bao cao SKKN ppt một số kĩ nang sử dụng hình ảnh, đoạn phim trong soan giảng bằng phân mềm powerpoint ở môn sinh học THCS

bao cao SKKN ppt một số kĩ nang sử dụng hình ảnh, đoạn phim trong soan giảng bằng phân mềm powerpoint ở môn sinh học THCSbao cao SKKN ppt một số kĩ nang sử dụng hình ảnh, đoạn phim trong soan giảng bằng phân mềm powerpoint ở môn sinh học THCSbao cao SKKN ppt một số kĩ nang sử dụng hình ảnh, đoạn phim trong soan giảng bằng phân mềm powerpoint ở môn sinh học THCSbao cao SKKN ppt một số kĩ nang sử dụng hình ảnh, đoạn phim trong soan giảng bằng phân mềm powerpoint ở môn sinh học THCSbao cao SKKN ppt một số kĩ nang sử dụng hình ảnh, đoạn phim trong soan giảng bằng phân mềm powerpoint ở môn sinh học THCSbao cao SKKN ppt một số kĩ nang sử dụng hình ảnh, đoạn phim trong soan giảng bằng phân mềm powerpoint ở môn sinh học THCSbao cao SKKN ppt một số kĩ nang sử dụng hình ảnh, đoạn phim trong soan giảng bằng phân mềm powerpoint ở môn sinh học THCSbao cao SKKN ppt một số kĩ nang sử dụng hình ảnh, đoạn phim trong soan giảng bằng phân mềm powerpoint ở môn sinh học THCS

PHÒNG GD&ĐT TRƯỜNG THCS

PHÒNG GD&ĐT TRƯỜNG THCS

“MỘT SỐ Kỹ năng S D NG HÌNH ẢNH, MỘT SỐ Kỹ năng S D NG HÌNH ẢNH, Ử DỤNG HÌNH ẢNH, ỤNG HÌNH ẢNH, Ử DỤNG HÌNH ẢNH, ỤNG HÌNH ẢNH,

ĐOẠN PHIM TRONG soạn giảng bằng phần mềm PowerPoint

ở môn sinh học cấp THCS”

I.LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI

“Năm học đẩy mạnh ứng dụng công nghệ

thông tin vào trong giảng dạy…”

so sánh,…

GV cần phải có kỹ năng trong việc tìm kiếm, lựa chọn hình ảnh, đoạn phim phù hợp đưa vào

bài soạn

“Một số kỹ năng sử dụng hình ảnh, đoạn phim trong soạn giảng bằng phần mềm PowerPoint

ở môn Sinh học cấp THCS”

tìm kiếm,xử lí hình ảnh, đoạn phim đưa vào bài soạn

PGD mở lớp dạy

vi tính, PowerPoint Cho GV ở cụm

Nhất là tìm kiếm,

xử lí hình ảnh, đoạn phim…

GV còn lúng túng Kết nối dữ liệu, truy cập Internet để Download hình ảnh,

đoạn phim

Một số kỹ năng sử dụng hình ảnh, đoạn phim vào

bài soạn giảng bằng phần mềm Powerpoint

III NỘI DUNG ĐỀ TÀI

1 Một số lưu ý :

Bước 1:

- Nghiên cứu SGK và tài liệu có liên quan.

- Xác định phần nào cần đoạn phim, hình ảnh, hay thông tin gì?

- Xác định thời lượng khi soạn bài giảng bằng PowerPoint.

- Chuẩn bị các phương tiện dạy học bổ trợ:

2 Sử dụng đoạn phim, hình ảnh vào bài soạn

tự tìm ra tri thức…

- Sau khi xem đoạn phim trực quan, HS

sẽ lĩnh hội được Kiến thức gì?

-Tùy vào độ khó của bài mà GV đặt vấn đề… đây là phương pháp dạy học đi từ trực quan sinh động đến tư duy trừu tượng…

MPEG4 Direct Maker.lnk

-Không tùy tiện đưa

Chỉnh sửa, cắt dán hình:

Phaàn meàm Photoshop Phaàn meàm Paint

b Kỹ năng sử dụng hình ảnh:

Sử dung chức năng

Sử dung chức năng Crop Crop trên thanh công cụ Pictuter trên thanh công cụ Pictuter

c Ví dụ:

- Thực hành thí nghiệm: Giâm cành (khai thác từ mẫu vật thật)

c Ví dụ:

- Đoạn phim: Chiết cành, ghép cây, nhân giống

vô tính trong ống nghiệm.

- Hình ảnh: Hình có trong SGK: H27.1,2,3,4.

- Các hình bổ sung thêm thông tin về thành tựu của việc

áp dụng khoa vào kỹ thuật vào trồng trọt, hoạt động nuôi cấy mô.

Xem đoạn phim sau về kĩ thuật chiết cành:

• Chiết cành

1 Vì sao ở cành chiết, rễ chỉ có thể mọc ra từ

mép vỏ ở phía trên của vết cắt?

mép vỏ ở phía trên của vết cắt? (gợi ý: xem lại (gợi ý: xem lại

chức năng vận chuyển chất hữu cơ của mạch rây)

2 Hãy kể tên một số cây thường được trồng bằng cách chiết cành? Vì sao những loại cây này

thường

thường không không được trồng bằng cách giâm cành?

Th o lu n: ảo luận: ận:

Th o lu n: ảo luận: ận:

• Một số bài dạy có thí nghiệm khó hoặc trong

thời gian 45 phút không thể làm cho HS xem.

trong bài soạn giảng bằng phần mềm

PowerPoint giáo viên có thể trình chiếu được thí nghiệm làm từ phần mềm Flash hoặc quay phim trước để HS quan sát.

Thí nghiệm 1

* Bài 21: QUANG HỢP

*Sinh 7- bài Bộ dơi, bộ cá voi

- Đoạn phim về hoạt động của Dơi và cá voi, cách di chuyển của Dơi và cá voi (Nếu giáo viên sử dụng đoạn phim Cá voi đang đẻ chiếu cho HS quan sát sẽ lôi cuốn các em hơn).

- Hình ảnh: Hình trong SGK: 49.1,2 Sau khi đã chỉnh sửa ta chen vào bài giảng sẽ thêm sinh động.

H49.1 H49.2

* Sinh 8 – bài Đại não.

+ Đoạn phim về hoạt động của não bộ (giáo viên có thể lên mạng

để tìm, nên vào trang Web nước ngoài có nhiều hơn, sử dụng tiếng anh để tìm) Sau khi quan sát đoạn phim, học sinh hiểu rõ hơn về cấu tạo của đại não).

+ Hình ảnh: Các hình có trong sách giáo khoa:47.1,2,3,4.

+ Ngoài ra giáo viên có thể tìm thêm một số hình ảnh

khác cho học sinh quan sát so sánh não thú với não

người, quan sát hình xác đinh các vùng của não, làm bài tập, như:

•Sinh 9 – bài Nguyên phân.

+ Đoạn phim: về quá trình nguyên phân để học sinh quan sát và nêu được các giai đoạn quá

trình nguyên phân; đoạn phim quay chậm diễn biến của quá trình nguyên phân: kì đầu, kì giữa,

kì sau, kì cuối

+ Hình: trong sách giáo khoa 9.1,2,3

+ Một số hình tải từ mạng về:

Kì đầu Kì giữa Kì sau Kì cuối

Hãy điền các giai đoạn của quá trình nguyên phân vào bảng trống sau:

IV KẾT QUẢ

- Tôi nhận thấy việc soạn một bài giáo án điện tử đã

không còn quá khó, quá mất thời gian như trước nữa.

Sau

Rất hứng thú Hứng thú

Không hứng thú

Rất hứng thú Hứng thú

Không hứng thú

- Kết quả khảo sát HS khối 6 (165hS) : HS có hứng

thú, yêu thích môn sinh học nhiều hơn rất nhiều.

IV KẾT QUẢ

- Khi sử dụng hình ảnh, đoạn phim phù hợp vào bài

giảng bằng phần mềm PowerPoint, tôi thấy kết quả HS hiểu bài qua phần kiểm tra đánh giá như sau:

V BÀI HỌC KINH NGHIỆM

 GV phải có nhiệt huyết, yêu nghề, tận tâm với học sinh.

 GV phải có tinh thần học hỏi, nâng cao nghiệp vụ

chuyên môn Đặc biệt, là trong lĩnh vực công nghệ thông tin, …

 GV phải không ngừng học hỏi qua sách báo, mạng

Internet để kiến thức sinh học ngày càng mở rộng.

 Kết hợp tốt các phương pháp dạy học phù hợp với đặc trưng bộ môn, …

 Cần nắm vững đặc điểm tâm sinh lí của học sinh

theo từng lứa tuổi, …

VI KẾT LUẬN - KIẾN NGHỊ

1.Kết luận:

Việc soạn giáo án bằng phần mềm PowerPoint

là một trong những phương pháp dạy học mới, nhằm phát huy tính chủ động, sáng tạo ở học

sinh, …

Vì thế, trong mỗi bài soạn giảng giáo viên nên đưa thêm nhiều hình ảnh, đoạn phim vào để giúp tiết học thêm sinh động

2.Kiến nghị:

- Bổ sung thêm một số máy có nối mạng Internet, phòng học dành riêng cho bài giảng có sử dụng CNTT, trong phòng dạy phải trang bị sẵn máy vi tính, phông chiếu,…

- Phải thường xuyên mở lớp tập huấn về phương pháp soạn giảng bằng phần mềm PowerPoint cho từng bộ môn và họp tổ bộ môn công nghệ thông tin để rút kinh nghiệm.

TRƯỜNG