Giáo án Ngữ Văn lớp 10 học kỳ 1 chuẩn CV 5512

Giáo án môn Ngữ Văn lớp 10 kỳ 1 chuẩn theo công văn 5512. Hình thức trình bày đẹp chuẩn theo công văn không cần chỉnh sửa. Theo đúng mẫu của BGD. Các Thầy cô chỉ cần tải về là dùng thôi Tài liệu up lên là file word dễ dàng chỉnh sửa, hình thức đẹp theo mẫu mới nhất. So với đi mua các tài liệu trên nhóm thì tiết kiệm hơn rất nhiều

- Nh n bi t: VHVN và quá trình phát tri n c a văn h c vi t Vi t Nam.ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ển của văn học viết Việt Nam ủa văn học viết Việt Nam ọc viết Việt Nam ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ệt Nam.

- Thông hi u: N m v ng h th ng v n đ v :ển của văn học viết Việt Nam ắm vững hệ thống vấn đề về: ững hệ thống vấn đề về: ệt Nam ống vấn đề về: ấn đề về: ề về: ề về:

+ Th lo i c a VHVN.ển của văn học viết Việt Nam ạn: ủa văn học viết Việt Nam

- V n d ng th p: H c sinh có ni m t hào v truy n th ng văn hóa c aụng thấp: Học sinh có niềm tự hào về truyền thống văn hóa của ấn đề về: ọc viết Việt Nam ề về: ự hào về truyền thống văn hóa của ề về: ề về: ống vấn đề về: ủa văn học viết Việt Nam.dân t c qua di s n văn hóa độc qua di sản văn hóa được học ản văn hóa được học ược học.c h c.ọc viết Việt Nam

- V n d ng cao: Có lòng say mê v i văn h c Vi t Nam.ụng thấp: Học sinh có niềm tự hào về truyền thống văn hóa của ới văn học Việt Nam ọc viết Việt Nam ệt Nam

a Phát tri n năng l c chung: Năng l c t h c, năng l c sáng t o, năng l cển của văn học viết Việt Nam ự hào về truyền thống văn hóa của ự hào về truyền thống văn hóa của ự hào về truyền thống văn hóa của ọc viết Việt Nam ự hào về truyền thống văn hóa của ạn: ự hào về truyền thống văn hóa của

gi i quy t v n đ , năng l c th m mĩ, năng l c h p tác, năng l c công nghản văn hóa được học ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ấn đề về: ề về: ự hào về truyền thống văn hóa của ẩm mĩ, năng lực hợp tác, năng lực công nghệ ự hào về truyền thống văn hóa của ợc học ự hào về truyền thống văn hóa của ệt Nam

b Năng l c riêng:ự hào về truyền thống văn hóa của

- Năng l c thu th p thông tin liên quan đ n l ch s văn h c Vi t Namự hào về truyền thống văn hóa của ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ịch sử văn học Việt Nam ử văn học Việt Nam ọc viết Việt Nam ệt Nam

- Năng l c đ c – hi u ự hào về truyền thống văn hóa của ọc viết Việt Nam ển của văn học viết Việt Nam các tác tác ph m văn h c Vi t Nam (Văn h c dânẩm mĩ, năng lực hợp tác, năng lực công nghệ ọc viết Việt Nam ệt Nam ọc viết Việt Nam.gian và văn h c vi t)ọc viết Việt Nam ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam

- Năng l c trình bày suy nghĩ, c m nh n c a cá nhân v các th i kì văn h c.ự hào về truyền thống văn hóa của ản văn hóa được học ủa văn học viết Việt Nam ề về: ời trong VHVN ọc viết Việt Nam

- Năng l c h p tác khi trao đ i, th o lu n v thành t u, h n ch , nh ngự hào về truyền thống văn hóa của ợc học ổi, thảo luận về thành tựu, hạn chế, những ản văn hóa được học ề về: ự hào về truyền thống văn hóa của ạn: ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ững hệ thống vấn đề về:

đ c đi m c b n, giá tr c a nh ng tác ph m văn h c Vi t Nam;ặc điểm cơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam; ển của văn học viết Việt Nam ơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam; ản văn hóa được học ịch sử văn học Việt Nam ủa văn học viết Việt Nam ững hệ thống vấn đề về: ẩm mĩ, năng lực hợp tác, năng lực công nghệ ọc viết Việt Nam ệt Nam

- Năng l c phân tích, so sánh s khác nhau gi a văn h c dân gian và vănự hào về truyền thống văn hóa của ự hào về truyền thống văn hóa của ững hệ thống vấn đề về: ọc viết Việt Nam

h c vi tọc viết Việt Nam ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam

- Năng l c t o l p văn b n ngh lu nự hào về truyền thống văn hóa của ạn: ản văn hóa được học ịch sử văn học Việt Nam

- Ph m ch t: ẩm chất ất Giúp h c sinh rèn luy n b n thân phát tri n các ph m ch tọc viết Việt Nam ệt Nam ản văn hóa được học ển của văn học viết Việt Nam ẩm mĩ, năng lực hợp tác, năng lực công nghệ ấn đề về:

t t đ p: yêu nống vấn đề về: ẹp: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm ưới văn học Việt Nam.c, nhân ái, chăm ch , trung th c, trách nhi mỉ, trung thực, trách nhiệm ự hào về truyền thống văn hóa của ệt Nam

II THI T B D Y H C VÀ H C LI U ẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Ị DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU ẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU ỌC VIỆT NAM ỌC VIỆT NAM ỆT NAM

- Phươ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam;ng ti n, thi t b :ệt Nam ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ịch sử văn học Việt Nam

+ SGK, SGV, T li u Ng Văn 11, thi t k bài h c.ư ệt Nam ững hệ thống vấn đề về: ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ọc viết Việt Nam

+ Máy tính, máy chi u, loa ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam

- PPDH: Phát v n, thuy t trình, nêu v n đ , th o lu n nhóm, trò ch iấn đề về: ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ấn đề về: ề về: ản văn hóa được học ơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam;

III TI N TRÌNH D Y H C ẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU ẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU ỌC VIỆT NAM

A HO T Đ NG KH I Đ NG (M Đ U) ẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU ỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) ỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) ỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) ỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) ẦU)

a) M c đích: ục đích: HS bi t đết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ược học.c các n i dung c b n c a bài h c c n đ t độc qua di sản văn hóa được học ơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam; ản văn hóa được học ủa văn học viết Việt Nam ọc viết Việt Nam ần đạt được, ạn: ược học.c,

t o tâm th cho h c sinh đi vào tìm hi u bài m i.ạn: ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ọc viết Việt Nam ển của văn học viết Việt Nam ới văn học Việt Nam

b) N i dung: ội dung: Hs d a vào hi u bi t đ tr l i câu h i.ự hào về truyền thống văn hóa của ển của văn học viết Việt Nam ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ển của văn học viết Việt Nam ản văn hóa được học ời trong VHVN ỏi

c) S n ph m: ản phẩm: ẩm chất HS v n d ng ki n th c đ tr l i câu h i GV đ a ra.ụng thấp: Học sinh có niềm tự hào về truyền thống văn hóa của ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra ển của văn học viết Việt Nam ản văn hóa được học ời trong VHVN ỏi ư

d) T ch c th c hi n: ổ chức thực hiện: ức: ực ện:

B ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: c 1: Chuy n giao nhi m v : ển giao nhiệm vụ: ện: ục đích: GV giao nhi m v - Chia l p thành 2ệt Nam ụng thấp: Học sinh có niềm tự hào về truyền thống văn hóa của ới văn học Việt Nam.nhóm:

+ Nhóm 1: K tên nh ng tác ph m văn h c dân gian ể tên những tác phẩm văn học dân gian ững tác phẩm văn học dân gian ẩm văn học dân gian ọc dân gian b c THCS mà em yêu ở bậc THCS mà em yêu ậc THCS mà em yêu

+ Nhóm 2: K tên nh ng tác ph m văn h c vi t b c THCS mà em yêu ể tên những tác phẩm văn học dân gian ững tác phẩm văn học dân gian ẩm văn học dân gian ọc dân gian ết ở bậc THCS mà em yêu ở bậc THCS mà em yêu ậc THCS mà em yêu

B ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: c 2: Th c hi n nhi m v ực ện: ện: ục đích:

B ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: c 3: Báo cáo, th o lu n: ản phẩm: ận: GV g i m t s HS tr l i, HS khác nh n xét,ọc viết Việt Nam ộc qua di sản văn hóa được học ống vấn đề về: ản văn hóa được học ời trong VHVN

b sung.ổi, thảo luận về thành tựu, hạn chế, những

B ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: c 4: K t lu n, nh n đ nh: ến thức: ận: ận: ịnh: GV đánh giá k t qu c a HS, trên c s đóết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ản văn hóa được học ủa văn học viết Việt Nam ơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam; ở đó

d n d t HS vào bài h c m i.ẫn dắt HS vào bài học mới ắm vững hệ thống vấn đề về: ọc viết Việt Nam ới văn học Việt Nam

Các tác ph m văn h c dân gian THCS là:ẩm mĩ, năng lực hợp tác, năng lực công nghệ ọc viết Việt Nam ở đó

- Truy n c tích Th ch sanh, Bánh tr ng bánh dày; Truy n thuy t ệt Nam ổi, thảo luận về thành tựu, hạn chế, những ạn: ư ề về: ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam Thánhgióng, S n tinh – th y tinh….ơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam; ủa văn học viết Việt Nam

- Các tác ph m c a văn h c vi t: bài th Sang thu c a H u Th nh, truy nẩm mĩ, năng lực hợp tác, năng lực công nghệ ủa văn học viết Việt Nam ọc viết Việt Nam ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam; ủa văn học viết Việt Nam ững hệ thống vấn đề về: ỉ, trung thực, trách nhiệm ệt Nam

ng n B n quê c a Nguy n Minh Châu…ắm vững hệ thống vấn đề về: ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ủa văn học viết Việt Nam ễn Minh Châu…

=> Đó là nh ng tác ph m thu c văn h c dân gian và văn h c vi t Vi t Namững hệ thống vấn đề về: ẩm mĩ, năng lực hợp tác, năng lực công nghệ ộc qua di sản văn hóa được học ọc viết Việt Nam ọc viết Việt Nam ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ệt Nam

B HÌNH THÀNH KI N TH C M I ẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU ỨC MỚI ỚI

Ho t đ ng 1: HD HS tìm hi u các b ph n h p thành c a văn h c Vi t ội dung: ển giao nhiệm vụ: ội dung: ận: ợp thành của văn học Việt ủa văn học Việt ọc Việt ện: Nam (20 phút)

a) M c đích: ục đích: Tìm hi u vển của văn học viết Việt Nam ề về: các b ph n h p thành c a văn h c Vi t Namộc qua di sản văn hóa được học ợc học ủa văn học viết Việt Nam ọc viết Việt Nam ệt Nam

b) N i dung: ội dung: HS quan sát SGK đ tìm hi u n i dung ki n th c theo yêu c uển của văn học viết Việt Nam ển của văn học viết Việt Nam ộc qua di sản văn hóa được học ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra ần đạt được,

c a GV.ủa văn học viết Việt Nam

c) S n ph m: ản phẩm: ẩm chất HS hoàn thành tìm hi u ki n th cển của văn học viết Việt Nam ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra

d) T ch c th c hi n: ổ chức thực hiện: ức: ực ện:

B ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: c 1: Gv giao nhiêm v cho ục đích:

h c sinh ọc Việt

- GV chia l p thành 6 nhóm ớc 1: Chuyển giao nhiệm vụ:

1: Tìm hi u văn h c dân gian: ển giao nhiệm vụ: ọc Việt

2 Tìm hi u văn h c vi t : ển giao nhiệm vụ: ọc Việt ến thức:

Nhóm 4: Văn h c vi t là gì ?ọc viết Việt Nam ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam

Nhóm 5: Văn h c vi t đọc viết Việt Nam ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ược học.c ghi

l i b ng nh ng th ch nào ?ạn: ằng những thứ chữ nào ? ững hệ thống vấn đề về: ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra ững hệ thống vấn đề về:

Nhóm 6: Nêu các th lo i c aển của văn học viết Việt Nam ạn: ủa văn học viết Việt Nam

văn h c vi t?ọc viết Việt Nam ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam

B ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: c 2: H c sinh th c hi n ọc Việt ực ện:

nhi m v ện: ục đích:

- HS ti p nh n nhi m v ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ệt Nam ụng thấp: Học sinh có niềm tự hào về truyền thống văn hóa của

B ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: c 3: H c sinh báo cáo th c ọc Việt ực

hi n k t qu ện: ến thức: ản phẩm:

I Các b ph n h p thành c a VHVN ội dung: ận: ợp thành của văn học Việt ủa văn học Việt :

G m hai b ph n: Văn h c dân gian vàồm những thể ộc qua di sản văn hóa được học ọc viết Việt Nam.văn h c vi t Hai b ph n này có m iọc viết Việt Nam ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ộc qua di sản văn hóa được học ống vấn đề về:quan h m t thi t v i nhau.ệt Nam ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ới văn học Việt Nam

t p th và truy n mi ng c a nhân dânển của văn học viết Việt Nam ề về: ệt Nam ủa văn học viết Việt Nam.lao đ ng Các tri th c có th tham giaộc qua di sản văn hóa được học ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra ển của văn học viết Việt Nam.sáng tác Song nh ng sáng tác đó ph iững hệ thống vấn đề về: ản văn hóa được học.tuân th nh ng đ c tr ng c a VHDG vàủa văn học viết Việt Nam ững hệ thống vấn đề về: ặc điểm cơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam; ư ủa văn học viết Việt Nam

tr thành ti ng nói tình c m chung c aở đó ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ản văn hóa được học ủa văn học viết Việt Nam.nhân dân

+ G m các th lo i nhồm những thể ển của văn học viết Việt Nam ạn: ư th n tho i, s ần thoại, sử ại, sử ử thi, truy n thuy t, truy n c tích, ền thuyết, truyện cổ tích, ết ở bậc THCS mà em yêu ện cổ tích, ổ tích, truy n ng ngôn, truy n c ện cổ tích, ụ ngôn, truyện cười, tục ngữ, ện cổ tích, ười, tục ngữ, ụ ngôn, truyện cười, tục ngữ, i, t c ng , ững tác phẩm văn học dân gian câu đ , ca dao, dân ca, vè, truy n th , ố, ca dao, dân ca, vè, truyện thơ, ện cổ tích, ơ, chèo

- Đ c tr ng c a VHDG là tính truy nặc điểm cơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam; ư ủa văn học viết Việt Nam ề về:

mi ng, tính t p th , và s g n bó v iệt Nam ển của văn học viết Việt Nam ự hào về truyền thống văn hóa của ắm vững hệ thống vấn đề về: ới văn học Việt Nam

Các nhóm báo cáo k t qu th oết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ản văn hóa được học ản văn hóa được học.

- Ch t ki n th cống vấn đề về: ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra

c ng đ ng.ộc qua di sản văn hóa được học ồm những thể

2 Văn h c vi t : ọc Việt ến thức:

- Khái ni m: Là sáng tác c a tri th cệt Nam ủa văn học viết Việt Nam ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra

được học.c ghi l i b ng ch vi t, là sáng t oạn: ằng những thứ chữ nào ? ững hệ thống vấn đề về: ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ạn:

c a cá nhân Tác ph m văn h c vi tủa văn học viết Việt Nam ẩm mĩ, năng lực hợp tác, năng lực công nghệ ọc viết Việt Nam ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam.mang d u n c a tác gi ấn đề về: ấn đề về: ủa văn học viết Việt Nam ản văn hóa được học

- Hình th c văn t c a văn h c vi tức để trả lời câu hỏi GV đưa ra ự hào về truyền thống văn hóa của ủa văn học viết Việt Nam ọc viết Việt Nam ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam

được học.c ghi l i ch y u b ng ba th ch :ạn: ủa văn học viết Việt Nam ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ằng những thứ chữ nào ? ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra ững hệ thống vấn đề về:Hán, Nôm, Qu c ng ống vấn đề về: ững hệ thống vấn đề về:

- Th lo i:ển của văn học viết Việt Nam ạn:

+ T th k X -XIX có ba nhóm th lo iừ thế kỉ X -XIX có ba nhóm thể loại ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ỉ, trung thực, trách nhiệm ển của văn học viết Việt Nam ạn:

ch y u:ủa văn học viết Việt Nam ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam

* Văn xuôi ( truy n, kí ti u thuy tệt Nam ển của văn học viết Việt Nam ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam

chươ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam;ng h i).ồm những thể

* Th ( th c phong đơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam; ơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam; ổi, thảo luận về thành tựu, hạn chế, những ười trong VHVN ng lu t, từ thế kỉ X -XIX có ba nhóm thể loạikhúc)

* Văn bi n ng ( phú, cáo, văn t ).ề về: ững hệ thống vấn đề về: ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam

* Ch Nôm có th Nôm đững hệ thống vấn đề về: ơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam; ười trong VHVN ng lu t, từ thế kỉ X -XIX có ba nhóm thể loạikhúc, ngâm khúc, hát nói…

+ T đ u th k XX đ n nay: Lo i hìnhừ thế kỉ X -XIX có ba nhóm thể loại ần đạt được, ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ỉ, trung thực, trách nhiệm ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ạn:

th lo i văn h c có ranh gi i tển của văn học viết Việt Nam ạn: ọc viết Việt Nam ới văn học Việt Nam ươ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam;ng đ iống vấn đề về:

rõ ràng h n: lo i hình t s , tr tình,ơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam; ạn: ự hào về truyền thống văn hóa của ự hào về truyền thống văn hóa của ững hệ thống vấn đề về:

k ch.ịch sử văn học Việt Nam

Ho t đ ng 2: HD HS tìm hi u quá trình phát tri n c a văn h c vi t ội dung: ển giao nhiệm vụ: ển giao nhiệm vụ: ủa văn học Việt ọc Việt ến thức:

a) M c đích: ục đích: N m đắm vững hệ thống vấn đề về: ược học.c quá trình phát tri n c a văn h c vi t Vi t Namển của văn học viết Việt Nam ủa văn học viết Việt Nam ọc viết Việt Nam ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ệt Nam

b) N i dung: ội dung: Giáo viên hưới văn học Việt Nam.ng d n h c sinh đ c hi u văn b nẫn dắt HS vào bài học mới ọc viết Việt Nam ọc viết Việt Nam ển của văn học viết Việt Nam ản văn hóa được học

c) S n ph m: ản phẩm: ẩm chất HS hoàn thành tìm hi u ki n th cển của văn học viết Việt Nam ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra

d) T ch c th c hi n: ổ chức thực hiện: ức: ực ện:

B ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: c 1: Chuy n giao ển giao nhiệm vụ:

nhi m v h c t p ện: ục đích: ọc Việt ận: :

vi t Vi t Nam có m y th i ết ở bậc THCS mà em yêu ện cổ tích, ất? ời, tục ngữ,

th o lu n:ản văn hóa được học

1: Tìm hi u v văn h c ển giao nhiệm vụ: ề văn học ọc Việt

trung đ i Vi t Nam ện: (từ thế kỉ X -XIX có ba nhóm thể loại

th k X đ n h t th kết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ỉ, trung thực, trách nhiệm ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ỉ, trung thực, trách nhiệm

XIX)

c nh xã h i,đ c đi m c aản văn hóa được học ộc qua di sản văn hóa được học ặc điểm cơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam; ển của văn học viết Việt Nam ủa văn học viết Việt Nam

văn h c vi t Vi t Namọc viết Việt Nam ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ệt Nam giai

II Quá trình phát tri n c a văn h c vi t ển giao nhiệm vụ: ủa văn học Việt ọc Việt ến thức:

- Quá trình phát tri n c a văn h c Vi t Namển của văn học viết Việt Nam ủa văn học viết Việt Nam ọc viết Việt Nam ệt Nam

g n ch t v i l ch s chính tr , văn hóa, xã h iắm vững hệ thống vấn đề về: ặc điểm cơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam; ới văn học Việt Nam ịch sử văn học Việt Nam ử văn học Việt Nam ịch sử văn học Việt Nam ộc qua di sản văn hóa được học

c a đ t nủa văn học viết Việt Nam ấn đề về: ưới văn học Việt Nam.c

- Có ba th i kì l n:ời trong VHVN ới văn học Việt Nam

+ T th k X đ n XIX.ừ thế kỉ X -XIX có ba nhóm thể loại ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ỉ, trung thực, trách nhiệm ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam

+ T đ u th k XX đ n CMT8/ 1945ừ thế kỉ X -XIX có ba nhóm thể loại ần đạt được, ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ỉ, trung thực, trách nhiệm ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam

+ Sau CMT8/ 1945 đ n h t th k XX.ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ỉ, trung thực, trách nhiệm

- Văn h c t th k X đ n h t th k XIXọc viết Việt Nam ừ thế kỉ X -XIX có ba nhóm thể loại ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ỉ, trung thực, trách nhiệm ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ỉ, trung thực, trách nhiệm

- Hai th i kì sau (đ u th k XX đ n h t thời trong VHVN ần đạt được, ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ỉ, trung thực, trách nhiệm ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam

k XX) tuy m i th i kì có nh ng đ c đi mỉ, trung thực, trách nhiệm ỗi thời kì có những đặc điểm ời trong VHVN ững hệ thống vấn đề về: ặc điểm cơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam; ển của văn học viết Việt Nam.riêng nh ng đ u n m chung trong xu thư ề về: ằng những thứ chữ nào ? ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam

đo n t th k X đ n h tạn: ừ thế kỉ X -XIX có ba nhóm thể loại ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ỉ, trung thực, trách nhiệm ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam.

XIX ?

Nhóm 2 : Nêu nh ng tácững hệ thống vấn đề về:

gi , tác ph m tiêu bi uản văn hóa được học ẩm mĩ, năng lực hợp tác, năng lực công nghệ ển của văn học viết Việt Nam

c aủa văn học viết Việt Nam văn h c giai đo n tọc viết Việt Nam ạn: ừ thế kỉ X -XIX có ba nhóm thể loại

th k X đ n h t XIX ?ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ỉ, trung thực, trách nhiệm ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam

2 Tìm hi u v văn h c ển giao nhiệm vụ: ề văn học ọc Việt

hi n đ i Vi t Nam ện: ện: (từ thế kỉ X -XIX có ba nhóm thể loại

đ u th k XX đ n h t thần đạt được, ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ỉ, trung thực, trách nhiệm ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam

k XX)ỉ, trung thực, trách nhiệm

c nh l ch s , các giai đo nản văn hóa được học ịch sử văn học Việt Nam ử văn học Việt Nam ạn:

phát tri n c a văn h c vi tển của văn học viết Việt Nam ủa văn học viết Việt Nam ọc viết Việt Nam ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam

Vi t Namệt Nam giai đo n t đ uạn: ừ thế kỉ X -XIX có ba nhóm thể loại ần đạt được,

th k XX đ n h t XX ?ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ỉ, trung thực, trách nhiệm ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam

Nhóm 4 : Nêu đ c đi mặc điểm cơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam; ển của văn học viết Việt Nam

c a văn h c giai đo n tủa văn học viết Việt Nam ọc viết Việt Nam ạn: ừ thế kỉ X -XIX có ba nhóm thể loại

đ u th k XX đ n h t XXần đạt được, ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ỉ, trung thực, trách nhiệm ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam

nào?

3 So sánh

Nhóm 5,6: ? Trình bày sự hào về truyền thống văn hóa của

khác bi t c a văn h cệt Nam ủa văn học viết Việt Nam ọc viết Việt Nam

đ i Vi t Nam ? (v tác g ,ạn: ệt Nam ề về: ỉ, trung thực, trách nhiệm

v đ i s ng văn h c, về về: ời trong VHVN ống vấn đề về: ọc viết Việt Nam ề về:

th lo i, v thi pháp)ển của văn học viết Việt Nam ạn: ề về:

B ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: c 2: Th c hi n ực ện:

nhi m v ện: ục đích:

* Ho t đ ng cá nhân: HS ạn: ộc qua di sản văn hóa được học

đ c l i văn b n, suy nghĩ.ọc viết Việt Nam ạn: ản văn hóa được học

* Ho t đ ng nhóm:ạn: ộc qua di sản văn hóa được học

- HS th o lu n c p đôi, ghi ản văn hóa được học ặc điểm cơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam;

câu tr l i vào gi y nháp.ản văn hóa được học ời trong VHVN ấn đề về:

- HS trong t ng nhóm ừ thế kỉ X -XIX có ba nhóm thể loại

th ng nh t ý ki n và ghi ống vấn đề về: ấn đề về: ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam

câu tr l i vào b ng ph ản văn hóa được học ời trong VHVN ản văn hóa được học ụng thấp: Học sinh có niềm tự hào về truyền thống văn hóa của

B ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: c 3: Báo cáo k t qu ến thức: ản phẩm:

và th o lu n ản phẩm: ận:

Hs báo cáo k t qu trên ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ản văn hóa được học

b ng ph , treo k t qu cácản văn hóa được học ụng thấp: Học sinh có niềm tự hào về truyền thống văn hóa của ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ản văn hóa được học

nhóm khác quan sát, nh n

xét, ph n bi nản văn hóa được học ệt Nam

Gv quan sát, h tr , t v nỗi thời kì có những đặc điểm ợc học ư ấn đề về:

phát tri n văn h c theo hển của văn học viết Việt Nam ọc viết Việt Nam ưới văn học Việt Nam.ng hi n đ i hoáệt Nam ạn:nên có th g i chung làển của văn học viết Việt Nam ọc viết Việt Nam văn h c hi n đ i ọc Việt ện: 1.Văn h c trung đ i ọc Việt : (t th k X đ n h từ thế kỉ X -XIX có ba nhóm thể loại ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ỉ, trung thực, trách nhiệm ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam

th k XIX) :ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ỉ, trung thực, trách nhiệm

thoái,công cu c xây d ng đ t nộc qua di sản văn hóa được học ự hào về truyền thống văn hóa của ấn đề về: ưới văn học Việt Nam.c và ch ngống vấn đề về:

gi c ngo i xâmặc điểm cơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam; ạn:

- Ch Hán du nh p vào VN t đ u côngững hệ thống vấn đề về: ừ thế kỉ X -XIX có ba nhóm thể loại ần đạt được,nguyên nh ng đ n th k X khi dân t c Vi tư ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ỷ X khi dân tộc Việt ộc qua di sản văn hóa được học ệt Nam.Nam giành được học.c đ c l p, văn h c vi t m iộc qua di sản văn hóa được học ọc viết Việt Nam ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ới văn học Việt Nam

th c s hình thành ự hào về truyền thống văn hóa của ự hào về truyền thống văn hóa của

- Văn h c th i kì này đọc viết Việt Nam ời trong VHVN ược học.c vi t b ng chết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ằng những thứ chữ nào ? ững hệ thống vấn đề về:Hán và ch Nôm do nh hững hệ thống vấn đề về: ản văn hóa được học ưở đóng ch y u vănủa văn học viết Việt Nam ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam

h c trung đ i Trung Qu c (Phong ki n xâmọc viết Việt Nam ạn: ống vấn đề về: ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam

lược học.c) Văn h c ch Hán là c u n i đ dân t cọc viết Việt Nam ững hệ thống vấn đề về: ần đạt được, ống vấn đề về: ển của văn học viết Việt Nam ộc qua di sản văn hóa được học

ta ti p nh n các h c thuy t Nho giáo, Ph tết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ọc viết Việt Nam ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam.giáo, Lão T Sáng t o các th lo i trên c sử văn học Việt Nam ạn: ển của văn học viết Việt Nam ạn: ơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam; ở đó

ản văn hóa được học ưở đó ển của văn học viết Việt Nam ạn: ủa văn học viết Việt Nam ọc viết Việt Nam

Qu c Văn h c Ch Nôm phát tri n là b ngống vấn đề về: ọc viết Việt Nam ững hệ thống vấn đề về: ển của văn học viết Việt Nam ằng những thứ chữ nào ?

ch ng hùng h n cho ý th c xây d ng 1 n nức để trả lời câu hỏi GV đưa ra ồm những thể ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra ự hào về truyền thống văn hóa của ề về:văn h c đ c l p c a dân t c ta.ọc viết Việt Nam ộc qua di sản văn hóa được học ủa văn học viết Việt Nam ộc qua di sản văn hóa được học

- Tác ph m, tác gi tiêu bi u:ẩm mĩ, năng lực hợp tác, năng lực công nghệ ản văn hóa được học ển của văn học viết Việt Nam

+ Ch Hán.ững hệ thống vấn đề về:

+ Ch Nôm.ững hệ thống vấn đề về:

=> S phát tri n ch Nôm và văn h c chự hào về truyền thống văn hóa của ển của văn học viết Việt Nam ững hệ thống vấn đề về: ọc viết Việt Nam ững hệ thống vấn đề về:Nôm luôn g n v i nh ng truy n th ng c aắm vững hệ thống vấn đề về: ới văn học Việt Nam ững hệ thống vấn đề về: ề về: ống vấn đề về: ủa văn học viết Việt Nam.dân t c: lòng yêu nộc qua di sản văn hóa được học ưới văn học Việt Nam.c, tinh th n nhân đ oần đạt được, ạn:

và hi n th c Nó th hi n thinh th n ý th cệt Nam ự hào về truyền thống văn hóa của ển của văn học viết Việt Nam ệt Nam ần đạt được, ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra.dân t c đã phát tri n caoộc qua di sản văn hóa được học ển của văn học viết Việt Nam

2.Văn h c hi n đ i ọc Việt ện: : (đ u th k XX đ n h tần đạt được, ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ỉ, trung thực, trách nhiệm ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam

th k XX) :ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ỉ, trung thực, trách nhiệm

* B i c nh l ch s : ống vấn đề về: ản văn hóa được học ịch sử văn học Việt Nam ử văn học Việt Nam M r ng giao l u qu cở đó ộc qua di sản văn hóa được học ư ống vấn đề về:

t , ti p xúc và ti p nh n tinh hoa c a nhi uết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ủa văn học viết Việt Nam ề về:

n n văn h c đ đ i m i Đ c bi t là ti p xúcề về: ọc viết Việt Nam ển của văn học viết Việt Nam ổi, thảo luận về thành tựu, hạn chế, những ới văn học Việt Nam ặc điểm cơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam; ệt Nam ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam

và ti p nh n tinh hoa c a n n văn h c Âu –ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ủa văn học viết Việt Nam ề về: ọc viết Việt Nam

Mĩ, làm thay đ i nh n th c, cách nghĩ, cáchổi, thảo luận về thành tựu, hạn chế, những ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra

c m và cách nói c a ngản văn hóa được học ủa văn học viết Việt Nam ười trong VHVN i Vi t Nam.ệt Nam

+ T đ u XX đ n năm 1930ừ thế kỉ X -XIX có ba nhóm thể loại ần đạt được, ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam

+ T 1930 đ n năm 1945ừ thế kỉ X -XIX có ba nhóm thể loại ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam

+ T 1945 đ n năm 1975ừ thế kỉ X -XIX có ba nhóm thể loại ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam

+ T 1975 đ n nayừ thế kỉ X -XIX có ba nhóm thể loại ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam

* Đ c đi m chung:ặc điểm cơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam; ển của văn học viết Việt Nam

- Văn h c hi n đ i Vi t Nam m t m t kọc viết Việt Nam ệt Nam ạn: ệt Nam ộc qua di sản văn hóa được học ặc điểm cơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam; ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam

B ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: c 4: Nh n xét, đánh ận:

giá k t qu th c hi n ến thức: ản phẩm: ực ện:

nhi m v ện: ục đích:

Gv:

- Nh n xét đánh giá k t ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam

qu c a các nhómản văn hóa được học ủa văn học viết Việt Nam

- Ch t ki n th cống vấn đề về: ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra

th a tinh hoa c a văn h c truy n th ng, m từ thế kỉ X -XIX có ba nhóm thể loại ủa văn học viết Việt Nam ọc viết Việt Nam ề về: ống vấn đề về: ặc điểm cơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam;khác ti p thu tinh hoa c a nh ng n n vănết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ủa văn học viết Việt Nam ững hệ thống vấn đề về: ề về:

h c l n trên th gi i đ hi n đ i hoá.ọc viết Việt Nam ới văn học Việt Nam ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ới văn học Việt Nam ển của văn học viết Việt Nam ệt Nam ạn:

* S khác bi t c a văn h c trung đ i và vănự hào về truyền thống văn hóa của ệt Nam ủa văn học viết Việt Nam ọc viết Việt Nam ạn:

h c hi n đ i Vi t Nam:ọc viết Việt Nam ệt Nam ạn: ệt Nam

- V tác gi : Đã xu t hi n nhà văn nhà thề về: ản văn hóa được học ấn đề về: ệt Nam ơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam;chuyên nghi p, l y vi c vi t văn, sáng tácệt Nam ấn đề về: ệt Nam ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam

th là ngh nghi p.ơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam; ề về: ệt Nam

- V đ i s ng văn h c: Nh có báo chí, kĩề về: ời trong VHVN ống vấn đề về: ọc viết Việt Nam ời trong VHVN thu t in n hi n đ i, tác ph m văn h c điấn đề về: ệt Nam ạn: ẩm mĩ, năng lực hợp tác, năng lực công nghệ ọc viết Việt Nam.vào đ i s ng nhanh h n, m i quan h gi aời trong VHVN ống vấn đề về: ơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam; ống vấn đề về: ệt Nam ững hệ thống vấn đề về:

đ c gi và tác gi m t thi t h n, đ i s ngộc qua di sản văn hóa được học ản văn hóa được học ản văn hóa được học ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam; ời trong VHVN ống vấn đề về:văn h c sôi n i, năng đ ng h n.ọc viết Việt Nam ổi, thảo luận về thành tựu, hạn chế, những ộc qua di sản văn hóa được học ơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam;

- V th lo i: Th m i, ti u thuy t, k chề về: ển của văn học viết Việt Nam ạn: ơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam; ới văn học Việt Nam ển của văn học viết Việt Nam ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ịch sử văn học Việt Namnói… thay th h th ng th lo i cũ.ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ệt Nam ống vấn đề về: ển của văn học viết Việt Nam ạn:

- V thi pháp: L i vi t ề về: ống vấn đề về: ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ưới văn học Việt Nam ệt Nam.c l , sùng c , phiổi, thảo luận về thành tựu, hạn chế, những

vi t hi n th c đ cao cá tính sáng t o, đết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ệt Nam ự hào về truyền thống văn hóa của ề về: ạn: ề về:cao “cái tôi” cá nhân d n đần đạt được, ược học.c kh ng đ nh.ẳng định ịch sử văn học Việt Nam

Ho t đ ng 3: Con ng ội dung: ười Việt Nam qua văn học (20 phút) i Vi t Nam qua văn h c (20 phút) ện: ọc Việt

a) M c đích: ục đích: C m nh n đản văn hóa được học ược học.c hình tược học.ng con người trong VHVN i Vi t Nam qua văn h cệt Nam ọc viết Việt Nam

b) N i dung: ội dung: HS đ c SGK và hoàn thành nhi m v GV giaoọc viết Việt Nam ệt Nam ụng thấp: Học sinh có niềm tự hào về truyền thống văn hóa của

c) S n ph m: ản phẩm: ẩm chất HS hoàn thành tìm hi u ki n th c:ển của văn học viết Việt Nam ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra

d) T ch c th c hi n: ổ chức thực hiện: ức: ực ện:

B ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: c 1: Chuy n giao nhi m v ển giao nhiệm vụ: ện: ục đích:

h c t p ọc Việt ận:

1 Hình nh con ng ảnh con người Việt Nam ười, tục ngữ, i Vi t Nam ện cổ tích,

đ ược thể hiện trong văn học qua c th hi n trong văn h c qua ể tên những tác phẩm văn học dân gian ện cổ tích, ọc dân gian

nh ng m i quan h nào ? ững tác phẩm văn học dân gian ố, ca dao, dân ca, vè, truyện thơ, ện cổ tích,

2 Nêu nh ng bi u hi n c th v ững tác phẩm văn học dân gian ể tên những tác phẩm văn học dân gian ện cổ tích, ụ ngôn, truyện cười, tục ngữ, ể tên những tác phẩm văn học dân gian ền thuyết, truyện cổ tích,

hình nh con ng ảnh con người Việt Nam ười, tục ngữ, i VN qua m i ố, ca dao, dân ca, vè, truyện thơ,

quan h v i t nhiên ? L y ví d ện cổ tích, ớn? ự nhiên ? Lấy ví dụ ất? ụ ngôn, truyện cười, tục ngữ,

minh ho qua nh ng tác ph m văn ại, sử ững tác phẩm văn học dân gian ẩm văn học dân gian

h c ? ọc dân gian

3 Nh ng bi u hi n c th v hình ững tác phẩm văn học dân gian ể tên những tác phẩm văn học dân gian ện cổ tích, ụ ngôn, truyện cười, tục ngữ, ể tên những tác phẩm văn học dân gian ền thuyết, truyện cổ tích,

ảnh con người Việt Nam ười, tục ngữ, ố, ca dao, dân ca, vè, truyện thơ, ện cổ tích,

xã h i ? L y ví d minh ho qua ội ? Lấy ví dụ minh hoạ qua ất? ụ ngôn, truyện cười, tục ngữ, ại, sử

nh ng tác ph m văn h c ? ững tác phẩm văn học dân gian ẩm văn học dân gian ọc dân gian

- HS ti p nh n nhi m v ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ệt Nam ụng thấp: Học sinh có niềm tự hào về truyền thống văn hóa của

B ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: c 2: Th c hi n nhi m v ực ện: ện: ục đích:

* Ho t đ ng cá nhân: HS đ c l i ạn: ộc qua di sản văn hóa được học ọc viết Việt Nam ạn:

văn b n, suy nghĩ.ản văn hóa được học

III.Con ng ười Việt Nam qua văn học (20 phút) i Vi t Nam qua văn ện:

h c ọc Việt :

