GA tuần 7 Bố mẹ và những người thân yêu

- Cô có những bức tranh vẽ rất đẹp, đây là bức tranh vẽ về các gia đình thân yêu của bé đấy * Cho trẻ quan sát tranh 1 + Cô cho trẻ nhận xét và trò chuyện về bức tranh - Gia đình bạn gồm[r]

- Trò chuyện với trẻ về luật

lệ khi tham gia GT

- Trao đổi với phụ huynh vềtrẻ

- Trẻ biết luật khi TGGT

- Trẻ quan sát tranh tròchuyện về chủ đề Gia đìnhcủa bé

- Trẻ được hít thở không khítrong lành vào buổi sáng

- Được tắm nắng và pháttriển thể lực cho trẻ

- Rèn luyện kỹ năng vậnđộng và thói quen rèn luyệnthân thể

- Biết tên mình và bạn

- Theo dõi chuyên cần trẻ

- Cô đếnsớm dọn

vệ sinh,thôngthoángphòng học

- Tranh,ảnh

- Tranhchủ đề

- Sân tậpbằng

phẳngsạch sẽ,xắc xô

- Kiểm trasức khỏecủa trẻ

- Sổ theodõi, bút

GIA ĐÌNH CỦA BÉ

những người thân yêu

Từ ngày 18/10 đến ngày 22/10/2021)

HOẠT ĐỘNG

* Đón trẻ:

- Cô vui vẻ niềm nở đón trẻ, nhắc nhở trẻ biết chào

hỏi lễ phép Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ, hướng

dẫn trẻ cất đồ dùng đúng nơi qui định

- Cô trò chuyện với trẻ về luật lệ giao thông

- Cho trẻ quan sát tranh: Trò chuyện:

- Trẻ trò chuện cùng cô

- Trẻ quan sát và tròchuyện cùng cô

- Cho trẻ xếp thành hàng dọc theo tổ vừa đi vừa

hát bài “Một đoàn tàu” Sau đó cho trẻ đi thường,

đi bằng gót, đi kiễng gót, chạy chậm Sau đó cho

trẻ đi về thực hiện BTPC

2 Trọng động: Trẻ thực hiện theo nhạc cùng cô.

- Hô hấp: Hít vào thật sâu, thở ra từ từ

- Tay: Đưa 2 tay lên cao, ra phía trước sang 2

bên( kết hợp với vẫy bàn tay)

- Chân: Nhún chân

- Bụng: Cúi về phía trước

- Bật: Bật tại chỗ

3 Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh sân 1-2 vòng

- Trẻ thực hiện theo hướngdẫn của cô

- Phát triển ngôn ngữ, khảnăng giao tiếp và xử lý tìnhhuống cho trẻ.

- Trẻ chơi đoàn kết với cácbạn

- Trẻ biết phối hợp cùngnhau để xây dựng, lắp ghép

- Phát triển trí tưởng tượngsáng tạo

- Trẻ biết vận dụng các kỹnăng sử dụng các loại nhạccụ

- Phát triển sự khéo léo củađôi tay, óc sáng tạo của trẻ

- Trẻ biết cách giở sách cẩnthận, không nhàu nát và biếtcách giữ gìn sách vở

- Phát triển khả năng tư duy

và ngôn ngữ cho trẻ

- Đồ dùng,

đồ chơi

- Gạch, khối gỗ hình chữ nhật, hình tam giác, cây xanh, hoa

- Bộ đồ lắp ghép

- Các loại dụng cụ

âm nhạc Giấy màu,

hồ dán

- Tranh ảnh về chủđề

- Thẻ số, thẻ chữ cái

HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát bài “Mẹ yêu không nào”

- Đàm thoại về ND BH và về chủ đề:

+ Các con vừa hát bài gì?

+ Trong bài hát có nhắc đến ai?

+ Trong gia đình ngoài mẹ còn có những ai?

- Hôm nay con định đóng vai gì?

- Bạn nào muốn chơi ở góc nào thì nhẹ nhàng về

góc đó

- Cho trẻ nhận góc chơi

- Cô dặn dò trẻ trong khi chơi các con phải đoàn

kết không tranh giành đồ chơi của bạn, chơi xong

các con phải cất đồ chơi đúng nơi quy định

2.2 Quá trình chơi:

- Cô đến từng góc gợi ý hướng dẫn trẻ chơi

- Cô theo dõi trẻ chơi, nắm bắt những khả năng

chơi của trẻ, giúp trẻ liên kết các góc chơi Xử lý

các tình huống xảy ra trong khi chơi

2.3 Nhận xét sau khi chơi:

- Trẻ cùng cô thăm quan các góc

- Cô cùng trẻ đi nhận xét lần lượt các góc chơi,

tuyên dương những góc chơi tốt, động viên những

nhóm chơi chưa tốt

- Trẻ quan sát các góc chơi

- Trẻ chọn vai chơi màmình thích để chơi

- Trẻ chơi đoàn kết cùngbạn

- Trẻ đi thăm quan và nhậnxét các góc chơi cùng cô

3 Kết thúc:

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ

- Cho trẻ thu dọn đồ chơi

- Trẻ lắng nghe

A TỔ CHỨC CÁC

thân trong gia đình bé.

