KH tuần, ngày cđ 1 trường mầm non hà PA2

Trẻ biết cùng cô kê bàn ghế, biết sắp xếp được để chơi; bước đầu nhập vai chơi, phản ánh được công việc của cô giáo. Trẻ biết cách xây dựng, lắp ghép, biết giới thiệu công trình xây dựng. Tăng cường tiếng việt cho trẻ, rèn trẻ kỹ năng giao tiếp. Rèn kỹ năng theo tác vai cho trẻ. Rèn kỹ năng bố cục hợp lý. Luyện kỹ năng tô màu, bồi, xé dán. Luyện kỹ năng tưới hoa, lau lá.

Trang 1

NHÁNH 1: TRƯỜNG MẦM NON THÂN YÊU (Thực hiện 2 tuần từ ngày 06/9/2021 – 17/9/2021) Tuần 1: Từ ngày 06/9-10/9/2021

I Kế hoạch các hoạt động

Thứ

HĐ

Thứ 2 (6/9/2021)

Thứ 3 (7/9/2021)

Thứ 4 (8/9/2021)

Thứ 5 (9/9/2021)

Thứ 6 (10/9/2021)

Đón trẻ,

chơi, trò

chuyện

- Đón trẻ: Chào cô,chào bạn, cất đồdùng, làm quen với

đồ chơi trong lớp

TC với trẻ về đồdùng đồ chơi tronglớp

- Điểm danh

- Đón trẻ: Chào cô,chào bạn, cất đồdùng, chơi với các

TC với trẻ về cáchoạt động diễn ratrong một ngày ởtrường, lớp

- Điểm danh

- Đón trẻ: Chào cô,chào bạn, cất đồdùng, chơi với các đồchơi trong lớp TCvới trẻ về công việchàng ngày của côgiáo

- Bụng 3: Đứngnghiêng người sang

2 bên

+ Kiến thức:

Trẻ biết xếp hàngthành thạo, biết tậptheo cô chính xácđộng tác hô hấp gàgáy ò, ó, o…, cácđộng tác tay - chân -bụng - bật khớp vớilời bài hát “Trườngchúng cháu làtrường mầm non”

- Sân tập sạch sẽ,nhạc, trang phụcgọn gàng, thoải mái

- Dụng cụ tập: vòngthể dục

+ TH: Bước chân trái lên phía trước,

Trang 2

- Bật 3: Bật tại chỗ + Kỹ năng: Rèn kĩ

năng nghe nhạc đểtập đúng theo giaiđiệu bài hát, phốihợp chân tay nhịpnhàng, phối hợp cácgiác quan Tự điềuchỉnh hàng khi tập

+ Thái độ: Trẻ có

tinh thần tập thể,yêu thích môn thểdục và hứng thútrong khi tập

chân phải kiễng gót, hai tay khum trướcmiệng, vươn người về bên trái giả làm tiếng

gà gáy ò, ó, o (Đổi bên)

- Tay 2: Tay đưa ra trước, đưa lên cao (Tậpvới bông thể dục)

+ TTCB, N4: Đứng thẳng, khép chân, tay

để dọc thân (Mỗi tay cầm một quả bông) + N1, 3: Bước chân trái sang bên mộtbước rộng bằng vai, tay đưa ra phía trước,lòng bàn tay sấp

+ N2: Hai tay đưa lên cao, lòng bàn tayhướng vào nhau

- Chân 2: Ngồi xổm, đứng lên + TTCB, N4: Đứng thẳng, tay thả xuôi(Mỗi tay cầm một quả bông)

+ N1, 3: Hai tay chống hông, chân rộngbằng vai

+ N2: Ngồi xổm

- Bụng 3: Đứng nghiêng người sang 2bên

+ TTCB, N4: Đứng thẳng, tay thả xuôi(Mỗi tay cầm một quả bông)

+ N2: Nghiêng người sang bên trái (haitay đưa sang hai bên)

- Bật 3: Bật tại chỗ + TTCB: Đứng thẳng, tay thả xuôi (Mỗi

Trang 3

tay cầm một quả bông)

+ TH: Bật nhún trên hai chân, co gối; bậttheo nhịp 1-2

+ HĐLQVT

- Đếm trong phạm

vi 5 và đếm theo khảnăng

* Lĩnh vực phát triển nhận thức:

+ HĐKPXH:

- Trò chuyện vềtrường mầm non cuả

bé

*Lĩnh vực phát triển nhận thức:

+ HĐLQVT

- Ôn: Đếm trongphạm vi 5 và đếmtheo khả năng

*Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ: + HĐLQVVH:

- Dạy trẻ đọc thuộc thơ: Bạn mới

bước đầu nhập vaichơi, phản ánh đượccông việc của côgiáo

- Trẻ biết cách xâydựng, lắp ghép, biếtgiới thiệu công trìnhxây dựng

- Trẻ biết cách làm

- Bàn, ghế, đồ dùngcủa cô giáo; tranhlôtô

- Bộ đồ chơi bánhàng: Quần áo, giầydép, mũ nón cácloại thực phẩm,rau

- Tranh vẽ cô giáođang dạy học, tranhbán hàng, tranh giađình

- Bộ đồ chơi giađình Bàn ghế, bát

* Hoạt động 1: Trò chuyện - gây hứng thú:

- Hướng trẻ vào góc chơi

- Cô giúp trẻ xắp xếp đồ chơi ở các góc

* Hoạt động 2: Qúa trình trẻ chơi:

- Tăng cường tiếng việt cho trẻ

- Cô đóng vai chính chơi cùng với trẻ đểhướng dẫn kỹ năng chơi cho trẻ ở góc thaotác vai

- Sau đó cô đi quan sát các góc chơi khác,nếu trẻ chưa biết chơi cô đóng vai chơi cùngtrẻ

- Cô hướng dẫn trẻ chơi không làm ảnh

Trang 4

+ Nội dung chơi:

