*Cô cho trẻ chơi trò chơi “Chọn theo yêu cầu của cô” Cô giới thiệu tên trò chơi -Cô nêu cách chơi :Cô chia trẻ thành 3 tổ nhiệm vụ của các thành viên trong tổ là hãy bật qua các vòng thể[r]
Trang 1- Trẻ nói được đặc điểm
về quá trình lớn lên củatrẻ
- Giáo dục trẻ tôn trọngbạn bè, người xungquanh
- Rèn khả năng quansát, làm phát triển vốn
từ cho trẻ
- Phòng họcsạch sẽ, thoángmát
- Tranh ảnh
về chủ đề, ảnhcủa trẻ
- Đồ dùng đồchơi
+ ĐT tay: Tay đưa ra
trước, lên cao ( 2x8)
+ ĐT chân: ngồi khuỵ gối
- Rèn phát triển các cơ vận động cho trẻ
- Sân tập sạchsẽ
- Kiểm tra sứckhỏe của trẻ
*Điểm danh - Phát hiện trẻ nghỉ - Sổ theo dõi
trẻ
Trang 2BẢN THÂN BÉ
Từ ngày 27/9 đến ngày 15/10 năm 2021
Bé yêu cơ thể của bé
Từ ngày 11/10 đến ngày 15/10/2021
CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
*Đón trẻ
- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ chào bố
mẹ Cất đồ dùng vào đúng nơi quy định
- Cung cấp, trò truyện về những cảm xúc của trẻ
trong những ngày nghỉ cuối tuần
- Hướng trẻ vào chủ đề mới
- cô cho trẻ quan sát clip về quá trình lớn lên của trẻ từ
Lúc trẻ vùa sinh cho tới khi trẻ lớn lên
Cô đặt những câu hỏi mở hỏi trẻ
- Giáo dục trẻ: ngoan ngoãn biết Giúp đỡ, tôn trọng
mọi người xung quanh
+ ĐT tay: Tay đưa ra trước, lên cao ( 2x8)
+ ĐT chân: ngồi khuỵ gối ( 2x8 )
+ ĐT bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên ( 2x8)
+ ĐT bật: Bật tiến về phía trước ( 2x8)
c, Hồi tĩnh:
- cô cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 vòng sân tập
Trẻ tập theo hiệu lện của
Trang 3Xây dựng khu công viên
vui chơi, giải trí, xây dựng
- Xem truyện tranh để biết
cách giữ gìn vệ sinh cơ thể
và giữ gìn sức khoẻ
* Góc thiên nhiên:
- Tưới cây, chăm sóc cây
- Trẻ tập thể hiện vai chơi ,và nhập được vai
- Trẻ biết phân công phối hợp với nhau để hoàn thành nhiệm vụ của mình
- Rèn luyện sự ghi nhớ cóchủ định
-Trẻ biết cầm bút tay phải ,biết phối hợp màu sắc thành sản phẩm
- Trẻ biết sự biến đổi của một số loại quả qua thời gian
- Trẻ biết giúp cô chăn sóc cây
- Trang phục, đồ dùng, đồchơi nấu ăn ,hoa quả ,đồ chơi bác sĩ
- Đồ chơi,
đồ chơi lắp ghép hàng rào, cây xanh , gạch ,bồn hoa
-Bút chì , giấy A4 màu, đất nặn bảng nặn
-Sách chuyện tranhtheo chủ đề bản thân
-Đồ dùng chăm sóc cây , bình tưới , nước ,
…
Trang 4CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
-Cô cùng trẻ hát bài “ Mời bạn ăn”
Cô cùng trẻ trò chuyện về bài hát
Cô giáo dục trẻ qua bài hát ?
2 Nội dung:
- Hỏi trẻ trong lớp có những góc chơi nào?
- Cô giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nội dung chơi ở
các góc
a Hoạt động 1:Thỏa thuận trước khi chơi.
- Thoả thuận trước khi chơi
- Hỏi trẻ ý định chơi như thế nào?