Văn h c Vi t Nam th hi n tọc viết Việt Nam ệt Nam ển của văn học viết Việt Nam ệt Nam ư

tr , văn hoá, đ o đ c, th m mĩ c aịch sử văn học Việt Nam ạn: ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra ẩm mĩ, năng lực hợp tác, năng lực công nghệ ủa văn học viết Việt Nam

người trong VHVN i Vi t Nam trong nhi u m iệt Nam ề về: ống vấn đề về:

1 Con ng ười Việt Nam qua văn học (20 phút) i Vi t Nam trong m i ện: ối quan h v i th gi i t nhiên ện: ớc 1: Chuyển giao nhiệm vụ: ến thức: ớc 1: Chuyển giao nhiệm vụ: ực :

+T duy huy n tho i, k v quáư ề về: ạn: ển của văn học viết Việt Nam ề về:trình nh n th c, tích lũy hi u bi tức để trả lời câu hỏi GV đưa ra ển của văn học viết Việt Nam ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam.thiên nhiên

thi t.ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam

- Th ca trung đ i: Thiên nhiên g nơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam; ạn: ắm vững hệ thống vấn đề về:

lý tưở đóng, đ o ạn: đ c, th m mỹức để trả lời câu hỏi GV đưa ra ẩm mĩ, năng lực hợp tác, năng lực công nghệ

nhiên th hi n qua tình yêu đ tển của văn học viết Việt Nam ệt Nam ấn đề về:

B ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: c 3: Báo cáo k t qu và th o ến thức: ản phẩm: ản phẩm:

lu n ận:

Hs báo cáo k t qu trên b ng ph , ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ản văn hóa được học ản văn hóa được học ụng thấp: Học sinh có niềm tự hào về truyền thống văn hóa của

treo k t qu các nhóm khác quan ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ản văn hóa được học

sát, nh n xét, ph n bi nản văn hóa được học ệt Nam

Gv quan sát, h tr , t v nỗi thời kì có những đặc điểm ợc học ư ấn đề về:

B ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: c 4: Nh n xét, đánh giá k t ận: ến thức:

qu th c hi n nhi m v ản phẩm: ực ện: ện: ục đích:

Gv:

- Nh n xét đánh giá k t qu c a ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ản văn hóa được học ủa văn học viết Việt Nam

các nhóm

- Ch t ki n th c:ống vấn đề về: ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra

1 Đ i tống vấn đề về: ược học.ng c a văn h c: conủa văn học viết Việt Nam ọc viết Việt Nam

người trong VHVN i và xã h i loài ngộc qua di sản văn hóa được học ười trong VHVN → văni

h c là nhân h c.ọc viết Việt Nam ọc viết Việt Nam

- Qua các m i quan h : V i th gi iống vấn đề về: ệt Nam ới văn học Việt Nam ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ới văn học Việt Nam

t nhiên, qu c gia, dân t c, xã h i,ự hào về truyền thống văn hóa của ống vấn đề về: ộc qua di sản văn hóa được học ộc qua di sản văn hóa được học

và ý th c v b n thân.ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra ề về: ản văn hóa được học

Nêu nh ng bi u hi n c th vững hệ thống vấn đề về: ển của văn học viết Việt Nam ệt Nam ụng thấp: Học sinh có niềm tự hào về truyền thống văn hóa của ển của văn học viết Việt Nam ề về:

hình nh con ngản văn hóa được học ười trong VHVN i VN qua m iống vấn đề về:

quan h v i t nhiên ? L y ví dệt Nam ới văn học Việt Nam ự hào về truyền thống văn hóa của ấn đề về: ụng thấp: Học sinh có niềm tự hào về truyền thống văn hóa của

minh ho qua nh ng tác ph m vănạn: ững hệ thống vấn đề về: ẩm mĩ, năng lực hợp tác, năng lực công nghệ

h c ?ọc viết Việt Nam

Thanh Quan), Thi v nh, Thu đi u, ịnh, Thu điếu, ết ở bậc THCS mà em yêu

Thu m ẩm văn học dân gian (Nguy n Khuy n),ễn Minh Châu… ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam R m ằm

tháng giêng c a Bác.ủa văn học viết Việt Nam

3 - Th hi n qua ý th c xây d ngển của văn học viết Việt Nam ệt Nam ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra ự hào về truyền thống văn hóa của

và b o v n n đ c l p, t ch vản văn hóa được học ệt Nam ề về: ộc qua di sản văn hóa được học ự hào về truyền thống văn hóa của ủa văn học viết Việt Nam ề về:

lãnh th (ổi, thảo luận về thành tựu, hạn chế, những Nam qu c s n hà, Bình ố, ca dao, dân ca, vè, truyện thơ, ơ,

- Lòng yêu nưới văn học Việt Nam.c th hi n qua tìnhển của văn học viết Việt Nam ệt Nam

yêu quê hươ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam;ng, lòng căm thù gi c,ặc điểm cơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam;

ni m t hào dân t c, lòng t tr ngề về: ự hào về truyền thống văn hóa của ộc qua di sản văn hóa được học ự hào về truyền thống văn hóa của ọc viết Việt Nam

danh d qu c gia (ự hào về truyền thống văn hóa của ống vấn đề về: Nam qu c s n ố, ca dao, dân ca, vè, truyện thơ, ơ,

hà, H ch t ịnh, Thu điếu, ướn? ng sĩ, Bình Ngô đ i ại, sử

cáo )., lòng căm thù quân xâm

lược học.c (Bình Ngô đ i cáo, Văn t ại, sử ết ở bậc THCS mà em yêu

nghĩa sĩ C n Giu c ) ần thoại, sử ội ? Lấy ví dụ minh hoạ qua Kh ng đ nhẳng định ịch sử văn học Việt Nam

truy n th ng văn hoá, quy n l iề về: ống vấn đề về: ề về: ợc học

nưới văn học Việt Nam.c, cu c s ng, l a đôiộc qua di sản văn hóa được học ống vấn đề về: ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra

→Con người trong VHVN i Vi t Nam g n bó sâuệt Nam ắm vững hệ thống vấn đề về:

s c v i thiên nhiên và luôn tìm th yắm vững hệ thống vấn đề về: ới văn học Việt Nam ấn đề về:

t thiên nhiên nh ng hình từ thế kỉ X -XIX có ba nhóm thể loại ững hệ thống vấn đề về: ược học.ng thển của văn học viết Việt Nam

+ T hào v truy n th ng văn h c,ự hào về truyền thống văn hóa của ề về: ề về: ống vấn đề về: ọc viết Việt Nam

l ch s d ng nịch sử văn học Việt Nam ử văn học Việt Nam ự hào về truyền thống văn hóa của ưới văn học Việt Nam.c và gi nững hệ thống vấn đề về: ưới văn học Việt Nam.c c aủa văn học viết Việt Nam.dân t c.ộc qua di sản văn hóa được học

tinh th n dám hi sinh vì đ c l p tần đạt được, ộc qua di sản văn hóa được học ự hào về truyền thống văn hóa của

do dân t c.ộc qua di sản văn hóa được học

- Tác ph m k t tinh t lòng yêuẩm mĩ, năng lực hợp tác, năng lực công nghệ ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ừ thế kỉ X -XIX có ba nhóm thể loại

nưới văn học Việt Nam.c “Nam qu c s n hà”, “Bình ngôống vấn đề về: ơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam;

đ i cáo”,“Văn t nghĩa sĩ C nạn: ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ần đạt được,Giu c”,“Tuyên ngôn đ c l p”ộc qua di sản văn hóa được học ộc qua di sản văn hóa được học

3 Con ng ười Việt Nam qua văn học (20 phút) i Vi t Nam trong m i ện: ối quan h xã h i: ện: ội dung:

- Ưới văn học Việt Nam.c m xây d ng m t xã h iơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam; ự hào về truyền thống văn hóa của ộc qua di sản văn hóa được học ộc qua di sản văn hóa được học.công b ng, t t đ p h n.ằng những thứ chữ nào ? ống vấn đề về: ẹp: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm ơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam;

- Phê phán, t cáo các th l cống vấn đề về: ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ự hào về truyền thống văn hóa củachuyên quy n, c m thông v i sề về: ản văn hóa được học ới văn học Việt Nam ống vấn đề về:

ph n con người trong VHVN ịch sử văn học Việt Nami b áp b c.ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra

- Nhìn th ng vào th c t i đ nh nẳng định ự hào về truyền thống văn hóa của ạn: ển của văn học viết Việt Nam

th c, phê phán, c i t o xã h i cho t tức để trả lời câu hỏi GV đưa ra ản văn hóa được học ạn: ộc qua di sản văn hóa được học ống vấn đề về:

đ p.ẹp: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm

→Ch nghĩa hi n th c và ch nghĩaủa văn học viết Việt Nam ệt Nam ự hào về truyền thống văn hóa của ủa văn học viết Việt Nam

4 Con ng ười Việt Nam qua văn học (20 phút) i Vi t Nam và ý th c ện: ức:

v cá nhân ề văn học :Văn h cdân t c th hi n nh ngọc viết Việt Nam ộc qua di sản văn hóa được học ển của văn học viết Việt Nam ệt Nam ững hệ thống vấn đề về:

ph m ch t t t đ p c a con ngẩm mĩ, năng lực hợp tác, năng lực công nghệ ấn đề về: ống vấn đề về: ẹp: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm ủa văn học viết Việt Nam ười trong VHVN i

nghĩa, v tha, đ c hi sinh,…), đ caoịch sử văn học Việt Nam ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra ề về:quy n s ng c a con ngề về: ống vấn đề về: ủa văn học viết Việt Nam ười trong VHVN i cá nhân

cá nhân c c đoan…ự hào về truyền thống văn hóa của-> Văn h c dân t c t p trung xâyọc viết Việt Nam ộc qua di sản văn hóa được học

d ng m tự hào về truyền thống văn hóa của ộc qua di sản văn hóa được học đ o lí làm ng ại, sử ười, tục ngữ, ố, ca dao, dân ca, vè, truyện thơ, ẹp i t t đ p.

C HO T Đ NG LUY N T P ẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU ỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) ỆT NAM ẬP

a) M c đích: ục đích: Làm bài t p c ng c ki n th của văn học viết Việt Nam ống vấn đề về: ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra

b) N i dung: ội dung: HS s d ng SGK và v n d ng ki n th c đã h c đ tr l i câuử văn học Việt Nam ụng thấp: Học sinh có niềm tự hào về truyền thống văn hóa của ụng thấp: Học sinh có niềm tự hào về truyền thống văn hóa của ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra ọc viết Việt Nam ển của văn học viết Việt Nam ản văn hóa được học ời trong VHVN

h i.ỏi

+ Câu 1: Nêu giá tr c a bài Phú?ịch sử văn học Việt Nam ủa văn học viết Việt Nam

+ Câu 2: Hào khí Đông A qua bài thơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam;

* Tr c nghi m: ắc nghiệm: ện:

Câu h i 1: ỏi 1: Ð c tr ng nào sau đây không là đ c tr ng c a văn h c dân gianặc điểm cơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam; ư ặc điểm cơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam; ư ủa văn học viết Việt Nam ọc viết Việt Nam

a Văn h c dân gian là nh ng tác ph m ngh thu t ngôn t truy n mi ng ọc viết Việt Nam ững hệ thống vấn đề về: ẩm mĩ, năng lực hợp tác, năng lực công nghệ ệt Nam ừ thế kỉ X -XIX có ba nhóm thể loại ề về: ệt Nam

b Văn h c dân gian đọc viết Việt Nam ược học.c t p th sáng t o nên.ển của văn học viết Việt Nam ạn:

c Văn h c dân gian g n bó và ph c v tr c ti p cho các sinh ho t khác ọc viết Việt Nam ắm vững hệ thống vấn đề về: ụng thấp: Học sinh có niềm tự hào về truyền thống văn hóa của ụng thấp: Học sinh có niềm tự hào về truyền thống văn hóa của ự hào về truyền thống văn hóa của ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ạn:nhau trong đ i s ng c ng đ ngời trong VHVN ống vấn đề về: ộc qua di sản văn hóa được học ồm những thể

Câu h i 2: ỏi 1: Văn h c dân gian có t t c bao nhiêu th lo i?ọc viết Việt Nam ấn đề về: ản văn hóa được học ển của văn học viết Việt Nam ạn:

a 12

b 13

c.14

d.15

Câu h i 3: ỏi 1: Nh ng truy n dân gian ng n, có k t ch t chẽ, k v nh ng s ững hệ thống vấn đề về: ệt Nam ắm vững hệ thống vấn đề về: ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ặc điểm cơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam; ển của văn học viết Việt Nam ề về: ững hệ thống vấn đề về: ự hào về truyền thống văn hóa của

vi c, k v nh ng s vi c, hành vi, qua đó nêu lên bài h c kinh nghi m v ệt Nam ển của văn học viết Việt Nam ề về: ững hệ thống vấn đề về: ự hào về truyền thống văn hóa của ệt Nam ọc viết Việt Nam ệt Nam ề về:

cu c s ng ho c tri t lí nhân sinh nh m giáo d c con ngộc qua di sản văn hóa được học ống vấn đề về: ặc điểm cơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam; ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ằng những thứ chữ nào ? ụng thấp: Học sinh có niềm tự hào về truyền thống văn hóa của ười trong VHVN i thu c th lo i ộc qua di sản văn hóa được học ển của văn học viết Việt Nam ạn:nào c a văn h c dân gian ?ủa văn học viết Việt Nam ọc viết Việt Nam

a Truy n th n tho i.ệt Nam ần đạt được, ạn:

b Truy n c tích.ệt Nam ổi, thảo luận về thành tựu, hạn chế, những

c Truy n cệt Nam ười trong VHVN i

d Truy n ng ngôn.ệt Nam ụng thấp: Học sinh có niềm tự hào về truyền thống văn hóa của

Câu h i 4: ỏi 1: Ð c đi m nào sau đây không ph i là đ c đi m c a văn h c ặc điểm cơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam; ển của văn học viết Việt Nam ản văn hóa được học ặc điểm cơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam; ển của văn học viết Việt Nam ủa văn học viết Việt Nam ọc viết Việt Nam

vi t ?ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam

a Là sáng tác c a tri th c.ủa văn học viết Việt Nam ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra

b Ðược học.c ghi b ng ch vi t.ằng những thứ chữ nào ? ững hệ thống vấn đề về: ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam

c Có tính gi n d ản văn hóa được học ịch sử văn học Việt Nam

d Mang d u n c a tác gi ấn đề về: ấn đề về: ủa văn học viết Việt Nam ản văn hóa được học

Câu h i 5: ỏi 1: N n văn h c Vi t Nam t xa x a đ n nay v c b n ít s d ng ề về: ọc viết Việt Nam ệt Nam ừ thế kỉ X -XIX có ba nhóm thể loại ư ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ề về: ơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam; ản văn hóa được học ử văn học Việt Nam ụng thấp: Học sinh có niềm tự hào về truyền thống văn hóa của

Câu 4: c

Câu 5: d

d) T ch c th c hi n: ổ chức thực hiện: ức: ực ện:

GV: G i HS nêu các ki n th c tr ng tâm trong bài.ọc viết Việt Nam ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra ọc viết Việt Nam

HS: Ho t đ ng cá nhân và đ i di n HS lên b ng ch a bài.ạn: ộc qua di sản văn hóa được học ạn: ệt Nam ản văn hóa được học ững hệ thống vấn đề về:

D HO T Đ NG V N D NG ẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU ỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) ẬP ỤC TIÊU

a) M c đích: ục đích: H c sinh đọc viết Việt Nam ược học.c c ng c l i ki n th c thông qua bài t p ngủa văn học viết Việt Nam ống vấn đề về: ạn: ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra

d ng.ụng thấp: Học sinh có niềm tự hào về truyền thống văn hóa của

b) N i dung: ội dung: HS s d ng SGK và v n d ng ki n th c đã h c đ tr l i câuử văn học Việt Nam ụng thấp: Học sinh có niềm tự hào về truyền thống văn hóa của ụng thấp: Học sinh có niềm tự hào về truyền thống văn hóa của ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra ọc viết Việt Nam ển của văn học viết Việt Nam ản văn hóa được học ời trong VHVN

- Chu n b bài: ẩm mĩ, năng lực hợp tác, năng lực công nghệ ịch sử văn học Việt Nam Ho t đ ng giao ti p b ng ngôn ngạn: ộc qua di sản văn hóa được học ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ằng những thứ chữ nào ? ững hệ thống vấn đề về:

Tu n 1 ần 1 – Ti t 3: ết 1, 2: HO T Đ NG GIAO TI P B NG NGÔN NG (TI T 1)ẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU ỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) ẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU ẰNG NGÔN NGỮ (TIẾT 1) Ữ (TIẾT 1) ẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1 Ki n th c: ến thức: ức: Sau khi h c xong bài này HSọc viết Việt Nam

- Nh n bi t: Nh n bi t khái ni m v ho t đ ng giao ti p b ng ngôn ngết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ệt Nam ề về: ạn: ộc qua di sản văn hóa được học ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ằng những thứ chữ nào ? ững hệ thống vấn đề về:

- Thông hi u: Hi u v m c đích và n m đển của văn học viết Việt Nam ển của văn học viết Việt Nam ề về: ụng thấp: Học sinh có niềm tự hào về truyền thống văn hóa của ắm vững hệ thống vấn đề về: ược học.c 2 quá trình trong ho t đ ngạn: ộc qua di sản văn hóa được học.giao ti p b ng ngôn ng ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ằng những thứ chữ nào ? ững hệ thống vấn đề về:

- V n d ng th p: Nh n di n đụng thấp: Học sinh có niềm tự hào về truyền thống văn hóa của ấn đề về: ệt Nam ược học.c bi u hi n c a ho t đ ng giao ti p b ngển của văn học viết Việt Nam ệt Nam ủa văn học viết Việt Nam ạn: ộc qua di sản văn hóa được học ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ằng những thứ chữ nào ?ngôn ng ững hệ thống vấn đề về:

- V n d ng cao: V n d ng linh ho t, sáng t o.ụng thấp: Học sinh có niềm tự hào về truyền thống văn hóa của ụng thấp: Học sinh có niềm tự hào về truyền thống văn hóa của ạn: ạn:

- Năng l c t h c ự hào về truyền thống văn hóa của ự hào về truyền thống văn hóa của ọc viết Việt Nam - Năng l c gi i quy t v n đ và sáng t oự hào về truyền thống văn hóa của ản văn hóa được học ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ấn đề về: ề về: ạn:

- Năng l c giao ti pự hào về truyền thống văn hóa của ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam - Năng l c th m mĩự hào về truyền thống văn hóa của ẩm mĩ, năng lực hợp tác, năng lực công nghệ

- Năng l c s d ng ngôn ngự hào về truyền thống văn hóa của ử văn học Việt Nam ụng thấp: Học sinh có niềm tự hào về truyền thống văn hóa của ững hệ thống vấn đề về: - Năng l c h p tácự hào về truyền thống văn hóa của ợc học

- Ph m ch t: ẩm chất ất Giúp h c sinh rèn luy n b n thân phát tri n các ph m ch tọc viết Việt Nam ệt Nam ản văn hóa được học ển của văn học viết Việt Nam ẩm mĩ, năng lực hợp tác, năng lực công nghệ ấn đề về:

t t đ p: yêu nống vấn đề về: ẹp: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm ưới văn học Việt Nam.c, nhân ái, chăm ch , trung th c, trách nhi mỉ, trung thực, trách nhiệm ự hào về truyền thống văn hóa của ệt Nam

II THI T B D Y H C VÀ H C LI U ẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Ị DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU ẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU ỌC VIỆT NAM ỌC VIỆT NAM ỆT NAM

GV: SGK, SGV Ng văn 10, Tài li u tham kh o, Thi t k bài gi ngững hệ thống vấn đề về: ệt Nam ản văn hóa được học ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ản văn hóa được học

HS: GK, v so n, tài li u tham kh oở đó ạn: ệt Nam ản văn hóa được học

III TI N TRÌNH D Y H C ẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU ẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU ỌC VIỆT NAM

A HO T Đ NG KH I Đ NG (M Đ U) ẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU ỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) ỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) ỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) ỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) ẦU)

b) N i dung: ội dung: Hs d a vào hi u bi t đ tr l i câu h i.ự hào về truyền thống văn hóa của ển của văn học viết Việt Nam ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ển của văn học viết Việt Nam ản văn hóa được học ời trong VHVN ỏi

c) S n ph m: ản phẩm: ẩm chất HS v n d ng ki n th c đ tr l i câu h i GV đ a ra.ụng thấp: Học sinh có niềm tự hào về truyền thống văn hóa của ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra ển của văn học viết Việt Nam ản văn hóa được học ời trong VHVN ỏi ư

d) T ch c th c hi n: ổ chức thực hiện: ức: ực ện:

B ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: c 1: Chuy n giao nhi m v : ển giao nhiệm vụ: ện: ục đích:

Chuy n giao nhi m v h c t pển của văn học viết Việt Nam ệt Nam ụng thấp: Học sinh có niềm tự hào về truyền thống văn hóa của ọc viết Việt Nam

Câu h i 1: N u em là chàng trai trong câu ca dao trên, trong m tỏi ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ộc qua di sản văn hóa được học “đêm trăng thanh”, em “đ t v n đ ’ v i ngặc điểm cơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam; ấn đề về: ề về: ới văn học Việt Nam ười trong VHVN i mình yêu: “Tre non đ lá đan sàng nênủa văn học viết Việt Nam.chăng?”, thì cô gái y sẽ ph n ng b ng nh ng l i nói nào?ấn đề về: ản văn hóa được học ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra ằng những thứ chữ nào ? ững hệ thống vấn đề về: ời trong VHVN

Câu h i 2: S ph n ng c a cô gái có làm th a mãn mong mu n c a emỏi ự hào về truyền thống văn hóa của ản văn hóa được học ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra ủa văn học viết Việt Nam ỏi ống vấn đề về: ủa văn học viết Việt Nam.không?

Hãy tr l i hai câu h i trên b ng hình th c ti u ph m.ản văn hóa được học ời trong VHVN ỏi ằng những thứ chữ nào ? ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra ển của văn học viết Việt Nam ẩm mĩ, năng lực hợp tác, năng lực công nghệ

B ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: c 2: Th c hi n nhi m v : ực ện: ện: ục đích: HS th o lu n và tr l iản văn hóa được học ản văn hóa được học ời trong VHVN

B ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: c 3: Báo cáo, th o lu n: ản phẩm: ận: GV g i m t s HS tr l i, HS khác nh n xét,ọc viết Việt Nam ộc qua di sản văn hóa được học ống vấn đề về: ản văn hóa được học ời trong VHVN

b sung.ổi, thảo luận về thành tựu, hạn chế, những

B ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: c 4: K t lu n, nh n đ nh: ến thức: ận: ận: ịnh: GV đánh giá k t qu c a HS, trên c s đóết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ản văn hóa được học ủa văn học viết Việt Nam ơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam; ở đó

d n d t HS vào bài h c m i.ẫn dắt HS vào bài học mới ắm vững hệ thống vấn đề về: ọc viết Việt Nam ới văn học Việt Nam

- GV d n d t vào bài:ẫn dắt HS vào bài học mới ắm vững hệ thống vấn đề về: Trong cu c s ng hàng ngày, con ng ội ? Lấy ví dụ minh hoạ qua ố, ca dao, dân ca, vè, truyện thơ, ười, tục ngữ, i không th s ng ể tên những tác phẩm văn học dân gian ố, ca dao, dân ca, vè, truyện thơ,

mà không có s giao ti p Giao ti p làm cho con ng ự nhiên ? Lấy ví dụ ết ở bậc THCS mà em yêu ết ở bậc THCS mà em yêu ười, tục ngữ, i nâng cao hi u bi t, ể tên những tác phẩm văn học dân gian ết ở bậc THCS mà em yêu

ti p nh n đ ết ở bậc THCS mà em yêu ậc THCS mà em yêu ược thể hiện trong văn học qua c tri th c, th ng nh t đ ức, thống nhất được hành động Để giúp các em nâng ố, ca dao, dân ca, vè, truyện thơ, ất? ược thể hiện trong văn học qua c hành đ ng Đ giúp các em nâng ội ? Lấy ví dụ minh hoạ qua ể tên những tác phẩm văn học dân gian cao kh năng s d ng ngôn ng trong giao ti p, bài h c hôm nay, cô và các ảnh con người Việt Nam ử ụ ngôn, truyện cười, tục ngữ, ững tác phẩm văn học dân gian ết ở bậc THCS mà em yêu ọc dân gian

em cùng tìm hi u “ho t đ ng giao ti p b ng ngôn ng ” ể tên những tác phẩm văn học dân gian ại, sử ội ? Lấy ví dụ minh hoạ qua ết ở bậc THCS mà em yêu ằm ững tác phẩm văn học dân gian

B HÌNH THÀNH KI N TH C M I ẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU ỨC MỚI ỚI

Ho t đ ng 1: Giáo viên h ội dung: ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: ng d n h c sinh tìm hi u ho t đ ng giao ẫn học sinh tìm hiểu hoạt động giao ọc Việt ển giao nhiệm vụ: ội dung:

ti p b ng ngôn ng ến thức: ằng ngôn ngữ ữ

a) M c đích: ục đích: H c sinh n m đọc viết Việt Nam ắm vững hệ thống vấn đề về: ược học.c ho t đ ng giao ti p b ng ngôn ng ạn: ộc qua di sản văn hóa được học ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ằng những thứ chữ nào ? ững hệ thống vấn đề về:

b) N i dung: ội dung: HS quan sát SGK đ tìm hi u n i dung ki n th c theo yêu c uển của văn học viết Việt Nam ển của văn học viết Việt Nam ộc qua di sản văn hóa được học ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra ần đạt được,

c a GV.ủa văn học viết Việt Nam

c) S n ph m: ản phẩm: ẩm chất HS hoàn thành tìm hi u ki n th cển của văn học viết Việt Nam ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra

d) T ch c th c hi n: ổ chức thực hiện: ức: ực ện:

và HS

B ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: c 1: Chuy n ển giao nhiệm vụ:

giao nhi m v h c ện: ục đích: ọc Việt

t p ận:

trong phi u h c t pết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ọc viết Việt Nam

( 5 phút)

Nhóm 1,2 tìm hi uển của văn học viết Việt Nam

ng li u 1: Văn b nững hệ thống vấn đề về: ệt Nam ản văn hóa được học

h i ngh Diên H ngộc qua di sản văn hóa được học ịch sử văn học Việt Nam ồm những thể

Nhóm 3,4 tìm hi uển của văn học viết Việt Nam

ng li u 2 : Văn b nững hệ thống vấn đề về: ệt Nam ản văn hóa được học

T ng quan văn h cổi, thảo luận về thành tựu, hạn chế, những ọc viết Việt Nam

- HS ti p nh nết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam

nhi m vệt Nam ụng thấp: Học sinh có niềm tự hào về truyền thống văn hóa của

B ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: c 2: Th c hi n ực ện:

nhi m v ện: ục đích:

* Ho t đ ng cá nhân:ạn: ộc qua di sản văn hóa được học

M i cá nhân đ cỗi thời kì có những đặc điểm ọc viết Việt Nam

ph n ti u d n trongần đạt được, ển của văn học viết Việt Nam ẫn dắt HS vào bài học mới

SGK, quan sát thông

tin trên máy chi u.ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam

* Ho t đ ng nhóm:ạn: ộc qua di sản văn hóa được học

H c sinh th o lu nọc viết Việt Nam ản văn hóa được học

và ghi l i nh ngạn: ững hệ thống vấn đề về:

thông tin c b n vơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam; ản văn hóa được học ề về:

cu c đ i tác gi vàoộc qua di sản văn hóa được học ời trong VHVN ản văn hóa được học

b ng ph ản văn hóa được học ụng thấp: Học sinh có niềm tự hào về truyền thống văn hóa của

B ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: c 3: Báo cáo k t ến thức:

giá k t qu c a cácết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ản văn hóa được học ủa văn học viết Việt Nam

cá nhân, chu n hóaẩm mĩ, năng lực hợp tác, năng lực công nghệ

ngữ

1 Đ c và tìm hi u các ng li u ọc Việt ển giao nhiệm vụ: ữ ện:

Nhân v t: vua và các bô lão

- M i bên có cỗi thời kì có những đặc điểm ươ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam;ng v khác nhau: vua là ngịch sử văn học Việt Nam ười trong VHVN i lãnh

đ o t i cao c a đ t nạn: ống vấn đề về: ủa văn học viết Việt Nam ấn đề về: ưới văn học Việt Nam.c, các bô lão thì đ i di nạn: ệt Nam.cho các t ng l p nhân dân.ần đạt được, ới văn học Việt Nam

Hai bên l n lần đạt được, ược học ổi, thảo luận về thành tựu, hạn chế, nhữngt đ i vai giao ti p cho nhauết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam

 Lược học ời trong VHVN t l i 1: Vua Tr n nói các v bôần đạt được, ịch sử văn học Việt Namlãonghe

nghe

 Lược học ời trong VHVN t l i 3: Nhà vua h i các v bô lãoỏi ịch sử văn học Việt Namnghe

- Lược học ời trong VHVN t l i 4: Các v bô lão tr l i nhà vua ngheịch sử văn học Việt Nam ản văn hóa được học ời trong VHVN

đi n Diên H ng Lúc này quân Nguyên Mông

Ở điện Diên Hồng Lúc này quân Nguyên Mông ệt Nam ồm những thể

N i dung: gi c xâm lộc qua di sản văn hóa được học ặc điểm cơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam; ược học.c đ t nấn đề về: ưới văn học Việt Nam.c, ta nên hòa hay

Trong hoàn c nhản văn hóa được học c a n n giáo d c VN (nhàủa văn học viết Việt Nam ề về: ụng thấp: Học sinh có niềm tự hào về truyền thống văn hóa của

trười trong VHVN ng, có tính t ch c cao ).ổi, thảo luận về thành tựu, hạn chế, những ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra

ND giao ti pết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam thu c lĩnh v cộc qua di sản văn hóa được học ự hào về truyền thống văn hóa của văn h c ọc Việt Nam , v i đới văn học Việt Nam ề về:

tài “T ng quan văn h c vi t nam”.ổi, thảo luận về thành tựu, hạn chế, những ọc viết Việt Nam ệt Nam

- Nh ng v n đ c b nững hệ thống vấn đề về: ấn đề về: ề về: ơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam; ản văn hóa được học : + Các b ph n h p thành c a n n VHVN.ộc qua di sản văn hóa được học ợc học ủa văn học viết Việt Nam ề về:

+ Quá trình phát tri n c a VH vi t.ển của văn học viết Việt Nam ủa văn học viết Việt Nam ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam

M c đích giao ti p:ụng thấp: Học sinh có niềm tự hào về truyền thống văn hóa của ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam

+ Người trong VHVN i vi t: trình bày nh ng v n đ c b n vết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ững hệ thống vấn đề về: ấn đề về: ề về: ơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam; ản văn hóa được học ề về:

+ Người trong VHVN ọc viết Việt Nam.i đ c: ti p nh n nh ng v n đ đó.ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ững hệ thống vấn đề về: ấn đề về: ề về:

Ngôn ngững hệ thống vấn đề về: vi t dùng m t s lết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ộc qua di sản văn hóa được học ống vấn đề về: ược học.ng l n các thu tới văn học Việt Nam

ng văn h c, các câu mang đ c đi m c a văn b nững hệ thống vấn đề về: ọc viết Việt Nam ặc điểm cơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam; ển của văn học viết Việt Nam ủa văn học viết Việt Nam ản văn hóa được học

ki n th c.ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra khoa h c, k t c u văn b n m ch l c, rõ ràng.ọc viết Việt Nam ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ấn đề về: ản văn hóa được học ạn: ạn:

Ho t đ ng 2: T ng k t ội dung: ổ chức thực hiện: ến thức:

a) M c đích: ục đích: H c sinh n m đọc viết Việt Nam ắm vững hệ thống vấn đề về: ược học.c khái ni m, quá trình c a ho t đ ng giaoệt Nam ủa văn học viết Việt Nam ạn: ộc qua di sản văn hóa được học

ti pết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam

b) N i dung: ội dung: HS quan sát SGK đ tìm hi u n i dung ki n th c theo yêu c uển của văn học viết Việt Nam ển của văn học viết Việt Nam ộc qua di sản văn hóa được học ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra ần đạt được,

c a GV.ủa văn học viết Việt Nam

c) S n ph m: ản phẩm: ẩm chất HS hoàn thành tìm hi u ki n th cển của văn học viết Việt Nam ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra

GV đ t câu h i:ặc điểm cơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam; ỏi

- T hai ng li u trên, ừ hai ngữ liệu trên, ững tác phẩm văn học dân gian ện cổ tích,

anh/ ch hi u th nào ịnh, Thu điếu, ể tên những tác phẩm văn học dân gian ết ở bậc THCS mà em yêu

là ho t đ ng giao ti p ại, sử ội ? Lấy ví dụ minh hoạ qua ết ở bậc THCS mà em yêu

b ng ngôn ng ? ằm ững tác phẩm văn học dân gian

- M i HĐGT g m m y ỗi HĐGT gồm mấy ồm mấy ất?

quá trình? Các quá

trình có m i quan h ố, ca dao, dân ca, vè, truyện thơ, ện cổ tích,

v i nhau nh th nào? ớn? ư ết ở bậc THCS mà em yêu

- Xác đinh các nhân tố, ca dao, dân ca, vè, truyện thơ,

chi ph i HĐGT b ng ố, ca dao, dân ca, vè, truyện thơ, ằm

ngôn ng ? ững tác phẩm văn học dân gian

- HS ti p nh n nhi mết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ệt Nam

vụng thấp: Học sinh có niềm tự hào về truyền thống văn hóa của

B ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: c 2: Th c hi n ực ện:

nhi m v ện: ục đích:

* Ho t đ ng cá nhân:ạn: ộc qua di sản văn hóa được học

M i cá nhân đ c SGK,ỗi thời kì có những đặc điểm ọc viết Việt Nam

quan sát thông tin

trên máy chi u và trết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ản văn hóa được học

- Khái ni m ho t đ ng giao ti p b ng ngônệt Nam ạn: ộc qua di sản văn hóa được học ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ằng những thứ chữ nào ?

ng :Là ho t đ ng trao đ i thông tin c a conững hệ thống vấn đề về: ạn: ộc qua di sản văn hóa được học ổi, thảo luận về thành tựu, hạn chế, những ủa văn học viết Việt Nam

người trong VHVN i trong xã h i, độc qua di sản văn hóa được học ược học.c ti n hành ch y u b ngết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ủa văn học viết Việt Nam ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ằng những thứ chữ nào ?

phươ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam;ng ti n ngôn ng (nói, vi t), nh m th cệt Nam ững hệ thống vấn đề về: ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ằng những thứ chữ nào ? ự hào về truyền thống văn hóa của

hi n nh ng m c đích v nh n th c, tình c m,ệt Nam ững hệ thống vấn đề về: ụng thấp: Học sinh có niềm tự hào về truyền thống văn hóa của ề về: ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra ản văn hóa được học.hành đ ng ộc qua di sản văn hóa được học

- Ho t đ ng giao ti p bao g m hai quá trình: t oạn: ộc qua di sản văn hóa được học ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ồm những thể ạn:

l p văn b n (do ngản văn hóa được học ười trong VHVN i nói, người trong VHVN i vi t th c hi n),ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ự hào về truyền thống văn hóa của ệt Nam.lĩnh h i văn b n (do ngộc qua di sản văn hóa được học ản văn hóa được học ười trong VHVN i nghe, người trong VHVN ọc viết Việt Nam.i đ c th cự hào về truyền thống văn hóa của

s tự hào về truyền thống văn hóa của ươ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam;ng tác v i nhau.ới văn học Việt Nam

- Ho t đ ng giao ti p ch u s chi ph i c a cácạn: ộc qua di sản văn hóa được học ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ịch sử văn học Việt Nam ự hào về truyền thống văn hóa của ống vấn đề về: ủa văn học viết Việt Nam.nhân t : nhân v t giao ti p, hoàn c nh giao ti p,ống vấn đề về: ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ản văn hóa được học ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam

n i dung giao ti p, m c đích giao ti p, phộc qua di sản văn hóa được học ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ụng thấp: Học sinh có niềm tự hào về truyền thống văn hóa của ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ươ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam;ng

ti n và cách th c giaoệt Nam ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra

- Nh n th c đức để trả lời câu hỏi GV đưa ra ược học.c nhi m v ệt Nam ụng thấp: Học sinh có niềm tự hào về truyền thống văn hóa của c n gi i quy t c aần đạt được, ản văn hóa được học ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ủa văn học viết Việt Nam.bài h c.ọc viết Việt Nam

- T p trung cao và h p tác t t đ gi i quy tợc học ống vấn đề về: ển của văn học viết Việt Nam ản văn hóa được học ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam nhi m v ệt Nam ụng thấp: Học sinh có niềm tự hào về truyền thống văn hóa của

- Có thái đ tích c c, h ng thú.ộc qua di sản văn hóa được học ự hào về truyền thống văn hóa của ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra

- Nh n th c đức để trả lời câu hỏi GV đưa ra ược học.c nhi m v ệt Nam ụng thấp: Học sinh có niềm tự hào về truyền thống văn hóa của c n gi i quy t c aần đạt được, ản văn hóa được học ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ủa văn học viết Việt Nam.bài h c.ọc viết Việt Nam

- T p trung cao và h p tác t t đ gi i quy tợc học ống vấn đề về: ển của văn học viết Việt Nam ản văn hóa được học ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam nhi m v ệt Nam ụng thấp: Học sinh có niềm tự hào về truyền thống văn hóa của

- Có thái đ tích c c, h ng thú.ộc qua di sản văn hóa được học ự hào về truyền thống văn hóa của ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra

Bài ca dao là m t ho t đ ng giao ti p:ộc qua di sản văn hóa được học ạn: ộc qua di sản văn hóa được học ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam

- Nhân v t giao ti p: Ngết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ười trong VHVN i nông dân đang cày

ru ng nói v i nh ng ngộc qua di sản văn hóa được học ới văn học Việt Nam ững hệ thống vấn đề về: ười trong VHVN i khác (Đ i t “Ai”: chạn: ừ thế kỉ X -XIX có ba nhóm thể loại ỉ, trung thực, trách nhiệm

- Hoàn c nh giao ti p: Ngản văn hóa được học ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ười trong VHVN i nông dân cày ru ngộc qua di sản văn hóa được học

v t vấn đề về: ản văn hóa được học gi a bu i tr a nóng n c.ững hệ thống vấn đề về: ổi, thảo luận về thành tựu, hạn chế, những ư ự hào về truyền thống văn hóa của

- N i dung giao ti p: Nói v m i quan h gi a bátộc qua di sản văn hóa được học ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ề về: ống vấn đề về: ệt Nam ững hệ thống vấn đề về:

c m đ y, d o th m và s làm vi c v t v , đ ngơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam; ần đạt được, ẻ tuổi hơn, có vốn sống, ơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam; ự hào về truyền thống văn hóa của ệt Nam ấn đề về: ản văn hóa được học ắm vững hệ thống vấn đề về:

nhân, chu n hóa ki nẩm mĩ, năng lực hợp tác, năng lực công nghệ ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam.

