- nêu đặc điểm của các con vật về hình dáng, màu sắc và các chi tiến nổi bật Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát hình 7.2, thảo luận nhóm để tìm hiểu các sản phẩm tạo hình?. + Các con[r]
Trang 1CHỦ ĐỀ 7: CON VẬT THÂN THUỘC
(Thời lượng: 3 tiết)
I Mục tiêu:
Học sinh cần đạt:
- Nhận ra và nêu được hình dáng đặc điểm riêng và cảm nhận vẻ đẹp của một số con vật thân thuộc
- Vẽ, xé dán hoặc nặn được một số con vật quen thuộc
- Giới thiệu nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, của
nhóm bạn
- Yêu quý các con vật
II Phương pháp và hình thức tổ chức:
Phương pháp
+ Sử dụng quy trình Xây dựng cốt truyện và Vẽ cùng nhau
Hình thức tổ chức
+ Hoạt động cá nhân
+ Hoạt động nhóm
III Đồ dùng và phương tiện:
GV chuẩn bị
- Sách học Mĩ thuật lớp 2
- Hình ảnh minh họa phù hợp với nội dung chủ đề:
- Hình hướng dẫn cách vẽ
HS chuẩn bị
- Sách học Mĩ thuật lớp 2.
- Màu vẽ, giấy vẽ
IV.Tiến trình dạy học
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Tiết 1 Khởi động:
- Giáo viên tổ chức cho học sinh trò chơi thi vẽ
nhanh con vật, giáo viên vẽ sắn những hình tròn,
bầu dục lên bảng, học sinh tham gia trò chơi bằng
cách vẽ thêm bộ phận, đặc
điểm để hoàn thiện con vật
- Giáo viên giới thiệu chủ đề
- Học sinh chơi trò chơi
- Học sinh nhắc lại tên chủ đề
- Học sinh thi kể tên các con vật
Trang 21 Hướng dẫn tìm hiểu:
- Tổ chức học sinh hoạt động theo nhóm
- GV cho HS thi kể tên con vật mà em biết
- GV yêu cầu học sinh quan sát hình 7.1 và 7 2
hướng dẫn HS thảo luận nhóm để tìm hiểu về đặc
điểm, hình dáng, màu sắc các con vật quen thuộc
+ Kể tên các con vật trong hình 7.1 Em thích con
vật nào trong hình
- Mô tả lại hoạt động của con vật
- nêu đặc điểm của các con vật về hình dáng, màu
sắc và các chi tiến nổi bật Giáo viên yêu cầu học
sinh quan sát hình 7.2, thảo luận nhóm để tìm hiểu
các sản phẩm tạo hình
+ Các con vật nào được tạo hình trong sản phẩm?
+ Các sản phẩm được tạo hình từ chất liệu gì?
+ Màu sắc như thế nào
- GV tóm tắt:
+ Cuộc sống xung quanh chúng ta có rất nhiều con
vật quen thuộc như trâu, bò, lợn, gà, mèo chó, thỏ
chim, cá…Mỗi con vật đều có hình dáng và màu
sắc khác nhau…
+ Để tạo hình con vật cần nắm được đặc điểm, hình
dáng và hoạt động của con vật Có thể tạo hình
bằng nhiều cách như vẽ, xé, cắt dán, nặn…bằng các
chất liệu khác nhau như giấy màu, lá cây, dất nặn…
2 Hướng dẫn thực hiện:
Yêu cầu học sinh quan sát hình 7.3 và 7.4 , thảo
luận nhóm để nêu cách tạo hình
- GV nêu câu hỏi gợi mở để dẫn dắt HS hiểu rõ
cách tạo hình con vật
- Em nêu cách tạo hình của nhóm em
- Hình ảnh chính, hình ảnh phụ như thế nào?
- Em chọn chất liệu gì để thể hiện
- HS thảo luận tìm hiểu
- Con mèo, con voi, con gà trống, con trâu, con gà mái và
gà con, con chó
- Học sinh nêu
- Con voi có vòi dài, tai to; con trâu màu đen hoặc trắng,
có sừng…
- HS thảo luận tìm hiểu
- Co hươu cao cổ, con trâu,con mèo
- Xé dán và nặn…
- Học sinh nêu
- Học sinh nắm được các đặc điểm cơ bản để tạo hình con vật
- Học sinh thảo luận nhóm
và nêu cách thể hiện
HS vẽ con vật
- HS hoạt động theo sự phân công của nhóm
Trang 33 Hướng dẫn thực hành:
3.1 Hoạt động cá nhân:
- HS thực hành vẽ con vật theo ý thích
Giáo viên lưu ý học sinh
- Tạo hình con vật cân đối với khuôn khổ tờ giấy
- Có thể vẽ thêm các chi tiết hình ảnh phụ khác để
sản phẩm thêm sinh động
Tiết 2
3.2 Hoạt động nhóm.
Tạo kho hình ảnh.ghép dán các hình ảnh thành bức
tranh tập thể
- HS tìm hiểu cách thực hiện một bức tranh tập thể
theo hướng dẫn của GV
Có thể vẽ them các hình ảnh khác cho bức tranh
sinh động
- Vẽ bài và tạo sản phẩm tập thể trên khổ giấy A3
Tiết 3
4 Tổ chức trưng bày, giới thiệu và đánh giá sản
phẩm.
* Cho học sinh hoàn thành sản phẩm của nhóm.
- Giáo viên hướng dẫn trưng bày sản phẩm
- Giáo viên hướng dẫn thuyết trình sản phẩm:
- Em thích sản phẩm của nhóm nào? Vì sao?
- Em hãy chia sẻ với các bạn về cách thực hiện sản
phẩm của nhóm mình
-Em có nhận xét gì về hình ảnh, màu sắc, cách thể
hiện của nhóm bạn?
- Giáo viên đánh giá giờ học, tuyên dương học sinh
tích cực, động viên, khuyến khích các học sinh
chưa hoàn thành bài
Tổng kết chủ đề
* Dặn dò:
- Chuẩn bị đồ dùng cho giờ học sau
-HS thực hiện thiết kế tranh nhóm
- Học sinh thực hiện
- Học sinh thuyết trình sản phẩm của nhóm mình
- Học sinh nghe
-Học sinh thực hiện