+ Dạo chơi, quan sát vườn

cây ăn quả

*Trò chơi vận động:

+ Trò chơi vận động: Meo

đuổi chuột

+ Trò chơi dân gian: Rông

răn lên mây

an toàn cho trẻ

- Trang phục của trẻ gọn gàng, dễ vận động

- Trò chơi

- Đồ chơi cát nước

- Đồ chơi ngoài trời

HOẠT ĐỘNG

* Trò chuyện về người thân trong gia đình bé.

- Cô cho trẻ trò chuyện về người thân trong gia

đình bé

+ Nhà các con có những ai?

+ Mọi ngưới làm những công việc gì?

- Cô củng cố và giáo dục trẻ

*Dạo chơi, quan sát vườn cây ăn quả.

- Các con hãy quan sát vườn cây ăn quả có những

cây gì?

- Cô củng cố, giáo dục trẻ

2.2 Trò chơi vận động:

* Trò chơi vận động: Meo đuổi chuột

Trò chơi dân gian: Rồng rắn lên mây

- Cô nêu tên trò chơi, hỏi trẻ cách chơi (nếu trẻ

biết), cô giới thiệu lại luật chơi và cách chơi

- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần Cô bao quát trẻ chơi

- Nhận xét sau mỗi lần chơi

2.3 Chơi tự do:

* Chơi với đồ chơi cát nước

- Tổ chức cho trẻ chơi

* Chơi với thiết bị ngoài trời

- Cô cho trẻ chơi, nhắc nhở trẻ chơi an toàn, đoàn

- Trẻ lắng nghe

A TỔ CHỨC CÁC

* Trước khi ăn:

- Cho trẻ rửa tay, rửa mặt

trước khi ăn

- Chuẩn bị cơm và thức ăn

cho trẻ

* Trong khi ăn:

- Chia cơm thức ăn cho trẻ

- Giới thiệu các món ăn

- Tổ chức cho trẻ ăn

* Sau khi ăn.

- Cho trẻ vệ sinh cá nhân,

- Trẻ nắm được các thao tácrửa tay, rửa mặt trước khiăn

- Đảm bảo xuất ăn cho trẻ

- Trẻ biết thức ăn có nhiềuchất dinh dưỡng, giúp cơ thểkhẻ mạnh

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hếtxuất

- Trẻ có thói quen, laumiệng, uống nước, vệ sinh

- Trẻ biết cần phải chuẩn bịnhững đồ dùng gì trước khingủ

- Tạo thói quen ngủ đúnggiờ, ngủ ngon giấc, sâu giấc

- Trẻ biết cách xếp gọngàng gối….vào tủ

- Khăn mặt, xà phòng

- Khăn lautay

- Cơm vàthức ăn

- Khăn mặt, nước uống

- Phản, chiếu, gối

- Phòng ngủ yên tĩnh

- Lược, tủ đựng gối

HOẠT ĐỘNG

- Cô cho trẻ hát bài "Giờ ăn", hỏi trẻ

+ Bây giờ đến giờ gì? Trước khi ăn phải làm gì?

+ Vì sao phải rửa tay, rửa mặt?

- Cô cho trẻ nhắc lại thao tác rửa tay, rửa mặt

(nếu trẻ nhớ) Cô hướng dẫn trẻ thao tác rửa tay,

rửa mặt mới thực hiện trên không cùng cô

- Cô cho trẻ xếp hàng đi rửa tay, rửa mặt vào bàn

ăn Cô bao quát trẻ thực hiện

- Trẻ thực hiện rửa tay, rửamặt

- Cô chuẩn bị đồ ăn, bắt thìa…

- Cô chia cơm và thức ăn vào bát cho trẻ

- Cô giới thiệu tên món ăn trong ngày và giá trị

dinh dưỡng của thức ăn trong ngày

- Cô nhắc trẻ mời cô và các bạn Cho trẻ ăn

- Trẻ ăn, cô động viên trẻ ăn hết xuất, ăn văn

minh lịch sự (không nói chuyện riêng, không làm

rơi thức ăn, khi ho hay hắt hơi quay ra ngoài, thức

ăn rơi nhặt cho vào đĩa )