- Tô màu, bồi, dán,

- Biết làm tranh toándưới hướng dẫn củacô

- Biết thực hiện bàivận động

- Rèn kỹ năng bốcục hợp lý

- Luyện kỹ năng tômàu, bồi, xé dán

- Luyện kỹ năngtưới hoa, lau lá

3 Thái độ:

- Biết chia sẻ đồ

đũa

- Các khối gỗ, bộlắp ghép, nút nhựa,hột hạt, cây xanh,cây hoa

- Tranh bài tập toán,KPKH cho trẻ thựchiện

- Bút màu, bút chì,kéo, keo dán cho trẻ

- Một số sáchtruyện, tranh thơ cónội dung về chủ đề

- Tranh cho trẻ thựchiện, dụng cụ âmnhạc

- Tranh rỗng, lenvụn, vải vụn, giấyvụn, hột hạt, đấtnặn, bảng con, xắc

xô, đàn, thanh gõ

- Dụng cụ làm vườn,nước, bình tuới

Trang 5

- Hoà đồng với bạn

bè trong nhóm chơi

- Thể hiện sự thânthiện, đoàn kết vớibạn bè

TCTV

- Tăng cường giao tiếp tiếng việt giữa cô với trẻ, giữa trẻ với trẻ, giữa trẻ với phụ huynh

- Dạy trẻ phát âm đúng tên trường, tên các cô các bác: Trường MN An Lạc, Bác cấp dưỡng, cô giáo

- Dạy trẻ phát âm đúng phát triển vốn từ về tên lớp: Lớp mẫu giáo 4 tuổi

- Biết sử dụng từ ngữ trong từng hoàn cảnh giao tiếp

Vệ sinh

ăn trưa,

ngủ trưa

- Đi vệ sinh, rửa tay chuẩn bị ăn trưa

- Giúp cô kê xếp bàn ghế, chia cơm cho các bạn Giữ vệ sinh môi trường khi ăn

- Vệ sinh tay, chân sạch sẽ trước khi ngủ; giúp cô trải chiếu, xếp gối

- Vận động nhẹ nhàng sau khi ngủ dậy

Trang 6

Vệ sinh ăn quà chiều - Cô cho trẻ vận động nhẹ nhàng sau khi ngủ dậy Cho trẻ rửa tay, lau mặt - Cô chải đầu cho trẻ, chuẩn bị cho trẻ ăn quà chiều - Cô cho trẻ rửa tay, lau miệng sau khi ăn Hoạt động chiều - LQBM: Trò chuyện về trường mầm non - Làm quen bạn mới - Hướng dẫn trẻ vệ sinh cá nhân - HĐTH: Tô màu cô giáo và các bạn - Hướng dẫn trẻ vệ sinh cá nhân - ÔBC: Trò chuyện về trường mầm non - Chơi với đồ chơi trong lớp, vệ sinh cá nhân - Hoạt động địa phương: Múa dân tộc Tày - Vệ sinh cá nhân - HĐÂN: + DH: Vui đến trường + NH: Bàn tay cô giáo + TCAN: Thi xem ai nhanh - Vệ sinh cá nhân - Nêu gương phát PBN Vệ sinh trả trẻ. - Vệ sinh cá nhân trẻ, nêu gương, cất đồ dùng đồ chơi - Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập và sức khỏe của bé Nhận xét cuối ngày ………

………

…

………

……… …

………

…………

………

…………

………

…

………

……

………

Trang 7

II Kế hoạch hoạt động từng ngày

- Rèn sự khéo léo khi vận động:

bàn chân luôn bước trên đường

kẻ và giữ được thăng bằng

3 Thái độ: Trẻ tích cực tham gia

vận động

- Vạch kẻthẳng trên sàn

- Sân tập bằngphẳng

- Trang phục cô

và trẻ gọn gàng

*Tích hợp: Âmnhạc

* HĐ1: Gây hứng thú, hướng trẻ vào bài

- Hát bài “Trường chúng cháu là trường MN” Hướng trẻ vào hoạt động

* HĐ2: Hướng dẫn hoạt động

a, Khởi động: Cho trẻ thực hiện đi các kiểu chân, về

đội hình 3 hàng ngang

b, Trọng động + Bài tập phát triển chung:

- Cô cho trẻ cùng tập bài thể dục phát triển chunggồm 4 động tác (Động tác chân tập 2 lần/ 8 nhịp)

+ Vận động cơ bản: Đi trên vạch kẻ thẳng trên sàn

- Cô giới thiệu vận động, cô thực hiện mẫu kết hợpphân tích từng kỹ năng Tư thế chuẩn bị : Cô bướcvào vạch xuất phát hai tay chống hông, khi nghe hiệulệnh bắt đầu, cô thực hiện đi trên vạch kẻ thẳng Khi

đi bàn chân luôn bước đúng trên đường kẻ và giữđược thăng bằng đi hết đường thì quay lại đi trở về vịtrí ban đầu

Trang 8

+ TCVĐ: Kéo co

- Cô giới thiệu tên trò chơi, hướng dẫn trẻ chơi

- Cô cho trẻ chơi 3- 4 lần

c, Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng vào lớp

- Rèn cho trẻ kỹ năng quan sát, hứng thú khi chơi

- Trẻ ngoan, vâng lời cô giáo

- Chỗ quan sát sạch sẽ, thoángrộng

- Sân chơi, đồ chơi ngoài trời

- Một số nguyên liệu: Lácây, sỏi, hột hạt

- Cô cho trẻ hát bài “Trường chúng cháu là trường

mầm non” Cô cho trẻ quan sát quang cảnh trường mầm non, hỏi trẻ

+ Ở trường có những gì?

+ Trên sân trường có những gì? Dùng để làm gì?+ Con có thích đến trường không? Vì sao?

- Cô nhận xét khái quát lại

+ TCVĐ: Cô hướng dẫn cách chơi, quan sát, động

- Mạnh dạn giới thiệu và làm quen với cô, với bạn

- Có kỹ năng chơi, thích chơi trò chơi

- Đoàn kết, giúp đỡ bạn

- Đồ chơi, đồ dùng trong lớp

- Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề

- Cô đặt ra câu hỏi, gợi ý để trẻ trả lời, khuyến khích trẻ hứng thú trò chuyện

- Cô cho trẻ được tự giới thiệu về bản thân, cô làm

quen với mọi trẻ

- Cô cho trẻ chơi tự do với các đồ chơi trong lớp như

đồ chơi ghép nút, các khối gỗ

- Cô quan sát và chơi cùng trẻ

- Cô cho trẻ cất gọn gàng đồ dùng đồ chơi vào đúng

Trang 9

trẻ vệ sinh cá

nhân

nơi quy định Hướng dẫn trẻ cách xếp dép

- Chuyển sang hoạt động khác

4 Điều chỉnh

kế hoạch

- Trẻ 4 tuổi:

+ Biết đếm đến 5, nhận biết các nhóm có số lượng là 5

- Trẻ biết đếm số lượng theo khả năng

2, Kỹ năng:

- Rèn trẻ kỹ năng đếm cho trẻ

3, Thái độ:

- Trẻ có ý thức học tập, ngoan ngoãn

- Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động

- Một số nhóm

đồ dùng đặt xung quanh lớp

có số lượng từ 3,4,5

a, Ôn đếm đến 4, nhận biết nhóm có số lượng là 4.

