Luyện tập, thực hành 10’ * Tìm hiểu về 5 điều Bác Hồ dạy Yêu cầu: Thảo luận cặp đôi, ghi ra giấy các việc cần làm của thiếu nhi để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ.. - Yêu cầu HS tìm hiểu Năm điề[r]
Trang 1- Năng lực, phẩm chất: Giao tiếp và hợp tác; Giải quyết vấn đề và sáng tạo để đọc
viết và so sánh được các số có 3 chữ số Có ý thức vận dụng kiến thức, kĩ năng họcđược vận dụng vào cuộc sống hàng ngày
- Kiểm tra chuẩn bị của học sinh.
- Giới thiệu chương trình Toán 3
Bài 1: Viết theo mẫu
- HS đọc yêu cầu của bài
- 2 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp
Hai trăm ba mươi mốt.
Bảy trăm sáu mươi
Chín trăm chín mươi chínSáu trăm linh năm
231
760 999605
- HS đọc yêu cầu của bài
- Nêu quy luật của dãy số
a, 420, 421, 422, 423, 424, 425,…
Trang 2quy luật như thế nào?
? 421 hơn 420 bao nhiêu đơn vị?
? 499 kém 500 bao nhiêu đơn vị?
- Đổi chéo vở kiểm tra, báo cáo kết
quả
- GV nhận xét, chữa bài
Bài 3: Điền dấu >, <, = ?
- HS đọc yêu cầu của bài
- 2 HS lên bảng – Lớp làm bài vào vở
+ Số bé nhất: 267
- HS đọc yêu cầu của bài
- 2 HS lên bảng, dưới lớp làm vào vở
- 2 Học sinh viết bảng lớp
- Lớp viết bảng con
- Học sinh nối tiếp đọc
- Lớp nhận xét
Trang 3- Ôn lại nội dung bài Chuẩn bị bài sau
IV Điều chỉnh, bổ sung
-TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN
Tiết 1 + 2: CẬU BÉ THÔNG MINH
I Yêu cầu cần đạt
- Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ; bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật Kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ
- Hiểu nội dung bài: Ca ngợi sự thông minh và tài trí của cậu bé Kể theo yêu cầu của lớp theo hướng dẫn của cô và các bạn
- Năng lực, phẩm chất: Đọc diễn cảm một đoạn của bài và kể lại từng đoạn của câu chuyện với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung Có thái độ khâm phục và đồng tình với cách ứng xử của cậu bé HS vận dụng cách ứng xử học tập được của cậu bé vào trong đời sống hàng ngày
* QTE: Trẻ em (con trai và con gái) đều có quyền được tham gia, bày tỏ ý kiến.
II Giáo dục kĩ năng sống
- Tư duy sáng tạo (biết suy nghĩ sáng tạo trong học tập)
- Ra quyết định
- Giải quyết vấn đề đúng cách hợp tình hợp lí
III Đồ dùng dạy học
- GV: Tranh minh họa, bảng phụ có viết sẵn câu, đoạn cần hướng dẫn HS đọc, MT
- HS: SGK
IV Các hoạt động dạy - học chủ yếu
Tiết 1
1 Hoạt động khởi động (3’)
a Giới thiệu chương trình, chủ điểm
- GV giới thiệu tranh chủ điểm 8 chủ
điểm trong SGK TV 3 tập 1
- GV giải thích nội dung từng chủ điểm
- Giới thiệu chủ điểm Măng Non
b) Giới thiệu bài
- Bức tranh vẽ cảnh gì?
- HS hát bài: “Em là mầm non của Đảng”
- Lắng nghe
- Một học sinh đọc tên các chủ điểm
- Cảnh một cậu bé đang nói chuyện với nhà vua, quần thần chứng kiến cảnh nói
Trang 4- Khi nói chuyện với nhà vua, vẻ mặt
cậu bé như thế nào?
- GV ghi tên bài.
2 Hình thành kiến thức mới (30’)
HĐ1: Luyện đọc (15’)
* GV đọc mẫu, hướng dẫn giọng đọc.
* Đọc câu:
- HS đọc nối tiếp câu lần 1
- Yêu cầu HS đọc từ khó phát âm
- HS đọc nối tiếp câu lần 2
* Luyện đọc đoạn:
- HS đọc nối tiếp đoạn lần 1
+ HD HS cách ngắt, nghỉ hơi trong câu
+ Cậu bé đã làm cách nào để nhà Vua
thấy lệnh của mình là vô lí?
