Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học được hoàn thành với một số nội dung như sau: xây dựng môi trường giáo dục an toàn, thân thiện. Thầy cô giáo thay đổi vì trường học hạnh phúc. Thực hiện tốt tư vấn tâm lý học đường. Đổi mới dạy học, hoạt động, kiểm tra đánh giá học sinh. Tác động có hiệu quả đến phụ huynh để họ chủ động và có trách nhiệm tham gia quá trình giáo dục. Tổ chức các hoạt động giáo dục liên quan đến nội dung “trường học hạnh phúc”.
Trang 1B N MÔ T SÁNG KI NẢ Ả Ế
THÔNG TIN CHUNG V SÁNG KI NỀ Ế
1. Tên sáng ki n: ế Mô hình trường h c h nh phúc (thí đi m xây d ng t iọ ạ ể ự ạ
trường Ti u h c Chu Văn An Qu n Ngô Quy n Thành ph H i Phòng) ể ọ ậ ề ố ả
2. Lĩnh v c áp d ng sáng ki n:ự ụ ế Cán b qu n lý các trộ ả ường Ti u h c.ể ọ
3. Tác gi :ả
H và tên: ọ Ph m Văn Tu nạ ấ
Ngày/tháng/năm sinh: 02/01/1980
Ch c v , đ n v công tác: Phó hi u trứ ụ ơ ị ệ ưở Trng ường Ti u h c ể ọ Chu Văn An Ngô Quy n H i Phòng.ề ả
Đi n tho i di đ ng: ệ ạ ộ 0972401374
4. Đ n v áp d ng sáng ki n:ơ ị ụ ế
Tên đ n v : Trơ ị ường Ti u h c ể ọ Chu Văn An Ngô Quy n H i Phòng.ề ả
Đ a ch : S ị ỉ ố 69 Chu Văn An Ngô Quy n H i Phòng.ề ả
Đi n tho i: ệ ạ 0972401374
I MÔ T GI I PHÁP ĐÃ BI TẢ Ả Ế
Trường h c h nh phúc là khái ni m m i đọ ạ ệ ớ ược đ c p trong h i ngh tri nề ậ ộ ị ể khai nhi m v đ u năm h c 2019 2020 c a B Giáo d c và Đào t o, nh ng vệ ụ ầ ọ ủ ộ ụ ạ ư ề
t tư ưởng và đ nh hị ướng thì đó l i mô hình trạ ường h c mà ngành giáo d c đãọ ụ trăn tr tìm tòi các gi i pháp đ th c hi n và hở ả ể ự ệ ướng đ n trong nhi u năm qua.ế ề Các phong trào ph i k đ n nh : Phong trào xây d ng trả ể ế ư ự ường xanh, s ch, đ p;ạ ẹ
Mô hình trường h c thân thi n, h c sinh tích c c; Trọ ệ ọ ự ường h c an toàn;… điọ cùng v i các phong trào y là các kh u hi u nh : th y cô m u m c, h c tròớ ấ ẩ ệ ư ầ ẫ ự ọ chăm ngoan hay m i ngày đ n trỗ ế ường là m t ngày vui,…M i m t mô hìnhộ ỗ ộ
trường h c k trên là m t thành t quan tr ng góp ph n ki n t o nên trọ ể ộ ố ọ ầ ế ạ ườ ng
h c h nh phúc mà toàn xã h i đang họ ạ ộ ướng t i. Qua vi c nghiên c u các tài li uớ ệ ứ ệ liên quan đ n đ tài, có th th y r ng nh ng nghiên c u v mô hình bi u hi nế ề ể ấ ằ ữ ứ ề ể ệ
c a trủ ường h c h nh phúc cũng đã đọ ạ ược nhi u tác gi trong nề ả ước tri n khai vàể
th c hi n nhi u năm qua nh : Gi i pháp “ự ệ ề ư ả Huy đ ng ngu n xã h i hóa ộ ồ ộ xây
d ng c s v t ch t, c nh quan nhà tr ự ơ ở ậ ấ ả ườ ng theo h ướ ng tr ườ ng h c thân ọ thi n h c sinh tích c c” ệ ọ ự c a tác gi ủ ả Đ ng Qu c Th ngặ ố ố Ch t ch H i đ ngủ ị ộ ồ
qu n tr Hi u trả ị ệ ưởng trường Đoàn Thị Đi m Hà N iể ộ hay đ tài: ề “M t s gi i ộ ố ả pháp xây d ng tr ự ườ ng h c xanh, s ch, đ p ọ ạ ẹ ” c a tác gi Ngô Th Tâm Hi uủ ả ị ệ
trưởng trường Ti u h c Hoàng Di u thành ph Thái Bình ể ọ ệ ố Song trong th c tự ế tìm hi u cho th y c hai gi i pháp trên có nh ng u đi m riêng và còn nhi uể ấ ả ả ữ ư ể ề
t n t i ch a đáp ng đồ ạ ư ứ ược h t yêu c u c a trế ầ ủ ường h c h nh phúc c th nhọ ạ ụ ể ư sau:
Trang 2* u đi mƯ ể
Các gi i pháp trên luôn nh n đả ậ ượ ực s quan tâm, ch đ o sát sao, s đ ngỉ ạ ự ồ tình ng h c a các c p lãnh đ o ngành giáo d c: Các trủ ộ ủ ấ ạ ụ ường khi t ch c th cổ ứ ự
hi n đ u đệ ề ược đ nh hị ướng, có tiêu chí đánh giá c th đ ph n đ u và hoànụ ể ể ấ ấ thi n.ệ
Nhi u năm qua, g i pháp trên đã góp ph n c i t o, xây d ng c nh quanề ả ầ ả ạ ự ả các nhà trường theo tiêu chí, xanh, s ch, đ p – m t ph n tiêu chí đ xây d ngạ ẹ ộ ầ ể ự