– Cô cho trẻ tìm xung quanh lớp nhóm đồ vật có số lượng là 4 ? ( Cô gọi 2 -3 trẻ lên tìm )

– Cô nhận xét trẻ và cho cả lớp đếm lại số lượng đồ dùng trong mỗi nhóm

b, Dạy trẻ đếm trên đối tượng trong phạm vi 5.

- Cô cho trẻ lấy rổ đồ dùng về chỗ ngồi và hỏi trẻ trong rổ có gì ? (Cặp sách) Cho trẻ tìm và giơ lên

- Cho trẻ xếp 4 cái cặp thành một hàng ngang từ trái sang phải vừa xếp vừa đếm

- Cô cho trẻ đếm lại 1 lần

- Cho trẻ xếp 1 cái cặp còn lại ra

- Cô đếm hai lần: lần 1 không phân tích, lần 2 + phân tích:

- Cô dùng ngón trỏ của bàn tay phải chỉ vào từng

cái cặp và đếm 1 …5 Khi đếm xong cô khoanh trònlại và nói “ tất cả có 5 cái cặp “

+ Cô cho trẻ đếm cùng cô (2 lần).

+ Cho trẻ đếm lại và cô không đếm nữa

Trang 10

+ Cô mời từng tổ, nhóm, cá nhân trẻ đếm

+ Cả lớp đếm 1 – 2 lần

- Cho trẻ cất cặp, vừa cất vừa đếm

c, Trò chơi ôn luyện: Thi xem ai nhanh

- Cách chơi: Trẻ lấy bút khoanh vào nhóm đồ vật có

số lượng là 5

- Luật chơi: Thời gian diễn ra trong một bản nhạc

- Cho trẻ chơi và cô kiểm tra kết quả

do, chơi với đò

chơi ngoài trời

- Trẻ tập trung, hứng thú quan sátsân trường mầm non Nói đượctên 1 số cây trong trường Trẻhứng thú, thích chơi trò chơi

- Chỗ quan sát sạch sẽ, thoángrộng

- Phấn

MN” Cô cho trẻ quan sát quang cảnh trường mầm non, gợi ý cho trẻ nói được tên một số cây trong sân trường: Cây lấy bóng mát, cây cảnh

+ Ở trường trồng những cây gì?

+ Trên sân trường có những cây gì? Dùng để làm gì?

- Vở Tạo hình

- Tranh mẫu của cô

- Sáp màu

- Cô cho trẻ quan sát tranh, cho trẻ nhận xét về bức

tranh

+ Trong tranh có những ai?

+ Hỏi trẻ màu sắc trong bức tranh

- Cô nhắc trẻ cách cầm bút, tư thế ngồi, cho trẻ thực

Trang 11

- Hướng dẫn

trẻ vệ sinh cá

nhân

- Trẻ vui vẻ, biết chơi cùng nhau

- Đồ dùng vệ sinh cá nhân

hiện

- Cô quan sát và giúp đỡ những trẻ kỹ năng chưa tốt

- Cho trẻ trưng bày và nhận xét sản phẩm

nơi quy định

- Hướng dẫn trẻ cách vệ sinh cá nhân, cách xếp ghế

kế hoạch

- Biết vị trí của trường lớp

- Biết công việc của cô giáo Biết các góc chơi trong lớp học

+ Các hình ảnh, hoạt động

về trường MN (4-5 bức tranh)

- Hệ thống câu hỏi đàm thoại

- Tích hợp:

ÂN

* HĐ1: Trò chuyện hướng trẻ vào bài dạy.

- Hướng trẻ vào hội thi “ Bé tìm hiểu về trường mầmnon”

- Các cô giáo đang dạy các bé làm những việc gì?

- Ở trường MN các con được học những gì? Đượctham gia vào các hoạt động nào của lớp?

+ Trò chuyện: Cho đại diện nhóm lên TC cô gọi trẻtrong nhóm và trẻ ở nhóm khác bổ xung, cô chínhxác lại lồng giáo dục cho trẻ

+ GD: Biết yêu trường lớp, hăng hái tham gia vào

Trang 12

thoại.

- Đọc thơ, múa hát về trường mầm non (tích hợp)

- Cô mời trẻ lên đọc thơ, hát, múa

- Lá cây, phấn

- Cô cho trẻ quan sát đồ chơi ngoài trời trong sân

trường, gợi ý cho trẻ nói tên các loại đồ chơi:

+ Trên sân trường có những đồ chơi gì?

+ Dùng để làm gì?

+ Con có thích đến trường không? Vì sao?

- Cô nhận xét khái quát lạiTCVĐ: Cô hướng dẫn cách chơi, quan sát, động viên trẻ chơi

CTD: Cô bao quát trẻ, giúp đỡ kịp thời khi trẻ gặp

- Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề

- Cô hướng dẫn trẻ ôn lại bài cũ, quan sát, động viên,khuyến khích trẻ

- Cô cho trẻ chơi tự do với các đồ chơi trong lớp như

đồ chơi ghép nút, các khối gỗ

Trang 13

kế hoạch

- Trẻ 4 tuổi:

+ Biết đếm đến 5, nhận biết các nhóm có số lượng là 5

- Trẻ biết đếm số lượng theo khả năng

2, Kỹ năng:

- Rèn trẻ kỹ năng đếm cho trẻ

3, Thái độ:

- Trẻ có ý thức học tập, ngoan ngoãn

- Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động

- Một số nhóm

đồ dùng đặt xung quanh lớp có số lượng từ 3,4,5

a, Ôn đếm đến 4, nhận biết nhóm có số lượng là 4.

– Cô cho trẻ tìm xung quanh lớp nhóm đồ vật có số lượng là 4 ? (Cô gọi 2 -3 trẻ lên tìm)

– Cô nhận xét trẻ và cho cả lớp đếm lại số lượng đồ dùng trong mỗi nhóm

b, Dạy trẻ đếm trên đối tượng trong phạm vi 5.