- M c đích: Nh c nh m i ngụng thấp: Học sinh có niềm tự hào về truyền thống văn hóa của ắm vững hệ thống vấn đề về: ở đó ọc viết Việt Nam ười trong VHVN i ph i có ý th cản văn hóa được học ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra.trân tr ng, nâng niu thành qu lao đ ng mà mìnhọc viết Việt Nam ản văn hóa được học ộc qua di sản văn hóa được học

đã đ ra bi t bao nhiêu công s c đ có đổi, thảo luận về thành tựu, hạn chế, những ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra ển của văn học viết Việt Nam ược học.c

=> Cách nói c th , có hình nh nên h p d n vàụng thấp: Học sinh có niềm tự hào về truyền thống văn hóa của ển của văn học viết Việt Nam ản văn hóa được học ấn đề về: ẫn dắt HS vào bài học mới

có s c thuy t ph c.ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ụng thấp: Học sinh có niềm tự hào về truyền thống văn hóa của

C HO T Đ NG LUY N T P ẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU ỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) ỆT NAM ẬP

a) M c đích: ục đích: Hs luy n t p đ n m đệt Nam ển của văn học viết Việt Nam ắm vững hệ thống vấn đề về: ược học.c nh ng nét c b n nh t v bài h cững hệ thống vấn đề về: ơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam; ản văn hóa được học ấn đề về: ề về: ọc viết Việt Nam

b) N i dung: ội dung: HS s d ng SGK và v n d ng ki n th c đã h c đ tr l i câuử văn học Việt Nam ụng thấp: Học sinh có niềm tự hào về truyền thống văn hóa của ụng thấp: Học sinh có niềm tự hào về truyền thống văn hóa của ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra ọc viết Việt Nam ển của văn học viết Việt Nam ản văn hóa được học ời trong VHVN

h i.ỏi

HS t t o l p văn b n ng n v i hình th c và đ tài t ch n.Và tr l i ạo lập văn bản ngắn với hình thức và đề tài tự chọn.Và trả lời ập văn bản ngắn với hình thức và đề tài tự chọn.Và trả lời ản ngắn với hình thức và đề tài tự chọn.Và trả lời ắn với hình thức và đề tài tự chọn.Và trả lời ới hình thức và đề tài tự chọn.Và trả lời ức và đề tài tự chọn.Và trả lời ề tài tự chọn.Và trả lời ọc Việt Nam ản ngắn với hình thức và đề tài tự chọn.Và trả lời ời câu h i: văn b n đó đ ỏi: văn bản đó được viết để làm gì? ản ngắn với hình thức và đề tài tự chọn.Và trả lời ư duy bài Tổng quan văn học Việt Namợc viết để làm gì? c vi t đ làm gì? ết 1, 2: ể làm gì?

- Nh n th c đức để trả lời câu hỏi GV đưa ra ược học.c nhi m v ệt Nam ụng thấp: Học sinh có niềm tự hào về truyền thống văn hóa của c n gi i quy t c a bài h c.ần đạt được, ản văn hóa được học ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ủa văn học viết Việt Nam ọc viết Việt Nam

- T p trung cao và h p tác t t đ gi i quy t ợc học ống vấn đề về: ển của văn học viết Việt Nam ản văn hóa được học ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam nhi m v ệt Nam ụng thấp: Học sinh có niềm tự hào về truyền thống văn hóa của

- Có thái đ tích c c, h ng thú.ộc qua di sản văn hóa được học ự hào về truyền thống văn hóa của ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra

- Nh n th c đức để trả lời câu hỏi GV đưa ra ược học.c nhi m v ệt Nam ụng thấp: Học sinh có niềm tự hào về truyền thống văn hóa của c n gi i quy t c a bài h c.ần đạt được, ản văn hóa được học ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ủa văn học viết Việt Nam ọc viết Việt Nam

- T p trung cao và h p tác t t đ gi i quy t ợc học ống vấn đề về: ển của văn học viết Việt Nam ản văn hóa được học ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam nhi m v ệt Nam ụng thấp: Học sinh có niềm tự hào về truyền thống văn hóa của

- Có thái đ tích c c, h ng thú.ộc qua di sản văn hóa được học ự hào về truyền thống văn hóa của ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra

d) T ch c th c hi n: ổ chức thực hiện: ức: ực ện:

GV: G i HS nêu các ki n th c tr ng tâm trong bài.ọc viết Việt Nam ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra ọc viết Việt Nam

HS: Ho t đ ng cá nhân và đ i di n HS lên b ng ch a bài.ạn: ộc qua di sản văn hóa được học ạn: ệt Nam ản văn hóa được học ững hệ thống vấn đề về:

D HO T Đ NG V N D NG ẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU ỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) ẬP ỤC TIÊU

a) M c đích: ục đích: H c sinh đọc viết Việt Nam ược học.c c ng c l i ki n th c thông qua bài t p ngủa văn học viết Việt Nam ống vấn đề về: ạn: ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra

d ng.ụng thấp: Học sinh có niềm tự hào về truyền thống văn hóa của

b) N i dung: ội dung: GV Yêu c u HS tìm hi u và làm bài t p thu ho ch nhà N pần đạt được, ển của văn học viết Việt Nam ạn: ở đó ộc qua di sản văn hóa được học

s n ph m vào bu i h c sau.ản văn hóa được học ẩm mĩ, năng lực hợp tác, năng lực công nghệ ổi, thảo luận về thành tựu, hạn chế, những ọc viết Việt Nam

Phân tích nhân t giao ti p (nhân v t, hoàn c nh, n i dung, m c đích, ố giao tiếp (nhân vật, hoàn cảnh, nội dung, mục đích, ết 1, 2: ập văn bản ngắn với hình thức và đề tài tự chọn.Và trả lời ản ngắn với hình thức và đề tài tự chọn.Và trả lời ội dung, mục đích, ục đích, cách th c) th hi n qua bài ca dao: ức và đề tài tự chọn.Và trả lời ể làm gì? ệt Nam

M hôi thánh thót nh m a ru ng cày ồm mấy ư ư ội ? Lấy ví dụ minh hoạ qua

Ai i ,b ng bát c m đ y ơ, ư ơ, ần thoại, sử

D o th m m t h t đ ng cay muôn ph n ẻo thơm một hạt đắng cay muôn phần ơ, ội ? Lấy ví dụ minh hoạ qua ại, sử ắng cay muôn phần ần thoại, sử

c) S n ph m: ản phẩm: ẩm chất

Bài ca dao là m t ho t đ ng giao ti p:ộc qua di sản văn hóa được học ạn: ộc qua di sản văn hóa được học ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam

- Nhân v t giao ti p: Ngết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ười trong VHVN i nông dân đang cày ru ng nói v i nh ng ngộc qua di sản văn hóa được học ới văn học Việt Nam ững hệ thống vấn đề về: ười trong VHVN i khác (Đ i t “Ai”: ch t t c m i ngạn: ừ thế kỉ X -XIX có ba nhóm thể loại ỉ, trung thực, trách nhiệm ấn đề về: ản văn hóa được học ọc viết Việt Nam ười trong VHVN i)

- Hoàn c nh giao ti p: Ngản văn hóa được học ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ười trong VHVN i nông dân cày ru ng v t v gi a bu i tr a ộc qua di sản văn hóa được học ấn đề về: ản văn hóa được học ững hệ thống vấn đề về: ổi, thảo luận về thành tựu, hạn chế, những ưnóng n c.ự hào về truyền thống văn hóa của

- N i dung giao ti p: Nói v m i quan h gi a bát c m đ y, d o th m và sộc qua di sản văn hóa được học ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ề về: ống vấn đề về: ệt Nam ững hệ thống vấn đề về: ơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam; ần đạt được, ẻ tuổi hơn, có vốn sống, ơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam; ự hào về truyền thống văn hóa củalàm vi c v t v , đ ng cay.ệt Nam ấn đề về: ản văn hóa được học ắm vững hệ thống vấn đề về:

- M c đích: Nh c nh m i ngụng thấp: Học sinh có niềm tự hào về truyền thống văn hóa của ắm vững hệ thống vấn đề về: ở đó ọc viết Việt Nam ười trong VHVN i ph i có ý th c trân tr ng, nâng niu thành ản văn hóa được học ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra ọc viết Việt Nam

qu lao đ ng mà mình đã đ ra bi t bao nhiêu công s c đ có đản văn hóa được học ộc qua di sản văn hóa được học ổi, thảo luận về thành tựu, hạn chế, những ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra ển của văn học viết Việt Nam ược học.c thành

qu đó.ản văn hóa được học.

=> Cách nói c th , có hình nh nên h p d n và có s c thuy t ph c.ụng thấp: Học sinh có niềm tự hào về truyền thống văn hóa của ển của văn học viết Việt Nam ản văn hóa được học ấn đề về: ẫn dắt HS vào bài học mới ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ụng thấp: Học sinh có niềm tự hào về truyền thống văn hóa của

d) T ch c th c hi n: ổ chức thực hiện: ức: ực ện: GV thu s n ph m c a HS ch m cho đi m vào đ uản văn hóa được học ẩm mĩ, năng lực hợp tác, năng lực công nghệ ủa văn học viết Việt Nam ấn đề về: ển của văn học viết Việt Nam ần đạt được,

ti t sau.ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam

- N m v ng lí thuy t và hoàn thành bài t p.ắm vững hệ thống vấn đề về: ững hệ thống vấn đề về: ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam

- Chu n b bài: Khái quát VHDGVN.ẩm mĩ, năng lực hợp tác, năng lực công nghệ ịch sử văn học Việt Nam

1 Ki n th c: ến thức: ức: Sau khi h c xong bài này HSọc viết Việt Nam

- Nh n bi t: - Hi u và nh đết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ển của văn học viết Việt Nam ới văn học Việt Nam ược học.c nh ng đ c tr ng c b n c a VHDG.ững hệ thống vấn đề về: ặc điểm cơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam; ư ơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam; ản văn hóa được học ủa văn học viết Việt Nam

- Thông hi u: - ển của văn học viết Việt Nam N m đắm vững hệ thống vấn đề về: ược học.c khái ni m v các th lo i c a VHDG.ệt Nam ề về: ển của văn học viết Việt Nam ạn: ủa văn học viết Việt Nam

- V n d ng th p: H c sinh có th n m b t các th lo i VHDG v i các thụng thấp: Học sinh có niềm tự hào về truyền thống văn hóa của ấn đề về: ọc viết Việt Nam ển của văn học viết Việt Nam ắm vững hệ thống vấn đề về: ắm vững hệ thống vấn đề về: ển của văn học viết Việt Nam ạn: ới văn học Việt Nam ển của văn học viết Việt Nam

- V n d ng cao: Phân tích đụng thấp: Học sinh có niềm tự hào về truyền thống văn hóa của ược học.c n i dung và ngh thu t đ c đáo trongộc qua di sản văn hóa được học ệt Nam ộc qua di sản văn hóa được học.VHDG

- Hi u và nh đển của văn học viết Việt Nam ới văn học Việt Nam ược học.c nh ng đ c tr ng c b n c a văn h c dân gian.ững hệ thống vấn đề về: ặc điểm cơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam; ư ơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam; ản văn hóa được học ủa văn học viết Việt Nam ọc viết Việt Nam

- Hi u đển của văn học viết Việt Nam ược học.c nh ng giá tr to l n c a văn h c dân gian Đây là c s đ h cững hệ thống vấn đề về: ịch sử văn học Việt Nam ới văn học Việt Nam ủa văn học viết Việt Nam ọc viết Việt Nam ơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam; ở đó ển của văn học viết Việt Nam ọc viết Việt Nam.sinh có thái đ trân tr ng đ i v i di s n văn hóa tinh th n c a dân t c, tộc qua di sản văn hóa được học ọc viết Việt Nam ống vấn đề về: ới văn học Việt Nam ản văn hóa được học ần đạt được, ủa văn học viết Việt Nam ộc qua di sản văn hóa được học ừ thế kỉ X -XIX có ba nhóm thể loại

đó h c t p t t h n ph n văn h c dân gian trong chọc viết Việt Nam ống vấn đề về: ơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam; ần đạt được, ọc viết Việt Nam ươ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam;ng trình

- N m đắm vững hệ thống vấn đề về: ược học.c khái ni m v các th lo i c a văn h c dân gian Vi t Nam H cệt Nam ề về: ển của văn học viết Việt Nam ạn: ủa văn học viết Việt Nam ọc viết Việt Nam ệt Nam ọc viết Việt Nam.sinh có th n m b t các th lo i, bi t phân bi t s b th lo i này v i thển của văn học viết Việt Nam ắm vững hệ thống vấn đề về: ắm vững hệ thống vấn đề về: ển của văn học viết Việt Nam ạn: ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ệt Nam ơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam; ộc qua di sản văn hóa được học ển của văn học viết Việt Nam ạn: ới văn học Việt Nam ển của văn học viết Việt Nam

lo i khác trong h th ng.ạn: ệt Nam ống vấn đề về:

a Phát tri n năng l c chungển của văn học viết Việt Nam ự hào về truyền thống văn hóa của

-Năng l c t h c, năng l c sáng t o, năng l c gi i quy t v n đ , năng l cự hào về truyền thống văn hóa của ự hào về truyền thống văn hóa của ọc viết Việt Nam ự hào về truyền thống văn hóa của ạn: ự hào về truyền thống văn hóa của ản văn hóa được học ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ấn đề về: ề về: ự hào về truyền thống văn hóa của

th m mĩ, năng l c h p tác, năng l c công ngh thông tin và truy n thông.ẩm mĩ, năng lực hợp tác, năng lực công nghệ ự hào về truyền thống văn hóa của ợc học ự hào về truyền thống văn hóa của ệt Nam ề về:

b Năng l c riêngự hào về truyền thống văn hóa của

- Năng l c đ c hi u văn b n, năng l c c m th th văn, năng l c t nh nự hào về truyền thống văn hóa của ọc viết Việt Nam ển của văn học viết Việt Nam ản văn hóa được học ự hào về truyền thống văn hóa của ản văn hóa được học ụng thấp: Học sinh có niềm tự hào về truyền thống văn hóa của ơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam; ự hào về truyền thống văn hóa của ự hào về truyền thống văn hóa của

th c, năng l c gi i quy t m t s v n đ đ t ra t văn b n ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra ự hào về truyền thống văn hóa của ản văn hóa được học ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ộc qua di sản văn hóa được học ống vấn đề về: ấn đề về: ề về: ặc điểm cơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam; ừ thế kỉ X -XIX có ba nhóm thể loại ản văn hóa được học

- Ph m ch t: ẩm chất ất Giúp h c sinh rèn luy n b n thân phát tri n các ph m ch tọc viết Việt Nam ệt Nam ản văn hóa được học ển của văn học viết Việt Nam ẩm mĩ, năng lực hợp tác, năng lực công nghệ ấn đề về:

t t đ p: yêu nống vấn đề về: ẹp: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm ưới văn học Việt Nam.c, nhân ái, chăm ch , trung th c, trách nhi mỉ, trung thực, trách nhiệm ự hào về truyền thống văn hóa của ệt Nam

II THI T B D Y H C VÀ H C LI U ẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Ị DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU ẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU ỌC VIỆT NAM ỌC VIỆT NAM ỆT NAM

GV: SGK, SGV Ng văn 10, Tài li u tham kh o, Thi t k bài gi ngững hệ thống vấn đề về: ệt Nam ản văn hóa được học ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ản văn hóa được học

III TI N TRÌNH D Y H C ẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU ẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU ỌC VIỆT NAM

A HO T Đ NG KH I Đ NG (M Đ U) ẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU ỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) ỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) ỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) ỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) ẦU)

a) M c đích: ục đích: HS bi t đết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ược học.c các n i dung c b n c a bài h c c n đ t độc qua di sản văn hóa được học ơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam; ản văn hóa được học ủa văn học viết Việt Nam ọc viết Việt Nam ần đạt được, ạn: ược học.c,

t o tâm th cho h c sinh đi vào tìm hi u bài m i.ạn: ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ọc viết Việt Nam ển của văn học viết Việt Nam ới văn học Việt Nam

b) N i dung: ội dung: GV trình chi u trích đo n phim tài li u v chi n th ng c a ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ạn: ệt Nam ề về: ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ắm vững hệ thống vấn đề về: ủa văn học viết Việt Nam.

cu c kh i nghĩa Lam S n đ t đó d n d t, t o tâm th cho HS vào bài m i.ộc qua di sản văn hóa được học ở đó ơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam; ển của văn học viết Việt Nam ừ thế kỉ X -XIX có ba nhóm thể loại ẫn dắt HS vào bài học mới ắm vững hệ thống vấn đề về: ạn: ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ới văn học Việt Nam

c) S n ph m: ản phẩm: ẩm chất HS v n d ng ki n th c đ tr l i câu h i GV đ a ra.ụng thấp: Học sinh có niềm tự hào về truyền thống văn hóa của ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra ển của văn học viết Việt Nam ản văn hóa được học ời trong VHVN ỏi ư

d) T ch c th c hi n: ổ chức thực hiện: ức: ực ện:

B ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: c 1: Chuy n giao nhi m v : ển giao nhiệm vụ: ện: ục đích:

GV: Trình chi u Video v truy n thuy t An Dết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ề về: ề về: ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ươ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam;ng Vươ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam;ng…, truy n c tíchệt Nam ổi, thảo luận về thành tựu, hạn chế, những

T m Cám; tranh nh truy n cấn đề về: ản văn hóa được học ệt Nam ười trong VHVN i

+Chu n b b ng l p ghépẩm mĩ, năng lực hợp tác, năng lực công nghệ ịch sử văn học Việt Nam ản văn hóa được học ắm vững hệ thống vấn đề về:

B ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: c 2: Th c hi n nhi m v : ực ện: ện: ục đích:

+ L p ghép tác ph m v i n i dung trích đo n đã xem đ nh n bi t th lo iắm vững hệ thống vấn đề về: ẩm mĩ, năng lực hợp tác, năng lực công nghệ ới văn học Việt Nam ộc qua di sản văn hóa được học ạn: ển của văn học viết Việt Nam ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ển của văn học viết Việt Nam ạn:

B ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: c 3: Báo cáo, th o lu n: ản phẩm: ận:

B ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: c 4: K t lu n, nh n đ nh: ến thức: ận: ận: ịnh:

GV nh n xét và d n vào bài m i: ận: ẫn học sinh tìm hiểu hoạt động giao ớc 1: Chuyển giao nhiệm vụ: Khi nói v VHDG, Lâm Th Mĩ D đã t ngề về: ịch sử văn học Việt Nam ạn: ừ thế kỉ X -XIX có ba nhóm thể loại

có câu th làm xúc đ ng lòng ngơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam; ộc qua di sản văn hóa được học ười trong VHVN i:

Tôi yêu truy n c n ện cổ tích, ổ tích, ướn? c tôi

V a nhân h u l i tuy t v i sâu sa ừ hai ngữ liệu trên, ậc THCS mà em yêu ại, sử ện cổ tích, ời, tục ngữ,

hi n r i l i g p lành

Ở hiền rồi lại gặp lành ền thuyết, truyện cổ tích, ồm mấy ại, sử ặp lành

Ng ười, tục ngữ, i ngay l i g p ng ại, sử ặp lành ười, tục ngữ, i tiên đ trì ội ? Lấy ví dụ minh hoạ qua

Và cho đ n nh ng câu ca dao:ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ững hệ thống vấn đề về:

Ch ng cày v c y con trâu đi b a ồm mấy ợc thể hiện trong văn học qua ất? ừ hai ngữ liệu trên,

T truy n c đ n ca dao dân ca, t c ng … T t c đ u là bi u hi n c thừ thế kỉ X -XIX có ba nhóm thể loại ệt Nam ổi, thảo luận về thành tựu, hạn chế, những ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ụng thấp: Học sinh có niềm tự hào về truyền thống văn hóa của ững hệ thống vấn đề về: ấn đề về: ản văn hóa được học ề về: ển của văn học viết Việt Nam ệt Nam ụng thấp: Học sinh có niềm tự hào về truyền thống văn hóa của ển của văn học viết Việt Nam

c a VHDG Đ hi u rõ chúng ta cùng tìm hi u bàiủa văn học viết Việt Nam ển của văn học viết Việt Nam ển của văn học viết Việt Nam ển của văn học viết Việt Nam “KHÁI QUÁT VHDG VN”

B HÌNH THÀNH KI N TH C M I ẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU ỨC MỚI ỚI

Ho t đ ng 1: ội dung: Giáo viên h ư duy bài Tổng quan văn học Việt Namới hình thức và đề tài tự chọn.Và trả lời ng d n h c sinh tìm hi u các đ c tr ng c ẫn học sinh tìm hiểu các đặc trưng cơ ọc Việt Nam ể làm gì? ặc trưng cơ ư duy bài Tổng quan văn học Việt Nam ơ đồ tư duy bài Tổng quan văn học Việt Nam

b n c a văn h c dân gian Vi t Nam (15 phút) ản ngắn với hình thức và đề tài tự chọn.Và trả lời ủa văn học dân gian Việt Nam (15 phút) ọc Việt Nam ệt Nam

a) M c đích: ục đích: Giúp h c sinh n m đọc viết Việt Nam ắm vững hệ thống vấn đề về: ược học.c các đ c tr ng c b n c a văn h cặc điểm cơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam; ư ơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam; ản văn hóa được học ủa văn học viết Việt Nam ọc viết Việt Nam

b) N i dung: ội dung: HS quan sát SGK đ tìm hi u n i dung ki n th c theo yêu c uển của văn học viết Việt Nam ển của văn học viết Việt Nam ộc qua di sản văn hóa được học ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra ần đạt được,

c a GV.ủa văn học viết Việt Nam

c) S n ph m: ản phẩm: ẩm chất H c sinh làm vi c đ c l pọc viết Việt Nam ệt Nam ộc qua di sản văn hóa được học

d) T ch c th c hi n: ổ chức thực hiện: ức: ực ện:

B ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: c 1: Chuy n giao ển giao nhiệm vụ:

nhi m v h c t p ện: ục đích: ọc Việt ận:

GV chuy n giao nhi mển của văn học viết Việt Nam ệt Nam

v :ụng thấp: Học sinh có niềm tự hào về truyền thống văn hóa của

GV đ t câu h i:ặc điểm cơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam; ỏi

1 Văn h c dân gian là ọc Việt Nam

thu t ngôn t truy n ập văn bản ngắn với hình thức và đề tài tự chọn.Và trả lời ừ truyền miệng ề tài tự chọn.Và trả lời

mi ng ệt Nam

+ Em hi u th nào là ể tên những tác phẩm văn học dân gian ết ở bậc THCS mà em yêu

truy n mi ng? T i sao ền thuyết, truyện cổ tích, ện cổ tích, ại, sử

truy n mi ng là ph ền thuyết, truyện cổ tích, ện cổ tích, ươ, ng

th c sáng tác và l u ức, thống nhất được hành động Để giúp các em nâng ư

truy n c b n c a văn ền thuyết, truyện cổ tích, ơ, ảnh con người Việt Nam ủ lá đan sàng nên chăng?

h c dân gian? ọc dân gian

+ Theo em, quá trình

truy n mi ng đ ền thuyết, truyện cổ tích, ện cổ tích, ược thể hiện trong văn học qua c th c ự nhiên ? Lấy ví dụ

hi n thông qua hình th c ện cổ tích, ức, thống nhất được hành động Để giúp các em nâng

nào?

2 Văn h c dân gian là ọc Việt Nam

s n ph m c a quá trình ản ngắn với hình thức và đề tài tự chọn.Và trả lời ẩm nghệ ủa văn học dân gian Việt Nam (15 phút)

sáng tác t p th (tính ập văn bản ngắn với hình thức và đề tài tự chọn.Và trả lời ể làm gì?

t p th ) ập văn bản ngắn với hình thức và đề tài tự chọn.Và trả lời ể làm gì? Em hi u th nào ể tên những tác phẩm văn học dân gian ết ở bậc THCS mà em yêu

v khái ni m t p th ? Vì ền thuyết, truyện cổ tích, ện cổ tích, ậc THCS mà em yêu ể tên những tác phẩm văn học dân gian

là s n ph m c a quá ảnh con người Việt Nam ẩm văn học dân gian ủ lá đan sàng nên chăng?

trình sáng tác t p th ? ậc THCS mà em yêu ể tên những tác phẩm văn học dân gian

Theo em, tính t p th và ậc THCS mà em yêu ể tên những tác phẩm văn học dân gian

tính truy n mi ng c a ền thuyết, truyện cổ tích, ện cổ tích, ủ lá đan sàng nên chăng?

văn h c dân gian có m i ọc dân gian ố, ca dao, dân ca, vè, truyện thơ,

quan h v i nhau nh th ện cổ tích, ớn? ư ết ở bậc THCS mà em yêu

nào?

B ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: c 2: Th c hi n ực ện:

nhi m v ện: ục đích:

* Ho t đ ng cá nhân: HSạn: ộc qua di sản văn hóa được học

đ c ph n ti u d n suyọc viết Việt Nam ần đạt được, ển của văn học viết Việt Nam ẫn dắt HS vào bài học mới

nghĩ, tr l iản văn hóa được học ời trong VHVN

B ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: c 3: Báo cáo k t ến thức:

qu và th o lu n ản phẩm: ản phẩm: ận:

 HS tr l i câu h i.ản văn hóa được học ời trong VHVN ỏi

 Gv quan sát, h tr ,ỗi thời kì có những đặc điểm ợc học

tr l i c a các cá nhân,ản văn hóa được học ời trong VHVN ủa văn học viết Việt Nam

chu n hóa ki n th c.ẩm mĩ, năng lực hợp tác, năng lực công nghệ ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra

- Văn h c dân gian ra đ i t r t s m, t khiọc viết Việt Nam ời trong VHVN ừ thế kỉ X -XIX có ba nhóm thể loại ấn đề về: ới văn học Việt Nam ừ thế kỉ X -XIX có ba nhóm thể loại

ch a có ch vi t nên đư ững hệ thống vấn đề về: ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ược học ưc l u truy n chề về: ủa văn học viết Việt Nam

y u b ng phết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ằng những thứ chữ nào ? ươ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam;ng th c truy n mi ng M tức để trả lời câu hỏi GV đưa ra ề về: ệt Nam ặc điểm cơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam;khác, phươ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam;ng th c truy n mi ng cũng xu tức để trả lời câu hỏi GV đưa ra ề về: ệt Nam ấn đề về:phát t chính nhu c u sáng tác và thừ thế kỉ X -XIX có ba nhóm thể loại ần đạt được, ưở đóng th cức để trả lời câu hỏi GV đưa ra.văn h c m t cách tr c ti p c a ngọc viết Việt Nam ộc qua di sản văn hóa được học ự hào về truyền thống văn hóa của ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ủa văn học viết Việt Nam ười trong VHVN i dân lao

đ ng x a Đây cũng chính là đi m khác bi tộc qua di sản văn hóa được học ư ển của văn học viết Việt Nam ệt Nam

r t c b n gi a văn h c dân gian và văn h cấn đề về: ơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam; ản văn hóa được học ững hệ thống vấn đề về: ọc viết Việt Nam ọc viết Việt Nam

vi t.ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam

- Quá trình truy n mi ng đề về: ệt Nam ược học.c th c hi nự hào về truyền thống văn hóa của ệt Nam.thông qua hình th c di n xức để trả lời câu hỏi GV đưa ra ễn Minh Châu… ưới văn học Việt Nam.ng dân gian(trình bày tác ph m m t cách t ng h p thôngẩm mĩ, năng lực hợp tác, năng lực công nghệ ộc qua di sản văn hóa được học ổi, thảo luận về thành tựu, hạn chế, những ợc học.qua các hình th c nói, k , hát, di n).ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra ển của văn học viết Việt Nam ễn Minh Châu…

2 Văn h c dân gian là s n ph m c a quá ọc Việt Nam ản ngắn với hình thức và đề tài tự chọn.Và trả lời ẩm nghệ ủa văn học dân gian Việt Nam (15 phút) trình sáng tác t p th (tính t p th ) ập văn bản ngắn với hình thức và đề tài tự chọn.Và trả lời ể làm gì? ập văn bản ngắn với hình thức và đề tài tự chọn.Và trả lời ể làm gì?

- T p th : m t nhóm ngển của văn học viết Việt Nam ộc qua di sản văn hóa được học ười trong VHVN i, m t c ng đ ngộc qua di sản văn hóa được học ộc qua di sản văn hóa được học ồm những thể

người trong VHVN i

- Văn h c dân gian là s n ph m c a quá trìnhọc viết Việt Nam ản văn hóa được học ẩm mĩ, năng lực hợp tác, năng lực công nghệ ủa văn học viết Việt Nam.sáng tác t p th vì:ển của văn học viết Việt Nam

+ Trong quá trình sáng tác, lúc đ u, tác ph mần đạt được, ẩm mĩ, năng lực hợp tác, năng lực công nghệ

có th do m t cá nhân kh i xển của văn học viết Việt Nam ộc qua di sản văn hóa được học ở đó ưới văn học Việt Nam.ng

+ Khi tác ph m đẩm mĩ, năng lực hợp tác, năng lực công nghệ ược học.c hình thành, nó sẽ được học.c

t p th đón nh n và ti p t c l u truy n quaển của văn học viết Việt Nam ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ụng thấp: Học sinh có niềm tự hào về truyền thống văn hóa của ư ề về:nhi u đ a phề về: ịch sử văn học Việt Nam ươ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam;ng, nhi u th h khác nhau.ề về: ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ệt Nam

h c dân gian ti p t c đọc viết Việt Nam ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ụng thấp: Học sinh có niềm tự hào về truyền thống văn hóa của ược học.c các th h ngết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ệt Nam ười trong VHVN idân b sung, bi n đ i nh m giúp cho tácổi, thảo luận về thành tựu, hạn chế, những ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ổi, thảo luận về thành tựu, hạn chế, những ằng những thứ chữ nào ?

ph m hoàn thi n h n v n i dung cũng nhẩm mĩ, năng lực hợp tác, năng lực công nghệ ệt Nam ơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam; ề về: ộc qua di sản văn hóa được học ưhình th c ngh thu t.ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra ệt Nam

nh đới văn học Việt Nam ược học.c và cũng không c n nh ai đã t ng làần đạt được, ới văn học Việt Nam ừ thế kỉ X -XIX có ba nhóm thể loạitác gi , tác ph m văn h c dân gian tr thànhản văn hóa được học ẩm mĩ, năng lực hợp tác, năng lực công nghệ ọc viết Việt Nam ở đó

c a chung.ủa văn học viết Việt Nam

đ c tr ng c b n, chi ph i, xuyên su t quáặc điểm cơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam; ư ơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam; ản văn hóa được học ống vấn đề về: ống vấn đề về:trình sáng t o và l u truy n tác ph m dânạn: ư ề về: ẩm mĩ, năng lực hợp tác, năng lực công nghệgian Hai đ c tr ng này có quan h m t thi t,ặc điểm cơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam; ư ệt Nam ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam

th hi n s g n bó c a văn h c dân gian v iển của văn học viết Việt Nam ệt Nam ự hào về truyền thống văn hóa của ắm vững hệ thống vấn đề về: ủa văn học viết Việt Nam ọc viết Việt Nam ới văn học Việt Nam.các sinh ho t khác nhau trong đ i s ng c ngạn: ời trong VHVN ống vấn đề về: ộc qua di sản văn hóa được học

đ ng.ồm những thể

Ho t đ ng 2: ội dung: H ư duy bài Tổng quan văn học Việt Namới hình thức và đề tài tự chọn.Và trả lời ng d n h c sinh tìm hi u h th ng th lo i c a văn ẫn học sinh tìm hiểu các đặc trưng cơ ọc Việt Nam ể làm gì? ệt Nam ố giao tiếp (nhân vật, hoàn cảnh, nội dung, mục đích, ể làm gì? ạo lập văn bản ngắn với hình thức và đề tài tự chọn.Và trả lời ủa văn học dân gian Việt Nam (15 phút)

h c dân gian Vi t Nam (10 phút) ọc Việt Nam ệt Nam

a) M c đích: ục đích: Hi u đển của văn học viết Việt Nam ược học.c h th ng th lo i c a văn h c dân gian Vi t Namệt Nam ống vấn đề về: ển của văn học viết Việt Nam ạn: ủa văn học viết Việt Nam ọc viết Việt Nam ệt Nam

b) N i dung: ội dung: HS quan sát SGK, ho t đ ng nhóm đ tìm hi u n i dung ki nạn: ộc qua di sản văn hóa được học ển của văn học viết Việt Nam ển của văn học viết Việt Nam ộc qua di sản văn hóa được học ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam.

th c theo yêu c u c a GV.ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra ần đạt được, ủa văn học viết Việt Nam

c) S n ph m: ản phẩm: ẩm chất HS hoàn thành tìm hi u ki n th cển của văn học viết Việt Nam ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra

GV đ t câuặc điểm cơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam;

h i:ỏi D a vào sách ự nhiên ? Lấy ví dụ

giáo khoa, em hãy

k tên các th ể tên những tác phẩm văn học dân gian ể tên những tác phẩm văn học dân gian

lo i c a văn h c ại, sử ủ lá đan sàng nên chăng? ọc dân gian

nghĩa th t ng n ậc THCS mà em yêu ắng cay muôn phần

g n khái ni m ọc dân gian ện cổ tích,

các th lo i? K ể tên những tác phẩm văn học dân gian ại, sử ể tên những tác phẩm văn học dân gian

tên m t s tác ội ? Lấy ví dụ minh hoạ qua ố, ca dao, dân ca, vè, truyện thơ,

ph m ẩm văn học dân gian thu c ội ? Lấy ví dụ minh hoạ qua

nh ng th lo i ững tác phẩm văn học dân gian ể tên những tác phẩm văn học dân gian ại, sử

mà em bi t ? ết ở bậc THCS mà em yêu

B ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: c 2: Th c ực

hi n nhi m v ện: ện: ục đích:

* Ho t đ ng cáạn: ộc qua di sản văn hóa được học

nhân: HS đ c l iọc viết Việt Nam ạn:

văn b n, suyản văn hóa được học

nghĩ

* Ho t đ ngạn: ộc qua di sản văn hóa được học

nhóm:

- HS th o lu nản văn hóa được học

c p đôi, ghi câuặc điểm cơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam;

tr l i vào gi yản văn hóa được học ời trong VHVN ấn đề về:

nháp

- HS trong t ngừ thế kỉ X -XIX có ba nhóm thể loại

nhóm th ng nh tống vấn đề về: ấn đề về:

ý ki n và ghi câuết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam

tr l i vào b ngản văn hóa được học ời trong VHVN ản văn hóa được học

ph ụng thấp: Học sinh có niềm tự hào về truyền thống văn hóa của

B ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: c 3: Báo cáo

II H th ng th lo i c a văn h c dân gian Vi t ện: ối ển giao nhiệm vụ: ủa văn học Việt ọc Việt ện: Nam

- Văn h c dân gian Vi t Nam bao g m 12 th lo iọc viết Việt Nam ệt Nam ồm những thể ển của văn học viết Việt Nam ạn:chính: th n tho i, truy n thuy t, s thi, truy n cần đạt được, ạn: ề về: ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ử văn học Việt Nam ệt Nam ổi, thảo luận về thành tựu, hạn chế, nhữngtích, truy n ng ngôn, truy n cệt Nam ụng thấp: Học sinh có niềm tự hào về truyền thống văn hóa của ệt Nam ười trong VHVN ụng thấp: Học sinh có niềm tự hào về truyền thống văn hóa củai, t c ng , câu đ , caững hệ thống vấn đề về: ống vấn đề về:dao, vè, truy n th , chèo.ệt Nam ơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam;

+ S d ng ngôn ng có v n, nh p, xây d ng nh ngử văn học Việt Nam ụng thấp: Học sinh có niềm tự hào về truyền thống văn hóa của ững hệ thống vấn đề về: ần đạt được, ịch sử văn học Việt Nam ự hào về truyền thống văn hóa của ững hệ thống vấn đề về:

+ K v m t ho c nhi u bi n c di n ra trong đ iển của văn học viết Việt Nam ề về: ộc qua di sản văn hóa được học ặc điểm cơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam; ề về: ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ống vấn đề về: ễn Minh Châu… ời trong VHVN

s ng c ng đ ng c a c dân c đ i.ống vấn đề về: ộc qua di sản văn hóa được học ồm những thể ủa văn học viết Việt Nam ư ổi, thảo luận về thành tựu, hạn chế, những ạn:

- Truy n thuy t:ề về: ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam

+ Tác ph m t s dân gian.ẩm mĩ, năng lực hợp tác, năng lực công nghệ ự hào về truyền thống văn hóa của ự hào về truyền thống văn hóa của+ K v các s ki n ho c các nhân v t l ch s có th tển của văn học viết Việt Nam ề về: ự hào về truyền thống văn hóa của ệt Nam ặc điểm cơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam; ịch sử văn học Việt Nam ử văn học Việt Nam

+ Th hi n s ngển của văn học viết Việt Nam ệt Nam ự hào về truyền thống văn hóa của ưỡng mộ và tôn vinh của nhân dân.ng m và tôn vinh c a nhân dân.ộc qua di sản văn hóa được học ủa văn học viết Việt Nam

- Truy n c tích:ệt Nam ổi, thảo luận về thành tựu, hạn chế, những+ Tác ph m t s dân gian.ẩm mĩ, năng lực hợp tác, năng lực công nghệ ự hào về truyền thống văn hóa của ự hào về truyền thống văn hóa của+ C t truy n và hình tống vấn đề về: ệt Nam ược học.ng được học.c h c u có ch đ nh.ư ấn đề về: ủa văn học viết Việt Nam ịch sử văn học Việt Nam+ K v s ph n ngển của văn học viết Việt Nam ề về: ống vấn đề về: ười trong VHVN i dân lao đ ng trong xã h i, thộc qua di sản văn hóa được học ộc qua di sản văn hóa được học ển của văn học viết Việt Nam

hi n tinh th n nhân đ o và tinh th n l c quan c aệt Nam ần đạt được, ạn: ần đạt được, ạn: ủa văn học viết Việt Nam

người trong VHVN i lao đ ng.ộc qua di sản văn hóa được học

- Truy n ng ngôn:ệt Nam ụng thấp: Học sinh có niềm tự hào về truyền thống văn hóa của+ Tác ph m t s dân gian ng n.ẩm mĩ, năng lực hợp tác, năng lực công nghệ ự hào về truyền thống văn hóa của ự hào về truyền thống văn hóa của ắm vững hệ thống vấn đề về:

+ K t c u ch t chẽ.ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ấn đề về: ặc điểm cơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam;

+ Thông qua các n d đ k v nh ng s vi c liênẩm mĩ, năng lực hợp tác, năng lực công nghệ ụng thấp: Học sinh có niềm tự hào về truyền thống văn hóa của ển của văn học viết Việt Nam ển của văn học viết Việt Nam ề về: ững hệ thống vấn đề về: ự hào về truyền thống văn hóa của ệt Nam.quan đ n con ngết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ười trong VHVN i

+ Nêu lên các bài h c kinh nghi m v cu c s ng ho cọc viết Việt Nam ệt Nam ề về: ộc qua di sản văn hóa được học ống vấn đề về: ặc điểm cơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam;tri t lí nhân sinh.ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam

- Truy n cệt Nam ười trong VHVN i:

+ Tác ph m t s dân gian ng n.ẩm mĩ, năng lực hợp tác, năng lực công nghệ ự hào về truyền thống văn hóa của ự hào về truyền thống văn hóa của ắm vững hệ thống vấn đề về:

+ K t c u ch t chẽ, k t thúc b t ng ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ấn đề về: ặc điểm cơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam; ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ấn đề về: ời trong VHVN

k t qu và th o ến thức: ản phẩm: ản phẩm:

lu n ận:

Hs báo cáo k tết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam

qu trên b ngản văn hóa được học ản văn hóa được học

ph , treo k t quụng thấp: Học sinh có niềm tự hào về truyền thống văn hóa của ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ản văn hóa được học

các nhóm khác

quan sát, nh n

xét, ph n bi nản văn hóa được học ệt Nam

GV quan sát, hỗi thời kì có những đặc điểm

- Ch t ki nống vấn đề về: ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam

th c:ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra Văn h cọc viết Việt Nam

th lo i chính:ển của văn học viết Việt Nam ạn:

truy n thuy t, sề về: ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ử văn học Việt Nam

thi, truy n cệt Nam ổi, thảo luận về thành tựu, hạn chế, những

tích, truy n ngệt Nam ụng thấp: Học sinh có niềm tự hào về truyền thống văn hóa của

cười trong VHVN ụng thấp: Học sinh có niềm tự hào về truyền thống văn hóa củai, t c ng , câuững hệ thống vấn đề về:

truy n th , chèo.ệt Nam ơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam;

+ K v nh ng s vi c x u, trái t nhiên đ gây cển của văn học viết Việt Nam ề về: ững hệ thống vấn đề về: ự hào về truyền thống văn hóa của ệt Nam ấn đề về: ự hào về truyền thống văn hóa của ển của văn học viết Việt Nam ười trong VHVN i

nh m m c đích gi i trí, phê phán.ằng những thứ chữ nào ? ụng thấp: Học sinh có niềm tự hào về truyền thống văn hóa của ản văn hóa được học

- T c ng :ụng thấp: Học sinh có niềm tự hào về truyền thống văn hóa của ững hệ thống vấn đề về:

+ Câu nói ng n g n, hàm súc.ắm vững hệ thống vấn đề về: ọc viết Việt Nam

+ Có hình nh, v n, nh p.ản văn hóa được học ần đạt được, ịch sử văn học Việt Nam+ Đúc k t kinh nghi m th c ti n.ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ệt Nam ự hào về truyền thống văn hóa của ễn Minh Châu…

- Ca dao, dân ca:

+ Tác ph m tr tình dân gian.ẩm mĩ, năng lực hợp tác, năng lực công nghệ ững hệ thống vấn đề về:

+ Thười trong VHVN ng k t h p gi a l i th và đi u nh c.ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ợc học ững hệ thống vấn đề về: ời trong VHVN ơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam; ệt Nam ạn:

+ Th hi n t tển của văn học viết Việt Nam ệt Nam ư ưở đóng, tình c m c a con ngản văn hóa được học ủa văn học viết Việt Nam ười trong VHVN i

- Vè:

+ Tác ph m t s dân gian b ng v n.ẩm mĩ, năng lực hợp tác, năng lực công nghệ ự hào về truyền thống văn hóa của ự hào về truyền thống văn hóa của ằng những thứ chữ nào ? ần đạt được,+ K l i ho c bình lu n nh ng s ki n có tính th i sển của văn học viết Việt Nam ạn: ặc điểm cơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam; ững hệ thống vấn đề về: ự hào về truyền thống văn hóa của ệt Nam ời trong VHVN ự hào về truyền thống văn hóa của

ho c nh ng s ki n l ch s đặc điểm cơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam; ững hệ thống vấn đề về: ự hào về truyền thống văn hóa của ệt Nam ịch sử văn học Việt Nam ử văn học Việt Nam ươ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam;ng th i.ời trong VHVN

- Truy n th :ệt Nam ơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam;

+ Tác ph m t s dân gian b ng th ẩm mĩ, năng lực hợp tác, năng lực công nghệ ự hào về truyền thống văn hóa của ự hào về truyền thống văn hóa của ằng những thứ chữ nào ? ơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam;

+ Giàu ch t tr tình.ấn đề về: ững hệ thống vấn đề về:

+ Ph n ánh s ph n và khát v ng c a con ngản văn hóa được học ống vấn đề về: ọc viết Việt Nam ủa văn học viết Việt Nam ười trong VHVN i khi

h nh phúc l a đôi và s công b ng b tạn: ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra ự hào về truyền thống văn hóa của ằng những thứ chữ nào ? ịch sử văn học Việt Nam ưới văn học Việt Nam.c đo t.ạn:

- Chèo:

+ Tác ph m sân kh u dân gian.ẩm mĩ, năng lực hợp tác, năng lực công nghệ ấn đề về:

+ K t h p các y u t tr tình và trào l ng đ ca ng iết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ợc học ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ống vấn đề về: ững hệ thống vấn đề về: ộc qua di sản văn hóa được học ển của văn học viết Việt Nam ợc học

nh ng t m gững hệ thống vấn đề về: ấn đề về: ươ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam;ng đ o đ c và phê phán, đ kích cáiạn: ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra ản văn hóa được học

x u trong xã h i.ấn đề về: ộc qua di sản văn hóa được học

Ho t đ ng 3: Giáo viên h ội dung: ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: ng d n h c sinh tìm hi u nh ng giá tr c ẫn học sinh tìm hiểu hoạt động giao ọc Việt ển giao nhiệm vụ: ữ ịnh: ơ bản của văn học dân gian

a) M c đích: ục đích: H c sinh n m đọc viết Việt Nam ắm vững hệ thống vấn đề về: ược học.c nh ng giá tr c b n c a văn h c dânững hệ thống vấn đề về: ịch sử văn học Việt Nam ơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam; ản văn hóa được học ủa văn học viết Việt Nam ọc viết Việt Nam

b) N i dung: ội dung: HS đ c SGK và hoàn thành nhi m v GV giaoọc viết Việt Nam ệt Nam ụng thấp: Học sinh có niềm tự hào về truyền thống văn hóa của

c) S n ph m: ản phẩm: ẩm chất HS hoàn thành tìm hi u ki n th c:ển của văn học viết Việt Nam ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra

d) T ch c th c hi n: ổ chức thực hiện: ức: ực ện:

B ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: c 1: Chuy n giao ển giao nhiệm vụ:

nhi m v h c t p ện: ục đích: ọc Việt ận:

nhóm

Nhóm 1: T i sao nói văn h cạn: ọc viết Việt Nam

III Nh ng giá tr c b n c a văn h c ữ ịnh: ơ bản của văn học dân gian ản phẩm: ủa văn học Việt ọc Việt

1 Văn h c dân gian là kho tri th c vô ọc Việt Nam ức và đề tài tự chọn.Và trả lời cùng phong phú v đ i s ng các dân t c ề tài tự chọn.Và trả lời ời ố giao tiếp (nhân vật, hoàn cảnh, nội dung, mục đích, ội dung, mục đích,

- Tri th c trong văn h c dân gian thu c đức để trả lời câu hỏi GV đưa ra ọc viết Việt Nam ộc qua di sản văn hóa được học ủa văn học viết Việt Nam

dân gian là kho tri th c vôức để trả lời câu hỏi GV đưa ra.

cùng phong phú v đ i s ngề về: ời trong VHVN ống vấn đề về:

các dân t c? L y ví d ộc qua di sản văn hóa được học ấn đề về: ụng thấp: Học sinh có niềm tự hào về truyền thống văn hóa của

Nhóm 2: T i sao nói văn h cạn: ọc viết Việt Nam

dân gian có giá tr giáo d cịch sử văn học Việt Nam ụng thấp: Học sinh có niềm tự hào về truyền thống văn hóa của

sâu s c v đ o lí làm ngắm vững hệ thống vấn đề về: ề về: ạn: ười trong VHVN i?

L y ví d ấn đề về: ụng thấp: Học sinh có niềm tự hào về truyền thống văn hóa của

Nhóm 3: T i sao nói văn h cạn: ọc viết Việt Nam

dân gian có giá tr th m mĩ toịch sử văn học Việt Nam ẩm mĩ, năng lực hợp tác, năng lực công nghệ

l n, góp ph n t o nên b nới văn học Việt Nam ần đạt được, ạn: ản văn hóa được học

s c riêng cho n n văn h cắm vững hệ thống vấn đề về: ề về: ọc viết Việt Nam

dân t c? L y ví d ộc qua di sản văn hóa được học ấn đề về: ụng thấp: Học sinh có niềm tự hào về truyền thống văn hóa của

- HS ti p nh n nhi m vết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ệt Nam ụng thấp: Học sinh có niềm tự hào về truyền thống văn hóa của

B ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: c 2: Th c hi n nhi m ực ện: ện:

vục đích:

* Ho t đ ng nhóm: H c sinhạn: ộc qua di sản văn hóa được học ọc viết Việt Nam

th o lu n và ghi l i câu trản văn hóa được học ạn: ản văn hóa được học

l i vào b ng ph ời trong VHVN ản văn hóa được học ụng thấp: Học sinh có niềm tự hào về truyền thống văn hóa của

B ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: c 3: Báo cáo k t qu và ến thức: ản phẩm:

th o lu n ản phẩm: ận:

 HS tr l i câu h i.ản văn hóa được học ời trong VHVN ỏi

 Gv quan sát, h tr , tỗi thời kì có những đặc điểm ợc học ư

v nấn đề về:

B ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: c 4: Nh n xét, đánh giá ận:

k t qu th c hi n nhi m ến thức: ản phẩm: ực ện: ện:

vục đích:

GV: nh n xét đánh giá k tết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam

qu c a các cá nhân, chu nản văn hóa được học ủa văn học viết Việt Nam ẩm mĩ, năng lực hợp tác, năng lực công nghệ

hóa ki n th c.ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra

m i lĩnh v c c a đ i s ng: t nhiên, xãọc viết Việt Nam ự hào về truyền thống văn hóa của ủa văn học viết Việt Nam ời trong VHVN ống vấn đề về: ự hào về truyền thống văn hóa của

h i, con ngộc qua di sản văn hóa được học ười trong VHVN i Đó là nh ng kinh nghi mững hệ thống vấn đề về: ệt Nam.lâu đ i đời trong VHVN ược học.c nhân dân lao đ ng độc qua di sản văn hóa được học ược học.c đúc

k t t th c ti n.ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ừ thế kỉ X -XIX có ba nhóm thể loại ự hào về truyền thống văn hóa của ễn Minh Châu…

- Văn h c dân gian có th cung c p choọc viết Việt Nam ển của văn học viết Việt Nam ấn đề về:chúng ta nh ng hi u bi t r t phong phúững hệ thống vấn đề về: ển của văn học viết Việt Nam ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ấn đề về:

và đa d ng v đ t nạn: ề về: ấn đề về: ưới văn học Việt Nam.c, l ch s , văn hóa,ịch sử văn học Việt Nam ử văn học Việt Namcon người trong VHVN i Vi t Nam.ệt Nam

2 Văn h c dân gian có giá tr giáo d c ọc Việt Nam ị giáo dục ục đích, sâu s c v đ o lí làm ng ắn với hình thức và đề tài tự chọn.Và trả lời ề tài tự chọn.Và trả lời ạo lập văn bản ngắn với hình thức và đề tài tự chọn.Và trả lời ư duy bài Tổng quan văn học Việt Namời i

- Văn h c dân gian góp ph n b i dọc viết Việt Nam ần đạt được, ồm những thể ưỡng mộ và tôn vinh của nhân dân.ngcho chúng ta nh ng ph m ch t t t đ p,ững hệ thống vấn đề về: ẩm mĩ, năng lực hợp tác, năng lực công nghệ ấn đề về: ống vấn đề về: ẹp: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệmmang l i cho ta nh ng bài h c v đ o lí,ạn: ững hệ thống vấn đề về: ọc viết Việt Nam ề về: ạn:

v lẽ s ng, v cách ng x , làm ngề về: ống vấn đề về: ề về: ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra ử văn học Việt Nam ười trong VHVN i;

hưới văn học Việt Nam.ng ta đ n nh ng tình c m cao đ p.ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ững hệ thống vấn đề về: ản văn hóa được học ẹp: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm

3 Văn h c dân gian có giá tr th m mĩ ọc Việt Nam ị giáo dục ẩm nghệ

to l n, góp ph n t o nên b n s c riêng ới hình thức và đề tài tự chọn.Và trả lời ần 1 ạo lập văn bản ngắn với hình thức và đề tài tự chọn.Và trả lời ản ngắn với hình thức và đề tài tự chọn.Và trả lời ắn với hình thức và đề tài tự chọn.Và trả lời cho n n văn h c dân t c ề tài tự chọn.Và trả lời ọc Việt Nam ội dung, mục đích,

- Tr i qua bao thăng tr m c a l ch s , cácản văn hóa được học ần đạt được, ủa văn học viết Việt Nam ịch sử văn học Việt Nam ử văn học Việt Namtác ph m văn h c dân gian đã đẩm mĩ, năng lực hợp tác, năng lực công nghệ ọc viết Việt Nam ược học.c màigiũa, ch t l c, tr thành nh ng viên ng cắm vững hệ thống vấn đề về: ọc viết Việt Nam ở đó ững hệ thống vấn đề về: ọc viết Việt Nam.sáng, có giá tr th m mĩ to l n.ịch sử văn học Việt Nam ẩm mĩ, năng lực hợp tác, năng lực công nghệ ới văn học Việt Nam

- T lâu, văn h c dân gian đã tr thànhừ thế kỉ X -XIX có ba nhóm thể loại ọc viết Việt Nam ở đóngu n c m h ng sáng t o vô t n cho vănồm những thể ản văn hóa được học ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra ạn:

h c vi t, là m nh đ t màu m cho văn h cọc viết Việt Nam ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ản văn hóa được học ấn đề về: ỡng mộ và tôn vinh của nhân dân ọc viết Việt Nam

vi t hình thành và phát tri n.ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ển của văn học viết Việt Nam

C HO T Đ NG LUY N T P ẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU ỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) ỆT NAM ẬP

a) M c đích: ục đích: HS luy n t p đ n m đệt Nam ển của văn học viết Việt Nam ắm vững hệ thống vấn đề về: ược học.c nh ng nét c b n nh t v bài h cững hệ thống vấn đề về: ơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam; ản văn hóa được học ấn đề về: ề về: ọc viết Việt Nam

b) N i dung: ội dung: GV yêu c u HS tr l i tr c nghi mần đạt được, ản văn hóa được học ời trong VHVN ắm vững hệ thống vấn đề về: ệt Nam

Câu h i 1: ỏi 1: "….là nh ng tác ph m ngh thu t ngôn t do nhân dân sáng ững tác phẩm nghệ ẩm nghệ ệt Nam ập văn bản ngắn với hình thức và đề tài tự chọn.Và trả lời ừ truyền miệng tác và l u truy n" ư duy bài Tổng quan văn học Việt Nam ề tài tự chọn.Và trả lời Ðó là đ nh nghĩa v :ịnh: ề văn học ?

a Ca dao.

b Truy n c ện cổ tích, ổ tích,.

c T c ng ụ ngôn, truyện cười, tục ngữ, ững tác phẩm văn học dân gian

Câu h i 2:Văn h c dân gian ra đ i: ỏi 1: ọc Việt ời Việt Nam qua văn học (20 phút)

a T th i kì xã h i công xã nguyên thu ừ hai ngữ liệu trên, ời, tục ngữ, ội ? Lấy ví dụ minh hoạ qua ỷ.

b th i phong ki n khi xã h i phân chia giai c p Ở hiền rồi lại gặp lành ời, tục ngữ, ết ở bậc THCS mà em yêu ội ? Lấy ví dụ minh hoạ qua ất?

c th k X cùng m t lúc v i văn h c vi t Ở hiền rồi lại gặp lành ết ở bậc THCS mà em yêu ỷ ội ? Lấy ví dụ minh hoạ qua ớn? ọc dân gian ết ở bậc THCS mà em yêu

Câu h i 3: ỏi 1: Câu đánh giá : văn h c dân gian là nh ng hòn ng c quý là ọc Việt Nam ững tác phẩm nghệ ọc Việt Nam

c a : ủa văn học dân gian Việt Nam (15 phút)

Câu h i 4: ỏi 1: Văn h c dân gian đ ọc Việt Nam ư duy bài Tổng quan văn học Việt Namợc viết để làm gì? c truy n mi ng b ng hình th c ề tài tự chọn.Và trả lời ệt Nam ằng hình thức ức và đề tài tự chọn.Và trả lời

a Nói -kể tên những tác phẩm văn học dân gian

b Hát

c Di n ễn Trãi

d T t c các hình th c trên ất? ảnh con người Việt Nam ức, thống nhất được hành động Để giúp các em nâng

c) S n ph m: ản phẩm: ẩm chất Các nhóm th o lu n th ng nh t đáp án: 1d, 2a, 3b, 4dản văn hóa được học ống vấn đề về: ấn đề về:

d) T ch c th c hi n: ổ chức thực hiện: ức: ực ện: GV nh n xét ch t đúng/ sai, cho đi m.ống vấn đề về: ển của văn học viết Việt Nam

D HO T Đ NG V N D NG ẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU ỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) ẬP ỤC TIÊU

a) M c đích: ục đích: H c sinh đọc viết Việt Nam ược học.c c ng c l i ki n th c thông qua bài t p ngủa văn học viết Việt Nam ống vấn đề về: ạn: ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra

d ng.ụng thấp: Học sinh có niềm tự hào về truyền thống văn hóa của

b) N i dung: ội dung: HS s d ng SGK và v n d ng ki n th c đã h c đ tr l i câuử văn học Việt Nam ụng thấp: Học sinh có niềm tự hào về truyền thống văn hóa của ụng thấp: Học sinh có niềm tự hào về truyền thống văn hóa của ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra ọc viết Việt Nam ển của văn học viết Việt Nam ản văn hóa được học ời trong VHVN

h i.ỏi

Đ c bài văn b n sau và tr l i câu h i:ọc viết Việt Nam ản văn hóa được học ản văn hóa được học ời trong VHVN ỏi

Tôi mê ca dao t nh ng ngày còn nh Tr ừ hai ngữ liệu trên, ững tác phẩm văn học dân gian ỏi nàng ướn? c khi bi t Xuân Di u nói “ ết ở bậc THCS mà em yêu ện cổ tích, Ca dao

là máu c a T qu của văn học viết Việt Nam ổi, thảo luận về thành tựu, hạn chế, những ống vấn đề về: ”,tr ướn? c khi nghe T Hanh nói ết ở bậc THCS mà em yêu “ Tôi l n lên b ng ca daoới văn học Việt Nam ằng những thứ chữ nào ?

và s a m ”ững hệ thống vấn đề về: ẹp: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm , tôi đã s ng s tr ững tác phẩm văn học dân gian ời, tục ngữ, ướn? c nh ng l i ru c a má tôi M i l n ru con, bà ững tác phẩm văn học dân gian ời, tục ngữ, ủ lá đan sàng nên chăng? ỗi HĐGT gồm mấy ần thoại, sử

c m hai tao nôi, ho c m t tay ch m c b n tao nôi v a đ a v a hát L ần thoại, sử ặp lành ội ? Lấy ví dụ minh hoạ qua ụ ngôn, truyện cười, tục ngữ, ảnh con người Việt Nam ố, ca dao, dân ca, vè, truyện thơ, ừ hai ngữ liệu trên, ư ừ hai ngữ liệu trên, ại, sử thay, má tôi làm l ng su t ngày đ u t t m t t i mà khi ch m vào tao nôi ụ ngôn, truyện cười, tục ngữ, ố, ca dao, dân ca, vè, truyện thơ, ần thoại, sử ắng cay muôn phần ặp lành ố, ca dao, dân ca, vè, truyện thơ, ại, sử

c a con thì ca dao tuôn ra nh su i, bài n n i bài kia t ủ lá đan sàng nên chăng? ư ố, ca dao, dân ca, vè, truyện thơ, ọc dân gian ố, ca dao, dân ca, vè, truyện thơ, ưở bậc THCS mà em yêu ng ch ng nh vô ừ hai ngữ liệu trên, ư

t n Tràn ng p trong âm thanh du d ậc THCS mà em yêu ậc THCS mà em yêu ươ, ng huy n ho c là c m t th gi i l ền thuyết, truyện cổ tích, ặp lành ảnh con người Việt Nam ội ? Lấy ví dụ minh hoạ qua ết ở bậc THCS mà em yêu ớn? ại, sử lùng, th gi i c a m hôi n ết ở bậc THCS mà em yêu ớn? ủ lá đan sàng nên chăng? ồm mấy ướn? c m t, th gi i c a tình th ắng cay muôn phần ết ở bậc THCS mà em yêu ớn? ủ lá đan sàng nên chăng? ươ, ng, c a tình yêu, ủ lá đan sàng nên chăng?

c a cái thi n, c a s huy n o m ng m ủ lá đan sàng nên chăng? ện cổ tích, ủ lá đan sàng nên chăng? ự nhiên ? Lấy ví dụ ền thuyết, truyện cổ tích, ảnh con người Việt Nam ội ? Lấy ví dụ minh hoạ qua ơ,

( Trích L i ng V đ p trong ca dao- Nguy n Đ c Quy n) ời, tục ngữ, ỏi nàng ẻo thơm một hạt đắng cay muôn phần ẹp ễn Trãi ức, thống nhất được hành động Để giúp các em nâng ền thuyết, truyện cổ tích,

1/ Xác đ nh câu ch đ c a văn b n Ngịch sử văn học Việt Nam ủa văn học viết Việt Nam ề về: ủa văn học viết Việt Nam ản văn hóa được học ười trong VHVN i vi t s d ng thao tác di n d chết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ử văn học Việt Nam ụng thấp: Học sinh có niềm tự hào về truyền thống văn hóa của ễn Minh Châu… ịch sử văn học Việt Nam

2/ T Hanh nói ết ở bậc THCS mà em yêu “ Tôi l n lên b ng ca dao và s a m ” Ý nghĩa c a câu nóiới văn học Việt Nam ằng những thứ chữ nào ? ững hệ thống vấn đề về: ẹp: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm ủa văn học viết Việt Nam.này là gì?

c) S n ph m: ản phẩm: ẩm chất Các nhóm th o lu n th ng nh t đáp án.ản văn hóa được học ống vấn đề về: ấn đề về:

1.Câu ch đ c a văn b n:ủa văn học viết Việt Nam ề về: ủa văn học viết Việt Nam ản văn hóa được học Tôi mê ca dao t nh ng ngày còn nh ừ hai ngữ liệu trên, ững tác phẩm văn học dân gian ỏi nàng.

Người trong VHVN i vi t s d ng thao tác di n d ch ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ử văn học Việt Nam ụng thấp: Học sinh có niềm tự hào về truyền thống văn hóa của ễn Minh Châu… ịch sử văn học Việt Nam

2.T Hanh nói ết ở bậc THCS mà em yêu “ Tôi l n lên b ng ca dao và s a m ” Ý nghĩa c a câu nói nàyới văn học Việt Nam ằng những thứ chữ nào ? ững hệ thống vấn đề về: ẹp: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm ủa văn học viết Việt Nam

là bên c nh s a m nuôi l n ph n xác thì ca dao cũng là ngu n s a ng tạn: ững hệ thống vấn đề về: ẹp: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm ới văn học Việt Nam ần đạt được, ồm những thể ững hệ thống vấn đề về: ọc viết Việt Nam.ngào nuôi l n tinh th n c a con ngới văn học Việt Nam ần đạt được, ủa văn học viết Việt Nam ười trong VHVN i trong c cu c đ i Qua đó, câu nói caản văn hóa được học ộc qua di sản văn hóa được học ời trong VHVN

ng i v đ p c a ca dao, c a tình m u t thiêng liêng.ợc học ẻ tuổi hơn, có vốn sống, ẹp: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm ủa văn học viết Việt Nam ủa văn học viết Việt Nam ẫn dắt HS vào bài học mới ử văn học Việt Nam

d) T ch c th c hi n: ổ chức thực hiện: ức: ực ện: Làm bài t p v n d ngụng thấp: Học sinh có niềm tự hào về truyền thống văn hóa của

HS: Nhóm có đáp án nhanh nh t ấn đề về: c đ i di n trình bày.ử văn học Việt Nam ạn: ệt Nam

GV: nh n xét ch t đúng/ sai, cho đi m ho c g i nhóm khác.ống vấn đề về: ển của văn học viết Việt Nam ặc điểm cơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam; ọc viết Việt Nam

* H ƯỚI NG D N V NHÀ ẪN VỀ NHÀ Ề NHÀ

 Chu n b bài: Ho t đ ng giao ti p b ng ngôn ng ( ti p).ẩm mĩ, năng lực hợp tác, năng lực công nghệ ịch sử văn học Việt Nam ạn: ộc qua di sản văn hóa được học ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ằng những thứ chữ nào ? ững hệ thống vấn đề về: ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam

1 Ki n th c: ến thức: ức: Sau khi h c xong bài này HSọc viết Việt Nam

- Nh n bi t: ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam Nh n bi t khái ni m v ho t đ ng giao ti p b ng ngôn ngết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ệt Nam ề về: ạn: ộc qua di sản văn hóa được học ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ằng những thứ chữ nào ? ững hệ thống vấn đề về:

 Khái ni m c b n v ho t đ ng giao ti p b ng ngôn ng : m c đíchệt Nam ơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam; ản văn hóa được học ề về: ạn: ộc qua di sản văn hóa được học ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ằng những thứ chữ nào ? ững hệ thống vấn đề về: ụng thấp: Học sinh có niềm tự hào về truyền thống văn hóa của(trao đ i thông tin v nh n th c, t tổi, thảo luận về thành tựu, hạn chế, những ề về: ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra ư ưở đóng tình c m, hành đ ng,ản văn hóa được học ộc qua di sản văn hóa được học

…)Hai quá trình trong ho t đ ng giao ti p b ng ngôn ng : t o l pạn: ộc qua di sản văn hóa được học ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ằng những thứ chữ nào ? ững hệ thống vấn đề về: ạn:văn b n (nói ho c vi t) và lĩnh h i văn b n (nghe ho c đ c)ản văn hóa được học ặc điểm cơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam; ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ộc qua di sản văn hóa được học ản văn hóa được học ặc điểm cơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam; ọc viết Việt Nam

 Các nhân t giao ti p: nhân v t, hoàn c nh, n i dung, m c đích,ống vấn đề về: ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ản văn hóa được học ộc qua di sản văn hóa được học ụng thấp: Học sinh có niềm tự hào về truyền thống văn hóa của

phươ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam;ng ti n và cách th c giao ti p.ệt Nam ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam

- Thông hi u: Hi u v m c đích và n m đển của văn học viết Việt Nam ển của văn học viết Việt Nam ề về: ụng thấp: Học sinh có niềm tự hào về truyền thống văn hóa của ắm vững hệ thống vấn đề về: ược học.c 2 quá trình trong ho t đ ngạn: ộc qua di sản văn hóa được học.giao ti p b ng ngôn ng ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ằng những thứ chữ nào ? ững hệ thống vấn đề về:

- V n d ng th p: Nh n di n đụng thấp: Học sinh có niềm tự hào về truyền thống văn hóa của ấn đề về: ệt Nam ược học.c bi u hi n c a ho t đ ng giao ti p b ngển của văn học viết Việt Nam ệt Nam ủa văn học viết Việt Nam ạn: ộc qua di sản văn hóa được học ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ằng những thứ chữ nào ?ngôn ng ững hệ thống vấn đề về:

- V n d ng cao: V n d ng linh ho t, sáng t o.ụng thấp: Học sinh có niềm tự hào về truyền thống văn hóa của ụng thấp: Học sinh có niềm tự hào về truyền thống văn hóa của ạn: ạn:

a Phát tri n năng l c chung: Năng l c t h c, năng l c sáng t o, năng l cển của văn học viết Việt Nam ự hào về truyền thống văn hóa của ự hào về truyền thống văn hóa của ự hào về truyền thống văn hóa của ọc viết Việt Nam ự hào về truyền thống văn hóa của ạn: ự hào về truyền thống văn hóa của

gi i quy t v n đ , năng l c th m mĩ, năng l c h p tác, năng l c công nghản văn hóa được học ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ấn đề về: ề về: ự hào về truyền thống văn hóa của ẩm mĩ, năng lực hợp tác, năng lực công nghệ ự hào về truyền thống văn hóa của ợc học ự hào về truyền thống văn hóa của ệt Nam

b Năng l c riêng: Năng l c đ c hi u văn b n, năng l c c m th th văn,ự hào về truyền thống văn hóa của ự hào về truyền thống văn hóa của ọc viết Việt Nam ển của văn học viết Việt Nam ản văn hóa được học ự hào về truyền thống văn hóa của ản văn hóa được học ụng thấp: Học sinh có niềm tự hào về truyền thống văn hóa của ơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam;năng l c t nh n th c, năng l c gi i quy t m t s v n đ đ t ra t vănự hào về truyền thống văn hóa của ự hào về truyền thống văn hóa của ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra ự hào về truyền thống văn hóa của ản văn hóa được học ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ộc qua di sản văn hóa được học ống vấn đề về: ấn đề về: ề về: ặc điểm cơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam; ừ thế kỉ X -XIX có ba nhóm thể loại

b n ản văn hóa được học

- Ph m ch t: ẩm chất ất Giúp h c sinh rèn luy n b n thân phát tri n các ph m ch tọc viết Việt Nam ệt Nam ản văn hóa được học ển của văn học viết Việt Nam ẩm mĩ, năng lực hợp tác, năng lực công nghệ ấn đề về:

t t đ p: yêu nống vấn đề về: ẹp: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm ưới văn học Việt Nam.c, nhân ái, chăm ch , trung th c, trách nhi mỉ, trung thực, trách nhiệm ự hào về truyền thống văn hóa của ệt Nam

II THI T B D Y H C VÀ H C LI U ẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Ị DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU ẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU ỌC VIỆT NAM ỌC VIỆT NAM ỆT NAM

GV: SGK, SGV Ng văn 10, Tài li u tham kh o, Thi t k bài gi ngững hệ thống vấn đề về: ệt Nam ản văn hóa được học ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ản văn hóa được học

- SGK, thi t k bài h c, giáo ánết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ọc viết Việt Nam

- Hình nh h i ngh Diên H ng (n u có)ản văn hóa được học ộc qua di sản văn hóa được học ịch sử văn học Việt Nam ồm những thể ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam

- Phi u h c t p: phi u ghi câu h i, bài t p đ ki m tra.ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ọc viết Việt Nam ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ỏi ển của văn học viết Việt Nam ển của văn học viết Việt Nam

III TI N TRÌNH D Y H C ẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU ẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU ỌC VIỆT NAM

A HO T Đ NG KH I Đ NG (M Đ U) ẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU ỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) ỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) ỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) ỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) ẦU)

a) M c đích: ục đích: HS bi t đết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ược học.c các n i dung c b n c a bài h c c n đ t độc qua di sản văn hóa được học ơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam; ản văn hóa được học ủa văn học viết Việt Nam ọc viết Việt Nam ần đạt được, ạn: ược học.c,

t o tâm th cho h c sinh đi vào tìm hi u bài m i.ạn: ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ọc viết Việt Nam ển của văn học viết Việt Nam ới văn học Việt Nam

b) N i dung: ội dung: Hs d a vào hi u bi t đ tr l i câu h i.ự hào về truyền thống văn hóa của ển của văn học viết Việt Nam ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ển của văn học viết Việt Nam ản văn hóa được học ời trong VHVN ỏi.

c) S n ph m: ản phẩm: ẩm chất HS v n d ng ki n th c đ tr l i câu h i GV đ a ra.ụng thấp: Học sinh có niềm tự hào về truyền thống văn hóa của ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra ển của văn học viết Việt Nam ản văn hóa được học ời trong VHVN ỏi ư

d) T ch c th c hi n: ổ chức thực hiện: ức: ực ện:

B ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: c 1: Chuy n giao nhi m v : ển giao nhiệm vụ: ện: ục đích:

Phân tích các nhân t giao ti p trong ho t đ ng giao ti p sau:ống vấn đề về: ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ạn: ộc qua di sản văn hóa được học ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam

H i cô y m th m lòa xòa ỡi cô yếm thắm lòa xòa ết ở bậc THCS mà em yêu ắng cay muôn phần

L i đây đ p đ t tr ng cà v i anh ại, sử ậc THCS mà em yêu ất? ồm mấy ớn?

B ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: c 2: Th c hi n nhi m v ực ện: ện: ục đích:

- HS th o lu n và tr l iản văn hóa được học ản văn hóa được học ời trong VHVN

- Yêu c u trình bày: chu n xác, rõ ràng, ch t chẽ và h p d n.ần đạt được, ẩm mĩ, năng lực hợp tác, năng lực công nghệ ặc điểm cơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam; ấn đề về: ẫn dắt HS vào bài học mới

B ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: c 3: Báo cáo k t qu và th o lu n(nhóm tr ến thức: ản phẩm: ản phẩm: ận: ưởng báo cáo) ng báo cáo)

- Yêu c u trình bày: chu n xác, rõ ràng, ch t chẽ và h p d n.ần đạt được, ẩm mĩ, năng lực hợp tác, năng lực công nghệ ặc điểm cơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam; ấn đề về: ẫn dắt HS vào bài học mới

- K t qu mong đ i:ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ản văn hóa được học ợc học

- Nhân v t giao ti p: Nhân v t “cô y m th m” và nhân v t “anh”ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ắm vững hệ thống vấn đề về:

- Hoàn c nh giao ti p:ản văn hóa được học ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam Đ p đ t tr ng cây ậc THCS mà em yêu ất? ồm mấy (công vi c lao đ ngệt Nam ộc qua di sản văn hóa được học )

- N i dung giao ti p: C u khi nộc qua di sản văn hóa được học ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ần đạt được, ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam - l i đây đ p đ t tr ng cà v i anh ại, sử ậc THCS mà em yêu ất? ồm mấy ớn?

