Giao an khoi 4tuan 15 Nam hoc 20162017

Tiểu kết: HS nắm vai trò sông ngòi Hoạt động 2 : Nhà Trần rất quan tâm tới việc đắp đê - Đặt câu hỏi : Em hãy tìm các sự kiện trong bài nói lên sự quan tâm đến đê điều của nhà Trần.. HSH[r]

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN : 15

Lớp 4B _ Năm học: 2016 - 2017

Thứ hai

05/12/2016

Tốn Chia hai số cĩ tận cùng là các chữ số 0

Tâp đọc Cách diều tuổi thơ

Địa lý HĐSX của người dân đồng bằng Bắc Bộ ( Tiếp theo )

Thứ ba

06/12/2016

Khoa học Tiết kiệm nước ( GDBVMT )

Tốn Chia cho số cĩ hai chữ số

Chính tả Cách diều tuổi thơ (Nghe - viết ) ( GDBVMT )

Luyện từ & câu Mở rộng vốn từ : Đồ chơi - Trị chơi

Thứ tư

07/12/2016

Khoa học Làm thế nào để biết cĩ khơng khí ( GDBVMT )

Lịch sử Nhà Trần và việc đắp đê (GDBVMT )Tốn Chia cho số cĩ hai chữ số (Tiếp theo )

Kể chuyện Kể chuyện đã nghe đã đọc

Thứ năm

08/12/2016

Tốn Luyện tập

Tập làm văn Luyện tập miêu tả đồ vật

Đạo đức Biết ơn thầy giáo , cơ giáo (Tiết )

Kỹ thuật Cắt , khâu , thêu , sản phẩm tự chọn ( Tiết 1 )

Tiết 71: CHIA HAI SỐ CÓ TẬN CÙNG LÀ CÁC CHỮ SỐ 0.

A MỤC TIÊU:

1 - Kiến thức &Kĩ năng:

- Thực hiện phép chia hai số có tận cùng là các chữ số 0

a Khởi động: Hát “Trên ngựa ta phi nhanh”

b Bài cũ : HS ôn tập 1 số nội dung:

* Chia nhẩm cho 10,100,1000,………

* Quy tắc chia 1 số cho 1 tích

c Bài mới :

Phương pháp : Làm mẫu , trực quan , thực hành , động não , đàm thoại

1.Giới thiệu: Chia hai số có tận cùng là các chữ số

Hoạt động 2 : Giới thiệu trường hợp số chữ số 0 ở

tận cùng của số bị chia nhiều hơn số chia

- Nêu kết luận như HSHT , lưu ý :

+ Xóa bao nhiêu chữ số 0 ở tận cùng của số chia

thì phải xóa bấy nhiêu chữ số 0 ở tận cùng của số bị

chia

+ Sau đó thực hiện phép chia như thường

Tiểu kết : HS nắm cách chia trường hợp chữ số 0 ở

tận cùng của số bị chia nhiều hơn số chia

Hoạt động 3:

- Bài 1 :Tính ( HS CHT )

+ Yêu cầu HS tính trên phiếu

+ Gọi 6 HS lên bảng chữa bài

- Bài 2 ( a ) : Đố vui toán học.

Hoạt động lớp

- 1 em tính ở bảng :

320 : 40 = 320 : ( 10 x 4 ) = 320 : 10 : 4 = 32 : 4 = 8

= 80

- HS nhận xét : 32000 : 400 = 320 : 4

- Thực hành đặt tính: Xố 2 chữ số 0 ở tận cùng của SBC và SC , rồi chia như thường

- Một số HS đặt tính

Hoạt động lớp

- Tự làm bài trên bảng, chữa bài

- Tự làm bài rồi chữa bài

+ Đưa ra đề bài

+ Yêu cầu HS tính và nêu đáp án

+ Yêu cầu HS nhận xét Tuyên dương

- Bài 3 ( a ) : Giải toán ( HS HTT )

+ Phân tích đề và yêu cầu HS nêu cách giải

+ Yêu cầu HS làm trên nháp

+ Yêu cầu 1 HS chữa bài

* Nhấn mạnh phần : nhẩm theo cách xóa đều chữ số

0 ở SBC và SC, rồi tính chia trong bảng.

