Tài liệu GIẢNG GẠY ĐỊA LÝ ppt

Partner In Learning.

TR NG THPT L NG TH VINH

T NA LÝ -

D ÁN:

TRONG GI NG D Y NA LÝ

H và tên giáo viên: V Quang

Thành ph H Chí Minh, tháng 04 n m 2009

I MÔ T D ÁN – S N PH M:

1 Thi t k và l p k ho ch cho d án:

a M c đích thi t k d án:

- Phù h p v i xu h ng đ i m i ph ng pháp d y và h c

- T ng c ng ng d ng công ngh thông tin vào trong gi ng d y đ nâng cao hi u qu

d y và h c

- T o m t bài h c vui nh n và m t l p h c mang tính t ng tác hai chi u

- Khuy n khích h c sinh xây d ng và hình thành các khái ni m thông qua th c nghi m

và th nghi m

- H c sinh có th d dàng hình dung và có khái ni m chính xác qua các hình nh, s

v t, âm thanh…

- H c sinh có th phát huy h t đ c kh n ng t h c, t tìm tòi sáng t o

- H c sinh ti p c n tri th c m t cách d dàng v i nhi u ph ng pháp khác nhau

- H c sinh th hi n kh n ng t duy c a mình qua nh ng bài gi ng mang tính tr c quan, sinh đ ng và có tính t ng tác cao

- H c sinh th hi n tính ch đ ng trong các ho t đ ng trên l p

- Giáo viên ch đ ng th c hi n trong các thao tác

- Giáo viên t o bài gi ng phù h p v i nhu c u c a h c sinh, thi t k bài gi ng theo ý

mu n, d dàng tích h p các tài nguyên vào bài gi ng và t o ra nhi u ho t đ ng cho

h c sinh tham gia

- B công c gi ng d y t ng tác phong phú giúp giáo viên nâng cao s c sáng t o, v n

d ng các ý t ng s ph m vào bài gi ng và t ng c ng s t ng tác đa chi u trong lúc gi ng d y

- Ng n ng a đ c các b nh ngh nghi p nh lao ph i, phóng x … trong lúc gi ng

d y

- T ng th i gian cho ho t đ ng d y và h c, giúp giáo viên linh ho t h n trong gi ng

d y, tránh đ c s l thu c vào máy tình

- Trao đ i và chia s bài gi ng trên m ng v i đ ng nghi p d dàng

ACTIVE BOARD

H C SINH GIÁO VIÊN

b i t ng h c sinh:

- D án này có kh n ng phù h p v i nhi u đ i t ng h c sinh Tuy nhiên, v i các c p

h c khác nhau thì d án tri n khai s đ t nh ng hi u qu khác nhau

TI U H C THCS THPT I H C – CAO NG

ACTIVBOARD

c Tính kh thi c a d án trong tình thình th c t giáo d c c a Vi t Nam:

- D án này đ c xây d ng trên c s đáp ng nhu c u c a xu h ng đ i m i ph ng pháp giáo d c và t ng c ng ng d ng công ngh thông tin m t cách r ng rãi trong

n n giáo d c c a Vi t Nam Bên c nh đó, d án còn phù h p v i t t c các c p h c

và các môn h c

- Hi n nay, d án b ng t ng tác ActivBoard đã đ c tri n khai và ng d ng th c t

t i m t s tr ng h c c a các t nh thành trong c n c (T i TP.HCM đã có các

tr ng: dân l p qu c t Vi t Úc, dân l p qu c t Vi t M , ABC International School, British International School, Renaissance Internatinal School và THPT L ng Th Vinh Q1…) và đã đ t đ c k t qu kh quan B ng d y h c t ng tác thông minh Activboard đo t nhi u gi i th ng c a các t ch c giáo d c uy tín qu c t

- Bên c nh đó, tháng 4/2009 đã có 1 h i th o tr c tuy n gi a các t nh thành đ gi i thi u nh ng tính n ng u vi t c a b ng ActivBoard

2 M c tiêu c a s n ph m:

a M c tiêu c a s n ph m:

- H c sinh ch đ ng trong các ho t đ ng trên l p

- H c sinh hi u rõ h n bài gi ng ngay trên l p

- H c sinh v n d ng đ c các ki n th c đã h c

- H c sinh th c hi n các k n ng công ngh m i trong bài h c

- Giáo viên ch đ ng trong gi ng d y và đi u khi n l p h c

- Giáo viên ki m tra và đánh giá đ c trình đ và ki n th c h c sinh đ t đ c

- Xây d ng nhi u ho t đ ng cho cá nhân và nhóm, nâng cao tinh th n c nh tranh cá nhân và nhóm

- Chia s bài gi ng trên m ng thông qua website chính th c c a Promethean

b Nguyên nhân thi t k s n ph m ph c v cho vi c gi ng d y:

- S n phNm t o ra t ph n m m này k t h p v i b ng t ng tác ActivBoard không

nh ng giúp kh c ph c khuy t đi m c a b ng đen và máy chi u mà còn t o ra m t môi tr ng h c t p tho i mái, giúp giáo viên th c hi n t t vai trò d n d t h c sinh tìm tòi ra tri th c m t cách ch đ ng S n phNm đã tr thành m t giáo án sinh đ ng

v hình th c, phong phú v n i dung, mang tính tr c quan cao và đ c bi t là có kh

n ng t ng tác cao gi a giáo viên và h c sinh

- S n phNm còn t o cho giáo viên s ch đ ng trong quá trình gi ng d y Giáo viên

ch đ ng trong vi c di chuy n kh p l p h c đ quan sát quá trình h c t p c a h c sinh, giúp qu n lý ho t đ ng c a h c sinh mà v n đi u khi n đ c bài gi ng (thông qua b ng đi u khi n c m tay); l y tài li u b sung t th vi n tích h p s n m t cách

d dàng; linh ho t chuy n đ i gi a vi c trình chi u bài gi ng và các ho t đ ng vi t,

v các s đ minh h a và làm các bài t p trong quá trình d y và h c c a c giáo viên

và h c sinh…

c Nh ng l i ích mà h c sinh đ c

ây là s n phNm g n nh ng d ng đ c h u h t các ph n m m ph c v gi ng d y

hi n nay Do v y v i s n ph m này h c sinh h ng đ c r t nhi u l i ích, c th là:

X H c sinh đã b t đ u h ng thú b u không khí c a l p h c ngay t đ u v i ph n “Ôn

l i bài c ”, giúp h c sinh nh đang v a ch i v a h c, t đó phát huy t p trung, t duy và thích h c

X T i u hóa vi c h c t p c a t ng h c sinh ; thu hút s chú ý và t p trung t duy; t o ngu n c m h ng trong h c t p ; phát huy c nh tranh trong h c t p; t tin trong trình bày và hi u bài sâu s c

X c h c v i m t giáo án ng d ng phong phú các ph n m m ph c v giáo d c hi n nay, t đó làm t ng s h ng thú cho vi c h c t p

X H c t p v i ngu n tài li u phong phú đ c giáo viên l u tr và l y ra d dàng t th

vi n c a ph n m m mà không làm m t th i gian hay gián đo n bài h c

X Phát huy kh n ng t duy, tìm tòi sáng t o qua nh ng hình nh, phim nh, t i li u b sung đ c s d ng trong giáo án

X Thao tác các bài t p th t d dàng v i các thanh công c c a ph n m m v i b ng ActivBroad mà không làm m t nhi u th i gian

X Th c hành ki m tra và bi t k t qu ngay sau khi làm bài

3 B i c nh ng d ng s n ph m v i n i dung gi ng d y t i tr ng:

S n phNm đ c ng d ng vào gi ng d y phù h p v i th i gian và n i dung gi ng d y

t i tr ng theo đúng th i gian phân ph i c a ch ng trình theo quy đ nh c a B Giáo D c

& ào T o (s n phNm đ c gi ng d y trong ti t d y Thao gi ng c a giáo viên tr ng THPT

L ng Th Vinh và đ c giáo viên các tr ng đánh giá cao)

4 Khía c nh công ngh :

M t ti t h c c a h c sinh tr ng L ng Th Vinh trên b ng t ng tác ActivBoard

a ng d ng công ngh thông tin trong s n ph m:

- S n phNm đ c thi t k t ph n m m chuyên d ng v i thanh công c tr c quan và sinh đ ng Trong s n phNm đ c tích h p các đo n video, các file Flash và t ng tác

v i ch ng trình Google Earth thông qua k t n i m ng Internet t c đ cao

- N goài ra, s n phNm còn có th đ c chia s v i c ng đ ng giáo viên trên toàn th

gi i thông qua website chính th c c a hãng thi t k ph n m m – hãng Promethean (Anh Qu c)

b Nh ng k n ng công ngh thông tin, ph n m m đ c ng d ng trong s n ph m: b.1 Các k n ng đ c ng d ng trong s n ph m:

- i v i giáo viên:

X K n ng s d ng ph n m m: ph n m m ActivStudio Professtional Edition V3,

Macromedia Flash và m t s ph n m m h tr khác

X K n ng tin h c c b n: tìm ki m thông tin trên m ng Internet, thao tác thành th o

v i ch ng trình Google Earth

- i v i h c sinh: c n trang b nh ng k n ng tin h c c b n, k n ng tìm ki m thông tin trên m ng đ chuNn b cho bài h c và k n ng thao tác v i b ng t ng tác ActivBoard

b.2 Các ph n m m đ c ng d ng trong s n ph m:

- Ph n m m s d ng thi t k và thao tác trong s n ph m: ActivStudio Professtional

Edition V3, Macromedia Flash, Google Earth

- Ph n m m h tr hoàn t t s n ph m: Video Convert Master, Ultra Video Splitter

c Các thi t b d y h c đi n t và các ph m m m, công c h tr bài gi ng

5 Ti n hành và qu n lý s n ph m gi ng d y:

a Trình t ti t d y:

- Ki m tra bài c

- Vào bài m i

- Ti n hành bài gi ng

- C ng c bài

- D n dò

b Hình th c t ch c l p h c:

- Ho t đ ng 1: cá nhân

- Ho t đ ng 2: nhóm

- Ho t đ ng 3: c p – nhóm

- Ho t đ ng 4: c l p

- Ho t đ ng 5: cá nhân

c Cách th c và th i gian h c sinh tham gia vào l p h c:

- Ho t đ ng 1 (5 phút): H c sinh xác đ nh v trí kênh đào Suez và kênh đào Panama

M t h c sinh lên b ng xác đ nh v trí c a hai kênh đào trên b n đ

- Ho t đ ng 2 (15 phút): Giáo viên chia l p thành 4 nhóm:

+ N hóm 1: Xác đ nh th i gian xây d ng (n m kh i công và n m hoàn thành)

+ N hóm 2 + 3: Xác đ nh các thông s k thu t (chi u dài, chi u r ng, đ sâu, tr ng

t i tàu qua đ c, th i gian qua kênh)

+ N hóm 4: Xác đ nh n c qu n lý kênh đào (tr c đây và hi n nay)

- Ho t đ ng 3: (10 phút) C p – nhóm

+ Tính qu ng đ ng v n chuy n đ c rút ng n bao nhiêu h i lí và t l ph n tr m so

v i truy n đi vòng qua Châu Phi và N am M

- Ho t đ ng 4 (5 phút): H c sinh nêu vai trò c a kênh đào Suez và Panama

- Ho t đ ng 5 (5 phút): H c sinh nêu ý ngh a c a kênh đào Suez và Panama

d Cách th c giáo viên qu n lý th i gian và ti n đ th c hi n:

Giáo viên phân ph i th i gian và linh đ ng đi u ch nh m t cách h p lý v i di n ti n

c a bài gi ng th i gian quy đ nh cho các ho t đ ng giáo viên có th s d ng các lo i đ ng

h đ m th i gian t thanh công c c a ph n m m ActivStudio

6 Thông tin v các ho t đ ng trong gi ng d y:

STT Ho t

đ ng

Cách th c ti n hành và các ho t

đ ng đ c l p k ho ch

Lý do s d ng CNTT

1

Tr bài

c

Cách t ch c: c l p cùng tham gia

N hi m v : Giáo viên đ t câu h i ki m tra bài c H c sinh v n d ng ki n

th c đã h c tr l i câu h i

Vai trò: giáo viên ch đ ng ki m tra

ki n th c c a h c sinh

S d ng hình th c kéo – th

trên b ng t ng tác ActivBoard

2

Vào bài

m i

Cách t ch c: c l p cùng tham gia

N hi m v : giáo viên đ t câu h i g i

m cho h c sinh đ d n d t vào bài

m i H c sinh gi i quy t câu h i đ

hi u rõ h n ki n th c s ti p nh n trong bài h c m i

H c sinh s d ng bút đi n t đ

v trên b ng t ng tác ActivBoard

Vai trò: giáo viên và h c sinh cùng

t ng tác đ khám phá ki n th c m i

3

Ho t

đ ng 1:

Cá nhân

Cách t ch c: c l p cùng tham gia trong ho t đ ng

N hi m v : Giáo viên g i h c sinh lêng

b ng xác đ nh v trí c a kênh đào Suez

và Panama Giáo viên chuNn ki n th c Vai trò: h c sinh đóng vai trò trung tâm, giáo viên ch h tr chuNn ki n

th c cho h c sinh

H c sinh s d ng bút đi n t xác đ nh v tr kênh đào, đ i

d ng

Giáo viên s d ng các công c (phóng to, đèn chi u sáng, máy

ch p hình) và k t h p v i

ch ng trình Google Earth đ làm rõ bài gi ng

4

Ho t

đ ng 2:

ho t

đ ng

nhóm

Cách t ch c: ho t đ ng theo nhóm

N hi m v : giáo viên chia l p thàn 4 nhóm và phân công nhi m v c th cho t ng nhóm Các nhóm ti n hành

th o lu n đ gi i quy t v n đ trong

th i gian quy đ nh

Vai trò: giáo viên đóng vai trò đi u khi n và qu n lý ho t đ ng cho t ng nhóm, h c sinh ho t đ ng theo nhóm,

ch đ ng tìm hi u và chia s ki n

th c H c sinh đóng vai trò trung tâm

c a ho t đ ng

Giáo viên ti n hành phân nhóm, đ nh l ng th i gian cho

t ng nhóm b ng đ ng h đ m

ng c tích h p s n trong

ch ng trình

i di n h c sinh t ng nhóm lên gi i quy t bài t p c a nhóm trên b ng t ng tác

Giáo viên s d ng các công c (máy ch p nh – đ gi l i n i

d ng h c sinh đã s a) đ đ i chi u bài s a c a giáo viên

5

Ho t

đ ng 3:

ho t

đ ng

c p -

nhóm

Cách t ch c: ho t đ ng t ng c p theo

t ng nhóm

N hi m v : giáo viên cho h c sinh b t

c p v i nhau trong nhóm đ hoàn thành bài t p đ c giao

Vai trò: h c sinh t b t c p v i nhau trong t ng nhóm, cùng nhau làm vi c

và gi i quy t v n đ do giáo viên đ t ra,có s c nh tranh gi a các c p trong nhóm và gi a các nhóm

H c sinh và giáo viên cùng

t ng tác trên b ng ActivBoard

6

Ho t

đ ng 4:

c l p

Cách t ch c: giáo viên g i m v n đ cho h c sinh thông qua ho t đ ng 3

N hi m v : h c sinh đ i di n c a t ng nhóm tr l i v n đ c a giáo viên

Giáo viên chuNn ki n th c và b xung

nh ng v n đ mà h c sinh ch a gi i quy t tri t đ

Vai trò: giáo viên là ng i nêu và k t

th c v n đ H c sinh gi i quy t v n

đ c a giáo viên đ t ra

Giáo viên s d ng các thanh công c c a ph n m m đ minh

h a rõ h n ki n th c c a bài

h c

7

Ho t

đ ng 5:

cá nhân

Cách t ch c: giáo viên yêu c u đút

k t l i bài h c và có tính liên h v i

th c t trên Th gi i

N hi m v : h c sinh đút k t đ c v n

đ có ý ngh a trong bài h c Giáo viên chuNn ki n th c và b sung thi u sót

Vai trò: giáo viên g i m v n đ H c sinh gi i quy t v n đ d a trên n n

t ng ki n th c đã đ c h c

Giáo viên s d ng các thanh công c c a ph n m m đ minh

h a rõ h n ki n th c c a bài

h c

8

C ng c

bài

Cách t ch c: c l p cùng ho t đ ng

N hi m v : giáo viên s d ng trò ch i

ô ch đ ki m tra ki n th c mà h c sinh ti p thu đ c qua bài gi ng H c sinh v n d ng ki n th c đã h c trong bài đ gi i quy t v n đ

