Giao an lop 1 Tuan 5 Buoi sang

Hoạt động 3: Đọc tiếng ứng dụng - Lấy bộ đồ dùng ghép s, r với các âm đã học để tạo thành tiếng mới - Yêu cầu học sinh nêu từ ghép được - Giáo viên chọn từ, ghi bảng để luyện đọc: su su [r]

TUẦN 5 (Từngày 16/9 đếnngày 20/9/2013) Thứ,

537

385

Chàocờđầutuầnu-ư (Tiết 1)

u-ư (Tiết 2)Giữgìnsáchvở, DDHT (Tiết1)(GDBVMT+ GDSDNLTK - HQ)

1739405

Số 7x-ch (Tiết 1)x-ch (Tiết 2)Xédánhìnhvuông, hìnhtròn (Tiết 2)

184142

Số 8s-r (Tiết 1)s-r (Tiết 2)

1943445

Số 9k-kh (Tiết 1)k-kh (Tiết 2)Vệsinhthânthể(GDKNS – GDSDNLTK & HQ)

20

45465

Số 0

Ôntập (Tiết 1)Ôntập (Tiết 2)Sinhhoạtcuốituần- HĐ ngoạikhóa

Thứ hai, ngày 16 tháng 09 năm 2013

Tiết 37-38: HỌC VẦN

Bài 17: U – Ư (Tiết 1)

I Mục tiêu:

- Đọc và viết được u, ư, nụ, thư, từ ngữ và câu ứng dụng

- Sử dụng thạo bộ đồ dùng để ghép âm, tạo tiếng Viết đúng mẫu, đều nét, đẹp

- Luyện nói từ 2, 3 câu theo chủ đề: Thủ đô

- Viết đúng mẫu, đều nét, đẹp, thích thú hơn khi học môn Tiếng Việt

II Chuẩn bị:

- Vật thật: nụ hoa, phong thư

- Bộ chữ, bài soạn, sách

III Hoạt động dạy và học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

- Giáo viên ghi: nụ, thư

- Trong tiếng nụ, thư có âm nào chúng ta đã

học ?

- Hôm nay chúng ta học âm : u, ư

 Giáo ghi tựa bài

Hoạt động1: Dạy chữ ghi âm u

Nờ - u – nu- nặng – nụ

Nụ

Hướng dẫn viết

- Chữ u cao 2 ô li Khi viết u đặt bút dưới

đường kẻ 2 viết nét xiên phải, lia bút viết 2

nét móc ngược

- Tiếng nụ tương tự

Hoạt động 2: Dạy chữ ghi âm ư

Quy trình tương tự như âm u

- Ư : viết u thêm dấu râu

- Phát âm ư : miệng mở hẹp như i, u

nhưng thân lưỡi nâng lên

Hướng dẫn viết

- Chữ u cao 2 ô li Khi viết u đặt bút dưới

đường kẻ 2viết nét xiên phải, lia bút viết 2 nét

móc ngược

Hoạt động 3: Đọc tiếng từ ứng dụng

- Em hãy ghép u, ư với các âm đã học, thêm

dấu thanh tạo tiếng mới

- Giáo viên ghi : cá thu, đu đủ, thứ tự, cử tạ

- Giáo viên giải thích từ ứng dụng

Hát múa chuyển tiết 2

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Giới thiệu : Chúng ta sang tiết 2

Bài mới:

Hoạt động 1: Luyện đọc

- Giáo viên đọc mẫu

- Giáo viên hướng dẫn đọc tựa bài, đọc từ

 Giáo viên sửa lỗi phát âm cho học sinh

Hoạt động 2: Luyện viết

- Nêu lại tư thế ngồi viết

- Giáo viên hướng dẫn viết vở ô ly

Hoạt động 3: Luyện nói

- Giáo viên treo tranh

- Em thấy cô giáo đưa học sinh thăm cảnh

gì?

- Chùa một cột ở đâu?

