Tập sách này sẽ cung cấp cho quý vị một cái nhìn tổng quát về chương trình lớp 2 và giải thích về những gì con em quý vị sẽ học trong các môn tập đọc và ngôn ngữ, toán, khoa học và xã hộ
Trang 1Rockville, Maryland
HƯỚNG DẪN PHỤ HUYNH VỀ
Chương Trình Giảng Dạy Lớp 2
2009–2010
Rockville, Maryland
• Nghệ Thuật
• Toán
• Nhạc
• Thể Thao
• Tập Đọc/Ngôn Ngữ
• Khoa Học
• Xã Hội Học
2
Vietnamese
Trang 2ÐƯỜNG LỐI
Quyền chủ yếu của mỗi học
sinh là được cung cấp một
chương trình giáo khoa ưu
tú Tất cả các học sinh đều
phải được tôn trọng, khuyến
khích, và có những cơ hội cần
thiết để bồi đắp kiến thức, khả
năng, và thái độ để trở thành
những công dân thành công
đóng góp trong xã hội
Board of Education
Ms Shirley Brandman
President
Mrs Patricia B O’Neill
Vice President
Mr Christopher S Barclay
Ms Laura Berthiaume
Dr Judith R Docca
Mr Philip Kauffman
Mr Timothy T Hwang
Student Member
Ban Giám Đốc Trường Học
Dr Jerry D Weast
Superintendent of Schools
Mr Larry A Bowers
Chief Operating Officer
Dr Frieda K Lacey
Deputy Superintendent of Schools
850 Hungerford Drive Rockville, Maryland 20850 www.montgomeryschoolsmd.org
Trang 3Kính gởi Quý Phụ Huynh và Giám Hộ:
Chào mừng quý vị có con vào lớp 2! Tập sách này sẽ cung cấp cho quý vị một
cái nhìn tổng quát về chương trình lớp 2 và giải thích về những gì con em quý
vị sẽ học trong các môn tập đọc và ngôn ngữ, toán, khoa học và xã hội học
Các thông tin trong tập sách sẽ giúp quý vị hỗ trợ con em trong việc học
Montgomery County Public Schools (MCPS) cam kết sẽ cung ứng những kỹ
năng và kiến thức cần thiết cho mỗi học sinh để thành công sau này Để đạt
mục đích này chúng ta phải bắt tay vào việc khi các em còn rất nhỏ Chương
trình giáo khoa lớp 2 của MCPS được soạn thảo với mục đích khuyến khích
các em tham gia tiến trình học tập, cho các em hiểu thế nào là thành quả học
tập và ý thức được giá trị của những điều các em đang học
Quý vị có thể sử dụng tài liệu này trong các cuộc họp với thầy cô giáo cũng
như xem như sách hướng dẫn ở nhà trong khi trò chuyện với con em về bài tập
ở nhà cũng như việc học tập trong lớp
Cùng cộng tác với nhân viên nhà trường là một trong những điều quan trọng
nhất mà quý vị có thể làm để đảm bảo sự thành công của con em Xin chúc quý
vị một năm dồi dào sức khỏe, hạnh phúc và tràn đầy những cơ may
Kính,
Jerry D Weast, Ed D
Superintendent of Schools
MARYLAND www.montgomeryschoolsmd.org
850 Hungerford Drive ♦ Rockville, Maryland 20850
Trang 4ii • Chương Trình Giáo Khoa Lớp 2
Phụ Huynh Có Thể Giúp Con Em Như Thế Nào
Phụ huynh nào cũng muốn con em thành công trong trường học cũng như trong đời sống Có nhiều cách để khuyến khích các em đạt được điều này Dưới đây là một vài cách quý vị có thể giúp con đạt kết quả tốt nhất ở trường học:
• Tỏ sự quan tâm đến những gì em đang làm tại trường.
• Đặt các mục tiêu cao để khuyến khích con Cho con hiểu rõ rằng việc học là ưu tiên hàng đầu của em.
• Để dành ít nhất 15 phút mỗi ngày để nói chuyện với con và đọc sách với em.
• Dành một chỗ yên tịnh cho em để em học.
• Giúp em với bài làm.
• Giới hạn thời gian xem truyền hình và nói chuyện với con về những gì em xem trên truyền hình.
• Kiểm soát thời gian em chơi các trò chơi video hoặc sử dụng Internet.
