- Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin: Phân tích và xử lí thông tin để biết được nguyện nhân, đường lây bệnh và tác hại của bệnh lao phổi.. - Kĩ năng làm chủ bản thân: Đảm nhận trách nh[r]
Trang 1TUẦN 3
Ngày soạn: 18/09/2021
Ngày giảng: Thứ ba ngày 21 tháng 9 năm 2021
TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
Tiết 5: BỆNH LAO PHỔI
I Yêu cầu cần đạt
- Cần tiêm phòng lao, thở không khí trong lành, ăn đủ chất để phòng bệnh lao phổi Biết được nguyên nhân gây bệnh và tác hại của bệnh lao phổi
- Vận dụng tốt vào thực tế cuộc sống.
- Năng lực, phẩm chất: Biết cần tiêm phòng lao, thở không khí trong lành, ăn đủ chất để phòng bệnh lao phổi Có ý thức cùng với mọi người xung quanh phòng bệnh lao phổi tốt
* QTE: Quyền bình đẳng giới, quyền được học hành.
- Quyền được phát triển; quyền được chăm sóc sức khỏe
- Bổn phận giữ vệ sinh sạch sẽ
II Các kĩ năng sống cơ bản
- Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin: Phân tích và xử lí thông tin để biết được nguyện nhân, đường lây bệnh và tác hại của bệnh lao phổi
- Kĩ năng làm chủ bản thân: Đảm nhận trách nhiệm thực hiện hành vi của bản thân trong việc phòng lây bệnh lao từ người bệnh sang người không mắc bệnh
III Đồ dùng dạy học
- Các hình trong SGK trang 12, 13 MT
IV Các hoạt động dạy học chủ yếu
1 HĐ khởi động (5 phút)
+ Tập thể dục buổi sáng có lợi ích gì?
Kết nối kiến thức Giới thiệu bài mới
-Ghi đầu bài lên bảng
2 Hình thành kiến thức mới (20 phút)
HĐ 1: Nguyên nhân, đường lây bệnh và
tác hại của bệnh lao phổi
* Bước 1: Làm việc theo nhóm nhỏ
- GV yêu cầu nhóm trưởng điều khiển
các bạn trong nhóm quan sát các hình 1,
2, 3, 4, 5 SGK trang 12
- GV hướng dẫn HS thảo luận trả lời các
câu hỏi ở SGK
- HS hát bài: Tập thể dục buổi sáng.
- Trả lời: Hít thở không khí trong lành, nâng cao sk,
- Lắng nghe – Mở SGK
- 3 HS lên bảng trả lời câu hỏi
Viêm họng, viêm phổi…
- Do nhiễm lạnh, nhiễm trùng …
- Giữ cơ thể ấm, giữ vệ sinh mũi
- HS lắng nghe
- Nhóm trưởng phân công hai bạn đọc lời thoại giữa bác sĩ và bệnh nhân:
Trang 2* Bước 2: Báo cáo kết quả
- GV gọi đại diện các nhóm báo cáo
thảo luận của nhóm mình
- Nếu các nhóm trình bày thảo luận và
các nhóm khác bổ sung góp ý chưa đầy
đủ, GV kết hợp giảng thêm
HĐ 2: Thảo luận nhóm
- Những việc nên làm và không nên làm
để đề phòng bệnh lao phổi
+ GV yêu cầu HS quan sát tranh ở trang
13 SGK kết hợp thực tế trả lời theo gợi
ý:
- Kể những việc làm và hoàn cảnh khiến
ta dễ mắc bệnh lao phổi?
- Nêu những việc làm và hoàn cảnh giúp
chúng ta có thể phòng được bệnh lao
phổi?
- Tại sao không nên khạc nhổ bừa bãi?
- GV nhận xét, bổ sung, tuyên dương
những nhóm nêu đủ ý
Kết luận:
- Bệnh lao là một bệnh truyền nhiễm do
vi khuẩn lao gây ra.
- Ngày nay, không chỉ có thuốc chữa
khỏi bệnh lao mà còn có thuốc tiêm
phòng chống lao.
- Trẻ em được tiêm phòng lao có thể
không mắc bệnh này trong suốt cuộc
đời.
3 Luyện tập, thực hành (8 phút)
* Liên hệ thực tế
- GV giao nhiệm vụ cho từng nhóm
- GV nêu 2 tình huống:
- Nếu bị một trong các bệnh đường hô
hấp
- Nhóm thảo luận trả lời các câu hỏi ở SGK
- Nguyên gây bệnh lao phổi là gì?
- Bệnh lao phổi có biểu hiện như thế nào?
- Bệnh lao phổi có thể lây từ người bệnh sang người lành bằng con đường nào?
- Bệnh lao phổi gây ra tác hại gì đối với sức khoẻ của bản thân người bệnh và những người xung quanh?
- Nhóm trưởng cử người báo cáo thảo luận của nhóm mình
- HS quan sát tranh và thảo luận theo nhóm
- Đại diện nhóm báo cáo thảo luận của nhóm mình Lớp nhận xét bổ sung
- HS lắng nghe
- Các nhóm nhận nhiệm vụ, thảo luận trong nhóm mình, ai sẽ đóng vai HS bị bệnh, ai sẽ đóng vai mẹ hoặc bố hoặc bác sĩ
- Đại diện các nhóm lên trình bày trước
Trang 3(như viêm họng, viêm phế quản …), em
sẽ nói gì với bố me, để bố mẹ đưa đi
khám bệnh?
