Đề tài: Nghiên cứu công nghệ Flex để xây dựng phần mềm quản lý trắc nghiệm Web cho khoa Công nghệ Thông tin Trường đại học Thủ Dầu Một

Tên đề tài: Nghiên cứu công nghệ Flex để xây dựng phần mềm quản lý trắc nghiệm trên nền Web cho khoa Công nghệ Thông tin Trường đại học Thủ Dầu Một.. - Hiện nay, nhằm nâng cao chất lượn

THUYẾT MINH ĐỀ CƯƠNG ĐỀ TÀI KHOA HỌC VÀ CÔNG

NGHỆ

I THÔNG TIN CHUNG

1 Tên đề tài: Nghiên cứu công nghệ Flex để xây dựng phần mềm quản lý trắc nghiệm trên

nền Web cho khoa Công nghệ Thông tin Trường đại học Thủ Dầu Một

2 Thời gian thực hiện: Từ 01/11/2011 đến 01/11/2012

3 Kinh phí:

Tổng số: 38.600.000 VND

Trong đó:

- Từ ngân sách sự nghiệp khoa học: 38.600.000 VND

- Từ các nguồn vốn khác: 0 VND

4 Chủ nhiệm đề tài:

Họ và tên: Bùi Sỹ Vương

Trình độ chuyên môn: Kỹ sư Công Nghệ Thông Tin

Điện thoại: Cơ quan: 0650.3834930 Nhà riêng:

Mobile : 0905.254.125

Email: kingcn05b@yahoo.com

5 Đơn vị chủ trì thực hiện đề tài:

Tên đơn vị: Khoa Công Nghệ Thông Tin - Trường Đại Học Thủ Dầu Một

Địa chỉ: số 6 Trần Văn Ơn, P.Phú Hòa, Thị xã Thủ Dầu Một

Điện thoại: (0650) 3834930 Fax:

Email: tdmuit@yahoo.com

6 Cơ quan quản lý:

Tên cơ quan: Trường Đại Học Thủ Dầu Một

Địa chỉ: số 06 Trần Văn Ơn, P.Phú Hòa, Thị xã Thủ Dầu Một, Tỉnh Bình Dương

Điện thoại: (0650) 3822518 Fax:

Email:

II NỘI DUNG KHOA HỌC – CÔNG NGHỆ

7 Đặt vấn đề - lý do thực hiện đề tài

- Hiện nay, nhằm nâng cao chất lượng dạy và học cho giảng viên cũng như sinh viên nói chung thì hầu như các trường đại học, cao đẳng đều áp dụng hình thức thi trắc nghiệm để có thể đánh giá khách quan trình độ tiếp thu của sinh viên trong quá trình học

- Việc đưa ra những câu hỏi trắc nghiệm không phải là chuyện dễ, cho nên việc chuẩn bị được ngân hàng câu hỏi, đề thi trắc nghiệm cho một kỳ thi nào đó là một việc vô cùng vất vả

và tốn kém thời gian cũng như công sức

- Hiện nay đã có rất nhiều công cụ hỗ trợ giảng viên tạo ra các đề thi trắc nghiệm, đa phần là các sản phẩm phần mềm Trong khi đó, việc đưa các phần mềm quản lý lên nền Web lại rất thuận tiện cho việc theo dõi và quản lý Việc đưa sản phẩm lên nền WEB cũng đã được xây dựng nhưng hầu hết chỉ là những đề thi đã có sẵn để tham khảo, không có chức năng quản lý

và sinh đề thi tự động, không mang tính chất của phần mềm quản lý

-Với mong muốn của cá nhân là xây dựng phần mềm quản lý trắc nghiệm dựa vào công nghệ Flex, và phát triển lên xây dựng thành phòng thi tổ chức việc thi cử theo hình thức thi trắc nghiệm cho giáo viên và sinh viên trên nền Web, cũng như sinh viên có thể tự kiểm tra trình độ của mình thông qua việc làm bài kiểm tra thử trực tuyến Nếu hệ thống được xây dựng hoàn chỉnh và có thời gian hơn, sẽ đảm bảo việc tổ chức tốt và chặt chẽ trong các kỳ thi trắc nghiệm cho toàn Trường Đại học Thủ Dầu Một thay vì chỉ ứng dụng riêng cho khoa Công Nghệ Thông Tin

8 Mục tiêu của đề tài

- Nghiên cứu, tìm hiểu về công nghệ FLEX, xây dựng Website trắc nghiệm trực tuyến với giao diện đẹp, dễ sử dụng và có nhiều tính năng nổi bật

