Có ý thức giữ gìn, bảo vệ môi trường, tài nguyên thiên nhiên, bản sắc văn hóa và truyền thống đoàn kết các dân tộc trên địa bàn tỉnh; biết phân biệt những hành vi sai trái làm xâm hại, c[r]
Trang 1Tuần: 16 Ngày soạn:
QUÊ HƯƠNG GIA LAI (Chương trình địa phương)
I Mục tiêu:
1 Kiến thức:
- Nhận thức được sự tươi đẹp, hùng vĩ của cảnh quan thiên nhiên Gia Lai, bản sắc văn hóa
và truyền thống đoàn kết quý báu của các dân tộc cùng sinh sống trên địa bàn tỉnh; biết được những tiềm năng, triển vọng cũng như những khó khăn, thách thức mà tỉnh ta đang đối mặt
2 Kĩ năng:
Có ý thức giữ gìn, bảo vệ môi trường, tài nguyên thiên nhiên, bản sắc văn hóa và truyền thống đoàn kết các dân tộc trên địa bàn tỉnh; biết phân biệt những hành vi sai trái làm xâm hại, cản trở sự phát triển của quê hương
3 Thái độ:
Hình thành ở học sinh tình cảm yêu mến, tự hào về quê hương và có ý thức đóng góp, xây dựng cho quê hương
4 Nội dung trọng tâm của bài
Ý nghĩa của mục đích học tập
II Phương tiện, thiết bị sử dụng, phương pháp:
- Phương tiện: Tranh ảnh về danh lam thắng cảnh của Gia Lai
- Thiết bị: Máy tính, máy chiếu
- Phương pháp: Đàm thoại, vấn đáp, làm việc nhóm…
III Định hướng phát triển năng lực
- Năng lực chung: Động não, làm việc nhóm, nhận diện và xử lí tình huống
- Năng lực chuyên biệt: Xử lí tình huống, giao tiếp
IV: Tiến trình dạy học:
- Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số
- Kiểm tra bài cũ
Câu 1: Xác định động cơ học tập đúng đắn trong những động cơ sau đây (4 điểm)
- Tương lai của bản thân
- Danh dự của gia đình
- Truyền thống của nhà trường
- Kính trọng thầy giáo, cô giáo
- Thương yêu cha, mẹ
- Dân giàu, nước mạnh
- Không muốn thua kém bạn
- Điểm số
- Giàu có
? Vì sao em lại chọn những động cơ đó? (6 điểm)
HS trả lời
GV: Chuyển ý
1 Hoạt động 1: 1.Giới thiệu khái quát về Gia Lai -20
phút-a Chuẩn bị của giáo viên và học sinh:
Giáo viên: Tranh ảnh về Gia Lai, các thông tin cần thiết về điều kiện tự nhiên, dân
số…
Học sinh: Tranh ảnh về các danh lam thắng cảnh của Gia Lai.
Trang 2b Nội dung kiến thức của hoạt động 1:
Gia Lai là tỉnh miền núi biên giới, nằm ở phía Bắc Tây nguyên, phía Bắc giáp tỉnh Kon Tum, phía Nam giáp tỉnh Đak Lak, phía Tây giáp Campuchia với hơn 90km đường biên giới quốc gia, phía Đông giáp Quảng Ngãi, Bình Định và Phú Yên
Hiện tỉnh Gia Lai có 16 đơn vị hành chính: 1 thành phố, 2 thị xã và 13 huyện
Diện tích tự nhiên: 15.536,92km2
Dân số: 1.322.000 người (2011), gồm 34 dân tộc, trong đó dân tộc Kinh chiếm 55%, dân tộc thiểu số chủ yếu là Jrai và Bahnar chiếm 43%, còn lại là các dân tộc tộc khác 2%
Khí hậu: nhiệt đới gió mùa cao nguyên, một năm có 2 mùa: mùa mưa bắt đầu từ tháng
5 và kết thúc vào tháng 10, mùa khô bắt đầu từ tháng 10 đến tháng 4 năm sau Nhiệt độ trung bình 220C Khí hậu và thổ nhưỡng Gia Lai rất thích hợp cho nhiều loại câycông nghiệp, cây ăn quả, chăn nuôi và sản xuất tổng hợp nông lâm nghiệp đem lại hiệu quả cao Cả tỉnh có gần 450.000 ha đất nông nghiệp, trong đó có 180.000 ha đấttrồng cây hàng năm và 235.000 ha đất trồng cây lâu năm Gia Lai có 828.776 ha diện tích rừng, trong đó diện tích rừng tự nhiên 741.632 ha, diện tích rừng trồng 30.306 ha với trữ lượng gỗ 75,67 triệu m3, ngoài ra còn có khoảng 100 triệu cây tre, nứa và các lâm sản khác có giá trị như song mây, bời lời, sa nhân Bên cạnh đó còn có một số khoáng sản quý: Boxit, niken, coban, vàng và các khoáng sản phi kim loại như các loại đá quý, vật liệu xây dựng…
c Hoạt động của thầy và trò:
Cho HS xem bản đồ địa lí – hành chính tỉnh
Gia Lai
? Em hãy cho biết hiện nay tỉnh Gia Lai có
bao nhiêu đơn vị hành chính cấp huyện (và
tương đương) ?