- Cô cho trẻ lấy rổ đồ dùng về chỗ ngồi và hỏi trẻ trong rổ có gì ? (Cặp sách) Cho trẻ tìm và giơ lên

- Cho trẻ xếp 4 cái cặp thành một hàng ngang từ trái sang phải vừa xếp vừa đếm

- Cho trẻ xếp 1 cái cặp còn lại ra

+ Cô cho trẻ đếm cùng cô (2 lần).

+ Cho trẻ đếm lại và cô không đếm nữa+ Cô mời từng tổ, nhóm, cá nhân trẻ đếm

+ Cả lớp đếm 1 – 2 lần

- Cho trẻ cất cặp,vừa cất vừa đếm

c, Trò chơi ôn luyện: Thi xem ai nhanh

- Cách chơi: Trẻ lấy bút khoanh vào nhóm đồ vật có

Trang 14

số lượng là 5

- Luật chơi: Thời gian diễn ra trong một bản nhạc

- Cho trẻ chơi và cô kiểm tra kết quả

- Vườn hoa

- Phấn vẽ cho trẻ

- Cô cho trẻ quan sát vườn hoa trường mầm non, gợi

ý cho trẻ nói được tên một số loại hoa”

+ Trong vườn hoa có những loại hoa gì?

+ Hoa mười giờ có những bông hoa màu gì?

- Trẻ được làm quen với điệu múa truyền thống của dân tộc

- Có ý thức vệ sinh cá nhân

- Máy tính

- Đồ dùng vệ sinh

- Cô trò chuyện với trẻ về các dân tộc ở địa phương

và dân tộc Tày

- Cô cho trẻ xem hình ảnh trang phục dân tộc Tày, xem video điệu múa dân tộc Tày

- Cô quan sát và xem cùng trẻ

- Cô cho trẻ vệ sinh cá nhân dưới sự bao quát và

giúp đỡ của cô

* HĐ1: Trò chuyện gây hứng thú, hướng trẻ vào bài.

Trang 15

2 Kỹ năng:

- Trẻ đọc đúng nhịp, ngắt nghỉ

đúng chổ, đọc rõ lời, trả lời các câu hỏi của cô một cách rõ ràng

- Rèn kỹ năng nghe

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc, ghi nhớ có chủ định

+ TCTV: Cho trẻ đọc từ khó, đọc bài thơ (Nhút nhát, đoàn kết)

3 Thái độ:

- Trẻ chú ý nghe, đọc thuộc bài thơ

cho trẻ, máy vi tính

- Tranh minh hoạ bài thơ

“Bạn mới”

- Hệ thống câu hỏi đàm thoại

Cô cho trẻ hát bài “Em đi mẫu giáo” Trò truyệnhướng trẻ vào bài

* HĐ2: Hướng dẫn thực hiện:

a, Đọc thơ:

- Cô đọc lần 1 hỏi trẻ tên bài thơ tên tác giả;

- Lần 2: Cô giới thiệu tranh thơ và đọc thơ diễn cảm

b, Giảng giải, trích dẫn, đàm thoại:

- Các con vừa nghe cô đọc bài thơ gì?

- Bài thơ nói về gì?

- Bạn mới đến trường như thế nào?

- Cô thấy cô như thế nào? Cô khen các bạn ra sao

* Giáo dục trẻ: Biết yêu quý và đoàn kết với bạn

trong lớp

c, Dạy trẻ đọc thuộc thơ:

- Cô tổ chức dạy trẻ đọc thơ theo nhiều hình thứckhác nhau (lớp, tổ, nhóm, cá nhân)

- Cô chú ý sửa sai cho những trẻ đọc chưa đúng

- Sau mỗi lần trẻ đọc cô và trẻ cùng nhận xét tuyên dương

- Tranh về thời tiết

mầm non” Trò chuyện hướng trẻ vào bài

- Cô cho trẻ quan sát thời tiết.

+ Con thấy thời tiết hôm nay như thế nào?

+ Trời nắng khi đi ra ngoài các con phải làm gì?

Trang 16

Trồng nụ trồng

- Trẻ ngoan, vâng lời cô giáo - Cô nhận xét khái quát lại

TCVĐ: Cô hướng dẫn cách chơi, quan sát, động viên trẻ chơi

CTD: Cô bao quát trẻ, giúp đỡ kịp thời khi trẻ gặp

- Biết tuyên dương việc tốt

- Đồ chơi tronglớp

- Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề, hướng trẻ vào bài

hát “Vui đến trường”

- Cô cho trẻ nhắc lại tên bài hát, cô hát cho trẻ nghe

- Cô dạy trẻ hát từng câu, cho trẻ hát cùng cô, cho trẻ

tự hát theo lớp, tổ, nhóm, cá nhân

- Cô giới thiệu bài hát, cho trẻ nghe hát, khuyến khích trẻ vận động cùng giai điệu bài hát

- Cô tổ chức cho trẻ chơi TCAN

- Cô hướng dẫn trẻ vệ sinh cá nhân, cho trẻ cất gọn

gàng đồ dùng đồ chơi vào đúng nơi quy định Hướngdẫn trẻ cách đánh răng

- Tuyên dương, phát phiếu bé ngoan cho trẻ

kế hoạch

Trang 17

Nhánh 1: TRƯỜNG MẦM NON THÂN YÊU (Thực hiện 2 tuần từ 06/9 - 17/9/2021) Tuần 2: Từ ngày 13/9-17/9/2021

Thứ

HĐ

Thứ 2 (13/9/2021)

Thứ 3 (14/9/2021)

Thứ 4 (15/9/2021)

Thứ 5 (16/9/2021)

Thứ 6 (17/9/2021)

Đón trẻ,

chơi, trò

chuyện

- Đón trẻ: Chào cô, chào bạn, cất đồ dùng, lấy ghế ngồi, chơi với các đồ chơitrong lớp

- Trò chuyện về tên lớp, cô giáo, các bạntrong lớp, hàng ngàyđến lớp trẻ được làmgì?

- Chơi tập: Cho trẻ chơi trò chơi dân gian

- Điểm danh

- Đón trẻ: Chào

cô, chào bạn, cất

đồ dùng, lấy ghế ngồi, chơi với các

- Trò chuyện về một số đồ chơi ngoài trời và góc vận động của nhà trường

- Chơi tập: Cho trẻhát bài “Trường chúng cháu là trường mầm non”

- Điểm danh

- Đón trẻ: Chào cô, chào bạn, cất đồ dùng, lấy ghế ngồi, chơi với các đồ chơi trong lớp

- Trò chuyện về các

cô, các bác trong trường mầm non

- Chơi tập: Cho trẻ chơi với đồ chơi lắp ghép

- Điểm danh

- Trò chuyện về tên lớp, cô giáo, các bạntrong lớp, hàng ngàyđến lớp trẻ được làmgì?

- Điểm danh

- Trò chuyện về một số

đồ chơi ngoài trời và góc vận động của nhà trường

- Chơi tập: Cho trẻ hát bài “Trường chúng cháu là trường mầm non”

- Sân tập sạch sẽ

- Nhạc thể dục theochủ đề

1 Khởi động:

- Cho trẻ đi các kiểu đi theo đội hình vòngtròn rồi về 3 hàng dọc

Trang 18

2 Kỹ năng: Rèn

kĩ năng nghe nhạc

để tập đúng theogiai điệu bài hát,phối hợp chân taynhịp nhàng, phốihợp các giác quan

Tự điều chỉnhhàng khi tập

3 Thái độ: Trẻ có

- Trang phục gọngàng, thoải mái

- Dụng cụ tập: Bôngthể dục

2 Trọng động:

- Tập bài thể dục sáng theo nhạc “Trườngchúng cháu là trường mầm non”

- Hô hấp: gà gáy ò ó o … + TTCB: Đứng thẳng, khép chân, tay thảxuôi, đầu không cúi

+ TH: Bước chân trái lên phía trước, chânphải kiễng gót, hai tay khum trước miệng,vươn người về bên trái giả làm tiếng gà gáy ò,

ó, o (Đổi bên)

để dọc thân (Mỗi tay cầm một quả bông) + N1, 3: Bước chân trái sang bên một bướcrộng bằng vai, tay đưa ra phía trước, lòng bàntay sấp

+ N2: Ngồi xổm

- Bụng 3: Đứng nghiêng người sang 2 bên + TTCB, N4: Đứng thẳng, tay thả xuôi(Mỗi tay cầm một quả bông)

Trang 19

+ TH: Bật nhún trên hai chân, co gối; bậttheo nhịp 1-2.

3 Hồi tĩnh: Đi nhẹ nhàng 1 đến 2 vòng quanh

+ HĐLQVT

- Số lượng và chữ

số 1

+ HĐKPXH:

- Phân loại đồ chơi trong lớp theo 1-2 dấu hiệu

+ HĐLQVT

- Chữ số, số lượng

và số thứ tự trongphạm vi 2

*Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ:

+HĐLQVVH:

- Kể chuyện cho trẻ nghe: Món quà của cô giáo

- Bộ đồ chơi bánhàng: Quần áo, giầydép, mũ nón các

Trang 20

- Trẻ biết cách xâydựng, lắp ghép, biếtgiới thiệu công trìnhxây dựng.

- Trẻ biết cách làmtranh rỗng, sử dụngnguyên vật liệu TNkhác nhau tạo sảnphẩm đẹp Hứngthú nghe nhạc, nghehát

- Biết làm tranhtoán dưới hướngdẫn của cô

- Luyện kỹ năng tô

loại thực phẩm,rau

- Tranh góc cô giáo,bán hàng, tranh bácỹ

- Bộ đồ chơi bác sỹ:

Đồ dùng, dụng cụcủa bác sỹ

- Các khối gỗ, bộ lắpghép, nút nhựa, hộthạt, cây xanh, câyhoa

- Giúp trẻ phân công vai chơi trong các góc

- Cô đóng vai chính chơi cùng với trẻ đểhướng dẫn kỹ năng chơi cho trẻ ở góc thao tácvai

- Sau đó cô đi quan sát các góc chơi khác, nếutrẻ chưa biết chơi cô đóng vai chơi cùng trẻ

- Cô hướng dẫn trẻ chơi không làm ảnh hưởngđến trẻ bên cạnh

- Trong quá trình chơi cô nhận xét, mở rộngtrò chơi cho buổi chơi sau

* Hoạt động 3: Kết thúc

- Cô cùng trẻ cất dọn đồ dùng đồ chơi vào

đúng nơi quy định

Trang 21

- Tô màu, bồi, dán,

3 Thái độ:

chơi với bạn, tíchcực, đoàn kết

- Hoà đồng với bạn

bè trong nhóm chơi

- Thể hiện sự thânthiện, đoàn kết vớibạn bè

- TCVĐ: Mèo

đuổi chuột

- TCTD: Vẽ đồ

chơi bằng phấn trên sân

- Dạy trẻ phát âm đúng phát triển vốn từ về tên trường, tên các cô các bác: Trường MN An Lạc, bác cấp dưỡng,

cô giáo

- Biết sử dụng từ ngữ trong từng hoàn cảnh giao

Trang 22

Vệ sinh

ăn trưa,

ngủ trưa

- Đi vệ sinh, rửa tay chuẩn bị ăn trưa

- Giúp cô kê xếp bàn ghế, chia cơm cho các bạn

- Biết tên các bữa ăn trong ngày, ăn đa dạng các món ăn và ăn hết xuất

- Không nói chuyện, che tay khi ho, hắt hơi

- Biết nhặt cơm rơi vãi trên bàn

- Rèn trẻ kỹ năng lau miệng

Vệ sinh

ăn nhẹ

buổi

chiều

- Vận động nhẹ nhàng sau khi ngủ dậy

- Cô cho trẻ dậy vệ sinh, rửa tay, lau mặt

- Cô chải đầu cho trẻ, chuẩn bị cho trẻ ăn quà chiều

- Cô cho trẻ rửa tay sau khi ăn

- Hoạt động địa phương: Múa dân

tộc Tày

- VS cá nhân trẻ

- HĐÂN: + VĐM:

Hoa trường em+ NH: Hoa bé ngoan+ TCAN: Ai nhanhnhất

- VS cá nhân trẻ

- Nêu gương phát phiếu bé ngoan

Vệ sinh

trả trẻ.

- Vệ sinh cá nhân trẻ, nêu gương, cất đồ dùng đồ chơi

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập và sức khỏe của bé

Trang 23

II, Kế hoạch hoạt động từng ngày:

- Cờ thể dục

- Trang phục của cô

và trẻ gọn gàng

* HĐ1: Trò chuyện gây tâm thế cho trẻ hướng vào bài:

- Cô cho trẻ hát bài “Trường chúng cháu đây là trường MN”

- Trò chuyện hướng trẻ vào bài

Trang 24

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục

- Hứng thú tập, đoàn kết với bạn

+ Tập giống thể dục sáng+ Nhấn mạnh động tác tay, chân

- VĐCB: Bò bằng bàn tay và bàn chân 3-4m

+ Cô giới thiệu vận động, mời 1 trẻ lên thực hiện

+ Cô thực hiện mẫu kết hợp với giải thích các động tác: Khi

có hiệu lệnh chuẩn bị: Cô quỳ xuống dưới vạch xuất phát, khi nghe hiệu lệnh bò thì cô bò bằng bàn tay, bàn chân, bò kết hợp chân nọ, tay kia, mắt nhìn về phía trước, khi về đến đích thì đi về đứng cuối hàng

+ Cô thực hiện nhấn mạnh động tác (Tay nọ chân kia)+ Trẻ thực hiện: Mỗi trẻ 2-3 lần, cô chú ý sửa sai động viên, khuyến khích trẻ thực hiện

- TCVĐ: Nhảy cao bắt bướm

+ Cô nêu cách chơi, luật chơi

+ Cho trẻ chơi 2-3 lần+ Cô quan sát, giúp đỡ, động viên, khuyến khích trẻ chơi

c, Hồi tĩnh: Trẻ đi nhẹ nhàng 1, 2 vòng vào lớp.

* HĐ3: Kết thúc: Chuyển sang hoạt động khác

- Biết yêu quý trường, lớp và giữ gìn vườn hoa, không bẻ hoa, bẻ cành

- Trẻ biết chơi trò chơi

- Biết xếp mô hình lớp học

- Vườn hoa

có một số loại hoa trong vườn

- Một số loại phấn vẽ

- Các loại hột hạt

Quan sát: Vườn hoa trong trường

- Cô cho trẻ hát bài màu hoa đi quan sát, hỏi trẻ :

- - Đây là hoa gì? Hoa có màu gì?

- - Hỏi trẻ về đặc điểm nổi bật của hoa

- - Làm thế nào để hoa tươi tốt và nở ra những bông hoa đẹp?

TCVĐ: Kéo co

Cô hướng dẫn cách chơi, quan sát, động viên trẻ chơi

Trang 25

- Trẻ được làm quen với số 1

- Đoàn kết chơi với bạn

- Tranh ảnh, đồ dùng trong lớp

- Thẻ số 1

- Đồ dùng,

đồ chơi cácgóc

- Khăn lau mặt

- LQBM: số lượng và chữ số 1+ Cô chuẩn bị đồ chơi có số lượng là 1+ Giới thiệu và cho trẻ đọc số 1

- Cô cho trẻ chơi tự do với các đồ chơi trong lớp như đồ chơi

ghép nút, các khối gỗ

- Cô cho trẻ cất gọn gàng đồ dùng đồ chơi vào đúng nơi quy

- Trẻ 4 tuổi: Trẻ nhận biết, gọi tên số 1

2 Kỹ năng:

- Rèn luyện khả năng chú ý lắng nghe và ghi nhớ, phát âm đúng

- Phát triển kỹ năng nhận biết

- 4 nhóm

đồ vật, đồ chơi có số lượng từ 3 đến 5

- Mỗi trẻ 1

rổ lô tô (1 cái cặp, 1 cái bút)

- Số 1

- Nội dung

* HĐ1: Trò chuyện gây hứng thú hướng trẻ vào bài.

- Cô và trẻ hát “Vui đến trường”

- Đàm thoại về bài hát, hướng trẻ vào bài

Trang 26

- Cho trẻ gọi tên theo lớp, tổ, nhóm, cá nhân.

- Cho trẻ tri giác số 1

* Liên hệ: Cho trẻ nhìn xem trong lớp có đồ chơi, đồ dùng gì

có số lượng 1 Cho trẻ đếm và gắn chữ số tương ứng

- Biết yêu quý trường , lớp và giữ gìn đồ chơi, nghe lời cô giáo, đoàn kết với bạn

-TCVĐ: Biết chơi trò chơiMèo đuổi chuột, Tìm bạn

- TCTD: Biết Vẽ đồ chơi bằng phấn trên sân

- Hình ảnh một số hoạtđộng trong lớp

- Sân chơi rộng rãi, bằng phẳng

- Một số loại phấn vẽ

+ Khi học bài, các con phải như thế nào?

TCVĐ: Mèo đuổi chuột

Trang 27

TCTD: Vẽ đồ chơi bằng phấn trên sân, Chơi với bóng.

Cô bao quát trẻ, giúp đỡ kịp thời khi trẻ gặp khó khăn

- Giấy vẽ, sáp màu

- Đồ dùng

vệ sinh cá nhân trẻ

- HĐTH: Vẽ đồ chơi trong lớp (YT)

+ Cô cho trẻ quan sát 1 số đồ chơi có trong lớp

+ Hỏi trẻ về ý tưởng vẽ?

+ Cho trẻ nhắc lại cách cầm bút, tư thế ngồi

+ Cô quan sát, hướng dẫn và giúp đỡ khi trẻ thực hiện

+ Cho trẻ trưng bày sản phẩm và nói ý tưởng tác phẩm củamình, nhận xét bài bạn

- Vệ sinh cá nhân trẻ+ Cô bao quát, hướng dẫn trẻ vệ sinh cá nhân

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ

có chủ đích

- Đồ chơitrong lớpcác chấtliệu khácnhau:

Nhựa, gỗ,vải

- câu hỏitrò chuyệncùng trẻ

- nhạc bài “

* HĐ1: Trò chuyện hướng trẻ vào bài.

- Cho nghe trẻ hát bài “ Vui đến trường ”

- Cô đàm thoại hướng trẻ vào bài học

Trang 28

hiệu (Phân loại

- Trẻ đoàn kết với các bạn, lễ phép với cô giáo

- Trẻ tích cực hứng thú tham gia các hoạt động

Trườngchúng cháu

là trườngmầm non”

b, Đàm thoại

- Đại diện mỗi nhóm 1 bạn lên giới thiệu tranh và nhận xét

về món đồ chơi của mình+ Đồ chơi gì?

- Cho trẻ tìm đồ vật đúng chất liệu cô yêu cầu

- Cho trẻ chơi 2-3 lần (Cô bao quát trẻ)

+ TC: Những bác thợ tài ba

- Cô chia lớp thành 3 đội, mỗi đội tìm đồ chơi theo chất liệuđược phân công của đội mình

- Cô nói cách chơi, luật chơi

- Cô nhận xét trẻ chơi- động viên khuyến khích trẻ chơi lầnsau

*HĐ3: Kết thúc: Hướng trẻ vào hoạt động khác.

Trang 29

- Biết chơi trò chơi

- Xếp hình các loại

- Đoàn kết khi chơi

- Một số Cây trong trường

- Đồ chơi ngoài trời

- Quan sát: Cây trong sân trườngHỏi trẻ: + Đây là cây gì?

+ Cây này có lá màu gì?

+ Cây này trồng để làm gì?

+ Làm thế nào để cây xanh tốt?

- TCVĐ: Kết bạn+ Cô hướng dẫn cách chơi, luật chơi+ Quan sát, động viên trẻ chơi

- TCTD: : Nhặt lá rụng Chơi theo ý thích của trẻ

+ Trẻ nói kết quả đếm+ Cô giới thiệu cho trẻ làm quen với số 2

+ Cho trẻ tìm số 2 xung quanh lớp

- Mỗi trẻ 1

rổ đồ chơi

có 2 lô tô cặp sách, 2

*HĐ1: Trò chuyện với trẻ gây hứng thú

- Cô cho trẻ hát bài “Vui đến trường” đàm thoại về nội dung bài hát

Trang 30

2 Kỹ năng:

- Trẻ có kỹ năng nhận biết,những chữ số đã học

- Các nhóm

có số lượngtrong phạm

vi 2 để XQ lớp

- Vở toán, bút chì, sáp màu Đồ dùng của côtương tự của trẻ

*Tích hợp:

Âm nhạc

*HĐ2: Tiến trình thực hiện.

a, Ôn số lượng và chữ số 1

- Cô cho đồ vật có số lượng 1, chọn thẻ số để gắn.

- Cô và cả lớp kiểm tra kết quả

- Cho 2-3 lượt trẻ chơi

b, Chữ số, số lượng và số thứ tự trong phạm vi 2

- Cô cho trẻ lấy đồ dùng về chỗ ngồi

- Kiểm tra trong rổ có gì?

Cô phổ biến luật chơi và cách chơi cô cho trẻ chơi 2-3 lần

*HĐ3: Kết thúc: Cho trẻ hát bài mời bạn ăn và hướng trẻ

vào góc

Trang 31

- Trẻ biết chơi trò chơi mèo đuổi chuột.

- Đoàn kết trong khi chơi

- Sân trường sạch

sẽ, rộng rãi

- Bóng thể dục

- Quan sát: Lớp học của bé+ Cô cho trẻ đứng phía trước lớp học sao cho có thể nhìn thấy toàn bộ bên ngoài lớp (phía trước)

+ Cho trẻ nhận xét về đặc điểm của lớp học mà trẻ quan sát được

+ Đặt câu hỏi và gợi ý để trẻ trả lời

- TCVĐ: Mèo đuổi chuột

+ Cô nêu tên trò chơi, cho trẻ nói lại cách chơi, luật chơi+ Cô tổ chức cho trẻ chơi

+ Cổ vũ, động viên trẻ chơi

- TCTD: Xếp hình bằng lá cây Chơi với bóng

Cô bao quát trẻ, hướng dẫn, giúp đỡ kịp thời khi trẻ gặp khó khăn

- Vi deo hướng dẫn điệu múa

- Nhạc bài hát

- Cô thuộc các động tác

- Đồ dùng

vệ sinh

- Hoạt động địa phương: Múa dân tộc Tày

+ Cô giới thiệu điệu múa + Cho trẻ xếp theo hàng ngang+ Cô thực hiện các động tác cho trẻ múa theo+ Cho trẻ thực hiện từng động tác

+ Cô bao quát trẻ thực hiện

- VS cá nhân trẻ+ Cô hướng dẫn trẻ tự vệ sinh cá nhân+ Giúp đỡ trẻ gặp khó khăn

kế hoạch

………

Trang 32

- Biết trả lời một số câu hỏi

Nhớ tên tác giả tên nhân vật trong chuyện

- Biết nội dung truyện: thật thà dũng cảm nhận lỗi khi mình mắc lỗi

2, Kỹ năng:

- Phát triển ghi nhớ có CĐ

- Rèn kỹ năng nghe cho trẻ

- Phát triển ngôn ngữ mạch + TCTV: Cho trẻ nói cáccâu đàm thoại và đóng vai theo các nhân vật

3, Thái độ:

- Trẻ biết thể hiện tình cảm với

cô giáo và các bạn Giáo dục trẻkhi có lỗi phải biết nhận lỗi,biết kính trọng vâng lời côngiáo, yêu thương giúp đỡ bạnbè

- Tranhtruyện

“Món quà

giáo”

- Câu hỏiđàm thoại

*HĐ1: Trò chuyện gây hứng thú cho trẻ hướng vào bài.

Trẻ cùng cô hát bài hát “ Vui đến trường” hướng vào bài dạy

*HĐ2: Hướng dẫn hoạt động

a, Kể chuyện cho trẻ nghe.

- Đọc lần 1: Cô kể chuyện kết hợp cử chỉ điệu bộ

- Đọc lần 2: Kết hợp kể theo tranh minh họa

b, Giảng giải, trích dẫn, đàm thoại

Trong câu chuyện có những nhân vật nào?

- Cô giáo Hươu sao nói với các bạn điều gì?

- Các bạn trong lớp như thế nào?

+ Cô giảng từ ‟Lí nhíˮ nghĩa là nói nhỏ, nói chưa rõ ràng

- Cô giáo Hươu sao đã nói gì?

+ Trích dẫn: Tiếp…mẫu giáo này

- Theo các con thì bạn Cún đốm và Gấu xù có ngoan không?

Vì sao?

- Khi có lỗi các con phải làm gì?

=> GD trẻ: Qua nội dung câu chuyện cô muốn các con háy

Trang 33

học tập bạn Gấu Xù và Cún Đốm biết trung thực, thật thà, biết nhận lỗi khi mình mắc lỗi Đó chính là hành vi tốt và sẽ được mọi người yêu quý đấy!

c, Dạy trẻ kể truyện.