- Trẻ vào bàn ăn

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ mời cô và các bạn

- Trẻ ăn

- Cho trẻ cất bát, thìa, cất ghế đúng nơi, đi lau

miệng, uống nước và đi vệ sinh

- Trẻ đọc thơ "Giờ đi ngủ"

- Trẻ ngủ Cô bao quát, chỉnh tư thế ngủ chưa

đúng cho trẻ, không gây tiếng động làm trẻ giật

mình

- Trẻ dậy, cô chải tóc, nhắc trẻ đi vệ sinh

- Mặc thêm trang phục cho trẻ (nếu trời lạnh)

- Trẻ ngủ

- Trẻ dậy chải tóc, đi vệsinh

A TỔ CHỨC CÁC

- Trẻ mạnh dạn, tự tin khibiểu diễn trên sân khấu

- Trẻ biết các tiêu chuẩn béngoan

- Biết tự nhận xét bản thân,nhận xét bạn

- Giúp trẻ có ý thức phấnđấu vươn lên

- Trẻ biết chào cô, các bạn,

bố , mẹ, ông, bà

Nhạc bài vận động

- Đồ ăn, bàn, ghế

- Đồ dùng,dụng cụ hoạt động của cô và trẻ

- Sách giao thông, LQVT

- Loa đài, nhạc cụ

âm nhạc, trang phục

- Bảng béngoan, cờ,

bé ngoan

- Đồ dùngcủa trẻ

HOẠT ĐỘNG

* Vận động nhẹ, ăn quà chiều.

- Cô cho trẻ vào chỗ ngồi, chia quà, giáo dục dinh

dưỡng cho trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất

- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh trong ăn uống

- Trẻ vận động cùng cô

- Trẻ ăn quà chiều

* Dẫn dắt cho trẻ nhớ lại hoạt động buổi sáng

- Cô cho trẻ ôn lại hoạt động buổi sáng Cô chú ý

hướng dẫn động viên trẻ học

- Rèn những trẻ còn yếu buổi sáng chưa nắm vững

được bài học

- Trẻ nhắc lại hoạt độngbuổi sáng

- Trẻ ôn lại hoạt độngbuổi sáng

* Cho trẻ học thông qua sách: Giao thông, LQVT

- Cô giới thiệu tên sách học chiều nay

- Cho trẻ hát “Vào lớp rồi”

- Cô giới thiệu tên bài học

- Cô hướng dẫn trẻ thực hiện theo đúng yêu cầu của

bài học Cho trẻ thực hiện qua sách (Cô bao quát

* Biểu diễn văn nghệ

- Cho trẻ lên đọc thơ, hát, kể chuyện về chủ đề theo

nhóm, cá nhân, tập thể

- Cô củng cố, nhận xét trẻ

- Trẻ hát, đọc thơ, kể chuyện

* Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối ngày, cuối

tuần

- Cô gợi ý cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan như thế

nào? Cô cho từng trẻ tự nhận xét mình Tổ, các bạn

trong lớp nhận xét bạn

- Cô nhận xét trẻ Tuyên dương những trẻ ngoan,

giỏi, động viên nhắc nhở những trẻ chưa ngoan cần

cố gắng Cho trẻ lên cắm cờ Phát bé ngoan

* Trả trẻ: Cô chỉnh đốn lại trang phục, đầu tóc cho

trẻ gọn gàng Nhắc trẻ nhớ lấy đồ dùng cá nhân

- Trẻ nhắc lại tiêu chuẩn

bé ngoan Tự nhận xétmình Nhận xét bạn tronglớp

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lên cắm cờ

- Trẻ chào cô chào bố

mẹ, lấy đồ dùng

- Trẻ thực hiện bò chui qua ống dài.

- Trẻ biết cách chơi trò chơi

1 Đồ dùng của giáo viên và trẻ:

- Chuẩn bị sân tập, nhạc bài hát

- Một chiếc ống dài, 2 cái hang

- Cho trẻ hát bài “ Cả nhà thương nhau”

- Đàm thoại về nội dung bài hát:

+ Các con vừa hát bài gì?

+ Trong bài hát có nhắc đến ai?

+ Trong gia đình chúng mình ngoài bố, mẹ còn

có những ai nữa?

- Giáo dục trẻ yêu thương các thành viên trong

gia đình

2 Giới thiệu bài

- Các con ạ, muốn có 1 cơ thể khỏe mạnh

ngoài ăn uống đủ chất ra, các con phải tập thể

dục thường xuyên nữa đấy

- Hôm nay cô sẽ dạy các con bò chui qua ống

a Hoạt động 1: Khởi động.