• Tình nguyện giúp đỡ trong các công việc ở nhà trường và khuyến khích các phụ huynh khác cùng tham gia.
• Nói chuyện với thầy giáo em thường xuyên về những tiến triển của em và những gì quý vị có thể làm để giúp em tiến triển.
• Khuyến khích em hoàn tất bài làm khó khăn.
Trích dẫn từ A Parent’s Guide to Achievement Matters Most, Maryland State Department of
Education.
Phụ Huynh Có Thể Xem Những Nguyên Liệu
Về Chương Trình Giảng Dạy
Phụ huynh cần phải tham khảo các tài nguyên được đề nghị Những tài liệu có thể tìm thấy tại các thư viện trường.
• Chương trình giảng dạy đã được MCPS kiểm lại cho môn học
(Anh văn/ngôn ngữ, toán, khoa học, hay xã hội học), www.
montgomeryschoolsmd.org/info/curriculum/framework.html.
• Student Outcomes (Các Kết Quả Của Học Sinh), theo từng môn học và cấp lớp được đăng trên trang cải tổ chương trình giáo
khoa của trang Web MCPS, www.mcpsmd.org/info/curriculum/
studentlearn.html.
• Thầy giáo của con em phụ huynh.
Trang 5Nghệ Thuật-Chương Trình Giáo Khoa Lớp 2 • 1
Nghệ Thuật
Chương trình giảng dạy nghệ thuật của các lớp pre-K đến lớp 12 tại Montgomery County Public Schools (MCPS)
được phát họa để giúp các học sinh phát triển kiến thức và kỹ năng chủ yếu hầu thông hiểu về nghệ
• Nghệ thuật cung cấp những phương thức chủ yếu cho các học sinh tìm hiểu, thông dịch, và tạo ý nghĩa
của các kinh nghiệm đời sống;
• Nghệ thuật giúp các học sinh hiểu được sự liên hệ với quá khứ và những văn hóa khác
• Nghệ thuật bao gồm việc kiểm soát nguyên liệu và những khuôn mẫu trực quan, phát triển ngôn ngữ
tượng trưng, và tham dự trong các phương thức suy nghĩ và diễn cảm với sự suy luận và thẩm mỹ; và
• Nghệ thuật dạy học sinh cách tiếp cận hợp nhất để diễn tả và đối đáp mà cho phép các em phát triển
những ý nghĩ nghệ sĩ duy nhất và đạt một căn bản để sáng tạo và thụ hưởng nghệ thuật
Những Đề Tài về Nghệ Thuật Trực Quan
Chương trình nghệ thuật tiểu học được căn cứ trên các
đề tài mà trình bày cho học sinh cách nghệ thuật thích
ứng trong đời sống cá nhân và đời sống của nhân loại
qua thời gian và nơi chốn Những đề tài này vượt biên
giới truyền thống và tạo sự liên hệ giữa học sinh, nghệ
thuật, và những vấn đề trong đời sống thật Đề tài này
cũng giúp học sinh khám phá, diễn tả, truyền thông,
và sáng tạo nghệ thuật
Môi trường: Môi trường ảnh hưởng đến cách người
ta suy nghĩ, cảm nghĩ, cư xử, và sống
Truyền thông: Người ta truyền thông ý nghĩ, cảm
tưởng, và ý kiến bằng cách sử dụng các từ, ký hiệu,
dấu hiệu và thái độ
Cộng đồng: Người ta sống trong cộng đồng mà được
xác định bởi những cá nhân, xã hội, và các tổ chức tín ngưởng, các giá trị và các truyển thống
Những Vấn đề của Nhân Loại: Người ta dùng kiến
thức, kỹ năng, và sáng tạo để đáp ứng những nhu cầu
và ý thích của họ
Những Khái Niệm Chủ Yếu
Trong Lớp 2, học sinh sẽ biết và có thể dùng những yếu
tố nghệ thuật sau đây và phát họa những nguyên tắc khi sáng tạo và đáp ứng với nghệ thuật: màu, đường
kẻ, mẫu dạng, kết cấu, hình dạng, mẫu, tương phản,
và cân bằng
Trang 62 • Toán-Chương Trình Giáo Khoa Lớp 2
Toán
Mục đích của chương trình toán các lớp từ pre-K – 12 của Montgomery County Public Schools là để các em học sinh đạt được sự hiểu biết về toán học thông qua việc thành thạo các kỹ năng, khái niệm và tiến trình trong toán học Từ đó các em có thể suy nghĩ và lý luận theo phương pháp toán học và dùng toán học để giải quyết các vấn đề trong hoàn cảnh thực tế
Chương trình toán ở mỗi cấp lớp được sắp xếp thành nhiều chương giảng dạy Bảng hướng dẫn dưới đây sẽ cung cấp cho quý vị một khái niệm về những gì học sinh cần biết và có thể làm được sau khi hoàn tất chương cuối của chương trình Lớp 2 Thông qua tất cả các chương, học sinh sẽ áp dụng các khái niệm và kỹ năng để giải quyết các vấn đề, trao đổi và lý luận theo phương pháp toán học và liên hệ các vấn đề với toán học
* Sơ đồ hình ảnh là loại sơ đồ dùng các hình vẽ hoặc các biểu tượng
để chỉ các dữ liệu.