- Cô dặn dò trước khi trẻ về góc
- Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi
b Hoạt động 2: Quá trình chơi.
- Cô cho trẻ thỏa thuận vai chơi
- Mỗi nhóm chơi chúng ta sẽ chọn ra một nhóm trưởng
Bạn nhóm trưởng phân công nhiệm vụ các bạn trong
nhóm
- Cô khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực
*Giáo viên quan sát, hướng dẫn trẻ chơi
- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ
- Cô quan sát các góc chơi và trò chuyện hướng dẫn
trẻ chơi
- Cô đóng vai cùng chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai
chơi
- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi của trẻ
- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ chơi,
giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay thế
- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi sáng tạo
c Hoạt động 3: Nhận xét góc chơi:
- Trẻ cùng cô thăm quan các góc
- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi của mình
- Cô nhận xét từng nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi
- Trẻ nhận xét góc chơi
- Trẻ tham quan góc chơi
- Trẻ nghe
- Thu dọn đồ dùng, đồ chơi
Trang 5- Chăm sóc cây cối và con
vật nuôi trong trường
-Trẻ biết thời thiết mua thu như thế nào
-Trẻ biết nhặt lá rụng và rác xung quanh trường giữ môi trường xanh sạchđẹp
-Trẻ biết chăm sóc cây cối và con vật nuôi trong trường
-Biết chơi trò chơi dân gian Chi chi chành chành , thả đỉa ba ba
-Một số đồ dùng cần thiết cho cáctrò chơi
căng thẳng
Đồ dùng đồ chơi ngoài trời
Trang 6-Cô luôn luôn động viên khuyến khích trẻ
-Trẻ nói theo sự hểu biết của trẻ
b Trò chơi vận động:
- Cô gây hứng thú cho trẻ cô cho trẻ chọn trò chơi
mà trẻ thích, tổ chức cho trẻ chơi
- Cô quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi một số trò chơi dân gian
- Dạy trẻ đọc thuộc lời bài đồng dao,
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Cô quan sát động viên trẻ chơi
-Trẻ nghe
-Trẻ chơi cùng bạn -Trẻ nghe và hưởng ứng -Trẻ Trò chuyện cùng cô
Trang 7
MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ
1.Chăm sóc trước khi ăn Cho trẻ thực hiện rửa tay theo 6 bước
- Ngồi vào bàn ăn ngay ngắn không đùa nghịch trong giờ ăn
- Cô dạy trẻ mời cô mời bạn trước khi ăn
2.Chăm sóc trong khi ăn
- Chú ý quan sát trẻ ăn, động viên trẻ ăn hết xuất của mình
- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh trong khi ăn, biết nhặt cơm rơi vào đĩa
3 Chăm sóc Sau khi ăn
- Sau khi ăn xong lau mặt
và cho cho trẻ đi vệ sinh
-Trẻ biết vệ sinh sạch sẽtrước khi ăn
-Trẻ ngồi ngay ngắn có