? Em có nhận xét gì về mối quan hệ giữa các
dân tộc cùng sinh sống trên địa bàn tỉnh Gia
Lai?
GV kết luận: có 16 đơn vị hành chính cấp
huyện; gồm 1 thành phố, 2 thị xã, 13 huyện
Các dân tộc cùng sinh sống trên địa bàn Gia
Lai vốn có truyền thống đoàn kết, gắn bó
trong lịch sử đấu tranh bảo vệ và xây dựng tổ
quốc
GV cho HS quan sát tranh SGK
GV giới thiệu về tỉnh Gia Lai để giúp chọ sinh
có các nhìn tổng thể về quê hương mình
HS quan sát
HS trả lời: Hiện tỉnh Gia Lai có 16 đơn vị hành chính: 1 thành phố, 2 thị xã và 13 huyện
HS trả lời: Có quan hệ mật thiết với nhau, cùng hỗ trợ cho nhau trong quá trình lao động
và sản xuất
d Năng lực hình thành sau khi kết thúc hoạt động: Nhận diện, động não, hợp tác
2 Hoạt động 2: Thiên nhiên, văn hóa, môi trường-15
phút-a Chuẩn bị của giáo viên và học sinh:
Giáo viên: Tranh ảnh về thiên nhiên và các hoạt động VHVN của tỉnh
Học sinh: Tranh ảnh
b Nội dung kiến thức của hoạt động 2:
Thiên nhiên Gia Lai tươi đẹp, mang những nét đặc trưng của 1 tỉnh miền núi bắc tây nguyên: núi rừng hùng vĩ, đất đỏ bazan trù phú, nhiều thác, hồ thơ mộng
Văn hóa truyền thống các dân tộc bản địa mang nhiều nét độc đáo, hấp dẫn, đặc biệt là các lễ hội Nghệ thuật cồng chiêng đã trở thành di sản phi vật thể của thế giới
Trang 3Mơi trường thiên nhiên và xã hội đem lại tiềm năng và triển vọng phát triển kinh tế cho Gia Lai như thủy điện, du lịch
Ngày 25/11/2005 Unesco đã cơng nhận “Khơng gian văn hĩa cồng chiêng Tây Nguyên”
là kiệt tác di sản phi vật thể và truyền khẩu của nhân loại
c Hoạt động của thầy và trị:
? Quan sát các ảnh trong thơng tin b và nêu
nhận xét của em về phong cảnh thiên nhiên,
đặc trưng văn hĩa dân tộc Jơrai, Bahna; các
biểu hiện tiềm năng phát triển kinh tế
GV kết luận
? Gia Lai đang đối mặt với những tác động
tiêu cực nào về mơi trường, tài nguyên thiên
nhiên; giữ gìn bản sắc văn hĩa và truyền
thống đồn kết giữa các dân tộc ? Những vấn
đề này cĩ thể gây tác hại gì cho Gia Lai nĩi
riêng và cả nước nĩi chung ?