mô hình trường h c h nh phúc.ọ ạ
Ch t lấ ượng đ i ngũ giáo viên có nh ng chuy n bi n khá tích c c: nhi uộ ữ ể ế ự ề giáo viên được c p trên đánh giá cao, có tay ngh chuyên môn v ng vàng, đ tấ ề ữ ạ
gi i cao trong các cu c thi giáo viên d y gi i các c p; b i dả ộ ạ ỏ ấ ồ ưỡng h c sinh trongọ các cu c giao l u h c sinh gi i, h c sinh năng khi u đ t gi i cao; luôn độ ư ọ ỏ ọ ế ạ ả ượ c
ph huynh h c sinh tin tụ ọ ưởng v ch t lề ấ ượng đào t o các môn văn hóa.ạ
Ch t lấ ượng giáo d c h c sinh đ i trà cũng d n đụ ọ ạ ầ ược kh ng đ nh: h cẳ ị ọ sinh không còn s đ n trợ ế ường, các em cũng đã tích c c và ch đ ng h n trongự ủ ộ ơ
vi c tham gia các ho t đ ng trệ ạ ộ ở ường
* T n t iồ ạ
Các gi i pháp trên ch y u t p trung vào xây d ng các y u t bên ngoàiả ủ ế ậ ự ế ố
và m i ch đáp ng đớ ỉ ứ ược m t ph n tiêu chí c a trộ ầ ủ ường h c h nh phúc nh : Xâyọ ạ ư
d ng c s v t ch t, c nh quan môi trự ơ ở ậ ấ ả ường theo tiêu chí c a trủ ường h c thânọ thi n, h c sinh tích c c ch ch a t p trung quan tâm nhi u vào y u t c t lõiệ ọ ự ứ ư ậ ề ế ố ố bên trong là xúc c m và c m nh n c a con ngả ả ậ ủ ườ thu c tiêu chí yêu thi ( ộ ươ ng
c a tr ủ ườ ng h c h nh phúc ọ ạ ) trong m i quan h gi a th y cô v i h c sinh và phố ệ ữ ầ ớ ọ ụ huynh, gi a th y cô v i b n bè đ ng nghi p, gi a các em h c sinh v i nhau,…ữ ầ ớ ạ ồ ệ ữ ọ ớ
Gi i pháp đã bi t ch a t o ra đả ế ư ạ ượ ực s chuy n bi n tích c c t bên trongể ế ự ừ
m i con ngỗ ười, do v y m i cá nhân ch a th c s có đ ng l c thôi thúc đ hoànậ ỗ ư ự ự ộ ự ể thi n b n thân và ch a th y rõ đệ ả ư ấ ược trách nhi m c a b n thân v i t p th nhàệ ủ ả ớ ậ ể
trường và c ng đ ng xã h i.ộ ồ ộ
Ch a đáp ng đư ứ ược đ y đ các yêu c u mong đ i c a ph huynh và đòiầ ủ ầ ợ ủ ụ
h i s phát tri n c a giáo d c ngày nay v m t trỏ ự ể ủ ụ ề ộ ường h c lý tọ ưởng, giúp các
em phát tri n toàn di n v năng l c, ph m ch t đ cùng h p tác và h i nh pể ệ ề ự ẩ ấ ể ợ ộ ậ
qu c t ố ế
Các gi i pháp đã bi t còn ph thu c nhi u vào đi u ki n khách quan nh :ả ế ụ ộ ề ề ệ ư
y u t v c nh quan môi trế ố ề ả ường có s n, di n tích đ r ng, th m chí c v đi uẵ ệ ủ ộ ậ ả ề ề
ki n kinh t c a nhà trệ ế ủ ường và đ a phị ương,… do v y khó có th áp d ng vàậ ể ụ tri n khai nhân r ng đ i trà cho t t c các trể ộ ạ ấ ả ường h c t t c các vùng mi nọ ở ấ ả ề trên c nả ước
=>Xu t phát t nh ng t n t i k trên, tác gi xin đ xu t 06 gi i pháp c thấ ừ ữ ồ ạ ể ả ề ấ ả ụ ể
dưới đây nh m kh c ph c nh ng t n t i đ xây d ng thành công mô hình nhàằ ắ ụ ữ ồ ạ ể ự
trường đáp ng đ y đ các tiêu chí c a trứ ầ ủ ủ ường h c h nh phúc nh sau:ọ ạ ư
Trang 3II. N I DUNG GI I PHÁP Đ NGH CÔNG NH N SÁNG KI NỘ Ả Ề Ị Ậ Ế
II. 0. N i dung gi i pháp mà tác gi đ xu t:ộ ả ả ề ấ
Theo B Giáo d c và Đào t o,ộ ụ ạ kinh nghi m c a m t s nệ ủ ộ ố ước trên th gi i,ế ớ cũng nh các nhà nghiên c u v trư ứ ề ường h c h nh phúc t i Vi t Nam đã đ a raọ ạ ạ ệ ư
trường h c h nh phúcọ ạ có 21 tiêu chí. Nh ng trong đó có 3 tiêu chí quan tr ng cóư ọ tính c t lõi ph i đ t đố ả ạ ược là: yêu th ươ ng, an toàn và tôn tr ng. ọ N i hàm c aộ ủ
t ng tiêu chí c th nh sau:ừ ụ ể ư
* V i tiêu chí yêu thớ ương có 5 n i dung: ộ
N i dung th nh t: Th y cô thay đ i vì trộ ứ ấ ầ ổ ường h c h nh phúc: Lãnhọ ạ
đ o quan tâm đ n t p th cán b , giáo viên, nhân viên, h c sinh và ph huynh;ạ ế ậ ể ộ ọ ụ
th y, cô quan tâm đoàn k t v i đ ng nghi p, yêu thầ ế ớ ồ ệ ương, t n tâm v i h c trò;ậ ớ ọ