** Dụng cụ không tiêu chuẩn là những dụng cụ không được chuyên
dùng để đo lường (ví dụ: các kẹp giấy, hình khối)
Chương 1
• Đọc, viết, làm mẫu và so sánh các số dưới
1,000
• Nhận biết các số lớn hơn mười hoặc nhỏ hơn mười
• Cho biết các con số là chẵn hay lẻ
• Mở rộng, sáng tạo và nhận biết nguyên tắc để
tăng một mẫu về con số
• Thu thập sắp xếp và trình bày các dữ kiện bằng
nhiều cách
• Thu thập và sắp xếp các dữ liệu bằng các sơ đồ
hình que, sơ đồ hình thanh và sơ đồ hình ảnh
Chương 2
• Mô tả và nhận biết các đặc điểm của các hình
phẳng và hình khối
• Nhận biết và làm mẫu hình đối xứng bằng các
vật liệu cụ thể và hình vẽ
• Nhận biết và làm mẫu hình đồng dạng bằng các
vật liệu cụ thể và hình vẽ
Chương 3
• Cộng và trừ các số có hai và ba chữ số bằng
nhiều phương pháp khác nhau
• Giải các bài toán đố liên quan đến phép cộng
và phép trừ và các phép toán viết theo dạng
hàng ngang
• Nhận biết các số con thiếu trong các phép toán
Chương 4
• Làm mẫu và viết các chữ số của các phân số
biểu thị thành phần và nhóm
• Nhận biết và mô tả các yếu tố đo lường, bao
gồm diện tích, dung tích và nhiệt độ
• Ước tính và đo lường chiều dài, nhiệt độ, thời
gian và dung tích
• Giải các bài toán đố bằng các dụng cụ đo lường
tiêu chuẩn và không tiêu chuẩn và các khái niệm
Chương 5
• Thể hiện sự thành thạo các phép cộng và trừ với
tổng số lên đến 18
• Giải các bài toán đố về tiền lên đến $10.00
• Giải các bài toán đố với phép toán nhân và chia
bằng các mẫu và bài toán có dạng hàng ngang
• Ước tính để kiểm tra sự chính xác của kết quả
các bài toán
Các Nguồn Hướng Dẫn Về Chương Trình Giáo Khoa Dành Cho Phụ Huynh
Phụ huynh nên xem các nguồn hướng dẫn dưới đây trước
“How Parents Can Access Curriculum Resources- Cách Phụ Huynh có Thể Tìm Hiểu Về Các Nguồn Hướng Dẫn Về
Chương Trình Giáo Khoa,” trang ii.
Các trang web được giới thiệu bởi National Council of
Teachers of Mathematics:
National Council of Teachers of Mathematics Illuminations, www.
Illuminations.nctm.org Từ NCTM Web site Đây là một tổ chức về
các nghiên cứu toán học, bài học, dụng cụ, và các nguồn thông tin Xin gọi 703-620-9840.
Math Archives, ,“Topics in Mathematics,” (Các Thành Quả về
Toán Học),” http://archives.math.utk.edu/topics/ Xin liên lạc SunSite,
University of Tennessee, Mathematics Dept., Knoxville, TN 37996.
Education Place, “Brain Teasers,” www.eduplace.com/math/brain/
Do Houghton Mifflin Company, soạn thảo, trang web này bao gồm các bài toán và bài giải hàng tuần cho các lớp 3-4, 5-6, và 7-8.