- M c đích giao ti p: ụng thấp: Học sinh có niềm tự hào về truyền thống văn hóa của ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam L i t tìnhời trong VHVN ỏi

- Phươ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam;ng ti n và cách th c giao ti p: T ng , hình nh gi n d , g n gũiệt Nam ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ừ thế kỉ X -XIX có ba nhóm thể loại ững hệ thống vấn đề về: ản văn hóa được học ản văn hóa được học ịch sử văn học Việt Nam ần đạt được,

nh ng chàng trai l i bày t đư ạn: ỏi ược học.c tình c m, mong mu n c a mình.ản văn hóa được học ống vấn đề về: ủa văn học viết Việt Nam

B ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: c 4: Nh n xét, đánh giá k t qu th c hi n nhi m v ận: ến thức: ản phẩm: ực ện: ện: ục đích:

- HS đàm tho i, phát bi uạn: ển của văn học viết Việt Nam

- GV chuy n vào bàiển của văn học viết Việt Nam

B HÌNH THÀNH KI N TH C M I ẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU ỨC MỚI ỚI

Ho t đ ng 1: Giáo viên h ội dung: ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: ng d n h c sinh tìm hi u ho t đ ng giao ẫn học sinh tìm hiểu hoạt động giao ọc Việt ển giao nhiệm vụ: ội dung:

ti p b ng ngôn ng và luy n t p ến thức: ằng ngôn ngữ ữ ện: ận:

a) M c đích: ục đích: Giúp h c sinh hi u th nào là ho t đ ng giao ti p b ng ngônọc viết Việt Nam ển của văn học viết Việt Nam ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ạn: ộc qua di sản văn hóa được học ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ằng những thứ chữ nào ?ngững hệ thống vấn đề về:

b) N i dung: ội dung: HS quan sát SGK đ tìm hi u n i dung ki n th c theo yêu c uển của văn học viết Việt Nam ển của văn học viết Việt Nam ộc qua di sản văn hóa được học ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra ần đạt được,

c a GV.ủa văn học viết Việt Nam

c) S n ph m: ản phẩm: ẩm chất HS hoàn thành tìm hi u ki n th cển của văn học viết Việt Nam ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra

nhóm m i nhóm th cỗi thời kì có những đặc điểm ự hào về truyền thống văn hóa của

Nhóm 1: Em hãy

nghiên c u và tr l iức để trả lời câu hỏi GV đưa ra ản văn hóa được học ời trong VHVN

các câu h i c a bàiỏi ủa văn học viết Việt Nam

t p 1 N i dung giaoộc qua di sản văn hóa được học

ti p là v y th nh ngết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ư

m c đích c a chàngụng thấp: Học sinh có niềm tự hào về truyền thống văn hóa của ủa văn học viết Việt Nam

trai có ph i là ản văn hóa được học ở đó

hay không? Căn cức để trả lời câu hỏi GV đưa ra

vào đâu?

Nhóm 2: Trong cu cộc qua di sản văn hóa được học

giao ti p trên, cácết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam

nhân v t đã th c hi nự hào về truyền thống văn hóa của ệt Nam

b ng ngôn ng nh ngằng những thứ chữ nào ? ững hệ thống vấn đề về: ững hệ thống vấn đề về:

hành đ ng nói c thộc qua di sản văn hóa được học ụng thấp: Học sinh có niềm tự hào về truyền thống văn hóa của ển của văn học viết Việt Nam

nào? Nh m m c đíchằng những thứ chữ nào ? ụng thấp: Học sinh có niềm tự hào về truyền thống văn hóa của

gì? C ba câu trong l iản văn hóa được học ời trong VHVN

nói c a ông già v i Aủa văn học viết Việt Nam ới văn học Việt Nam

C đ u có hình th cổi, thảo luận về thành tựu, hạn chế, những ề về: ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra

c a câu h i nh ngủa văn học viết Việt Nam ỏi ư

m c đích có ph i làụng thấp: Học sinh có niềm tự hào về truyền thống văn hóa của ản văn hóa được học

đ h i không?ển của văn học viết Việt Nam ỏi

Các t ng đừ thế kỉ X -XIX có ba nhóm thể loại ững hệ thống vấn đề về: ược học.c dùng

đ , tình c m c a haiộc qua di sản văn hóa được học ản văn hóa được học ủa văn học viết Việt Nam

nhân v t nh thư ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam

nào?

Nhóm 3: Làm bài t p

3

Khi làm bài th ơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam; này

HXH đã gt v i ngới văn học Việt Nam ười trong VHVN i

đ c v v n đ gì?ọc viết Việt Nam ề về: ấn đề về: ề về:

Nh m m c đích gì?ằng những thứ chữ nào ? ụng thấp: Học sinh có niềm tự hào về truyền thống văn hóa của

B ng các phu ng ti nằng những thứ chữ nào ? ơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam; ệt Nam

t ng , hình nh nào?ừ thế kỉ X -XIX có ba nhóm thể loại ững hệ thống vấn đề về: ản văn hóa được học

Người trong VHVN ọc viết Việt Nam.i đ c căn c vàoức để trả lời câu hỏi GV đưa ra

đâu đ tìm hi u bàiển của văn học viết Việt Nam ển của văn học viết Việt Nam

th ? C m nh n bàiơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam; ản văn hóa được học

th ?ơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam;

Nhóm 4: Làm bài t p

4

Vi t 1 đo n thông báoết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ạn:

ng n cho các b n h cắm vững hệ thống vấn đề về: ạn: ọc viết Việt Nam

sinh toàn trười trong VHVN ng bi tết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam

v ho t đ ng làmề về: ạn: ộc qua di sản văn hóa được học

ngày môi trười trong VHVN ng thết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam

gi i.ới văn học Việt Nam

- N i dung giao ti p: chàng trai nói v vi c “treộc qua di sản văn hóa được học ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ề về: ệt Nam.non đ lá” và đ t ra v n đ “nên chăng” tính đ nủa văn học viết Việt Nam ặc điểm cơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam; ấn đề về: ề về: ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam

- M c đích: h i ý c a cô gái v chuy n k t duyênụng thấp: Học sinh có niềm tự hào về truyền thống văn hóa của ỏi ủa văn học viết Việt Nam ề về: ệt Nam ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam.(Căn c vào nhân v t, hoàn c nh giao ti p).ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra ản văn hóa được học ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam

- Cách nói c a chàng trai phù h p v i n i dung vàủa văn học viết Việt Nam ợc học ới văn học Việt Nam ộc qua di sản văn hóa được học

m c đích giao ti p: mụng thấp: Học sinh có niềm tự hào về truyền thống văn hóa của ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ược học.n hình nh “tre non đản văn hóa được học ủa văn học viết Việt Nam.lá” (h đã đ n tu i trọc viết Việt Nam ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ổi, thảo luận về thành tựu, hạn chế, những ưở đóng thành) và mược học.nchuy n “đan sàng” (k t duyên) -> Mang màu s cệt Nam ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ắm vững hệ thống vấn đề về:văn chươ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam;ng, v a có hình nh, v a đ m s c tháiừ thế kỉ X -XIX có ba nhóm thể loại ản văn hóa được học ừ thế kỉ X -XIX có ba nhóm thể loại ắm vững hệ thống vấn đề về:tình c m ản văn hóa được học nên d đi vào lòng ngễn Minh Châu… ười trong VHVN i

a) Các hành đ ng nói c th : Chào, chào đáp l i,ộc qua di sản văn hóa được học ụng thấp: Học sinh có niềm tự hào về truyền thống văn hóa của ển của văn học viết Việt Nam ạn:khen, h i, tr l iỏi ản văn hóa được học ời trong VHVN

b) C ba câu trong l i c a ông già đ u là câu h iản văn hóa được học ời trong VHVN ủa văn học viết Việt Nam ề về: ỏi

nh ng có s khác nhau v n i dung:ư ự hào về truyền thống văn hóa của ề về: ộc qua di sản văn hóa được học

+ Câu 1: “ A c h ?” -> Hình th c là h i, m c đíchổi, thảo luận về thành tựu, hạn chế, những ản văn hóa được học ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra ỏi ụng thấp: Học sinh có niềm tự hào về truyền thống văn hóa của

+ Câu 2: “l n tới văn học Việt Nam ưới văn học Việt Nam.ng r i nh -> Hình th c h i, ồm những thể ỉ, trung thực, trách nhiệm ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra ỏi m cụng thấp: Học sinh có niềm tự hào về truyền thống văn hóa củađích khen

+ Câu 3: B cháu có… ko ? -> hình th c là h i, cóống vấn đề về: ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra ỏi

m c đích h iụng thấp: Học sinh có niềm tự hào về truyền thống văn hóa của ỏi

Có thái đ tôn tr ng nhau theo đúng cộc qua di sản văn hóa được học ọc viết Việt Nam ươ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam;ng v “ịch sử văn học Việt Namvai” giao ti p c a mình.ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ủa văn học viết Việt Nam

- HXH giao ti p v i b n đ c v v đ p, v ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ới văn học Việt Nam ạn: ọc viết Việt Nam ề về: ẻ tuổi hơn, có vốn sống, ẹp: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm ề về: thân

ph n chìm n i c a ngổi, thảo luận về thành tựu, hạn chế, những ủa văn học viết Việt Nam ười trong VHVN ph n trong xã h ii ụng thấp: Học sinh có niềm tự hào về truyền thống văn hóa của ững hệ thống vấn đề về: ộc qua di sản văn hóa được học.phong ki n, đông th i kh ng đ nh ph m ch tết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ời trong VHVN ẳng định ịch sử văn học Việt Nam ẩm mĩ, năng lực hợp tác, năng lực công nghệ ấn đề về:trong sáng c a ngủa văn học viết Việt Nam ười trong VHVN i ph n và c a b n thânụng thấp: Học sinh có niềm tự hào về truyền thống văn hóa của ững hệ thống vấn đề về: ủa văn học viết Việt Nam ản văn hóa được học.mình

- Người trong VHVN i đ c căn c vào các t “tr ng, tròn-> nóiọc viết Việt Nam ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra ừ thế kỉ X -XIX có ba nhóm thể loại ắm vững hệ thống vấn đề về:

v v đ p”; thành ng “b y n i ba chìm-> nói về về: ẻ tuổi hơn, có vốn sống, ẹp: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm ững hệ thống vấn đề về: ản văn hóa được học ổi, thảo luận về thành tựu, hạn chế, những ề về:

s chìm n i”, “t m lòng son-> ph m ch t cao đ pự hào về truyền thống văn hóa của ổi, thảo luận về thành tựu, hạn chế, những ấn đề về: ẩm mĩ, năng lực hợp tác, năng lực công nghệ ấn đề về: ẹp: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệmbên trong”, đòng th i liên h v cu c đ i tác giời trong VHVN ệt Nam ề về: ộc qua di sản văn hóa được học ời trong VHVN ản văn hóa được học

đ hi u và c m nh n bài th ển của văn học viết Việt Nam ển của văn học viết Việt Nam ản văn hóa được học ơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam;

4

THÔNG BÁO

- Nhân ngày môi trười trong VHVN ng th gi i, ĐTNCS HCM nhàết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ới văn học Việt Nam

trười trong VHVN ng t ch c bu i t ng v sinh toàn trổi, thảo luận về thành tựu, hạn chế, những ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra ổi, thảo luận về thành tựu, hạn chế, những ổi, thảo luận về thành tựu, hạn chế, những ệt Nam ười trong VHVN ng đển của văn học viết Việt Nam.làm cho trười trong VHVN ng thêm xanh s ch đ p.ạn: ẹp: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm

- Th i gian làm vi c: t 7h sáng ch nh t ngày 05ời trong VHVN ệt Nam ừ thế kỉ X -XIX có ba nhóm thể loại ủa văn học viết Việt Nam.tháng 06 năm 2017

- N i dung công vi c: thu d n rác, khai thôngộc qua di sản văn hóa được học ệt Nam ọc viết Việt Nam

Nhóm 5: Làm bài t p

5

Th vi t cho ai?ư ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam

Người trong VHVN i vi t có t cáchết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ư

và quan h nh thệt Nam ư ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam

nào v i ngới văn học Việt Nam ười trong VHVN i nh n

Hoàn c nh c a ngản văn hóa được học ủa văn học viết Việt Nam ười trong VHVN i

vi t và ngết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ười trong VHVN i nh n

th đó nh th nào?ư ư ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam

Th vi t v chuy nư ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ề về: ệt Nam

gì? Có n i dung gì?ộc qua di sản văn hóa được học

Th vi t đ làm gì?ư ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ển của văn học viết Việt Nam

Th vi t nh thư ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ư ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam

nào?

B ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: c 2: Th c hi n ực ện:

nhi m v ện: ục đích:

* Ho t đ ng cá nhân:ạn: ộc qua di sản văn hóa được học

HS đ c l i văn b n,ọc viết Việt Nam ạn: ản văn hóa được học

suy nghĩ

* Ho t đ ng nhóm:ạn: ộc qua di sản văn hóa được học

- HS th o lu n c pản văn hóa được học ặc điểm cơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam;

đôi, ghi câu tr l i vàoản văn hóa được học ời trong VHVN

- HS trong t ng nhómừ thế kỉ X -XIX có ba nhóm thể loại

th ng nh t ý ki n vàống vấn đề về: ấn đề về: ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam

ghi câu tr l i vàoản văn hóa được học ời trong VHVN

b ng ph ản văn hóa được học ụng thấp: Học sinh có niềm tự hào về truyền thống văn hóa của

B ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: c 3: Báo cáo k t ến thức:

qu và th o lu n ản phẩm: ản phẩm: ận:

Hs báo cáo k t quết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ản văn hóa được học

trên b ng ph , treoản văn hóa được học ụng thấp: Học sinh có niềm tự hào về truyền thống văn hóa của

k t qu các nhómết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ản văn hóa được học

khác quan sát, nh n

xét, ph n bi nản văn hóa được học ệt Nam

Gv quan sát, h tr , tỗi thời kì có những đặc điểm ợc học ư

k t qu c a các nhómết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ản văn hóa được học ủa văn học viết Việt Nam

- Ch t ki n th c:ống vấn đề về: ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra

xanh…

- L c lự hào về truyền thống văn hóa của ược học.ng tham gia: toàn th h c sinh c aển của văn học viết Việt Nam ọc viết Việt Nam ủa văn học viết Việt Nam

trười trong VHVN ng

- D ng c : m i h c sinh khi đi mang theo 1 d ngụng thấp: Học sinh có niềm tự hào về truyền thống văn hóa của ụng thấp: Học sinh có niềm tự hào về truyền thống văn hóa của ỗi thời kì có những đặc điểm ọc viết Việt Nam ụng thấp: Học sinh có niềm tự hào về truyền thống văn hóa của

c : cu c, x ng, ch i, dao,…ụng thấp: Học sinh có niềm tự hào về truyền thống văn hóa của ống vấn đề về: ẻ tuổi hơn, có vốn sống, ổi, thảo luận về thành tựu, hạn chế, những

- K ho ch c th : các l p nh n t i văn phòngết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ạn: ụng thấp: Học sinh có niềm tự hào về truyền thống văn hóa của ển của văn học viết Việt Nam ới văn học Việt Nam ạn:đoàn trười trong VHVN ng

- Nhà trười trong VHVN ng kêu g i toàn th h c sinh trongọc viết Việt Nam ển của văn học viết Việt Nam ọc viết Việt Nam

trười trong VHVN ng hãy nhi t tình hệt Nam ưở đóng ng tích c c bu iức để trả lời câu hỏi GV đưa ra ự hào về truyền thống văn hóa của ổi, thảo luận về thành tựu, hạn chế, những

t ng v sinh này.ổi, thảo luận về thành tựu, hạn chế, những ệt Nam

Ngày tháng năm

5

- Nhân v t giao ti p: Bác H v i t cách là chết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ồm những thể ới văn học Việt Nam ư ủa văn học viết Việt Nam

t ch nịch sử văn học Việt Nam ưới văn học Việt Nam.c, vi t th cho h c sinh- th h ch nhânết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ư ọc viết Việt Nam ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ệt Nam ủa văn học viết Việt Nam

tươ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam;ng lai c a nủa văn học viết Việt Nam ưới văn học Việt Nam.c VN

- Hoàn c nh giao ti p: Đ t nản văn hóa được học ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ấn đề về: ưới văn học Việt Nam.c v a giành đ cừ thế kỉ X -XIX có ba nhóm thể loại ộc qua di sản văn hóa được học

l p, HS b t đ u nh n đắm vững hệ thống vấn đề về: ần đạt được, ược học.c m t n n giáo d cộc qua di sản văn hóa được học ề về: ụng thấp: Học sinh có niềm tự hào về truyền thống văn hóa củahoàn toàn VN

- N i dung: Th nói t i ni m vui sộc qua di sản văn hóa được học ư ới văn học Việt Nam ề về: ưới văn học Việt Nam.ng vì HS

được học.c hưở đóng n n đ c l p c a đ t nề về: ộc qua di sản văn hóa được học ủa văn học viết Việt Nam ấn đề về: ưới văn học Việt Nam.c, t i nhi mới văn học Việt Nam ệt Nam

v và trách nhi m c a HS đ i v i đ t nụng thấp: Học sinh có niềm tự hào về truyền thống văn hóa của ệt Nam ủa văn học viết Việt Nam ống vấn đề về: ới văn học Việt Nam ấn đề về: ưới văn học Việt Nam.c Cu iống vấn đề về:

th là l i chúc c a Bác đ i v i HSư ời trong VHVN ủa văn học viết Việt Nam ống vấn đề về: ới văn học Việt Nam

- M c đích: Bác vi t th đ chúc m ng HS nhânụng thấp: Học sinh có niềm tự hào về truyền thống văn hóa của ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ư ển của văn học viết Việt Nam ừ thế kỉ X -XIX có ba nhóm thể loạingày khai trười trong VHVN ng đ u tiên , đ xác đ nh nhi m vần đạt được, ển của văn học viết Việt Nam ịch sử văn học Việt Nam ệt Nam ụng thấp: Học sinh có niềm tự hào về truyền thống văn hóa của

n ng n nh ng v vang c a HSặc điểm cơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam; ề về: ư ẻ tuổi hơn, có vốn sống, ủa văn học viết Việt Nam

- Th Bác vi t l i lẽ v a chân tình, g n gũi, v aư ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ời trong VHVN ừ thế kỉ X -XIX có ba nhóm thể loại ần đạt được, ừ thế kỉ X -XIX có ba nhóm thể loạinghiêm túc xác đ nh trách nhi m c a HS.ịch sử văn học Việt Nam ệt Nam ủa văn học viết Việt Nam

Các nhân t giao ti p th hi n trong câu ca daoống vấn đề về: ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ển của văn học viết Việt Nam ệt Nam.sau

- Nhân v t giao ti p : Cô gái đang nói m i ngết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ọc viết Việt Nam ười trong VHVN i

- Hoàn c nh giao ti p: Trong xã h i phong ki nản văn hóa được học ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ộc qua di sản văn hóa được học ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam

- N i dung giao ti p : Nói lên v đ p và thânộc qua di sản văn hóa được học ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ẻ tuổi hơn, có vốn sống, ẹp: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm

ph n b ph thu c, lên án s b t công c a xã h iịch sử văn học Việt Nam ụng thấp: Học sinh có niềm tự hào về truyền thống văn hóa của ộc qua di sản văn hóa được học ự hào về truyền thống văn hóa của ấn đề về: ủa văn học viết Việt Nam ộc qua di sản văn hóa được học.phong ki n đ i v i ngết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ống vấn đề về: ới văn học Việt Nam ười trong VHVN i ph nụng thấp: Học sinh có niềm tự hào về truyền thống văn hóa của ững hệ thống vấn đề về:

- Cách nói: M đ u b ng c u trúc quen thu c, thở đó ần đạt được, ằng những thứ chữ nào ? ấn đề về: ộc qua di sản văn hóa được học ển của văn học viết Việt Nam

th l c bát, hình nh so sánh, n d ơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam; ụng thấp: Học sinh có niềm tự hào về truyền thống văn hóa của ản văn hóa được học ẩm mĩ, năng lực hợp tác, năng lực công nghệ ụng thấp: Học sinh có niềm tự hào về truyền thống văn hóa của

Nh n th c đức để trả lời câu hỏi GV đưa ra ược học.c nhi m v c n gi i quy t c a bàiệt Nam ụng thấp: Học sinh có niềm tự hào về truyền thống văn hóa của ần đạt được, ản văn hóa được học ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ủa văn học viết Việt Nam

h c.ọc viết Việt Nam

- T p trung cao và h p tác t t đ gi i quy tợc học ống vấn đề về: ển của văn học viết Việt Nam ản văn hóa được học ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam nhi m v ệt Nam ụng thấp: Học sinh có niềm tự hào về truyền thống văn hóa của

- Có thái đ tích c c, h ng thú.ộc qua di sản văn hóa được học ự hào về truyền thống văn hóa của ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra

+ GV tóm l i n i dung chính c a bài.ạn: ộc qua di sản văn hóa được học ủa văn học viết Việt Nam.

+ Yêu c u: HS chu n b bài sauần đạt được, ẩm mĩ, năng lực hợp tác, năng lực công nghệ ịch sử văn học Việt Nam Văn b n ản ngắn với hình thức và đề tài tự chọn.Và trả lời

1 Ki n th c: ến thức: ức: Sau khi h c xong bài này HSọc viết Việt Nam

- Nh n bi t: N m đết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ắm vững hệ thống vấn đề về: ược học.c khái ni m v văn b nệt Nam ề về: ản văn hóa được học

- Thông hi u: Có đển của văn học viết Việt Nam ược học.c nh ng ki n th c thi t y u v văn b n, đ c đi m vững hệ thống vấn đề về: ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ề về: ản văn hóa được học ặc điểm cơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam; ển của văn học viết Việt Nam ề về:

vb n và ki n th c kquát v các lo i vb n xét theo phong cách ch c năngản văn hóa được học ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra ề về: ạn: ản văn hóa được học ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra.ngôn ng ững hệ thống vấn đề về:

- V n d ng th p: Nh n bi t, phân bi t đụng thấp: Học sinh có niềm tự hào về truyền thống văn hóa của ấn đề về: ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ệt Nam ược học.c các lo i văn b nạn: ản văn hóa được học

- V n d ng cao: Áp d ng vi t đụng thấp: Học sinh có niềm tự hào về truyền thống văn hóa của ụng thấp: Học sinh có niềm tự hào về truyền thống văn hóa của ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ược học.c các lo i văn b nạn: ản văn hóa được học

- Năng l c chung: Năng l c t h c, năng l c t gi i quy t v n đ và sángự hào về truyền thống văn hóa của ự hào về truyền thống văn hóa của ự hào về truyền thống văn hóa của ọc viết Việt Nam ự hào về truyền thống văn hóa của ự hào về truyền thống văn hóa của ản văn hóa được học ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ấn đề về: ề về:

t o, năng l c th m mỹ, năng l c th ch t, năng l c giao ti p, năng l c h pạn: ự hào về truyền thống văn hóa của ẩm mĩ, năng lực hợp tác, năng lực công nghệ ự hào về truyền thống văn hóa của ển của văn học viết Việt Nam ấn đề về: ự hào về truyền thống văn hóa của ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ự hào về truyền thống văn hóa của ợc học.tác, năng l c tính toán, năng l c công ngh thông tin và truy n thôngự hào về truyền thống văn hóa của ự hào về truyền thống văn hóa của ệt Nam ề về:

- Năng l c riêng:Rèn luy n năng l c giao ti p, năng l c s d ng ngôn ng ự hào về truyền thống văn hóa của ệt Nam ự hào về truyền thống văn hóa của ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ự hào về truyền thống văn hóa của ử văn học Việt Nam ụng thấp: Học sinh có niềm tự hào về truyền thống văn hóa của ững hệ thống vấn đề về:

- Ph m ch t: ẩm chất ất Giúp h c sinh rèn luy n b n thân phát tri n các ph m ch tọc viết Việt Nam ệt Nam ản văn hóa được học ển của văn học viết Việt Nam ẩm mĩ, năng lực hợp tác, năng lực công nghệ ấn đề về:

t t đ p: yêu nống vấn đề về: ẹp: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm ưới văn học Việt Nam.c, nhân ái, chăm ch , trung th c, trách nhi mỉ, trung thực, trách nhiệm ự hào về truyền thống văn hóa của ệt Nam

II THI T B D Y H C VÀ H C LI U ẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Ị DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU ẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU ỌC VIỆT NAM ỌC VIỆT NAM ỆT NAM

GV: SGK, SGV Ng văn 10, Tài li u tham kh o, Thi t k bài gi ngững hệ thống vấn đề về: ệt Nam ản văn hóa được học ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ản văn hóa được học

III TI N TRÌNH D Y H C ẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU ẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU ỌC VIỆT NAM

A HO T Đ NG KH I Đ NG (M Đ U) ẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU ỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) ỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) ỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) ỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) ẦU)

a) M c đích: ục đích: HS bi t đết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ược học.c các n i dung c b n c a bài h c c n đ t độc qua di sản văn hóa được học ơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam; ản văn hóa được học ủa văn học viết Việt Nam ọc viết Việt Nam ần đạt được, ạn: ược học.c,

t o tâm th cho h c sinh đi vào tìm hi u bài m i.ạn: ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ọc viết Việt Nam ển của văn học viết Việt Nam ới văn học Việt Nam

b) N i dung: ội dung: Hs d a vào hi u bi t đ tr l i câu h i GV trình chi u nh ngự hào về truyền thống văn hóa của ển của văn học viết Việt Nam ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ển của văn học viết Việt Nam ản văn hóa được học ời trong VHVN ỏi ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ững hệ thống vấn đề về:hình nh v vi c khuy n h c, khuy n tài, tr ng d ng hi n tài c a nhà ản văn hóa được học ề về: ệt Nam ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ọc viết Việt Nam ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ọc viết Việt Nam ụng thấp: Học sinh có niềm tự hào về truyền thống văn hóa của ề về: ủa văn học viết Việt Nam

nưới văn học Việt Nam.c ta, đ c bi t đ a phặc điểm cơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam; ệt Nam ở đó ịch sử văn học Việt Nam ươ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam;ng mình

c) S n ph m: ản phẩm: ẩm chất HSv n d ng ki n th c đ tr l i câu h i GV đ a ra.ụng thấp: Học sinh có niềm tự hào về truyền thống văn hóa của ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra ển của văn học viết Việt Nam ản văn hóa được học ời trong VHVN ỏi ư

d) T ch c th c hi n: ổ chức thực hiện: ức: ực ện:

B ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: c 1: Chuy n giao nhi m v : ển giao nhiệm vụ: ện: ục đích:

GV yêu c u HS đ c và tr l i câu h i:ần đạt được, ọc viết Việt Nam ản văn hóa được học ời trong VHVN ỏi

D u dàng là th T m i ịnh, Thu điếu, ết ở bậc THCS mà em yêu ất? ơ,

Mà sao em ph i thi t thòi, vì sao? ảnh con người Việt Nam ện cổ tích,

Ph n nghèo hôm s m dãi d u ậc THCS mà em yêu ớn? ần thoại, sử

Hóa bao nhiêu ki p, ng t ngào, đa đoan ết ở bậc THCS mà em yêu ọc dân gian

Ng ười, tục ngữ, i ngoan v i ng ở bậc THCS mà em yêu ớn? ười, tục ngữ, i gian

D u hi n nh ẫu hiền như ền thuyết, truyện cổ tích, ư b t cũng tan nát lòng ụ ngôn, truyện cười, tục ngữ,

- Đo n th trên có th đạn: ơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam; ển của văn học viết Việt Nam ược học.c xem là m t văn b n không? Vì sao?ộc qua di sản văn hóa được học ản văn hóa được học.

- M c đích c a đo n th trên?ụng thấp: Học sinh có niềm tự hào về truyền thống văn hóa của ủa văn học viết Việt Nam ạn: ơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam;

- Văn b n trên thu c PCNN nào?ản văn hóa được học ộc qua di sản văn hóa được học

B ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: c 2: Th c hi n nhi m v : ực ện: ện: ục đích: HS th c hi n nhi m vự hào về truyền thống văn hóa của ệt Nam ệt Nam ụng thấp: Học sinh có niềm tự hào về truyền thống văn hóa của

B ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: c 3: Báo cáo, th o lu n: ản phẩm: ận: GV g i m t s HS tr l i, HS khác nh n xét,ọc viết Việt Nam ộc qua di sản văn hóa được học ống vấn đề về: ản văn hóa được học ời trong VHVN

b sung.ổi, thảo luận về thành tựu, hạn chế, những

D đoán k t qu :ự hào về truyền thống văn hóa của ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ản văn hóa được học

- Đo n th đạn: ơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam; ược học.c coi là văn b n vì nó là s n ph m c a ho t đ ng giao ti pản văn hóa được học ản văn hóa được học ẩm mĩ, năng lực hợp tác, năng lực công nghệ ủa văn học viết Việt Nam ạn: ộc qua di sản văn hóa được học ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam

b ng ngôn ng , g m nhi u câu.ằng những thứ chữ nào ? ững hệ thống vấn đề về: ồm những thể ề về:

- M c đích giao ti p: Ca ng i v ph m ch t t t đ p c a cô T m, s c s ngụng thấp: Học sinh có niềm tự hào về truyền thống văn hóa của ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ợc học ề về: ẩm mĩ, năng lực hợp tác, năng lực công nghệ ấn đề về: ống vấn đề về: ẹp: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm ủa văn học viết Việt Nam ấn đề về: ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra ống vấn đề về:mãnh li t c a T m Đ ng th i th hi n s c m thông, trân tr ng c a tácệt Nam ủa văn học viết Việt Nam ấn đề về: ồm những thể ời trong VHVN ển của văn học viết Việt Nam ệt Nam ự hào về truyền thống văn hóa của ản văn hóa được học ọc viết Việt Nam ủa văn học viết Việt Nam

gi đ i v i T m.ản văn hóa được học ống vấn đề về: ới văn học Việt Nam ấn đề về:

- Văn b n thu c PCNN ngh thu t.ản văn hóa được học ộc qua di sản văn hóa được học ệt Nam

B ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: c 4: K t lu n, nh n đ nh: ến thức: ận: ận: ịnh: GV đánh giá k t qu c a HS, trên c s đóết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ản văn hóa được học ủa văn học viết Việt Nam ơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam; ở đó

d n d tẫn dắt HS vào bài học mới ắm vững hệ thống vấn đề về:

GV: Nh n xét đánh giá k t qu và d n d t vào bài:ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ản văn hóa được học ẫn dắt HS vào bài học mới ắm vững hệ thống vấn đề về: Trong ho t đ ng giao ại, sử ội ? Lấy ví dụ minh hoạ qua

ti p d ết ở bậc THCS mà em yêu ướn? i hình th c vi t, ta th ức, thống nhất được hành động Để giúp các em nâng ết ở bậc THCS mà em yêu ười, tục ngữ, ng có các văn b n đ th c hi n các ho t ảnh con người Việt Nam ể tên những tác phẩm văn học dân gian ự nhiên ? Lấy ví dụ ện cổ tích, ại, sử

đ ng giao ti p V y văn b n là gì, đ c đi m c a văn b n ntn chúng ta cùng ội ? Lấy ví dụ minh hoạ qua ết ở bậc THCS mà em yêu ậc THCS mà em yêu ảnh con người Việt Nam ặp lành ể tên những tác phẩm văn học dân gian ủ lá đan sàng nên chăng? ảnh con người Việt Nam tìm hi u trong bài h c ể tên những tác phẩm văn học dân gian ọc dân gian

B HÌNH THÀNH KI N TH C M I ẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU ỨC MỚI ỚI

Ho t đ ng 1: ội dung: Giáo viên h ư duy bài Tổng quan văn học Việt Namới hình thức và đề tài tự chọn.Và trả lời ng d n h c sinh tìm hi u khái ni m, đ c ẫn học sinh tìm hiểu các đặc trưng cơ ọc Việt Nam ể làm gì? ệt Nam ặc trưng cơ

đi m c a văn b n (20 phút) ể làm gì? ủa văn học dân gian Việt Nam (15 phút) ản ngắn với hình thức và đề tài tự chọn.Và trả lời

a) M c đích: ục đích: Giúp h c sinh hi u khái ni m, đ c đi m c a văn b nọc viết Việt Nam ển của văn học viết Việt Nam ệt Nam ặc điểm cơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam; ển của văn học viết Việt Nam ủa văn học viết Việt Nam ản văn hóa được học

b) N i dung: ội dung: HS quan sát SGK đ tìm hi u n i dung ki n th c theo yêu c uển của văn học viết Việt Nam ển của văn học viết Việt Nam ộc qua di sản văn hóa được học ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra ần đạt được,

c a GV.ủa văn học viết Việt Nam

c) S n ph m: ản phẩm: ẩm chất HS hoàn thành tìm hi u ki n th cển của văn học viết Việt Nam ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra

ti n hành th o lu n đết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ản văn hóa được học ển của văn học viết Việt Nam

tr l i các câu h i trongản văn hóa được học ời trong VHVN ỏi

sách giáo khoa

I Khái ni m, đ c đi m ện: ặc trưng cơ bản của văn học dân gian ển giao nhiệm vụ:

- Văn b n 1:ản văn hóa được học

+ Được học ạn:c t o ra trong ho t đ ng giao ti p chung,ạn: ộc qua di sản văn hóa được học ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam

nh m đáp ng nhu c u truy n cho nhau kinhằng những thứ chữ nào ? ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra ần đạt được, ề về:nghi m s ng.ệt Nam ống vấn đề về:

+ Đ c p đ n m t kinh nghi m s ng thông quaề về: ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ộc qua di sản văn hóa được học ệt Nam ống vấn đề về:

m t hình nh c th , có tính hình tộc qua di sản văn hóa được học ản văn hóa được học ụng thấp: Học sinh có niềm tự hào về truyền thống văn hóa của ển của văn học viết Việt Nam ược học.ng

+ Văn b n đản văn hóa được học ược học ạn:c t o ra nh m truy n đ t kinhằng những thứ chữ nào ? ề về: ạn:nghi m s ng.ệt Nam ống vấn đề về:

- Văn b n 2:ản văn hóa được học

+ Được học ạn:c t o ra trong ho t đ ng giao ti p gi aạn: ộc qua di sản văn hóa được học ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ững hệ thống vấn đề về:

cô gái và m i ngọc viết Việt Nam ười trong VHVN i

Nhóm 4: Nêu khái ni m,ệt Nam.