ý thức tốt trong khi ăn -Trẻ biết mời cô và các bạn
-Giúp trẻ ăn đủ chất đủ lượng ,để cho cơ thể trẻ phát triển khỏe mạnh vàthông minh
-trẻ biết giữ gìn vệ sinh trong giờ ăn
-Trẻ biết tìm đúng khăn của mình lau mặt sau khi ăn
-Vòi nước sạch ,xà phòng và khăn
-Bàn ghế ,khăn ,đĩa
-Các bữa
ăn được thay đổi theo thực đơn phù hợp -Đĩa khăn lau tay và đĩa đựng cơm rơi
-Khăn mặt ướt
HOẠT
ĐỘNG
NGỦ
1 Trước khi ngủ-Cô mời trẻ đi vệ sinhCho trẻ ngủ trên sạp, đảm bảo vệ sinh và sức khỏe cho trẻ
2.Chăm sóc khi ngủ
- Cô xếp trẻ nằm ngay ngắn thẳng hàng, chú ý quan sát trẻ trong giờ ngủ
- Phòng ngủ đảm bảo thoáng mát
3.Chăm sóc khi sau ngủ-Cho trẻ di lau mặt cho tỉnh ngủ và đi vệ sinh
-Trẻ có théo quen ngủ đúng giờ
-Rèn khĩ năng và tư thế ngủ cho trẻ
-Trẻ có giấc ngủ nngon
và thỏa mái
-Trẻ tỉnh ngủ và sãng sang cho bữa ăn chiều
Sạp gường , gối
-Phòng họcsạch sẽ
-Nhạc các bài hát ru
- Khăn mặt
ướt
Trang 8CÁC HOẠT ĐỘNG
1.Chăm sóc Trước khi ăn
- Cô hướng dẫn trẻ biết rửa tay, rửa mặt sạch sẽ
bằng 6 bước trước khi ăn cô giúp đỡ 1 số bạn nhỏ
còn chậm
- Cô hướng dẫn trẻ xếp bàn ghế ,cho 4 trẻ ngồi 1
bàn,
- Cô hướng dẫn trẻ ngồi ngay ngắn
- Cô đặt khăn ăn ,đĩa nhặt cơm rơi đủ cho sô lượng
trẻ cô chia thức ăn vào từng bát chia đến từng trẻ
2.Chăm sóc trong khi ăn
- Cô giới thiệu món ăn ,các chất ding dưỡng có
trong món ăn
(Trẻ ăn thức ăn nóng ,không để trẻ đợi nâu )
- Cô mời trẻ ăn ,cho trẻ ăn (cô nhắc trẻ trong bữa ăn
không nên nói chuyện trong khi ăn )
- Cô quan sát động viên trẻ ăn trong khi ăn cô cần
chú ý phòng trẻ bị hóc ,hoặc sặc
Giáo dục trẻ :thói quen vệ sinh trong ăn
uống ,kông nói chuyện trong khi ăn và ăn hết xuất
của mình
(Đối với trẻ ăn chậm cô giúp đỡ trẻ để trẻ ăn mhanh
hơn )
3 Chăm sóc Sau khi ăn
- Khi trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa ,ghế
vào nơi quy định ,uống núc lau miệng ,
- Lau tay sau khi ăn -Đi vệ sinh
-Trẻ thực hiện rửa tay dưới vòi nước sạch và rửa tay bằng xà phòng
-Trẻ vào bàn ngồi ngay ngắn
-Trẻ nắng nghe và hưởng ứng cùng cô
-Trẻ mời cô mời các bạn -Trẻ ăn
-Trẻ nghe
-Trẻ nghe và thực hiện
1 Chăm sóc trước khi ngủ
-Trước khi đi ngủ cô cho trẻ đi vệ sinh sau đó
hướng dẫn trẻ lấy gối cho trẻ về chỗ ngủ
2 Chăm sóc Trong khi ngủ
-Trong khi trẻ ngủ ,cô cho trẻ nghe những bài ru
dân ca dịu đẻ trẻ đi vào giấc ngủ
-Với trẻ khó ngủ cô vỗ về hát ru giúp trẻ
3 Chăm sóc sau khi ngủ
Cất gối chiếu ,nhắc nhở trẻ đi rửa mặt và đi vệ sinh
Cô cho trẻ hát 1 bài để tỉnh táo cho trẻ ăn bữa phụ
-Trẻ đi vệ sinh ,vào lấy gối