Math Forum @ Drexel, www.mathforum.org Drexel University Có
đường dẫn đến các sinh hoạt và bài tập về số học/toán học nhập môn liên quan đến những phép tính căn bản và các đề tài căn bản khác
về toán học Trang web cung cấp rất nhiều nguồn hướng dẫn Xin liên hệ Math Forum, 3210 Cherry Street, Philadelphia, PA 19104 Xin gọi 800-756-7823.
Helping Your Child Learn Math, (Giúp Con Bạn Học Toán), do
USDE soạn thảo năm 1999, www.ed.gov/pubs/ parents/Math/ Cung
cấp các ứng dụng về toán trong đời sống hàng ngày Ấn bản thứ hai của Helping Your Child Learn Math (Giúp Con Bạn Học Toán) dành cho phụ huynh học sinh từ mẫu giáo đến lớp năm Nội dung sách
đã được sửa đổi, có nhiều sinh hoạt hữu ích, vui nhộn nhằm giúp trẻ học và áp dụng các khái niệm toán học như hình học, đo lường, thống kê và xác suất Tất cả các sinh hoạt đều liên quan đến đời sống hàng ngày và nhiều bài học các em đang học trong trường Xin gọi 800-USA-LEARN.
CÁC TRANG KHÁC VỀ TOÁN:
www.multiplication.com, www multiplication.com/parents.htm
Trang web cung cấp cho phụ huynh nhiều phương pháp để dạy các bảng cửu chương Đồng thời phụ huynh cũng có thể tìm thấy các trò chơi, thẻ toán (flashcards), các bảng tính, các sinh hoạt và các nguồn hướng dẫn khác Trang web áp dụng hai phương pháp dạy— phương pháp cổ điển và phương pháp sống động/sáng tạo với hình ảnh, bài hát và các truyện
AAA Math, www.aaamath.com Trang web này gồm hàng trăm trang
nói về các kỹ năng toán học căn bản, được phân loại theo các đề tài, dành cho học sinh từ lớp K – 8 Nội dung bao gồm hướng dẫn cho các đề tài, thực hành, các trò chơi, các bài toán, các sinh hoạt thực tập Phương pháp dạy cũ nhưng sống động, vui nhộn Xin liên hệ AAA Math, Box 16498, Albuquerque, NM 87191
Trang 7Nhạc-Chương Trình Giáo Khoa Lớp 2 • 3
Nhạc Tổng Quát
Chương trình giảng dạy tổng quát về nhạc từ pre-K đến 12 của Montgomery County Public Schools (MCPS) được phát họa để giúp học sinh phát triển kiến thức và khả năng chủ yếu hầu thông hiểu các điểm sau đây—
• Tạo, trình diễn, và hưởng ứng với nhạc đòi hỏi kiến thức và kỹ năng mà chỉ đạt được qua sự học và thực tập
• Âm nhạc, một mẫu nghệ thuật riêng biệt, chia sẻ nhiều nguyên tắc và những khái niệm với kịch nghệ, nghệ thuật trực quan, và vũ
• Sự hiểu biết kỹ lưỡng về âm nhạc đòi hỏi những kiến thức của những môn học khác, như học vấn về cơ thể, vật lý, và khoa học máy tính
• Âm nhạc được tìm thấy ở mọi nền văn hóa, và mọi cá nhân đều có kỹ năng về âm nhạc
Chương trình học âm nhạc ờ Lớp 2 cho các học sinh
kinh nghiệm về nhạc và tạo nhạc qua ba phương thức:
Sáng tạo, Trình diễn và Hưởng ứng
Sáng tạo nhạc
Học sinh sẽ làm những điểm sau đây:
• Sáng tạo những mẫu nhạc ngắn với giọng hát,
nhạc khí và các nguồn nhạc khác
Trình Diễn
• Hát một số các bài nhạc khác nhau một mình và cùng với nhóm, càng ngày càng nhận thức hơn
về độ cao của giọng và nhịp điệu
• Chơi những bài nhạc đơn giản và đệm nhạc với nhạc khí
• Trình bày những chuỗi chuyển động trong các trò chơi hát
Hưởng Ứng
• Phân loại các dụng cụ nhạc khí và trên thế giới khi nhìn thấy và nghe âm thanh