đ c đi m c a văn b nặc điểm cơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam; ển của văn học viết Việt Nam ủa văn học viết Việt Nam ản văn hóa được học

B ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: c 2: Th c hi n ực ện:

nhi m v ện: ục đích:

* Ho t đ ng cá nhân:ạn: ộc qua di sản văn hóa được học

M i cá nhân đ c ph nỗi thời kì có những đặc điểm ọc viết Việt Nam ần đạt được,

ti u d n và khái quát ý.ển của văn học viết Việt Nam ẫn dắt HS vào bài học mới

B ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: c 3: Báo cáo k t ến thức:

qu và th o lu n ản phẩm: ản phẩm: ận:

 HS tr l i câu h i.ản văn hóa được học ời trong VHVN ỏi

k t qu c a các cá nhân,ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ản văn hóa được học ủa văn học viết Việt Nam

chu n hóa ki n th c.ẩm mĩ, năng lực hợp tác, năng lực công nghệ ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra

GV: Chu n hóa ki nẩm mĩ, năng lực hợp tác, năng lực công nghệ ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam

th cức để trả lời câu hỏi GV đưa ra

- Văn b n là s n ph mản văn hóa được học ản văn hóa được học ẩm mĩ, năng lực hợp tác, năng lực công nghệ

c a ho t đ ng giao ti pủa văn học viết Việt Nam ạn: ộc qua di sản văn hóa được học ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam

b ng ngôn ng , g mằng những thứ chữ nào ? ững hệ thống vấn đề về: ồm những thể

m t ho c nhi u câu,ộc qua di sản văn hóa được học ặc điểm cơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam; ề về:

Đ c đi m: ặc trưng cơ bản của văn học dân gian ển giao nhiệm vụ:

- M i văn b n t p trungỗi thời kì có những đặc điểm ản văn hóa được học

th hi n m t ch đ vàển của văn học viết Việt Nam ệt Nam ộc qua di sản văn hóa được học ủa văn học viết Việt Nam ề về:

tri n khai ch đ đóển của văn học viết Việt Nam ủa văn học viết Việt Nam ề về:

m t cách tr n v n.ộc qua di sản văn hóa được học ọc viết Việt Nam ẹp: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm

có s liên k t ch t chẽ,ự hào về truyền thống văn hóa của ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ặc điểm cơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam;

đ ng th i, c văn b nồm những thể ời trong VHVN ản văn hóa được học ản văn hóa được học

được học.c xây d ng theo m tự hào về truyền thống văn hóa của ộc qua di sản văn hóa được học

k t c u m ch l c.ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ấn đề về: ạn: ạn:

- M i văn b n có d uỗi thời kì có những đặc điểm ản văn hóa được học ấn đề về:

hi u bi u hi n tính hoànệt Nam ển của văn học viết Việt Nam ệt Nam

ch nh v n i dungỉ, trung thực, trách nhiệm ề về: ộc qua di sản văn hóa được học

(thười trong VHVN ng m đ u b ngở đó ần đạt được, ằng những thứ chữ nào ?

m t nhan đ và k t thúcộc qua di sản văn hóa được học ề về: ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam

b ng các hình th c thíchằng những thứ chữ nào ? ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra

h p v i t ng lo i vănợc học ới văn học Việt Nam ừ thế kỉ X -XIX có ba nhóm thể loại ạn:

b n).ản văn hóa được học

+ N i dung c a văn b n hộc qua di sản văn hóa được học ủa văn học viết Việt Nam ản văn hóa được học ưới văn học Việt Nam.ng đ n th hi nết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ển của văn học viết Việt Nam ệt Nam.thân ph n ph thu c c a ngụng thấp: Học sinh có niềm tự hào về truyền thống văn hóa của ộc qua di sản văn hóa được học ủa văn học viết Việt Nam ười trong VHVN i ph n trongụng thấp: Học sinh có niềm tự hào về truyền thống văn hóa của ững hệ thống vấn đề về:

xã h i phong ki n thông qua m t hình nh cộc qua di sản văn hóa được học ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ộc qua di sản văn hóa được học ản văn hóa được học ụng thấp: Học sinh có niềm tự hào về truyền thống văn hóa của

th , có tính hình tển của văn học viết Việt Nam ược học.ng

+ B c c tri n khai: cô gái ví mình nh h tống vấn đề về: ụng thấp: Học sinh có niềm tự hào về truyền thống văn hóa của ển của văn học viết Việt Nam ư ạn:

m a => h t m a không th t quy t đ nh n iư ạn: ư ển của văn học viết Việt Nam ự hào về truyền thống văn hóa của ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ịch sử văn học Việt Nam ơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam;

mà nó sẽ r i xu ng => cũng gi ng nh thânơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam; ống vấn đề về: ống vấn đề về: ư

ph n c a ngủa văn học viết Việt Nam ười trong VHVN i ph n trong xã h i phongụng thấp: Học sinh có niềm tự hào về truyền thống văn hóa của ững hệ thống vấn đề về: ộc qua di sản văn hóa được học

ki n, h không th t quy t đ nh s ph n c aết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ọc viết Việt Nam ển của văn học viết Việt Nam ự hào về truyền thống văn hóa của ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ịch sử văn học Việt Nam ống vấn đề về: ủa văn học viết Việt Nam.mình

+ M c đích: là ti ng ca than thân, nêu lên m tụng thấp: Học sinh có niềm tự hào về truyền thống văn hóa của ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ộc qua di sản văn hóa được học

hi n tệt Nam ược học.ng b t công trong đ i s ng xã h i đấn đề về: ời trong VHVN ống vấn đề về: ộc qua di sản văn hóa được học ển của văn học viết Việt Nam

m i ngọc viết Việt Nam ười trong VHVN i th u hi u, c m thông.ấn đề về: ển của văn học viết Việt Nam ản văn hóa được học

- Văn b n 3:ản văn hóa được học

+ Văn b n đản văn hóa được học ược học.c t o ra trong ho t đ ng giaoạn: ạn: ộc qua di sản văn hóa được học

ti p gi a ch t ch nết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ững hệ thống vấn đề về: ủa văn học viết Việt Nam ịch sử văn học Việt Nam ưới văn học Việt Nam.c v i toàn th đ ng bào.ới văn học Việt Nam ển của văn học viết Việt Nam ồm những thể

+ N i dung c a văn b n là l i kêu g i toàn dânộc qua di sản văn hóa được học ủa văn học viết Việt Nam ản văn hóa được học ời trong VHVN ọc viết Việt Nam

Vi t Nam đ ng lên kháng chi n ch ng Phápệt Nam ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ống vấn đề về:

b ng cách s d ng lí lẽ, l p lu n tr c ti p.ằng những thứ chữ nào ? ử văn học Việt Nam ụng thấp: Học sinh có niềm tự hào về truyền thống văn hóa của ự hào về truyền thống văn hóa của ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam.+ B c c c a văn b n: ống vấn đề về: ụng thấp: Học sinh có niềm tự hào về truyền thống văn hóa của ủa văn học viết Việt Nam ản văn hóa được học m đ u: l p trở đó ần đạt được, ười trong VHVN ngchính nghĩa c a ta, dã tâm c a th c dân Phápủa văn học viết Việt Nam ủa văn học viết Việt Nam ự hào về truyền thống văn hóa của

=> chân lí s ng c a dân t c: thà hi sinh t t cống vấn đề về: ủa văn học viết Việt Nam ộc qua di sản văn hóa được học ấn đề về: ản văn hóa được học

ch nh t đ nh không ch u m t nức để trả lời câu hỏi GV đưa ra ấn đề về: ịch sử văn học Việt Nam ịch sử văn học Việt Nam ấn đề về: ưới văn học Việt Nam.c, nh t đ nhấn đề về: ịch sử văn học Việt Namkhông ch u làm nô l => kêu g i m i ngịch sử văn học Việt Nam ệt Nam ọc viết Việt Nam ọc viết Việt Nam ười trong VHVN i

đ ng lên đánh th c dân Pháp b ng m i vũ khíức để trả lời câu hỏi GV đưa ra ự hào về truyền thống văn hóa của ằng những thứ chữ nào ? ọc viết Việt Nam

có th => kh ng đ nh ni m tin vào th ng l i t tển của văn học viết Việt Nam ẳng định ịch sử văn học Việt Nam ề về: ắm vững hệ thống vấn đề về: ợc học ấn đề về:

y u c a dân t c.ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ủa văn học viết Việt Nam ộc qua di sản văn hóa được học

+ M c đích c a văn b n: kêu g i, khích l đ ngụng thấp: Học sinh có niềm tự hào về truyền thống văn hóa của ủa văn học viết Việt Nam ản văn hóa được học ọc viết Việt Nam ệt Nam ồm những thểbào toàn qu c quy t tâm kháng chi n ch ngống vấn đề về: ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ống vấn đề về:

th c dân Pháp.ự hào về truyền thống văn hóa của

2 Khái ni m và đ c đi m c a văn b n ện: ặc trưng cơ bản của văn học dân gian ển giao nhiệm vụ: ủa văn học Việt ản phẩm:

- Văn b n là s n ph m c a ho t đ ng giao ti pản văn hóa được học ản văn hóa được học ẩm mĩ, năng lực hợp tác, năng lực công nghệ ủa văn học viết Việt Nam ạn: ộc qua di sản văn hóa được học ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam

b ng ngôn ng , g m m t ho c nhi u câu,ằng những thứ chữ nào ? ững hệ thống vấn đề về: ồm những thể ộc qua di sản văn hóa được học ặc điểm cơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam; ề về:

b Đ c đi mặc điểm cơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam; ển của văn học viết Việt Nam

- M i văn b n t p trung th hi n m t ch đỗi thời kì có những đặc điểm ản văn hóa được học ển của văn học viết Việt Nam ệt Nam ộc qua di sản văn hóa được học ủa văn học viết Việt Nam ề về:

và tri n khai ch đ đó m t cách tr n v n.ển của văn học viết Việt Nam ủa văn học viết Việt Nam ề về: ộc qua di sản văn hóa được học ọc viết Việt Nam ẹp: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm

- Các câu trong văn b n có s liên k t ch t chẽ,ản văn hóa được học ự hào về truyền thống văn hóa của ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ặc điểm cơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam;

đ ng th i, c văn b n đồm những thể ời trong VHVN ản văn hóa được học ản văn hóa được học ược học.c xây d ng theo m tự hào về truyền thống văn hóa của ộc qua di sản văn hóa được học

k t c u m ch l c.ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ấn đề về: ạn: ạn:

- M i văn b n có d u hi u bi u hi n tính hoànỗi thời kì có những đặc điểm ản văn hóa được học ấn đề về: ệt Nam ển của văn học viết Việt Nam ệt Nam

ch nh v n i dung (thỉ, trung thực, trách nhiệm ề về: ộc qua di sản văn hóa được học ười trong VHVN ng m đ u b ng m tở đó ần đạt được, ằng những thứ chữ nào ? ộc qua di sản văn hóa được học

- M i văn b n nh mỗi thời kì có những đặc điểm ản văn hóa được học ằng những thứ chữ nào ?

th c hi n m t ho c m tự hào về truyền thống văn hóa của ệt Nam ộc qua di sản văn hóa được học ặc điểm cơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam; ộc qua di sản văn hóa được học

s m c đích giao ti pống vấn đề về: ụng thấp: Học sinh có niềm tự hào về truyền thống văn hóa của ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam

nh t đ nh ấn đề về: ịch sử văn học Việt Nam

nhan đ và k t thúc b ng các hình th c thíchề về: ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ằng những thứ chữ nào ? ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra

h p v i t ng lo i văn b n).ợc học ới văn học Việt Nam ừ thế kỉ X -XIX có ba nhóm thể loại ạn: ản văn hóa được học

- M i văn b n nh m th c hi n m t ho c m tỗi thời kì có những đặc điểm ản văn hóa được học ằng những thứ chữ nào ? ự hào về truyền thống văn hóa của ệt Nam ộc qua di sản văn hóa được học ặc điểm cơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam; ộc qua di sản văn hóa được học

s m c đích giao ti p nh t đ nh ống vấn đề về: ụng thấp: Học sinh có niềm tự hào về truyền thống văn hóa của ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ấn đề về: ịch sử văn học Việt Nam

Ho t đ ng 2: Giáo viên h ội dung: ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: ng d n h c sinh tìm hi u các lo i văn b n ẫn học sinh tìm hiểu hoạt động giao ọc Việt ển giao nhiệm vụ: ản phẩm: (15 phút)

a) M c đích: ục đích: C m nh n đản văn hóa được học ược học.c vai trò c a tìm hi u các lo i văn b nủa văn học viết Việt Nam ển của văn học viết Việt Nam ạn: ản văn hóa được học

b) N i dung: ội dung: HS quan sát SGK đ tìm hi u n i dung ki n th c theo yêu c uển của văn học viết Việt Nam ển của văn học viết Việt Nam ộc qua di sản văn hóa được học ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra ần đạt được,

c a GV.ủa văn học viết Việt Nam

c) S n ph m: ản phẩm: ẩm chất HS hoàn thành tìm hi u ki n th cển của văn học viết Việt Nam ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra

d) T ch c th c hi n: ổ chức thực hiện: ức: ực ện:

Ho t đ ng c a GV ội dung: ủa văn học Việt

B ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: c 1: Chuy n ển giao nhiệm vụ:

giao nhi m v h c ện: ục đích: ọc Việt

t p ận:

đ ng nhóm:ộc qua di sản văn hóa được học

hãy cho bi t có m yết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ấn đề về:

lo i văn b n ?ạn: ản văn hóa được học

B ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: c 2: Th c hi n ực ện:

nhi m v ện: ục đích:

* Ho t đ ng cá nhân:ạn: ộc qua di sản văn hóa được học

HS đ c l i văn b n,ọc viết Việt Nam ạn: ản văn hóa được học

suy nghĩ

* Ho t đ ng nhóm:ạn: ộc qua di sản văn hóa được học

- HS th o lu n c pản văn hóa được học ặc điểm cơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam;

đôi, ghi câu tr l iản văn hóa được học ời trong VHVN

- HS trong t ngừ thế kỉ X -XIX có ba nhóm thể loại

nhóm th ng nh t ýống vấn đề về: ấn đề về:

ki n và ghi câu trết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ản văn hóa được học

l i vào b ng ph ời trong VHVN ản văn hóa được học ụng thấp: Học sinh có niềm tự hào về truyền thống văn hóa của

B ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: c 3: Báo cáo k t ến thức:

qu và th o lu n ản phẩm: ản phẩm: ận:

a So sánh văn b n 1, 2 v i văn b n 3 m c Iản văn hóa được học ới văn học Việt Nam ản văn hóa được học ở đó ụng thấp: Học sinh có niềm tự hào về truyền thống văn hóa của

- V n đ đấn đề về: ề về: ược học.c đ c p trong văn b n 1 là m t kinhề về: ản văn hóa được học ộc qua di sản văn hóa được học.nghi m s ng, thu c lĩnh v c quan h gi a conệt Nam ống vấn đề về: ộc qua di sản văn hóa được học ự hào về truyền thống văn hóa của ệt Nam ững hệ thống vấn đề về:

người trong VHVN ới văn học Việt Nam.i v i hoàn c nh xã h i; v n đ đản văn hóa được học ộc qua di sản văn hóa được học ấn đề về: ề về: ược học.c đ c pề về:trong văn b n 2 là thân ph n ngản văn hóa được học ười trong VHVN i ph n trongụng thấp: Học sinh có niềm tự hào về truyền thống văn hóa của ững hệ thống vấn đề về:

xã h i phong ki n, thu c lĩnh v c tình c m; v n độc qua di sản văn hóa được học ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ộc qua di sản văn hóa được học ự hào về truyền thống văn hóa của ản văn hóa được học ấn đề về: ề về:

được học.c đ c p trong văn b n 3 là l i kêu g i toànề về: ản văn hóa được học ời trong VHVN ọc viết Việt Nam.dân Vi t Nam đ ng d y ch ng Pháp, thu c lĩnhệt Nam ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra ống vấn đề về: ộc qua di sản văn hóa được học

v c chính tr , t tự hào về truyền thống văn hóa của ịch sử văn học Việt Nam ư ưở đóng

- T ng đừ thế kỉ X -XIX có ba nhóm thể loại ững hệ thống vấn đề về: ược học ử văn học Việt Nam ụng thấp: Học sinh có niềm tự hào về truyền thống văn hóa củac s d ng trong văn b n 1 và văn b nản văn hóa được học ản văn hóa được học

2 là t ng thông thừ thế kỉ X -XIX có ba nhóm thể loại ững hệ thống vấn đề về: ười trong VHVN ng, giàu hình nh còn t ngản văn hóa được học ừ thế kỉ X -XIX có ba nhóm thể loại ững hệ thống vấn đề về:

được học ử văn học Việt Nam ụng thấp: Học sinh có niềm tự hào về truyền thống văn hóa củac s d ng trong văn b n 3 là t ng chính tr ản văn hóa được học ừ thế kỉ X -XIX có ba nhóm thể loại ững hệ thống vấn đề về: ịch sử văn học Việt Nam

- Cách th c th hi n c a văn b n 1 và văn b n 2 làức để trả lời câu hỏi GV đưa ra ển của văn học viết Việt Nam ệt Nam ủa văn học viết Việt Nam ản văn hóa được học ản văn hóa được học.thông qua m t hình nh c th , có tính hình tộc qua di sản văn hóa được học ản văn hóa được học ụng thấp: Học sinh có niềm tự hào về truyền thống văn hóa của ển của văn học viết Việt Nam ược học.ngcòn cách th c th hi n trong văn b n 3 là s d ngức để trả lời câu hỏi GV đưa ra ển của văn học viết Việt Nam ệt Nam ản văn hóa được học ử văn học Việt Nam ụng thấp: Học sinh có niềm tự hào về truyền thống văn hóa của

lí lẽ, l p lu n tr c ti p.ự hào về truyền thống văn hóa của ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam

b So sánh văn b n 2, 3 v i m t bài h c trong sáchản văn hóa được học ới văn học Việt Nam ộc qua di sản văn hóa được học ọc viết Việt Nam.giáo khoa, m t đ n xin ngh h c ho c gi y khaiộc qua di sản văn hóa được học ơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam; ỉ, trung thực, trách nhiệm ọc viết Việt Nam ặc điểm cơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam; ấn đề về:sinh

- Văn b n 2 thu c lĩnh v c giao ti p ngh thu t,ản văn hóa được học ộc qua di sản văn hóa được học ự hào về truyền thống văn hóa của ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ệt Nam.văn b n 3 thu c lĩnh v c giao ti p chính tr , vănản văn hóa được học ộc qua di sản văn hóa được học ự hào về truyền thống văn hóa của ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ịch sử văn học Việt Nam

b n sách giáo khoa thu c lĩnh v c giao ti p khoaản văn hóa được học ộc qua di sản văn hóa được học ự hào về truyền thống văn hóa của ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam

h c, văn b n gi y khai sinh, đ n xin ngh h cọc viết Việt Nam ản văn hóa được học ấn đề về: ơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam; ỉ, trung thực, trách nhiệm ọc viết Việt Nam.thu c lĩnh v c giao ti p hành chính.ộc qua di sản văn hóa được học ự hào về truyền thống văn hóa của ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam

- Văn b n 2 có k t c u c a ca dao, th th l c bát;ản văn hóa được học ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ấn đề về: ủa văn học viết Việt Nam ển của văn học viết Việt Nam ơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam; ụng thấp: Học sinh có niềm tự hào về truyền thống văn hóa củavăn b n 3 có k t c u ba ph n (m bài, thân bài,ản văn hóa được học ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ấn đề về: ần đạt được, ở đó

k t bài); văn b n trong sgk có k t c u m ch l c,ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ản văn hóa được học ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ấn đề về: ạn: ạn:

ch t chẽ; văn b n hành chính có m u ho c in s n.ặc điểm cơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam; ản văn hóa được học ẫn dắt HS vào bài học mới ặc điểm cơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam; ẵn

- M c đích giao ti p c a văn b n 2 là b c l c mụng thấp: Học sinh có niềm tự hào về truyền thống văn hóa của ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ủa văn học viết Việt Nam ản văn hóa được học ộc qua di sản văn hóa được học ộc qua di sản văn hóa được học ản văn hóa được học

Hs báo cáo k t quết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ản văn hóa được học.

trên b ng ph , treoản văn hóa được học ụng thấp: Học sinh có niềm tự hào về truyền thống văn hóa của

k t qu các nhómết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ản văn hóa được học

khác quan sát, nh n

xét, ph n bi nản văn hóa được học ệt Nam

Gv quan sát, h tr ,ỗi thời kì có những đặc điểm ợc học

GV: Chu n hóa ki nẩm mĩ, năng lực hợp tác, năng lực công nghệ ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam

th cức để trả lời câu hỏi GV đưa ra

xúc, m c đích c a văn b n 3 là kêu g i toàn qu cụng thấp: Học sinh có niềm tự hào về truyền thống văn hóa của ủa văn học viết Việt Nam ản văn hóa được học ọc viết Việt Nam ống vấn đề về:kháng chi n; m c đích c a văn b n sgk là truy nết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ụng thấp: Học sinh có niềm tự hào về truyền thống văn hóa của ủa văn học viết Việt Nam ản văn hóa được học ề về:

th ki n th c khoa h c; m c đích c a đ n xinụng thấp: Học sinh có niềm tự hào về truyền thống văn hóa của ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra ọc viết Việt Nam ụng thấp: Học sinh có niềm tự hào về truyền thống văn hóa của ủa văn học viết Việt Nam ơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam;phép, gi y khai sinh là trình bày ki n, nguy nấn đề về: ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ệt Nam

v ng, ghi nh n s vi c, hi n tọc viết Việt Nam ự hào về truyền thống văn hóa của ệt Nam ệt Nam ược học.ng đ i s ng.ời trong VHVN ống vấn đề về:

- Cách th c s d ng t ng : văn b n 2 dùng nhi uức để trả lời câu hỏi GV đưa ra ử văn học Việt Nam ụng thấp: Học sinh có niềm tự hào về truyền thống văn hóa của ừ thế kỉ X -XIX có ba nhóm thể loại ững hệ thống vấn đề về: ản văn hóa được học ề về:

t ng ngh thu t, văn b n 3 dùng nhi u t ngừ thế kỉ X -XIX có ba nhóm thể loại ững hệ thống vấn đề về: ệt Nam ản văn hóa được học ề về: ừ thế kỉ X -XIX có ba nhóm thể loại ững hệ thống vấn đề về:chính tr , văn b n sgk dùng nhi u t ng khoa h c,ịch sử văn học Việt Nam ản văn hóa được học ề về: ừ thế kỉ X -XIX có ba nhóm thể loại ững hệ thống vấn đề về: ọc viết Việt Nam.văn b n gi y khai sinh, đ n xin phép ngh h c sản văn hóa được học ấn đề về: ơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam; ỉ, trung thực, trách nhiệm ọc viết Việt Nam ử văn học Việt Nam

d ng nhi u t hành chính.ụng thấp: Học sinh có niềm tự hào về truyền thống văn hóa của ề về: ừ thế kỉ X -XIX có ba nhóm thể loại

- Theo lĩnh v c giao ti p, ngự hào về truyền thống văn hóa của ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ười trong VHVN i ta phân bi t cácệt Nam

lo i văn b n sau:ạn: ản văn hóa được học

+ Văn b n thu c phong cách ngôn ng sinh ho t.ản văn hóa được học ộc qua di sản văn hóa được học ững hệ thống vấn đề về: ạn:+ Văn b n thu c phong cách ngôn ng ngh thu t.ản văn hóa được học ộc qua di sản văn hóa được học ững hệ thống vấn đề về: ệt Nam.+ Văn b n thu c phong cách ngôn ng khoa h c.ản văn hóa được học ộc qua di sản văn hóa được học ững hệ thống vấn đề về: ọc viết Việt Nam.+ Văn b n thu c phong cách ngôn ng hành chính.ản văn hóa được học ộc qua di sản văn hóa được học ững hệ thống vấn đề về:+ Văn b n thu c phong cách ngôn ng chính lu n.ản văn hóa được học ộc qua di sản văn hóa được học ững hệ thống vấn đề về:+ Văn b n thu c phong cách ngôn ng báo chí.ản văn hóa được học ộc qua di sản văn hóa được học ững hệ thống vấn đề về:

C HO T Đ NG LUY N T P ẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU ỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) ỆT NAM ẬP

a) M c đích: ục đích: Luy n t p c ng c n i dung bài h cệt Nam ủa văn học viết Việt Nam ống vấn đề về: ộc qua di sản văn hóa được học ọc viết Việt Nam

b) N i dung: ội dung: HS s d ng SGK và v n d ng ki n th c đã h c đ tr l i câuử văn học Việt Nam ụng thấp: Học sinh có niềm tự hào về truyền thống văn hóa của ụng thấp: Học sinh có niềm tự hào về truyền thống văn hóa của ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra ọc viết Việt Nam ển của văn học viết Việt Nam ản văn hóa được học ời trong VHVN

h iỏi

Đ c bài ca dao sau và tr l i câu h i:ọc viết Việt Nam ản văn hóa được học ời trong VHVN ỏi

Đ em nâng l y r i mà cài khăn ể tên những tác phẩm văn học dân gian ất? ồm mấy

c gì anh hoá ra chăn

Ướn?

Đ cho em đ p em lăn ra n m.” ể tên những tác phẩm văn học dân gian ắng cay muôn phần ằm

- Bài ca dao trên có th đển của văn học viết Việt Nam ược học.c xem là m t văn b n không? Vì sao?ộc qua di sản văn hóa được học ản văn hóa được học

- M c đích c a bài ca dao trên?ụng thấp: Học sinh có niềm tự hào về truyền thống văn hóa của ủa văn học viết Việt Nam

- Văn b n trên thu c PCNN nào?ản văn hóa được học ộc qua di sản văn hóa được học

- Bài ca dao có được học.c coi là văn b n vì nó là s n ph m c a ho t đ ng giaoản văn hóa được học ản văn hóa được học ẩm mĩ, năng lực hợp tác, năng lực công nghệ ủa văn học viết Việt Nam ạn: ộc qua di sản văn hóa được học

ti p b ng ngôn ng , g m nhi u câu.ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ằng những thứ chữ nào ? ững hệ thống vấn đề về: ồm những thể ề về:

- M c đích giao ti p: B c l tình c m.ụng thấp: Học sinh có niềm tự hào về truyền thống văn hóa của ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ộc qua di sản văn hóa được học ộc qua di sản văn hóa được học ản văn hóa được học

- Văn b n thu c PCNN ngh thu t.ản văn hóa được học ộc qua di sản văn hóa được học ệt Nam

- Bài ca dao có được học.c coi là văn b n vì nó là s n ph m c a ho t đ ng giaoản văn hóa được học ản văn hóa được học ẩm mĩ, năng lực hợp tác, năng lực công nghệ ủa văn học viết Việt Nam ạn: ộc qua di sản văn hóa được học

ti p b ng ngôn ng , g m nhi u câu.ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ằng những thứ chữ nào ? ững hệ thống vấn đề về: ồm những thể ề về:

- M c đích giao ti p: Thông qua hình th c đ i đáp, ụng thấp: Học sinh có niềm tự hào về truyền thống văn hóa của ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra ống vấn đề về: ưới văn học Việt Nam.m h i c a hai nhânỏi ủa văn học viết Việt Nam

v t tr tình đ b c l tình c m, tình yêu.ững hệ thống vấn đề về: ển của văn học viết Việt Nam ộc qua di sản văn hóa được học ộc qua di sản văn hóa được học ản văn hóa được học

- Văn b n thu c PCNN ngh thu t.ản văn hóa được học ộc qua di sản văn hóa được học ệt Nam

Đo n văn trên đạn: ược học.c coi là văn b n vì nó là s n ph m c a ho t đ ng giaoản văn hóa được học ản văn hóa được học ẩm mĩ, năng lực hợp tác, năng lực công nghệ ủa văn học viết Việt Nam ạn: ộc qua di sản văn hóa được học

ti p b ng ngôn ng , g m nhi u câu.ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ằng những thứ chữ nào ? ững hệ thống vấn đề về: ồm những thể ề về:

- M c đích giao ti p: Miêu t tài năng múa khiên c a Đăm Sănụng thấp: Học sinh có niềm tự hào về truyền thống văn hóa của ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ản văn hóa được học ủa văn học viết Việt Nam

- Văn b n thu c PCNN ngh thu t.ản văn hóa được học ộc qua di sản văn hóa được học ệt Nam.

d) T ch c th c hi n: ổ chức thực hiện: ức: ực ện:

sung

GV nh n xét ch t đúng/ sai, cho đi m ống vấn đề về: ển của văn học viết Việt Nam

D HO T Đ NG V N D NG ẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU ỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) ẬP ỤC TIÊU

a) M c đích: ục đích: H c sinh đọc viết Việt Nam ược học.c c ng c l i ki n th c thông qua bài t p ngủa văn học viết Việt Nam ống vấn đề về: ạn: ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra

d ng.ụng thấp: Học sinh có niềm tự hào về truyền thống văn hóa của

b) N i dung: ội dung: HS s d ng SGK và v n d ng ki n th c đã h c đ tr l i câuử văn học Việt Nam ụng thấp: Học sinh có niềm tự hào về truyền thống văn hóa của ụng thấp: Học sinh có niềm tự hào về truyền thống văn hóa của ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra ọc viết Việt Nam ển của văn học viết Việt Nam ản văn hóa được học ời trong VHVN

h i.ỏi

Đ c bài ca dao sau và tr l i câu h i:ọc viết Việt Nam ản văn hóa được học ời trong VHVN ỏi

Bây gi m n m i h i đào ời, tục ngữ, ậc THCS mà em yêu ớn? ỏi nàng

M n h i thì đào xin th a ậc THCS mà em yêu ỏi nàng ư

V ười, tục ngữ, n h ng có l i nh ng ch a ai vào ồm mấy ố, ca dao, dân ca, vè, truyện thơ, ư ư

- Bài ca dao trên có th đển của văn học viết Việt Nam ược học.c xem là m t văn b n không? Vì sao?ộc qua di sản văn hóa được học ản văn hóa được học

- M c đích c a bài ca dao trên?ụng thấp: Học sinh có niềm tự hào về truyền thống văn hóa của ủa văn học viết Việt Nam

- Văn b n trên thu c PCNN nào?ản văn hóa được học ộc qua di sản văn hóa được học

d) T ch c th c hi n: ổ chức thực hiện: ức: ực ện:

Hs báo cáo k t qu trên b ng ph , treo k t qu các nhóm khác quan sát,ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ản văn hóa được học ản văn hóa được học ụng thấp: Học sinh có niềm tự hào về truyền thống văn hóa của ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ản văn hóa được học

nh n xét, ph n bi nản văn hóa được học ệt Nam

Gv quan sát, h tr , t v nỗi thời kì có những đặc điểm ợc học ư ấn đề về:

- So n : Chi n th ng MTao Mxây.ạn: ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ắm vững hệ thống vấn đề về:

1 Ki n th c: ến thức: ức: Sau khi h c xong bài này HSọc viết Việt Nam

- Nh n bi t:ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam

+ Nêu được học các thông tin v tác gi (cu c đ i, s nghi p);c ề về: ản văn hóa được học ộc qua di sản văn hóa được học ời trong VHVN ự hào về truyền thống văn hóa của ệt Nam

+ Nêu được học.c ng n g n thông tin c b n v tác ph m (Xu t x , đ tài, bắm vững hệ thống vấn đề về: ọc viết Việt Nam ơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam; ản văn hóa được học ề về: ẩm mĩ, năng lực hợp tác, năng lực công nghệ ấn đề về: ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra ề về: ống vấn đề về:

c c)ụng thấp: Học sinh có niềm tự hào về truyền thống văn hóa của

+ Li t kê đệt Nam ược học.c nh ng t ng , hình nh, bi n pháp ngh thu t đững hệ thống vấn đề về: ừ thế kỉ X -XIX có ba nhóm thể loại ững hệ thống vấn đề về: ản văn hóa được học ệt Nam ệt Nam ược học.c sử văn học Việt Nam

d ngụng thấp: Học sinh có niềm tự hào về truyền thống văn hóa của trong văn b n.ản văn hóa được học

- Thông hi u:ển của văn học viết Việt Nam Làm rõ hi u qu c a các t ng , hình nh và các bi n phápệt Nam ản văn hóa được học ủa văn học viết Việt Nam ừ thế kỉ X -XIX có ba nhóm thể loại ững hệ thống vấn đề về: ản văn hóa được học ệt Nam

tu t ngh thu t đừ thế kỉ X -XIX có ba nhóm thể loại ệt Nam ược học ử văn học Việt Nam ụng thấp: Học sinh có niềm tự hào về truyền thống văn hóa củac s d ng trong văn b n.ản văn hóa được học

- V n d ng th p:ụng thấp: Học sinh có niềm tự hào về truyền thống văn hóa của ấn đề về: Xác đ nh tâm s v con ngịch sử văn học Việt Nam ự hào về truyền thống văn hóa của ề về: ười trong VHVN i và th i th đ m ch t nhânời trong VHVN ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ấn đề về:văn qua các văn b n s thi.ản văn hóa được học ử văn học Việt Nam

- V n d ng cao:ụng thấp: Học sinh có niềm tự hào về truyền thống văn hóa của Phân tích được học.c hi u qu ngh thu t c a vi c s d ng tệt Nam ản văn hóa được học ệt Nam ủa văn học viết Việt Nam ệt Nam ử văn học Việt Nam ụng thấp: Học sinh có niềm tự hào về truyền thống văn hóa của ừ thế kỉ X -XIX có ba nhóm thể loại

ng (hay nh ng sáng t o v hình nh, ngôn ng ) đ c đáo trong văn b nững hệ thống vấn đề về: ững hệ thống vấn đề về: ạn: ề về: ản văn hóa được học ững hệ thống vấn đề về: ộc qua di sản văn hóa được học ản văn hóa được học

s thi.ử văn học Việt Nam

- Năng l c chung: Năng l c t h c, năng l c t gi i quy t v n đ và sángự hào về truyền thống văn hóa của ự hào về truyền thống văn hóa của ự hào về truyền thống văn hóa của ọc viết Việt Nam ự hào về truyền thống văn hóa của ự hào về truyền thống văn hóa của ản văn hóa được học ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ấn đề về: ề về:

t o, năng l c th m mỹ, năng l c th ch t, năng l c giao ti p, năng l c h pạn: ự hào về truyền thống văn hóa của ẩm mĩ, năng lực hợp tác, năng lực công nghệ ự hào về truyền thống văn hóa của ển của văn học viết Việt Nam ấn đề về: ự hào về truyền thống văn hóa của ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ự hào về truyền thống văn hóa của ợc học.tác, năng l c tính toán, năng l c công ngh thông tin và truy n thôngự hào về truyền thống văn hóa của ự hào về truyền thống văn hóa của ệt Nam ề về:

- Năng l c riêng: Năng l c t h c, năng l c h p tác…ự hào về truyền thống văn hóa của ự hào về truyền thống văn hóa của ự hào về truyền thống văn hóa của ọc viết Việt Nam ự hào về truyền thống văn hóa của ợc học

- Ph m ch t: ẩm chất ất Giúp h c sinh rèn luy n b n thân phát tri n các ph m ch tọc viết Việt Nam ệt Nam ản văn hóa được học ển của văn học viết Việt Nam ẩm mĩ, năng lực hợp tác, năng lực công nghệ ấn đề về:

t t đ p: yêu nống vấn đề về: ẹp: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm ưới văn học Việt Nam.c, nhân ái, chăm ch , trung th c, trách nhi mỉ, trung thực, trách nhiệm ự hào về truyền thống văn hóa của ệt Nam

II THI T B D Y H C VÀ H C LI U ẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Ị DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU ẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU ỌC VIỆT NAM ỌC VIỆT NAM ỆT NAM

GV: SGK, SGV Ng văn 10, Tài li u tham kh o, Thi t k bài gi ngững hệ thống vấn đề về: ệt Nam ản văn hóa được học ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ản văn hóa được học

III TI N TRÌNH D Y H C ẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU ẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU ỌC VIỆT NAM

A HO T Đ NG KH I Đ NG (M Đ U) ẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU ỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) ỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) ỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) ỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) ẦU)

a) M c đích: ục đích: HS bi t đết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ược học.c các n i dung c b n c a bài h c c n đ t độc qua di sản văn hóa được học ơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam; ản văn hóa được học ủa văn học viết Việt Nam ọc viết Việt Nam ần đạt được, ạn: ược học.c,

t o tâm th cho h c sinh đi vào tìm hi u bài m i.ạn: ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ọc viết Việt Nam ển của văn học viết Việt Nam ới văn học Việt Nam

Nêu n i dung c a đo n video ội ? Lấy ví dụ minh hoạ qua ủ lá đan sàng nên chăng? ại, sử ?

c) S n ph m: ản phẩm: ẩm chất HS v n d ng ki n th c đ tr l i câu h i GV đ a ra.ụng thấp: Học sinh có niềm tự hào về truyền thống văn hóa của ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra ển của văn học viết Việt Nam ản văn hóa được học ời trong VHVN ỏi ư

d) T ch c th c hi n: ổ chức thực hiện: ức: ực ện:

B ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: c 1: Chuy n giao nhi m v : ển giao nhiệm vụ: ện: ục đích: Nh ng hi u bi t c a b n thân v hai vững hệ thống vấn đề về: ển của văn học viết Việt Nam ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ủa văn học viết Việt Nam ản văn hóa được học ề về: ịch sử văn học Việt Namanh hùng dân t c.ộc qua di sản văn hóa được học

B ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: c 2: Th c hi n nhi m v : ực ện: ện: ục đích: HS th c hi n nhi m vự hào về truyền thống văn hóa của ệt Nam ệt Nam ụng thấp: Học sinh có niềm tự hào về truyền thống văn hóa của

B ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: c 3: Báo cáo, th o lu n: ản phẩm: ận: GV g i m t s HS tr l i, HS khác nh n xét,ọc viết Việt Nam ộc qua di sản văn hóa được học ống vấn đề về: ản văn hóa được học ời trong VHVN

b sung.ổi, thảo luận về thành tựu, hạn chế, những

B ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: c 4: K t lu n, nh n đ nh: ến thức: ận: ận: ịnh: GV đánh giá k t qu c a HS, trên c s đóết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ản văn hóa được học ủa văn học viết Việt Nam ơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam; ở đó

d n d t HS vào bài h c m i.ẫn dắt HS vào bài học mới ắm vững hệ thống vấn đề về: ọc viết Việt Nam ới văn học Việt Nam

GV d n d t vào bài m i:ẫn dắt HS vào bài học mới ắm vững hệ thống vấn đề về: ới văn học Việt Nam Đ i v i đ ng bào các dân t c Tây Nguyên, s thi ố, ca dao, dân ca, vè, truyện thơ, ớn? ồm mấy ội ? Lấy ví dụ minh hoạ qua ử Đăm săn th hi n b c tranh v con ng ể tên những tác phẩm văn học dân gian ện cổ tích, ức, thống nhất được hành động Để giúp các em nâng ền thuyết, truyện cổ tích, ười, tục ngữ, i và thiên nhiên hùng vĩ, b c tranh ức, thống nhất được hành động Để giúp các em nâng

v nh ng bi n c d d i trong cu c s ng c a đ ng bào Ê đê, th hi n khát ền thuyết, truyện cổ tích, ững tác phẩm văn học dân gian ết ở bậc THCS mà em yêu ố, ca dao, dân ca, vè, truyện thơ, ững tác phẩm văn học dân gian ội ? Lấy ví dụ minh hoạ qua ội ? Lấy ví dụ minh hoạ qua ố, ca dao, dân ca, vè, truyện thơ, ủ lá đan sàng nên chăng? ồm mấy ể tên những tác phẩm văn học dân gian ện cổ tích,

v ng l n lao c a h trong bu i đ u l ch s Bài h c hôm nay, cô và các em ọc dân gian ớn? ủ lá đan sàng nên chăng? ọc dân gian ổ tích, ần thoại, sử ịnh, Thu điếu, ử ọc dân gian cùng tìm hi u s thi này qua m t đo n trích tiêu bi u nh t – “Chi n th ng ể tên những tác phẩm văn học dân gian ử ội ? Lấy ví dụ minh hoạ qua ại, sử ể tên những tác phẩm văn học dân gian ất? ết ở bậc THCS mà em yêu ắng cay muôn phần Mtao Mxây”

B HÌNH THÀNH KI N TH C M I ẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU ỨC MỚI ỚI

Ho t đ ng 1: ội dung: Giáo viên h ư duy bài Tổng quan văn học Việt Namới hình thức và đề tài tự chọn.Và trả lời ng d n h c sinh tìm hi u m c ti u d n(15 ẫn học sinh tìm hiểu các đặc trưng cơ ọc Việt Nam ể làm gì? ục đích, ể làm gì? ẫn học sinh tìm hiểu các đặc trưng cơ phút)

a) M c đích: ục đích: Giúp h c sinh hi u đọc viết Việt Nam ển của văn học viết Việt Nam ược học.c nh ng nét c b n nh t v th lo iững hệ thống vấn đề về: ơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam; ản văn hóa được học ấn đề về: ề về: ển của văn học viết Việt Nam ạn:

s thi.ử văn học Việt Nam

b) N i dung: ội dung: HS quan sát SGK đ tìm hi u n i dung ki n th c theo yêu c uển của văn học viết Việt Nam ển của văn học viết Việt Nam ộc qua di sản văn hóa được học ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra ần đạt được,

c a GV.ủa văn học viết Việt Nam

c) S n ph m: ản phẩm: ẩm chất HS hoàn thành tìm hi u ki n th cển của văn học viết Việt Nam ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra

d) T ch c th c hi n: ổ chức thực hiện: ức: ực ện:

Ho t đ ng c a GV và HS ội dung: ủa văn học Việt S n ph m d ki n ản phẩm: ẩm chất ực ến thức:

B ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: c 1: Chuy n giao nhi m ển giao nhiệm vụ: ện:

v h c t p ục đích: ọc Việt ận:

GV chuy n giao nhi m v :ển của văn học viết Việt Nam ệt Nam ụng thấp: Học sinh có niềm tự hào về truyền thống văn hóa của

GV g i HS đ c ph n Ti u d nọc viết Việt Nam ọc viết Việt Nam ần đạt được, ển của văn học viết Việt Nam ẫn dắt HS vào bài học mới

l n lần đạt được, ược học.t tr l i các câu h iản văn hóa được học ời trong VHVN ỏi

sau:

- Em hi u th nào là s thi? Có ể tên những tác phẩm văn học dân gian ết ở bậc THCS mà em yêu ử

m y lo i s thi? Đó là nh ng ất? ại, sử ử ững tác phẩm văn học dân gian

- S thi Đăm săn thu c th lo i ử ội ? Lấy ví dụ minh hoạ qua ể tên những tác phẩm văn học dân gian ại, sử

tho i ại, sử ?

