LUYỆN TỪ VÀ CÂU:MỞ RỘNG VỐN TỪ DU LỊCH – THÁM HIỂM Sau bài học này, học sinh đạt được: - Làm giàu được vốn từ du lịch – thám hiểm.. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt độ
Trang 1LUYỆN TỪ VÀ CÂU:
MỞ RỘNG VỐN TỪ DU LỊCH – THÁM HIỂM
Sau bài học này, học sinh đạt được:
- Làm giàu được vốn từ du lịch – thám hiểm
- Nói, viết được các câu thuộc chủ đề du lịch – thám hiểm
Ngoài ra còn góp phần hình thành và phát triển các năng lực và phẩm chất sau:
- Năng lực giao tiếp hợp tác và giải quyết vấn đề qua các trò chơi học tập
- Phẩm chất chăm chỉ (chăm học) và phẩm chất yêu nước (yêu thiên nhiên đất nước tươi đẹp, có ý thức bảo vệ môi trường)
- Tranh ảnh, video và các đồ dùng về du lịch và thám hiểm, các nhà thám hiểm
- Sách giáo khoa, sách bài tập, bút dạ, bút màu
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1: Hoạt động khởi động
- Mục tiêu:
- Cho học sinh xem video về các
danh lam thắng cảnh, các khu
du lịch
- Đặt câu hỏi: “Sau khi xem
video, các em có thể cho cô
biết hôm nay chúng ta sẽ học
bài mở rộng vốn từ về chủ đề
nào?”
- Để hiểu thêm thế nào du lịch –
thám hiểm, cô và chúng ta
cùng bước vào bài mới: “mở
rộng vốn từ du lịch – tham
hiểm”
- HS xem video
- HS trả lời: “mở rộng vốn từ Du lịch – thám hiểm”
Hoạt động 2: Giải thích nghĩa từ Du lịch
- Mục tiêu:
• Giải thích, phân tích được ý nghĩa của từ du lịch
Trang 2• Vận dụng từ ngữ đó để đặt câu, viết đoạn
- GV đưa ra một số bức tranh,
đặt câu hỏi:
+ Em hãy nêu các hoạt động
của con người có trong bức
tranh
+ Em đã được tham gia các
hoạt động này chưa?
+ Em tham gia hoạt động đó ở
đâu?
+ Những hoạt động này được
gọi là gì?
- GV: “Để hiểu những hoạt động
nào gọi là hoạt động du lịch,
chúng ta cùng tiến hành thực
hiện bài tập số 1” (SGK -105)
+ Yêu cầu HS thực hiện theo
nhóm đôi, thảo luận xem
những hoạt động nào được gọi
là du lịch
+ Yêu cầu HS nhận xét
+ GV nhận xét, kết luận
- Em hãy đặt câu có từ du lịch?
- Em hãy tìm các từ cùng nghĩa
với từ du lịch
+ Ngắm cảnh, tắm, bơi thuyền, leo thác,
+ Rồi
+ Ở Ninh Bình,
+ Du lịch
- HS đọc yêu cầu bài tập
+ HS tiến hành thảo luận nhóm, 2 nhóm đại diện trình bày kết quả “du lịch là đi chơi xa để nghỉ ngơi, ngắm cảnh”
+ HS nhận xét
- Em rất thích đi du lịch Mùa hè này em được di du lịch Vũng Tàu cùng với gia
đình,
- Tham quan, vãng cảnh,
Hoạt động 3: Giải thích ý nghĩa của từ thám hiểm.
- Mục tiêu:
• Giải thích, phân tích được ý nghĩa của từ thám hiểm
• Vận dụng từ ngữ đó để đặt câu, viết đoạn
- GV tiếp tục đưa ra một số tranh - HS quan sát tranh
Trang 3ảnh về hoạt động thám hiểm?
+ Em thấy những người trong
các bức tranh này đang tham
gia hoạt động gì?
+ Em thấy những người tham
gia hoạt động trong các bức
tranh này có thể gặp phải
những vấn đề gì?
- Đây là những hoạt động thám
hiểm, vậy để hiểu hơn thám
hiểm là gì, chúng ta cùng đến
với bài tập 2
- GV yêu cầu HS thảo luận theo
nhóm bàn, thực hiện bài tập
- Yêu cầu HS khác nhận xét
- GV giới thiệu cho HS 2 nhà
thám hiểm: nhà thám hiểm
Amx-tơ-rông (người đầu tiên
đặt chân lên mặt trăng), nhà
thám hiểm Cô-lôm-bô, người
đầu tiên tìm ra châu Mỹ
+ Hai ông làm những công việc
đó, các em có biết các ông
được gọi là gì không?
+ Ngoài 2 nhà thám hiểm trên,
các em có biết thêm nhà thám
hiểm nào nữa không?
- Em hãy đặt câu có từ thám
hiểm?
- Em hãy tìm những từ đồng
nghĩa với từ thám hiểm?