về chỗ ngủ -Trẻ nghe và ngủ
-Trẻ dậy
và thực hiện theo yêu câu của cô
Trang 9*Cho trẻ chơi theo
ý thích ở các góc
* Ôn lại bài học buổi sáng
* Cho trẻ học thôngqua sách: LQ với toán qua hình vẽ, làm quem với phương tiện giao thông, làm quen vớichữ cái, khám phá khoa học, bé tập tạohình tạo hình
* Biểu diễn văn nghệ
* Nhận xét nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Cung cấp năng lượng,
- Cung cấp năng lượng, trẻ
có thói quen vệ sinh sạch sẽ
- Trẻ biết lựa chọn góc chơi
- Đoàn kết khi chơi
- Cung cấp thêm kiến thức cho trẻ
- Trẻ biết giữ gìn đồ dùng học tập
- Trẻ nhớ và ôn lại bài học buổi sáng, rèn khả năng ghi nhớ
- Củng cố lại kiến thức học buổi sáng
- Rèn khả năng ghi nhớ
- Trẻ mạnh dạn, tự tin biểu diễn trên sân khấu
- Trẻ có ý thức rèn luyện bảnthân, biết làm theo những việc làm đúng, cái tốt, biết phê bình cái chưa tốt
- Trẻ có ý thức rèn luyện bản thân, biết làm theo những việc làm đúng, cái tốt, biết phê bình cái chưa tốt
-Bàn ghế , quà chiều
-Đồ chơi ở các góc theo chủ
đề
-Đồ dùng hoạt động dụng cụ của cô và trẻ-Sách LQVT, LQVPTGT, LQVCC, khámphá khoa học,
-Các bài hát, bài thơ đã học
- Bảng bé ngoan và cờ
TRẢ
TRẺ
- Cô giúp trẻ vệ sinhsạch sẽ gọn gàng -Trẻ biết lấy đúng
đủ tư trang của mình trước khi về
- Phụ huynh biết về tình hình đến lớp của trẻ
- Đồ dùng cá nhân của trẻ
Trang 10CÁC HOẠT ĐỘNG
* Vận động nhẹ, ăn quà chiều
- Cô cho trẻ vào chỗ ngồi, chia quà, giáo dục dinh
dưỡng cho trẻ
- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất
- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh trong ăn uống
*Cho trẻ chơi theo ý theo trong góc chơi.
- Cô hướng dân trẻ cất đồ dùng đồ chơi gọn gàng
Cô gới thiệu: Chơi đóng vai theo chủ đề hoặc trò
chơi luyện các giác quan
- Chơi theo ý thích ở các góc hoạt động
- Cô giới thiệu các góc sẽ chơi
Cô cho trẻ chọn góc chơi
Cô bao quát trẻ chơi và động viên khuyến khích trẻ
chơi
* Cho trẻ ôn lại bài học buổi sáng
- Cô cho trẻ ôn lại hoạt động Cô chú ý hướng dẫn
động viên trẻ học
* Thực hiện bài tập trong sách.
- Cô cho trẻ ngồi vào bàn
- Cô hướng dẫn trẻ thực hiện
- Cô cho trẻ thực hiện Cô chú ý đến những trẻ còn
chậm
* Biểu diễn văn nghệ
Cô hướng dẫn trẻ mạnh dạn tự tin biểu diễn
* Nhận xét, nêu gương.
- Cho trẻ hát cả tuần
đều ngoan
- Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan
+ Các con tự nhận xét xem bản thân mình đã đạt
được tiêu chuẩn nào, còn tiêu chuẩn nào chưa đạt,
vì sao?
+ Con có những hướng phấn đấu như thế nào để
tuần sau các con đạt được 3 tiêu chuẩn đó không?