- Khi được đưa khám bệnh, em sẽ nói gì
với bác sĩ?
* GV chốt: Khi bị sốt, mệt mỏi, chúng
ta cần nói ngay với bố mẹ để được đưa
đi khám bệnh …
* QTE: Quyền bình đẳng giới; Quyền
được học hành, phát triển; Quyền được
chăm sóc sức khỏe; Bổn phận giữ vệ
sinh sạch sẽ
4 Vận dụng, trải nghiệm (5p)
- Ôn nội dung bài học
- Tuyên truyền, nhắc nhở mọi người
trong gia đình mình cùng thực hiện như
mình
lớp Các nhóm khác nhận xét
- HS nêu lại nội dung yêu cầu của giáo viên
IV Điều chỉnh, bổ sung
………
………
………
-Ngày soạn: 20/09/2021
Ngày giảng: Thứ năm ngày 23 tháng 9 năm 2021
TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
Tiết 6: MÁU VÀ CƠ QUAN TUẦN HOÀN
I Yêu cầu cần đạt
- HS chỉ đúng vị trí các bộ phận của cơ quan tuần hoàn trên tranh vẽ hoặc mô hình Nêu được chức năng của cơ quan tuần hoàn: vận chuyển máu đi nuôi các cơ quan của cơ thể…
- Chỉ đúng vị trí các bộ phận của cơ quan tuần hoàn trên tranh vẽ hoặc mô hình
- Năng lực, phẩm chất: Yêu thích môn học.
* QTE: Quyền bình đẳng giới, quyền được học hành.
- Quyền được phát triển; quyền được chăm sóc sức khỏe
- Bổn phận giữ vệ sinh sạch sẽ
II Đồ dùng
- Các hình trong SGK (phóng to) Mô hình hệ tuần hoàn máu MT
III Các hoạt động dạy học chủ yếu
Trang 41 Khởi động (3 phút)
- HS hát bài: Năm giác quan
- Nói về nội dung bài hát
- GV giới thiệu bài, ghi tên bài
2 Hình thành kiến thức mới ( 22’)
* HĐ 1: Quan sát tranh
- Yêu cầu HS trình bày được sơ lược về
thành phần của máu và chức năng của
huyết cầu đỏ
? Bạn đã bị đứt tay hay bị trầy da bao
giờ chưa? Khi bị đứt tay hoặc bị trầy da
bạn nhìn thấy gì ở vết thương?
? Theo bạn, khi máu mới chảy ra khỏi
cơ thể, máu là chất lỏng hay đặc?
? Quan sát máu đã được chống đông
trong ống nghiệm, bạn thấy máu được
chia làm mấy phần? Đó là những phần
nào?
? HS quan sát huyết cầu đỏ ở hình 3
trang 14, bạn thấy huyết cầu đỏ có hình
dạng như thế nào? Nó có chức năng gì?
? Cơ quan vận chuyển máu đi khắp cơ
thể có tên là gì?
- GV kết luận: Máu là một chất lỏng
màu đỏ, gồm có huyết tương và huyết
cầu
* HĐ 2: Làm việc với SGK:
- Kể được tên các bộ phận của cơ quan
tuần hoàn
- Chỉ trên hình vẽ đâu là tim, đâu là các
mạch máu
- Dựa vào hình vẽ, em hãy mô tả vị trí
của tim trong lồng ngực
- Chỉ vị trí của tim trên lồng ngực của
mình
- GV yêu cầu đại diện từng cặp nêu
? Kể tên các bộ phận của cơ quan tuần
hoàn?
- Kết luận: Cơ quan tuần hoàn gồm có:
- HS hát bài: Năm giác quan
- Nói về nội dung bài hát
- HS lắng nghe
- HS quan sát tranh và thảo luận
- HS trả lời tự do
- HS làm việc theo nhóm
- Các nhóm quan sát tranh SGK hình 1,
2 và kết hợp quan sát ống máu lợn để trả lời những câu hỏi
- Đại diện từng nhóm báo cáo nội dung của nhóm mình, nhóm khác nhận xét, bổ sung
- HS lắng nghe
- HS làm việc theo cặp đôi Quan sát hình 4 trang 15 SGK, lần lượt một em hỏi, một em trả lời
- HS lắng nghe
- Lớp chia thành 2 đội, thi viết lại tên các bộ phận của cơ thể và các mạch máu
Trang 5Tim và các mạch máu
3 Luyện tập, thực hành (7’)
* Trò chơi tiếp sức
- GV nêu tên trò chơi và hướng dẫn
cách chơi
- GV nhận xét kết luận:
* QTE: Quyền bình đẳng giới; Quyền
được học hành, phát triển; Quyền được
chăm sóc sức khỏe; Bổn phận giữ vệ
sinh sạch sẽ
4 Vận dụng, trải nghiệm ( 3 phút)
- Ôn lại bài, ghi nhớ nội dung bài học
- Vẽ lại cơ quan tuần hoàn bằng sơ đồ
đi tới trên hình vẽ
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe
IV Điều chỉnh, bổ sung
………
………
………