Hơn thế nữa để thực hiện đổi mới phương pháp dạy học, phát huy tinh thần độc lập trong suy nghĩ sáng tạo, nâng cao chất lượng chăm sóc, nuôi dưỡng và giáo dục trẻ, và thực hiện tốt 3 cuộ[r]
Trang 1PHÒNG GD&ĐT ĐAM RÔNG
TRƯỜNG MN ĐẠ TÔNG
Số: 01/KHXDTC
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
Đạ Tông, ngày 04 tháng 9 năm 2013
KẾ HOẠCH XÂY DỰNG TRƯỜNG MẦM NON ĐẠ TÔNG ĐẠT CHUẨN
QUỐC GIA MỨC ĐỘ I GIAI ĐOẠN 2013-2015
I/ SỰ CẦN THIẾT CỦA VIỆC XÂY DỰNG KẾ HOẠCH ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA GIAI ĐOẠN 2013 – 2015 :
Trong Nghị quyết đại hội Đảng cộng sản Việt Nam đã khẳng định con
đường công nghiệp hóa, hiện đại hóa của nước ta cần và có thể rút ngắn thời gian so với các nước đi trước, vừa có những bước tuần tự vừa có những bước nhảy vọt Để đi tắt và đón đầu như vậy thì vai trò, vị trí của giáo dục và khoa học công nghệ lại càng có tính quyết định, giáo dục phải đi trước một bước
Xây dựng một nền giáo dục có tính thực tiễn và hiệu quả cao, tạo bước phát triển mạnh mẽ về chất lượng, đưa nền giáo dục nước ta sớm tiến kịp các nước phát triển trong khu vực, nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực và bồi dưỡng nhân tài, góp phần đắc lực thực hiện các mục tiêu chiến lược phát triển kinh tế
xã hội của địa phương và đất nước
Hơn thế nữa để thực hiện đổi mới phương pháp dạy học, phát huy tinh thần độc lập trong suy nghĩ sáng tạo, nâng cao chất lượng chăm sóc, nuôi dưỡng
và giáo dục trẻ, và thực hiện tốt 3 cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm
gương đạo đức Hồ Chí Minh”; cuộc vận động “Hai không”; cuộc vận động
“Mỗi thầy cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo” và phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” có hiệu quả thì từ
các cơ sơ giáo dục mầm non phải được xây dựng chuẩn theo quy định Xây dựng trường màm non đạt chuẩn quốc gia trong giai đoạn hiện nay là một yêu cầu tất yếu của các cơ sở giáo dục
II/ CƠ SỞ PHÁP LÝ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH :
Căn cứ Quyết định 36/2008/QĐ-BGDĐT Ban hành Quy chế công nhận trường mầm non đạt chuẩn quốc gia
Căn cứ vào Quyết định số 02/QĐ- BGDĐT Quyết định ban hành quy định về chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non
Căn cứ vào điều lệ trường mầm non
Trang 2Căn cứ công văn số: 60/PGD&ĐT ngày 19/04/2011 của phòng Giáo dục và Đào tạo Đam Rông V/v Hướng dẫn kế hoạch xây dựng trường học đạt chuẩn Quốc gia giai đoạn 2011 - 2015;
Chiến lược phát triển giáo dục giai đoạn 2010-2015 tầm nhìn đến năm
2020 của trường Mầm non Đạ Tông
III – THỰC TRẠNG XÂY DỰNG TRƯỜNG ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA
1- Tình hình xây dựng trường chuẩn quốc gia:
Trường Mầm Non Đạ Tông Huyện Lạc Dương được thành lập từ ngày
28 tháng 07 năm 1997 và được đổi tên thành trường MN Đạ Tông huyện Đam Rông ngày 24 tháng 01 năm 2007 Gồm 9 lớp học, 9 cô giáo và hơn 200 trẻ nằm rải rác trên các thôn trong địa bàn Cơ sở vật chất hầu như chưa có gì, các lớp học chủ yếu là tranh tre, nứa lá Bàn ghế của trẻ, cơ sở vật chất còn thiếu thốn, tạm bợ Trải qua 16 năm trưởng thành và phát triển đến nay Trường đã có có 13 lớp học, 27 cán bộ giáo viên cùng 385 trẻ Từ năm 1997 các cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh của trường đã có nhiều cố gắng và đạt nhiều thành tích trong công tác dạy và học Hiện nay trường đang xây dựng trường Mầm non đạt chuẩn Quốc Gia mức độ I
Trường đặt địa điểm tại thôn Liêng Trang 2 với diện tích khuôn viên 8.267m2
huyện 27Km Tổng diện tích là 14.330km2, có 9 thôn, số hộ 1367, dân số 7037 nhân khẩu, là một xã nông nghiệp, nông thôn chiếm trên 95%
Song với sự chỉ đạo, ủng hộ của Phòng Giáo dục và Đào tạo, của Đảng, chính quyền địa phương, của toàn thể nhân dân, sự nỗ lực phấn đấu không mệt mỏi của các nhà trường, cho nên sự nghiệp giáo dục xã Đạ Tông luôn phát triển không ngừng Hiện tại trường mầm non Đạ Tông đang phấn đấu xây dựng chuẩn Trường Mầm non Đạ Tông có tổng số 13 nhóm lớp với 385 trẻ, Trong đó có 8 lớp MG 5 tuổi, 3 lớp mẫu giáo 4 tuổi, 1 lớp 3 tuổi và 1 nhóm trẻ Có 27 cán bộ giáo viên, trong đó giáo viên đạt chuẩn trở lên chiếm 90%
2 Phân tích thực trạng nhà trường
* Tiêu chuẩn 1 : Tổ chức và quản lý
1 Công tác quản lý :
+ Kế hoạch hoạt động : BGH đã xây dựng kế hoạch hoạt động năm học, học kỳ, từng tháng, tuần và đề ra biện pháp thực hiện kế hoạch có hiệu quả
Trang 3+ Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng, các tổ trưởng chuyên môn, nghiệp vụ
có trách nhiệm quản lý, phân công hợp lý cán bộ, giáo viên, công nhân viên theo quy định của Điều lệ trường mầm non và Pháp lệnh cán bộ, công chức + Tổ chức và quản lý tốt các hoạt động hành chính, tài chính, quy chế chuyên môn, quy chế dân chủ, kiểm tra nội bộ, đổi mới công tác quản lý, quan
hệ công tác và lề lối làm việc trong nhà trường
+ Quản lý và sử dụng có hiệu quả cơ sở vật chất phục vụ cho hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ, đảm bảo cảnh quan xanh, sạch, đẹp, an toàn + Lưu trữ đầy đủ và khoa học các hồ sơ, sổ sách phục vụ công tác quản lý của nhà trường
+ Thực hiện đầy đủ các chế độ chính sách đối với người lao động theo quy định hiện hành
+ Thường xuyên tổ chức và duy trì các phong trào thi đua theo hướng dẫn của ngành và quy định của nhà nước
+ Có biện pháp nâng cao đới sống cho cán bộ, giáo viên và công nhân viên trong nhà trường
Tiêu chí 1: đạt
2 Công tác tổ chức :
Hiệu trưởng và phó hiệu trưởng đều có chức năng quản lý, có trình độ chuyên môn vững vàng, có phẩm chất đạo đức tốt, được cán bộ giáo viên, nhân viên, nhân dân địa phương tín nhiệm Hiệu trưởng và phó hiệu trưởng đạt tiêu chuẩn theo quy định Được cấp quản lý giáo dục trực tiếp xếp từ loại khá trở lên theo quy định về chuẩn hiệu trưởng và chuẩn nghề nghiệp giáo viên
Tiêu chí 2: đạt
3 Các tổ chức đoàn thể và hội đồng trong nhà trường:
- Hội đồng nhà trường: Trường đã xây dựng được hội đồng nhà trường, hội đồng trường xây dựng kế hoạch tổ chức họp mỗi tháng một lần vào đầu tháng để kiểm điểm đánh giá các hoạt động, bình xét thi đua công tác tháng trước đề ra phương hướng nhiệm vụ tháng sau
- Đầu năm học nhà trường đã kiện toàn các tổ chức, tổ chức công đoàn, đoàn thanh niên, Hội phụ huynh, các ban giúp việc: Ban kiểm tra nội bộ trường học, ban thanh tra nhân dân, Ban thi đua, các tổ chức và các ban giúp việc, đều xây dựng kế hoạch hoạt động và thực hiện theo kế hoạch Thường xuyên có sự phối kết hợp chặt chẽ giữa các tổ chức, các ban trên nguyên tắc tập trung dân chủ dưới sự lãnh đạo của cấp ủy chi bộ và sự điều hành của BGH
Trang 4- Hội đồng của ban đại diện cha mẹ học sinh: Trường đã thành lập được ban đại diện hội cha mẹ học sinh gồm có 13 hội trưởng để đại diện thay mặt cho 385 cha mẹ, cùng nhà trường bàn bạc quyết đáp những vấn đề, nâng cao chất lượng cơ sở vật chất và tổ chức các hoạt động cho cô và trò trong nhà trường Đặc biệt Ban giám hiệu cùng giáo viên thường xuyên phối hợp chặt chẽ với phụ huynh, tranh thủ sự giúp đỡ ủng hộ của họ trong mọi hoạt động Huy động trẻ ra lớp, xây dựng cơ sở vật chất, nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục
Tiêu chí 3: Đạt
4 Chấp hành sự chỉ đạo của cơ quan quản lý giáo dục cấp trên :
- Nhà trường luôn quan tâm thực hiện và chấp hành tốt các chủ trương, chính sách của Đảng, pháp luật của nhà nước liên quan đến giáo dục mầm non,
- Chấp hành nghiêm chỉnh sự quản lý của chính quyền địa phương, chủ động tham mưu với địa phương về kế hoạch phát triển và các biện pháp cụ thể để thực hiện tốt kế hoạch giáo dục
- Chấp hành tốt sự chỉ đạo trực tiếp về chuyên môn nghiệp vụ của phòng GD-ĐT Phổ Yên,
- Thực hiện đầy đủ, chính xác đúng thời gian các loại thông tin báo cáo
về cấp trên
Tiêu chí 4: đạt
Đánh giá tiêu chuẩn 1: Tổ chức và quản lý
* Tiêu chuẩn 2 : Đội ngũ giáo viên và nhân viên
1 Số lượng và trình độ đào tạo
- 81.5% giáo viên và nhân viên nhà trường đạt trình độ chuẩn và trên chuẩn về đào tạo, trong đó số giáo viên trên chuẩn là 31,5 %
Tiêu chí 1: Chưa đạt.
2 Phẩm chất đạo đức và năng lực chuyên môn nghiệp vụ
- 100% giáo viên và nhân viên có phẩm chất đạo đức tốt, có lương tâm nghề nghiệp, có trình độ chuyên môn và phương pháp sư phạm vững vàng, được Đảng, chính quyền và nhân dân địa phương tin cậy Kết quả xếp loại hàng năm đạt từ 30 - 40% danh hiệu thi đua từ lao động tiên tiến trở lên, có 1 cán bộ hoặc giáo viên đạt chiến sĩ thi đua cấp cơ sở Xếp loại chuẩn nghề nghiệp 64,7% giáo viên đạt khá tốt, không có giáo viên xếp loại yếu kém,
Đạt
Trang 5Tiêu chí 2: Chưa đạt
3 Hoạt động chuyên môn
- Nhà trường có 2 tổ chuyên môn được thành lập và hoạt động theo
đúng quy định điều lệ trường mầm non, các tổ chuyên môn đều có kế hoạch hoạt động cụ thể, tổ chức chuyên đề thao giảng, sinh hoạt chuyên môn thường xuyên Có tác dụng nâng cao chất lượng chăm sóc, nuôi dưỡng và giáo dục trẻ
Có ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy
Tiêu chí 3: Đạt
4 Kế hoạch đào tạo bồi dưỡng
Nhà trường thường xuyên tổ chức thao giảng, thăm lớp dự giờ, sinh hoạt chuyên đề, cho giáo viên đi thăm quan, học tập kinh nghiệm các trường bạn
Tổ chức và tham gia đầy đủ các hoạt động chuyên môn, chuyên đề, các ngày hội, ngày lễ, các hội thi do nhà trường, ngành tổ chức
Tạo điều kiện cho giáo viên học tập, ứng dụng công nghệ thông tin trong chăm sóc giáo dục
- Động viên khuyến khích giáo viên học tập nâng chuẩn nghề nghiệp đến năm 2013, trên 60% giáo viên được đào tạo trên chuẩn
- 100% giáo viên thực hiện nghiêm túc chương trình bồi dưỡng thường xuyên bồi dưỡng hè theo sự chỉ đạo của Bộ giáo dục và đào tạo
- Từng cá nhân đều có kế hoạch tự bồi dưỡng, tự học, tự rèn, nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ
Tiêu chí 4: Đạt
Đánh giá tiêu chuẩn 2 : Đội ngũ giáo viên và nhân viên :
* Tiêu chuẩn 3: Chất lượng chăm sóc giáo dục :
1 100% trẻ được đảm bảo an toàn về thể chất và tinh thần, không để xảy
ra dịch bệnh và ngộ độc thực phẩm trong nhà trường
Tiêu chí 1 : Đạt
2 100% trẻ được cân đo theo dõi sức khoẻ bằng biểu đồ phát triển, và khám sức khoẻ định kỳ theo quy định điều lệ trường mầm non
Tiêu chí 2: Đạt
Chưa đạt
Trang 63 Tỷ lệ chuyên cần của trẻ: tỷ lệ trẻ chuyên cần toàn trường đạt 92% trong đó trẻ MG 5 tuổi tỷ lệ chuyên cần đạt : 95%, trẻ 3 – 4 tuổi tỷ lệ trẻ
chuyên cần đạt 90%
Tiêu chí 3: Đạt
4 Sự tăng trưởng của trẻ
385/385 trẻ được cân đo và theo dõi biểu đồ tăng trưởng
Trẻ phát triển bình thường theo cân nặng:
- Trẻ PTBT: 330/385 trẻ = 85.7%
- Trẻ SDD: 55/385 trẻ = 14.2 %
- Trẻ béo phì: 0
Trẻ phát triển chiều cao
- Trẻ PTBT: 329/385 trẻ = 85.4 %
- Trẻ thấp còi: 56/385 trẻ = 14.6 %
+ Biện pháp hạn chế tốc độ tăng cân và đảm bảo SK cho trẻ béo phì:
Phối hợp tuyên truyền với phụ huynh thực hiện tốt công tác chăm sóc sức khỏe cho trẻ theo khoa học, thực hiện cho trẻ ăn đủ lượng, đủ chất, cân đối để không
có trẻ béo phì
Tiêu chí 4: Đạt
5 Sự phát triển của trẻ
+Trẻ phát triển đạt yêu cầu về thể chất, trí tuệ tư duy đạt 85%.
+ Trẻ khuyết tật: 1 trẻ được học hoà nhập, tính đến nay số trẻ khuyết tật
hòa nhập đã phát triển tương đối tốt
Tiêu chí 5: đạt
Đánh giá tiêu chuẩn 3:
Chất lượng chăm sóc giáo dục:
* Tiêu chuẩn 4 : Quy mô trường lớp, cơ sở vật chất và thiết bị :
1 Quy mô nhà trường : Nhà trẻ, nhóm trẻ, lớp mẫu giáo:
Đạt
Trang 7- Trường có 6 điểm trường: Điểm trường chính đặt tại thôn Liêng Trang
2, 5 điểm lẻ ở các thôn Ntôn, Đa Nhinh 1, Đa Kao 1, Đa Kao 2 và Cil Múp, điểm xa nhất trường chính 4 km
- Tổng số trẻ trong trường: 385 trẻ
- Tổng số trẻ ăn bán trú: 170 trẻ
- Tổng số nhóm trẻ lớp mẫu giáo: 13 nhóm lớp
+ Trong đó số nhóm trẻ: 1 nhóm = 20 cháu
+ Lớp Mẫu giáo: 12 lớp = 365 cháu
- Số nhóm lớp được phân chia theo độ tuổi
Tiêu chí 1: Chưa đạt
2 Địa điểm trường: Trường có 6 điểm đều được đặt tại trung tâm khu
dân cư
- Thuận tiện cho việc đi lại, đưa trẻ đến trường (bán kính trung bình 1- 2
km)
- Có cảnh quan môi trường xanh, sạch đẹp an toàn và thân thiện, cây
xanh phù hợp với trẻ mầm non
Tiêu chí 2: Đạt
3 Yêu cầu về thiết kế xây dựng :
- Diện tích khuôn viên : 8267m2
- Bình quân: 21m2/1 trẻ
- Các công trình được xây dựng nhà cấp 3, cấp 4 khang trang theo đúng thiết kế nhà nước, đảm bảo kỹ thuật, mỹ thuật
- Khuôn viên có tường rào ngăn cách, xung quanh bằng lưới B40 Có cây xanh, nhiều chậu hoa cây cảnh
- Cổng trường có biển tên trường theo đúng quy định
- Có nguồn điện đảm bảo an toàn, nguồn nước máy, giếng khoan hợp vệ sinh, có cống thoát nước có nắp kín và luôn được khơi thông
Tiêu chí 3: Đạt
4 Các phòng chức năng :
a) Khối phòng nhóm lớp :
Trang 8- Phòng sinh hoạt chung: trường mới có 13 phòng học đảm bảo đủ diện tích theo quy định, có nền nhà lát gach hoa, có công trình vệ sinh
- Phòng ngủ : dùng chung với phòng sinh hoạt chung:
- Có vòi nước rửa tay, nhà vệ sinh tự hoại có ngăn riêng biệt cho trẻ trai, trẻ gái
- Hiên chơi : Rộng 2,2 m, có lan can bao quanh, thuận tiện cho trẻ sinh hoạt khi mưa nắng Tuy nhiên còn 5 phòng học chưa có hiên chơi
b) Khối phòng phục vụ học tập :
- Chưa có Phòng giáo dục âm nhạc, nghệ thuật
c) Khối phòng tổ chức ăn :
- Nhà bếp đặt ở điểm chính, bếp được xây dựng theo bếp một chiều: Nơi chế biến, bếp nấu, nơi chia ăn Đồ dùng nhà bếp đầy đủ, nhà bếp được sắp xếp gon gàng, ngăn nắp
- Kho thực phẩm, phân thành khu vực để các loại thực phẩm riêng biệt, thực hiện đúng các quy định về vệ sinh an toàn thực phẩm
- Có tủ lạnh lưu mẫu thức ăn hàng ngày
- Có tủ để bát, các đồ dùng ăn uống
d) Khối phòng hành chính quản trị :
- Văn phòng trường : Diện tích 60 m2, có tủ văn phòng và các bảng biểu tóm tắt các mặt hoạt động của nhà trường
- Phòng hiệu trưởng : Diện tích 30 m2, có tủ, bàn ghế, phương tiện làm việc
- Phòng phó hiệu trưởng: Diện tích 30m2, cần mua sắm trang thiết bị làm việc như: Tủ hồ sơ, hệ thống bảng biểu, bàn ghế, máy tính …
- Phòng hành chính 30m2 có máy vi tính, phương tiện làm việc
- Phòng y tế 10m2
- Khu vệ sinh cho cán bộ giáo viên, nhân viên đầy đủ theo quy định
- Khu nhà để xe đảm bảo theo quy định
Tiêu chí 4: Chưa đạt
5.Sân vườn :
Trang 9Diện tích: Đảm bảo đủ các điều kiện, quy hoạch thiết kế phù hợp, có cây xanh, nhiều bồn hoa, cây cảnh thường xuyên được chăm sóc cắt tỉa gọn gàng đẹp mắt Có vườn rau giành riêng cho trẻ chăm sóc, các khu vực vui chơi của trẻ đều được nát gạch, Trên sân có các loại đồ chơi ngoài trời theo yêu cầu, an toàn và sinh động
Tiêu chí 5: Đạt
Đánh giá tiêu chuẩn 4 : Quy mô trường lớp, CSVC và thiết bị: Chư
* Tiêu chuẩn 5: Công tác xã hội hoá giáo dục
1 Nhà trường chủ động phối hợp với các cơ quan quản lý nhà nước, các đoàn thể, tổ chức ở địa phương đề xuất những biện pháp cụ thể nhằm thực hiện chủ trương và kế hoạch phát triển giáo dục địa phương
2 Ban đại diện cha mẹ học sinh được thành lập và hoạt động theo đúng qui chế hiện hành, hoạt động có hiệu quả trong việc kết hợp với nhà trường và
xã hội để giáo dục học sinh
- Mối quan hệ và thông tin giữa Nhà trường, Gia đình và Xã hội được duy trì thường xuyên, kịp thời, chặt chẽ, tạo nên môi trường giáo dục lành mạnh, phòng ngừa, đẩy lùi các hiện tượng tiêu cực vi phạm pháp luật, tệ nạn xã hội xâm nhập vào nhà trường
4 Huy động hợp lý và có hiệu quả sự tham gia của gia đình và cộng đồng vào các hoạt động giáo dục, tăng cường cơ sở vật chất, thiết bị và điều kiện nâng cao hiệu quả giáo dục của nhà trường
5 Thực hiện đúng các qui định về công khai điều kiện dạy học, chất lượng giáo dục, các nguồn kinh phí được đầu tư, hỗ trợ của nhà trường theo đúng qui định hiện hành Nhà trường luôn tham mưu cho chính quyền địa phương về công tác giáo dục Phối hợp tốt với các cơ quan ban ngành, đoàn thể xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh, nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện Xây dựng tốt mối quan hệ giữa nhà trường với cha mẹ học sinh và cộng đồng xã hội
Đánh giá tiêu chuẩn 5 : Công tác xã hội hoá giáo dục
IV-KẾ HOẠCH XÂY DỰNG TRƯỜNG MẦM NON ĐẠ TÔNG ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA GIAI ĐOẠN 2011 - 2015:
1 Mục đích yêu cầu:
Chưa đạt
Đạt
Trang 10Đáp ứng yêu cầu đổi mới sự nghiệp giáo dục, nâng cao chất lượng chăm sóc nuôi dưỡng và giáo dục toàn diện cho trẻ, thỏa mãn yêu cầu ngày càng cao
về hưởng thụ giáo dục của xã hội, đáp ứng nhu cầu của phụ huynh địa bàn Chuẩn hóa, hiện đại hóa về các hoạt động: tổ chức và quản lý trường học, cơ sở vật chất và đội ngũ CBQL-GV, nhằm tạo ra môi trường giáo dục đồng đều giữa các địa bàn, tạo điều kiện bình đẳng về điều kiện học tập cho mọi trẻ em ở các vùng kinh tế xã hội khác nhau, góp phần khắc phục khoảng cách chênh lệch về chất lượng chăm sóc và giáo dục giữa vùng thành thị và nông thôn Làm chuyển biến về nhận thức trong các cấp, các ngành: trên cơ sở đó huy động sức mạnh tổng hợp của nhà trường - gia đình - xã hội để xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia
Tăng cường công tác quản lý, đảm bảo trật tự kỷ cương trường học Đổi mới nội dung chương trình, phương pháp dạy học, nâng cao chất lượng chăm sóc và giáo dục, thực hiện tốt mục tiêu phổ cập Giáo dục mầm non cho trẻ năm tuổi
Thực hiện quy hoạch sắp xếp đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên theo quy định, đảm bảo về số lượng, chất lượng theo hướng ổn định, tiêu chuẩn hóa Xây dựng mới phòng học, phòng chức năng, đảm bảo theo yêu cầu của các tiêu chí Đẩy mạnh chủ trương xã hội hóa giáo dục, tập trung khai thác mọi nguồn lực, tăng cường công tác tuyên truyền tạo sự chuyển biến mạnh mẽ theo
tinh thần “Giáo dục là quốc sách hàng đầu”
Xây dựng trường mầm non Đạ Tông đạt chuẩn trên địa bàn xã Đạ Tông
là yêu cầu tất yếu, tạo điều kiện thuận lợi cho con em được học tập ở môi trường tốt, có đủ điều kiện phát triển trí tuệ và nhân cách góp phần nâng cao dân trí và phát triển kinh tế văn hóa xã hội ở địa phương
2 Lộ trình phấn đấu:
Đánh giá cụ thể, chi tiết thực trạng của nhà trường theo các tiêu chuẩn của trường đạt chuẩn quốc gia Xây dựng kế hoạch thực hiện phù hợp để đạt các tiêu chuẩn của trường mầm non đạt chuẩn quốc gia trong giai đoạn mới
Theo rà soát đánh giá thực tế của nhà trường, nhà trường đăng ký phấn đấu để đạt chuẩn quốc gia vào năm 2ỡn Muốn vậy các tiêu chuẩn cần đạt cụ thể như sau:
Tiêu chuẩn 1: Tổ chức quản lý:
BGH nhà trường xây dựng kế hoạch hoạt động năm học, học kỳ, từng tháng, tuần và đề ra biện pháp thực hiện kế hoạch có hiệu quả