- HS đọc đoạn 3
+ Trong cuộc thử tài lần sau cậu bé
yêu cầu gì?
+ Vì sao cậu bé yêu cầu như vậy?
- HS đọc thầm cả bài, thảo luận nhóm
đôi, trả lời câu hỏi
+ Câu chuyện nói lên điều gì?
chuyện của hai người
- HS đọc nối tiếp câu
- HS đọc nối tiếp đoạn, ngắt câu dài
- Ngày xưa/ có giúp nước.// Vua hạ
lệnh vùng nọ/ nộp một trứng/ nếu không có/ thì chịu tội.//
- HS đọc nối tiếp đoạn, giải nghĩa từ
- HS thi đọc trong nhóm
- Nhóm khác nhận xét
- Cả lớp đọc đồng thanh
1, Kế tìm người tài của nhà vua.
- Vua lệnh cho mỗi làng phải nộp mộtcon gà biết đẻ trứng
- Vì gà trống không biết đẻ trứng( Lệnhvua rất vô lí )
2, Cậu bé rất thông minh.
- Cậu bé nói chuyện bố đẻ em bé vàvua cho là vô lí -> Vua phải công nhậnlệnh của mình cũng vô lí
- Cậu yêu cầu sứ giả về tâu vua rènchiếc kim thành con dao để xé thịtchim
- Cậu yêu cầu vua một việc vua không
Trang 5Tiết 2
3 Luyện tập, thực hành
HĐ1: Luyện đọc lại: (12’)
- Đọc phân vai
- GV hướng dẫn HS cách đọc phân vai
- 1 vài nhóm thi đọc phân vai
- Trong phần kể chuyện hôm nay, các
em sẽ quan sát 3 tranh minh họa 3 đoạn
truyện, tập kể lại từng đoạn của câu
chuyện
*Hướng dẫn học sinh kể từng đoạn
theo tranh.
- Yêu cầu HS quan sát lần lượt 3 tranh
minh họa 3 đoạn của câu chuyện, nhẩm
kể chuyện
- GV mời 3 HS tiếp nối nhau, quan sát
tranh và kể 3 đoạn của câu chuyện
+ Trước mặt vua cậu bé đã làm gì?
+ Thái độ của nhà vua ntn?
làm đựoc để mình khỏi phải thực hiệnlệnh vua
- Ca ngợi tài trí của cậu bé
- Chia thành các nhóm,mỗi nhóm 3 em
HS mỗi nhóm tự phân vai (người dẫnchuyện, cậu bé, nhà vua)
- 2 nhóm HS thi đọc
- Cả lớp theo dõi, nhận xét, chọn nhómhay nhất
- Cậu bé khóc ầm ĩ và bảo bố cậu đẻ
em bé, bắt cậu đi xin sữa cho em Cậuxin không được nên bị bố đuổi đi
- Vua giận dữ quát vì cho là cậu bé láo,dám đùa với vua
Trang 6+ Cậu bé yêu cầu sứ giả làm gì?
+ Thái độ của nhà vua thay đổi ntn?
- Cả lớp, giáo viên nhận xét
- Về nội dung: Kể có đủ ý đúng trình tự
không?
- Về diễn đạt: Nói đã thành câu chưa?
Dùng từ có phù hợp không? Đã biết kể
bắng lời của mình chưa?
- Về cách thể hiện: Giọng kể có thích
hợp, có tự nhiên không? Đã biết phối
hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt chưa?
