kiem tra giua hoc phan mon phuong phap day hoc tieng Viet o tieu rhoc

[r]

TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐỒNG NAI KHOA SƯ PHẠM TIỂU HỌC- MẦM NON



KIỂM TRA GIỮA HỌC PHẦN

MÔN: PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TIẾNG VIỆT TIỂU HỌC Ý TƯỞNG MỚI TRONG DẠY HỌC TIẾNG VIỆT TIỂU HỌC Thạc sĩ: Trần Dương Quốc Hòa

Sinh viên: Lại Mai Phương

Lớp: Đại học tiểu học B-K4

Mã số sinh viên: 1141070142

Ý TƯỞNG DẠY PHÂN MÔN LUYỆN TỪ VÀ CÂU LỚP 4

BÀI: MỞ RỘNG VỐN TỪ : “ ƯỚC MƠ”

Sau một tháng kiến tập tại trường tiểu học Quang Trung dưới sự hướng dẫn nhiệt tình và đầy yêu thương của quý thầy cô, đặc biệt là cô giáo hướng dẫn em học hỏi được khá nhiều kinh nghiệm và kiến thức Em có cơ hội tiếp cận với các giờ học của các môn, cách thức lên tiết dạy và các hoạt động diễn ra trong một tiết học của học sinh lớp 4 Hầu như các tiết học cô đều lên khá hài hòa, nhịp nhàng, học sinh hiểu bài và học tích cực Tuy nhiên trong tiết luyện từ và câu bài: “ mở rộng vốn từ: ước mơ” em thấy cô giáo cho học sinh phát biểu, làm bài tập vào vở Nếu làm như vậy em nghĩ sẽ chỉ có một số học sinh tích cực học bài, giáo viên khó kiểm soát được mức độ hiểu bài của học sinh, tính tích cực trong học tập của học sinh không được phát huy, giờ học trở nên nhàm chán và nặng nề Do đó

em có một ý tưởng để làm tiết học trở nên sinh động và nhẹ nhàng, phát huy tính tích cực của học sinh thông qua hoạt động làm bài tập 2 và 3

Bài tập 2 và bài tập 3 Tổ chức trò chơi lồng ghép bài tập 2 và 3: tiếp sức và hái hoa

Chuẩn bị đồ dùng cho trò chơi: 1 Các bông hoa đã được cắt sẵn, nhụy hoa sẽ được dán vào bông hoa 2 Hai bảng phụ và 4 phiếu nhóm

Cách chơi: chia lớp thành các nhóm, mỗi nhóm 6 học sinh Sẽ có 2 lượt chơi

Lượt chơi thứ nhất:

Hái hoa: giáo viên sẽ phát cho mỗi nhóm khoảng 15 bông hoa, các học sinh sẽ lấy các bông hoa ghi từ cùng nghĩa với từ ƯỚC MƠ lên nhụy hoa

Yêu cầu các từ phải:

* Bă ́t đầu bằng tiếng ước và bắt đầu bằng tiếng mơ

* Các từ cùng nghĩa khác không bắt đầu bằng 2 tiếng ước và mơ Ví dụ: mộng mơ

Thời gian: 6 phút kết thúc trò chơi Các nhóm sẽ đếm số bông hoa nhóm mình có được, nhóm nào tìm được nhiều từ cùng nghĩa với từ ƯỚC MƠ nhất- tương ứng với số bông hoa sẽ giành chiến thắng ở lượt chơi thứ nhất

Bước sang phần thảo luận nhóm:

Các nhóm thảo luận để làm yêu cầu bài tập 3: ghép thêm vào sau từ ước mơ những từ ngữ thể hiện sự đánh giá: đánh giá cao, không cao, thấp Từ ngữ để chọn: đẹp đẽ, viển

vông, cao cả, lớn, nho nhỏ, kì quặc, dại dột, chính đáng Ở phần này học sinh sẽ làm

phiếu nhóm, 2 nhóm sẽ làm bảng phụ Sau đó 2 nhóm làm bảng phụ sẽ lên treo phần trình

bày của nhóm mình lên bảng lớn, các nhóm khác đối chiếu với phiếu nhóm của mình để đưa ra nhận xét Cuối cùng giáo viên chốt ý.( thời gian 6 phút)

Sau khi giáo viên chốt ý, học sinh sẽ được bước sang lượt chơi thứ 2: tiếp sức Giáo viên chia bảng lớn thành 6 phần để các em dán sản phẩm của mình lên

Luật chơi: Các em sẽ viết một câu có từ cùng nghĩa với từ ước mơ lên bông hoa mà ở lượt chơi thứ nhất các em đã dùng để viết từ cùng nghĩa với từ ước mơ lên nhụy hoa Từ cùng nghĩa trong câu phải tương ứng với từ đã viết lên nhụy họa Ví dụ: ở nhụy hoa các em viết từ mong ước thì khi viết một câu lên bông hoa, câu đó cũng phải có từ mong ước: em

mong ước thế giới không còn người nghèo.

Các thành viên trong nhóm sẽ lần lượt tiếp sức nhau viết câu và dán lên bảng lớn Khi trò chơi kết thúc, giáo viên và cả lớp sẽ đếm số bông hoa của các nhóm Nhóm nào nhanh nhất, nhiều hoa nhất và chính xác nhất sẽ giành chiến thắng Sau đó giáo viên mời một vài

em đứng lên đọc ước mơ mà mình đã viết lên bônghoa cho cả lớp cùng nghe.( thời gian 10 phút)

Trên đây là ý tưởng của em trong phân môn luyện từ và câu lớp 4 bài: “mở rộng vốn từ:

ước mơ” Ý tưởng này áp dụng cho hoạt động làm bài tập 2 và 3 trong sách giáo khoa Các lưu ý khi tổ chức trò chơi:

Cần quản lý lớp sao cho lớp vui, sinh động chứ không ồn ào Tránh để học sinh gây ra tranh cãi khi tham gia trò chơi

Giáo viên sẽ đi xuống quan sát các nhóm thảo luận để hướng dẫn các em làm bài, khích lệ các em thụ động làm việc nhóm

Ưu điểm:

- Cả lớp sẽ cùng học tập, phát huy tính tích cực của học sinh trong học tập

- Phát huy tính năng động, tinh thần đồng đội của học sinh trong học và chơi

- Học sinh nào cũng có cơ hội tham gia phát biểu, nói lên hiểu biết, ước mơ của mình thông qua việc viết từ và viết câu lên bông hoa

- Giờ học trở nên nhẹ nhàng và không nhàm chán

Nhược điểm:

- Các bông hoa khi dán lên bảng phía dưới sẽkhó quan sát được câu văn mà các em đã viết

- Không có cơ hội để tất cả học sinh trong lớp cùng đọc lên ước mơ mà mình đã ghi lên bông hoa Tuy nhiên các em vẫn thể hiện được điều mình muốn nói qua câu văn ghi trên bông hoa

Trên đây là những ý tưởng của em, mong thầy xem và cho em lời khuyên Em cảm ơn thầy!