• Đọc các mẫu nhạc đơn giản với độ giọng cao và các dấu hiệu âm nhạc
• Nghe và diễn tả các âm nhạc tương phản (tiếng to/nhỏ; cao/thấp; nhanh/chậm) với các từ vựng nhạc
Trang 84 • Thể Thao-Chương Trình Giáo Khoa Lớp 2
Thể Thao
Chương trình thể thao lớp 2 cung cấp cơ hội cho các học sinh học về cách chuyển động Lớp thể thao thúc đẩy việc học những khái niệm liên quan đến những kỹ năng chuyển động, thể thao liên quan sức khỏe, và trách nhiệm cá nhân
và xã giao trong một khung cảnh chuyển động Học sinh thành thạo trong các kỹ năng, khái niệm, và tiến triển của các phạm vi này sẽ trở thành hiệu lực và biết quý trọng việc sống một đời sống lành mạnh và hoạt động
Chương trình thể thao tại mỗi trình độ lớp nhận biết các kỹ năng và khái niệm cần thiết để dạy và học trong mỗi thời gian chấm điểm Bảng hướng dẫn dưới đây sẽ cung cấp cho quý vị một khái niệm về những gì học sinh cần biết và
có thể làm được sau khi hoàn tất chương cuối của chương trình Lớp 2
Học kỳ đầu tiên:
• Thực hiện những kỹ năng di động như phi nước
đại, và trượt chân trong khi chuyển động theo
đường thẳng, cong, và quanh co, theo tín hiệu
• Di chuyển qua phải, trái, theo chiều kim đồng
hồ, và ngược chiều kim đồng hồ, theo tín hiệu
• Giải thích tại sao tim đạp nhanh hơn, phổi thở
nhanh/mạnh hơn, và da chảy mồ hôi trong khi
và ngay sau khi tập thể thao một cách điều độ
và mãnh liệt
Học Kỳ Thứ Hai:
• Chuyển động cùng theo người nhảy, thí dụ, đến
gần/đi xa, dẫn đầu/đi theo, và phản chiếu/đối
chiếu, theo tín hiệu
• Ném banh cao đến một học sinh mà đang di
chuyễn xa người ném
• Chụp quả bóng ném cao
Học Kỳ Thứ Ba:
• Nhảy qua dây nhảy mà tự xoay lấy
• Chuyển người lên trên, qua, và khỏi máy tập bằng cách để tay trên máy trước, đá chân phía trên căn cứ hỗ trợ, và đứng xuống nhẹ nhàng trên hai chân
• Giải thích là tập thể thao và làm những chọn lọc lành mạnh (như ăn trái cây và rau) là những cách để làm trái tim khỏe mạnh hơn
Học Kỳ Thứ Tư:
• Đá trái banh với chân
• Đánh và tung trái banh nhẹ nhàng với một vợt nhẹ, với cách đánh thẳng tay qua một lưới thấp
• Định nghĩa sự liên tục và giải thích tại sao liên tục liên quan đến sự phát triển
Trang 9Tập Đọc/Ngôn Ngữ—Chương Trình Giáo Khoa Lớp 2 • 5
Tập Đọc/Ngôn Ngữ
Chương trình tập đọc/ngôn ngữ của bậc tiểu học thuộc Montgomery County Public Schools phản ánh sự phát triển đồng đều của chương trình đọc và viết Chương trình tập đọc bậc tiểu học bao gồm những bài học về năm yếu tố cần thiết cho việc đọc-Hiểu Biết về Cách Phát Âm (trong lớp mẫu giáo và lớp 1 thôi), Phát Âm, Ngữ Vựng, Đọc Trôi Chảy và Đọc Hiểu – làm quen với việc tự đọc sách Cả hai mục tiêu trong tập đọc- Đọc để có Kiến Thức Văn Học
và Đọc để Nắm Thông Tin-được chú trọng đồng đều trong khi giảng dạy Chương trình ngôn ngữ của bậc tiểu học cũng có các bài học về cách viết văn bao gồm tiến trình viết văn, các đặc điểm của một bài làm văn hay (ý tưởng, kết cấu bài văn, cách sử dụng từ, cách sắp xếp câu và các quy ước viết văn) Ba mục tiêu viết văn-Viết Để Bày Tỏ