- Nghiên cứu phương pháp trắc nghiệm khách quan trong thi cử

- Xây dựng một phần mềm quản lý trắc nghiệm ứng dụng trên nền WEB dựa trên công nghệ FLEX đã nghiên cứu Xây dựng hệ thống ngân hàng câu hỏi trắc nghiệm cho khoa Công nghệ thông tin Qua đó, giảng viên có thể tạo các đề thi trắc nghiệm tự động từ ngân hàng câu hỏi đó tùy theo mức độ trong thang nhận thức của sinh viên trong quá trình giảng dạy như là mức độ khó dễ và sinh viên cũng có thể tự tạo đề trắc nghiệm để thi thử tùy theo mức

độ khó, dễ, nhiều, ít mà người chọn muốn

- Nâng cao chất lượng kiểm tra đánh giá trong dạy – học và thi cử

- Ứng dụng công nghệ mới cho giảng viên – sinh viên làm quen

- Xây dựng một ngân hàng câu hỏi trắc nghiệm khách quan có chọn lọc từ phía giảng viên

9 Tình hình nghiên cứu có liên quan đến lĩnh vực nghiên cứu của đề tài

Tình trạng đề tài: Mới Kế tiếp đề tài đã kết thúc giai đoạn trước

Tổng quan tình hình nghiên cứu của đề tài : (thể hiện sự hiểu biết cần thiết của tổ chức,

cá nhân đăng ký thực hiện đề tài về lĩnh vực nghiên cứu Nắm được những công trình nghiên

cứu đã có liên quan đến đề tài, những kết quả nghiên cứu mới nhất trong lĩnh vực nghiên cứu

đề tài, nêu rõ quan điểm của tác giả về tính bức xúc của đề tài )

- Hiện nay, nền giáo dục Việt Nam đã và đang áp dụng phương pháp trắc nghiệm khách

quan và tin học hóa cho cả nước Vấn đề sử dụng internet để học tập, tìm kiếm thông tin

cũng như trao đổi đã rất phổ biến so với những năm về trước

- Có rất nhiều phần mềm hỗ trợ cho giảng viên và sinh viên trong việc học cũng như tạo đề

thi trắc nghiệm trong quá trình kiểm tra đánh giá nhận thức của sinh viên Và cũng có nhiều

website cho phép sinh viên kiểm tra kiến thức trắc nghiệm của mình trên phương tiện

internet (Ví dụ: một số website tracnghiem.tuoitre.net.vn; dayhoctructuyen.org; tracnghiem.com.vn; luyenthi.edu.vn; …) Nhưng hầu hết là dành cho bậc THCS và PTTH,

còn dành cho đại học thì rất ít Hơn nữa cũng chưa hoàn toàn đáp ứng được các yêu cầu mà

phương pháp trắc nghiệm khách quan và người sử dụng yêu cầu (Ví dụ : các phần mềm đáp

ứng được yêu cầu trắc nghiệm thì không có tiện ích trực tuyến, còn những phần mềm hỗ trợ

trực tuyến thì không đáp ứng được yêu cầu của trắc nghiệm về mức độ khó dễ, ngân hàng đề

thi …) Ngân hàng câu hỏi trắc nghiệm trên web hiện nay đa số là những đề thi đã có sẵn để

tham khảo, không có chức năng quản lý và sinh đề thi tùy theo mức độ người dùng chọn

- Một số chương trình soạn thảo đề thi và kiểm tra trắc nghiệm :

Articulate Quizmaker, PuzzleQuestDemo.exe, Amtp, Phan mem trac nghiem EMP,… có

các ưu điểm và nhược điểm như sau :

• Articulate Quizmaker

Ưu điểm :

- Cho phép tạo nhiều dạng trắc nghiệm khách quan

- Giao diện đẹp, dễ sử dụng

- Cho thí sinh biết kết quả từng câu luôn sau khi đã trả lời câu đó, thậm chí cho biết

đáp án đúng, có giải thích

- Có thể xuất thành dạng web động, thứ tự các câu hỏi và cả thứ tự các câu lựa chọn

có thể thay đổi tự động

- Có thể chèn hình ảnh vào nội dung câu hỏi

- Cho tuỳ biến: ví dụ thời gian cho phép suy nghĩ cho từng câu, số lần sửa lại đáp án

cho từng câu

Nhược điểm :