- Mỗi nước có mấy thủ đô?

- Em biết gì về thủ đô Hà nội?

( GDBVMT- GDSDNLTK VÀ HQ )

I Mục tiêu:

- Biết được tác dụng của sách vở, đồ dùng học tập

- Học sinh nêu được lợi ích của việc giữ gìn sách vở, các đồ dùng học tập

 GDBVMT : Giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập cẩn thận , sạch đẹp là một việc làm góp phần tiết kiệm tài nguyên thiên , BVMT, làm cho môi trường luôn sạch đẹp

- Giáo dục hs yêu quý và giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập

 Giữ gìn sách vở, đồ dùng học tậplà tiết kiệm được tiền của , tiết kiệm

được nguồn tài nguyên có liên quan tới sàn xuất sách vở , đồ dùng học tập.- Tiết kiệm năng lượng trong việc sản xuất sách vở, đồ dùng học tập.

Kiểm tra bài cũ:

- Nhận xét bài chấm vở bài tập đạo đức.

- Yêu cầu học sinh mở vở bài tập và tô màu

Hoạt động của học sinh

- Hát

- HS chú ý lắng nghe

- Đầu tóc cắt ngắn, thường xuyên tắm gội, cắt móng tay, móng chân

- Tự tin, vui vẻ, thoải mái, khoẻmạnh và được mọi người quý mến

- HS nhắc lại

- HS lắng nghe

- Hs chia thành 4 tổ, nhận rỗ và tiến hành lựa chọn

- Tiến hành lựa chon, cử đại diện lên bảng gắn

- Hs tự kiểm tra

 Nhận xét tổ bạn

- Hs nêu: sách vở, viết chì, viết

- Yêu cầu HS vỗ tay tuyên dương.

 Được đi học là một quyền lợi của trẻ em - -

Việc giữ gìn đồ dùng học tập chính là giúp các

em thực hiện tốt quyền được đi học của mình

Hoạt động 2:

- Cách giữ gìn đồ dùng học tập

- HS tự nêu và đưa tay

- Cả lớp lắng nghe và tự kiểmtra lại

- Viết chì, tẩy, chì màu, thước, vởbài tập đạo đức

- GV yêu cầu mở vở bài tập số 3: đánh dấu +

vào ô trống thể hiện hành động đúng

Sửa bài: Cô mời cứ 2 bạn thì 1 bạn hỏi, 1 bạn

trả lời cho 1 bức tranh

+ Bạn nhỏ trong tranh đang làm gì?

+ Bạn làm đúng hay sai?

+ Em muốn làm giống như bạn không?

Tranh 1: Bạn lau cặp cho sạch là rất đúng Em

Tranh 4 : Các bạn đùa giỡn lấy thước và cặp đỡ

nhau, không làm như vậy

Tranh 5 : Bạn ở bẩn nên làm lấm lem tập vở

Không nên làm như bạn

- Hs tự làm bài tập của mình

- Hs tự chọn đôi lên bảng trình bày theo từng tranh phóng to

Gv treo sẵn trên bảng

- Tự nhận xét bài làm của bạn.-HS trả lời

Tranh 6 : Bạn ghi chép bài cẩn thận Em sẽ làm

 Qua bài tập này, bạn nào đã biết cách giữ gìn

sách vở, đồ dùng học tập, hãy chỉ cho cô và các

bạn xem?

-Vì sao phải giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập?

-GV KL: Giữ gìn đồ dùng học tập là một trong

những nhiệm vụ học tập mà em phải thực hiện

Có như thế em mới thực hiện tốt quyền học tập

của mình và góp phần tiết kiệm tài nguyên thiên

nhiên, BVMT, làm cho môi trường luôn sạch

đẹp Giữ gìn sách vở, đồ dùng học tậplà tiết

kiệm được tiền của , tiết kiệm được nguồn tài

nguyên có liên quan tới sàn xuất sách vở , đồ

dùng học tập.- Tiết kiệm năng lượng trong

việc sản xuất sách vở, đồ dùng học tập

- Vậy bạn nào hứa với cô từ nay sẽ thực hiện

tốt?