4 Củng cố : (3’) - Các nhóm cử đại diện thi đua tính nhanh các biểu thức ở bảng

- Nêu lại cách chia hai số có tận cùng là các chữ số 0

5 Nhận xét - Dặn dò: (1’)

- Nhận xét lớp

- Làm lại bài tập để củng cố kĩ năng

- Chuẩn bị : Chia cho số có hai chữ số

Tập đọc

A MỤC TIÊU:

1 - Kiến thức& Kĩ năng:

- Biết đọc với giọng vui hồn nhiên ; bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn văn trong bài

- Hiểu nội dung:Niềm vui sướng và những khát vọng tốt đẹp mà trò chơi thả diều đem lại cho lứa tuổi nhỏ ( trả lừi được các CH trong SGK )

2 - Giáo dục:

- HS phải có mơ ước, và niềm vui sướng khi thực hiện những mơ ước ấy

B CHUẨN BỊ:

GV : - Tranh minh họa bài đọc SGK

- Bảng phụ viết câu , đoạn hướng dẫn HS đọc

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1.Giới thiệu bài Cánh diều tuổi thơ

- Cho quan sát tranh minh họa bài đọc SGK

Tiểu kết: - Đọc lưu loát, trôi chảy toàn bài.

Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài

-Yêu cầu HS đọc đoạn, trao đổi và trả lời câu

hỏi

- Ý chính đoạn 1 : Vẽ đẹp cánh diều.

+ Cánh diều được tả từ khái quát đến cụ thể :

Cánh diều được miêu tả bằng nhiều giác quan:

*Mắt nhìn – cánh diều mềm mại như cánh

bướm.

* Tai nghe – tiếng sáo vi vu , trầm bổng.

- Ý chính đoạn 2: Trò chơi thả diều đem lại niềm

vui và những ước mơ đẹp

- Yêu cầu đọc câu mở bài , câu kết bài

- Yêu cầu nêu nội dung chính cả bài

- Ghi nội dung chính

Tiểu kết: Hiểu ý nghĩa của bài

Hoạt động 3 : Đọc diễn cảm :

- Hướng dẫn HS đọc diễn cảm bài văn

* Giọng đọc êm ả, tha thiết Chú ý đọc liền mạch

các cụm từ trong câu : suốt một thời, chờ đợi ,

tha thiết cầu xin : “ Bay đi , Bay đi !”

-Theo dõi

Hoạt động cả lớp -1 HS đọc cả bài

- 2 HS tiếp nối nhau đọc 2 đoạn (3 lượt)

* Đọc thầm phần chú thích các từ mới ở cuối bài đọc , giải nghĩa các từ đó

- 1 HS đọc chú thích Cả lớp đọc thầm phần chú thích

- Đọc đoạn 1 , trả lời câu hỏi:

* Tác giả đã chọn những chi tiết nào để tả cánh

diều ? (HSCHT)

- Đọc đoạn 2 , trả lời câu hỏi:

* Trò chơi thả diều đem lại cho trẻ em những

niềm vui lớn như thế nào ?(HSHTT)

* Trò chơi thả diều đem lại cho trẻ em những ước

mơ đẹp như thế nào ?

- Đọc câu mở bài , câu kết bài., trả lời câu hỏi:

* Qua các câu mở bài và kết bài tác giả muốn nói

điều gì về cánh diều tuổi thơ ?(HSHTT)

- Nêu nội dung chính cả bài

+ Đọc mẫu đoạn văn

+ Sửa chữa , uốn nắn

Tiểu kết: Biết đọc bài với giọng trang trọng ,

cảm hứng ca ngợi , khâm phục

+ Thi đọc diễn cảm trước lớp

4 Củng cố : (3’) - Nêu nội dung của bài ?

- Nêu được một vài sự kiện về sự quan tâm của nhà Trần tới sản xuất nông nghiệp :

+ Nhà Trần rất quan tâm đến việc đắp đê phòng lụt : lập Hà đê sứ ; năm 1248 nhân dân cả nước được lệnh mở rộng việc đắp đê từ đầu nguồn các con sông lớn cho đến cửa biển ; khi có lũ lụt, tất cả mọi người phải tham gia đắp đê ; các vua Trần cũng có khi tự mình trông coi việc đắp đê

* GDBVMT : Qua việc dắp đê của nhà Trần liên hệ về thực tế của HS để giáo dục HS

a Khởi động: Hát “Bạn ơi lắng nghe”

b.Bài cũ : Nhà Trần thành lập - Nêu lại ghi nhớ bài học trước

c Bài mới :

Phương pháp : Trực quan , quan sát, thực hành , động não , đàm thoại

1 Giới thiệu bài: Nhà Trần và việc đắp đê

2.Các hoạt động:

Hoạt động 1 : Liên hệ thực tế

- Đặt câu hỏi cho cả lớp thảo luận :

+ Sông ngòi tạo nhiều thuận lợi cho sản xuất nông

nghiệp nhưng cũng gây ra những khó khăn gì ?