- Cần đặc biệt khen ngợi những HS có
lời kể sáng tạo
- GV nhận xét, tuyên dương
4 Vận dụng, trải nghiệm (2’)
- Kể lại câu chuyện “Cậu bé thông
minh” cho người thân nghe
- Chuẩn bị nội dung bài sau
Tranh 3:
- Về tâu với Vua rèn chiếc kim thành con dao để cậu xẻ thịt chim
- Vua đã biết tìm được người tài nên trọng thưởng cho cậu bé, gửi cậu vào trường học để cậu rèn luyện
- Mỗi dãy 1 em kể nói tiếp, HS khác nghe và nhận xét
- 3 HS lên kể theo giọng từng nhân vật
- HS khác nhận xét
- HS lắng nghe
IV Điều chỉnh, bổ sung
-ĐẠO ĐỨC
Bài 1: KÍNH YÊU BÁC HỒ (Tiết 1)
I Mục tiêu
- HS hiểu: Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại, có công lao to lớn với đất nước và dân tộc
Việt Nam Những công việc thiếu nhi cần làm để tỏ lòng kính yêu với Bác Hồ
- Luôn luôn rèn luyện và làm theo Năm điều Bác Hồ dạy
- Năng lực, phẩm chất: Kính yêu và biết ơn Bác Hiểu, ghi nhớ và làm theo “5 điều Bác hồ dạy Thiếu niên Nhi đồng” Kính trọng, biết ơn Bác Hồ người có công có
công lao to lớn đối với đất nước, với dân tộc Yêu quý mọi người
* TTHCM: Bác Hồ là vị lãnh tụ kính yêu Để thể hiện lòng yêu kính Bác Hồ, HS
cần phải học tập và làm theo lời Bác dạy
Trang 7- Kiểm tra đồ dùng học tập của hs
- Giới thiệu chương trình
- Giới thiệu bài
- GV thu kết quả thảo luận
- Nhận xét bổ sung ý kiến của các
Ảnh 2: - Nội dung: Bác đang cùng các
cháu thiếu nhi múa hát
- Đặt tên: Bác Hồ vui múa hát cùng cáccháu thiếu nhi
Ảnh 3: - Nội dung: Bác Hồ bế và hôn
cháu thiếu nhi
- Đặt tên: Bác Hồ và cháu thiếu nhi/Ai yêu nhi đồng bằng Bác Hồ Chí Minh
Trang 8- Yêu cầu thảo luận cả lớp để tìm hiểu
thêm về Bác theo những câu hỏi gợi ý
4 Bác Hồ đã có công lao to lớn như thế
nào với dân tộc ta?
5 Tình cảm của Bác Hồ dành cho các
cháu thiếu nhi như thế nào?
Kết luận: Bác Hồ Chí Minh lúc nhỏ là
Nguyễn Sinh Cung Bác sinh ngày 19 -
5- 1980 Quê Bác ở làng Sen, xã Kim
Liên, huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An
Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại của dân tộc
ta và là người có công rất lớn đối với
đất nước, với dân tộc ta Bác là vị Chủ
tịch đầu tiên của nướcViệt Nam, là
người đã đọc bản Tuyên ngôn Độc lập,
khai sinh ra nước ta- nước Việt Nam
Dân chủ Cộng hoà tại quảng trường Ba
Đình, Hà Nội ngày 2/9/1945 Trong
cuộc đời hoạt động cách mạng của
mình, Bác Hồ đã mang nhiều tên gọi
như : Nguyễn Tất Thành, Nguyễn Ai
Quốc, Hồ Chí Minh, anh Ba, ông Ké,
…Nhân dân Việt Nam ai cũng kính yêu
Bác Hồ,đặt biệt là các cháu thiếu nhi
Bác Hồ cũng luôn quan tâm và yêu quý
các cháu
* HĐ 2: Phân tích truyện “Các cháu
vào đây với Bác” (10’)
- Kể chuyện: “Các cháu vào đây với
Bác” (Vở bài tập đạo đức 3, NXB Giáo
sung sửa chữa cho nhóm bạn
- 3 đến 4 HS trả lời HS khác chú ý lắng nghe, bổ sung
- HS cả lớp chú ý lắng nghe Một HS đọc lại truyện
- 3 - 4 HS trả lời
- HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung
Trang 9- Yêu cầu thảo luận cả lớp theo các câu
hỏi sau:
1 Qua câu chuyện, em thấy tình cảm
của các cháu thiếu nhi đối với Bác Hồ
như thế nào?
2 Em thấy tình cảm của Bác Hồ với
các thiếu nhi như thế nào?
Kết luận: Bác rất yêu quý các cháu
thiếu nhi, Bác luôn dành cho các cháu
những tình cảm tốt đẹp Ngược lại, các
cháu thiếu nhi cũng luôn kính yêu Bác,
yêu quý Bác
* HĐ 3: Thảo luận cặp đôi
- Yêu cầu: Thảo luận cặp đôi, ghi ra
giấy các việc cần làm của thiếu nhi để
- Hỏi: Những ai đã thực hiện được theo
Năm điều Bác Hồ dạy và đã thực hiện
như thế nào?
- Nhận xét, tuyên dương những HS đã
thực hiện tốt Năm điều Bác Hồ dạy
- Nhắc nhở cả lớp noi gương những HS
ngoan như thế
3 Luyện tập, thực hành (10’)
* Tìm hiểu về 5 điều Bác Hồ dạy
Yêu cầu: Thảo luận cặp đôi, ghi ra giấy
các việc cần làm của thiếu nhi để tỏ
2 Bác Hồ cũng rất yêu quý các cháu thiếu nhi Bác đón các cháu, vui vẻ quây quần bên các cháu, dắt các cháu
ra vườn chơi, chia kẹo, căn dặn các cháu, ôm hôn các cháu…
- HS chú ý lắng nghe
- Thảo luận cặp đôi:
- 2 đến 3 HS đọc những công việc mà thiếu nhi cần làm
Ví dụ:
+ Chăm chỉ học hành, yêu lao động.+ Đi học đúng giờ,…
- Trả lời: Dành cho thiếu nhi
- 2 - 3 HS đọc Năm điều Bác Hồ dạy
- 3 đến 4 HS trả lời, lấy ví dụ cụ thể của bản thân
- Chú ý lắng nghe
- Thảo luận cặp đôi:
- 2 đến 3 HS đọc những công việc mà thiếu nhi cần làm
- 2 - 3 HS đọc Năm điều Bác Hồ dạy
Trang 10Hồ dạy.
- Nhận xét, tuyên dương những HS đã
thực hiện tốt Năm điều Bác Hồ dạy
- Nhắc nhở cả lớp noi gương những HS
ngoan như thế
* GV liên hệ giáo dục HS: Bác Hồ là vị
lãnh tụ kính yêu Để thể hiện lòng kính
yêu Bác Hồ, HS cần phải học tập và
làm theo lời Bác dạy.
* TTHCM: Bác Hồ là vị lãnh tụ kính
yêu Để thể hiện lòng yêu kính Bác Hồ,
HS cần phải học tập và làm theo lời
Bác dạy
4 Vận dụng, trải nghiệm (3’)
- Sưu tầm tranh, truyện, thơ, bài hát về
Bác Hồ với thiếu nhi
- Thực hành những điều đã học
- Chuẩn bị nội dung bài sau
* Liên hệ: 3 đến 4 HS trả lời, lấy ví dụ
cụ thể của bản thân
IV Điều chỉnh, bổ sung
-THỂ DỤC
Tiết 1: GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH.
TRÒ CHƠI: “NHANH LÊN BẠN ƠI”
A Yêu cầu cần đạt
1 Năng lực
1.1 Năng lực đặc thù
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện
- NL vận động cơ bản: Thực hiện được các cách biến đổi từ đội hình hàng dọc thành hàng ngang, vòng tròn và ngược lại
1.2 Năng lực chung
- Tự chủ và tự học: Tự xem trước khẩu lệnh, cách biến đổi từ đội hình hàng dọc thành hàng ngang, vòng tròn và ngược lại trong sách giáo khoa
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi
2 Phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể:
Trang 11- Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi
và hình thành thói quen tập luyện TDTT
B Địa điểm, phương tiện
- Địa điểm: Trên sân thể chất
- Phương tiện:
+ Giáo viên: Còi, bìa cứng, cờ, khăn sạch
+ Học sinh: Vệ sinh sân tập, trang phục tập luyện
22’
20-Gv nhận lớp, thămhỏi sức khỏe họcsinh phổ biến nộidung, yêu cầu giờhọc
- GV HD học sinhkhởi động
- GV hướng dẫnchơi
- Phân công tổ nhóm tập luyện, chọn cán sự môn học
Biên chế tổ của lớp học là tổ tập luyện
và quy định khu vực tập của tổ mỗi khi chia nhóm tập luyện
- Nhắc lại nội quy
- HS Chơi trò chơi
- Đội hình HS quan sáttranh
Trang 12- Chỉnh đốn trang phục, vệ sinh tập luyện.
* Ôn lại một số động tác ĐHĐN đã
học ở lớp 1, 2
- Tập hợp hàng dọc,dóng hàng, điểm
số, quay phải (trái), đứng nghiêm
(nghỉ), dàn hàng, dồn hàng Cách chào báo cáo, xin phép ra vào lớp
- GV tổ chức cho
HS thi đua giữa cáctổ
- GV và HS nhậnxét đánh giá tuyêndương
- Đi thường theo nhịp 1-2,1-2, và hát
- GV cùng HS hệ
thống bài
- GV nhận xét giờ học
- GV kết thúc giờhọc bằng cách hô
“Giải tán” HS hô
“khỏe”
- Đội hình tập luyệnđồng loạt
Trang 13- HS làm theo yêu cầu của lớp và luyện đọc đề theo yêu cầu của cô.
- Năng lực, phẩm chất: Giao tiếp và hợp tác; Giải quyết vấn đề và sáng tạo để thực
hiện phép tính cộng trừ các số có 3 chữ số không nhớ Có ý thức vận dụng kiến
thức, kĩ năng học được vận dụng vào cuộc sống hàng ngày Yêu thích môn học.
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu đề bài
- Bài tập yêu cầu gì?
- Yêu cầu HS lên bảng làm + cả lớp
- Viết các số sau dưới dạng tổng cáctrăm, các chục, các đơn vị:
Trang 14- Gọi 1 HS nhận xét bài của bạn.
- GV nhận xét
Bài 3: Giải bài toán:
- Gọi 1 HS đọc đề bài
- Bài toán cho ta biết những gì?
- Bài toán hỏi gì?
- Yêu cầu HS làm bài
- GV chữa bài, nhận xét
Bài 4: Giảm tải
Bài 5: Trò chơi
- Gọi HS đọc yêu cầu
- GV hướng dẫn cách chơi, phổ biến
luật chơi
- Chọn 6 em, mỗi em chọn 1 số hoặc
dấu trên bảng con
- Khi nghe lệnh của GV 6 em tự điền
nhanh vào phép tính đúng
- GV cho HS nhận xét
3 Vận dụng, trải nghiệm (4’)
- Ôn tập thêm cộng trừ các số có 3 chữ
số (không nhớ) và giải thích bài toán
nhiều hơn, ít hơn
- Nhận xét tiết học Chuẩn bị bài sau
- HS đọc
- 1 HS lên bảng làm bài, lớp nhận xét
Bài giải
Số học sinh nữ của trường Tiểu học Thắng Lợi là:
350 + 4 = 354 (học sinh) Đáp số: 354 học sinh nữ
- Chữa bài
- Với các số 542, 500, 42 và các dấu +, - , =
- HS chơi
- Chơi cùng bạn Kết quả: 500 + 42 = 542…
- HS chú ý lắng nghe
IV Điều chỉnh, bổ sung
-CHÍNH TẢ
Tiết 1: CẬU BÉ THÔNG MINH
I Yêu cầu cần đạt
- Chép chính xác và trình đúng quy định bài chính tả; không mắc quá 5 lỗi trong bài Làm đúng các bài tập 2 a /b, bài tập chính tả do phương ngữ; Điền đúng và học thuộc 10 chữ đầu trong bảng chữ cái
- Rèn kỹ năng viết đẹp và đúng, viết đúng những chữ có phụ âm đầu l/n.
- Năng lực, phẩm chất: Xác định được nội dung bài chính tả kể nói về cuộc hội
thoại giữa cậu bé thông minh và nhà vua Có ý thức giữ gìn vở sạch, chữ đẹp
Trang 15+ Trao đổi về nội dung đoạn chép
- GV đọc đoạn chép trên bảng, yêu cầu
HS đọc lại
Hỏi: Đoạn văn cho chúng ta biết
chuyện gì?
- Cậu bé nói như thế nào?
- Cuối cùng nhà Vua xử lý ra sao?
+ Hướng dẫn trình bày
- Đoạn văn có mấy câu?
- Trong đoạn có lời nói của ai?
- Lời nói của nhân vật được viết như
- Yêu cầu HS đọc các từ trên
- Theo dõi và chỉnh sửa lỗi cho HS
- Đọc các từ trên
- HS chép bài
- HS lắng nghe, tự chữa lỗi bằng bútchì
Trang 16- Gọi HS đọc yêu cầu của bài.
- Yêu cầu HS tự làm
- GV nhận xét, chữa bài
Bài 3: Tìm từ thích hợp điền vào chỗ
trống:
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài
- Yêu cầu HS tự làm
- GV chữa và cho HS đọc
4 Vận dụng trải nghiệm (3’)
Trò chơi: Tìm từ có âm l/n, vần an/
ang
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị nội dung bài sau
- 1 HS đọc yêu cầu bài câu a
- Cả lớp làm vào vở bài tập
- HS nhận xét
- 1 HS đọc yêu cầu bài 3
- 2 HS lên bảng
- Cả lớp đọc
- Lớp chia thành 2 nhóm tham gia chơi
- HS lắng nghe
IV Điều chỉnh, bổ sung
-THỂ DỤC
Tiết 2: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ TRÒ CHƠI: “NHÓM 3 NHÓM 7”
A Yêu cầu cần đạt
1 Năng lực
1.1 Năng lực đặc thù
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện
- NL vận động cơ bản: Thực hiện được các cách biến đổi từ đội hình hàng dọc thành hàng ngang, vòng tròn và ngược lại
1.2 Năng lực chung
- Tự chủ và tự học: Tự xem trước khẩu lệnh, cách biến đổi từ đội hình hàng dọc thành hàng ngang, vòng tròn và ngược lại trong sách giáo khoa
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi
2 Phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể:
- Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể
- Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi
và hình thành thói quen tập luyện TDTT
B Địa điểm, phương tiện
- Địa điểm: Trên sân thể chất
- Phương tiện:
Trang 17+ Giáo viên: Còi, bìa cứng, cờ, khăn sạch
+ Học sinh: Vệ sinh sân tập, trang phục tập luyện
chân, vai, hông, gối,
- Trò chơi “nhảy ô tiếp sức”
18’
16-3 lần
3 lần
Gv nhận lớp,thăm hỏi sứckhỏe học sinhphổ biến nộidung, yêu cầugiờ học
- GV HD học
động
- GV hướngdẫn chơi
- GV nêu tênđộng tác, sau
đó vừa làmmẫu vừa nhắclại động tác để
HS nắm chắc
GV dùng khẩulệnh hô cho
HS tập
- Trong quátrình HS thựchiện, GV kiểmtra uốn nắnđộng
tác cho cácem
- Chia tổ tậpluyện, dưới sựhướng dẫn của
- HS Chơi trò chơi
- Đội hình HS quan sáttranh
- HS quan sát GV làmmẫu Ghi nhớ tên độngtác, cách thực hiện độngtác
- HS quan sát, nhận xét
Trang 18Thi đua giữa các tổ
- Gv quan sát,sửa sai choHS
- Yêu cầu tổtrưởng cho cácbạn luyện tậptheo khu vực
- GV quan sát,nhắc nhở vàsửa sai cho HS
- GV tổ chứccho HS thi đuagiữa các tổ
- GV và HSnhận xét đánh
- Nhận xéttuyên dương
và sử phạtngười phạmluật
- Yêu cầu HS quan sát tranh trong sách trả lời câu hỏi
- Đội hình tập luyệnđồng loạt
- HS trả lời
Trang 19- Nhận xét, đánh giá chung
của buổi học
- Xuống lớp
BT1?
- GV hướng dẫn
- Nhận xét kết quả, ý thức, thái độ học của hs
- HS thực hiện thả lỏng
- Đội hình kết thúc
IV Điều chỉnh, bổ sung
Ngày soạn: 05/09/2021
Ngày giảng: Thứ tư ngày 8 tháng 9 năm 2021
TẬP ĐỌC
Tiết 3: HAI BÀN TAY EM
I Yêu cầu cần đạt
- Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hơi đúng sau mỗi khổ thơ, giữa các dòng thơ Phát âm được một số từ khó trong bài
- Hiểu nội dung: Hai bàn tay rất đẹp, rất có ích, rất đáng yêu (trả lời được các câu hỏi trong SGK; thuộc 2 - 3 khổ thơ trong bài)
- Năng lực, phẩm chất: Đọc lưu loát, đối thoại trả lời câu hỏi để hiểu nội dung bài Bài học khơi dậy phẩm chất chăm chỉ, ham học và hoàn thành mọi nhiệm vụ nhờ bàn tay siêng năng Từ đó vận dụng vào trong đời sống hàng ngày để hoàn thành nhiệm vụ cá nhân
II Đồ dùng dạy học
- GV: Tranh minh hoạ bài tập đọc Bảng phụ
- HS: SGK
III Các hoạt động dạy - học chủ yếu
1 HĐ khởi động (3’)
- GV giới thiệu bài Ghi đầu bài lên bảng
2 Hình thành kiến thức mới (20’)
HĐ1: Luyện đọc
a Đọc mẫu:
- GV đọc mẫu lần 1
b Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa
từ:
- Cả lớp đứng lên vận động, múa +
hát bài: “Hai bàn tay của em”
- Lắng nghe
- HS lắng nghe
- Tiếp nối nhau đọc mỗi HS đọc 2 dòng
