Giao an lop 4 Tuan 10 CKT KNS 20162017 TUNG

- Hệ thống được một số điều cần ghi nhớ về nội dung, nhân vật của các bài tập đọc là truyện kể thuộc chủ điểm: Thương người như thể thương thân.Bước đầu biết nhận xét về nhân vật trong v[r]

Ngày soạn: Thứ bảy ngày 5 tháng 11 năm 2016 Ngày giảng: Thứ hai ngày 7 tháng 11 năm 2016

- Hệ thống được một số điều cần ghi nhớ về nội dung, nhân vật của các bàitập đọc là truyện kể thuộc chủ điểm: Thương người như thể thương thân.Bướcđầu biết nhận xét về nhân vật trong văn bản tự sự

a Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu nội dung học tập của tuần 10: Ôn tập củng cố kiến thức vàkiểm tra kết quả học môn tiếng việt của HS trong 9 tuần đầu học kì I

- Giới thiệu mục đích, yêu cầu của tiết 1

b Kiểm tra tập đọc và học thuộc lòng (7 HS):

- Cho HS lần lượt bốc thăm, chọn bài

- HS đọc trong SGK (hoặc đọc thuộclòng) 1 đoạn hoặc cả bài theo chỉđịnh trong phiếu

Bài số 2:

- Những bài tập đọc ntn là truyện kể? - Đó là những bài kể 1 chuỗi sự việc

có đầu, có cuối, liên quan đến 1 hay 1

số nvật để nói lên một điều có ýnghĩa

- Hãy kể tên những bài tập đọc là truyện

đọc thuộc chủ điểm "Thương người như

thể thương thân"

- Dế Mèn bênh vực kẻ yếu

- Người ăn xin

- GV đánh giá chung - HS trình bày miệng - lớp bổ sung.Bài số 3:

Bài tập yêu cầu gì? - Tìm nhanh trong 2 bài tập đọc trên

các đoạn văn tương ứng với giọngđọc, phát biểu

a Đoạn văn có giọng đọc thiết tha, trìu

mến

- Là đoạn cuối truyện "Người ăn xin"

b Đoạn văn có giọng đọc thảm thiết - Là phần 1 truyện: Dế Mèn bênh vực

kẻ yếu Đoạn Nhà Trò kể nỗi khổ củamình,

c Đoạn văn có giọng đọc mạnh mẽ, răn

đe

- Là đoạn Dế Mèn đe doạ bọn Nhện,bênh vực Nhà Trò (Phần 2 truyện: DếMèn bênh vực kẻ yếu)

- Cho HS luyện đọc 3 đoạn văn trên - 3 HS thực hiện

4 Củng cố - dặn dò:

- NX giờ học.VN tiếp tục luyện đọc + Xem lại quy tắc viết hoa tên riêng

Toán

Tuần 10 Tiết 46: Luyện tập

I MỤC TIÊU: Giúp học sinh củng cố về:

- Nhận biết góc nhọn, góc vuông, góc tù, góc bẹt, đường cao của hình tam giác

- Vẽ hình vuông, hình chữ nhật có độ dài cho trước Làm BT 1,2,3,4(a)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

GV+ HS: Thước thẳng và ê-ke

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định tổ chức: Hát đầu giờ

2 Kiểm tra bài cũ :

- Gọi 2 HS lên bảng vẽ hình vuông ABCD có cạnh 7 dm

- Tính chu vi và diện tích của hình vuông ABCD

- 1 góc bẹt bằng mấy góc vuông? - 1 góc bẹt bằng 2 góc vuông

Bài số 2:

- Nêu tên đường cao của ABC - Đường cao của ABC là: AB và BC

- Vì sao AB được gọi là đường cao

của ABC?

- Vì đoạn thẳng AB là ĐT hạ từ đỉnh A của

 và vuông góc với cạnh BC của 

- Vì sao AH không phải là đường

cao của ABC?