- Em hãy tóm t t n i dung s ắng cay muôn phần ội ? Lấy ví dụ minh hoạ qua ử

thi Đăm săn.

- Nêu v trí c a đo n ịnh, Thu điếu, ủ lá đan sàng nên chăng? ại, sử

trích Chi n th ng Mtao Mxây ết ở bậc THCS mà em yêu ắng cay muôn phần

và phân tích b c c c a đo n ố, ca dao, dân ca, vè, truyện thơ, ụ ngôn, truyện cười, tục ngữ, ủ lá đan sàng nên chăng? ại, sử

trích này.

B ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: c 2: Th c hi n nhi m v ực ện: ện: ục đích:

* Ho t đ ng cá nhân: M i cáạn: ộc qua di sản văn hóa được học ỗi thời kì có những đặc điểm

nhân đ c ph n ti u d n vàọc viết Việt Nam ần đạt được, ển của văn học viết Việt Nam ẫn dắt HS vào bài học mới

khái quát ý

B ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: c 3: Báo cáo k t qu và ến thức: ản phẩm:

th o lu n ản phẩm: ận:

 HS tr l i câu h i.ản văn hóa được học ời trong VHVN ỏi

 Gv quan sát, hỗi thời kì có những đặc điểm

tr , t v nợc học ư ấn đề về:

B ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: c 4: Nh n xét, đánh giá ận:

k t qu th c hi n nhi m v ến thức: ản phẩm: ực ện: ện: ục đích:

GV: nh n xét đánh giá k t quết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ản văn hóa được học

c a các cá nhân, chu n hóaủa văn học viết Việt Nam ẩm mĩ, năng lực hợp tác, năng lực công nghệ

ki n th c.ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra

I Tìm hi u chung ển giao nhiệm vụ:

1 Khái quát v s thi ề tài tự chọn.Và trả lời ử thi

a Khái ni m ện cổ tích,

- S thi là th lo i tác ph m t s c l n,ử văn học Việt Nam ển của văn học viết Việt Nam ạn: ẩm mĩ, năng lực hợp tác, năng lực công nghệ ự hào về truyền thống văn hóa của ự hào về truyền thống văn hóa của ỡng mộ và tôn vinh của nhân dân ới văn học Việt Nam

có v n và nh p, xu t hi n s m trong l chần đạt được, ịch sử văn học Việt Nam ấn đề về: ệt Nam ới văn học Việt Nam ịch sử văn học Việt Nam

s văn h c c a các dân t c nh m ng i caử văn học Việt Nam ọc viết Việt Nam ủa văn học viết Việt Nam ộc qua di sản văn hóa được học ằng những thứ chữ nào ? ợc học

s nghi p anh hùng, nh ng s ki n tr ngự hào về truyền thống văn hóa của ệt Nam ững hệ thống vấn đề về: ự hào về truyền thống văn hóa của ệt Nam ọc viết Việt Nam

đ i có nghĩa v i toàn dân t c trong bu iạn: ới văn học Việt Nam ộc qua di sản văn hóa được học ổi, thảo luận về thành tựu, hạn chế, nhữngbình minh c a l ch s ủa văn học viết Việt Nam ịch sử văn học Việt Nam ử văn học Việt Nam

- Có hai lo i s thi: s thi th n tho i ạn: ử văn học Việt Nam ử văn học Việt Nam ần đạt được, ạn: và

s thi anh hùng.ử văn học Việt Nam+ S thi th n tho i: đi vào các đ tàiử văn học Việt Nam ần đạt được, ạn: ề về:chính c a th n tho i nh s hình thànhủa văn học viết Việt Nam ần đạt được, ạn: ư ự hào về truyền thống văn hóa của

vũ tr , s ra đ i c a muôn loài, ngu nụng thấp: Học sinh có niềm tự hào về truyền thống văn hóa của ự hào về truyền thống văn hóa của ời trong VHVN ủa văn học viết Việt Nam ồm những thể

g c dân t c, s sáng t o văn hóa.ống vấn đề về: ộc qua di sản văn hóa được học ự hào về truyền thống văn hóa của ạn:

+ S thi anh hùng: miêu t s nghi p vàử văn học Việt Nam ản văn hóa được học ự hào về truyền thống văn hóa của ệt Nam.chi n công c a ngết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ủa văn học viết Việt Nam ười trong VHVN i anh hùng trongkhung c nh nh ng s ki n l n có nghĩaản văn hóa được học ững hệ thống vấn đề về: ự hào về truyền thống văn hóa của ệt Nam ới văn học Việt Nam.quan tr ng đ i v i toàn th c ng đ ng.ọc viết Việt Nam ống vấn đề về: ới văn học Việt Nam ển của văn học viết Việt Nam ộc qua di sản văn hóa được học ồm những thể

2 S thi “Đăm săn” ử thi

- Là b s thi anh hùng c a ngộc qua di sản văn hóa được học ử văn học Việt Nam ủa văn học viết Việt Nam ười trong VHVN i Ê đê

- Tóm t t (sgk).ắm vững hệ thống vấn đề về:

3 Đo n trích “Chi n th ng Mtao Mxây” ạo lập văn bản ngắn với hình thức và đề tài tự chọn.Và trả lời ết 1, 2: ắn với hình thức và đề tài tự chọn.Và trả lời

- Đo n trích n m ph n gi a tác ph m,ạn: ằng những thứ chữ nào ? ở đó ần đạt được, ững hệ thống vấn đề về: ẩm mĩ, năng lực hợp tác, năng lực công nghệ

Mxây đ c u v v ển của văn học viết Việt Nam ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra ợc học ề về:

- B c c: 3 ph nống vấn đề về: ụng thấp: Học sinh có niềm tự hào về truyền thống văn hóa của ần đạt được,

chi n th ng.ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ắm vững hệ thống vấn đề về:

+ C nh Đăm săn ăn m ng chi n th ngản văn hóa được học ừ thế kỉ X -XIX có ba nhóm thể loại ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ắm vững hệ thống vấn đề về:

Ho t đ ng 2: H ội dung: ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: ng d n đ c hi u văn b n (50 phút) ẫn học sinh tìm hiểu hoạt động giao ọc Việt ển giao nhiệm vụ: ản phẩm:

a) M c đích: ục đích: HS n m đắm vững hệ thống vấn đề về: ược học.c n i dung, ý nghĩa văn b n.ộc qua di sản văn hóa được học ản văn hóa được học

b) N i dung: ội dung: HS quan sát SGK đ tìm hi u n i dung ki n th c theo yêu c uển của văn học viết Việt Nam ển của văn học viết Việt Nam ộc qua di sản văn hóa được học ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra ần đạt được,

c a GV.ủa văn học viết Việt Nam

c) S n ph m: ản phẩm: ẩm chất HS hoàn thành tìm hi u ki n th cển của văn học viết Việt Nam ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra

d) T ch c th c hi n: ổ chức thực hiện: ức: ực ện:

B ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: c 1:

Chuy n giao ển giao nhiệm vụ: II Đ c hi u văn b n1 Cu c chi n gi a hai tù trọc Việtội dung, mục đích, ển giao nhiệm vụ:ết 1, 2: ững tác phẩm nghệản phẩm: ư duy bài Tổng quan văn học Việt Namởng ng

nhi m v h c ện: ục đích: ọc Việt

t p ận:

GV chuy n giaoển của văn học viết Việt Nam

nhi m v :ệt Nam ụng thấp: Học sinh có niềm tự hào về truyền thống văn hóa của

* Ho t đ ngạn: ộc qua di sản văn hóa được học

năng, ph mẩm mĩ, năng lực hợp tác, năng lực công nghệ

ch t c a hai tùấn đề về: ủa văn học viết Việt Nam

Nhóm 2: Phân

tích nh ng câuững hệ thống vấn đề về:

nói và hành

đ ng c a đôngộc qua di sản văn hóa được học ủa văn học viết Việt Nam

đ o dân làngản văn hóa được học

đ i v i vi cống vấn đề về: ới văn học Việt Nam ệt Nam

th ng thua c aắm vững hệ thống vấn đề về: ủa văn học viết Việt Nam

đ ch ra tháiển của văn học viết Việt Nam ỉ, trung thực, trách nhiệm

đ và tình c mộc qua di sản văn hóa được học ản văn hóa được học

c a c ng đ ngủa văn học viết Việt Nam ộc qua di sản văn hóa được học ồm những thể

E đê v i m cới văn học Việt Nam ụng thấp: Học sinh có niềm tự hào về truyền thống văn hóa của

đích c a cu của văn học viết Việt Nam ộc qua di sản văn hóa được học

chi nết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam nói

chung, đ i v iống vấn đề về: ới văn học Việt Nam

hùng s thi nóiử văn học Việt Nam

riêng

Nhóm 3: Phân

tích c nh ănản văn hóa được học

m ng chi nừ thế kỉ X -XIX có ba nhóm thể loại ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam

th ng c a Đămắm vững hệ thống vấn đề về: ủa văn học viết Việt Nam

săn và dân làng

đ làm rõ tháiển của văn học viết Việt Nam

đ , cách nhìnộc qua di sản văn hóa được học

nh n c a tácủa văn học viết Việt Nam

- Đăm săn khiêu chi n: thách đ u (ta thách nhà ngết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ấn đề về: ươ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam; ọc viết Việt Nam.i đdao v i ta), đe d a (ta sẽ l y cái sàn hiên nhà ngới văn học Việt Nam ọc viết Việt Nam ấn đề về: ươ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam;i ta bổi, thảo luận về thành tựu, hạn chế, nhữngđôi, ta sẽ l y cái c u thang nhà ngấn đề về: ần đạt được, ươ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam;i ta ch ra), s d ngẻ tuổi hơn, có vốn sống, ử văn học Việt Nam ụng thấp: Học sinh có niềm tự hào về truyền thống văn hóa củacách nói khinh mi t, coi thệt Nam ười trong VHVN ng Mtao Mxây (đ n conết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam.trâu c a nhà ngủa văn học viết Việt Nam ươ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam;i trong chu ng, ta cũng không thèmồm những thểđâm n a là).ững hệ thống vấn đề về:

- Mtao Mxây đáp l i, b c l rõ s run s (s b đâm lén,ạn: ộc qua di sản văn hóa được học ộc qua di sản văn hóa được học ự hào về truyền thống văn hóa của ợc học ợc học ịch sử văn học Việt Namdáng t n ng n do d , m i bần đạt được, ần đạt được, ự hào về truyền thống văn hóa của ỗi thời kì có những đặc điểm ưới văn học Việt Nam.c m i đ n đo).ỗi thời kì có những đặc điểm ắm vững hệ thống vấn đề về:

- Di n bi n cu c chi n:ễn Minh Châu… ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ộc qua di sản văn hóa được học ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam

ta b đôi, ta sẽ l y cái c u thang nhà ngổi, thảo luận về thành tựu, hạn chế, những ấn đề về: ần đạt được, ươ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam;i ta ch ra), sẻ tuổi hơn, có vốn sống, ử văn học Việt Nam

d ng cách nói khinh mi t, coi thụng thấp: Học sinh có niềm tự hào về truyền thống văn hóa của ệt Nam ười trong VHVN ng Mtao Mxây (đ nết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam.con trâu c a nhà ngủa văn học viết Việt Nam ươ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam;i trong chu ng, ta cũng khôngồm những thểthèm đâm n a là).ững hệ thống vấn đề về:

- Mtao Mxây đáp l i, b c l rõ s run s (s b đâm lén,ạn: ộc qua di sản văn hóa được học ộc qua di sản văn hóa được học ự hào về truyền thống văn hóa của ợc học ợc học ịch sử văn học Việt Namdáng t n ng n do d , m i bần đạt được, ần đạt được, ự hào về truyền thống văn hóa của ỗi thời kì có những đặc điểm ưới văn học Việt Nam.c m i đ n đo).ỗi thời kì có những đặc điểm ắm vững hệ thống vấn đề về:

- Di n bi n cu c chi n:ễn Minh Châu… ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ộc qua di sản văn hóa được học ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam

qu mản văn hóa được học ưới văn học Việt Nam.p khô => b c l rõ s kém c i.ộc qua di sản văn hóa được học ộc qua di sản văn hóa được học ự hào về truyền thống văn hóa của ỏi

nhích => thái đ bình tĩnh, th n nhiên, b c l rõ b n lĩnhộc qua di sản văn hóa được học ản văn hóa được học ộc qua di sản văn hóa được học ộc qua di sản văn hóa được học ản văn hóa được học

c a chàng.ủa văn học viết Việt Nam

- Đăm săn múa: m t l n x c t i chàng vộc qua di sản văn hóa được học ần đạt được, ống vấn đề về: ới văn học Việt Nam ược học.t đ i tranh;ồm những thể

- Mtao Mxây: bưới văn học Việt Nam.c cao bưới văn học Việt Nam.c th p ch y h t bãi tây sangấn đề về: ạn: ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam.bãi đông

- Mtao Mxây đu i s c, c u c u H Nh cho mi ng tr uống vấn đề về: ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra ần đạt được, ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra ơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam; ịch sử văn học Việt Nam ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ần đạt được,

nh ng Đăm săn đã đ p đư ới văn học Việt Nam ược học.c mi ng tr u, s c m nh c aết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ần đạt được, ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra ạn: ủa văn học viết Việt Nam.chàng tăng lên g p b i.ấn đề về: ộc qua di sản văn hóa được học

s tr giúp c a th n linh.ự hào về truyền thống văn hóa của ợc học ủa văn học viết Việt Nam ần đạt được,

- Được học.c s tr giúp c a th n linh, Đăm săn đu i theo vàự hào về truyền thống văn hóa của ợc học ủa văn học viết Việt Nam ần đạt được, ổi, thảo luận về thành tựu, hạn chế, những

gi t ch t k thù.ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ẻ tuổi hơn, có vốn sống,

=> Cu c giao chi n cho th y b n lĩnh, tài năng c a Đămộc qua di sản văn hóa được học ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ấn đề về: ản văn hóa được học ủa văn học viết Việt Nam.săn cũng nh s kém c i, huênh hoang c a Mtao Mxây.ư ự hào về truyền thống văn hóa của ỏi ủa văn học viết Việt Nam.Làm nên chi n th ng c a Đăm săn, có s tr giúp c aết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ắm vững hệ thống vấn đề về: ủa văn học viết Việt Nam ự hào về truyền thống văn hóa của ợc học ủa văn học viết Việt Nam

mi ng tr u c a H nh , s ng h c a th n linh Trênết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ần đạt được, ủa văn học viết Việt Nam ơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam; ịch sử văn học Việt Nam ự hào về truyền thống văn hóa của ủa văn học viết Việt Nam ộc qua di sản văn hóa được học ủa văn học viết Việt Nam ần đạt được,

th c t , s tr giúp, ng h này chính là bi u tự hào về truyền thống văn hóa của ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ự hào về truyền thống văn hóa của ợc học ủa văn học viết Việt Nam ộc qua di sản văn hóa được học ển của văn học viết Việt Nam ược học.ng cho

gi v nghĩaản văn hóa được học ề về:

th i đ i c aời trong VHVN ạn: ủa văn học viết Việt Nam

cu c chi nộc qua di sản văn hóa được học ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam

tranh b t c vàộc qua di sản văn hóa được học ộc qua di sản văn hóa được học

t m vóc ngần đạt được, ười trong VHVN i

anh hùng trong

s phát tri nự hào về truyền thống văn hóa của ển của văn học viết Việt Nam

c a c ng đ ng.ủa văn học viết Việt Nam ộc qua di sản văn hóa được học ồm những thể

B ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: c 2: Th c ực

hi n nhi m v ện: ện: ục đích:

* Ho t đ ng cáạn: ộc qua di sản văn hóa được học

nhân: HS đ cọc viết Việt Nam

l i văn b n, suyạn: ản văn hóa được học

nghĩ

* Ho t đ ngạn: ộc qua di sản văn hóa được học

nhóm:

- HS th o lu nản văn hóa được học

c p đôi, ghi câuặc điểm cơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam;

tr l i vào gi yản văn hóa được học ời trong VHVN ấn đề về:

nháp

- HS trong t ngừ thế kỉ X -XIX có ba nhóm thể loại

nh t ý ki n vàấn đề về: ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam

ghi câu tr l iản văn hóa được học ời trong VHVN

vào b ng ph ản văn hóa được học ụng thấp: Học sinh có niềm tự hào về truyền thống văn hóa của

B ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: c 3: Báo

cáo k t qu và ến thức: ản phẩm:

th o lu n ản phẩm: ận:

Hs báo cáo k tết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam

qu trên b ngản văn hóa được học ản văn hóa được học

ph , treo k tụng thấp: Học sinh có niềm tự hào về truyền thống văn hóa của ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam

qu các nhómản văn hóa được học

nghi m v k tệt Nam ề về: ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam

s ti p s c, ng h c a c ng đ ng đ i v i ngự hào về truyền thống văn hóa của ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra ủa văn học viết Việt Nam ộc qua di sản văn hóa được học ủa văn học viết Việt Nam ộc qua di sản văn hóa được học ồm những thể ống vấn đề về: ới văn học Việt Nam ười trong VHVN i anhhùng c a mình.ủa văn học viết Việt Nam

2 C nh Đăm săn cùng nô l ra v sau chi n th ng ản ngắn với hình thức và đề tài tự chọn.Và trả lời ệt Nam ề tài tự chọn.Và trả lời ết 1, 2: ắn với hình thức và đề tài tự chọn.Và trả lời

- C nh Đăm săn cùng nô l ra v sau chi n th ng đản văn hóa được học ệt Nam ề về: ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ắm vững hệ thống vấn đề về: ược học.c

th hi n rõ qua cu c đ i tho i gi a Đăm săn v i dânển của văn học viết Việt Nam ệt Nam ộc qua di sản văn hóa được học ống vấn đề về: ạn: ững hệ thống vấn đề về: ới văn học Việt Nam.làng (nô l ) c a Mtao Mxây khi chàng đ n t ng nhà kêuệt Nam ủa văn học viết Việt Nam ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ừ thế kỉ X -XIX có ba nhóm thể loại

g i m i ngọc viết Việt Nam ọc viết Việt Nam ười trong VHVN i đi theo mình

- S l n đ i đáp: 3 => trong tác ph m t s dân gian, conống vấn đề về: ần đạt được, ống vấn đề về: ẩm mĩ, năng lực hợp tác, năng lực công nghệ ự hào về truyền thống văn hóa của ự hào về truyền thống văn hóa của

s 3 tiêu bi u cho s nhi u, không tính xu ống vấn đề về: ển của văn học viết Việt Nam ống vấn đề về: ề về: ển của văn học viết Việt Nam

- Ba l n đ i đáp có s khác nhau:ần đạt được, ống vấn đề về: ự hào về truyền thống văn hóa của

+ L n 2: Đăm săn gõ vào t t c các nhà.ần đạt được, ấn đề về: ản văn hóa được học

=> C ba l n, dân làng đ u ng h , đi theo Đăm săn =>ản văn hóa được học ần đạt được, ề về: ủa văn học viết Việt Nam ộc qua di sản văn hóa được học

M i ngọc viết Việt Nam ười trong VHVN i ra v đông và vui nh đi h i.ề về: ư ộc qua di sản văn hóa được học

- Ý nghĩa:

+ Th hi n s th ng nh t cao đ gi a quy n l i, khátển của văn học viết Việt Nam ệt Nam ự hào về truyền thống văn hóa của ống vấn đề về: ấn đề về: ộc qua di sản văn hóa được học ững hệ thống vấn đề về: ề về: ợc học

v ng c a cá nhân anh hùng s thi v i quy n l i, khátọc viết Việt Nam ủa văn học viết Việt Nam ử văn học Việt Nam ới văn học Việt Nam ề về: ợc học

v ng c a c ng đ ng.ọc viết Việt Nam ủa văn học viết Việt Nam ộc qua di sản văn hóa được học ồm những thể+ Th hi n s yêu m n, tuân ph c c a t p th c ngển của văn học viết Việt Nam ệt Nam ự hào về truyền thống văn hóa của ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ụng thấp: Học sinh có niềm tự hào về truyền thống văn hóa của ủa văn học viết Việt Nam ển của văn học viết Việt Nam ộc qua di sản văn hóa được học

đ ng đ i v i cá nhân anh hùng.ồm những thể ống vấn đề về: ới văn học Việt Nam

3 C nh Đăm săn ăn m ng chi n th ng ản ngắn với hình thức và đề tài tự chọn.Và trả lời ừ truyền miệng ết 1, 2: ắn với hình thức và đề tài tự chọn.Và trả lời

- Ph n cu i c a đo n trích ch y u hần đạt được, ống vấn đề về: ủa văn học viết Việt Nam ạn: ủa văn học viết Việt Nam ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ưới văn học Việt Nam.ng đ n miêu tết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ản văn hóa được học

c nh ăn m ng chi n th ng v i nh ng trản văn hóa được học ừ thế kỉ X -XIX có ba nhóm thể loại ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ắm vững hệ thống vấn đề về: ới văn học Việt Nam ững hệ thống vấn đề về: ười trong VHVN ng đo n dài,ạn:

nh ng câu c m thán, hô ng , nh ng ki u so sánh trùngững hệ thống vấn đề về: ản văn hóa được học ững hệ thống vấn đề về: ững hệ thống vấn đề về: ển của văn học viết Việt Nam

đi p li t kê s vui sệt Nam ệt Nam ự hào về truyền thống văn hóa của ưới văn học Việt Nam.ng, t p n p, giàu cóấn đề về:

=> s l a ch n c a ngh nhân s thi là có d ng ý: k vự hào về truyền thống văn hóa của ự hào về truyền thống văn hóa của ọc viết Việt Nam ủa văn học viết Việt Nam ệt Nam ử văn học Việt Nam ụng thấp: Học sinh có niềm tự hào về truyền thống văn hóa của ển của văn học viết Việt Nam ề về:chi n tranh mà lòng v n hết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ẫn dắt HS vào bài học mới ưới văn học Việt Nam.ng v cu c s ng th nhề về: ộc qua di sản văn hóa được học ống vấn đề về: ịch sử văn học Việt Nam

vược học.ng, no đ , giàu có, s đoàn k t và th ng nh t, l nủa văn học viết Việt Nam ự hào về truyền thống văn hóa của ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ống vấn đề về: ấn đề về: ới văn học Việt Nam

m nh c a c ng đ ng t c ngạn: ủa văn học viết Việt Nam ộc qua di sản văn hóa được học ồm những thể ộc qua di sản văn hóa được học ười trong VHVN i

=> S l a ch n y nói lên khát v ng l n lao mà t cự hào về truyền thống văn hóa của ự hào về truyền thống văn hóa của ọc viết Việt Nam ấn đề về: ọc viết Việt Nam ới văn học Việt Nam ộc qua di sản văn hóa được học

người trong VHVN i cùng th i đ i g i g m vào nh ng cu c chi nời trong VHVN ạn: ử văn học Việt Nam ắm vững hệ thống vấn đề về: ững hệ thống vấn đề về: ộc qua di sản văn hóa được học ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam.tranh b t c, vào ngộc qua di sản văn hóa được học ộc qua di sản văn hóa được học ười trong VHVN i anh hùng s thi ử văn học Việt Nam Trong c nh ănản văn hóa được học

m ng chi n th ng, hình từ thế kỉ X -XIX có ba nhóm thể loại ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ắm vững hệ thống vấn đề về: ược học.ng Đăm săn tr thành hìnhở đó

tược học.ng trung tâm miêu t c a b c tranh v i s l n lao cản văn hóa được học ủa văn học viết Việt Nam ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra ới văn học Việt Nam ự hào về truyền thống văn hóa của ới văn học Việt Nam ản văn hóa được học

v hình th , t m vóc l n chi n công.ề về: ển của văn học viết Việt Nam ần đạt được, ẫn dắt HS vào bài học mới ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam

III T ng k t ổng quan văn học Việt Nam ết 1, 2:

1 N i dung: Tr ng danh d , g n bó v i h nh phúc giaộc qua di sản văn hóa được học ọc viết Việt Nam ự hào về truyền thống văn hóa của ắm vững hệ thống vấn đề về: ới văn học Việt Nam ạn:đình và thi t tha v i cu c s ng bình yên c a th t c, đóết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ới văn học Việt Nam ộc qua di sản văn hóa được học ống vấn đề về: ủa văn học viết Việt Nam ịch sử văn học Việt Nam ộc qua di sản văn hóa được học

là nh ng tình c m cao c nh t thôi thúc Đăm săn chi nững hệ thống vấn đề về: ản văn hóa được học ản văn hóa được học ấn đề về: ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam

đ u và chi n th ng k thù.ấn đề về: ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ắm vững hệ thống vấn đề về: ẻ tuổi hơn, có vốn sống,

2 Ngh thu t: Ngôn ng trang tr ng, giàu hình nh, giàuệt Nam ững hệ thống vấn đề về: ọc viết Việt Nam ản văn hóa được học

nh p đi u v i phép so sánh, phóng đ i địch sử văn học Việt Nam ệt Nam ới văn học Việt Nam ạn: ược học ử văn học Việt Nam ụng thấp: Học sinh có niềm tự hào về truyền thống văn hóa củac s d ng có

hi u qu cao là nh ng đ c đi m ngh thu t tiêu bi uệt Nam ản văn hóa được học ững hệ thống vấn đề về: ặc điểm cơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam; ển của văn học viết Việt Nam ệt Nam ển của văn học viết Việt Nam

qu c a t ngản văn hóa được học ủa văn học viết Việt Nam ừ thế kỉ X -XIX có ba nhóm thể loại

nhóm và chu nẩm mĩ, năng lực hợp tác, năng lực công nghệ

hóa ki n th c.ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra

c a s thi ủa văn học viết Việt Nam ử văn học Việt Nam

G i ý: ợp thành của văn học Việt

-> Th n linh và con ngần đạt được, ười trong VHVN ần đạt được,i g n gũi m t thi t Đó là d uết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ấn đề về:

v t c a t duy th n tho i c s ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ủa văn học viết Việt Nam ư ần đạt được, ạn: ổi, thảo luận về thành tựu, hạn chế, những ơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam;

->Vai trò c a con ngủa văn học viết Việt Nam ười trong VHVN i và th n linh trong cu c chi nần đạt được, ộc qua di sản văn hóa được học ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam

đ u c a Đămsăn:ần đạt được, ủa văn học viết Việt Nam

Tr i góp ý, phút loé sáng c a ngời trong VHVN ủa văn học viết Việt Nam ười trong VHVN i anh hùng, v a là sừ thế kỉ X -XIX có ba nhóm thể loại ự hào về truyền thống văn hóa của

Ông tr i- s c m nh c a th n linh, v a là trí tu c a nhânời trong VHVN ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra ạn: ủa văn học viết Việt Nam ần đạt được, ừ thế kỉ X -XIX có ba nhóm thể loại ệt Nam ủa văn học viết Việt Nam.dân

Trong cu c chi n này có s c m nh con ngộc qua di sản văn hóa được học ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra ạn: ười trong VHVN i, th n linh,ần đạt được,

Tuy nhiên vai trò đó ch mang tính g i ý ch khôngỉ, trung thực, trách nhiệm ợc học ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra.quy t đ nhết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ịch sử văn học Việt Nam

G i ý: ợc viết để làm gì?

- Tr ng danh dọc viết Việt Nam ự hào về truyền thống văn hóa của

- Bi t t p h p s c m nh và tinh th n đoàn k t toàn dânết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ợc học ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra ạn: ần đạt được, ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam

- Dám đươ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam;ng đ u v i khó khăn, th tháchần đạt được, ới văn học Việt Nam ử văn học Việt Nam

Ho t đ ng 3: GV h ội dung: ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: ng d n hs t ng k t ẫn học sinh tìm hiểu hoạt động giao ổ chức thực hiện: ến thức:

a) M c đích: ục đích: HS n m đắm vững hệ thống vấn đề về: ược học.c n i dung và ngh thu t vă b n.ộc qua di sản văn hóa được học ệt Nam ản văn hóa được học

b) N i dung: ội dung: HS đ c SGK và hoàn thành nhi m v GV giaoọc viết Việt Nam ệt Nam ụng thấp: Học sinh có niềm tự hào về truyền thống văn hóa của

c) S n ph m: ản phẩm: ẩm chất HS hoàn thành tìm hi u ki n th c:ển của văn học viết Việt Nam ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra

d) T ch c th c hi n: ổ chức thực hiện: ức: ực ện:

B ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: c 1: Chuy n giao nhi m v ển giao nhiệm vụ: ện: ục đích:

GV chuy n giao nhi m v :ển của văn học viết Việt Nam ệt Nam ụng thấp: Học sinh có niềm tự hào về truyền thống văn hóa của

GV đ t câu h i:ặc điểm cơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam; ỏi Em hãy khái quát nh ng ững tác phẩm văn học dân gian

nét đ c s c v n i dung và ngh thu t ặp lành ắng cay muôn phần ền thuyết, truyện cổ tích, ội ? Lấy ví dụ minh hoạ qua ện cổ tích, ậc THCS mà em yêu

c a đo n trích “Chi n th ng Mtao ủ lá đan sàng nên chăng? ại, sử ết ở bậc THCS mà em yêu ắng cay muôn phần

Mxây”.

B ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: c 2: Th c hi n nhi m v ực ện: ện: ục đích:

* Ho t đ ng cá nhân: HS đ c l i văn ạn: ộc qua di sản văn hóa được học ọc viết Việt Nam ạn:

b n, suy nghĩ.ản văn hóa được học

* Ho t đ ng nhóm:ạn: ộc qua di sản văn hóa được học

- HS th o lu n c p đôi, ghi câu tr l i ản văn hóa được học ặc điểm cơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam; ản văn hóa được học ời trong VHVN

- HS trong t ng nhóm th ng nh t ý ki nừ thế kỉ X -XIX có ba nhóm thể loại ống vấn đề về: ấn đề về: ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam

và ghi câu tr l i vào b ng ph ản văn hóa được học ời trong VHVN ản văn hóa được học ụng thấp: Học sinh có niềm tự hào về truyền thống văn hóa của

B ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: c 3: Báo cáo k t qu và th o lu n ến thức: ản phẩm: ản phẩm: ận:

Hs báo cáo k t qu trên b ng ph , treo ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ản văn hóa được học ản văn hóa được học ụng thấp: Học sinh có niềm tự hào về truyền thống văn hóa của

k t qu các nhóm khác quan sát, nh n ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ản văn hóa được học

xét, ph n bi nản văn hóa được học ệt Nam

Gv quan sát, h tr , t v nỗi thời kì có những đặc điểm ợc học ư ấn đề về:

III T ng k t ổng quan văn học Việt Nam ết 1, 2:

1 N i dung: Tr ng danh d ,ộc qua di sản văn hóa được học ọc viết Việt Nam ự hào về truyền thống văn hóa của

g n bó v i h nh phúc gia đìnhắm vững hệ thống vấn đề về: ới văn học Việt Nam ạn:

và thi t tha v i cu c s ng bìnhết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ới văn học Việt Nam ộc qua di sản văn hóa được học ống vấn đề về:yên c a th t c, đó là nh ngủa văn học viết Việt Nam ịch sử văn học Việt Nam ộc qua di sản văn hóa được học ững hệ thống vấn đề về:tình c m cao c nh t thôi thúcản văn hóa được học ản văn hóa được học ấn đề về:Đăm săn chi n đ u và chi nết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ấn đề về: ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam

th ng k thù.ắm vững hệ thống vấn đề về: ẻ tuổi hơn, có vốn sống,

tr ng, giàu hình nh, giàu nh pọc viết Việt Nam ản văn hóa được học ịch sử văn học Việt Nam

đi u v i phép so sánh, phóngệt Nam ới văn học Việt Nam

đ i đạn: ược học.c s d ng có hi u quử văn học Việt Nam ụng thấp: Học sinh có niềm tự hào về truyền thống văn hóa của ệt Nam ản văn hóa được học.cao là nh ng đ c đi m nghững hệ thống vấn đề về: ặc điểm cơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam; ển của văn học viết Việt Nam ệt Nam.thu t tiêu bi u c a s thi ển của văn học viết Việt Nam ủa văn học viết Việt Nam ử văn học Việt Nam

G i ý: ợc viết để làm gì?

- Tr ng danh dọc viết Việt Nam ự hào về truyền thống văn hóa của

- Bi t t p h p s c m nh và tinhết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ợc học ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra ạn:

th n đoàn k t toàn dânần đạt được, ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam

B ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: c 4: Nh n xét, đánh giá ận: k t qu ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ản văn hóa được học.

th c hi n nhi m vự hào về truyền thống văn hóa của ệt Nam ệt Nam ụng thấp: Học sinh có niềm tự hào về truyền thống văn hóa của

Gv:

- Nh n xét đánh giá k t qu c a các ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ản văn hóa được học ủa văn học viết Việt Nam

nhóm

- Chu n ki n th c:ẩm mĩ, năng lực hợp tác, năng lực công nghệ ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra

G i ý: ợp thành của văn học Việt

thi t Đó là d u v t c a t duy th nết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ấn đề về: ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ủa văn học viết Việt Nam ư ần đạt được,

tho i c s ạn: ổi, thảo luận về thành tựu, hạn chế, những ơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam;

-> Vai trò c a con ngủa văn học viết Việt Nam ười trong VHVN i và th n linhần đạt được,

trong cu c chi n đ u c a Đămsăn:ộc qua di sản văn hóa được học ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ần đạt được, ủa văn học viết Việt Nam

Tr i góp ý, phút loé sáng c a ngời trong VHVN ủa văn học viết Việt Nam ười trong VHVN i anh

hùng, v a là s thông minh, khéo léoừ thế kỉ X -XIX có ba nhóm thể loại ự hào về truyền thống văn hóa của

c a nhân dân ch vẽ cho chàng.ủa văn học viết Việt Nam ỉ, trung thực, trách nhiệm

Ông tr i- s c m nh c a th n linh, v a làời trong VHVN ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra ạn: ủa văn học viết Việt Nam ần đạt được, ừ thế kỉ X -XIX có ba nhóm thể loại

trí tu c a nhân dân.ệt Nam ủa văn học viết Việt Nam

Trong cu c chi n này có s c m nh conộc qua di sản văn hóa được học ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra ạn:

người trong VHVN i, th n linh, tâm h n và trí tuần đạt được, ồm những thể ệt Nam

ch không quy t đ nhức để trả lời câu hỏi GV đưa ra ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ịch sử văn học Việt Nam

- Dám đươ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam;ng đ u v i khó khăn,ần đạt được, ới văn học Việt Nam

th tháchử văn học Việt Nam+ Đ ngh vua ch n m t trong ề về: ịch sử văn học Việt Nam ọc viết Việt Nam ộc qua di sản văn hóa được học.hai anh em ông làm tưới văn học Việt Nam.ng, n u ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam

c hai cùng c m quy n sẽ chia ản văn hóa được học ần đạt được, ề về:

tri u chính Ông đ t vi c công ề về: ặc điểm cơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam; ệt Nam

- Ch n chi ti t đ t giá cho ọc viết Việt Nam ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ắm vững hệ thống vấn đề về:

nh ng tình hu ng truy n đ y ững hệ thống vấn đề về: ống vấn đề về: ệt Nam ẩm mĩ, năng lực hợp tác, năng lực công nghệ

đ n cao trào và gi i quy t b t ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ản văn hóa được học ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ấn đề về:ngời trong VHVN

C HO T Đ NG LUY N T P ẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU ỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) ỆT NAM ẬP

a) M c đích: ục đích: Luy n t p c ng c n i dung bài h cệt Nam ủa văn học viết Việt Nam ống vấn đề về: ộc qua di sản văn hóa được học ọc viết Việt Nam

b) N i dung: ội dung: HS s d ng SGK và v n d ng ki n th c đã h c đ tr l i câuử văn học Việt Nam ụng thấp: Học sinh có niềm tự hào về truyền thống văn hóa của ụng thấp: Học sinh có niềm tự hào về truyền thống văn hóa của ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra ọc viết Việt Nam ển của văn học viết Việt Nam ản văn hóa được học ời trong VHVN

h iỏi

Câu h i: Trong đo n trích có nh c đ n vi c Đăm Săn g p ông Tr i, đỏi ạn: ắm vững hệ thống vấn đề về: ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ệt Nam ặc điểm cơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam; ời trong VHVN ược học.c

trong cu c chi n đ u là gì?ộc qua di sản văn hóa được học ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ấn đề về:

d) T ch c th c hi n: ổ chức thực hiện: ức: ực ện:

- Gv đ t câu h iặc điểm cơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam; ỏi

- HS th o lu n, tr l iản văn hóa được học ản văn hóa được học ời trong VHVN

D HO T Đ NG V N D NG ẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU ỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) ẬP ỤC TIÊU

a) M c đích: ục đích: H c sinh đọc viết Việt Nam ược học.c c ng c l i ki n th c thông qua bài t p ngủa văn học viết Việt Nam ống vấn đề về: ạn: ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra

d ng.ụng thấp: Học sinh có niềm tự hào về truyền thống văn hóa của

b) N i dung: ội dung: HS s d ng SGK và v n d ng ki n th c đã h c đ tr l i câuử văn học Việt Nam ụng thấp: Học sinh có niềm tự hào về truyền thống văn hóa của ụng thấp: Học sinh có niềm tự hào về truyền thống văn hóa của ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra ọc viết Việt Nam ển của văn học viết Việt Nam ản văn hóa được học ời trong VHVN

h i.ỏi

- Là m t nhà lãnh đ o trong t ội ? Lấy ví dụ minh hoạ qua ại, sử ươ, ng lai, em c n h c đ ần thoại, sử ọc dân gian ược thể hiện trong văn học qua ừ hai ngữ liệu trên, Đăm Săn nh ng c t ững tác phẩm văn học dân gian

ph m ch t nào? ẩm văn học dân gian ất?