HS quan tâm yêu thương, đoàn g n bó giúp đ nhau trong h c t p và rèn luy n. ắ ỡ ọ ậ ệ
N i dung th hai là chia s : M i ngộ ứ ẻ ỗ ười có thu n l i, khó khăn riêng. Doậ ợ
đó s chia s cho đi, nh n l i s t o ra m t s g n gũi và không có kho ngự ẻ ậ ạ ẽ ạ ộ ự ầ ả cách
N i dung th ba là s tin tộ ứ ự ưởng l n nhau: Th y, cô tin tẫ ầ ưởng BGH, b nạ
bè đ ng nghi p, h c sinh và ngồ ệ ọ ượ ạc l i. Hoài nghi, đ k s không h nh phúcố ỵ ẽ ạ
đượ c
N i dung th t là s h tr : H tr v tinh th n b ng s chia s và hộ ứ ư ự ỗ ợ ỗ ợ ề ầ ằ ự ẻ ỗ
tr v v t ch t b ng s giúp đ Qua h tr tình c m và tinh th n trách nhi mợ ề ậ ấ ằ ự ỡ ỗ ợ ả ầ ệ
s n y n ẽ ả ở
N i dung th năm là s bao dung: Không ai có th hoàn h o, không aiộ ứ ự ể ả tránh kh i sai l m nh ng khi đã có s bao dung thì m i vi c s đỏ ầ ư ự ọ ệ ẽ ược nhìn nh nậ
r t nh nhàng.ấ ẹ
* V i tiêu chí chí an toàn: ớ Trong trường h c ph i an toàn v th ch t vàọ ả ề ể ấ tinh th n. giáo viên, h c sinh ph i đầ ọ ả ược b o v , không có s xúc ph m v thả ệ ự ạ ề ể xác và tinh th n đ m i khi đ n trầ ể ỗ ế ường cũng được yên tâm nh là nhà.ư ở
* V i tiêu chí tôn tr ng: ớ ọ Tôn tr ng s khác bi t b i chính s khác bi t yọ ự ệ ở ự ệ ấ
m i t o nên s đa d ng v văn hóa. Tôn tr ng s khác bi t, trớ ạ ự ạ ề ọ ự ệ ước h t là khôngế
áp đ t, đem giá tr c a m t vài cá nhân, áp đ t cho cái chung. Chúng ta hặ ị ủ ộ ặ ướ ng
t i s t t đ p, nh ng có nghĩa là t t c vài trăm ngớ ự ố ẹ ư ấ ả ười gi ng nhau nh m t,ố ư ộ
d n đ n đ ng ph c hóa trăm ngẫ ế ồ ụ ười nh m t. N u t t c đ u gi ng nhau thì đóư ộ ế ấ ả ề ố
là tri t tiêu s sáng t o, tri t tiêu nh ng t tệ ự ạ ệ ữ ư ưởng đ i m i. Cho nên khuy nổ ớ ế khích s khác bi t nh ng ph i trong s th ng nh t.ự ệ ư ả ự ố ấ
V i ba tiêu chí c t lõi k trên, tôi xin đ xu t 06 gi i pháp đ xây d ng môớ ố ể ề ấ ả ể ự hình trường h c h nh phúc đã đọ ạ ược tri n khai và áp d ng t i trể ụ ạ ường nh sau:ư công mô hình trường h c h nh phúc c th nh sau:ọ ạ ụ ể ư
1 Gi i pháp 1: Xây d ng môi trả ự ường giáo d c an toàn, thân thi nụ ệ
Trang 4* M c tiêu: ụ T o d ng đạ ự ược môi trường Giáo d c an toàn, thân thi n, lànhụ ệ
m nh đáp ng đạ ứ ược yêu c u c a Giáo d c trong th i đ i m i.ầ ủ ụ ờ ạ ớ
* N i dungộ : C s v t ch t, thi t b d y h c c a nhà tr ng đáp ng nhuơ ở ậ ấ ế ị ạ ọ ủ ườ ứ
c u s d ng và b o đ m an toàn, v sinh, phù h p c nh quan, môi trầ ử ụ ả ả ệ ợ ả ường thân thi n.ệ
Có công trình v sinh, nệ ướ ạc s ch và các công trình xây d ng khác b oự ả
đ m an toàn, thân thi n, d ti p c n, phù h p v i nhu c u đa d ng c a ngả ệ ễ ế ậ ợ ớ ầ ạ ủ ườ i
s d ng.ử ụ
B o đ m an ninh tr t t ; an toàn v sinh th c ph m; an toàn phòng,ả ả ậ ự ệ ự ẩ
ch ng tai n n, thố ạ ương tích; an toàn, phòng, ch ng cháy, n ; phòng, ch ng th mố ổ ố ả
h a,ọ thiên
tai
Xây d ng, công khai và th c hi n nghiêm túc b quy t c ng x văn hóaự ự ệ ộ ắ ứ ử trong nhà trườ đ m b o văn minh l ch s tôn tr ng l n nhau trong m i m ing ả ả ị ự ọ ẫ ọ ố quan h Đây là nh ng bi u hi n quan tr ng đệ ữ ể ệ ọ ược th hi n s bi n đ i bênể ệ ự ế ổ trong, s hoàn thi n c a m i cá nhân trong t p th nhà trự ệ ủ ỗ ậ ể ường c th nh :ụ ể ư
* Đ i v i nhà trố ớ ường
+ Xây d ng và tri n khai K ho ch và b quy t c ng x trong tr ng h c.ự ể ế ạ ộ ắ ứ ử ườ ọ + Chu n b các đi u ki n v c s v t ch t đ xây d ng môi trẩ ị ề ệ ề ơ ở ậ ấ ể ự ường văn hoá trường h c.ọ
+ Làm b ng, kh u hi u, tranh tuyên truy n có n i dung v các quy t c ngả ẩ ệ ề ộ ề ắ ứ
x trong trử ường h c.ọ
+ Ph i h p v i các ban ngành đoàn th đ th c hi n t t B quy t c v vănố ợ ớ ể ể ự ệ ố ộ ắ ề hoá trường h c m t cách có hi u qu ọ ộ ệ ả
+ Ch đ ng tr c ti p t o các sân ch i giao l u văn ngh , th thao, thi tìmủ ộ ự ế ạ ơ ư ệ ể
hi u v k năng s ng (Phòng ch ng b o l c h c để ề ỹ ố ố ạ ự ọ ường, tai n n phòng ch ngạ ố
đu i nố ước, ATGT,…) gi a các kh i l p v i nhau.ữ ố ớ ớ
* Đ i v i giáo viênố ớ
+ Th c hi n nghiêm túc B quy t c ng x trong trự ệ ộ ắ ứ ử ường h c do nhàọ
trường ban hành. Th c hi n đúng quy đ nh v đ o đ c nhà giáo.ự ệ ị ề ạ ứ
+ Tham gia nghiên c u h c h i Quy t c ng x văn hoá trên các phứ ọ ỏ ắ ứ ử ươ ng
ti n thông tin đ i chúng, qua đ ng nghi p, b n bè.ệ ạ ồ ệ ạ
+ Ch đ ng sáng t o l ng ghép các quy t c ng x văn hoá cho h c sinhủ ộ ạ ồ ắ ứ ử ọ vào các ho t đ ng giáo d c h c sinh hàng ngày, HĐGD NGLL.ạ ộ ụ ọ
+ Tuyên truy n t i các b c ph huynh cùng ph i h p th c hi n b quy t cề ớ ậ ụ ố ợ ự ệ ộ ắ xây d ng môi trự ường văn hoá t i l p mình phù h p v i tình hình th c t c aạ ớ ợ ớ ự ế ủ
t ng l p, t ng đ a phừ ớ ừ ị ương
* Đ i v i h c sinhố ớ ọ
Trang 5+ Có ý th c tham gia các ho t đ ng c a th y cô, nhà trứ ạ ộ ủ ầ ường t ch c, cóổ ứ
l ng ghép n i dung v quy t c ng x đ i v i th y cô giáo, b n bè và ngồ ộ ề ắ ứ ử ố ớ ầ ạ ườ i thân
+ Hào h ng tham gia vào các ho t đ ng t p th văn hoá, văn ngh c aứ ạ ộ ậ ể ệ ủ
l p, nhà trớ ường
T ch c các ho t đ ng tr i nghi m sáng t o, ho t đ ng giáo d c kổ ứ ạ ộ ả ệ ạ ạ ộ ụ ỹ năng s ng, ho t đ ng ngoài gi chính khóa, ho t đ ng xã h i, t thi n vì c ngố ạ ộ ờ ạ ộ ộ ừ ệ ộ
đ ng, ho t đ ng vui ch i, gi i trí, văn hóa, th thao an toàn, lành m nh, thânồ ạ ộ ơ ả ể ạ thi n, bình đ ng, phù h p v i đ tu i, đ c đi m sinh lý, tâm lý c a h c sinhệ ẳ ợ ớ ộ ổ ặ ể ủ ọ
ti u h c.ể ọ
Th c hi n t t công tác phòng, ch ng b o l c h c đự ệ ố ố ạ ự ọ ường
Trang trí l p h c, xây d ng t sách l p h c góp ph n t o d ng l p h cớ ọ ự ủ ớ ọ ầ ạ ự ớ ọ
h nh phúcạ .
* Cách ti n hành: ế H p Ban Ch đ o g m đ i di n C p y, BGH, Đ iọ ỉ ạ ồ ạ ệ ấ ủ ạ
di n Công Đoàn, TPT, Đoàn thanh niên, Thanh tra nhân dân, đ i di n các tệ ạ ệ ổ
kh i đ xây d ng k ho ch, ch tiêu ph n đ u, giao nhi m v cho t ng bố ể ự ế ạ ỉ ấ ấ ệ ụ ừ ộ
ph n, t ng thành viên.ậ ừ
T p hu n, hậ ấ ướng d n các các b ph n ph trách c s v t ch t, phẫ ộ ậ ụ ơ ở ậ ấ ụ trách an
ninh, ph trách v văn hóa ng x trong trụ ề ứ ử ường h c đ th c hi n t t nhi m vọ ể ự ệ ố ệ ụ
c a mình.ủ
Có ki m tra, đánh giá đ đ ng viên, tuyên dể ể ộ ương và đi u ch nh k p th iề ỉ ị ờ trong quá trình tri n khai và th c hi n.ể ự ệ
* Đi u ki n đ th c hi n: ề ệ ể ự ệ Cán b , giáo viên, nhân viên nhà trộ ường ph iả
có ý th c đ ý đ n s an toàn và có thái đ thân thi n trong công vi c và ngứ ể ế ự ộ ệ ệ ứ
x ử
Lãnh đ o nhà trạ ường t o d ng đạ ự ược m i quan h và huy đ ng s vàoố ệ ộ ự
cu c c a các c quan t ch c chính tr xã h i trong và ngoài nhà trộ ủ ơ ổ ứ ị ộ ường để tranh th s giúp đ v v t ch t l n tinh th n.ủ ự ỡ ề ậ ấ ẫ ầ
Các b ph n ph trách v an toàn, an ninh trộ ậ ụ ề ường h c ph i có nghi p v ,ọ ả ệ ụ
được đào t o, t p hu n bài b n.ạ ậ ấ ả
2. Gi i pháp 2: ả Th y cô giáo thay đ i vì trầ ổ ường h c h nh phúcọ ạ
* M c tiêu: ụ T o s thay đ i tích c c t các y u t bên trong (c m xúc)ạ ự ổ ự ừ ế ố ả
c a các th y cô t nh n th c, t tủ ầ ừ ậ ứ ư ưởng, hành đ ng đ t đó h có đ ng l c sayộ ể ừ ọ ộ ự
mê, tâm huy t, sáng t o, yêu ngh và m n tr ế ạ ề ế ẻ
* N i dungộ : Th y cô giáo ph i yêu ngh , yêu trầ ả ề ẻ: T lãnh đ o nhàừ ạ
trường đ n cán b giáo viên, nhân viên luôn tâm huy t, t n tâm, t n t y v iế ộ ế ậ ậ ụ ớ ngh và có tình yêu thề ương con tr ẻ
Trang 6 Th y cô giáo c n ph i làm ch đầ ầ ả ủ ược b n thân, khi làm ch đả ủ ược b nả thân, th y cô s có năng lầ ẽ ượng tích c c và đ nh hự ị ướng h c sinh phát tri n theoọ ể
hướng tích c c. ự
Th y cô giáo là ngầ ười gieo tr ng h nh phúc, khi th y cô có t tồ ạ ầ ư ưởng, thái đ thay đ i tích c c, bi t v n d ng các k năng s ph m s giúp h c sinhộ ổ ự ế ậ ụ ỹ ư ạ ẽ ọ vui v khi đ n trẻ ế ường. Giáo viên chính là người truy n l a và lan t a nh ng giáề ử ỏ ữ
tr t t đ p đ n h c trò c a mình. Mu n trò thay đ i thì trị ố ẹ ế ọ ủ ố ổ ước tiên th y cô ph iầ ả thay đ i t t tổ ừ ư ưởng, l i s ng đ n các phố ố ế ương pháp d y h c tích c c và có kạ ọ ự ỹ năng ng x s ph m t t.ứ ử ư ạ ố
* Cách ti n hành:ế Cán b , giáo viên, nhân viên th c hi n kí cam k t thayộ ự ệ ế
đ i vì trổ ường h c h nh phúc, cam k t th c hi n các l i th c a ngọ ạ ế ự ệ ờ ề ủ ười giáo viên
H i Phòng ngay t đ u năm h c.ả ừ ầ ọ
BGH luôn quan tâm, l ng nghe ý ki n c a cán b , giáo viên, nhân viên,ắ ế ủ ộ
ph huynh và h c sinh t v t ch t l n tinh th n đ các cá nhân đ u nh n raụ ọ ừ ậ ấ ẫ ầ ể ề ậ
nh ng vi c c n làm, nên làm, có thêm c h i, đ ng l c đ thay đ i b n thân.ữ ệ ầ ơ ộ ộ ự ể ổ ả
Xây d ng m i quan h h p tác, tích c c, thân thi n gi a các thành viênự ố ệ ợ ự ệ ữ : Cán b giáo viên, nhân viên, ph huynh và h c sinh.ộ ụ ọ
Thường xuyên nêu nh ng t m gữ ấ ương ngườ ối t t, vi c t t trong t p th ệ ố ậ ể cán b , giáo viên, nhân viên và h c sinh đã có nh ng bi u hi n tích c c trongộ ọ ữ ể ệ ự công vi c, giao ti p, ng x trong lao đ ng và h c t p.ệ ế ứ ử ộ ọ ậ
Thường xuyên tuyên truy n, tác đ ng v m t nh n th c t i cán b giáoề ộ ề ặ ậ ứ ớ ộ viên, nhân viên v vai trò và trách nhi m c a b n thân trong công tác giáo d cề ệ ủ ả ụ HS
Phát đ ng các cu c v n đ ng và phong trào thi đua trong cán b , giáoộ ộ ậ ộ ộ viên,
nhân viên th c hi n và làm theo t m gự ệ ấ ương t tư ưởng đ o đ c H Chí Minh.ạ ứ ồ
* Đi u ki n đ th c hi n: ề ệ ể ự ệ Cán b , giáo viên, nhân viên ph i th m nhu nộ ả ấ ầ
và hi u rõ để ược trách nhi m và vai trò c a mình trong công tác giáo d c h cệ ủ ụ ọ sinh
T p th cán b , giáo viên, nhân viên luôn đoàn k t nh t trí trên dậ ể ộ ế ấ ưới m tộ lòng và nhi t tình, tâm huy t, yêu ngh , m m tr ệ ế ề ế ẻ
Cán b , giáo viên, nhân viên đ m b o độ ả ả ược cu c s ng n đ nh và độ ố ổ ị ượ c
được lãnh đ o quan tâm v v t ch t l n tinh th n.ạ ề ậ ấ ẫ ầ
3. Gi i pháp 3: ả Th c hi n t t t v n tâm lý h c đự ệ ố ư ấ ọ ường
* M c tiêu: ụ T v n tâm lý h c đư ấ ọ ường nh m t o đi u ki n cho h c sinhằ ạ ề ệ ọ
được bày t suy nghĩ, trao đ i tâmỏ ổ tư tình c mả và gi iả t aỏ nh ngữ th c m cắ ắ trong cu c s ng, trong h c t p,ộ ố ọ ậ trong quan h b n bè, th y trò ho c nh ng v nệ ạ ầ ặ ữ ấ
đ v tâm lý, gi i tính, s c kh e sinh s n v thành niên….ề ề ớ ứ ỏ ả ị ho c nh ng khó khănặ ữ
Trang 7h c sinh, cha m h c sinh g p ph i trong quá trình h c t p và sinh ho t. Gópọ ẹ ọ ặ ả ọ ậ ạ
ph n n đ nh đ i s ng tâm h n, tình c m và giúp h c sinh th c hi n đầ ổ ị ờ ố ồ ả ọ ự ệ ượ c nguy n v ng và ệ ọ ước m c a mình. Đ ng th i giúp các em tơ ủ ồ ờ ự nh n th c đậ ứ ượ c
b n thânả và có kh năng ng phó tích c c trả ứ ự ước nh ng khó khăn, th tháchữ ử trong cu c s ng, xây d ng m i quan h t t đ p v i gia đình, bè b n và xã h i,ộ ố ự ố ệ ố ẹ ớ ạ ộ