- Giao diện tiếng Anh

- Không thích hợp với trắc nghiệm các môn Khoa học tự nhiên vì không chèn được

những ký hiệu căn thức, tích phân, ký hiệu nhỏ phía dưới như R1 hoặc phía trên như

H+

- Dùng thử được 15 ngày

• Phần mềm trắc nghiệm EMP ( Trung tâm tin học – Đại học khoa học tự nhiên) :

Nhược điểm :

- Bản miễn phí bị giới hạn chức năng, bản thu phí có giá cao

- Chương trình nặng và khó sử dụng mặc dù tiếng Việt

- Hỗ trợ font Unicode chưa tốt

• Chương trình trắc nghiệm - soạn thảo trắc nghiệm trên máy vi tính (của Phạm Văn Trung - Bình Dương) :

Ưu điểm:

- Gọn nhẹ, giao diện hoàn toàn bằng tiếng Việt

- Việc soạn thảo đề sẽ rất nhanh do ít phải thao tác chuột khi soạn

- Phiên bản 4.67 miễn phí

+Với trình Trắc nghiệm trực tiếp trên máy vi tính

- Đảo ngẫu nhiên ngân hàng câu hỏi

- Sử dụng được cho các môn kể cả các môn khoa học

- Cho sử dụng tối đa đến sáu lựa chọn trả lời

- Có thể sử dụng máy tính trong quá trình trắc nghiệm

+ Với trình Soạn thảo ngân hàng câu hỏi

- Hỗ trợ soạn ngân hàng câu hỏi trắc nghiệm để thi trắc nghiệm

- Hỗ trợ chèn công thức Toán, Vật lý, Hoá học

- Tuỳ chọn hai (2) đến sáu (6) chọn lựa

- Xem và chỉnh sửa các nội dung trả lời một cách dễ dàng

- Có thể soạn trực tiếp nội dung câu hỏi (nhưng phải đúng quy định) trong các trình soạn thảo văn bản khác : MS Word, WordPad để chèn vào

- Lấy câu hỏi trong ngân hàng câu hỏi trắc nghiệm để soạn đề thi trắc nghiệm trên giấy với ưu điểm có thể đảo và cho ra các bộ đề khác nhau (cùng với đáp án) Cũng

có thế trích xuất trực tiếp ra MS Word hay file Rich Text Format để thuận tiện trong việc in ấn

+ Có các chức năng:

* Soạn thảo đề theo mục:

- Tiện ích này thuận tiện cho các môn ngoại ngữ, Văn học

- Mỗi mục có thể là một bài văn, bài đọc hiểu hay một đoạn điền từ hay một phần trắc nghiệm thông thường

- Hỗ trợ soạn ngân hàng câu hỏi trắc nghiệm theo mục để tạo đề trắc nghiệm trên giấy

- Tuỳ chọn đảo câu trong mục hay không đảo câu, dùng trong tạo đề trắc nghiệm điền từ và phân hoá kiến thức theo mức độ học sinh

* Soạn thảo đề theo phân loại kiến thức :

- Tiện ích này áp dụng cho các môn muốn đánh giá theo phân hoá kiến thức học sinh (Trung bình, Khá, Giỏi và xuất sắc)

- Hỗ trợ soạn ngân hàng câu hỏi trắc nghiệm theo phân loại lực học của học sinh

- Đánh giá bài kiểm tra theo tỷ lệ mức độ của đề

* Soạn bản in - Thi trắc nghiệm trên giấy

- Nếu có ngân hàng câu hỏi, bạn có thể sử dụng để biên soạn đề in trên giấy (cho in

cả đáp án)

- Có thể đảo ngẫu nhiên cả vị trí câu hỏi và vị trí đáp án

Nhược điểm:

- Ở phiên bản 4.67 chưa hỗ trợ kết xuất file dưới dạng web

- Không thể chèn file, file âm thanh

- Các file soạn phải đặt trong thư mục chứa chương trình chạy : Tracnghiem.exe

- Chương trình đang thử nghiệm chỉ cho chèn 3 mục, mỗi lần trắc nghiệm chỉ cho tối đa 20 câu và được lấy ngẫu nhiên từ ngân hàng 20 câu hỏi trong file đã soạn

- Tác giả chương trình có thể sẽ tiến tới thu phí

- Một file chỉ nên chứa vừa đủ các câu hỏi (nên các đáp án còn lại, cuối mỗi đáp án bạn phải gõ ##, chỉ trừ đáp án cuối cùng bạn phải gõ ** (để chương trình hiểu là phải sang câu trắc nghiệm khác

- Giữa các câu trắc nghiệm nên các nhau bằng một dòng trắng để dễ dàng kiểm tra lỗi soạn thảo

- Giữa các câu lựa chọn nên liền nhau (không được có dòng trắng), liền cả với câu dẫn để khi xuất ra WORD hoặc khi chạy thử trắc nghiệm sẽ hiển thị được đẹp

- Sau khi gõ câu hỏi cuối cùng, phải Enter để gõ thêm một dòng trắng, nếu không chương trình sẽ không tính câu trắc nghiệm cuối cùng này - khiến bạn băn khoăn

"Sao lại thiếu 1 câu nhỉ?"

• Và còn nhiều phần mềm trắc nghiệm khác nữa

- Vấn đề xây dựng phần mềm trắc nghiệm của đề tài cũng không phải là hoàn toàn mới, cái mới ở đây là ứng dụng công nghệ mới – Công nghệ Flex để xây dựng mô hình phòng thi, kiểm tra kiến thức trực tuyến dựa trên ngân hàng câu hỏi mà các giảng viên cung cấp Việc cung cấp cũng như cập nhật ngân hàng câu hỏi đòi hỏi phải có sự quản lý chặt chẽ bằng cách phân quyền cho từng người sử dụng (để tránh trường hợp làm thất thoát câu hỏi trong ngân hàng câu hỏi)

- Flex là một framework mã nguồn mở (miễn phí), dùng để xây dựng các hệ thống có tính tương tác cao, các ứng dụng web có ý nghĩa triển khai thống nhất trên tất cả các trình duyệt lớn, máy tính để bàn, hệ điều hành …

- Flex cung cấp một ngôn ngữ chuẩn, hiện đại và mô hình lập trình có hỗ trợ các mẫu thiết

kế chung MXML, một ngôn ngữ khai báo XML cơ bản, được sử dụng để mô tả cách bố trí giao diện, hành vi và ngôn ngữ lập trình hướng đối tượng ActionScript 3.0 được sử dụng để tạo logic máy con Flex bao gồm một thư viện lớn với hơn 100 thành phần, mở rộng các thành phần giao diện người dùng để tạo các ứng dụng internet phong phú (RIAs), cũng như

gỡ rối các ứng dụng Flex tương tác RIAs được tạo bởi Flex có thể chạy trong trình duyệt bằng cách sử dụng Adobe Flash Player, cho phép chạy trên tất cả các trình duyệt và các máy tính để bàn Được cài đặt trên hơn 98% máy tính có kết nối internet Flash Player là ứng dụng chạy dựa trên các vector đồ họa tiên tiến, có khả năng xử lý các yêu cầu, các ứng dụng nặng về dữ liệu trong khi thực hiện ở tốc độ ứng dụng máy tính bàn

10 Cách tiếp cận, phương pháp nghiên cứu, kỹ thuật sẽ sử dụng

- Nghiên cứu công nghệ FLEX, nghiên cứu hình thức trắc nghiệm (các yêu cầu, mức độ đánh giá, thang điểm…) hiện nay

- Tìm hiểu và nghiên cứu các phần mềm đã có và đang được sử dụng nhiều

- Tham khảo ý kiến của các giáo viên, cán bộ chuyên môn để tìm hiểu các yêu cầu cần thiết cho phần mềm quản lý trắc nghiệm

- Sử dụng kỹ thuật lập trình và thiết kế để xây dựng phần mềm trắc nghiệm trực tuyến trên

nền web áp dụng công nghệ Flex

11 Nội dung nghiên cứu (Trình bày nội dung nghiên cứu chính, các ưu điểm của chương

trình…)

- Tìm tài liệu, nghiên cứu về công nghệ FLEX, nghiên cứu hình thức trắc nghiệm khách quan

- Nghiên cứu các phần mềm đã có, dựa trên các ưu - khuyết điểm đó để xây dựng một sản phẩm hoàn chỉnh hơn

+ Một số phần mềm hiện nay:

▪ Phần mềm trắc nghiệm vi tính, Phạm Trung, Bình Dương, Trường THPT Bình Phú ▪ Phần mềm trắc nghiệm EmpTest

▪ Phần mềm trắc nghiệm Articulate Quizmaker

▪ …

- Xây dựng phần mềm trắc nghiệm dựa trên công nghệ đã nghiên cứu

- Ưu điểm các thao tác trên phần mềm:

+ Quản lý danh sách giảng viên trong khoa

+ Quản lý danh sách lớp, sinh viên từng lớp

+ Quản lý ngân hàng đề thi theo từng môn

+ Quản lý, tạo đề thi ngẫu nhiên hoặc theo mức độ: khó, trung bình khá, dễ …

+ Quản lý phòng thi: bao gồm thêm, xóa, sửa danh sách phòng thi

+ Quản lý sinh viên trong phòng thi theo mã sinh viên để những sinh viên ở ngoài phòng thi không thể truy cập được

+ Quản lý địa chỉ IP để bảo mật vấn đề thi cử

+ Lưu trữ bài thi và cho phép sinh viên thi tiếp nếu có sự cố xảy ra trong quá trình thi + Tạo mã đề thi để phân cấp theo học lực của sinh viên

+ Hệ thống tự động chấm điểm theo quy định của giảng viên sau khi hoàn thành bài thi trên máy và không cho phép sinh viên truy cập lại Mọi dữ liệu điểm của sinh viên sẽ do giảng viên quản lý

Tài liệu tham khảo chính xây dựng đề cương :

Tiếng việt

1 Griffin Patrick, Izard John (1994), Những cơ sở của kỹ thuật trắc nghiệm, Bộ Giáo

dục và Đào tạo, Vụ Đại học, Hà Nội

2 Griffin Patrick (2/1994), Trắc nghiệm và đánh giá, Tài liệu dùng cho các lớp tập huấn

tại Tp Hồ Chí Minh, Huế, Hà nội, Vụ Đại học Bộ Giáo dục và Đào tạo Việt Nam, Royal Melbourne institute of Technology Australia

3 Nguyễn Phụng Hoàng, Võ Ngọc Lan (1996), Phương pháp trắc nghiệm trong kiểm

tra đánh giá thành quả học tập, Nxb Giáo dục, Hà Nội

4 Trần Bá Hoành (1996), Kỹ thuật dạy học Sinh học, Nxb Giáo dục, Hà Nội

5 Trần Bá Hoành (1997), Đánh giá trong Giáo dục, Nxb Giáo dục, Hà Nội

6 Trần Bá Hoành, Bùi Phương Nga, Trần Hồng Tâm, Trịnh Thị Bích Ngọc (2003), Áp

dụng dạy và học tích cực trong môn Sinh học, Nxb ĐHSP Hà Nội

7 Lâm Quang Thiệp (2008), Trắc nghiệm và ứng dụng, Nxb Khoa học và Kỹ thuật, Hà Nội

8 Dương Thiệu Tống (2005), Trắc nghiệm đo lường thành quả học tập, Nxb Khoa học

Xã hội, Hà Nội

Tiếng Anh

1 Learning ActionScript 3.0, Object-oriented programming in ActionScript

2 Flex 3 Cookbook, Joshua Noble; Todd Anderson, May 6,2008

3 A beginner’s guide for Flex, Michele E Davis - Jon A Phillips

4 Flex 2 Programming ActionScript 3.0, Adobe Co.Ltd

5 Foundation Flex for Developers,Sas Jacobs with Koen De Weggheleire, 2008

6 Tour de Flex - http://www.adobe.com/devnet-archive/flex/tourdeflex/web/

7 The Essential Guide to Flex 3

8 Learning Flex 3: Getting up to Speed with Rich Internet Applications, Alaric Cole

12 Tiến độ thực hiện

TT

Các nội dung, công việc

thực hiện chủ yếu (Các mốc đánh giá chủ yếu)

Sản phẩm phải đạt

Thời gian (bắt đầu - kết thúc)

Người, cơ quan thực hiện

31/12/2011 Chủ nhiệm đề tài

30/02/2012 Chủ nhiệm đề tài

3 Nghiên cứu các công trình đã

có

Báo cáo các ưu khuyết điểm các công trình đã có

01/03/2012-30/03/2012 Chủ nhiệm đề tài

4 Phân tích thiết kế cơ sở dữ

liệu

Báo cáo phân tích, các mô hình

cơ sở dữ liệu

01/04/2012-31/05/2012 Chủ nhiệm đề tài

5 Thiết kế giao diện Website Giao diện

Website

01/06/2012-31/06/2012 Chủ nhiệm đề tài

5 Viết chương trình Phầm mềm quản lý trắc nghiệm

01/07/2012-31/08/2012 Chủ nhiệm đề tài

6 Xây dựng, Demo sản phẩm

Phần mềm quản

lý trắc nghiệm hoàn chỉnh trên nền Web

01/09/2012-30/09/2012 Chủ nhiệm đề tài

7 Viết báo cáo, tổng kết đề tài Báo cáo tổng kết

01/10/2012-01/11/2012 Chủ nhiệm đề tài

III KẾT QUẢ CỦA ĐỀ TÀI

13 Dạng kết quả dự kiến của đề tài

Mẫu (model, maket)

