Củng cố: Học sinh đọc ghi nhớ sgk.. Giai đoạn chuẩn bị ra hoa d.[r]
Trang 1Tuần 06 Ngày soạn: 25/09/2016
BÀI 11: SỰ HÚT NƯỚC VÀ MUỐI KHOÁNG CỦA RÊ
I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Học xong bài này HS phải:
1 Kiến thức:
- HS biết quan sát nghiên cứu kết quả thí nghiệm để tự xác định được vai trò của nước và 1 số muối khoáng hoà tan
2 Kĩ năng:
- Tập thiết kế thí nghiệm đơn giản chứng minh cho mục đích nghiên cứu của SGK đề ra
- Hình thành các thao tác và các bước làm thí nghiệm
- Biết vận dụng kiến thức đã học để bước đầu giải thích một số hiện tượng trong tự nhiên
3 Thái đô: Giáo dục lòng yêu thích môn học
II PHƯƠNG TIỆN DẠY VÀ HỌC:
1 Chuẩn bị của giáo viên: Tranh ảnh hình 11.1 , 11.2 SGK
2
Chuẩn bị của h ọc sinh : Các mẫu kết quả của thí nghiệm chuẩn bị ở nhà
III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
1 Ổn định tổ chức, kiểm tra sĩ số:
6A3:
6A4:
2 Kiểm tra bài cũ:
+ Nêu thành phần cấu tạo miền hút của rễ?
+ Chức năng các thành phần cấu tạo của rễ?
3 Hoạt đông dạy - học
*Mở bài: Cây cần nước và muối khoáng như thế nào?
Hoạt động 1: Tìm hiểu nhu cầu nước của cây.
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
* Thí nghiệm 1:
- Yêu cầu HS trình bày lại thí nghiệm của bạn
Minh ( thí nghiệm 1 )
- Gọi đại diện nhóm trả lời câu hỏi, cho các
nhóm khác nhận xét bổ sung
+ Minh làm thí nghiệm trên nhằm mục đích gì?
+ Hãy dự đoán kết quả và giải thích?
* Thí nghiệm 2:
- GV cho các nhóm báo cáo kết quả cân rau quả
ở nhà
- Yêu cầu HS đọc nội dung SGK
+ Từ thí nghiệm 1 và 2, nhận xét về nhu cầu
nước của cây?
+ Kể tên những cây cần nhiều nước và những
cây cần ít nước?
+ Vì sao cung cấp đủ nước, đúng lúc, cây sẽ
sinh trưởng tốt, cho năng suất cao?
- GV lưu ý 1 số loại cây sống ở nước và ở cạn
cần nước
- HS trình bày thí nghiệm 1 của bạn Minh
- Các nhóm tổ chức thảo luận thống nhất ý kiến
+ Tìm hiểu nhu cầu nước đối với cây + Cây ở chậu A phát triển tốt vì có đầy đủ nước Cây ở chậu B sẽ chết vì thiếu nước
- Đại diện nhóm báo cáo bài làm
- Đọc nội dung SGK + Nước rất cần đối với cây, nếu thiếu cây sẽ chết
+ Cây cần nhiều nước: các loại rau, lúa… + Cây cần ít nước: xương rồng, càng cua …… + Khi cung cấp đủ nước, đúng lúc cây sẽ có điều kiện thuận lợi cho quá trình TĐC diễn ra tốt hơn, đạt hiệu quả năng suất cao nước rất cần cho các hoạt động sống của cây, góp phần tạo nên các cơ quan trong thực vật…
- HS chú ý lắng nghe
- HS rút ra kết luận về vai trò của nước
Trang 2*Tiểu kết: Nước rất cần cho cây, nhưng cần nhiều hay ít phụ thuộc vào từng loại cây, các giai
đoạn sống, các bộ phận khác nhau của cây
Hoạt động 2: Tìm hiểu nhu cầu muối khoáng của cây.
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
- GV treo tranh H11.1 , cho hs đọc thí nghiệm 3
trong sách
- GV hướng dẫn HS thiết kế thí nghiệm trên
giấy theo nhóm
- GV yêu cầu HS nêu: Mục đích, Đối tượng
nghiên cứu, Tiến hành : Điều kiện và kết quả
- GV cho HS đọc thông tin SGK trả lời câu hỏi
- Gọi HS báo cáo bài làm
- GV gọi HS rút ra kết luận chung về nhu cần
muối khoáng của cây
- HS đọc nội dung thí nghiệm 3
- HS làm thí nghiệm theo hướng dẫn của Gv
- Nêu mục đích yêu cầu của thí nghiệm
- Các nhóm tiến hành làm thí nghiệm, thư kí ghi lại cách làm của thí nghiệm
- Đọc thông tin làm phần ∇
- HS báo cáo bài làm
- HS rút ra nhận xét về nhu cầu cần muối khoáng của cây
*Tiểu kết: Rễ cây chỉ hấp thụ muối khoáng hoà tan trong đất, cây cần 3 loại muối khoáng chính
là: đạm, lân, kali
IV CỦNG CỐ – DẶN DÒ:
1 Củng cố : Học sinh đọc ghi nhớ sgk Hãy chọn câu trả lời đúng nhất
Câu 1: Trong đời sống của cây, giai đoạn nào cây cần nhiều nước hơn các giai đoạn khác?
a Giai đoạn quả chín, cây già
b Giai đoạn cây đâm chồi, để nhánh
c Giai đoạn chuẩn bị ra hoa
d Cả b và c
Câu 2: Trong đời sống của cây, giai đoạn nào cây cần nhiều muối khoáng?
a Khi mọc cành, đẻ nhánh
b Khi sắp ra hoa
c Khi quả bắt đầu chín
d Cả a và b
2 Dặn dò:
- Đọc mục “Em có biết”
- Học bài và đọc bài mới
V RÚT KINH NGHIỆM:
……….
……….
……….