- Hệ thống kiến thức về văn tự sự có sử dụng yếu tố nghị luận và miêu tả nội tâm -Hiểu vai trò việc tóm tắt văn bản tự sự và cách thức tóm tắt văn bản tự sự2. - Viết bài văn tự sự có sử [r]
Trang 1Tuần 14
Tiết 68, 69
BÀI VIẾT SỐ 3 (Văn tự sự )
NS:20/11/2015
ND :23,27/11/2015 A.MỤC TIÊU ĐỀ KIỂM TRA
Giúp cho hs:
1 Kiến thức:
- Hệ thống kiến thức về văn tự sự có sử dụng yếu tố nghị luận và miêu tả nội tâm
-Hiểu vai trò việc tóm tắt văn bản tự sự và cách thức tóm tắt văn bản tự sự
- Viết bài văn tự sự có sử dụng yếu tố nghị luận và miêu tả nội tâm một cách hợp lí và có hiệu quả
2 Kĩ năng:
Vận dụng các kĩ năng: Kể chuyện + nghị luận + miêu tả nội tâm
3 Thái độ:
- Nghiêm túc trong giờ viết bài
- Qua bài làm học sinh cần thể hiện tình cảm yêu mến quý trọng mái trường ,thầy cô giáo
B HÌNH THỨC ĐỀ KIỂM TRA
- Hình thức: Tự luận
- Cách tổ chức kiểm tra: cho học sinh làm bài kiểm tra tự luận trong 90 phút
C THIẾT LẬP MA TRẬN
thấp
Cấp độ cao
TLV
( Văn tự sự)
Nhân ngày
20-11 kể cho các
bạn nghe về một
kỉ niệm đáng
nhớ giữa em với
thầy cô giáo cũ
Xác định và viết đúng thể loại
Lựa chọn phương pháp lập luận phù hợp với kiểu bài văn tự sự có sử dụng yếu tố nghị luận và miêu tả nội tâm
Nội dung được thể hiện một cách đầy
đủ ,có bố cục rõ ràng
- Bài viết thể hiện được sự kết hợp nhuần nhuyễn các kĩ năng đã học (dùng từ, đặt câu, diễn đạt, kể chuyện ,miêu tả )
- Lời văn sinh động, giàu cảm xúc
-Sử dụng linh hoạt yếu tố nghị luận và miêu tả nội tâm một cách hợp lí và có hiệu quả cũng như các biện pháp nghệ thuật, các kiểu câu, các từ loại giàu giá trị để có một bài văn tự sự hay, thuyết phục
Số câu: 1
Số điểm: 10
Tổng số câu
Tổng số điểm
Tỉ lệ %
Tổng số câu: 1 Tổng số điểm:10
Tỉ lệ 100 %
Trang 2D.TIẾN TRÌNH THỰC HIỆN :
1 Ổn định:
2 Kiểm tra: Kiểm tra sĩ số
3 Bài mới:
a Giíi thiÖu :
b Đề kiểm tra:
Bài viết số 3 - Văn tự sự Thời gian: 90 phút
* Đề bài: Nhân ngày 20-11 kể cho các bạn nghe về một kỉ niệm đáng nhớ giữa em với thầy cô giáo cũ
E HƯỚNG DẪN CHẤM, BIỂU ĐIỂM
I.Yêu cầu:
Yêu cầu chung
- Kiểu văn bản: Tự sự
-Viết thư cho bạn kể lại buổi thăm trường đầy xúc động sau 20 năm
- Hình thức: đảm bảo bố cục 3 phần
- Bài viết phải có yếu tố kết hợp yếu tố nghị luận và miêu tả nội tâm trong khi kể
Yêu cầu cụ thể: Học sinh có thể diễn đạt theo nhiều cách song cần đảm bảo được
những ý cơ bản sau:
1 Mở bài:
- Không khí tưng bừng đón chào ngày 20 - 11 ở trong trường lớp, ngoài xã hội.
- Bản thân mình: nghĩ về thầy cô giáo và bồi hồi nhớ lại những kỉ niệm vui buồn cùng thầy cô, trong đó có một kỉ niệm không thể nào quên.
2 Thân bài:
- Giới thiệu về kỉ niệm (câu chuyện):
+ Đó là kỉ niệm gì,buồn hay vui,xảy ra trong hoàn cảnh nào,thời gian nào?
- Kể lại hoàn cảnh, tình huống diễn ra câu chuyện ( kết hợp nghị luận và miêu tả nội tâm):
+ Kỉ niệm đó liên quan đến thầy(cô) giáo nào?
+ Đó là người thầy(cô) như thế nào?
+ Diện mạo, tính tình, công việc hằng ngày của thầy (cô).
+ Tình cảm,thái độ của học sinh đối với thầy cô.
- Diễn biến của câu chuyện:
+ Câu chuyện khởi đầu rồi diễn biến như thế nào? Đâu là đỉnh điểm của câu chuyện? + Tình cảm, thái độ, cách ứng xử của thầy (cô) và những người trong cuộc, người chứng kiến sự việc.
- Câu chuyện kết thúc như thế nào? Suy nghĩ sau câu chuyện:Câu chuyện đã để lại cho
em những nhận thức sâu sắc trong tình cảm, tâm hồn,trong suy nghĩ: tấm lòng, vai trò to lớn của thầy (cô), lòng biết ơn, kính trọng, yêu mến của bản thân đối với thầy (cô).
3.Kết bài:
- Ấn tượng của em về buổi gặp gỡ đó
Trang 3(Câu chuyện là kỉ niệm, là bài học đẹp và đáng nhớ trong hành trang vào đời của tuổi học trò.)
II Biểu điểm.
* Điểm 9 – 10 : Đảm bảo các yêu cầu trên, nội dung sâu sắc, lời kể hấp dẫn, miêu tả sinh động, bài viết giàu cảm xúc và chân thành, không mắc lỗi diễn đạt, lỗi chính tả, chữ viết sạch đẹp, trình bày rõ bố cục
* Điểm 7 – 8 : Đảm bảo tương đối tốt những yêu cầu trên sai không quá hai lỗi
* Điểm 5 – 6 : Nắm được yêu cầu của đề bài, yếu tố tưởng tượng còn hạn chế, kể chuyện chưa hấp dẫn, miêu tả chưa sinh động – Sai không quá 4 lỗi
* Điểm 3 – 4 : Còn lúng túng về phương pháp làm bài, còn mắc nhiều lỗi sai trong bài làm
* Điểm 1 – 2: Chưa hiểu yêu cầu của đề, làm lạc hướng của đề bài ra
* Điểm 0: Bỏ giấy trắng
4 Củng cố:
Nhắc học sinh đọc, kiểm tra kĩ bài làm trước khi nộp
5.Dặn dò
Ôn lại lí thuyết văn tự sự để tiết TLV sau trả bài