Ý Kiến Cá Nhân, Viết Để Thông Báo, và Viết Để Thuyết Phục Người Khác-được chú trọng trong một học kỳ Các tiến trình nghe và nói được xen kẽ với tất cả các yếu tố của một chương trình đọc và viết toàn diện, quân bình
Tập Đọc
Cách Phát Âm
• Hiểu được sự quan hệ giữa các âm đơn và âm
ghép
• Áp dụng quan hệ giữa các âm của mẫu tự để viết
Ngữ vựng
• Sử dụng các từ hoặc câu trong bài để xác định
nghĩa của các từ
• Bắt đầu tìm hiểu những từ với nhiều nghĩa
• Tăng thêm vốn từ qua việc đọc
Sự Lưu Loát
• Đọc chính xác các bài đọc theo trình độ của lớp
với sự diễn cảm
Đọc Hiểu
• Đọc sách theo trình độ của lớp với nhiều mục
đích: kiến thức văn học (ví dụ: các truyện, kịch,
thơ) và để nắm thông tin (ví dụ: các bài báo và lời
hướng dẫn)
• Ứng dụng các phương cách ứng dụng cho các giai
đoạn trước khi, trong khi và sau khi đọc
CÁC PHƯONG CÁCH TRƯỚC KHI ĐỌC
• Xác định mục đích của việc đọc sách
• Xem qua sách để có một khái niệm ban đầu về nội
dung quyển sách
• Đưa ra các dự đoán hoặc đặt câu hỏi dựa trên kiến
thức về đề tài và khái niệm có từ việc đọc lướt
qua sách
CÁC PHƯƠNG CÁCH TRONG KHI ĐỌC
• Áp dụng các phương cách để sửa lại những điều
không hợp lý
• Liên hệ với bài đọc
• Xác định hoặc sửa đổi các dự đoán
• Đọc lại để xác định hoặc sửa đổi sự hiểu biết
• Am hiểu các nhân vật, bối cảnh, vấn đề/cách giải
quyết và kết cấu câu truyện khi đọc với mục đích
kiến thức văn học
• Tìm hiểu các đặc điểm của bài đọc (ví dụ các chú
thích, nhãn, tiêu đề, mục lục, chỉ mục) giúp cho
người đọc hiểu nội dung khi đọc thông tin
CÁC PHƯƠNG CÁCH SAU KHI ĐỌC
• Trả lời các câu hỏi về bài đọc trong khi thảo luận
• - Xem lại bài đọc để hiểu rõ những gì đã đọc
• Bắt đầu học cách tóm tắt bài đọc
• Trả lời các câu hỏi về bài đọc qua bài viết
• Chọn và tự đọc ít nhất 25 quyển sách theo trình độ của lớp học
Viết văn
• Tự viết với nhiều mục đích (diễn tả cảm tưởng cá nhân, thông báo, thuyết phục)
• Sử dụng tiến trình viết văn (trước khi viết, bản nháp đầu tiên, sửa đổi, đọc kiểm tra, hoàn tất bài viết)
• Xác định mục đích và người đọc của bài viết
• Sửa đổi bài dựa trên các nguyên tắc hoặc bảng kiểm tra
• Chứng tỏ các đặc điểm của một bài viết tốt
• Đánh vần đúng các từ thường gặp và những từ có các vần theo các quy tắc chung
CÁC KỸ NĂNG NGHE, NÓI VÀ PHƯƠNG PHÁP ĐƯỢC HỌC VÀ
ÁP DỤNG TRONG CÁC BÀI DẠY VỀ ĐỌC VÀ VIẾT
• Thể hiện các phương cách nghe một cách chủ động (nhìn vào mắt, đặt câu hỏi, làm theo các hướng dẫn, đáp lại các câu hỏi và gợi ý)
• Nói rõ ràng để người khác có thể nghe và hiểu trong nhiều tình huống và nhiều mục đích
CÁC ĐẶC ĐIỂM CỦA SÁCH
• Sách và các đặc điểm in ấn
• Tính cách phức tạp của câu
• Nội dung
• Chủ đề
• Ý tưởng
• Các đặc điểm ngôn ngữ và văn học
• Cấu trúc của bài Bằng cách xem xét một quyển sách hỗ trợ người đọc như thế nào và những khó khăn gặp phải khi đọc sách, người
ta có thể tìm ra những sách thích hợp cho việc giảng dạy học sinh theo từng nhóm nhỏ trong môn tập đọc Các đặc điểm này cũng giúp cho các thầy giáo chọn ra
Trang 106 • Tập Đọc/Ngôn Ngữ-Chương Trình Giáo Khoa Lớp 2