- Trẻ khởi động theo nhạc bài hát “Ngôi nhà

nhỏ hạnh phúc to” kết hợp đi các kiểu chân

theo hiệu lệnh của cô Đi thường, đi bằng gót

chân, đi bằng mũi bàn chân, đi khom lưng,

chạy chậm, chạy nhanh Sau đó đi về hàng

chuyển đội hình thành hàng ngang

- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích động tác

- Cô làm mẫu lần 2: Phân tích động tác

+ TTCB: Ban tay, cẳng chân áp sát sàn, lưng

thẳng, đầu thẳng mắt hướng về phía trước

+ TH: Bò tay nọ chân kia, bò tới ống thì chui

qua ống, bò hết ống thì đứng dạy đi về cuối

hàng đứng

- Cô làm mẫu lần 3: chậm

- Mời 2 trẻ giỏi làm mẫu

- Lân 1 cho tưng trẻ lên thực hiện đến hết

- Lần 2 cho 2 tổ thi đua nhau

- Lân 3 cho cả lớp bò thành vong tròn

(Sau mỗi lần thực hiện cô đều quan sát và sửa

sai cho trẻ)

- Khuyến khích động viên trẻ thực hiện

* Trò chơi.

- Hôm nay cô thấy các con học rất ngoan và

giỏi cô thưởng cho lớp mình 1 trò chơi có tên

- Cô giới thiệu cách chơi và luật chơi.

+ Cách chơi: Cô chia lớp mình ra làm 2 đội

nhiên vụ của mỗi thành viên trong đội là phải

đặt một bao cát trên lưng và bò qua hang về

đích sau đó đứng dậy để bao cát vào rổ của

mình sau đó về cuối hàng đứng cứ như vậy

cho đến hết

+ Luật chơi: Đội nào có nhiều bao cát đội đó

chiến thắng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

- Sau mỗi lấn chơi cô đều khuyến khích động

viên trẻ

- Nhận xét quá trình chơi của trẻ

c Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân

4 Củng cố:

- Hôm nay các con được học gì?

- Được chơi trò chơi gì?

- Giáo dục trẻ: Tập thể dục rất tốt cho sức khỏe

vì vậy các con phải chịu khó tập thể dục

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ

- Chuyển hoạt động

- Trẻ chú ý nghe

- Trẻ chú ý nghe

- Trẻ chơi 2-3 lần

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ đi nhẹ nhàng và hát

- Bò chui qua ống dài 1,2 x 0,6m

- Bò qua hang

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chuyển hoạt động

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Trạng thái sức

khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của trẻ):

.

Thứ 3 ngày 19 tháng 10 năm 2021 Tên hoạt động: Văn học: Truyện: Nhổ củ cải.

I Mục đích- yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên truyện, tên các nhân vật trong truyện

- Trẻ hiểu và cảm nhận được nội dung câu chuyện

- Trẻ hiểu từ mới

2 Kỹ năng:

- Rèn luyện cho trẻ kỹ năng trả lời các câu hỏi của cô rõ ràng mạch lạc

3 Thái độ:

- Trẻ hứng thú nghe cô kể truyện và tích cực tham gia các hoạt động

- Giáo dục trẻ biết giúp đỡ người thân trong gia đình

- Ngoài chăm ngoan học giỏi thì các con phải

biết giúp đỡ mọi người trong gia đình

2 Giới thiệu bài:

- Hôm nay, cô sẽ kể cho lớp mình nghe một câu

chuyện nói về 1 bạn nhỏ biết giúp đỡ ông bà

mình đấy, đểbiết được bạn nhỏ đó giúp gì các

con hãy lắng nghe cô kể nhé

3 Nội dung:

a Hoạt động 1: Kể truyện cho trẻ nghe

+ Lần 1: Cô kể kết hợp với cử chỉ, điệu bộ, nét

mặt

- Cô giới thiệu tên tác phẩm

+ Lần 2: Cô kể truyện theo tranh truyện

- Cô tóm tắt nội dung câu chuyện: Câu chuyện

nói về 1 bạn nhỏ ở cùng với ông bà, khi ông bà

nhổ củ cải mãi mà không được thì em bé và cả

cún con ra nhổ giúp thì mới nhổ được củ cải

- Lần 3 Sử dụng mô hình dối rẹt

b Hoạt động 2: Đàm thoại giúp trẻ hiểu nội

dung câu chuyện

- Cô vừa kể cho chúng mình nghe câu chuyện

gì?