+ Em hãy kể tóm tắt về một cảnh lụt lội mà em đã

chứng kiến hoặc được biết qua các phương tiện thông

tin

- Nhận xét lời kể một số em

Tiểu kết: HS nắm vai trò sông ngòi

Hoạt động 2 : Nhà Trần rất quan tâm tới việc đắp đê

- Đặt câu hỏi : Em hãy tìm các sự kiện trong bài nói

lên sự quan tâm đến đê điều của nhà Trần (HSHTT)

Tiểu kết: HS nắm việc bảo vệ đê điều dưới thời Trần

Hoạt động 3 :

- Phát phiếu học tập

- Chốt đáp án đúng

Tiểu kết: HS nắm được kết quả thu được qua việc

quan tâm đến đê điều dưới thời Trần

Hoạt động cá nhân.

- Đọc SGK/ 38 ( 2 đoạn)

- Trao đổi và đi đến kết luận : Nhà Trần rất coi trọng việc đắp đê Có lúc , vua Trần cũng trông nom việc đắp đê

4 Củng cố : (3’) - Ở địa phương em , nhân dân đã làm gì để chống lũ lụt ?

* Hệ thống đê dọc theo những con sông chính được xây đắp , nông nghiệp phát triển

* Trồng rừng , chống phá rừng , xây dựng các trạm bơm nước , củng cố đê điều …

* GDBVMT : Qua việc dắp đê của nhà Trần liên hệ về thực tế của HS để giáo dục HS.

5 Nhận xét - Dặn dò: (1’)

- Nhận xét lớp

- Về đọc lại bài và học ghi nhớ

- Chuẩn bị: Cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Mông – Nguyên

Toán

A MỤC TIÊU:

1 Kiến thức& Kĩ năng:

- Biết đặt tính và thực hiện phép chia số có ba chữ số cho số có hai chữ số (chia hết, chia có dư)

2 Giáo dục:

- Cẩn thận , chính xác khi thực hiện các bài tập

B CHUẨN BỊ:

GV - Bảng phụ kẻ bảng phần b SGK

HS : - SGK, V3, bảng con.

C LÊN LỚP:

a Khởi động: Hát “Bạn ơi lắng nghe”

b Bài cũ : Chia hai số có tận cùng là các chữ số 0 - Sửa các bài tập về nhà

c Bài mới :

Phương pháp : Làm mẫu , trực quan , thực hành , động não , đàm thoại

1.Giới thiệu: Chia cho số có hai chữ số

2 Các hoạt động:

Hoạt động 1 : Giới thiệu cách chia

a) Trường hợp chia hết :

- Ghi phép chia ở bảng : 672 : 21 = ?

- Hướng dẫn đặt tính và thực hiện phép tính ở bảng

- Lưu ý : Tính từ trái sang phải

* Có 2 lượt chia

* Ước lượng tìm thương trong mỗi lượt chia

* Rồi tính theo 3 bước : chia , nhân , trừ

- Hướng dẫn thử lại

b) Trường hợp chia có dư :

- Ghi phép chia ở bảng : 779 : 18 = ?

- Hướng dẫn đặt tính và thực hiện phép tính ở bảng

- Lưu ý : Tính từ trái sang phải

* Có 2 lượt chia

* Ước lượng tìm thương trong mỗi lượt chia

* Rồi tính theo 3 bước : chia , nhân , trừ

* Trong phép chia có dư , số dư bé hơn số chia

- Hướng dẫn thử lại

Tiểu kết : HS nắm cách chia cho số có hai chữ số

Hoạt động 2 : Thực hành

- Bài 1 :Đặt tính rồi tính ( HS CHT )

+ Yêu cầu HS tính trên phiếu

+ Gọi 6 HS lên bảng chữa bài

- Bài 2 : Đố vui toán học.(HSHTT)