- Chu n b bài văn b n –ti t 2 ôn l i ki n th c văn b n THCSẩm mĩ, năng lực hợp tác, năng lực công nghệ ịch sử văn học Việt Nam ản văn hóa được học ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ạn: ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra ản văn hóa được học ở đó

1 Ki n th c: ến thức: ức: Sau khi h c xong bài này HSọc viết Việt Nam

- Nh n bi t:N m đết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ắm vững hệ thống vấn đề về: ược học.c nh ng hi u bi t thi t y u v văn b n.ững hệ thống vấn đề về: ển của văn học viết Việt Nam ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ề về: ản văn hóa được học

- Thông hi u: N m đển của văn học viết Việt Nam ắm vững hệ thống vấn đề về: ược học.c đ c đi m c a văn b n và ki n th c khái quát vặc điểm cơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam; ển của văn học viết Việt Nam ủa văn học viết Việt Nam ản văn hóa được học ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra ề về:các lo i văn b n xét theo phong cách ch c năng ngôn ng ạn: ản văn hóa được học ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra ững hệ thống vấn đề về:

- V n d ng th p: Nh n bi t, phân bi t đụng thấp: Học sinh có niềm tự hào về truyền thống văn hóa của ấn đề về: ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ệt Nam ược học.c các lo i văn b nạn: ản văn hóa được học

- V n d ng cao: Áp d ng vi t đụng thấp: Học sinh có niềm tự hào về truyền thống văn hóa của ụng thấp: Học sinh có niềm tự hào về truyền thống văn hóa của ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ược học.c các lo i văn b nạn: ản văn hóa được học

- Năng l c chung: Năng l c t h c, năng l c t gi i quy t v n đ và sángự hào về truyền thống văn hóa của ự hào về truyền thống văn hóa của ự hào về truyền thống văn hóa của ọc viết Việt Nam ự hào về truyền thống văn hóa của ự hào về truyền thống văn hóa của ản văn hóa được học ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ấn đề về: ề về:

t o, năng l c th m mỹ, năng l c th ch t, năng l c giao ti p, năng l c h pạn: ự hào về truyền thống văn hóa của ẩm mĩ, năng lực hợp tác, năng lực công nghệ ự hào về truyền thống văn hóa của ển của văn học viết Việt Nam ấn đề về: ự hào về truyền thống văn hóa của ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ự hào về truyền thống văn hóa của ợc học.tác, năng l c tính toán, năng l c công ngh thông tin và truy n thôngự hào về truyền thống văn hóa của ự hào về truyền thống văn hóa của ệt Nam ề về:

- Năng l c riêng:Rèn luy n năng l c giao ti p, năng l c s d ng ngôn ng ự hào về truyền thống văn hóa của ệt Nam ự hào về truyền thống văn hóa của ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ự hào về truyền thống văn hóa của ử văn học Việt Nam ụng thấp: Học sinh có niềm tự hào về truyền thống văn hóa của ững hệ thống vấn đề về:

- Ph m ch t: ẩm chất ất Giúp h c sinh rèn luy n b n thân phát tri n các ph m ch tọc viết Việt Nam ệt Nam ản văn hóa được học ển của văn học viết Việt Nam ẩm mĩ, năng lực hợp tác, năng lực công nghệ ấn đề về:

t t đ p: yêu nống vấn đề về: ẹp: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm ưới văn học Việt Nam.c, nhân ái, chăm ch , trung th c, trách nhi mỉ, trung thực, trách nhiệm ự hào về truyền thống văn hóa của ệt Nam

II THI T B D Y H C VÀ H C LI U ẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Ị DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU ẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU ỌC VIỆT NAM ỌC VIỆT NAM ỆT NAM

GV: SGK, SGV Ng văn 10, Tài li u tham kh o, Thi t k bài gi ngững hệ thống vấn đề về: ệt Nam ản văn hóa được học ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ản văn hóa được học

III TI N TRÌNH D Y H C ẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU ẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU ỌC VIỆT NAM

A HO T Đ NG KH I Đ NG (M Đ U) ẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU ỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) ỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) ỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) ỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) ẦU)

a) M c đích: ục đích: HS bi t đết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ược học.c các n i dung c b n c a bài h c c n đ t độc qua di sản văn hóa được học ơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam; ản văn hóa được học ủa văn học viết Việt Nam ọc viết Việt Nam ần đạt được, ạn: ược học.c,

t o tâm th cho h c sinh đi vào tìm hi u bài m i.ạn: ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ọc viết Việt Nam ển của văn học viết Việt Nam ới văn học Việt Nam

b) N i dung: ội dung: Hs d a vào hi u bi t đ tr l i câu h i.ự hào về truyền thống văn hóa của ển của văn học viết Việt Nam ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ển của văn học viết Việt Nam ản văn hóa được học ời trong VHVN ỏi

c) S n ph m: ản phẩm: ẩm chất HS v n d ng ki n th c đ tr l i câu h i GV đ a ra.ụng thấp: Học sinh có niềm tự hào về truyền thống văn hóa của ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra ển của văn học viết Việt Nam ản văn hóa được học ời trong VHVN ỏi ư

d) T ch c th c hi n: ổ chức thực hiện: ức: ực ện:

B ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: c 1: Chuy n giao nhi m v : ển giao nhiệm vụ: ện: ục đích: GV đ t câu h i:ặc điểm cơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam; ỏi

K tên các lo i văn b n mà em bi t ?ển của văn học viết Việt Nam ạn: ản văn hóa được học ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam

B ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: c 2: Th c hi n nhi m v : ực ện: ện: ục đích: HS th c hi n nhi m vự hào về truyền thống văn hóa của ệt Nam ệt Nam ụng thấp: Học sinh có niềm tự hào về truyền thống văn hóa của

B ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: c 3: Báo cáo, th o lu n: ản phẩm: ận: GV g i m t s HS tr l i, HS khác nh n xét,ọc viết Việt Nam ộc qua di sản văn hóa được học ống vấn đề về: ản văn hóa được học ời trong VHVN

b sung.ổi, thảo luận về thành tựu, hạn chế, những

- Theo lĩnh v c giao ti p, ngự hào về truyền thống văn hóa của ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ười trong VHVN i ta phân bi t các lo i văn b n sau:ệt Nam ạn: ản văn hóa được học

+ Văn b n thu c phong cách ngôn ng sinh ho t.ản văn hóa được học ộc qua di sản văn hóa được học ững hệ thống vấn đề về: ạn:

+ Văn b n thu c phong cách ngôn ng ngh thu t.ản văn hóa được học ộc qua di sản văn hóa được học ững hệ thống vấn đề về: ệt Nam

+ Văn b n thu c phong cách ngôn ng khoa h c.ản văn hóa được học ộc qua di sản văn hóa được học ững hệ thống vấn đề về: ọc viết Việt Nam

+ Văn b n thu c phong cách ngôn ng hành chính.ản văn hóa được học ộc qua di sản văn hóa được học ững hệ thống vấn đề về:

+ Văn b n thu c phong cách ngôn ng chính lu n.ản văn hóa được học ộc qua di sản văn hóa được học ững hệ thống vấn đề về:

+ Văn b n thu c phong cách ngôn ng báo chí.ản văn hóa được học ộc qua di sản văn hóa được học ững hệ thống vấn đề về:

B ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: c 4: K t lu n, nh n đ nh: ến thức: ận: ận: ịnh: GV đánh giá k t qu c a HS, trên c s đóết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ản văn hóa được học ủa văn học viết Việt Nam ơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam; ở đó

d n d tẫn dắt HS vào bài học mới ắm vững hệ thống vấn đề về: GV d n d t vào bài m i:ẫn dắt HS vào bài học mới ắm vững hệ thống vấn đề về: ới văn học Việt Nam

Ở hiền rồi lại gặp lành ết ở bậc THCS mà em yêu ướn? ắng cay muôn phần ược thể hiện trong văn học qua ững tác phẩm văn học dân gian ết ở bậc THCS mà em yêu ức, thống nhất được hành động Để giúp các em nâng ơ, ảnh con người Việt Nam ền thuyết, truyện cổ tích, ảnh con người Việt Nam ậc THCS mà em yêu

đ kh c sâu h n nh ng ki n th c đó chúng ta ti n hành làm m t s bài tâp ể tên những tác phẩm văn học dân gian ắng cay muôn phần ơ, ững tác phẩm văn học dân gian ết ở bậc THCS mà em yêu ức, thống nhất được hành động Để giúp các em nâng ết ở bậc THCS mà em yêu ội ? Lấy ví dụ minh hoạ qua ố, ca dao, dân ca, vè, truyện thơ,

B HÌNH THÀNH KI N TH C M I ẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU ỨC MỚI ỚI

Ho t đ ng 1: Tìm hi u chung ội dung: ển giao nhiệm vụ:

a) M c đích: ục đích: Giúp h c sinh nh n th c đọc viết Việt Nam ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra ược học ịch sử văn học Việt Namc l ch s phát tri n c a ti ngử văn học Việt Nam ển của văn học viết Việt Nam ủa văn học viết Việt Nam ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam

Vi tệt Nam

b) N i dung: ội dung: HS quan sát SGK đ tìm hi u n i dung ki n th c theo yêu c uển của văn học viết Việt Nam ển của văn học viết Việt Nam ộc qua di sản văn hóa được học ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra ần đạt được,

c a GV.ủa văn học viết Việt Nam

c) S n ph m: ản phẩm: ẩm chất HS hoàn thành tìm hi u ki n th cển của văn học viết Việt Nam ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra

d) T ch c th c hi n: ổ chức thực hiện: ức: ực ện:

B ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: c 1: Chuy n giao nhi m v h c ển giao nhiệm vụ: ện: ục đích: ọc Việt

t p ận:

Nhóm 1: Bài t p 1/ sgk- tr 37

Phân tích tính th ng nh t v ch đống vấn đề về: ấn đề về: ề về: ủa văn học viết Việt Nam ề về:

c a đo n văn?ủa văn học viết Việt Nam ạn:

Hãy đ t nhan đ cho đo n văn?ặc điểm cơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam; ề về: ạn:

Nhóm 2: Bài t p 2/ sgk – tr 38

S p x p các câu văn theo trình t h pắm vững hệ thống vấn đề về: ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ự hào về truyền thống văn hóa của ợc học

s p x p đó?ắm vững hệ thống vấn đề về: ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam

Đ t nhan đ cho văn b n?ặc điểm cơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam; ề về: ản văn hóa được học

Nhóm 3: Bài t p 3/ sgk tr 38

GV: Hưới văn học Việt Nam.ng d n HS đ c ph n g i ýẫn dắt HS vào bài học mới ọc viết Việt Nam ần đạt được, ợc học

trong SGK đ vi t hai văn b n theoển của văn học viết Việt Nam ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ản văn hóa được học

yêu c u.ần đạt được,

Nhóm 4: Bài t p 4/ sgk – tr 38

GV: Hưới văn học Việt Nam.ng d n HS đ c ph n g i ýẫn dắt HS vào bài học mới ọc viết Việt Nam ần đạt được, ợc học

trong SGK đ vi t văn b n theo yêuển của văn học viết Việt Nam ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ản văn hóa được học

c u – đúng b c c c a m t lá đ nần đạt được, ống vấn đề về: ụng thấp: Học sinh có niềm tự hào về truyền thống văn hóa của ủa văn học viết Việt Nam ộc qua di sản văn hóa được học ơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam;

B ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: c 2: Th c hi n nhi m v ực ện: ện: ục đích:

* Ho t đ ng cá nhân: HS đ c bài t pạn: ộc qua di sản văn hóa được học ọc viết Việt Nam

và th c hi n yêu c u.ự hào về truyền thống văn hóa của ệt Nam ần đạt được,

* Ho t đ ng c p đôi: H c sinh th oạn: ộc qua di sản văn hóa được học ặc điểm cơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam; ọc viết Việt Nam ản văn hóa được học

lu n và tr l i câu h i.ản văn hóa được học ời trong VHVN ỏi

B ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: c 3: Báo cáo k t qu và th o ến thức: ản phẩm: ản phẩm:

lu n ận:

(Hình th c ho t đ ng nhóm, kĩ thu tức để trả lời câu hỏi GV đưa ra ạn: ọc viết Việt Nam

phòng tranh, kĩ thu t thong tin –

ph n h i)ản văn hóa được học ồm những thể

a Đo n văn có m t ch đ th ngạn: ộc qua di sản văn hóa được học ủa văn học viết Việt Nam ề về: ống vấn đề về:

nh t, câu ch đ đ ng đ uấn đề về: ủa văn học viết Việt Nam ề về: ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra ần đạt được,

đo n:ạn: gi a c th và môi tr ững tác phẩm văn học dân gian ơ, ể tên những tác phẩm văn học dân gian ười, tục ngữ, ng

có nh h ảnh con người Việt Nam ưở bậc THCS mà em yêu ng qua l i v i nhau ại, sử ớn?

b S phát tri n ch đ :ự hào về truyền thống văn hóa của ển của văn học viết Việt Nam ủa văn học viết Việt Nam ề về:

* Câu ch đ : Gi a c th và môiủa văn học viết Việt Nam ề về: ững hệ thống vấn đề về: ơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam; ển của văn học viết Việt Nam

trười trong VHVN ng có nh hản văn hóa được học ưở đóng qua l i v iạn: ới văn học Việt Nam.nhau

* Các lu n c :ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra

- Hai lu n c lí lẽ:ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra

+ Môi trười trong VHVN ng có nh hản văn hóa được học ưở đóng t iới văn học Việt Nam

m i đ c tính c a c th ọc viết Việt Nam ặc điểm cơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam; ủa văn học viết Việt Nam ơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam; ển của văn học viết Việt Nam

- B n lu n ch ng (d n ch ng):ống vấn đề về: ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra ẫn dắt HS vào bài học mới ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra

+ Lá cây mây⭢ tua móc có gai bám.+ Lá cây xươ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam;ng r ngồm những thể ⭢ gai

+ Lá cây lá b ngỏi ⭢ ch a nhi uức để trả lời câu hỏi GV đưa ra ề về:

nưới văn học Việt Nam.c

- M i quan h gi a c th và môiống vấn đề về: ệt Nam ững hệ thống vấn đề về: ơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam; ển của văn học viết Việt Nam

trười trong VHVN ng

- nh hẢnh hưởng qua lại giữa cơ thể ưở đóng qua l i gi a c thạn: ững hệ thống vấn đề về: ơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam; ển của văn học viết Việt Nam

và môi trười trong VHVN ng

- Môi trười trong VHVN ng và s s ng.ự hào về truyền thống văn hóa của ống vấn đề về:

S p x p các câu văn thành m tắm vững hệ thống vấn đề về: ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ộc qua di sản văn hóa được học.văn b n hoàn ch nh.ản văn hóa được học ỉ, trung thực, trách nhiệm

-HS treo b ng ph lên, đ i di n nhómản văn hóa được học ụng thấp: Học sinh có niềm tự hào về truyền thống văn hóa của ạn: ệt Nam.

báo cáo k t qu , các nhóm khác quanết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ản văn hóa được học

Các nhóm khác th o lu n, chu n bản văn hóa được học ẩm mĩ, năng lực hợp tác, năng lực công nghệ ịch sử văn học Việt Nam

phươ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam;ng án ph n bi nản văn hóa được học ệt Nam

-GV quan sát các nhóm ho t đ ng, hạn: ộc qua di sản văn hóa được học ỗi thời kì có những đặc điểm

tr , t v n HSợc học ư ấn đề về:

B ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: c 4: Nh n xét, đánh giá k t qu ận: ến thức: ản phẩm:

th c hi n nhi m v ực ện: ện: ục đích:

GV nh n xét thái đ , k t qu làm vi cộc qua di sản văn hóa được học ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ản văn hóa được học ệt Nam

các nhóm N u các k t lu n c a cácết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ủa văn học viết Việt Nam

nhóm sai, thi u, GV g i d n đ HSết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ợc học ẫn dắt HS vào bài học mới ển của văn học viết Việt Nam

tìm ra k t lu n đúng nh tết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ấn đề về:

C ng hòa xã h i ch nghĩa Vi t Namộc qua di sản văn hóa được học ộc qua di sản văn hóa được học ủa văn học viết Việt Nam ệt Nam

Đ c l p- t do- h nh phúcộc qua di sản văn hóa được học ự hào về truyền thống văn hóa của ạn:

Kính g i:ử văn học Việt Nam

- Cô giáo ch nhi m l p 10 ủa văn học viết Việt Nam ệt Nam ới văn học Việt Nam

- Các th y cô giáo b môn ần đạt được, ộc qua di sản văn hóa được học

Em tên là: H c sinh l p 10 ọc viết Việt Nam ới văn học Việt Nam

Hôm nay, em vi t đ n này xin trìnhết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam;

bày s vi c sau:ự hào về truyền thống văn hóa của ệt Nam

Hôm qua em đi h c v không may bọc viết Việt Nam ề về: ịch sử văn học Việt Nam

m và hôm nay

ống vấn đề về: không th ti p t cển của văn học viết Việt Nam ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ụng thấp: Học sinh có niềm tự hào về truyền thống văn hóa của

đ n l p đết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ới văn học Việt Nam ược học.c

V y, em vi t đ n này kính mong quýết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam;

th y cô và l p cho em đần đạt được, ới văn học Việt Nam ược học.c ngh h cỉ, trung thực, trách nhiệm ọc viết Việt Nam

t p đ y đ ần đạt được, ủa văn học viết Việt Nam

Em xin chân thành c m n ản văn hóa được học ơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam;

H i Phòng , Ngày ản văn hóa được học

H c sinh đã kíọc viết Việt Nam

- Th t đúng: (1), (3), (5), (2),ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra ự hào về truyền thống văn hóa của(4)

- Nhan đ : Hoàn c nh ra đ i c aề về: ản văn hóa được học ời trong VHVN ủa văn học viết Việt Nam.bài th Vi t B c.ơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam; ệt Nam ắm vững hệ thống vấn đề về:

- Câu ch đ : Môi trủa văn học viết Việt Nam ề về: ười trong VHVN ng s ngống vấn đề về:

c a loài ngủa văn học viết Việt Nam ười trong VHVN i hi n nay đang bệt Nam ịch sử văn học Việt Nam

hu ho i nghiêm tr ng.ỷ X khi dân tộc Việt ạn: ọc viết Việt Nam

- Các lu n c :ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra

+ R ng đ u ngu n đang b ch từ thế kỉ X -XIX có ba nhóm thể loại ần đạt được, ồm những thể ịch sử văn học Việt Nam ặc điểm cơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam;

nhân gây ra lũ l t, h n hán kéoụng thấp: Học sinh có niềm tự hào về truyền thống văn hóa của ạn:dài

+ Các sông su i ngày càng b ôống vấn đề về: ịch sử văn học Việt Namnhi m.ễn Minh Châu…

+ Rác th i, ch t th i công nghi pản văn hóa được học ấn đề về: ản văn hóa được học ệt Nam

và sinh ho t ch a đạn: ư ược học ử văn học Việt Namc x lí

+ Các lo i thu c tr sâu s d ngạn: ống vấn đề về: ừ thế kỉ X -XIX có ba nhóm thể loại ử văn học Việt Nam ụng thấp: Học sinh có niềm tự hào về truyền thống văn hóa củakhông theo quy đ nh đ m b o anịch sử văn học Việt Nam ản văn hóa được học ản văn hóa được học

- Ti u k t: Th c tr ng trên làmển của văn học viết Việt Nam ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ự hào về truyền thống văn hóa của ạn:cho n n ô nhi m môi trạn: ễn Minh Châu… ười trong VHVN ng s ngống vấn đề về:đang m c báo đ ng.ở đó ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra ộc qua di sản văn hóa được học

- Tiêu đ : Môi trề về: ười trong VHVN ng s ng kêuống vấn đề về:

c u.ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra

Đ n xin phép ngh h c là m t vănơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam; ỉ, trung thực, trách nhiệm ọc viết Việt Nam ộc qua di sản văn hóa được học

b n hành chính.ản văn hóa được học

- Đ n g i cho: BGH, GVCN, GVBM,ơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam; ử văn học Việt Nam

T p th l p.ển của văn học viết Việt Nam ới văn học Việt Nam

- Người trong VHVN i vi t cết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ở đó ươ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam;ng v là h cịch sử văn học Việt Nam ọc viết Việt Nam.sinh

- M c đích vi t đ n: xin ngh h c.ụng thấp: Học sinh có niềm tự hào về truyền thống văn hóa của ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam; ỉ, trung thực, trách nhiệm ọc viết Việt Nam

- N i dung c b n: H tên; Lý doộc qua di sản văn hóa được học ơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam; ản văn hóa được học ọc viết Việt Nam.ngh h c; Th i gian ngh ; L i h a.ỉ, trung thực, trách nhiệm ọc viết Việt Nam ời trong VHVN ỉ, trung thực, trách nhiệm ời trong VHVN ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra

- K t c u :ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ấn đề về:

+ Qu c hi u, tiêu ng ống vấn đề về: ệt Nam ững hệ thống vấn đề về:

+ H tên ngọc viết Việt Nam ười trong VHVN i nh n+ N i dung đ nộc qua di sản văn hóa được học ơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam;

+ Ký tên

D HO T Đ NG V N D NG ẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU ỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) ẬP ỤC TIÊU

a) M c đích: ục đích: H c sinh đọc viết Việt Nam ược học.c c ng c l i ki n th c thông qua bài t p ngủa văn học viết Việt Nam ống vấn đề về: ạn: ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra

d ng.ụng thấp: Học sinh có niềm tự hào về truyền thống văn hóa của

b) N i dung: ội dung: HS s d ng SGK và v n d ng ki n th c đã h c đ tr l i câuử văn học Việt Nam ụng thấp: Học sinh có niềm tự hào về truyền thống văn hóa của ụng thấp: Học sinh có niềm tự hào về truyền thống văn hóa của ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra ọc viết Việt Nam ển của văn học viết Việt Nam ản văn hóa được học ời trong VHVN

h i.ỏi

Đ c đo n văn b n sau và th c hi n ọc viết Việt Nam ạn: ản văn hóa được học ự hào về truyền thống văn hóa của ệt Nam yêu c uần đạt được,

Ví d : ụng thấp: Học sinh có niềm tự hào về truyền thống văn hóa của " Hút thu c là nguyên nhân c a 90% các ca ung th ph i, 75% các ca ố, ca dao, dân ca, vè, truyện thơ, ủ lá đan sàng nên chăng? ư ổ tích,

b nh ph i t c nghẽn mãn tính, 25% ca b nh tim thi u máu c c b Theo T ện cổ tích, ổ tích, ắng cay muôn phần ện cổ tích, ết ở bậc THCS mà em yêu ụ ngôn, truyện cười, tục ngữ, ội ? Lấy ví dụ minh hoạ qua ổ tích,

ch c lao đ ng qu c t , hàng năm trên th gi i có kho ng 200.000 ca t ức, thống nhất được hành động Để giúp các em nâng ội ? Lấy ví dụ minh hoạ qua ố, ca dao, dân ca, vè, truyện thơ, ết ở bậc THCS mà em yêu ết ở bậc THCS mà em yêu ớn? ảnh con người Việt Nam ử vong do ph i ti p xúc th đ ng v i khói thu c lá t i n i làm vi c " ( ảnh con người Việt Nam ết ở bậc THCS mà em yêu ụ ngôn, truyện cười, tục ngữ, ội ? Lấy ví dụ minh hoạ qua ớn? ố, ca dao, dân ca, vè, truyện thơ, ại, sử ơ, ện cổ tích, Theochuyên m c s c kh e, Báo tu i tr net)ụng thấp: Học sinh có niềm tự hào về truyền thống văn hóa của ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra ỏi ổi, thảo luận về thành tựu, hạn chế, những ẻ tuổi hơn, có vốn sống,

Hãy xác đ nh phong cách ngôn ng c a văn b n?ịch sử văn học Việt Nam ững hệ thống vấn đề về: ủa văn học viết Việt Nam ản văn hóa được học

Nêu n i dung c a văn b nộc qua di sản văn hóa được học ủa văn học viết Việt Nam ản văn hóa được học

Đáp án:

- D a vào ngu n trích d n: Văn b n thu c phong cách ngôn ng báo chíự hào về truyền thống văn hóa của ồm những thể ẫn dắt HS vào bài học mới ản văn hóa được học ộc qua di sản văn hóa được học ững hệ thống vấn đề về:

N i dung: Văn b n đã cung c p cho ngộc qua di sản văn hóa được học ản văn hóa được học ấn đề về: ười trong VHVN ọc viết Việt Nam.i đ c thông tin th i s c p nh tời trong VHVN ự hào về truyền thống văn hóa của

v tác h i c a thu c lá, đ m b o ch t lề về: ạn: ủa văn học viết Việt Nam ống vấn đề về: ản văn hóa được học ản văn hóa được học ấn đề về: ược học.ng thông tin

d) T ch c th c hi n: ổ chức thực hiện: ức: ực ện: Làm bài t p v n d ngụng thấp: Học sinh có niềm tự hào về truyền thống văn hóa của

 So n : Tru ên An Dạn: ỵên An Dương Vương và Mị Châu - ươ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam;ng Vươ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam;ng và M Châu - ịch sử văn học Việt Nam Tr ng Th y.ọc viết Việt Nam ủa văn học viết Việt Nam

1 Ki n th c: ến thức: ức: Sau khi h c xong bài này HSọc viết Việt Nam

- Nh n bi t:ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam

- N m đắm vững hệ thống vấn đề về: ược học.c đ c tr ng c b n c a truy n thuy t.ặc điểm cơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam; ư ơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam; ản văn hóa được học ủa văn học viết Việt Nam ề về: ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam

- Hi u đển của văn học viết Việt Nam ược học.c bài h c gi nọc viết Việt Nam ững hệ thống vấn đề về: ưới văn học Việt Nam.c, nguyên nhânn m t nấn đề về: ưới văn học Việt Nam.c mà người trong VHVN ưi x a g iử văn học Việt Nam

g m trong câu chuy n v thành C Loa và m i tình M Châu - Tr ng Thuắm vững hệ thống vấn đề về: ệt Nam ề về: ổi, thảo luận về thành tựu, hạn chế, những ống vấn đề về: ỵên An Dương Vương và Mị Châu - ọc viết Việt Nam ỷ X khi dân tộc Việt

- Thông hi u:ển của văn học viết Việt Nam Làm rõ hi u qu c a các t ng , hình nh và các bi n phápệt Nam ản văn hóa được học ủa văn học viết Việt Nam ừ thế kỉ X -XIX có ba nhóm thể loại ững hệ thống vấn đề về: ản văn hóa được học ệt Nam

tu t ngh thu t đừ thế kỉ X -XIX có ba nhóm thể loại ệt Nam ược học ử văn học Việt Nam ụng thấp: Học sinh có niềm tự hào về truyền thống văn hóa củac s d ng trong văn b n.ản văn hóa được học

- V n d ng th p: Hi u đụng thấp: Học sinh có niềm tự hào về truyền thống văn hóa của ấn đề về: ển của văn học viết Việt Nam ược học.c bài h c gi nọc viết Việt Nam ững hệ thống vấn đề về: ưới văn học Việt Nam.c, nguyên nhânn m t nấn đề về: ưới văn học Việt Nam.c mà

người trong VHVN ưi x a g i g m trong câu chuy n v thành C Loa và m i tình M Châuử văn học Việt Nam ắm vững hệ thống vấn đề về: ệt Nam ề về: ổi, thảo luận về thành tựu, hạn chế, những ống vấn đề về: ỵên An Dương Vương và Mị Châu -

- Tr ng Thuọc viết Việt Nam ỷ X khi dân tộc Việt

- V n d ng cao:ụng thấp: Học sinh có niềm tự hào về truyền thống văn hóa của Phân tích được học.c hi u qu ngh thu t c a vi c s d ngệt Nam ản văn hóa được học ệt Nam ủa văn học viết Việt Nam ệt Nam ử văn học Việt Nam ụng thấp: Học sinh có niềm tự hào về truyền thống văn hóa của

nh ng sáng t o v hình nh, ngôn ng đ c đáo trong văn b nững hệ thống vấn đề về: ạn: ề về: ản văn hóa được học ững hệ thống vấn đề về: ộc qua di sản văn hóa được học ản văn hóa được học

a Phát tri n năng l c chung: Năng l c t h c, năng l c sáng t o, năng l cển của văn học viết Việt Nam ự hào về truyền thống văn hóa của ự hào về truyền thống văn hóa của ự hào về truyền thống văn hóa của ọc viết Việt Nam ự hào về truyền thống văn hóa của ạn: ự hào về truyền thống văn hóa của

gi i quy t v n đ , năng l c th m mĩ, năng l c h p tác, năng l c công nghản văn hóa được học ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ấn đề về: ề về: ự hào về truyền thống văn hóa của ẩm mĩ, năng lực hợp tác, năng lực công nghệ ự hào về truyền thống văn hóa của ợc học ự hào về truyền thống văn hóa của ệt Nam

b Năng l c riêng: Năng l c đ c hi u văn b n, năng l c c m th th văn,ự hào về truyền thống văn hóa của ự hào về truyền thống văn hóa của ọc viết Việt Nam ển của văn học viết Việt Nam ản văn hóa được học ự hào về truyền thống văn hóa của ản văn hóa được học ụng thấp: Học sinh có niềm tự hào về truyền thống văn hóa của ơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam;năng l c t nh n th c, năng l c gi i quy t m t s v n đ đ t ra t vănự hào về truyền thống văn hóa của ự hào về truyền thống văn hóa của ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra ự hào về truyền thống văn hóa của ản văn hóa được học ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ộc qua di sản văn hóa được học ống vấn đề về: ấn đề về: ề về: ặc điểm cơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam; ừ thế kỉ X -XIX có ba nhóm thể loại

b n ản văn hóa được học

- Ph m ch t: ẩm chất ất Giúp h c sinh rèn luy n b n thân phát tri n các ph m ch tọc viết Việt Nam ệt Nam ản văn hóa được học ển của văn học viết Việt Nam ẩm mĩ, năng lực hợp tác, năng lực công nghệ ấn đề về:

t t đ p: yêu nống vấn đề về: ẹp: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm ưới văn học Việt Nam.c, nhân ái, chăm ch , trung th c, trách nhi mỉ, trung thực, trách nhiệm ự hào về truyền thống văn hóa của ệt Nam

II THI T B D Y H C VÀ H C LI U ẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Ị DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU ẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU ỌC VIỆT NAM ỌC VIỆT NAM ỆT NAM

GV: SGK, SGV Ng văn 10, Tài li u tham kh o, Thi t k bài gi ngững hệ thống vấn đề về: ệt Nam ản văn hóa được học ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ản văn hóa được học

III TI N TRÌNH D Y H C ẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU ẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU ỌC VIỆT NAM

A HO T Đ NG KH I Đ NG (M Đ U) ẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU ỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) ỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) ỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) ỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) ẦU)

a) M c đích: ục đích: HS bi t đết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ược học.c các n i dung c b n c a bài h c c n đ t độc qua di sản văn hóa được học ơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam; ản văn hóa được học ủa văn học viết Việt Nam ọc viết Việt Nam ần đạt được, ạn: ược học.c,

t o tâm th cho h c sinh đi vào tìm hi u bài m i.ạn: ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ọc viết Việt Nam ển của văn học viết Việt Nam ới văn học Việt Nam

b) N i dung: ội dung: Hs d a vào hi u bi t đ tr l i câu h i.ự hào về truyền thống văn hóa của ển của văn học viết Việt Nam ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ển của văn học viết Việt Nam ản văn hóa được học ời trong VHVN ỏi

c) S n ph m: ản phẩm: ẩm chất HS v n d ng ki n th c đ tr l i câu h i GV đ a ra.ụng thấp: Học sinh có niềm tự hào về truyền thống văn hóa của ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra ển của văn học viết Việt Nam ản văn hóa được học ời trong VHVN ỏi ư

d) T ch c th c hi n: ổ chức thực hiện: ức: ực ện:

B ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: c 1: Chuy n giao nhi m v : ển giao nhiệm vụ: ện: ục đích:

Em hãy cho bi t n i dung c a đo n phim ?ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ộc qua di sản văn hóa được học ủa văn học viết Việt Nam ạn:

B ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: c 2: Th c hi n nhi m v : ực ện: ện: ục đích: Ho t đ ng cá nhân: M i cá nhân đ c SGK,ạn: ộc qua di sản văn hóa được học ỗi thời kì có những đặc điểm ọc viết Việt Nam.quan sát thông tin trên máy chi u.ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam

B ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: c 3: Báo cáo, th o lu n: ản phẩm: ận: GV g i m t s HS tr l i, HS khác nh n xét,ọc viết Việt Nam ộc qua di sản văn hóa được học ống vấn đề về: ản văn hóa được học ời trong VHVN

b sung.ổi, thảo luận về thành tựu, hạn chế, những

Ca dao có câu:

“Ai v qua huy n Đông Anh, ền thuyết, truyện cổ tích, ện cổ tích,

Ghé thăm phong c nh Loa Thành, Th c V ảnh con người Việt Nam ụ ngôn, truyện cười, tục ngữ, ươ, ng”

Đó là nh ng đ a danh, nh ng di tích g n li n v i m t truy n thuy t màững hệ thống vấn đề về: ịch sử văn học Việt Nam ững hệ thống vấn đề về: ắm vững hệ thống vấn đề về: ề về: ới văn học Việt Nam ộc qua di sản văn hóa được học ề về: ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam

m i ỗi thời kì có những đặc điểm người trong VHVN i Vi t Nam không th nào quên : ệt Nam ển của văn học viết Việt Nam Truy n An Dệt Nam ươ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam;ng Vươ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam;ng và

M Châu - Tr ng Thuỵên An Dương Vương và Mị Châu - ọc viết Việt Nam ỷ X khi dân tộc Việt

B ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: c 4: K t lu n, nh n đ nh: ến thức: ận: ận: ịnh: GV đánh giá k t qu c a HS, trên c s đóết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ản văn hóa được học ủa văn học viết Việt Nam ơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam; ở đó

d n d t HS vào bài h c m i.ẫn dắt HS vào bài học mới ắm vững hệ thống vấn đề về: ọc viết Việt Nam ới văn học Việt Nam

Trên c s câu tr l i c a h c sinh, giáo viên d n d t vào bài h c:ơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam; ở đó ản văn hóa được học ời trong VHVN ủa văn học viết Việt Nam ọc viết Việt Nam ẫn dắt HS vào bài học mới ắm vững hệ thống vấn đề về: ọc viết Việt Nam Ca dao

có câu:

“Ai v qua huy n Đông Anh, ền thuyết, truyện cổ tích, ện cổ tích, Ghé thăm phong c nh Loa Thành, Th c V ảnh con người Việt Nam ụ ngôn, truyện cười, tục ngữ, ươ, ng”

Đó là nh ng đ a danh, nh ng di tích g n li n v i m t truy n thuy t màững hệ thống vấn đề về: ịch sử văn học Việt Nam ững hệ thống vấn đề về: ắm vững hệ thống vấn đề về: ề về: ới văn học Việt Nam ộc qua di sản văn hóa được học ề về: ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam

m i ỗi thời kì có những đặc điểm người trong VHVN i Vi t Nam không th nào quên : ệt Nam ển của văn học viết Việt Nam Truy n ADV và M Châu -ệt Nam ỵên An Dương Vương và Mị Châu -

Tr ng Thu Bài h c hôm nay chúng ta sẽ tìm hi u v truy n thuy t nàyọc viết Việt Nam ỷ X khi dân tộc Việt ọc viết Việt Nam ển của văn học viết Việt Nam ề về: ề về: ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam

B HÌNH THÀNH KI N TH C M I ẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU ỨC MỚI ỚI

Ho t đ ng 1: Giáo viên h ội dung: ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: ng d n h c sinh tìm hi u chung (10 phút): ẫn học sinh tìm hiểu hoạt động giao ọc Việt ển giao nhiệm vụ: a) M c đích: ục đích: Giúp h c sinh tìm hi u th lo i văn b n.ọc viết Việt Nam ển của văn học viết Việt Nam ển của văn học viết Việt Nam ạn: ản văn hóa được học

b) N i dung: ội dung: HS quan sát SGK đ tìm hi u n i dung ki n th c theo yêu c uển của văn học viết Việt Nam ển của văn học viết Việt Nam ộc qua di sản văn hóa được học ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra ần đạt được,

c a GV.ủa văn học viết Việt Nam

c) S n ph m: ản phẩm: ẩm chất HS hoàn thành tìm hi u ki n th cển của văn học viết Việt Nam ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra