KE HOACH DAY HOC NGU VAN 9 ki 1co tich hop chuan

Kiến thức: HS thấy được nghệ thuật 1 Giáo viên: miêu tả thiên nhiên của Nguyễn Du: sgk,giáo án,tài liệu kết hợp bút pháp miêu tả và gợi, sử tham khảo,Đọc dụng từ ngữ miêu tả giàu chất tạ[r]

Trang 1

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY MÔN NGỮ VĂN 9 KÌ I

PHẦN THỨ NHẤT CỦA KẾ HOACH GIẢNG DẠY(a)Tuần

(1)

Tên chương

(bài) (2)

Số tiết (3)

MỤC TIÊU CỦA CHƯƠNG, BÀI

( Tư tưởng, kiến thức, kĩ năng, tư duy)

(4)

CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ

( Tài liệu thamkhảo, đồ dùng dạy

học vv (5)

Thựchànhngoạikhóa(6)

Kiểmtra(7)

Ghichú(8)Bài PP

sự kết hợp hài hoà giữa truyền thống

và hiện đại, dân tộc và nhân loại, vĩ đại

và bình dị

2 Kĩ năng: Nhận diện một số biệnpháp nghệ thuật chủ yếu là: kết hợp kể– bình luận, chọn lọc chi tiết tiêu biểu,sắp xếp ý mạch lạc…

3 Thái độ: Kính yêu, tự hào về Bác, có

ý thức tu dưỡng, học tập, rèn luyệntheo gương Bác

4 Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục trong bài.

- Xác định giá trị bản thân: từ việc tìmhiểu vẻ đẹp phong cách Hồ ChíMinh(kết hợp tinh hoa văn hóa truyềnthống và nhân loại)xác định được mụctiêu phấn đấu theo phong cách Hồ ChíMinh trong bối cảnh hội nhập quốc tế

- Giao tiếp: trình bày trao đổi về nội

1 Giáo viên:

sgk,vở ghi,Tài liệu tham khảo

2 Học sinh: sgk,vởghi ,Soạn bài

Trang 2

dung của phong cách Hồ Chí Minh

trong văn bản

1 Các phương châm

hội thoại

1 3 1 Kiến thức: HS nắm được phương

châm về lượng và phương châm vềchất trong giao tiếp

2 Kĩ năng: Biết vận dụng nhữngphương châm này trong giao tiếp nói

- Giao tiếp: trình bày suy nghĩ,ýtưởng ,trao đổi về đặc điểm,cách giaotiếp đảm bảo các phương châm hộithoại

1 Giáo viên: sgk,vở ghi,Tài liệu tham khảo

2 Học sinh: sgk,vở ghi ,Soạn bài

1 Sử dụng một số

biện pháp nghệ

thuật trong văn

bản thuyết minh

1 4 1 Kiến thức: HS hiểu việc sử dụng

một số biện pháp nghệ thuật trong vănbản thuyết minh làm cho văn bảnthuyết minh sinh động, hấp dẫn

2 Kĩ năng: Biết cách sử dụng một sốbiện pháp nghệ thuật vào VBTM

3 Thái độ: Có ý thức sử dụng các biệnpháp nghệ thuật khi tạo lập VBTM

1 Giáo viên:

sgk,giáo án,tài liệu tham khảo,Sưu tầm tranh “Vịnh Hạ Long”

2 Học sinh:sgk,vở ghi

Soạn bài

Trang 3

3 Thái độ: Nghiêm túc rèn luyện, tích cực vậndụng vào tạo lập VB

1 Giáo viên:

sgk,giáo án,tài liệutham khảo,Dàn bài

TM về nón, kéo, bút…

2 Học sinh: sgk,vởghi Chuẩn bị bài TM

2 Đấu tranh cho

2 Kĩ năng: Nắm được nội dung vàhọc tập được nghệ thuật nghị luận củatác giả

3.Thái độ: Yêu tự do, hoà bình, căm ghétchiến tranh

- Suy nghĩ ,phê phán,sáng tạo,đánh giá,bình luận về hiện trạng,nguy cơ chiếntranh hạt nhân hiện nay

Trang 4

của cá nhân,trao đổi về hiện trạng vàgiải pháp để đấu tranh chống nguy cơchiến tranh hạt nhân,xây dựng một thếgiới hòa bình.

hội thoại

2 8 1 Kiến thức: HS nắm được phương

châm quan hệ, phương châm cách thức

và phương châm lịch sự

2 Kĩ năng: Biết vận dụng nhữngphương châm này trong giao tiếp

3 Thái độ: Nói năng đúng mực, lịch sự, đúng

đề tài giao tiếp

1 Giáo viên:

sgk,giáo án,Chuẩn

bị thành ngữ, ca dao liên quan bài học

2 Học sinh: sgk,vở ghi Soạn bài

2 Sử dụng yếu tố

miêu tả trong văn

bản thuyết minh

2 9 1 Kiến thức: HS hiểu được VBTM có

khi phải kết hợp với yếu tố miêu tả thìmới hay

2 Kĩ năng: Nhận diện được các yếu tốmiêu tả và tác dụng của nó

3 Thái độ: Có ý thức sử dụng yếu tố miêu tảvào VBTM

1 Giáo viên: sgk,giáo án, tài liệu tham khảo

2 Học sinh: sgk,vởghi,chuẩn bị bài

1Giáoviên:sgk,giáo án,tài liệu tham khảo,các vănbản mẫu

2Học sinh:sgk,vởghi chuẩn bị bài

3 Tuyên bố thế giới 3 11+ 1 Kiến thức: HS hiểu được tầm quan 1 Giáo viên:

Trang 5

về sự sống

còn,quyền được

bảo vệ và phát

triển của trẻ em

12 trọng của vấn đề bảo vệ, chăm sóc trẻ

em trong bối cảnh thế giới hiện nay và

sự quan tâm của cộng đồng quốc tếđối với vấn đề này

2 Kĩ năng: Biết nhận xét, đánh giá vềquyền trẻ em ở địa phương và ở ViệtNam

3 Thái độ: Biết yêu thương, chia sẻvới những em có hoàn cảnh khó khăn

Tự hào về chế độ ưu việt XHCN vềbảo vệ và phát triển trẻ em

- Tự nhận thức về quyền được bảo vệ

và chăm sóc của trẻ em và tráchnhiệm của mỗi cá nhân đối với việcbảo vệ chăm sóc trẻ em

- Xác định giá trị bản thân:cần hướngtới để bảo vệ và chăm sóc trẻ em trongbối cảnh thế giới hiện nay

- Giao tiếp: thể hiện sự cảm thông vớinhững hoàn cảnh khó khăn,bất hạnhcủa trẻ em

hội thoại(tiếp)

3 13 1 Kiến thức: Nắm được mối quan hệ

chặt chẽ giữa phương châm hội thoại

và tình huống giao tiếp

2 Kĩ năng: Biết sử dụng các phươngchâm hội thoại phù hợp trong mỗi tình

1Giáo viên:

sgk,giáo án,Soạn bài, hệ thống kiến thức, tài liệu tham khảo

Trang 6

huống giao tiếp cụ thể.

3 Thái độ: Có ý thức rèn luyện giao tiếp linhhoạt tuỳ tình huống

2 Học sinh:

sgk,vở ghi, Soạn bài

2 Kĩ năng: Biết tạo lập văn bản thuyếtminh, rèn kĩ năng chính tả, khả năngdiễn đạt và tư duy học tập

3 Thái độ: Yêu quý, trân trọng, tự hào về sảnphẩm đặc sắc của quê hương

1 Giáo viên: Đề bài, đáp án, thang điểm

2 Học sinh: Ôn

lí thuyết văn thuyết minh kết hợp miêu tả + vở TLV

1 Kiến thức: Học sinh cảm nhận được

vẻ đẹp tâm hồn truyền thống củangười phụ nữ Việt Nam qua nhân vật

Vũ Nương

- Thấy rõ thân phận nhỏ nhoi, bi thảmcủa người phụ nữ dưới chế độ phongkiến

- Những thành công nghệ thuật của tácphẩm: nghệ thuật dựng truyện, dựngnhân vật, kết hợp yếu tố kì ảo vờinhững tình tiết có thực

2 Kĩ năng: Đọc, phân tích văn bản vàcác yếu tố nghệ thuật

3 Thái độ: Thương cảm cho thân phậncủa người phụ nữ trong xã hội xưa

1 Giáo viên:

SGK,giáo án.Soạnbài - Đọc tài liệu tham khảo

2 Học sinh: Soạnbài – Phiếu học tập

4 Xưng hô trong 3 18 1 Kiến thức: HS hiểu được sự phong 1 Giáo viên:

Trang 7

hội thoại phú, tinh tế và giàu sắc thái biểu cảm

của hệ thống các từ ngữ xưng hôtrong tiếng Việt

- Hiểu mối quan hệ chặt chẽ giữa việc

sử dụng từ ngữ xưng hô với tìnhhuống giao tiếp

2 Kĩ năng: Nắm vững và sử dụngthích hợp từ ngữ xưng hô

3 Thái độ: Có ý thức sử dụng đúng mực các từngữ xưng hô trong giao tiếp

- Giao tiếp: trình bày,trao đổi về cáchxưng hô trong hội thoại,căn cứ vào đốitượng,các đặc điểm của tình huốnggiao tiếp

SGK,giáo án.Soạnbài - Đọc tài liệu tham khảo

2 Học sinh:

SGK,vở ghi Soạnbài

4 Cách dẫn trực tiếp

và cách dẫn giãn

tiếp

4 19 1 Kiến thức: HS nắm được hai cách

dẫn lời nói hoặc ý nghĩ: cách dẫn trựctiếp và cách dẫn gián tiếp

2 Kĩ năng: Biết sử dụng lời dẫn trựctiếp và gián tiếp vào tạo lập văn bản

3 Thái độ: Yêu thích, hứng thú vận

1 Giáo viên: sgk,giáo án,tài liệutham khảo

2 Học sinh:sgk,vởghi,chuẩn bị bài

Trang 8

1Giáoviên:sgk,giáoán,Tóm tắt các văn bản theo yêu cầu.

2 Học sinh: sgk.vởghi, Soạn bài – Đọc lại truyện: Lão Hạc, Chiếc lá cuối cùng

2 Kĩ năng: Nắm bắt được các từ ngữmới phát sinh để vận dụng vào trongkho ngôn ngữ của mình để vận dụngvào văn bản và giao tiếp

3 Thái độ: Có ý thức tìm hiểu vàlàm giàu ngôn ngữ tiếng Việt

- Giao tiếp: trao đổi về sự phát triển của

từ vựng tiếng việt,tầm quan trọng củaviệc trau dồi vốn từ và hệ thống hóa

Trang 9

những vấn đề cơ bản của từ vựng tiếngviệt.

- Ra quyết định lựa chọn và sử dụng từphù hợp với mục đích giao tiếp

5 Đọc them:Truyện

cũ trong phủ chúa

Trịnh

5 22 1 Kiến thức: HS thấy được cuộc sống

xa hoa của vua chúa, sự nhũng nhiễucủa quan lại thời Lê – Trịnh và thái độphê phán của tác giả

2 Kĩ năng: Nhận biết được đặc trưng

cơ bản của thể loại tuỳ bút thời xưa,đánh giá được giá trị nghệ thuật củavăn bản

3 Thái độ: Căm ghét chế độ phongkiến thối nát một thời và yêu quý chế

độ tốt đẹp của ta thời nay

1Giáo viên : sgk,giáo án,tài liệu tham khảo

2 Học sinh : sgk,vở ghi,soạn bài

2 Kĩ năng: Hiểu về thể loại và giá trịnghệ thuật của lối văn trần thuật kếthợp miêu tả chân thực, sinh động

3 Thái độ: Kính trọng vị anh hùngdân tộc, tự hào truyền thống lịch sử,căm thù kẻ bán nước

1 Giáo viên :sgk,giáo án,tài liệu tham khảo

2Họcsinh :sgk,vởghi,soạn bài

5 Sự phát triển của 6 25 1 Kiến thức: Học sinh nắm được hiện 1 Giáo viên :

Trang 10

từ vựng(tiếp) tượng phát triển từ vựng của một ngôn

ngữ bằng cách tăng số lượng từ ngữnhờ:

- Tạo thêm từ ngữ mới

- Mượn từ ngữ của tiếng nước ngoài

2 Kĩ năng: Hiểu rõ và sử dụng đúngnghĩa của các từ ngữ mới xuất hiện

3 Thái độ: Tôn trọng tiếp thu có chọnlọc các từ ngữ mới làm giàu vốn ngônngữ của mình

sgk,giáo án,tài liệutham khảo

2 Học sinh :sgk,vởghi,soạn bài

6 Truyện Kiều của

Nguyễn Du

6 26 1 Kiến thức: Nắm được những nét chủ

yếu về cuộc đời, sự nghiệp, con người,

sự nghiệp văn học của Nguyễn Du

- Nắm được cốt truyện, những giá trị

cơ bản về nội dung và nghệ thuật củaTruyện Kiều, thấy được Truyện Kiều

là kiệt tác số một của văn học trung đạiViệt Nam,của văn học dân tộc và vănhoá nhân loại

2 Kĩ năng: Cảm nhận, phân tích, bìnhgiảng một tác phẩm văn học

3 Thái độ: Yêu quý tác phẩm, tác giả,lòng tự hào về văn hoá dân tộc

1 Giáo viên: sgk,giáo án,tài iệu Đọc Truyện Kiều, Bài viết về tác phẩm

2 Học sinh:

sgk,vở ghi, Soạn bài , Đọc các đoạntrích

6 Chị em Thúy

Kiều

6 27 1 Kiến thức: Thấy được tài năng nghệ

thuật miêu tả nhân vật của Nguyễn Du

đã khắc hoạ những nét riêng về nhansắc, tài năng, tính cách, số phận củaThuý Vân, Thuý Kiều bằng bút pháp

1 Giáo viên: sgk,giáo án,tài iệu Đọc Truyện Kiều,

2 Học sinh: sgk,vởghi, Soạn bài ,

Trang 11

nghệ thuật cổ điển Cảm hứng nhânđạo trong Truyện Kiều: trân trọng, cangợi vẻ đẹp con người.

2 Kĩ năng: Biết vận dụng nghệ thuậtmiêu tả nhân vật

3 Thái độ: Tôn trọng vẻ đẹp của phụ nữ, biết đềcao cái đẹp

Đọc các đoạn trích

6 Cảnh ngày xuân 6 28 1 Kiến thức: HS thấy được nghệ thuật

miêu tả thiên nhiên của Nguyễn Du:

kết hợp bút pháp miêu tả và gợi, sửdụng từ ngữ miêu tả giàu chất tạo hình

để miêu tả cảnh ngày xuân với nhữngđặc điểm riêng, tả cảnh mà nói lênđược vẻ đẹp của nhân vật

2 Kĩ năng: Biết vận dụng nghệ thuậtmiêu tả trong bài học để viết văn tảcảnh

3 Thái độ: Biết trân trọng cái đẹp, cảmphục tài năng của Đại thi hào Nguyễn

Du và lòng tự hào dân tộc

1 Giáo viên: sgk,giáo án,tài liệutham khảo,Đọc Truyện Kiều, Bài viết về tác phẩm

2 Học sinh: sgk,vởghi, Soạn bài , Đọc các đoạn trích

6 Thuật ngữ 6 29 1 Kiến thức: HS hiểu được khái niệm

thuật ngữ và một số đặc điểm cơ bảncủa nó

2 Kĩ năng: Biết sử dụng chính xác cácthuật ngữ

3 Thái độ: Có ý thức trau dồi, khámphá các từ ngữ mới là các thuật ngữ

II Các kĩ năng sống cơ bản được

2 Học sinh:

sgk,vở ghi ,Soạn bài

Trang 12

giáo dục trong bài.

- Giao tiếp: trình bày,trao đổi về đặcđiểm vai trò,cách sử dung thuật ngữtrong tạo lập văn bản

- Ra quyết định lựa chọn và sử dụngthuật ngữ phù hợp với mục đích giaotiếp

6 Trả bài tập làm

văn số 1

6 30 1 Kiến thức: HS đánh giá được bài

làm của mình, rút ra được ưu nhượcđiểm của bài viết

2 Kĩ năng: Biết cách khắc phục sửachữa các lỗi thường gặp trong bài viếtcủa mình (bố cục, dùng từ, đặt câu,chính tả…)

3 Thái độ: Có ý thức tự sửa chữa cáclỗi mắc phải trong bài viết

1 Giáo viên: nhận xét các ưu, nhược điểm của HS, giải pháp sửa chữa

2 Học sinh: Ôn lại lý thuyết VBTM có sử dụngbiện pháp nghệ thuật, yếu tố miêu tả

7 Kiều ở lâu Ngưng

Bích

6 31 1 Kiến thức: Qua tâm trạng cô đơn,

buồn tủi và nỗi niềm thương nhớ củaKiều, cảm nhận được tấm lòng thuỷchung, hiếu thảo của nàng

- Thấy được nghệ thuật miêu tả nội tâmnhân vật của Nguyễn Du; diễn biến tâmtrạng được thể hiện qua ngôn ngữ độcthoại và nghệ thuật tả cảnh ngụ tình

2 Kĩ năng: Phân tích tâm lí nhân vật,phân tích các yếu tố nghệ thuật trongthơ

1 Giáo viên : sgk,giáo án,Đọc Truyện Kiều – Tài liệu tham khảo

2 Học sinh: sgk,vở ghi,Soạn bài

Trang 13

3 Thái độ: Đồng cảm với nỗi cô đơn,buồn tủi của Kiều, thương cảm chonhân vật.

7 Miêu tả trong văn

tự sự

7 32 1 Kiến thức: HS thấy được vai trò của

yếu tố miêu tả hành động, sự việc,cảnh vật và con người trong văn bản tựsự

2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng vận dụng cácphương thức biểu đạt trong một vănbản

3 Thái độ: Có ý thức đưa yếu tố miêu

tả trong văn bản tự sự để tạo ra hiệuquả cao trong công việc tạo lập vănbản

1Giáoviên:sgk,giáoán,tài liệu tham khảo

2 Học sinh:sgk,vởghi,chuẩn bị bài

7 Trau dồi vốn từ 3 33 1 Kiến thức: HS hiểu được tầm quan

trọng của việc trau dồi vồn từ Muốntrau dồi vốn từ trước hết phải rènluyện để biết được đầy đủ và chính xácnghĩa và cách dùng từ Phải biết cáchlàm tăng vốn từ

2 Kĩ năng: Rèn luyện để biết đầy đủnghĩa của từ

3 Thái độ: Có ý thức tự tìm hiểu thêmvốn từ, làm tăng vốn từ của cá nhân

- Giao tiếp: trao đổi về sự phát triểncủa từ vựng tiếng việt,tầm quan trọng

1Giáo viên:

2 Học sinh: sgk,vởghi ,Soạn bài

Trang 14

của việc trau dồi vốn từ và hệ thốnghóa những vấn đề cơ bản của từ vựngtiếng việt.

- Ra quyết định lựa chọn và sử dụng từphù hợp với mục đích giao tiếp

2 Kĩ năng: Biết vận dụng các kiếnthức đã học để thực hành vào viết bàiTLV tự sự kết hợp với miêu tả Rènluyện kỹ năng tư duy độc lập

3 Thái độ: Nghiêm túc khi làm bài, tựrèn luyện kỹ năng tạo lập văn bản

1 Giáo viên: Ra

đề, đáp án, thang điểm

2 Học sinh: Ôn lại

lý thuyết,giấy kiểm tra,đồ dùng học tập

(90’)

8 Lục Vân Tiên cứu

Kiều Nguyệt Nga

37

1 Kiến thức:- HS nắm được cốt truyện

và những điều cơ bản về tác giả, tácphẩm

- Qua đoạn trích hiểu được khát vọngcứu người, giúp đời của tác giả vàphẩm chất của hai nhân vật: Lục VânTiên, Kiều Nguyệt Nga