4 Củng cố – dặn dò

-Nhận xét tiết học – tuyên dương

- Về nhà thực hiện như bài học, chuẩn bị bài

- HS nêu

- Hs đưa tay hưởng ứng

Thứ ba, ngày 17 tháng 09 năm 2013

Tiết: 17 TOÁN

SỐ 7

SGK – Tranh minh hoạ / SGK – Mẫu vật – bộ thực hành

III Hoạt động dạy và học

Hoạt động của giáo viên

1 Ổn Định :

2 Kiểm tra bài cũ:

- 6 gồm mấy với mấy?

Giáo viên hỏi?

+ Trên bảng cô có mấy bông hoa?

+ Cô gắn thêm mấy bông hoa nữa?

+ Có 6 bông hoa gắn thêm 1 bông hoa, Hỏi cô

có mấy bông hoa?

-Tương tự cho các tranh trong sách

- Đếm và đặt trên bàn cho cô 7 que tính

Hoạt động của học sinh

- Cô có 6 bông hoa

- Cô gắn thêm 1 bông hoa

- Cô có 6 bông hoa gắn thêm 1 bông hoa là 7 bông hoa

- 2 Học sinh nhắc lại và đếm

- Học sinh đếm là 7

- Bông hoa, hột nút, que tính đều có số lượng là

bao nhiêu?

 Các em đã nhận biết mẫu vật có số lượng là 7

qua Hoạt động 2 cô sẽ giới thiệu các em làm

quen với số 7

Hoạt động 2

Giới thiệu số 7 và viết số 7.

* - Giáo viên gắn trên bảng số 7 in, 7 viết :

- Để thể hiện các mẫu có số lượng là 7 người ta

- Các em vừa đếm theo thứ tự nào?

- Cô mời 1 em đếm ngược từ 7  1?

- Các em vừa đếm theo thứ tự nào?

- Cả lớp đếm lại từ xuôi 17, đếm ngược 71

 Các em vừa luyện đếm các số theo thứ tự đã

học trong phạm vi mấy?

+ Số 7 liền sau số nào?

+ Số nào liền trước số 7?

Bài 2: Yêu cầu ta làm gì ?

- Nhiều Học sinh nhắc lại

- HS nêu

- Học sinh quan sát nhận biết số 7

in và số 7 viết

- Đọc số 7, cá nhân, dãy bàn

- Học sinh viết bảng con

- Học sinh lấy 7 que tính

- Đếm từ 1  7 que tính, cá nhân, nhóm

- Các số 1, 2, 3, 4, 5, 6 so với số 7thì bé hơn và số 7 lớn hơn các số

- GV rút cấu tạo của số 7

Bài 3: Nêu yêu cầu của bài

- GV nhận xét, sửa sai

* Dành cho học sinh khá, giỏi.

Bài 4: Nêu yêu cầu của bài

- Giáo viên chốt ý : Đúng, Sai và nhận xét

- Học sinh đọc và viết được x, ch, xe, chó và tiếng từ ứng dụng

- Biết ghép âm, tạo tiếng Viết đúng mẫu, đều nét, đẹp

- Luyện nói từ 2, 3 câu theo chủ đề: xe bò xe lu, xe ô tô

- HS luyện được nói câu theo đề tài,

II Chuẩn bị:

- Bài soạn, tranh minh hoạ trong sách giáo khoa trang 38

III Hoạt động dạy và học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Ổn đinh:

2 Bài cũ:

- Giáo viên đọc u, ư, nụ, thư

- Đọc bài trong sách giáo khoa

- Giáo viên ghi từ: xe, chó

- Em nêu các âm đã học ở tiếng xe

- Giáo viên đọc: x, ch, xe, chó

- Hát

- Học sinh viết bảng con

- Học sinh đọc bài trong sách giáo khoa

- Học sinh quan sát

- Xe, chó

- Âm e

- Hôm nay học bài âm x-ch

 Giáo viên ghi tựa bài

Hoạt động 1 : Dạy chữ ghi âm x

- Giáo viên tô chữ và nói: Đây là âm x

- Chữ x gồm có nét gì?