+ Đưa ra đề bài

+ Yêu cầu HS tính và nêu đáp án

+ Yêu cầu HS nhận xét Tuyên dương

Tiểu kết : Vận dụng tính chất để tính toán

Hoạt động lớp

- Theo dõi

672 21

63 32

42

42

0

- HS đọc lại cách đặt tính - Cả lớp tính trên bảng con : 288 : 24 - Tiếp tục theo dõi Một em lên bảng : 779 18

72 43

59

54

5

- HS đọc lại cách đặt tính - Cả lớp tính trên bảng con : 469 : 67 Hoạt động lớp - Đặt tính rồi tính và chữa bài - Đọc đề, tóm tắt - HS nêu công thức giải - Tự làm bài rồi chữa bài Đáp số : 16 bộ

4 Củng cố : (3’) - Các nhóm cử đại diện thi đua thực hiện các phép tính ở bảng

- Nêu lại cách chia cho số có 2 chữ số

5 Nhận xét - Dặn dò: (1’)

- Nhận xét lớp

- Làm lại bài tập 1 / 81

- Chuẩn bị : Chia cho số có 2 chữ số (tt)

Chính tả ( Nghe - viết ) Tiết 15: CÁNH DIỀU TUỔI THƠ.

A MỤC TIÊU:

1 - Kiến thức&Kĩ năng:

- Nghe – viết đúng chính tả , trình bày đúng đoạn văn

a Khởi động: Hát “Trên ngựa ta phi nhanh”

b Bài cũ : Chiếc áo búp bê - 2 HS lên bảng, lớp viết vào nháp 3 từ có vần s/x.

c Bài mới :

Phương pháp : Làm mẫu , trực quan , thực hành , động não , đàm thoại

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

1 Giới thiệu bài Cánh diều tuổi thơ.

2 Các hoạt động:

Hoạt động 1 : Hướng dẫn viết chính tả

- Gọi HS đọc đoạn văn - tìm hiểu nội dung

- Yêu cầu đọc thầm chú ý từ ngữ khó dễ lẫn, các

tên riêng

- Viết chính tả

- Chấm , chữa 7 – 10 bài

Tiểu kết: trình bày đúng bài viết

Hoạt động 2 : Hướng dẫn luyện tập chính tả

Bài tập 2a: Trò chơi: thi điền chữ nhanh.

- Theo dõi - Đọc đoạn văn

- HS ghi vào bảng: mềm mại, phát dại, trầm bổng.

- Đọc thầm lại đoạn văn

- Viết bài vào vở

- Sốt lại, chữa bài

Hoạt động tổ nhóm

- Đọc yêu cầu và mẫu câu

- Đọc thầm đoạn văn , làm bài vào vở

- Các nhóm lên bảng thi làm bài tiếp sức

- Cả lớp nhận xét , bổ sung tên những trò chơi chưa có

4 Củng cố : (3’) - Giáo dục HS có ý thức viết đúng , viết đẹp tiếng Việt

5 Nhận xét - Dặn dò : (1’)

- Nhận xét chữ viết của HS

- Yêu cầu HS về viết vào sổ tay các từ có hai tiếng tiếng có âm đầu ch/tr ( hay hỏi/ngã).

- Chuẩn bị : Nghe – viết Kéo co

Thứ ba, ngày 06 tháng 12 năm 2016

Khoa học

A MỤC TIÊU:

1 - Kiến thức &Kĩ năng:

- Thực hiện tiết kiệm nước

* GDBVMT: HS thấy được cần tiết kiệm nước trong sinh hoạt, hay trong sản xuất

* Kĩ năng sống : + Xác định giá trị bản thân trong việc tiết kiệm, lãng phí nước

+ Đảm nhận trong việc tiết kiệm, tránh lãng phí nước + Bình luận về việc sử dụng nước(quan điểm khác nhau về tiết kiệm nước)

* SDNLTK&HQ( Toàn phần ) : - HS biết những việc nên và không nên làm để tiết kiệm nước

a Khởi động: Hát “Bạn ơi lắng nghe”

b.Bài cũ : Bảo vệ nguồn nước - Nêu lại ghi nhớ bài học trước

c Bài mới

Phương pháp : Trực quan , quan sát, thực hành , động não , đàm thoại.

1 Giới thiệu bài: Tiết kiệm nước

2.Các hoạt động:

Hoạt động 1 : Tìm hiểu việc nên làm và không nên làm

để tiết kiệm nước

- Yêu cầu HS quan sát hình vẽ và trả lời các câu hỏi

SGK/60

- Thảo luận và trả lời câu hỏi vào phiếu học tập :

* Nhìn thấy những gì trong hình?