- Vì đường thẳng AH hạ từ đỉnh A nhưngkhông vuông góc với cạnh BC của hình ABC

Bài số 3:

- Cho HS nêu các bước vẽ - HS tự vẽ hình vuông ABCD có cạnh dài

3cm

- HS lên bảng thực hiện A 3cm B

+ - +

- GV đánh giá nhận xét

D C

Bài số 4:a

Bài tập yêu cầu gì? - Vẽ hình chữ nhật: ABCD có chiều dài

AB = 6cm; chiều rộng AD = 4cm

- Cho HS lên bảng vừa vẽ, vừa nêu

các bước

- 1 HS lên bảng

4 Củng cố - dặn dò:

- Nêu đặc điểm của hình vuông, hình chữ nhật

- NX giờ học

Ngày soạn: Thứ bảy ngày 5 tháng 11 năm 2016 Ngày giảng: Thứ ba ngày 8 tháng 11 năm 2016 Toán Tuần 10 Tiết 47: Luyện tập chung I MỤC TIÊU: - Thực hiện các phép tính cộng, trừ với các số tự nhiên có 6 chữ số - Giải được bài toán tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó liên quan đến hình chữ nhật - Nhận biết 2 đường thẳng vuông góc.BT 1,2(a) BT 3(b) BT 4 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: Thước thẳng có chia vạch cm và ê-ke HS: vở toỏn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Ổn định tổ chức: Hát đầu giờ 2 Kiểm tra bài cũ : Nêu đặc điểm của hình chữ nhật, hình vuông 3 Bài mới: a Giới thiệu bài: b Luy n t p:bệ ậ Bài số 1: - HS đọc yêu cầu của bài - Cho HS làm vào vở - Nêu cách cộng ,trừ hai số có nhiều chữ số 386259 726485 528946

260837 452936 73529

647094 273549 602475

- HS chữa bài - Lớp nhận xét - bổ sung Bài số 2:- Bài tập yêu cầu gì? - Tính giá trị của biểu thức bằng cách thuận tiện - Để tính giá trị biểu thức bằng cách thuận tiện ta áp dụng tính chất nào? 6257 +989 +743 = (6257 + 743) + 989 = 7000 + 989

= 7989

- Nêu tính chất giao hoán của phép 5798 +322 +4678

cộng Tính chất kết hợp của phép cộng.

- Cho HS chữa bài

- GV nhận xét - đánh giá

= 5798 +(322 + 4678) = 5798 + 5000 = 10798

Bài số 3: Cho HS đọc yêu cầu - Lớp đọc thầm

- Hình vuông ABCD và hình vuông

BIHC có chung cạnh nào?

Bài số 4:- Cho HS đọc yêu cầu

BT cho biết gì?

+ 1 HS đọc - lớp đọc thầm

- Nửa chu vi là 16 cm- chiều dài hơnchiều rộng là 4 cm

- Biết được nửa chu vi của hình chữ

- Chiều dài và chiều rộng

- Bài tập thuộc dạng toán nào?

- Nêu cách tìm hai số khi biết tổng và

(16 - 4) : 2 = 6 (cm)Chiều dài của hình chữ nhật là:

6 + 4 = 10 (cm)Diện tích hình chữ nhật là:

- Nắm được nội dung chính , nhân vật, giọng đọc của các bài tập đọc và truyện

kể thuộc chủ điểm Măng mọc thẳng

- HS đọc trong SGK (hoặc đọc thuộclòng) 1 đoạn hoặc cả bài theo chỉ địnhtrong phiếu

- GV cho 1 số HS thi đọc diễn cảm 1

đoạn văn minh hoạ giọng đọc của bài

- Nắm được tác dụng của dấu hai chấm và dấu ngoặc kép

+ Chủ điểm:

Măng mọc thẳng

- Trung thực, trung thành, trung nghĩa, ngaythẳng, bộc trực, chính trực, tự trọng, tự tôn + Chủ điểm:

Trên đôi cánh ước mơ - Ước mơ, ước muốn, ước ao, ước mong, ước

vọng, mơ ước, mơ tưởng

- Bài tập yêu cầu gì? - Tìm một thành ngữ hoặc tục ngữ đã học trong

mỗi chủ điểm và đặt câu với thành ngữ đó

- Cho HS làm bài vào vở - HS làm bài và trình bày miệng

+ Chủ điểm 1: - Ở hiền gặp lành, hiền như bụt

- Lành như đất, môi hở răng lạnhMáu chảy ruột mềm, nhường cơm sẻ áo

+ Chủ điểm 2: - Thẳng như ruột ngựa, thuốc đắng dã tật, cây

ngay không sợ chết đứng, giấy rách phải giữ lấy

lề, đói cho sạch, rách cho thơm

+ Chủ điểm 3: - Cầu được, ước thấy; Ước sao được vậy; Ước

của trái mưa

- Cho HS nối tiếp đặt câu VD: Chú em tính tình cương trực, thẳng như

ruột ngựa nên được cả xóm quý mến

Bài số 3:

Cho HS làm bài + HS đọc yêu cầu của bài tập

* Nêu tác dụng của dấu hai

chấm

- Báo hiệu bộ phận đứng sau nó là lời nói của 1nhân vật Lúc đó dấu hai chấm được dùng phốihợp với dấu ngoặc kép hay dấu gạch đầu dòng

- Lấy VD: VD: Cô giáo hỏi: "Sao trò không chịu làm bài?"