- GV chốt lại điểm khác nhau
giữa du lịch và thám hiểm:
+ Leo núi, bay lên vũ trụ, thám hiểm đại dương, khám phá Bắc Cực,
+ Bị rơi xuống, bị hết oxi để thở, bị cá mập tấn công, có thể chết vì lạnh,
- HS đọc đề bài
- HS thảo luận, đại diện nhóm
HS trả lời “thám hiểm là thăm
dò, tìm hiểu những nơi xa lạ, khó khăn, có thể gây nguy hiểm”
- HS nhận xét
- HS lắng nghe và quan sát
+ Nhà thám hiểm
+ Phạm Tuân – người Việt Nam đầu tiên bay vào vũ trụ Ma-gien-lăng: người chỉ huy 1 hạm đội đi vòng quanh trái đất
và khẳng định trái đất hình cầu
- HS trả lời
- Khám phá, chinh phục, thăm
dò,
- HS lắng nghe
Trang 4+ Du lịch: tất cả mọi người đều
có thể tham gia dễ dàng
+ Thám hiểm: không dễ dàng
thực hiện ngay một chuyến
thám hiểm
Hoạt động 4: Tìm hiểu câu thành ngữ: “Đi một ngày đàng, học một
sàng khôn”
- Mục tiêu:
• Giải thích, minh họa, phân tích được câu tục ngữ “đi một ngày đàng học một sàng khôn”
- “Đi du lịch và đi thám hiểm có
đem lại những bài học bổ ích
cho chúng ta hay không, chúng
ta cùng đến với bài tập 3”
- Yêu cầu HS đọc yêu cầu bài
tập 3 Yêu cầu HS nối cột A với
cột B để được đáp án đúng:
Đi một ngày
đàng học một
sàng khôn
1.Nếu đi nhiều
sẽ có nhiều sàng mang về
2.Cứ đi đường sẽ
là không hơn
3.Nếu ai đi được nhiều nơi sẽ học được nhiều điều hay, lẽ phải
+ Em hiểu từ “đàng” và “đi
một ngày đàng” trong câu trên
là gì?
+ Còn từ “sàng” có nghĩa là gì?
- HS lắng nghe
- HS đọc yêu cầu BT3
+ Đàng có nghĩa là đường, đi một ngày đàng có nghĩa là đi một ngày đường
Trang 5+ Vậy đi một ngày đàng học
một sàng khôn có nghĩa là gì?
- GV nhận xét, kết luận: “Một
ngày đi là một ngày thêm hiểu
biết, học được nhiều điều hay”
hay hiểu rộng ra là “chịu khó
hòa mình vào cuộc sống đi đây,
đi đó, con người sẽ hiểu biết
nhiều, sớm khôn lớn, trưởng
thành”
- Em hãy nêu một tình huống có
sử dụng câu thành ngữ trên
- GV chốt lại: “khi đi ra ngoài,
chúng ta sẽ học được thêm
nhiều điều, nhưng chúng ta sẽ
phải sàng lọc những điều hay,
lẽ phải để bổ sung thêm vốn
hiểu biết cho bản thân”
+ Sàng là một dụng cụ được làm bằng tre, thường được dùng để sàng lúa, sàng gạo, sàng đậu, thường có trong các gia đình nông dân
+ Nếu ai đi được nhiều nơi sẽ học được nhiều điều hay, lẽ phải
+ HS khác nhận xét
- HS lắng nghe
- HS trả lời
- HS lắng nghe
Hoạt động 5: Trò chơi “Du lịch trên sông”
- Mục tiêu:
• Mở rộng được vốn từ về các con sông
• Hình thành năng lực giao tiếp hợp tác qua trò chơi học tập
• Góp phần hình thành phẩm chất yêu nước (yêu thiên nhiên đất ước tươi đẹp)
.
- Thế các con có muốn đi đây đi
đó không? Cô mời các con
cùng đi du lịch với cô thông
qua trò chơi “Du lịch trên sông
nhé”
- GV phổ biến luật chơi và điều
hành trò chơi: GV chia lớp
thành 2 đội chơi, các đội phải
- HS đọc yêu cầu BT4
- HS tiến hành chơi
Trang 6trả lời lần lượt từng câu hỏi,
với mỗi câu trả lời đúng thì
mỗi đội được 1 hành khách
trên con thuyền để đi du lịch,
nếu đội nào trả lời sai thì quyền
trả lời sẽ nhường cho đội còn
lại Đội nào có nhiều hành
khách trên thuyền hơn sẽ giành
chiến thắng
- GV tổng kết trò chơi, đặt câu
hỏi củng cố:
+ Đi du lịch qua trò chơi, em
biết thêm được điều gì không?
+ Biết thêm một số con sông, Sông Hồng có nhiều phù sa, sông Bạch Đằng là mồ chôn quân Nam Hán,
Hoạt động 6: Hoạt động tổng kết bài học
- GV hệ thống lại kiến thức bài
học
- Yêu cầu học sinh nhận xét giờ
học
- Dặn dò học sinh chuẩn bị cho
bài tiếp theo
- Lắng nghe
- Học sinh nhận xét giờ học, nhận xét thái độ của học sinh
- Lắng nghe