những gì về đất nước VN?

+ Em nghĩ gì về đất nước, con ngươi VN?

rất yêu quý và tự hào về Tổ quốc mình, tự hào

mình là người VN Đất nước ta còn nghèo

nên gặp rất nhiều khó khăn, trong đó còn gặp

nhiều khó khăn do thiếu năng lượng Vì vậy,

sử dụng tiết kiệm, hiệu quả năng lượng là rất

cần thiết Cố gắng học tập, rèn luyện để góp

phần xây dựng Tổ quốc Tích cực tham gia

các hoạt động BVMT là thể hiện tình yêu đất

- Theo dõi HS trình bày.

- Đọc nối tiếp tựa bài.

* PCTHĐTQ điều khiển các bước:

- Đọc tên bài học và viết vào vở.

- Đọc mục tiêu bài học.

- NT điều khiển HĐ của nhóm.

- Thảo luận theo nhóm.

- Đại diện nhóm báo cáo kết quả.

- Ghi nhận ý kiến của GV.

- Đại diện nhóm báo cáo kết quả.

- Ghi nhận ý kiến của GV.

- Nối tiếp đọc phần ghi nhớ.

5

phút

- Nhận xét, tuyên dương nhóm giới thiệu hay.

5 Hoạt động ứng dụng:

- Yêu cầu HS ôn bài vừa học.

- Gợi ý cho HS các khả năng có thể ứng dụng

bài học vào thực tế.

- Nhận xét tuyên dương.

- Dặn dò: Ôn bài Chia sẻ kiến thức đã học

với gia đình và người thân và cộng đồng.

- Chuẩn bị bài sau: Em yêu Tổ quốc Niệt

Nam (tiết 2).

kiến cả nhóm.

- Đại diện nhóm báo cáo kết quả.

- Ghi nhận ý kiến của GV.

- CTHĐTQ tổ chức ôn bài.- Lần lượt nêu khả năng ứng dụng bài học vào thực tế: Lòng yêu nước, yêu Tổ quốc theo tấm gương Bác Hồ.

IV RÚT KINH NGHIỆM:

………

………

………

Tiết 45 PHÂN XỬ TÀI TÌNH

Ngày soạn: 13/2/2017 – Ngày dạy: 20/2/2017

I MỤC TIÊU:

- Hiểu được quan án là người thông minh, có tài xử kiện (Trả lời được các câu hỏi trong sách giáo khoa)

- Biết đọc diễn cảm bài văn ; giọng đọc phù hợp với tính cách của nhân vật.

- Giáo dục lòng ham học để giúp ích cho đời, học tập gương các danh nhân.

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- GV: Tranh minh họa trong SGK; 6 phiếu ghi mục tiêu bài học

- HS: SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

1.- Khởi động: (1 phút) CTHĐTQ Kiểm tra sĩ số - Hát vui.

2.- Ôn bài: (4 phút)

- PCTHĐTQ mời 2 bạn thực hiện yêu cầu sau:

+Địa thế đặc biệt của Cao Bằng được thể hiện qua những từ ngữ, chi tiết nào?

+ Qua khổ thơ cuối tác giả muốn nói lên điều gì?

- GV nêu nhận xét kết quả ôn bài

TL Hoạt động dạy Hoạt động học

18

phút

3 Hoạt động cơ bản:

a/ Gợi động cơ tạo hứng thú:

- GV cho HS quan sát tranh.

- Phải là một người thông minh, có tài mới

có thể làm sáng tỏ được các vụ án Bằng

cách xử lí rất bất ngờ và chính xác, ông

quan xử án trong bài tập đọc Phân xử tài

tình sẽ đem đến cho các em sự hồi hộp và lí

thú qua cách xử án của ông.

- Ghi tựa bài lên bảng.