Sản phẩm

Vật liệu

Thiết bị, máy móc

Dây chuyền công nghệ

Giống cây trồng

Giống gia súc

Quy trình công nghệ Phương pháp

Tiêu chuẩn Quy phạm

Sơ đồ Bảng số liệu Báo cáo phân tích Tài liệu dự báo

Đề án, qui hoạch triển khai Luận chứng kinh tế - kỹ thuật, nghiên cứu khả thi

Chương trình máy tính

14 Yêu cầu khoa học đối với sản phẩm tạo ra (dạng kết quả III)

1 Phần mềm máy tính Chạy ổn định, tương thích trên tất cả các trình

duyệt web

2 Website trắc

nghiệm trực tuyến Giao diện trực quan, dễ sử dụng

3 Hướng dẫn sử dụng,

quản trị website Hướng dẫn rõ ràng và cụ thể

4 Báo cáo tổng kết Báo cáo tổng kết đề tài

15 Yêu cầu kỹ thuật, chỉ tiêu chất lượng đối với sản phẩm tạo ra (dạng kết quả I, II)

TT

Tên sản phẩm

Và chỉ tiêu chất lượng chủ

yếu

Đơn

vị

đo

Mức chất lượng Dự kiến số

lượng sản phẩm tạo ra

Cần đạt

Mẫu tương tự Trong

nước Thế giới

1

16 Phương thức chuyển giao kết quả nghiên cứu và các tác động của kết quả nghiên cứu

(Nêu tính ổn định của các thông số công nghệ, mô tả cách thức chuyển giao kết quả và tác động của kết quả nghiên cứu của đề tài đối với phát triển kinh tế - xã hội)

- Phần mềm có thể chạy ổn định trên tất cả các hệ điều hành hiện nay

- Có thể đưa vào sử dụng cho việc giảng dạy nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy và nắm bắt công nghệ, đồng thời thúc đẩy sự phát triển của nền giáo dục

- Phần mềm sẽ được đưa vào sử dụng thử cho khoa Công nghệ Thông tin Nếu có thời gian

và sự đầu tư về kinh phí thì có thể phát triển cho tất cả các khoa của Trường Đại học Thủ Dầu Một

IV CÁC TỔ CHỨC/CÁ NHÂN THAM GIA THỰC HIỆN ĐỀ TÀI

17 Hoạt động, đóng góp của các đơn vị phối hợp tham gia thực hiện đề tài

(Ghi tất cả các tổ chức phối hợp thực hiện đề tài và phần nội dung công việc tham gia trong

đề tài)

tài

1

18 Đội ngũ cán bộ thực hiện đề tài

(Ghi những người có đóng góp chính thuộc tất cả các tổ chức chủ trì và tham gia đề tài, không quá 10 người)

cho đề tài

I Chủ nhiệm đề tài:

V KINH PHÍ THỰC HIỆN ĐỀ TÀI VÀ NGUỒN KINH PHÍ

(Giải trình chi tiết theo phụ lục kèm theo)

(Đơn vị tính: 1000 đồng)

19 Kinh phí thực hiện đề tài theo các khoản chi

Thuê khoán chuyên môn Chi khác

Trong đó:

2 Ngân sách sự nghiệp khoa

3

Các nguồn vốn khác:

+ Tự có :

+ Khác (vốn huy động, …)

Ngày 15 tháng 11 năm 2011 Ngày 15 tháng 11 năm 2011 Chủ nhiệm đề tài Đơn vị chủ trì đề tài

KHOA CNTT- Trường ĐH Thủ Dầu Một

P.Trưởng Khoa

Bùi Sỹ Vương ThS Nguyễn Thị Mai Trang

Ngày tháng năm 20

Phụ lục:

DỰ TOÁN KINH PHÍ ĐỀ TÀI

(Đơn vị tính: 1000 đồng)

Kinh phí Tỷ lệ Sự nghiệp Nguồn