s ng tích c c, ch đ ng, an toàn, hài hòa và lành m nh qua các ho t đ ng t pố ự ủ ộ ạ ạ ộ ậ
th ể
* N i dung:ộ L ng nghe và th u hi u nh ng khó khăn tâm lý c a h cắ ấ ể ữ ủ ọ sinh
G i m nh n th c và hợ ở ậ ứ ướng gi i quy t cho t ng trả ế ừ ường h p c th ợ ụ ể
Đ ng viên tinh th n đ h c sinh gi i quy t hi u qu khó khăn c a b nộ ầ ể ọ ả ế ệ ả ủ ả thân mình
T o b u không khí tho i mái, vui v sau nh ng gi h c căng th ng.ạ ầ ả ẻ ữ ờ ọ ẳ
Chia s , gi i t a nh ng b c xúc, khó khăn tâm lý do h c t p và cu cẻ ả ỏ ữ ứ ọ ậ ộ
s ng mang l i.ố ạ
Đ nh hị ướng l i nh n th c, duy trì tinh th n, thái đ s ng tích c c.ạ ậ ứ ầ ộ ố ự
* Cách ti n hành: ế Ph i h p v i các t ch c Đoàn, Đ i trong nhà trố ợ ớ ổ ứ ộ ườ ng phát đ ng nhi u phong trào, cách làm hay, gộ ề ương ngườ ối t t – vi c t t đ n mệ ố ể ắ
b t tâm t nguy n v ng c a h c sinh, thông qua đó giúp nhà trắ ư ệ ọ ủ ọ ường can thi pệ
k p th i nh ng h c sinh có v n đ v tâm lí. ị ờ ữ ọ ấ ề ề
Ti p t c đ i m i công tác ch nhi m trong vi c quan tâm t i nh ngế ụ ổ ớ ủ ệ ệ ớ ữ
bi n đ i v tâm sinh lí h c sinh nh mế ổ ề ọ ằ ph i h p v i t t v n tâm lý đ giúp đố ợ ớ ổ ư ấ ể ỡ
và đi u ch nh k p th i. Giáo viên quan tâm công tác t h c t b i dề ỉ ị ờ ự ọ ự ồ ưỡng đ cóể
kh năng gi i đáp, t v n h c sinh theo các n i dung trên, ch y u đ a raả ả ư ấ ọ ộ ủ ế ư
nh ng phân tích, l i khuyên thi t th c giúp các em gi i to đữ ờ ế ự ả ả ược v m t tinhề ặ
th n, làm cho các em c m th y v ng vàng, t tin và trên c s đó có th t gi iầ ả ấ ữ ự ơ ở ể ự ả quy t đế ược v n đ c a mình theo hấ ề ủ ướng tích c c.ự
L ng ghép ho c b trí các ti t Giáo d c t p th đ t ch c các ho tồ ặ ố ế ụ ậ ể ể ổ ứ ạ
đ ngộ
vui ch i, giáo d c kĩ năng nh m gi i t a nh ng áp l c trong h c sinh.ơ ụ ằ ả ỏ ữ ự ọ
T ch c các bu i nói chuy n chuyên đ , câu l c b , di n đàn v cácổ ứ ổ ệ ề ạ ộ ễ ề chủ
đ liên quan đ n n i dung c n t v n cho h c sinh đ m b o m c tiêu t v nề ế ộ ầ ư ấ ọ ả ả ụ ư ấ tâm lý h c đọ ường
* Đi u ki n th c hi n: ề ệ ự ệ T t v n tâm lý h c đổ ư ấ ọ ường có ki n th c, kinhế ứ nghi m, kĩ năng và đệ ượ ậc t p hu n có bài b n.ấ ả
T ch c các bu i t v n tâm lý ph i phong phú, đa d ng, h p d n vàổ ứ ổ ư ấ ả ạ ấ ẫ phù h p v i đ c đi m tâm sinh lý l a tu i c a các em.ợ ớ ặ ể ứ ổ ủ
Trang 84. Gi i pháp 4: Đ i m iả ổ ớ d y h c, ho t đ ng, ki m tra đánh giá h cạ ọ ạ ộ ể ọ sinh
* M c tiêu: ụ T ch c các hoat đ ng d y h cổ ứ ộ ạ ọ nh m phát huy đ c tínhằ ượ tích c c, ch đ ng, sáng t o c a h c sinh giúp các em có đi u ki n, c h iự ủ ộ ạ ủ ọ ề ệ ơ ộ
được phát tri n toàn di n v đ c, trí, th , mĩ. ể ệ ề ứ ể
T ch c ki m tra đánh giá nh m ổ ứ ể ằ so sánh năng l c c a h c sinh v i m cự ủ ọ ớ ứ
đ yêu c u c a chu n ki n th c và kĩ năng (năng l c) môn h c t ng ch đ ,ộ ầ ủ ẩ ế ứ ự ọ ở ừ ủ ề
t ng l p h c, đ t đó đi u ch nh k p th i ho t đ ng d y và ho t đ ng h cừ ớ ọ ể ừ ề ỉ ị ờ ạ ộ ạ ạ ộ ọ
* N i dung: ộ D y h c đ m b o chu n ki n th c, kĩ năng và m c đ đ tạ ọ ả ả ẩ ế ứ ứ ộ ạ
đượ ủc c a h c sinh v i t ng môn h c cho t ng kh i l p.ọ ớ ừ ọ ừ ố ớ
Đa d ng hóa hình th c lên l p t o nhi u c h i cho h c sinh đạ ứ ớ ạ ề ơ ộ ọ ược tham quan, th c hành và tr i nghi m.ự ả ệ
Luôn t o đi u ki n cho h c sinh đạ ề ệ ọ ượ ực t làm, t trình bày, t t ch c,ự ự ổ ứ
t chia s đ các em đự ẻ ể ược làm ch trong ho t đ ng h c.ủ ạ ộ ọ
V n d ng linh các phậ ụ ương pháp và kĩ thu t d y h c cho t ng môn h cậ ạ ọ ừ ọ phù h p đ h c sinh đợ ể ọ ược phát huy h t năng l c c a b n thân.ế ự ủ ả
Đ i m i ki m tra đánh giá hoc sinh theo TT22/BGDĐT ổ ớ ể đ m b o yêuả ả
