giáo án tuần 34 chủ đề quê hương đất nước Bác Hồ

Cứ 10 bạn thì 1 bạn.Khi cô hô bắt đầu thì bạn nào cầm bóng đầu - Trẻ lắng nghe tiên sẽ chuyền bóng cho bạn bên cạnh cứ thế lần lượt theo chiều kim đồng hồ vừa chuyền vừa hát bài hát yêu [r]

(Thời gian thực hiện: Số tuần: 4 tuần;

Tên chủ đề nhánh 3: (Thời gian thực hiện: Số tuần: 1 tuần

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

- Trẻ biết trò chuyện vềmột số địa danh, đặcđiểm nổi bật của quêhương “Quảng Ninh”

- Phát hiện ra bạn nghỉhọc

- Phát triển thể lực

- Phát triển các cơ toànthân

- Hình thành thói quenTDBS cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết giữ vệsinh cá nhân sạch sẽ, gọngàng

- Giá để

đồ dùng

cá nhânsạch sẽ

- Đồ dùng

đồ chơi

- Sổ đo,súng đonhiệt độ

- Tranh ảnh về một số địadanh của quê hương

- Sổ, bút

- Sân tậpsạch sẽbằngphẳng

- Trangphục trẻgọn gàng

- Kiểm trasức khỏecủa trẻ

QUÊ HƯƠNG – ĐẤT NƯỚC – BÁC HỒ

- Cô vệ sinh lớp sạch sẽ, đón trẻ niềm nở

- Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ và cất đồ dùng cho trẻ

đúng nơi quy định

- Trao đổi cùng phụ huynh về sức khỏe của trẻ, trò

chuyện với phụ huynh

- Giáo dục trẻ không nhận quà và theo người lạ

- Đo thân nhiệt cho trẻ

2 Trò chuyện buổi sáng

- Hướng trẻ chú ý đến chủ đề “ Quê hương đất nước”

Một số danh lam thắng cảnh di tích lịch sử

=> Cô khái quát và giáo dục trẻ

=> Giáo dục trẻ yêu quý quê hương, giữ gìn những nét

đẹp truyền thống của quê hương đất nước

+ Động tác tay 2: Hai tay đưa ngang lên cao

+ Động tác chân 3: Đứng, khụy gối

+ Động tác bụng:1 Đứng quay người sang hai bên

+ Động tác bật: Bật lên trước, lùi lại sang hai bên

3 Hồi tĩnh:

- Cho trẻ làm một số động tác nhẹ nhàng tại chỗ

- Giá để đồ dùng cánhân sạch sẽ

- Đồ dùng đồ chơitrong các góc

- Tranh ảnh chủ đề hiện tượng tự nhiên

- Trẻ dạ cô

- Sân tập sạch sẽ bằngphẳng

- Trang phục trẻ gọngàng

- Kiểm tra sức khỏecủa trẻ

- Trẻ tập 2 lần 8 nhịp

- Biết thể hiện đúng vai.

- Trẻ biết xếp các khối tạo thành công viên Thủ Lệ-

Hà Nội, vườn hoa Đà Lạt

- Rèn khả năng tư duy,tưởng tượng, sáng tạo khitham gia chơi

- Trẻ thoải mái khám phá chơi với sỏi

- Trang phục

- Đồ dùng đồ chơigia đình, cửahàng, phòngkhám

- Gạch, hàng rào,các khối gỗ, câyxanh

- Sách, tranh

- Trống, phách, sắc xô

- Sỏi

HOẠT ĐỘNG

- Cho trẻ đứng xungquanh hát bài Yêu Hà Nội

2 Giới thiệu góc chơi:

- Cô giới thiệu góc chơi ngày hôm đó cho trẻ nắm

được tên các góc chơi

- Dẫn dắt giới thiệu nội dung chơi của từng góc chơi

4.Tự phân vai chơi.