2 Kĩ năng: Phân tích, cảm thụ nghệthuật của tác phẩm

3 Thái độ: Khâm phục tài năng vànghị lực của Nguyễn Đình Chiểu, qua

đó yêu mến truyện Lục Vân Tiên

1 Giáo viên:

sgk,gáo án,Đọc truyện Lục Vân Tiên, TLTK, tranhLục Vân Tiên đánh cướp

8 Miêu tả nội tâm 8 38 1 Kiến thức: HS hiểu được vai trò của 1Giáoviên:sgk,giáo

Trang 15

trong văn bản tự

sự

miêu tả nội tâm và mối quan hệ giữanội tâm với ngoại hình trong khi kểchuyện

2 Kĩ năng: Rèn luyện kỹ năng kết hợp

kể chuyện với miêu tả nội tâm nhânvật khi viết bài văn tự sự

3 Thái độ: Yêu thích nghệ thuật miêu

tả nội tâm có ý thức ứng dụng vào bàivăn tự sự

án Sưu tầm các đoạn thơ, văn miêu tả nội tâm nhân vật

2 Học sinh: sgk,vở ghi,soạn bài

8 Tổng kết từ vựng 39+

40

1 Kiến thức: Hệ thống hoá kiến thức

về một số khái niệm liên quan đến từvựng đã học từ lớp 6 đến lớp 9 (từđơn, từ phức, thành ngữ, nghĩa của từ,

từ nhiều nghĩa, hiện tượng chuyểnnghĩa của từ)

2 Kĩ năng: Cách sử dụng từ hiệu quảtrong nói, viết, đọc – hiểu và tạo lậpvăn bản

3 Thái độ: Có ý thức sử dụng từ đúngnghĩa, không lẫn lộn, bừa bãi

1 Giáo viên:

sgk,giáo án,Hệ thống lại kiến thức

2 Học sinh : sgk,vở ghi,ôn tập

9 Ôn tập văn học

trung đại

9 41 1 Kiến thức: Giúp hs hệ thống lại kiến

thức VHTĐ đó học, từ đó có một cáinhìn chính xác nhất về một thời kỳ củavăn học nước nhà

2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng phân tích tổnghợp, trao đổi tổng kết vb

3 Thái độ: Gd hs lòng yêu thích môn

học

1.Giáo viên:

sgk,giáo án,hệ thống hóa nội dungkiến thức

2.Học sinh: sgk,vở ghi,ôn tập chuẩn bị

Trang 16

2 Kĩ năng: Nhận diện từ mượn , từHán Việt…

- Bồi dưỡng kĩ năng sử dụng từ vựngchính xác

3 Thái độ: Biết vận dụng các kiến thức

đó học vào trong giao tiếp

1.Giáo viên:

sgk,giáo án,hệ thống hóa nội dungkiến thức

2.Học sinh:sgk,vở ghi,ôn tập chuẩn bị

9 Ôn tập từ vựng(từ

đồngâm….trường từ

vựng)

9 43 1 Kiến thức: Giúp HS hệ thống lại

những kiến thức đó học về : từ đồng

âm, từ đồng nghĩa,từ trái nghĩa, trường

từ vựng và cấp độ khái quát nghĩa của

từ ngữ

2 Kĩ năng: Bồi dưỡng kĩ năng làmbài

3 Thái độ: Biết vận dụng các kiến thức

đó học vào trong giao tiếp

1 Giáo viên:sgk,giáo án tàiliệu,hệ thống hóa kiến thức

2 Học sinh :

sgk,vở ghi, ôn luyện kiến thức

9 Chương trình địa

phương(phần

văn)

9 44 1 Kiến thức: Sự hiểu biết về các nhà

văn, nhà thơ ở địa phương

- Sự hiểu biết về tác phẩm văn thơviết về địa phương

- Những biến chuyển của văn học địaphương sau năm 1975

1 Giáo viên: - sgk,giáo án,Sưu tầm sách báo, truyện, tạp chí vănnghệ địa phương

- Nắm được một

Trang 17

2 Kĩ năng: - Sưu tầm, tuyển chọn tàiliệu văn thơ viết về địa phương

- Đọc, hiểu và thẩm bình thơ văn viết

số tác giả, tác phẩm là người địa phương

2 Học sinh: - Sưutầm, bổ xung vào bảng những t/giả, t/phẩm ở địa phương

9 Trả bài tập làm

văn số 2

10 45 1 Kiến thức: HS đánh giá được kết

quả bài viết của mình, rút ra được ưu,nhược điểm của bài viết Củng cố kiếnthức về loại văn bản tự sự kết hợpmiêu tả