c uầ
đánh giá vì s ti n b c a h c sinh; giúp h c sinh phát huy nhi u nh t khự ế ộ ủ ọ ọ ề ấ ả năng. Giáo viên c n đ nh hầ ị ướng ôn t p cu i m i h c k sao cho h n ch t i đaậ ố ỗ ọ ỳ ạ ế ố
l i h c v t, h c t , h c đ i phó; giúp h c sinh ố ọ ẹ ọ ủ ọ ố ọ xác đ nh đúng đị ược đ ng c h cộ ơ ọ
t p c a b n thân, ậ ủ ả t o đ ng l c nh ng không gây áp l c cho h c sinh.ạ ộ ự ư ự ọ
=> Trong quá trình t ch c các ho t đ ng cho h c sinh, th y cô giáo luônổ ứ ạ ộ ọ ầ
có ý th c giáo d c các em b ng lòng yêu thứ ụ ằ ương và giúp các em hình thành nên lòng bi t n và công nh n nh ng đi u tích c c t b n bè.ế ơ ậ ữ ề ự ừ ạ
* Cách ti n hành: ế Thường xuyên h i th o, lên l p chuyên đ , b iộ ả ớ ề ồ
dưỡng chuyên môn nghi p v cho giáo viên đ ng l p.ệ ụ ứ ớ
Xây d ng k ho ch đ i m i phự ế ạ ổ ớ ương pháp d y h c trong toàn Cán bạ ọ ộ giáo viên nhân viên
Thường xuyên ki m tra đánh giá nghi p v tay ngh c a giáo viên quaể ệ ụ ề ủ dự
gi , ki m tra n i b , các đ t giao l u, ờ ể ộ ộ ợ ư
Áp d ng linh ho t vi c ki m tra đánh giá h c sinh theo TT22/BGDĐTụ ạ ệ ể ọ qua
nhi u hình th c: T v n, đ ng viên h c sinh b ng l i, b ng nh n xét vào v ,ề ứ ư ấ ộ ọ ằ ờ ằ ậ ở qua
tin nh n,….t o đi u ki n cho h c sinh đắ ạ ề ệ ọ ược nh n xét đánh giá l n nhau và phậ ẫ ụ huynh có c h i đơ ộ ược tham gia đánh giá cùng
Trang 9* Đi u ki n th c hi n: ề ệ ự ệ Đ i ngũ, cán b , giáo viên, nhân viên ph i v ngộ ộ ả ữ vàng v chuyên môn và nghi p v tay ngh Tích c c h c h i đ đ i m iề ệ ụ ề ự ọ ỏ ể ổ ớ
phương pháp và hình th c t ch c d y h c đáp ng yêu c u th i k đ i m i.ứ ổ ứ ạ ọ ứ ầ ờ ỳ ổ ớ
BGH t o đi u ki n v c s v t ch t, th i gian đ t ch c các ho tạ ề ệ ề ơ ở ậ ấ ờ ể ổ ứ ạ
đ ng giao l u trong giáo viên và h c sinh đ m i cá nhân có đi u ki n, c h iộ ư ọ ể ỗ ề ệ ơ ộ phát huy h t kh năng c a mình.ế ả ủ
Xây d ng t t đự ố ược quy ch thi đua, khen thế ưởng k p th i trong giáo viênị ờ
và h c sinh.ọ
5. Gi i pháp 5: ả Tác đ ng có hi u qu đ n ph huynh đ h chộ ệ ả ế ụ ể ọ ủ
đ ng và có trách nhi m tham gia quá trình giáo d cộ ệ ụ
* M c tiêu: ụ Huy đ ng s ph i k t h p tích c c gi a gia đình và nhàộ ự ố ế ợ ự ữ
trường nh m ằ t o ra s th ng nh t v nh n th c, hành đ ng cũng nh cách th cạ ự ố ấ ề ậ ứ ộ ư ứ
đ đ t m c tiêu quá trình phát tri n nhân cách, tránh mâu thu n, tránh s táchể ạ ụ ể ẫ ự
r i, gây nên tình tr ng nghi ng , vô hi u hoá l n nhau, gây dao đ ng, hoangờ ạ ờ ệ ẫ ộ mang đ i v i cá nhân trong vi c ti p thu, l a ch n các giá tr đ o đ c t t đ p. ố ớ ệ ế ự ọ ị ạ ứ ố ẹ
* N i dung: ộ Phu huynh ph i h p cùng v i nhà trố ợ ớ ường đ quan tâm t oể ạ
đi u ki n thu n l i giúp các em tham gia h c t p và rèn luy n nh : rèn n n p,ề ệ ậ ợ ọ ậ ệ ư ề ế thói quen h c t p, sinh ho t, v sinh, mua s m đ dùng h c t p đ y đ , các kọ ậ ạ ệ ắ ồ ọ ậ ầ ủ ỹ năng t chăm sóc, b o v b n thân, bi t quan tâm, chia s v i ngự ả ệ ả ế ẻ ớ ười khác,…
Các b c cha m c n quan tâm xây d ng m t gia đình mà trong đó m iậ ẹ ầ ự ộ ọ thành viên có nghĩa v và trách nhi m v i nhau. Xây d ng m t phong cách sinhụ ệ ớ ự ộ
ho t có n n p, phù h p nhu c u h ng thú nh m phát huy nh ng m t tích c cạ ề ế ợ ầ ứ ằ ữ ặ ự
c a tr Đ c bi t ngủ ẻ ặ ệ ườ ới l n ph i gi uy tín, vai trò gả ữ ương m u c a mình trongẫ ủ gia đình và ngoài xã h i. ộ
* Cách ti n hành: ế Nhà trường thường xuyên trao đ i v i ph huynh quaổ ớ ụ các cu c h p, qua h th ng tin nh n, thăm h i, qua h i th o, các bài tuyênộ ọ ệ ố ắ ỏ ộ ả truy n v giáo d c và vai trò trách nhi m c a gia đình trong vi c giáo d c conề ề ụ ệ ủ ệ ụ cái