- Cho trẻ tự phân công công việc, tự phân nhóm trưởng

chỉ đạo các thành viên trong nhóm chơi

- Cho trẻ tự thỏa thuận vai chơi trong từng góc chơi

5 Cô quan sát trẻ chơi

- Cho trẻ ổn định vào từng góc chơi

- Cô xuống từng góc gợi ý hướng dẫn trẻ chơi, giúp trẻ

nhập vai chơi

- Cô tham gia chơi cùng trẻ, hướng dẫn trẻ chơi nếu là

trò chơi mới cô giới thiệu về các loại đồ chơi, cách sử

dụng, Nhập vai chơi cùng trẻ

- Cô bao quát các nhóm chơi, góc chơi kịp thời giúp

trẻ giải quyết những tình huống khó nảy sinh trong quá

trình chơi

- Tạo tình huống cho trẻ giải quyết

- Động viên trẻ để trẻ hứng thú, tích cực tham gia

- Cô nhắc trẻ có thái độ tốt khi tham gia chơi, chơi

đoàn kết không tranh giành đồ chơi

6.Nhận xét góc khi chơi:

- Cô cùng các nhóm lần lượt đi tham quan các góc

chơi, hỏi về sản phẩm của từng góc

- Riêng góc xây dựng phải tự giới thiệu về sản phầm

của mình

- Cô nhận xét thái độ chơi của từng góc, vai chơi

- Giáo dục trẻ bảo vệ sản phẩm của mình tạo ra

7.Củng cố - tuyên dương.

- Cô hỏi trẻ vừa được chơi ở những góc chơi gì?

- Nhắc nhở trẻ trong khi chơi còn tranh dành đồ chơi

- Trẻ phân vai chơi

- Trẻ nói lên dự định củamình

- Trẻ trả lời theo ý tưởngcủa mình

- Trẻ nêu dự định của mình

- Trẻ tham gia vào quátrình chơi, nhập vai chơi,phối hợp với nhau trongnhóm chơi

- Trẻ nhận xét mình, nhậnxét bạn theo gợi ý của cô

- Trẻ đi thăm quan và lắngnghe cô nhận xét

- Trẻ biết xếp que kem (kỹthuật).

- Biết gỗ mỏng .tạo ra sảnphẩm , (khoa học)

- Biết dùng que kem để biếtđếm (toán học)

- Biết SD que kem tạothành các ĐDĐC hữu ích(CN)

- Biết SD que kem để tạo racác SPNT (nghệ thuật)

Địa điểm quan sát

- Câu hỏi đàmthoại

- Que kem

- Dây co

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Hoạt động có mục đích:

1.1 Chuẩn bị trước khi đến nơi quan sát:

Kiểm tra tình hình sức khoẻ, trang phục đồ dùng cá

nhân của trẻ, đồ chơi ( que kem )

1.2 Đến nơi quan sát:

- Cô cho trẻ đến địa điểm cần tổ chức hoạt động để tổ

chức cho trẻ khám phá, trải nghiệm que kem

+ Đây là gì?

+ Que kem được làm bằng gì? (gỗ )

+ Điều gì sẽ xảy ra khi bẻ que kem

+ Que kem mềm hay cứng ?

+ Que kem có màu gì?

+ Con sẽ làm gì với những que kem này, con sẽ chơi

- Hỏi trẻ tên đồ chơi có trong sân, cách chơi

- Hướng dẫn trẻ chơi và giáo dục trẻ chơi đoàn kết

- Cô quan sát và theo dõi trẻ chơi

- Hết giờ chơi, cô tập trung trẻ sau đó cho trẻ về lớp

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

- Bàn ghế, bát, thìa,đĩa đựng cơm rơi,khăn lau tay

- Cơm, canh, thứcăn

vụ cho trẻ trước khi đi ngủ

- Giúp trẻ có thời gian nghỉngơi sau các hoạt động, tạocảm giác thoải mái cho trẻ

- Trẻ ngủ ngon, sâu giấc, ngủ

- Giá để gối, chiếu

- Tủ đựng chăn mànchiếu

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cô hướng dẫn trẻ rửa tay, rửa mặt theo đúng quy

trình, cho trẻ rửa tay bằng xà phòng

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn, chỉnh tư thế ngồi cho trẻ

- Cô vệ sinh tay sạch sẽ và chia cơm cho trẻ

- Giới thiệu các món ăn kích thích vị giác của trẻ bằng

các hình thức khác nhau, giáo dục dinh dưỡng, tạo

hứng thú cho trẻ đến với bữa ăn

- Cô cho trẻ ăn, nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước khi ăn