2 Kĩ năng: Biết cách khắc phục, sửachữa các lỗi thường gặp trong bài viết

3 Thái độ: Có ý thức khi làm bài vàsửa chữa nhược điểm

1 Giáo viên: đáp án,số liệu về điểm,Các ưu nhược điểm của

HS và giải pháp sửa chữa

2 Học sinh: đề bài,ôn luyện,ghi chép,rút kinh nghiệm

10 Đồng chí 10 46 1 Kiến thức: Một số hiểu biết về hiện

thực những năm đầu của cuộc khángchiến chống thực dân Pháp của dân tộcta

- Lí tưởng cao đẹp và tình cảm keo sơngắn bó làm nên sức mạnh tinh thần củanhững người chiến sĩ trong bài thơ

- Đặc điểm nghệ thuật của bài thơ:

ngôn ngữ bình dị, biểu cảm, hình ảnh

1 Giáo viên: sgk,giáo án,tài liệutham khảo,Đọc, tìm hiểu thơ ca thời chống Pháp

2 Học sinh: sgk,vởghi,soạn bài

Trang 18

3 Thái độ: Khâm phục, kính yêu ngườilính cách mạng.

10 Bài thơ về tiểu

đội xe không kính

10 47 1 Kiến thức: Những hiểu biết bước

đầu về nhà thơ Phạm Tiến Duật

- Đặc điểm của thơ Phạm Tiến Duậtqua một số sáng tác cụ thể: giàu chấthiện thực và tràn đầy cảm hứng lãngmạn

- Hiện thực cuộc kháng chiến chống

Mĩ cứu nước được phản ánh trong tácphẩm; vẻ hiên ngang, dũng cảm, trànđầy niềm lạc quan cách mạng,… củanhững con người đã làm nên conđường Trường Sơn huyền thoại đượckhắc hoạ trong bài thơ

2 Kĩ năng: Đọc – hiểu một bài thơhiện đại

- Phân tích được vẻ đẹp hình tượngngười chiến sĩ lái xe Trường Sơntrong bài thơ

1 Giáo viên: sgk,giáo án,tài liệu tham khảo,Thơ của Phạm Tiến Duật viết thời chống Mỹ

2 Học sinh:sgk,vởghi,,soạn bài

Trang 19

- Cảm nhận được giá trị của ngôn ngữ,hình ảnh độc đáo trong bài thơ.

3 Thái độ: Khâm phục, kính yêunhững người lính lái xe Trường Sơn vàlòng tự hào dân tộc

10 Kiểm tra về

truyện trung dại

10 48 1 Kiến thức: - Nhận biết về tác giả,

tác phẩm, thể loại của một số VBTrung đại đã học

- Thông hiểu giá trị nội dung của một

số tác phẩm tiêu biểu

- Biết tóm tắt văn bản tự sự để phục vụcho phân tích văn bản tự sự

2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng tư duy độclập, củng cố lại kiến thức đã học

3 Thái độ: Giáo dục ý thức tự giác,tích cực làm bài

1 Giáo viên: Đề bài – Đáp án – Thang điểm

2 Học sinh: giấy kiểm tra,đồ dùng học tập, Ôn tập

- Các khái niệm từ mượn, từ Hán Việt,thuật ngữ, biệt ngữ xã hội

2 Kĩ năng: Nhận diện được từ mượn,

từ Hán Việt, thuật ngữ, biệt ngữ xãhội

- Hiểu và sử dụng từ vựng chính xáctrong giao tiếp, đọc – hiểu và tạo lậpvăn bản

1 Giáo viên:

sgk,giáo án,hệ thống hóa kiến thức,Bảng phụ ghi

sơ đồ phát triển từ vựng

2 Học sinh: sgk,vở

ghi,ôn tập

Trang 20

3 Thái độ: HS hiểu sâu sắc vốn từvựng tiếng Việt.

ra đời của bài thơ

- Những cảm xúc của nhà thơ trướcbiển cả rộng lớn và cuộc sống lao độngcủa ngư dân trên biển

- Nghệ thuật ẩn dụ, phóng đại, cáchtạo dựng những hình ảnh tráng lệ, lãngmạn

2 Kĩ năng: Đọc – hiểu một tác phẩmthơ hiện đại

- Phân tích được một số chi tiết nghệthuật tiểu biểu trong bài thơ

- Cảm nhận được cảm hứng về thiên

1 Giáo viên: sgk,giáo án,tài liệutham khảo,Thơ của Huy cận

2 Học sinh:sgk,vởghi,,soạn bài

Định dạng
Số trang	41
Dung lượng	44,51 KB