* Theo em việc đó nên làm hay không nên làm? Vì sao?

Tiểu kết: HS nêu được những việc nên làm và không

nên làm để tiết kiệm nước

Hoạt động 2: Tại sao phải tiết kiệm nước?

- Yêu cầu HS quan sát hình vẽ và trả lời các câu hỏi

SGK/61

- Thảo luận và trả lời câu hỏi: Nhận xét về 2 hình 7,8 ,

lưu ý mỗi hình có a, b liên quan nhau.

- Câu hỏi tổng kết : Vì sao ta phải tiết kiệm nước?

- Kết luận : Theo mục Bạn cần biết SGK / 61

Tiểu kết: HS Giải thích được lí do phải tiết kiệm nước

Hoạt động lớp , nhóm

- Từng cặp quay lại với nhau , chỉ vào từng hình vẽ , nêu những việc nên làm và không nên làm để tiết kiệm nước ghi vào phiếu

- Trình bày trước lớp Lớp nhận xét bổ sung.

- Kết luận : Nước sạch không phải tự nhiên mà có Chúng ta cần làm những việc nên làm để tránh gây lãng phí nước.

Hoạt động lớp , nhóm ( Thảo luận theo nhóm nhỏ )

- Tiếp tục thảo luận về lí do cần phải tiết kiệm nước

- Một số em trình bày kết quả làm việc

+ Hình 7: Vẽ cảnh người tắm dưới vòi hoa sen, vặn vòi nước rất to tương phản với cảnh người ngồi đợi hứng nước mà nước không chảy.

+ Hình 8: Vẽ cảnh người tắm dưới vòi hoa sen, vặn vòi nước vừa phải, nhờ thế có nước cho người khác dùng

- Liên hệ thực tế về việc sử dụng nước của cá nhân , gia đình và địa phương nơi em sinh sống với các câu hỏi :

+ Gia đình , trường học , địa phương em có đủ nước dùng không ?

+ Em đã có ý thức tiết kiệm nước chưa ?

4 Củng cố : (3’ Vẽ tranh cổ động tuyên truyền tiết kiệm nước

- Nhận xét , đánh giá , chủ yếu tuyên dương các sáng kiến tuyên truyền , cổ động mọi người cùng tiết kiệm nước ; tranh vẽ đẹp hay xấu không quan trọng

1 - Kiến thức& Kĩ năng :

- Biết được công lao của thầy giáo, cô giáo

- Nêu được những việc cần làm thể hiện sự biết ơn đối với thầy giáo, cô giáo

- Lễ phép, vâng lời thầy giáo, cô giáo

* Nhắc nhở các bạn thực hiện kính trọng, biết ơn đối với các thầy giáo, cô giáo đã và đang dạy mình

* Kĩ năng sống : + Lắng nghe lời dạy bảo của thầy cô

+ Thể hiện sự kính trọng, biết ơn với thầy cô

2 - Giáo dục:

- Biết bày tỏ sự kính trọng , biết ơn các thầy cô giáo

B CHUẨN BỊ:

GV : - Các băng chữ để sử dụng cho HĐ3 , tiết 1

HS : - Kéo , giấy màu , bút màu , hồ dán để sử dụng cho HĐ2 , tiết 2

C LÊN LỚP:

a Khởi động: (1’) - Hát bài Bụi phấn của Phạm Trọng Cầu

b Bài cũ : (3’) Biết ơn thầy giáo , cô giáo

c Bài mới :

Phương pháp : Trực quan , quan sát, thực hành , động não , đàm thoại

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Giới thiệu bài: Biết ơn thầy giáo, cô giáo.(tt)

2.Các hoạt động:

Hoạt động 1 : Trình bày sáng tác hoặc tư liệu sưu

tầm được

- Yêu cầu trình bày những việc đã thực hiện theo

yêu cầu tiết trước

- Nhận xét

Tiểu kết: HS trình bày được các sáng tác hoặc tư

liệu sưu tầm được

Hoạt động 2 : Làm bưu thiếp chúc mừng thầy cô

giáo cũ

- Nêu yêu cầu

- Nhắc HS nhớ gửi tặng các thầy cô giáo cũ

những tấm bưu thiếp mà mình đã làm

- Kết luận :