- Cô hướng dẫn trẻ kể 2 - 3 lần

- Sau đó cô cho tổ, nhóm, cá nhân lên kể, Cô chú ý sửa saicho trẻ

*HĐ3: Kết thúc: Cho trẻ hát bài Trường chúng cháu là

trường mầm non” chuyển hoạt động khác

và các bạn

- Biết chơi trò chơi kéo co

- Biết nhặt lá rụng, biết cách chơi với đồ chơi ngoài trời

- Dây kéo co

- Một số loại bóng

- Quan sát: Bầu trời hôm nay

+ Cho trẻ xếp hàng ra sân + Cho trẻ hát “Vui đến trường”

+ Cô hướng cho trẻ quan sát bầu trời hôm nay và nêu lên nhận xét của bản thân

- TCVĐ: Kéo co

+ Cô hướng dẫn cách chơi, luật chơi

+ Quan sát, động viên trẻ chơi

- TCTD: Nhặt lá rụng Chơi với đồ chơi ngoài trời

- Biết chơi trò chơi đúng luật

- Có ý thức giữ gìn đồ dùng đồ

- Loa, nhạc

- Đồ dùng

vệ sinh cá nhân

- Phiếu bé ngoan

- HĐÂN: VĐM: Hoa trường em

+ Cô cho trẻ theo dõi cô thực hiện múa trên nền nhạc bài hát+ Cô dạy trẻ tùng động tác

+ Cô mở nhạc, cho trẻ thực hiện cùng cô+ Cho trẻ thực hiện theo lớp, tổ, nhóm, các nhân dưới sự

Trang 34

+ TCAN: Ai

giúp đỡ của cô

- Cô cho trẻ nghe hát, động viên trẻ hưởng ứng theo nhịp điệu bài hát

- Tổ chức cho trẻ chơi TCAN: Cô bao quát, hướng dẫn trẻ chơi

- Hướng dẫn trẻ vệ sinh cá nhân

- Nêu gương cuối tuần phát phiếu bé ngoan

kế hoạch

………

Trang 35

Nhánh 2: TẾT TRUNG THU (Thực hiện từ 20/9 - 24/9/2021)

Thứ

HĐ

Thứ 2 (20/9/2021)

Thứ 3 (21/9/2021)

Thứ 4 (22/9/2021)

Thứ 5 (23/9/2021)

Thứ 6 (24/9/2021)

Đón trẻ,

chơi, trò

chuyện

- Trò chuyện về Ngày Tết Trung thu,nguồn gốc, ý nghĩa của ngày Tết

- Điểm danh

- Đón trẻ: Chào

cô, chào bạn, cất

đồ dùng, lấy ghế ngồi, chơi với các

- Trò chuyện về một số loại bánh kẹo, hoa quả, các hoạt động diễn ra trong ngày Tết Trung thu

- Chơi tự do

- Điểm danh

- Trò chuyện về một

số loại bánh kẹo, hoa quả, các hoạt động diễn ra trong ngày Tết Trung thu

- Chơi tập: Cho trẻ chơi với đồ chơi lắp ghép

- Điểm danh

- Trò chuyện về sự tích chú Cuội và chị Hằng Nga

- Điểm danh

- Trò chuyện về , ý nghĩa của ngày Tết Trung thu, mâm ngũ quả

- Chơi tập: Cho trẻ hát bài “Chiếc đèn ông sao”

- Bụng 3: Đứng

1 Kiến thức:

Trẻ biết xếp hàngthành thạo, biếttập theo cô chínhxác động tác hôhấp gà gáy ò, ó,o…, các động tác

- Sân tập sạch sẽ

- Nhạc thể dục theochủ đề

- Trang phục gọngàng, thoải mái

Trang 36

nghiêng người sang

2 bên

- Bật 3: Bật tại chỗ

tay chân bụng bật khớp với lờibài hát “Chiếc đènông sao”

-2 Kỹ năng: Rèn

kĩ năng nghe nhạc

để tập đúng theogiai điệu bài hát,phối hợp chân taynhịp nhàng, phốihợp các giác quan

Tự điều chỉnhhàng khi tập

3 Thái độ: Trẻ có

thể dục + TTCB: Đứng thẳng, khép chân, tay thả

xuôi, đầu không cúi + TH: Bước chân trái lên phía trước, chânphải kiễng gót, hai tay khum trước miệng,vươn người về bên trái giả làm tiếng gà gáy ò,

ó, o (Đổi bên)

để dọc thân (Mỗi tay cầm một quả bông) + N1, 3: Bước chân trái sang bên một bướcrộng bằng vai, tay đưa ra phía trước, lòng bàntay sấp

+ N2: Ngồi xổm

- Bụng 3: Đứng nghiêng người sang 2 bên + TTCB, N4: Đứng thẳng, tay thả xuôi(Mỗi tay cầm một quả bông)

+ N2: Nghiêng người sang bên trái (hai tayđưa sang hai bên)

Trang 37

- Bật 3: Bật tại chỗ + TTCB: Đứng thẳng, tay thả xuôi (Mỗitay cầm một quả bông)

+ TH: Bật nhún trên hai chân, co gối; bậttheo nhịp 1-2

+ HĐLQVT

So sánh sự khácnhau và giốngnhau của hình tròn

và hình vuông

*Lĩnh vực phát triển nhận thức:

+ HĐKPXH:

- Trò chuyện về Tết Trung thu

+ HĐLQVT

So sánh sự khácnhau và giống nhaucủa hình tam giác vàhình chữ nhật

*Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ:

+ HĐLQVVH:

- Dạy trẻ đọc thuộc thơ: Vui trung thu cùngbé

- Trẻ biết cách xâydựng, lắp ghép,

- Bộ đồ chơi bánhàng: Quần áo, giầydép, mũ nón cácloại thực phẩm,rau

- Tranh vẽ cô giáođang dạy học, tranh

- Cô giúp trẻ phân công vai chơi ở các góc

- Cô đóng vai chính chơi cùng với trẻ đểhướng dẫn kỹ năng chơi cho trẻ ở góc thao tác

Trang 38

biết giới thiệu côngtrình xây dựng

- Trẻ biết cách làmtranh rỗng, sử dụngnguyên vật liệu TNkhác nhau tạo sảnphẩm đẹp Hứngthú nghe nhạc,nghe hát

- Biết làm tranhtoán dưới hướngdẫn của cô

- Luyện kỹ năng tômàu, bồi, xé dán

- Luyện kỹ năngtưới hoa, lau lá

3 Thái độ:

chơi với bạn, tích

bán hàng, tranh giađình

- Bộ đồ chơi giađình Bàn ghế, bátđũa

- Các khối gỗ, bộ lắpghép, nút nhựa, hộthạt, cây xanh, câyhoa

Định dạng
Số trang	76
Dung lượng	536,5 KB