- Quan sát nhắc nhở trẻ một số hành vi văn minh

không làm rơi vãi, không nói chuyện trong khi ăn,

động viên khuyến khích trẻ ăn hết xuất, nhắc nhở

động viên những trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn

- Trẻ ăn xong cô hướng dẫn trẻ xếp bát, thìa vào đúng

nơi quy định

- Cho trẻ cùng cô thu dọn đồ dùng

- Cô nhắc trẻ vệ sinh miệng, xúc miệng, lau miệng,

uống nước, lau tay, cho trẻ hoạt động nhẹ nhàng rồi đi

Trẻ mời cô, mời bạn và ăncơm

- Trẻ nhặt cơm rơi vào đĩa

và lau tay bằng khăn ẩm

- Trẻ cất bát, thìa vào rổ

- Trẻ cùng cô thu dọn bànghế

- Trẻ đi vệ sinh tay, miệngsạch sẽ

- Cô nhắc nhở trẻ đi vệ sinh, cất giày dép gọn gàng trên

giá để dép và vào phòng ngủ

- Cô cho trẻ vào phòng ngủ sắp xếp chỗ cho trẻ ngủ,

cho trẻ đọc bài thơ “ Giờ đi ngủ” nhắc nhở trẻ ngủ nằm

ngay ngắn kkhông nói chuyện

- Cô quan sát trẻ ngủ, sửa tư thế nằm ngủ cho trẻ, phát

hiện kịp thời và xử lý các tình huống xảy ra trong khi

trẻ ngủ

- Sau khi trẻ ngủ dậy cô cho trẻ cất gối, chiếu, lấy dép

đeo và nhắc trẻ đi vệ sinh Cho trẻ vận động nhẹ nhàng

để trẻ tỉnh táo sau khi trẻ ngủ

- Trẻ đi vệ sinh và xếp dépgọn gàng

- Trẻ vào chỗ nằm và đọcthơ

- Trẻ ngủ

- Trẻ cất gối, chiếu, đi vệsinh

- Trẻ vận động nhẹ nhàng

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

- Trẻ hiểu biết kể được lại câu truyện

- Trẻ biết lắng nghe cô kể

- Trẻ biết so sánh chiều dài 3 đối tượng

- Trẻ biết chơi các trò chơimới Phát triển khả năngnhanh nhẹn, óc phán đoáncho trẻ

- Tạo cho trẻ tâm trạng thoảimái trước khi về

- Sắc xô,Pháchtre

- Tranh truyện

- Tranh truyện

- Các băng giấymàu

- Khăn, dây buộc

- Giáo dục cho trẻ có thóiquen lễ giáo: Trẻ biết chàohỏi trước khi về

- Khăn mặt, lược,dây buộc tóc

- Đồ dùng cánhân của trẻ

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cô cho trẻ đứng dậy xếp hàng và vận động nhẹ

nhàng theo bài hát: Đu quay

- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn chia đồ ăn cho trẻ

và cho trẻ ăn

*Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi

sáng

- Cô cho trẻ làm quen với kiến thức với các trò chơi

mới, bài thơ, bài hát, truyện kể

- Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi theo nhu cầu và khả

năng của trẻ Cô quan sát và chơi cùng trẻ Khi hết

giờ chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn

gàng

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ các bài hát trong chủ đề

theo tổ, nhóm, cá nhân

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan theo gợi ý của cô

- Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn

trong tổ, cho trẻ tự nhận xét mình và nhận xét bạn

theo tiêu chuẩn bé ngoan với sự giúp đỡ của cô

- Cô nhận xét chung và cho trẻ lên cắm cờ Khuyến

khích động viên trẻ cho buổi học hôm sau

- Kiểm tra đồ dùng cá nhân của trẻ

- Hướng dẫn trẻ tự lấy đồ dùng cá nhân

- Trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh

về tình hình trẻ trong ngày

- Nhắc trẻ chào bố mẹ, chào cô và các bạn và lấy đồ

dùng cá nhân trước khi về

- Trẻ rửa mặt sạch sẽ

- Chuẩn bị đồ dùng cánhân

- Chào bố mẹ, cô giáo vàcác bạn trước khi về

- Tự lấy đồ dùng cá nhân

B HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ 2 ngày 10 tháng 05 năm 2021 Tên hoạt động: Thể dục:

Trò chơi phối hợp : Ai nhanh hơn Trò chơi: “ Chuyền bóng ”

Hoạt động bổ trợ: + Bài hát: “Yêu hà nội”

- Rèn cho trẻ kỹ năng quan sát ghi nhớ có chủ định

- Phát triển khả năng phối hợp giữa các bộ phận trên cơ thể dể thực hiện mộtcách nhẹ nhàng và khéo léo

- - Cô kiểm tra sức khỏe và trang phục của trẻ

- Cô hỏi trẻ có trẻ nào ốm, hay đau tay, đau

chân không?