IV RÚT KINH NGHIỆM:

………

………

………

TUẦN 23 TOÁN

Tiết 111 XĂNG-TI-MÉT KHỐI ĐỀ-XI-MÉT KHỐI

Ngày soạn: 13/2/2017 – Ngày dạy: 20/2/2017

I MỤC TIÊU:

- Giúp HS: Có biểu tượng về xăng-ti-mét khối, đề-xi-mét khối Biết tên gọi, kí hiệu, “độ lớn” của đơn vị đo thể tích : xăng-ti-mét khối và đề-xi-mét khối Biết mối quan hệ giữa xăng-ti- mét khối và Đề-xi-mét khối.

- Biết giải một số bài toán liên quan đến xăng-ti-mét khối và Đề-xi-mét khối.

- Giáo dục học sinh có ý thức tự giác học tập, biết áp dụng bài học vào cuộc sống thực tế.

- PCTHĐTQ mời 3 bạn thực hiện theo yêu cầu sau:

+ Làm lại bài 1, 2, 3 tiết trước.

- GV nêu nhận xét kết quả ôn bài

12

phút

3 Hoạt động cơ bản:

a/ Gợi động cơ tạo hứng thú:

- Trong tiết học trước các em đã biết về thể

tích của một hình Vậy người ta dùng đơn vị

nào để đo thể tích? Bài học hôm nay chúng ta

cùng tìm hiểu.

- Ghi tựa bài lên bảng.

- Giao CTHĐTQ điều khiển các bước học tập

tiếp theo.

b/ Trải nghiệm:

- Yêu cầu đọc thông tin trong SGK và trar lời

câu hỏi sau:

+ Để đo thể tích người ta dùng đơn vị thể tích

nào?

- Lắng nghe.

- Đọc nối tiếp tựa bài.

* PCTHĐTQ điều khiển các bước:

- Đọc tên bài học và viết vào vở.

- Đọc mục tiêu bài học.

- NT điều khiển HĐ của nhóm.

- Thống nhất ý

+ Để đo thể tích người ta dùng đơn vị thể tích

như xăng-ti-mét khối khối và đề-xi-mét khối

c/ Phân tích, khám phá, rút ra bài học:

- Yêu cầu HS đọc thông tin SGK, thảo luận

nhóm để trả lời câu hỏi sau:

+ Xăng- ti- mét khối là gì?

+ Đề-xi-mét khối là gì?

+ Hãy cho biết mối quan hệ giữa xăng- ti mét

khối và đê- xi mét khối

76 cm 3 Bảy mươi sáu xăng-ti-mét khối

519 dm 3 Năm trăm mười chín đề-xi-mét

khối

85, 08 dm 3 Tám mươi lăm phẩy không tám

đề-xi-mét khối

4/ 5 cm 3 Bốn phần năm xăng-ti-mét khối

192 cm 3 Một trăm chín mươi hai xăng-ti-mét

- Ghi nhận ý kiến của GV.

- Thảo luận theo nhóm.

- Đại diện nhóm báo cáo kết quả.

- Ghi nhận ý kiến của GV.

- NT điều khiển HĐ của nhóm.

- Làm việc

cá nhân vào vở.

- Trao đổi theo cặp.

- Thống nhất ý kiến cả nhóm.

- Đại diện nhóm báo cáo kết quả.

- Ghi nhận ý kiến của GV.

phút

5 Hoạt động ứng dụng:

- Yêu cầu HS ôn bài vừa học.

- Gợi ý cho HS các khả năng có thể ứng dụng

bài học vào thực tế.

- Nhận xét tuyên dương.

- Dặn dò: Ôn bài Chia sẻ kiến thức đã học với

gia đình và người thân và cộng đồng

- Bài sau: Luyện tập chung.

- CTHĐTQ tổ chức ôn bài

- Lần lượt nêu khả năng ứng dụng bài học vào thực tế: Biết giải một số bài toán liên quan đến xăng-ti-mét khối và Đề-xi- mét khối, biết áp dụng bài học vào cuộc sống thực tế.