- Câu chuyện có những nhân vật nào?

- Câu chuyện có hay không?

- Bạn nhỏ đã nhổ củ cải cùng với ai?

- Có nhổ được củ cải không?

=> Giáo viên khái quát lại câu trả lời đúng cho

trẻ

*Giáo dục trẻ: Các con phải học tập bạn nhỏ

biết giúp đỡ những người thân trong gia đình

nhé

c Hoạt động 3: Cho trẻ xem phin hoạt hình

“Nhổ củ cải”

- Cô mở cho trẻ xem

4 Củng cố

- Hôm nay các con được nghe cô kể câu chuyện

gì?

- GD: Các con phải chăm ngoan học giỏi biết

giúp đỡ những người thân trong gia đình nhé

5 kết thúc:

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ

- Cho trẻ ra chơi

- Trẻ quan sát, lắng nghe

- Nhổ củ cải

- Ông,bà, cháu gái, cún con

- Có ạ

- Trẻ trả lời

- Có ạ

- Lắng nghe - Trẻ xem - Nhổ củ cải - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ ra chơi * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của trẻ):

.

Thứ 4 ngày 20 tháng 10 năm 2021

Tên hoạt động: KNS: Ký năng thể hiên tình yêu thương gia đình

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “Cả nhà thương nhau”

I Mục đích – yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết được một số biểu hiện cụ thể của tình yêu thương gia đình

- Hiểu được một vài yêu cầu để thể hiện tình yêu thương

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định

- Rèn luyện khả năng diễn đạt ngôn ngữ rõ ràng mạch lạc

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ tích cực thể hiện các hành động yêu thương gia đình

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng của giáo viên và trẻ:

- Một số hình ảnh thể hiện sự quan tâm, yêu thương gia đình và ngược lại

- 4 tranh bông hoa, 4 tờ thực đơn, mỗi ban 1 cái thiếp chưa tô màu

- Sáp màu, một số khuôn mặt cười, một số hình ảnh về các món ăn

- Cô cho trẻ hát “Cả nhà thương nhau”

+ Trong bài hát nhắc tới ai?

+ Cho trẻ kể tên các thành viên trong gia đình

mình

- Cô giáo dục trẻ phải biết yêu thương gia đình

2 Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô và các con tim hiểu “ Kỹ năng thể

hiện tình yêu thương gia đình” nhé!

3 Nội dung:

a Hoạt động 1: Trải nghiệm.

- Cô đưa 1 vai bức tranh thể hiện sự quan tâm,

yêu thương gia đình, 1 vài bức tranh khác

- Bây giờ các con hãy dán những khuôn mặt

cười vào bên cạnh những bức tranh có hành

động thể hiện sự quan tâm, yêu thương gia đình

- Cô tổ chức cho trẻ chơi trải nhiệm

- Sau mỗi lần chơi cô đều nhận sét

* Bây giờ các con hãy kể một vài hành động thể

hiện sự yêu thương của con với gia đình

- Cô mời từng bạn lên kể

- Cuối cùng cô chốt lại những hành động thể

hiện sự yêu thương gia đình

b Hoạt động 2: Xử lý tình huống

* Tình huống 1: Bố mẹ nhờ con chon những

món ăn yêu thích của những người thân trong

gia đình Con háy dán những món ăn đó vào

bảng thực đơn

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô khuyến khích và động viên trẻ

* Tình huống 2: Cô đưa ra tình huống để trẻ trả

lời

- Hiếu đi khẽ vì mẹ đang ốm( đúng hay sai)

- Mẹ ốm Hiếu sờ tay vào trán mẹ xem có bị sốt

không( Đúng hay sai)

- Hiếu gọi bạn đến chơi vì mẹ ốm không có ai

chơi cùng ( Đúng hay sai)

c Hoạt động 3: Trò chơi “Ai nhanh mắt”

+ Cách chơi: Cô chia lớp mình ra làm 4 tổ mỗi

tổ cô phát cho 1 bức tranh trong bức tranh có

bông hoa 4 cánh, trong mỗi cánh có dán hành

động tốt Nhiện vụ của các đội là tô màu vào

cách hoa có hành động tốt

+ Luật chơi: Đội nào tô đúng đội đó chiến

thắng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi

* Trò chơi 2: Ai khéo tay

- Cô phát cho mỗi bạn 1 tấm thiếp chúc mừng

sinh nhật và các co háy tô màu thật đẹp để tặng

cho nhười thân trong gia đình nhé

- Cô tổ chức cho trẻ tô

- Cô bao quát và động viên trẻ

- Trẻ chơi trải nghiệm