- Tìm chữ x trong bộ đồ dùng

- Phát âm và đánh vần tiếng

- Giáo viên phát âm mẫu x: khe hẹp giữa đầu

lưỡi và răng lợi, hơi thoát ra xát nhẹ

- Khi viết x: đặt bút dưới đường kẻ 3 viết nét

cong hở trái, lia bút viết nét cong hở phải

Hoạt động 2: Dạy chữ ghi âm ch

- Quy trình tương tự như âm x

- Phát âm ch: lưỡi trước chạm lợi rồi bật nhẹ,

không có tiếng thanh

- So sánh ch-th

Hoạt động 3: Đọc tiếng từ ứng dụng

- Cho học sinh lấy bộ đồ dùng và ghép x, ch

với các âm đã học, có thể thêm dấu thanh tạo

- Giáo viên chọn và ghi lại các tiếng cho học

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Giới thiệu : chúng ta sẽ vào tiết 2

 Giáo viên sửa lỗi phát âm cho học sinh

Hoạt động 2: Luyện viết

- Nêu lại tư thế ngồi viết

- Giáo viên hướng dẫn viết

Hoạt động 3: Luyện nói.

- Gv cho học sinh đọc chủ đề

- GV treo tranh và hỏi:

+ Tranh vẽ gì? Các em thấy những loại xe

nào?

+ Xe ô tô trong tranh được gọi là xe gì?

Nó dùng làm gì?

3 Củng cố - dặn dò :

- Gọi số tuỳ ý của từng học sinh để hái

hoa và đọc to tiếng có trong hoa: chó xù,

- HS làm quen với kỹ thuật xé dángiấy để tạo hình

- HS xé được hình tròn theo hướng dẫn của G V biết dán cho cân đối

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Bài mẫu, giấy màu, hồ dán, khăn lau tay

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

- Xếp hình cho cân đối trước khi dán

- Bôi hồ mỏng đêu ở mặt sau để dán

- Nhận biết vị trí số 8 trong dãy số từ 1 đến 8 Biết đếm xuôi và ngược từ 18.

- HS yêu thích môn toán hơn

II Chuẩn bị :

SGK – Tranh minh hoạ / SGK – Mẫu vật – bộ thực hành

III Ho t đ ng d y và h c ạ ộ ạ ọ

Hoạt động của giáo viên

1 Ổn định

2 Kiểm tra bài cũ

- Mời 1 Học sinh sửa bài số 3

- Đọc các số đã học trong phần bài tập bạn vừa

- Giáo viên hỏi?

+ Trên bảng cô có mấy quả cam?

+ Cô gắn thêm mấy quả cam nữa?

+ Có 7 quả cam gắn thêm 1 quả cam, Hỏi cô có

mấy quả cam?

-Tương tự với các tranh trong sách

- Đếm và đặt trên bàn cho cô 8 que tính

- Quả cam, hình tròn, que tính đều có số lượng

là bao nhiêu?

 Các em đã nhận biết mẫu vật có số lượng là 8

qua Hoạt động 2 cô sẽ giới thiệu các em làm

quen với số 8

Ho t đ ng 2 : ạ ộ

Gi i thi u và vi t s 8 ớ ệ ế ố

* - Giáo viên gắn trên bảng số 8 in, số 8 viết :

Hoạt động của Học sinh

- Cô gắn thêm 1 quả cam

- Cô có 7 quả cam gắn thêm 1 quả cam là 8 quả cam: 1, 2, 3, 4,

5, 6, 7, 8 quả cam

- 4 Học sinh nhắc và đếm lại từ 1-8 quả cam

- Học sinh lấy hình tròn

- Xếp 7 hình tròn đỏ lên bàn và đếm 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7; 7 hột hình tròn

- Xếp thêm 1 hột nút màu đen em

- 2 Học sinh nhắc lại và đếm

- Học sinh đếm là 8

- Nhiều Học sinh nhắc lại

Để thể hiện các mẫu có số lượng là 8 ta dùng số

- Các em vừa đếm theo thứ tự nào?