IV RÚT KINH NGHIỆM:

………

………

Tiết 23 KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

Ngày soạn: 13/2/2017 – Ngày dạy: 20/2/2017

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

1.- Khởi động: (1 phút) CTHĐTQ Kiểm tra sĩ số - Hát vui.

2.- Ôn bài: (4 phút)

- PCTHĐTQ 2 bạn lần lượt kể lại và nêu nội dung ý nghĩa của câu chuyện ông NguyễnKhoa Đăng

- GV nêu nhận xét kết quả ôn bài

12

phút

3 Hoạt động cơ bản:

a/ Gợi động cơ tạo hứng thú:

- Trong tiết kể chuyện tuần trước, các em

đã biết về tài xét xử kẻ gian , trừng trị bọn cướp của ông Nguyễn Khoa Đăng Trong tiết học hôm nay các em sẽ tự kể những chuyện mình đã nghe, đã đọc về những người đã góp sức mình bảo vệ trật tự, an ninh cho cả lớp cùng nghe.

- Ghi tựa bài lên bảng.

- Giao CTHĐTQ điều khiển các bước học tập tiếp theo.

b/ Trải nghiệm:

- Gọi HS đọc đề bài, gạch dưới những từ ngữ quan trọng: Kể một câu chuyện em đã

- Lắng nghe.

- Đọc nối tiếp tựa bài.

* PCTHĐTQ điều khiển các bước:

- Đọc tên bài học và viết vào vở.

- Đọc mục tiêu bài học.

- NT điều khiển nhóm đọc đề bài.

- Ghi nhớ những từ quan trọng.

- Theo dõi HS trình bày.

- Nêu nhận xét và ghi nhận kết quả.

c/ Phân tích, khám phá, rút ra bài học:

- Yêu cầu HS đọc lại gợi ý 2

- Yêu cầu HS lập dàn ý câu chuyện sẽ kể.

- Theo dõi HS trình bày.

- Nêu nhận xét và ghi nhận kết quả.

4 Hoạt động thực hành:

- Giao nhiệm vụ học tập.

+ Các em sẽ kể theo nhóm đôi Mỗi em sẽ

kể cho bạn nghe sau đó đổi lại

+Trao đổi với nhau để tìm ra ý nghĩa câu chuyện

- Cho học sinh thi kể chuyện trước lớp và

trình bày ý nghĩa câu chuyện.

- Theo dõi HS trình bày.

- Nêu nhận xét và chốt lại các ý đúng.

5 Hoạt động ứng dụng:

- Yêu cầu HS ôn bài vừa học.

- Gợi ý cho HS các khả năng có thể ứng dụng bài học vào thực tế.

- Lần lượt nêu tên câu chuyện sẽ kể theo nhóm.

- Đại diện nhóm báo cáo kết quả.

- Ghi nhận ý kiến của GV.

- NT điều khiển

HĐ của nhóm.

- Thực hành

cá nhân.

- Đại diện nhóm báo cáo kết quả.

- Ghi nhận ý kiến của GV.

* Nhóm trưởng điều khiển các bước:

- Kể chuyện theo nhóm.

- Đại diện nhóm thi kể chuyện trước lớp và nêu ý nghĩa của câu chuyện.

IV RÚT KINH NGHIỆM:

………

………

………

- Biết đổi đúng các đơn vị đo giữa mét khối, đề-xi- mét khối và xăng-ti- mét khối.

- GD học sinh có ý thức tự giác học tập, biết áp dụng bài học vào cuộc sống thực tế.

- GV nêu nhận xét kết quả ôn bài

12

phút

3 Hoạt động cơ bản:

a/ Gợi động cơ tạo hứng thú:

- Trong tiết học này chúng ta cùng tiếp tục tìm hiểu về một đơn vị đo thể tích nữa, đó là Mét khối.

- Ghi tựa bài lên bảng.

- Giao CTHĐTQ điều khiển các bước học tập tiếp theo.

b/ Trải nghiệm:

- Yêu cầu quan sát hình lập phương và yêu cầu sau:

+ Để đo những hình có thể tích lớn hơn, người ta còn dùng đơn vị thể tích nào?

- Đọc nối tiếp tựa bài.

* PCTHĐTQ điều khiển các bước:

- Đọc tên bài học và viết vào vở.

- Đọc mục tiêu bài học.

- NT điều khiển HĐ của nhóm.

- Trao đổi theo cặp.

- Thống nhất ý

- Yêu cầu HS đọc ví dụ SGK, thảo luận

nhóm để trả lời câu hỏi sau:

+ Mét khối là gì?

+ Hãy cho biết mối quan hệ giữa xăng- ti

mét khối, đê- xi mét khối và mét khối

a) Khi đọc các số đo ta đọc như đọc số tự

nhiên, phân số hoặc số thập phân; sau đó

đọc kèm ngay tên đơn vị đo

- Yêu cầu HS ôn bài vừa học.

- Gợi ý cho HS các khả năng có thể ứng

dụng bài học vào thực tế.

kiến cả nhóm.

- Đại diện nhóm báo cáo kết quả.

- Ghi nhận ý kiến của GV.

- NT điều khiển HĐ của nhóm.

- Trao đổi theo cặp.

- Thống nhất ý kiến cả nhóm.

- Đại diện nhóm báo cáo kết quả.

- Ghi nhận ý kiến của GV.

- NT điều khiển HĐ của nhóm.

- Làm việc

cá nhân vào vở.

- Trao đổi theo cặp.

- Thống nhất ý kiến cả nhóm.

- Đại diện nhóm báo cáo kết quả.

- Ghi nhận ý kiến của GV.

- CTHĐTQ tổ chức ôn bài.

- Lần lượt nêu khả năng ứng dụng bài học vào thực tế: Biết đổi đúng

- Nhận xét tuyên dương.

- Dặn dò: Ôn bài Chia sẻ kiến thức đã học với gia đình và người thân và cộng đồng

- Bài sau: Luyện tập chung.

các đơn vị đo giữa mét khối, mét khối và xăng-ti- mét khối, biết

đề-xi-áp dụng bài học vào cuộc sống thực tế.

IV RÚT KINH NGHIỆM:

………

………

………

TUẦN 23 KHOA HỌC

Tiết 45 SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG ĐIỆN

Ngày soạn: 14/2/2017 – Ngày dạy: 21/2/2017

I MỤC TIÊU:

- Kể tên được một số đồ dùng, máy móc sử dụng năng lượng điện.

- Nêu được những dẫn chứng về vai trò của điện trong mọi mặt của đời sống.

- Sử dụng an toàn và tiết kiệm năng lượng điện GDBVMT (Liên hệ): Một số đặc điểm chính của môi trường và tài nguyên thiên nhiên.

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- GV: SGK, 6 phiếu ghi mục tiêu bài học

- HS: Hình trang 92, 93 SGK; giấy A3, bút dạ, phiếu tự đánh giá

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

1.- Khởi động: (1 phút) - Kiểm tra sĩ số - Hát vui.

2.- Ôn bài: (4 phút)

- PCTHĐTQ mời 3 HS lần lượt trả lời các câu hỏi:

+ Nêu một số ví dụ về tác dụng của năng lượng gió trong tự nhiên.

+ Nêu một số ví dụ về tác dụng của năng lượng nước chảy trong tự nhiên.

- GV nêu nhận xét kết quả ôn bài

16

phút

3 Hoạt động cơ bản:

a/ Gợi động cơ tạo hứng thú:

- Gió và nước chảy làm quay tua-bin của máy

phát điện để sản xuất ra năng lượng điện Các

em sẽ biết được năng lượng của điện qua bài

Sử dụng năng lượng điện.

- Ghi tựa bài lên bảng.

- Giao CTHĐTQ điều khiển các bước học tập

tiếp theo.

b/ Trải nghiệm:

- Yêu cầu mỗi nhóm đọc thông tin và quan sát

hình SGK thực hiện các câu hỏi sau:

+ Kể tên một số đồ dùng sử dụng điện mà em

biết

+ Năng lượng điện mà các đồ dùng trên sử dụng

được lấy từ đâu?

- Thống nhất ý kiến

- Kết luận: Ở nhà máy điện , các máy phát điện

phát ra điện, điện được tải qua các đường dây

đưa đến các ổ điện của mỗi gia đình, trường

học, cơ quan, xí nghiệp Dòng điện mang năng

lượngcung cấp năng lượng điện cho các đồ

dùng sử dụng điện Tất cả các vật có khả năng

cung cấp năng lượng điện được gọi chung là

nguồn điện như: nhà máy phát điện, pin, ắc

quy,

c/ Phân tích, khám phá, rút ra bài học:

- Yêu cầu HS quan sát các hình SGK và thảo

luận các câu hỏi sau:

+ Nêu tác dụng của dòng điện trong các đồ

- Kết luận: Điện đóng vai trò ngày càng quan

trọng trong cuộc sống chúng ta Điện được sử

dụng để chiếu sáng ,sưởi ấm, làm lạnh, truyền

tin…Chúng được dùng trong học tập, lao động

SX, vui chơi giải trí, sinh hoạt hằng ngày

4 Hoạt động thực hành:

- Tổ chức cho HS chơi trò chơi “Ai nhanh, ai

đúng”.

+ Yêu cầu mỗi nhóm tìm loại hoạt động và các

dụng cụ, phương tiện sử dụng điện và các dụng

cụ, phương tiện không sử dụng điện tương ứng

cùng thực hiện hoạt động đó ghi vào giấy A3

bằng bút dạ

- Quan sát các nhóm làm việc và hỗ trợ.

- Theo dõi HS trình bày.

- Nêu nhận xét và xác nhận kết quả, tuyên

dương nhóm nêu đúng và nhanh.

5 Hoạt động ứng dụng:

- Yêu cầu HS ôn bài vừa học.

- Gợi ý cho HS các khả năng có thể ứng dụng

bài học vào thực tế.

- Nhận xét tuyên dương.

- Dặn dò: Ôn bài Chia sẻ kiến thức đã học với

gia đình và người thân và cộng đồng.

cả nhóm.

- Đại diện nhóm báo cáo kết quả.

- Ghi nhận ý kiến của GV.

- NT điều khiển HĐ của nhóm.

- Trao đổi theo cặp.

- Thống nhất ý kiến

cả nhóm.

- Đại diện nhóm báo cáo kết quả.

- Ghi nhận ý kiến của GV.

- NT điều khiển HĐ của nhóm.

- Trao đổi theo cặp.

- Thống nhất ý kiến

cả nhóm.

- Đại diện nhóm báo cáo kết quả.

- Ghi nhận ý kiến của GV.

- Đọc mục bạn cần biết.

- CTHĐTQ tổ chức ôn bài.

- Lần lượt nêu khả năng ứng dụng bài học vào thực tế: Nêu được những dẫn chứng về vai trò của điện trong mọi mặt của đời

- Chuẩn bị bài sau: Lắp mạch điện đơn giản sống Sử dụng an toàn và tiết

kiệm năng lượng điện.

IV RÚT KINH NGHIỆM:

………

………

Tiết 46 CHÚ ĐI TUẦN

Ngày soạn: 14/2/2017 – Ngày dạy: 21/2/2017

I MỤC TIÊU:

- Hiểu được sự hi sinh thầm lặng, bảo vệ cuộc sống bình yên của các chú đi tuần (Trả lời được các câu hỏi 1, 3).

- Biết đọc diễn cảm bài thơ; học thuộc lòng những câu thơ yêu thích.

- Có tình cảm yêu quí, kính mến các chú công an đã tận tụy, quên mình vì hạnh phúc của tuổi thơ.

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- GV: Tranh minh họa trong SGK; 6 phiếu ghi mục tiêu bài học

- HS: SGK, phiếu tự đánh giá

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

1.- Khởi động: (1 phút) CTHĐTQ Kiểm tra sĩ số - Hát vui.

2.- Ôn bài: (5 phút)

- PCTHĐTQ mời 3 HS lần lượt đọc bài tiết trước; trả lời câu hỏi:

+Hai người đàn bà đến công đường nhờ quan phân xử việc gì? Kết quả ra sao?

+Câu chuyện nói lên điều gì?

15

phút

3 Hoạt động cơ bản:

a/ Gợi động cơ tạo hứng thú:

- GV cho HS quan sát tranh.

- Khi đất nước chưa thống nhất, một số HS

miền Nam được gửi ra học tập ở miền Bắc

Các bạn học ở trường nội trú Các chú

công an luôn đi tuần trong đêm để các

cháu HS miền Nam thật ngon giấc ngủ Để

thấy được tình cảm của các chú công an

đối với HS miền Nam, chúng ta đi vào đọc,

hiểu bài thơ Chú đi tuần của tác giả Trần

Ngọc.

- Ghi tựa bài lên bảng.

- Giao CTHĐTQ điều khiển các bước học

tập tiếp theo.

b/ Trải nghiệm:

- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm.

- Quan sát tranh.

- Lắng nghe.

- Đọc nối tiếp tựa bài.

* PCTHĐTQ điều khiển các bước:

- Đọc tên bài học và viết vào vở.

- Đọc mục tiêu bài học.

- Mời 1 bạn (giỏi) đọc cả bài.

- Chia đoạn, đọc

- Yêu cầu HS tìm hiểu bài theo nhóm.

- Theo dõi các nhóm làm việc và hỗ trợ

- Theo dõi HS trình bày.

- Nêu nhận xét và chốt lại các ý đúng.

1 Người chiến sĩ đi tuần trong đêm khuya

gió rét, mọi người đã yên giấc ngủ say

3 Dùng những từ ngữ xưng hô thân mật:

chú, cháu, các cháu ơi hỏi thăm các cháu

có ngủ ngon không, dặn các cháu cứ yên

tâm ngủ, chú tự nhủ đi tuần để giữ cho cháu

có giấc ngủ say

- Nội dung chính: Sự hy sinh thầm lặng,

bảo vệ cuộc sống bình yên của các chú đi

- Yêu cầu HS ôn bài vừa học.

- Gợi ý cho HS các khả năng có thể ứng

dụng bài học vào thực tế.

- Nhận xét tuyên dương.

- Dặn dò: Ôn bài Chia sẻ kiến thức đã học

với gia đình và người thân và cộng đồng.

-Chuẩn bị bài sau: Luật tục xưa của người

Ê-đê.

nối tiếp, đọc theo cặp.

- Đọc chú giải SGK.

- Mời 1 bạn đọc lại cả bài.

- Mời 1 bạn đọc các câu hỏi SGK.

- Thảo luận theo nhóm.

- Đại diện nhóm báo cáo kết quả.

- Ghi nhận ý kiến của GV.

- NT điều khiển các bước:

- Mời 1 bạn khá (giỏi) đọc lại cả bài.

- Luyện đọc theo nhóm đoạn văn bạn thích.

- Thi đọc.

- Cả lớp nhận xét, góp ý.

- CTHĐTQ tổ chức ôn bài.

- Lần lượt nêu khả năng ứng dụng bài học vào thực tế: Có tình cảm yêu quí, kính mến các chú công an đã tận tụy, quên mình vì hạnh phúc của tuổi thơ.