+ Cần phải kính trọng , biết ơn các thầy cô giáo

+ Chăm ngoan , học tập tốt là biểu hiện của lòng

biết ơn

Tiểu kết HS làm được một bưu thiếp chúc mừng

thầy cô giáo cũ của mình

Hoạt động lớp , cá nhân

-Theo dõi

- Trình bày sáng tác hoặc tư liệu sưu tầm được

- Lựa chọn cách ứng xử và trình bày lí do lựa chọn của mình qua tranh ảnh

4 Củng cố : (3’) - Vài em đọc lại ghi nhớ SGK

- Giáo dục HS biết bày tỏ sự kính trọng , biết ơn các thầy cô giáo

1 Kiến thức &Kĩ năng:

- Thực hiện được phép chia số có bốn chữ số cho số có hai chữ số ( chia hết, chia có dư).

2 Giáo dục:

- Cẩn thận , chính xác khi thực hiện các bài tập

B CHUẨN BỊ:

GV - Phấn màu

HS : - SGK, V3, bảng con.

C LÊN LỚP:

a Khởi động: Hát “Trên ngựa ta phi nhanh”

b Bài cũ : Chia cho số có hai chữ số - Sửa các bài tập về nhà

c Bài mới :

Phương pháp : Làm mẫu , trực quan , thực hành , động não , đàm thoại.

1.Giới thiệu bài: Chia cho số có hai chữ số (tt)

* Ước lượng tìm thương trong mỗi lượt chia.

* Rồi tính theo 3 bước : chia , nhân , trừ

* Ước lượng tìm thương trong mỗi lượt chia.

* Rồi tính theo 3 bước : chia , nhân , trừ

+ Yêu cầu HS tính trên phiếu.

+ Gọi 4 HS lên bảng chữa bài.

- Bài 3 ( a ) :Tìm thành phần chưa biết ( HS

HTT )

+ Phân tích đề và yêu cầu HS nêu cách tìm.

+ Yêu cầu HS làm trên nháp.

+ Yêu cầu HS chữa bài

- HS đọc lại cách đặt tính.

- Cả lớp tính trên bảng con : 5781 : 47

Hoạt động lớp

- Nêu đề bài

- Nói cách làm và làm bài vào vở

- Lên bảng chữa bài

- Đọc bài toán

- Nhắc lại quy tắc tìm thừa số chưa biết ; tìm số chia chưa biết rồi thực hiện

- Tự làm vào vở rồi thi đua chữa bài

4 Củng cố : (3’) - Các nhóm cử đại diện thi đua thực hiện các phép tính ở bảng

- Nêu lại cách chia cho số có hai chữ số

1 - Kiến thức& Kĩ năng :

- Biết đọc với giọng vui, nhẹ nhàng ; đọc đúng nhịp thơ , bước đầu biết đọc với giọng có biểu cảm một khổ thơ trong bài

- Hiểu nội dung : Cậu bé tuổi Ngựa thích bay nhảy, thích du ngoạn nhiều nơi nhưng rất yêu mẹ, đi đâu cũng tìm đường về với mẹ ( trả lời được các CH 1, 2, 3, 4 ; thuộc khoảng 8 dòng thơ trong bài )

* HSHT: thực hiện được CH5 ( trong SGK )

Phương pháp : Làm mẫu , giảng giải , thực hành , động não , đàm thoại

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1.Giới thiệu bài Tuổi Ngựa

2.Các hoạt động:

Hoạt động 1 : Luyện đọc

- Hướng dẫn phân đoạn

- Có thể chia bài thơ thành 4 khổ :

+ Đoạn 1 : 4 dòng đầu

+ Đoạn 2 : 8 dòng tt

+ Đoạn 3 : 8 dòng tt

+ Đoạn 4 : Phần còn lại

- Chỉ định 4 HS đọc từng đoạn Giúp HS sửa

lỗi phát âm Gọi HS đọc chú giải

- Luyện đọc theo cặp

- Gọi HS đọc toàn bài

- Đọc diễn cảm toàn bài:

* Giọng nhẹ nhàng , hào hứng, trải dài khổ

thơ(2,3).

* Lắng lại đầy trìu mến ở 2 dòng kết.

Tiểu kết: - Đọc trôi chảy , rõ ràng , rành rẽ

Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài

-Yêu cầu HS đọc đoạn, trao đổi và trả lời câu

hỏi

- Ý chính đoạn 1:Giới thiệu Bạn nhỏ tuổi

Ngựa.