T ch c các ho t đ ng giáo d c trong và ngoài nhà trổ ứ ạ ộ ụ ường có m i phờ ụ huynh tr c ti p tham gia cùng con cái nh : tham gia chuyên đ , các bu i thamự ế ư ề ổ quan, tr i nghi m, ả ệ
T ch c cho các b c ph huynh cùng kí cam k t: Gia đình h nh phúc vàổ ứ ậ ụ ế ạ con cái h c t p ti n b ọ ậ ế ộ
T p hu n kĩ năng v công tác ch nhi m cho đ i ngũ GVCN l p.ậ ấ ề ủ ệ ộ ớ
* Đi u ki n th c hi n: ề ệ ự ệ Xây d ng đự ược m i quan h g n gũi, thân thi nố ệ ầ ệ
gi a gia đình và nhà trữ ường
Đ i ngũ GVCN ph i có kĩ năng, có nghi p v , nhi t tình vàộ ả ệ ụ ệ tâm huy t.ế
T ch c các ho t đ ng, các sân ch i, các cu c giao l u đ t o nhi u cổ ứ ạ ộ ơ ộ ư ể ạ ề ơ
Trang 106. Gi i pháp 6: T ch c các ho t đ ng giáo d c liên quan đ n n iả ổ ứ ạ ộ ụ ế ộ dung “trường h c h nh phúc”ọ ạ
* M c tiêu: ụ Giúp cán b , giáo viên, nhân viên, ph huynh, h c sinh cóộ ụ ọ nhi u c h i đề ơ ộ ược g n bó, giao l u, đoàn k t và hi u rõ h n v vai trò và tráchắ ư ế ể ơ ề nhi m c a mình trong vi c xây d ng mô hình trệ ủ ệ ự ường h c h nh phúc.ọ ạ
* N i dung: ộ T ch c các ho t đ ng giáo d c k t n i b n thân h c sinh:ổ ứ ạ ộ ụ ế ố ả ọ
ng x v i chính mình, giúp b n thân h c sinh nh n ra c m xúc c a mình, đi u
ch nh c m xúc và đ t nh ng m c tiêu tích c c.ỉ ả ạ ữ ụ ự
T ch c các ho t đ ng giáo d c k t n i ngổ ứ ạ ộ ụ ế ố ườ ọi h c v i ngớ ười khác: Giáo
d c cho h c sinh ng x v i ngụ ọ ứ ử ớ ười khác; giúp cá nhân phát tri n sể ự
c m thông, đ ng c m, th u c m v i ngả ồ ả ấ ả ớ ười khác, bi t duy trì các m iế ố quan h m t cách tích c c; có trách nhi m v i b n thân.ệ ộ ự ệ ớ ả
T ch c các ho t đ ng giáo d c k t n i h c sinh v i thiên nhiên: Giáoổ ứ ạ ộ ụ ế ố ọ ớ
d c h c sinh h c cách tôn tr ng, b o v môi trụ ọ ọ ọ ả ệ ường và s ng hòa h p v i thiênố ợ ớ nhiên
* Cách ti n hành:ế Xây d ng các k ho ch t ch c các ho t đ ng bám sátự ế ạ ổ ứ ạ ộ
ch đ “Trủ ề ường h c h nh phúc” ngay t đ u năm h c.ọ ạ ừ ầ ọ
Các ho t đ ng khi t ch c huy đ ng s tham gia t i đa các l c lạ ộ ổ ứ ộ ự ố ự ượ ng trong và ngoài nhà trường đ m b o s vui v , khách quan và trung th c khi th cả ả ự ẻ ự ự
hi n.ệ
Các ho t đ ng khi xây d ng đ u hạ ộ ự ề ướng t i tính giáo d c và chú ý t iớ ụ ớ
c m xúc c a h c sinh, ph huynh, cán b , giáo viên khi tham gia.ả ủ ọ ụ ộ
Huy đ ng các ngu n xã h i hóa khi tham gia t ch c các ho t đ ng.ộ ồ ộ ổ ứ ạ ộ
* Đi u ki n th c hi n: ề ệ ự ệ Đượ ạc t o đi u ki n v c s v t ch t và th iề ệ ề ơ ở ậ ấ ờ gian đ t ch c các ho t đ ng giáo d c liên quan đ n trể ổ ứ ạ ộ ụ ế ường h c h nh phúc.ọ ạ
B ph n ph trách ho t đ ng ngoài gi , TPT Đ i, Đoàn thanh niên,ộ ậ ụ ạ ộ ờ ộ Công
đoàn ph i có nghi p v chuyên môn v ng ch c, có hi u bi t sâu v các tiêu chí,ả ệ ụ ữ ắ ể ế ề yêu c u c a trầ ủ ường h c h nh phúc, năng đ ng, sáng t o trong vi c thi t k vàọ ạ ộ ạ ệ ế ế
t các ho t đ ng giáo d c.ổ ạ ộ ụ
II.1. Tính m i, tính sáng t oớ ạ
H1.1.Tính m iớ
Gi i pháp trả ước đây, tác gi ch y u nghiên c u xây d ng mô hình trả ủ ế ứ ự ườ ng xanh, s ch, đ p hay trạ ẹ ường h c thân thi n – đó m i ch là m t ph n c a trọ ệ ớ ỉ ộ ầ ủ ườ ng
h c h nh phúc.ọ ạ
“Ki n t o” trế ạ ường h c h nh phúc ọ ạ ch y u là đi tìm các gi i pháp m i t oủ ế ả ớ ạ lên s bi n đ i y u t bên trong c a t ng cá th đ đemự ế ổ ế ố ủ ừ ể ể đ n c m xúc tích c cế ả ự cho th y và tròầ nhà trường. B i v y, đây là sáng ki n mang nhi u đi m m i soở ậ ế ề ể ớ