- Cho trẻ hát bài “ Yêu Hà Nội”

- Tình cảm của các bé đối với quê hương

đất nước

-> Cô giáo dục trẻ biết bảo vệ quê hương

đất nước của mình

- Để bạn nào cũng nhanh nhẹn và biết chú ý

lắng nghe hiệu lệnh của cô Hôm nay cô sẽ cùng

các con tham gia các trò chơi vô cùng thú vị

Cô và trẻ đi kết hợp các kiểu đi thường, lên

dốc, xuống dốc, qua hang,chạy chậm, chạy

nhanh, về xếp hàng theo tổ dãn cách đều

2.2 Hoạt động 2: Trọng động.

a Bài tập phát triển chung.

- ĐT tay vai: 2 tay đưa ra trước lên cao

- ĐT chân: Bước khụy chân trước chân sau

thẳng

- ĐT lưng bụng: Cúi gấp thân, ngón tay

chạm ngón chân

- ĐT bật: Bật liên tục tại chỗ

b Trò chơi: Ai nhanh hơn

- Cách chơi : Cô chia 3 nhóm Các con sẽ

xếp hàng ngay ngắn Khi có hiệu lệnh các con sẽ

cùng nhau chui qua hang và lên nhặt vòng để vào

rổ

- Luật chơi : Các con sẽ thực hiện lần lượt

bạn nào thực hiện xong về cuối hàng đội nào thực

hiện đúng lấy được nhiều vòng hơn sẽ là đội

chiến thắng Thời gian trong vòng 1 bản nhạc

- Cô tổ chức cho trẻ tham gia trò chơi

- Cô nhận xét động viên khích lệ trẻ

c Trò chơi vận động: Chuyền bóng

+ Giới thiệu trò chơi “chuyền bóng”

+ Cách chơi: Cô chuẩn bị từ 2-3 quả bóng

rồi cho trẻ đứng thành vòng tròn Cứ 10 bạn thì 1

bạn.Khi cô hô bắt đầu thì bạn nào cầm bóng đầu

tiên sẽ chuyền bóng cho bạn bên cạnh cứ thế lần

lượt theo chiều kim đồng hồ vừa chuyền vừa hát

bài hát yêu Hà Nội

+ Luật chơi: Bạn nào làm rơi bóng 1 lần thì

sẽ ra ngoài 1 lần

+ Tổ chức cho trẻ chơi Cô bao quát, nhận

xét sau mỗi lượt chơi

+ Nhận xét sau khi chơi

3 Kết thúc:

- Hỏi trẻ hôm nay các con được tham gia

những trò chơi gì?

- Giáo dục trẻ chăm ngoan, học giỏi, vâng

lời cô giáo

- Cô nhận xét chung

- Trẻ đi 1 – 2 vòng quanh lớp

-Trẻ trả lời

Thứ 3 ngày 11 tháng 05 năm 2021

Tìm hiểu về thủ đô Hà Nội Hoạt động bổ trợ: Hát, trò chơi.

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết Hà Nội là trung tâm văn hóa của nước Việt Nam

- Biết một số danh lam thắng cảnh nổi tiếng ở Hà Nội

2 Kỹ năng:

- Rèn kĩ năng nói đủ câu, đủ ý cho trẻ

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ

3 Giáo dục thái độ:

- Có thái độ tự hào về cảnh đẹp của quê hương, đất nước

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

a Đồ dùng của cô: Một số hình ảnh về danh lam thắng cảnh, nổi tiếng ở Hà

Nội Một số di tích lịch sử của Hà Nội

2.1.Hoạt động1: Quan sát và đàm thoại

* Quan sát tranh chùa một cột:

- Đây là đâu?

- Con biết gì về chùa một cột?

- Tại sao lại gọi là chùa một cột?

->Cô tóm lại: Đây gọi là chùa một cột vì toàn bộ

ngôi chùa được làm trên một cái cột, cột trụ to ở giữa

nên gọi là chùa một cột, chùa một cột nằm giữa thủ

đô Hà Nội Chùa một cột này là di tích lịch sử của

- Con biết gì về Hồ Hoàn Kiếm?

- Giữa hồ có gì?

- Tại sao lại gọi Hồ Hoàn Kiếm?

->Cô tóm lại: Hồ có tên là hồ Hoàn Kiếm vì

truyền thuyết xưa có ông Lê Lợi được Long Quân

cho mượn gươm thần đi đánh giặc, làm hòa bình dân

tộc nên ông đã trả gươm thần ngay chính tại hồ này

nên có tên là hồ Hoàn Kiếm giữ hồ có Tháp Rùa,

xung quanh có hàng cây xanh

* Cho trẻ quan sát hình ảnh về: Nhà thờ, chợ

lớn, chợ Đồng Xuân, nhà hát lớn.

- Đây là những bức tranh về gì?

- Con biết gì về những địa điểm này?

- >Cô chốt lại để trẻ hiểu đây là những công

trình kiến trúc lớn được xây dựng từ nửa đầu thế kỉ

XIV- XX với những sắc thái riêng đã góp phần làm

nên dấu ấn của Hà Nội, các công trình nghiên cứu

được xây dựng trong thời kì này nằm rải rác ở một

diện tích khá rộng của Hà Nội từ xưa đến nay vẫn

còn vẹn nguyên giá trị

* Mở rộng: Cô cho trẻ quan sát và giới thiệu với

trẻ về một số di tích lịch sử, danh lam thắng cảnh nổi

tiếng ở Hà Nội như: Lăng Bác Hồ, Bảo tàng Hồ Chí

Minh, Công viên thủ lệ, Công viên nước Hồ Tây,

Văn miếu Quốc Tử Giám

2.2 Hoạt đông 2: Luyện tập

* Trò chơi 1: “Đội nào kể đúng”

-Giới thiệu tên trò chơi Phổ biến luật chơi, cách

chơi

+ Luật chơi: Đội nào kể đúng là thắng cuộc

+ Cách chơi: Mỗi đội kể một tên danh lam, thắng

cảnh, di tích lịch sử ở Hà Nội, những tên đội trước

kể, đội sau không được kể nữa

- Tổ chức cho trẻ chơi 1 lần

* Trò chơi 2: ‘Thi xem đội nào nhanh”

-Giới thiệu tên trò chơi Phổ biến luật chơi, cách

chơi

+ Luật chơi: Đội nào chọn và gắn được nhiều

tranh là đội chiến thắng

- Trẻ lắng nghe cô phổ biến luật chơi, cách chơi

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nghe cô phổ biến luật chơi, cách chơi

hàng của hai đội bật qua 3 vòng lên chọn hình ảnh về

danh lam thắng cảnh ở thủ đô Hà Nội gắn vào đội

của mình, sau đó bạn tiếp theo lên, cứ như thế cho

đến hết hàng Trong vòng một bản nhạc đội nào gắn

được nhiều và đúng sẽ là đội thắng cuộc

- Cô cho trẻ chơi Nhận xét sau khi chơi

3 Kết thúc:

- Hôm nay các con được tìm hiểu về gì?

- Giáo dục trẻ yêu quý, tự hào về những di tích

lịch sử của thủ đô Hà Nội của đất nước Việt Nam

- Cô nhận xét giờ học, tuyên dương, khen ngợi

trẻ

- Trẻ chơi

-Tìm hiểu về thủ đô Hà Nội

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

Thứ 4 ngày 12 tháng 5 năm 2021

Tên hoạt động: Văn học:

Truyện “Sự tích Hồ Gươm”

Hoạt động bổ trợ: - Bài hát: Yêu Hà Nội

I Mục đích - Yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện và nhớ tên các nhân vật trong chuyện

- Trẻ thích nghe chuyện và tự hào về truyền thống giữ nước của dân tộc ViệtNam

2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ năng ghi nhớ có chủ đinh

- Rèn kĩ năng giao tiếp cho trẻ

- Tranh minh hoạ nội dung câu chuyện

- Video câu chuyện

- Cô cho trẻ hát bài: Yêu Hà Nội và cùng nhau

đi thăm quan góc nghệ thuật

- Bức tranh vẽ gì? Và ở đâu?

- Cô cho trẻ đếm tầng của tháp rùa và giảng

giải tháp rùa được nằm ở giữa hồ từ rất lâu rồi và vì

sao nó lại có tên là Hồ Gươm chúng ta cùng nghe cô

kể truyện: Sự tích Hồ Gươm sẽ rõ

2 Nội dung.

2.1.Hoạt động 1: Kể diễn cảm câu chuyện

- Cô kể lần 1 cho trẻ nghe

- Nội dung câu chuyện kể về việc Rùa vàng cho

vua Lê Lợi mượn gươm Nhờ có gươm thần mà vua

Lê đã thắng giặc minh Sau khi thắng giặc Rùa vàng

đã đòi lại gươm thần trên hồ nên hồ còn có tên gọi

khác là Hồ Hoàn Kiếm

- Cô kể lần 2 theo tranh minh họa

2.2 Hoạt động 2:Đàm thoại

-Trẻ hát-Trẻ trả lời-Trẻ nghe

-Trẻ nghe-Trẻ trả lời các câu hỏi

-Trẻ nghe