GV kết luận
- Những vấn đề này cĩ thể dẫn đến tình trạng
tàn phá mơi trường, gây mất cân bằng sinh
thái, làm mất an ninh, chính trị, xã hội, ảnh
hưởng đến sức khỏe đời sống con người, kìm
hãm sự phát triển của Gia Lai nĩi riêng Vì
vậy mọi người dân đều cĩ trách nhiệm xây
dựng và bảo vệ quê hương trước những hiểm
họa trên
? Là học sinh, chúng ta cĩ trách nhiệm như
thế nào để bảo vệ thiên nhiên, cảnh quan mơi
trường của quê hương?
GV yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung bài
học
GV khái quát
- GV nhận xét , hệ thống lại: vấn đề can
kiệt TNTN tàn phá môi trường, nạn khai
thác gỗ trái phép, săn bắt động vật quý
hiếm, đốt rừng làm rẫy, cháy rừng vào mùa
khô,… vấn đề phai nhạt bản sắc văn hoá,
truyền thống các dân tộc, những thủ đoạn
chia rẽ đoàn kết dân tộc và các thế lực phản
động
HS quan sát và nêu nhận xét
HS: Thiên nhiên Gia Lai tươi đẹp, núi rừng hùng vĩ, đất đỏ bazan trù phú, nhiều thác, hồ thơ mộng
HS: Văn hĩa truyền thống các dân tộc bản địa mang nhiều nét độc đáo Đặc biệt ngày 25/11/2005 Unesco đã cơng nhận “ khơng gian văn hĩa cồng chiêng Tây Nguyên” là kiệt tác
di sản phi vật thể và truyền khẩu của nhân dân
HS: Trách nhiệm: giữ gìn môi trường, cảnh quan thiên nhiên, bản sắc văn hoá, … góp phần xây dựng quê hương
- HS nhắc lại nội dung bài học
d Năng lực hình thành sau khi kết thúc hoạt động: Nhận diện, động não
3 Hoạt động 3: Bài tập-5
phút-a Chuẩn bị của giáo viên và học sinh:
Giáo viên: Đáp án các bài tập
Học sinh: Dự kiến câu trả lời
b Nội dung kiến thức của hoạt động 3: Đáp án các bài tập
Trang 4c Hoạt động của thầy và trị:
- Cho HS đọc bài tập GV cho HS xung phong
phát biểu và sau đĩ cho các em khác bổ sung
Hs thảo luận cặp đơi
GV: Nhận xét, bổ sung, chốt ý
Bài a: Việc làm đúng : c, d, đ, e, h, i
d Năng lực hình thành sau khi kết thúc hoạt động: Nhận diện, động não
V Bảng ma trận kiểm tra các mức độ nhận thức
MĐ1
Thơng hiểu
MĐ2
Vận dụng
MĐ3
Vận dụng cao
MĐ4
1 Khái quát
về tỉnh Gia
Lai
Biết vị trí địa lý, diện tích tự nhiên, dân số, khí hậu
Xây dựng những hành vi đúng đắn, thiết thực
để xây dựng quê hương Gia Lai tươi đẹp
2 Thiên
nhiên, văn
hĩa, mơi
trường Gia
Lai
Biết được những đặc điểm riêng biệt của thiên nhiên, VH, mơi trường Gia Lai
Hiểu được giá trị của nền văn hĩa Tây nguyên
Hình thành ý thức giữ gìn
và bảo vệ những di sản văn hĩa của Tây nguyên
8 Câu hỏi và bài tập củng cố, dặn dị.
? Nhắc lại nội dung khái quat về tỉnh Gia Lai?
? Thiên nhiên, văn hĩa, mơi trường Gia Lai cĩ gì đặc biệt?
? Bản thân em sẽ làm gì để giữ gìn và phát huy giá trị của khơng gian văn hĩa cồng chiêng Tây nguyên?
? Nếu cĩ người cho rằng “ Cần gì phải gìn giữ văn hĩa cồng chiêng” em sẽ phản ứng như thế nào?
? Là một người con của quê hương Gia Lai, em sẽ làm gì để gĩp phần phát triển bản làng, quê hương?
Hướng dẫn học tập :
* Đối với bài học ở tiết này :
- Ý nghĩa của mục đích học tập
- Trách nhiệm của học sinh trong việc xác đích mục đích học tập
* Đối với bài học ở tiết học tiếp theo:
Ơn lại tồn bộ nội dung kiến thức đã học để tiết sau ơn tập HKI
*****