IV RÚT KINH NGHIỆM:

………

………

………

- Biết đổi các đơn vị đo thể tích, so sánh các số đo thể tích.

- Rèn luyện óc suy luận, phán đoán toán học.

6

phút

3 Hoạt động cơ bản:

a/ Gợi động cơ tạo hứng thú:

- Trong tiết học hôm nay chúng ta cùng làm các bài tập về đọc, viết các số đo thể tích,

so sánh các số đo thể tích.

- Ghi tựa bài lên bảng.

- Giao CTHĐTQ điều khiển các bước học tập tiếp theo.

b/ Trải nghiệm:

- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi sau nối tiếp từng bạn trong nhóm.

+ Hãy nêu mối quan hệ giữa xăng-ti-mét

khối, đề-xi-mét khối và mét khối

- Đọc nối tiếp tựa bài.

* PCTHĐTQ điều khiển các bước:

- Đọc tên bài học và viết vào vở.

- Thống nhất ý kiến cả nhóm.

nhiên, phân số hoặc số thập phân; sau đó đọc kèm ngay tên đơn vị đo.

- Yêu cầu HS ôn bài vừa học.

- Gợi ý cho HS các khả năng có thể ứng dụng bài học vào thực tế.

- Nhận xét tuyên dương.

- Dặn dò: Ôn bài Chia sẻ kiến thức đã học với gia đình và người thân và cộng đồng

- Bài sau: Luyện tập chung

- Đại diện nhóm báo cáo kết quả.

- Ghi nhận ý kiến của GV.

- NT điều khiển HĐ của nhóm.

- Làm việc

cá nhân.

- Trao đổi theo cặp.

- Thống nhất ý kiến cả nhóm.

- Đại diện nhóm báo cáo kết quả.

- Ghi nhận ý kiến của GV.

- CTHĐTQ tổ chức ôn bài.

- Lần lượt nêu khả năng ứng dụng bài học vào thực tế: tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương.

IV RÚT KINH NGHIỆM:

………

………

………

TUẦN 23 TẬP LÀM VĂN

Tiết 45 LẬP CHƯƠNG TRÌNH HOẠT ĐỘNG

- GV: SGK; 6 phiếu ghi mục tiêu bài học

- HS: SGK; giấy A3, bút dạ, phiếu tự đánh giá

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

1.- Khởi động: (1 phút) - Kiểm tra sĩ số - Hát vui.

2.- Ôn bài: (4 phút)

- PCTHĐTQ mời 3 bạn lần lượt thực hiện yêu cầu sau:

+ Hãy nêu cấu trúc của chương trình hoạt động?

- GV nêu nhận xét kết quả ôn bài

6 phút 3 Hoạt động cơ bản:

a/ Gợi động cơ tạo hứng thú:

- Trong tiết học trước,dựa theo mẩu chuyện Một buổi sinh hoạt tập thể, các em

đã luyện tập lập CTHĐ của buổi sinh hoạt trong câu chuyện đó.Trong tiết học này, các em sẽ tự lập chương trình cho hoạt động khác.

- Ghi tựa bài lên bảng.

- Giao CTHĐTQ điều khiển các bước học tập tiếp theo.

b/ Trải nghiệm:

- Yêu cầu HS suy nghĩ lựa chọn theo nhóm hoạt động để lập chương trình, nối tiếp nhau nói tên hoạt động

- Quan sát các nhóm làm việc và hỗ trợ.

- Theo dõi HS trình bày.

- Nêu nhận xét và chốt lại các ý đúng.

- Lắng nghe.

- Đọc nối tiếp tựa bài.

* PCTHĐTQ điều khiển các bước:

- Làm việc theo nhóm, NT điều khiển HĐ của nhóm.

- Đọc tên bài học và viết vào vở.

- Đọc mục tiêu bài học.

- NT điều khiển HĐ của nhóm.

- Mời 1 bạn đọc bài tập.

- Trao đổi theo cặp.