những sách thích hợp nhất cho các mục tiêu giảng dạy
Việc phân loại sách theo trình độ của từng lớp được dựa
vào các đặc điểm dưới đây
Đặc điểm của sách dành cho lớp 2
• Sách gồm nhiều chương ngắn và dễ hiểu; các sách
dài hơn với tranh vẽ và từ vựng hấp dẫn
• Sách nói về các nhân vật trong chương sách
• Tăng phần đối thoại, người nói được chỉ định rõ
ràng
• Bắt đầu quen thuộc với các loại sách mới – các
truyền thuyết, truyện dân gian và tiều sử
• Có các tranh minh họa về nội dung truyện nhưng
không giúp nhiều cho việc hiểu ý nghĩa câu
truyện
• Phép chấm câu được mở rộng
• Các câu văn dài và phức tạp hơn do việc sử dụng
các tĩnh từ và động từ
• Có nhiều tình huống được lồng trong một cốt
truyện chính
• Có nhiều từ mới không bao gồm trong những từ
thường gặp
• Bao gồm các từ có ba đến bốn âm
• Các sách cung cấp thông tin –sách ngắn có các
đặc điểm hỗ trợ mạnh mẽ (ví dụ: tranh minh họa,
chữ in đậm, chú thích)
Các Nguồn Hướng Dẫn Về Chương Trình Giáo Khoa Dành Cho Phụ Huynh
Phụ huynh nên xem các nguồn hướng dẫn dưới đây trước, dưới mục "How Parents Can Access Curriculum Resources,
" (Cách Phụ Huynh Có Thể Xem Các Nguồn Hướng Dẫn Về
Chương Trình Giáo Khoa), trang ii.
Tập Đọc/Ngôn Ngữ
National Council of Teachers of English, , www.ncte.org/
search?q=parents Được soạn thảo nhằm giúp phụ huynh giúp
đỡ con em Các đề tài hỗn hợp Liên hệ NCTE, 1111 Kenyon Road, Urbana, IL 61801-1096 Liên hệ 217-328-3870 hoặc 877-369-6283.
International Reading Association, www.reading.org./Thông tin
cho/Phụ huynh.aspx Có nhiều đề tài khác nhau, cả bằng tiếng
Tây ban nha Liên hệ IRA, 444 North Capital Street, NW, #630, Washington, D.C 20001 Gọi số 202-624-8800.
Helping Your Child Publication Series, (Loạt Sách về Cách
Giúp Đỡ Con) ed.gov/parents/academic/help/reader/index Phát
họa để cung cấp phụ huynh với bài học và hoạt động để giúp các trẻ em tuổi đi học và chuẩn bị đi học thành thạo đọc, hiểu giá trị của bài tập nhà và phát triển kỹ năng.
Các trang mạng khác về tập đọc/ngôn ngữ:
Guide to Grammar and Writing (Hướng dẫn về Văn Phạm và
Viết Văn), Capital Community College, Hartford, Conn http://
grammar.ccc.commnet.edu/grammar Trang này bao gồm nhiều
lãnh vực liên quan đến văn phạm, cấu trúc, ngôn ngữ, cách sử dụng và các đề tài khi viết văn, rất dễ đọc do có nhiều chỉ mục Trang web này đề cập đến các nguyên tắc, ví dụ, bài tập và bài kiểm tra Xin gọi 806-906-5000
Read, Write, Now! (Đọc, Viết, Ngay bây giờ!) Activities for Reading and Writing Fun, Các sinh hoạt vui tươi áp dụng
vào việc đọc và viết), www.udel.edu/ETL/RWN/Activities.html
Do U.S Department of Education soạn thảo với sự hợp tác của International Reading Association và Reading is Fundamental Trang web này bao gồm các sinh hoạt về tập đọc và bảng liệt
kê các sách đọc cho trẻ em đến Lớp 6 Được đề cập trên MCPS Web site Weblinks/“Internet Resources: Great for Homework.” Xin gọi 800-860-9228 hay 800-872-5327.
LƯU Ý: Xin lưu ý là các trang trên Internet đôi khi bị gián đoạn
và các điạ chỉ tham khảo thường xuyên thay đổi.