- Cô mời 1 em đếm ngược từ 8  1?

- Các em vừa đếm theo thứ tự nào?

- Cả lớp đếm lại từ xuôi 18, đếm ngược 81

 Các em vừa luyện đếm các số theo thứ tự đã

học trong phạm vi mấy?

 Trên bảng các em vừa sắp xếp tất cả mấy chữ

số?

+ Số 8 liền sau số nào?

+ Số nào liền trước số 8?

- GV uốn nắn, sửa sai

Bài 2: Yêu cầu ta làm gì?

- Cô mời cả lớp thực hiện?

- Cô mời 1 bạn sửa bài?

 Nhận xét và hỏi?

- Nhìn vào hình em hãy nêu cấu tạo số 8 gồm

mấy với mấy?

- Học sinh quan sát nhận biết số

8 in và số 8 viết

- Đọc số 8, cá nhân, dãy bàn

- Số 8 có 2 nét: Nét cong hở trái, nét cong hở phải

- Yêu cầu viết số 8

- Học sinh nêu theo nhóm, cá nhân

Bài 3: Nêu yêu cầu bài 3?

- Giáo viên hướng dẫn cách làm bài

- Nhận xét, sửa bài

*Dành cho học sinh khá, giỏi.

Bài 4: Nêu yêu cầu bài 4:

- Giáo viên chốt ý: Đúng, Sai và nhận xét

- Học sinh nêu kết quả

- Bài 4: Điền dấu > ; < , =

- Học sinh đọc và viết được s, r, rẻ, rể và các tiếng ứng dụng

- Học sinh biết ghép âm và tạo tiếng từ

- Luyện nói được 2, 3 câu theo chủ đề: rổ, rá

- Viết đúng mẫu, đều nét, đẹp

II Chuẩn bị:

- Bài soạn, tranh minh họa sách giáo khoa

III Hoạt động dạy và học:

Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Ổn định:

2 Bài cũ: x – ch

- Đọc bài ở sách giáo khoa

- Đọc trang trái, trang phải

- Viết bảng con: x, ch, xe, chó

- Nhận xét

3 Bài mới :

Giới thiệu bài:

- Giáo viên treo tranh

- Tranh vẽ con gì?

- Từ từ chim sẻ có tiếng sẻ ( ghi : sẻ)

- Giáo viên treo tranh

- Tranh vẽ gì?

- Giáo viên viết: rễ

- Trong tiếng sẻ, rễ có âm nào mà ta đã học

- Còn lại s, r hôm nay ta sẽ học

Hoạt động1: Dạy chữ ghi âm s

- Giáo viên phát âm “sờ “: Khi phát âm uốn

đầu lưỡi về phía vòm, hơi thoát ra xát mạnh,

không có tiếng thanh

- Có âm s cô thêm âm e, dấu hỏi được tiếng

- Chữ s cao mấy đơn vị

- Giáo viên viết mẫu

Hoạt động 2: Dạy chữ ghi âm r

- Quy trình tương tự như dạy chữ ghi âm s

- Rờ: uốn đầu lưỡi về phía vòm, hơi thoát ra

xát, có tiếng thanh(rung)

- So sánh chữ r và s có gì khác nhau

Hoạt động 3: Đọc tiếng ứng dụng

- Lấy bộ đồ dùng ghép s, r với các âm đã học

để tạo thành tiếng mới

- Yêu cầu học sinh nêu từ ghép được

- Giáo viên chọn từ, ghi bảng để luyện đọc:

1 Giới thiệu: chúng ta sẽ học tiết 2

- Giáo viên sữ lỗi phát âm cho học sinh

Hoạt động 2 : Luyện viết

- Nhắc lại cho cô tư thế ngồi viết

- Chấm điểm nhận xét

- Giáo viên nhận xét phần luyện viết

Hoạt động 3: Luyện nói

- Em nêu tên bài luyện nói

- Giáo viên treo tranh

- Trong tranh em thấy gì?