- Ý chính đoạn 2 Cảnh đẹp Ngựa con theo

ngọn gió rong chơi

- Ý chính đoạn 3: Ngựa con đi khắp nơi vẫn

- Gọi HS đọc toàn bài

- Gọi 4 HS đọc nối tiếp toàn bài

- Hướng dẫn cả lớp luyện đọc khổ 2

-Theo dõi

Hoạt động cả lớp

- Tiếp nối nhau đọc 3 lượt

* Đọc phần chú thích để hiểu nghĩa các từ cuối bài

- Mẹ bảo tuổi ấy tính nết ra sao?

- Đọc khổ 2 trả lời câu hỏi:

-Ngựa con theo ngọn gió rong chơi những đâu ?

- Đọc khổ 3 trả lời câu hỏi:

- Điều gì hấp dẫn Ngựa con trên những cánh đồng hoa ?

- Đọc khổ 4 trả lời câu hỏi:

- Trong khổ thơ cuối Ngựa con nhắn nhủ mẹ điều gì?

- Đọc câu hỏi 5 trả lời câu hỏi

-Nếu vẽ một bức tranh minh hoạ bài thơ này em sẽ

- Đọc mẫu.

- Nhận xét , sửa chữa

Tiểu kết: Biết đọc diễn cảm bài văn , chuyển

giọng linh hoạt , phù hợp với diễn biến truyện

+ 4 HS thi đọc diễn cảm trước lớp

- Khuyến khích HS về nhà học thuộc bài thơ

- Chuẩn bị: Kéo co

Kể chuyện

A MỤC TIÊU:

1 - Kiến thức & Kĩ năng:

- Kể lại được câu chuyện ( đoạn truyện ) đã nghe, đã đọc nói về đồ chơi của trẻ em hoặc nhữngcon vật gần gũi với trẻ em

- Hiểu nội dung chính của câu chuyện ( đoạn truyện ) đã kể

a Khởi động: Hát “Bạn ơi lắng nghe”

b.Bài cũ : - Kiểm tra vài em kể lại truyện Búp bê của ai?

c Bài mới :

Phương pháp : Trực quan , đàm thoại , giảng giải, động não , thực hành

HOẠT ĐỘNG DẠY CỦA GV HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HS

1 Giới thiệu truyện: Kể chuyện đã nghe, đã đọc.

Tiểu kết: HS nắm nội dung truyện

Hoạt động 2 : Trao đổi về truyện

Nhắc nhở :

* Kể nội dung phải có đầu đuôi

* Lời kể tự nhiên, hồn nhiên

* Kết truyện theo lối mở rộng

* Với truyện khá dài có thể kể 1,2 đoạn

Tiểu kết: HS nắm ý nghĩa truyện

Hoạt động lớp

-HS đọc yêu cầu bài Cả lớp theo dõi

- Quan sát tranh minh hoạ, phát biểu :

* Truyện nào có nhân vật là đồ chơi?

* Truyện nào có nhân vật là con vật gần gũi với trẻ em?

-HS nối tiếp nhau giới thiệu tên câu chuyện của mình Nói rõ nhân vật là đồ chơi hay con vật

- Vài HS kể 1 câu chuyện em đã đọc, đã nghe

Hoạt động lớp

- Từng cặp trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

- Trao đổi trước lớp :

*Về tính cách nhân vật và ý nghĩa câu chuyện.

* Đối thoại với bạn về nội dung câu chuyện

- Cả lớp nhận xét , bình chọn bạn kể chuyệngiỏi nhất

4 Củng cố:(3’) - Hỏi : Truyện muốn nói với các em điều gì ?

- Giáo dục HS yêu thích kể chuyện

5 Nhận xét - Dặn dò: (1’)

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS chuẩn bị kể chuyện tuần 16 : Đã chứng kiến hoặc tham gia

Địa lí

CỦA NGƯỜI DÂN ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ (tt).

A MỤC TIÊU:

1 Kiến thức&Kĩ năng:

- Biết đồng bằng Bắc Bộ có hàng trăm ghề thủ công truyền thống dệt lụa, sản xuất đồ gốm, chiếu

cối, chạm bạc, đồ gỗ, …

- Dựa vào ảnh mô tả về cảnh chợ phiên