Hoặc bố tôi hỏi:

- Hôm nay con đi học không?

I MỤC TIÊU: Ôn tập các kiến thức về:

- Sự trao đổi chất giữa cơ thể người với môi trường

- Các chất dinh dưỡng có trong thức ăn và vai trò của chúng

- Phòng tránh một số bệnh do thiếu hoặc ăn thừa chất dinh dưỡng và các bệnh lâyqua đường tiêu hoá

- Dinh dưỡng hợp lí

- Phòng tránh đuối nước

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

GV: Tranh ảnh các mô hình về các loại thức ăn

HS: Phiếu ghi lại tên thức ăn, đồ uống của bản thân

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định tổ chức: Hát đầu giờ

2 Kiểm tra bài cũ:

- Nêu sự trao đổi chất giữa cơ thể người với môi trường

- Kể tên các nhóm dinh dưỡng mà cơ thể cần được cung cấp đầy đủ vàthường xuyên?

- Cho HS dựa vào chế độ ăn uống của

mình trong tuần để tự đánh giá

- HS tự đánh giá theo các tiêu chí:

+ Đã ăn phối hợp nhiều loại thức ăn vàthường xuyên thay đổi món ăn

+ Đã ăn phối hợp các chất đạm, chất béođộng vật và thực vật

- Cho HS trao đổi nhóm 2

- Cho HS nêu miệng

+ Các loại thức ăn có chứa các vi-ta-min

và chất khoáng

- Lớp nhận xét - bổ sung

* Kết luận: GV chốt ý

- Cho HS thảo luận nhóm.

- HS sử dụng những tranh ảnh, mô hình

thức ăn để bày

- HS thảo luận nhóm 4

- Cho HS bày bữa ăn của nhóm mình

- Giới thiệu các thức ăn có những chất gìtrong bữa ăn

- Làm thế nào để có bữa ăn đủ chất

dinh dưỡng?

- Ăn phối hợp các loại thức ăn có trongbữa ăn hàng ngày

 Về nhà nói với cha mẹ và người lớn

những điều vừa học được

Hoạt động 4: Ghi lại 10 lời khuyên về dinh dưỡng hợp lí của Bộ Y tế.

* Mục tiêu: Hệ thống hoá những kiến thức đã học về dinh dưỡng qua 10 lờikhuyên về dinh dưỡng hợp lí của Bộ Y tế

- Hàng ngày ta cần có chế độ ăn nh thế nào?

- Nhận xét giờ học.Về nhà ôn bài và chuẩn bị bài sau

Ngày soạn: Thứ bảy ngày 5 tháng11 năm 2016 Ngày giảng: Thứ tư ngày 9 tháng 11 năm 2016

- Học sinh khá giỏi đọc diễn cảm được đoan văn, kịch, thơ.đã học; biếtnhận xét về nhân vật trong văn bản tự sự đã học

- Hệ thống được một số điều cần nhớ về thể loại, nội dung chính, nhân vật,tính cách, cách đọc các bài tập đọc thuộc chủ điểm: Trên đôi cánh ước mơ

a Giới thiệu bài:

b Cho HS tập đọc và học thuộc lòng (1 số học sinh còn lại)

- Cho HS lần lượt bốc thăm, chọn bài - Từng HS lên bốc thăm chọn bài (sau

khi bốc thăm được xem lại bài khoảng

- Cho HS thảo luận theo nhóm - HS thảo luận nhóm 4.

- Đại diện nhóm trình bày

- Các nhóm khác bổ sung

- Bài trung thu độc lập + Thể loại: Văn xuôi

+ ND: Mơ ước của anh chiến sĩ trongđêm trung thu độc lập đầu tiên về tươnglai của đất nước và của thiếu nhi

+ Giọng đọc: Nhẹ nhàng, thể hiện niềm

tự hào, tin tưởng

+ HD tương tự các bài còn lại - HS trình bày miệng tiếp sức

+ Hồn nhiên, tình cảm, thích được đi giàyđẹp

+ Thưa chuyện với mẹ - Nhân vật: Cương có tính cách hiếu

thảo, thương mẹ, muốn đi làm để kiếmtiền giúp mẹ

- Nhân vật: Mẹ Cương có tính cách dịudàng, thương con

+ Điều ước của vua Mi-đát - Nhân vật: Vua Mi-đát có tính cách tham

lam nhưng biết hối hận

- Nhân vật: Thần Đi-ô-ni-dốt thông minh

đã dạy cho vua Mi-đát một bài học

4 Củng cố - dặn dò:

I MỤC TIÊU: Sau bài học, HS có khả năng:

- Chỉ vị trí thành phố Đà Lạt trên bản đồ Việt Nam

- Nêu được vị trí địa lí và khí hậu của Đà Lạt: Đà Lạt nằm trên cao nguyênLâm Viên có khí hậu quanh năm mát mẻ

- Trình bày được những điều kiện thuận lợi để Đà Lạt trở thành một thànhphố du lịch và nghỉ mát

- Giải thích được vì sao Đà Lạt có nhiều hoa, quả, rau xứ lạnh

- Rèn luyện kỹ năng xem bản đồ, lược đồ

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam

- Lược đồ các cao nguyên ở Tây Nguyên

- Tranh ảnh về thành phố Đà Lạt

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Ổn định tổ chức : Hát đầu giờ

2 Kiểm tra bài cũ :

- Tây Nguyên có các con sông chính? Đặc điểm dòng chảy của chúng ra sao?

- Rừng Tây Nguyên có mấy loại? Rừng Tây Nguyên cho ta những sản vật gì?

3 Dạy bài mới : Hoạt động 1: Vị trí địa lí và khí hậu của Đà Lạt.

* Mục tiêu: Nêu được vị trí địa lí và khí hậu Đà Lạt

- Nằm trên cao nguyên Lâm Viên

- Đà Lạt ở độ cao khoảng bao nhiêu

mét?

- Đà Lạt nằm ở độ cao 1500 m so vớimực nước biển

- Với độ cao đó Đà Lạt có khí hậu ntn? - Khí hậu Đà Lạt mát mẻ quanh năm

* Kết luận: Nêu các đặc điểm chính về

vị trí địa lí và khí hậu của Đà Lạt

- 1  2 H nhắc lại

- Lớp nhận xét - bổ sung

Hoạt động 2: Đà Lạt nổi tiếng về rừng thông và thác nước.

* Mục tiêu: Trình bày được những điều kiện thuận lợi để Đà Lạt trở thành mộtthành phố du lịch, nghỉ mát

* Cách tiến hành:

+ Cho H quan sát tranh + H quan sát tranh về hồ Xuân Hương

và thác Cam Li

- Cho HS tìm vị trí hồ Xuân Hương và

thác Cam Li trên lược đồ

- 1 2 HS chỉ vị trí

- Cho HS mô tả cảnh đẹp của hồ Xuân

Hương và thác Cam Li

- H trình bày - Lớp nhận xét, bổ sung

- Vì sao có thể nói Đà Lạt là thành phố

nổi tiếng về rừng thông và thác nước?

- Vì ở đây có những vườn hoa và rừngthông xanh tốt quanh năm, thông phủkín sườn đồi, sườn núi và toả hươngthơm mát Đà Lạt có nhiều thác nướcđẹp: Cam Li, thác Pơ-ren

Hoạt động 4: Hoa quả và rau xanh ở Đà Lạt.

* Mục tiêu:Giải thích được vì sao ở Đà Lạt có nhiều hoa quả, rau sứ lạnh

* Cách tiến hành:

- Rau và quả ở Đà Lạt được trồng ntn? - Được trồng quanh năm với diện tích

rộng

Vì sao Đà Lạt thích hợp với việc trồng

các cây rau và hoa xứ lạnh?

- Vì Đà Lạt có khí hậu lạnh và mát mẻquanh năm nên thích hợp với các loại

- Các loại quả ngon: dâu tây, đào,

- Các loại rau: Bắp cải, súp lơ,

- Hoa, quả, rau Đà Lạt có giá trị ntn? - Chủ yếu tiêu thụ ở các thành phố lớn

và xuất khẩu, cung cấp cho nhiều nơi ởMiền Trung và Nam Bộ

* Kết luận: GV chốt ý

4 Hoạt động nối tiếp.

- Nhận xét giờ học Về nhà ôn bài + Chuẩn bị bài sau

- GV đọc mẫu bài viết

- GV giải nghĩa từ "Trung

- HS viết lên bảng con

- Khi viết lời thoại ta trình

- Em bé được giao nhiệm

vụ gì?

- Gác kho đạn

- Em không về vì đã hứa sẽ không bỏ vị trí gác khi

- Vì sao trời đã tối em

không về?

chưa có người đến thay

- Các dấu ngoặc kép trong

d Hướng dẫn lập bảng tổng kết quy tắc viết tên riêng

Các loại tên riêng Quy tắc viết tên Ví dụ

+ Tên người

tên địa lí VN

Viết hoa chữ cái đầu củamỗi tiếng tạo thành tênđó

- Lê Văn Tám

- Điện Biên Phủ

+ Tên nước ngoài

tên địa lí nước ngoài

- Viết hoa chữ cái đầucủa mỗi bộ phận tạothành tên đó Nếu bộphận tạo thành tên gồmnhiều tiếng thì giữa cáctiếng có dấu gạch nối

- Lu-I Pa-Xtơ

- Xanh Pê-tec-bua

- Những tên riêng đượcphiên âm theo Hán Việt,viết như cách viết tênriêng Việt Nam

- Bạch Cư Dị

- Luân Đôn

4 Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét giờ học Về nhà ôn bài + chuẩn bị bài sau

Ngày soạn: Thứ bảy ngày 5 tháng 11 năm 2016 Ngày giảng: Thứ năm ngày 10 tháng 11 năm 2016

Toán

Tuần 10 Tiết 49: Nhân với số có một chữ số

I MỤC TIÊU: Giúp học sinh:

- Biết thực hiện phép nhân số có 6 chữ số với số có 1 chữ số (không nhớ và cónhớ)

- Áp dụng phép nhân số có 6 chữ số với số có 1 chữ số để giải các bài toán cóliên quan BT1,3(a)

a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn thực hiện phép nhân

- Bài tập yêu cầu gì? - Viết giá trị thích hợp của biểu thức vào ô trống

- Bài này thuộc dạng toán

+ Với m = 4  + 201 634 x 4 = 806 536

+ Với m = 5  + 201 634 x 5 = 1008 170

Bài số 3:

- BT không có ngoặc đơn mà

có phép tính +, -, x ta làm

ntn?

- HS làm bài

321 475 + 423 507 x 2 = 321 475 + 847 014 = 1 168 489

- Muốn biết cả huyện đó

được cấp bao nhiêu quyển

8 820 + 6 800 = 15 620 (q') Đáp số: 15 620 quyển truyện

- Xác định được các tiếng trong đoạn văn theo mô hình cấu tạo tiếng đã học

- Nhận biết được trong đoạn văn các từ đơn, từ láy, từ ghép, DT, ĐT

- Học sinh khá giỏi phân biệt được sự khác nhau về cấu tạo của từ đơn và từphức, từ ghép và từ láy

- Kiểm tra Đọc hiểu: 20’

* Tiếng chỉ có vần và thanh - Tiếng: ao

* Tiếng có đủ âm đầu, vần và thanh - Tất cả các tiếng còn lại của đoạn văn

Bài số 3:

- Bài tập yêu cầu gì? - Tìm 3 từ đơn, 3 từ phức, 3 từ láy

- Thế nào là từ đơn? - Từ chỉ gồm có 1 tiếng.

- Thế nào là từ phức? - Từ được tạo ra bằng cách ghép các

tiếng có nghĩa lại với nhau

- Thế nào là từ láy? - Từ được tạo ra bằng cách phối hợp

những tiếng có âm hay vần giống nhau

+ 3 từ đơn là  - Dưới, tầm, cánh, chú

- Cho HS chữa bài

I MỤC TIÊU: Sau bài học học sinh có thể:

- Nêu được tình hình nước ta trước khi quân Tống xâm lược

- Hiểu được sự việc Lê Hoàn lên ngôi vua là phù hợp với yêu cầu của đấtnước và hợp với lòng dân

- Nêu được ý nghĩa của cuộc k/c chống quân Tống

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Hình1 minh hoạ trong SGK(nếu có)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định tổ chức: Hát đầu giờ

2 Kiểm tra bài cũ:

- Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân như thế nào?

3 Bài mới:

Giới thiệu bài: Cho HS quan sát tranh "Lễ lên ngôi của Lê Hoàn"

Hoạt động 1: Tình hình nước ta trước khi quân Tống xâm lược.

* Mục tiêu: Nêu được tình hình nước ta trước khi quân Tống xâm lược

- Bằng chứng nào cho thấy khi Lê Hoàn - Khi Lê Hoàn lên ngôi quân sĩ tung hô