Vai trò: giáo viên và h c sinh cùng

ho t đ ng đ t ng h p các ki n th c trong bài h c

Giáo viên cho h c sinh linh

đ ng ch n câu h i đ hoàn thành trò ch i ô ch

9

D n dò: Giáo viên d n dò h c sinh v vi t báo

cáo d a trên n n t ng ki n th c đã

đ c h c

7 Tài li u gi ng d y và h c t p:

a Ngu n tài li u tham kh o và tài li u s d ng trong s n ph m ph c v cho vi c

gi ng d y:

- B Giáo D c và ào T o, 2007 N h ng V n Chung V i M i Giáo D c Trung

H c Ph Thông N XB Giáo D c

- B Giáo D c và ào T o, 2007 Sách Giáo Khoa a Lý 10 N XB Giáo D c

- B Giáo D c và ào T o, 2007 Sách Giáo Viên a Lý 10 N XB Giáo D c

- T ng V n Dom, N guy n c Minh, 2006 Ôn T p và Ki m Tra a Lý 10 N XB i

H c Qu c Gia TP.HCM

- Intel Education, 2006 Ch ng Trình D y H c C a Intel – Khóa H c Kh i u

NXB Tr

- Microsoft, 2007 Partner In Learning

- Ph m Th Sen, N guy n Th Kim Liên, 2007 T li u d y h c a lí 10 N XB Hà N i

- N guy n ình Tám, Tr ng V n Hùng, 2006 Câu Hòi và Bài T p a Lý 10 N XB Giáo D c

- Ph m Th Xuân Th , Mai Phú Thanh, Lê Quang Minh, ông Ph ng, 2007 Th c Hành a Lý 10 N XB Giáo D c

b T li u và tài li u đi n t tham kh o:

- www.google.com.vn

- www.wikipedia.com

- www.prometheanworld.com

- www.prometheanplanet.com

- www.prometheanlearning.com

8 L p k ho ch đánh giá:

a Thông tin v thang đi m đánh giá h c sinh:

- Ho t đ ng cá nhân: giáo viên đánh giá và cho đi m h c sinh tr l i đúng, cho đi m

c ng n u h c sinh tr l i g n đúng ho c ch a đ y đ đ khuy n khích tính tích c c

c a h c sinh

- Ho t đ ng nhóm: nhóm ho t đ ng t t, t ch c các ho t đ ng nhóm 1 cách khoa h c,

có hi u qu , hoàn thành các v n đ đ c đ t ra (+ 9 đi m); nhóm h at đ ng t ng

đ i t t, t ch c các ho t đ ng nhóm 1 cách khoa h c nh ng hi u qu ch a cao, ch

gi i quy t đ c 1 s v n đ do giáo viên đ t ra (+ 7 đi m); nhóm không ho t đ ng,

không t ch c th o lu n các v n đ và không gi i quy t đ c các v n đ do giáo viên

đ t ra (không đánh giá và cho đi m)

- i v i các cá nhân tích c c s đ c c ng đi m khuy n khích

b Ph ng pháp đánh giá:

- D a trên s t ng tác gi a giáo viên và h c sinh thông qua b ng t ng tác

ActivBoard

c Công c đánh giá:

- Thang đi m, phi u h c t p

9 Th c hi n c a h c sinh:

a Ph n h c sinh ghi chép (phi u h c t p):

N i dung tìm hi u Suez Panama

1 V trí

2 L ch s

hình thành

và phát tri n

a Th i gian xây d ng

N m kh i công

N m hoàn thành

b Th i gian hoàn thành

c Thông s

k thu t

Chi u dài Chi u r ng sâu

Tr ng t i tàu qua đ c

Th i gian qua kênh

d N c

qu n lý

Hi n nay

3 Vai trò (Tính quãng đ ng đ c rút ng n)

4 K t lu n (Ý ngh a)

b Ph n h c sinh chu n b nhà:

H c sinh h c bài 37 ( a Lý 10), chuNn b bài 38 và tìm m t s tài li u có liên quan t i

bài h c

c Ph n h c sinh chu n b sau ti t d y nhà

Vi t báo cáo ng n v kênh dào suez và kênh đào Panama đ n p cho giáo viên