- Cho từng tổ trưởng nhận xét và các thành viên của
-Trẻ nghe hướng dẫn và tham gia chơi
-Trẻ nghe và trả lời các câuhỏi của cô
- Trẻ ngồi bàn-Trẻ thực hiện
-Trẻ hát-Trẻ nêu 3 tiêu chuẩn -Trẻ tự nhận xét về bảnthân
-Trẻ nghe và trả lời
-Tổ trưởng nhận xét -Trẻ nghe
-Trẻ đếm số cờ của mình ,
*Trả trẻ:
- Cô trả trẻ tận tay phụ huynh Nhắc trẻ chào hỏi
- Cô giáo trao đổi phụ huynh về học tập và sức khoẻ
của trẻ
- Trẻ chào cô, bố mẹ
- Trẻ về
Trang 11B TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 2 ngày 11 tháng 10 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG:
Thể dục:VĐCB: Đi trên vạch kẻ trên sân , trườn qua ghế thể dục
-Trẻ biết đi khéo néo trên vạch kẻ và trườn qua ghế thể dục
- Biết phối hợp các bước nhịp nhàng: Tay và mắt Tay và chân
2)Kỹ năng
-Rèn luyện kĩ năng đi khéo néo
- Phát triển cơ tay, cơ chân Phát triển tố chất vận động , sức mạnh khéo léo 3/ Giáo dục thái độ:
-Trẻ có tinh thần tập thể , biết cộng tác cùng bạn qua trò chơi
II- Chuẩn bị:
1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
-Vạch kẻ trên sân trường
- Chiếc khăn tay dùng để làm gì?
- Vậy các con có biết giữ tay sạch như các bạn
không?
- Giáo dục trẻ: Không nghịch bẩn giữ cơ thể
khỏe mạnh
2 Giới thiệu bài
-Hôn nay cô cùng các con sx học bài tập mói là
Đi trên vạch kẻ trên sân , trườn qua ghế thể
Hát “Dậy đi bé ơi” Kết hợp nhạc cô cho trẻ đi
thường, kiểng gót, đi vẩy hai tay
Cho trẻ xếp thành hai hàng
- Trẻ hát
- Chiếc khăn tay
- lau tay cho sạch
Trang 12Hoạt động 2.Trọng động:
* Bài tập phát triển chung
+ ĐT tay: 2 Tay đưa ra trước, lên cao ( 2x8)
+ ĐT chân: ngồi khụ gối ( 2x8 )
+ ĐT bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên (
- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích động tác
- Cô làm mẫu lần 2: Phân tích động tác
Cô có một đường thẳng và các con sẽ đi trên
đường kẻ đó yêu cầu bàn chân luôn luôn bước
trên đường kẻ và và giữ được thăng bằng hai
tay chống hông., đi tới đích 2 tay ôm ghế sát
người xuống mặt ghế vắt một chân qua ghế sau
đó đưa chân kia sang theo rồi đứng đậy ,chạy
về chỗ
Cô làm mẫu lần 3:
- Cô cho 2-3 trẻ lần lượt thực hiện bài tập mẫu
- Trẻ thực hhiện thực hiện vận động 3-4 lần
(Cô quan sát sửa sai, động viên trẻ )
- Cô cho trẻ tập theo hình thức thi đua giữa các
trẻ với nhau
* Trò chơi VĐ “ Ném còn”
tròn
- Cô làm mẫu cho trẻ quan sát
- Cô làm mẫu lần 2 kêt hợp phân tích động tác
- Cô mời trẻ lên làm thử
- Cô nhận xét, sửa sai động viên trẻ
- Cô mời từng trẻ thực hiện, sau đó mời nhóm
và tổ thực hiện
- Cô quan sát sửa sai động viên khuyến khích
trẻ
- Vậy là các bạn đã thực hiện song các phần thi
của mình rồi xin chúc mừng các bạn
Trang 13*Hoạt động 3: Hồi tĩnh
Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 vòng sân tập
4.Củng cố :
- Củng cố: cho trẻ nhắc lại tên vận động,
Cô nhắc lại
-Giáo dục trẻ: Thể dục rất tốt cho sức khỏe vì
vậy các con phải chịu khó tập thể dục
5.Kết thúc ,
-Nhận xét động viên trẻ
- Trẻ đi nhẹ nhàng
-" Đi trên vạch kẻ trên sân,trườn qua ghế thể dục” -Trẻ nghe
- Trẻ nghe
*Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng
sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kỹ năng của trẻ):
Trang 14
Thứ 3 ngày 12 tháng 10 năm 2021
TÊN HOẠT ĐỘNG:
LQVTPVH: Thơ: “Thỏ bông bị ốm”
Hoạt động bổ trợ: Bài hát rửa mặt như mèo
Trò chơi : “Thi xem đội nào nhanh”
I Mục đích – yêu cầu
1 Kiến thức:
- Trẻ thuộc bài thơ
- Trẻ đọc diễn cảm , trả lời chọn câu
-Trẻ hiểu bài thơ cảm nhận nhịp điệu của bài thơ
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng kể, phát triển ngôn ngữ
- Phát triển óc quan sát , trí tưởng tượng
- Trẻ biết diễn đạt ý nghĩ của mình rõ ràng, mạch lạc
- Cô cùng trẻ hát bài “Rửa mặt như mèo”
Cô cùng trẻ trò chuyện về nội dung bài hát
Bài hát tên là gì
Bài hát nói về điều gì ?
- Cô củng cô lại và giáo dục trẻ giữ vệ sinh cho
cơ thể.luôn luôn sạch sẽ và ngoan ngoãn nghe
lời người thân
2 Giới thiệu bài
Giới thiệu tên bài thơ “ Thỏ bông bị ốm”
3 Hướng đẫn
Hoạt động 1:Kể chuyện cho trẻ nghe.
- Cô đọc lần 1 Cô đọc diễn cảm, thể hiện đúng
giọng điệu của bài thơ
- Cô đọc lần 2: Kèm theo mô hình
Cô giảng nội dung:
- Bài thơ nói về bạn thỏ ăn uống không đúng
cách, ăn đồ chưa chín uống nước chưa đun sôi
nên đã bị đau bụng đấy
-Trẻ hát cùng cô -Trẻ trò chuyện cùng cô
- Rửa mặt như mèo-Mèo con lười rủa mặt -Trẻ nghe
-Trẻ nghe
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe.và quan sát
- Trẻ nghe
Trang 15- Cô kể lần 3: Kèm theo tranh.
Hoạt động 2 Đàm thoại.
- Bài thơ có tên là gì?
-Con thấy bạn thỏ trong bài thơ làm sao
-Vì sao bạn thỏ lại như vậy
vậy bạn thỏ đáng khen hay đáng chê
các con có học theo bạn không
-Cô giáo dục trẻ : ăn uống hợp vệ sinh
Hoạt động 3.Dạy trẻ học thuộc thơ -Cho trẻ đọc thuộc thơ cùng cô 1-2 lần Cô mời từng tổ nhóm ,các nhân đọc Cô cho trẻ đọc dưới hình thức thi đua -nối tiếp nhau Hoạt động 4.Trò chơi: “Thi xem đội nào nhanh “ -Cô gới thiệu tên trò chơi -Cô giới thiệu cách chơi Cô chuẩn bị nhiều tranh có những hành động sai Trong việc ăn uống nhiện vụ của bé là nhảy qua các vòng tròn thể dục tìm tranh sai đó gắn lên bảng -Cô giới thiệu luật chơi Đôi nào thua thì sẽ hát tặng các bạn 1 bài hát
Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần Cô nhận xét sau mỗi lần chơi cô động viên khuyến khích trẻ chơi 4.Củng cố - Củng cố: Trẻ nhắc lại tênbài thơ - Giáo dục Trẻ biết yêu thương nhường nhịn nhau, đoàn kết bạn bè cùng nhau học tập tốt 5.Kết thúc - Nhận xét – tuyên dương trẻ - Trẻ quan sát, nghe - Thỏ bông bị ốm -Bạn đau bụng ạ -Uống nước chưa đun
- Trẻ nghe và trả lời theo hiểu biết của trẻ - Trẻ nghe -Trẻ quan sát và nắng nghe -Trẻ đọc cùng cô -Trẻ thi đua - Trẻ nghe -Trẻ nghe -Trẻ chơi cùng bạn -“ Thỏ bông bị ốm” - Trẻ nghe -Trẻ nghe *Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kỹ năng của trẻ):