- Phương pháp: trò chơi, thi đua

- Giáo viên cho học sinh lên nối câu ở cột 1

- Có khái niệm ban đầu về số 9

- Nhận biết số lượng trong phạm vi 9, vị trí của số 9 trong dãy số từ 1 đến 9

- Biết đọc, biết viết số 9 một cách thành thạo

III Các hoạt dộng dạy và học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

- Giáo viên treo tranh

- Có 8 bạn đang chơi vòng tròn, thêm 1

bạn khác nữa là mấy bạn?

 8 bạn thêm 1 bạn là 9 bạn Tất cả có 9

bạn

- Các bức tranh còn lại tiến hành tương tự

Bước 2 : giới thiệu số 9

- Số 9 được viết bằng chữ số 9

- Giới thiệu số 9 in và số 9 viết

- Giáo viên hướng dẫn viết số 9

Bước 3 : nhận biết thứ tự số 9

- Giáo viên đọc 1 2 3 4 5 6 7 8 9

- Số 9 được nằm ở vị trí nào

Hoạt động 2: Thực hành

Bài 1: Viết số 9, giáo viên giúp học sinh

viết đúng theo quy định

Bài 2 : cho học sinh nêu yêu cầu

- Trò chơi thi đua : Ai nhanh hơn

- Giáo viên cho học sinh lên thi đua gắn

mẫu vật có số lương là 9 nhưng hãy tách

- Học sinh quan sát số 9 in, số 9 viết

- Học sinh viết bảng con số 9

- Học sinh viết vào ô trống

- Học sinh nêu yêu cầu

thành 2 nhóm và nêu kết quả tách được

I Mục tiêu:

- Học sinh đọc và viét được k, kh, kẻ khế, từ và câu ứng dụng

- Học sinh biết ghép âm và tạo tiếng từ

- Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề

- Viết đúng mẫu, đều nét đẹp

II Chuẩn bị:

- Bài soạn, tranh trong sách giáo khoa 42

III Hoạt động dạy và học:

Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của học sinh

- Từ qủa khế có tiếng khế  ghi bảng: khế

- Tiếp tục treo tranh trong sách giáo khoa:

Tranh vẽ gì?

- Có tiếng kẻ  ghi bảng: kẻ

- Trong tiếng kẻ, khế có âm nào đã học?

- Hôm nay chúng ta học bài k, kh,  ghi tựa

Hoạt động1: Dạy chữ ghi âm k

Phát âm và đánh vần

- Giáo viên phát âm k

- k có thêm âm e được tiếng gì?

- Giáo viên ghi: kẻ

- Nêu vị trí của các chữ có trong tiếng kẻ

- Đánh vần: ca-e-ke-hỏi-kẻ

- GV đọc lại toàn phần

Hoạt động 2: Dạy chữ ghi âm kh

- Quy trình tương tự như âm k

Hoạt động 3 : Đọc tiếng từ ứng dung

- Lấy bộ đồ dùng ghép k, kh với các âm đã học

- Giáo viên chọn ghi từ luyện đọc:

kẻ hở , khe đá , kì cọ , cá kho

- Giáo viên sửa sai cho học sinh

- Giáo viên đọc mẫu - nhận xét tiết học

- Hát múa chuyển tiết 2

- Học sinh phát âm cá nhân lớp

1 Giới thiệu : Chúng ta học tiết 2

- Học sinh nêu theo cảm nhận

- Học sinh luyện đọc cá nhân , lớp