MỤC TIÊU: - Học sinh tạo được những mảng màu yêu thích và chỉ được màu đậm màu nhạt trong các sản phẩm mĩ thuật B.. Cách dùng màu Cách dùng đất nặn - H quan sát ảnh màu đậm màu nhạt tron
Trang 1KẾ HOẠCH BÀI HỌC Môn Mĩ thuật lớp 2 – Bộ sách Kết nối tri thức với cuộc sống
Chủ đề 4: NHỮNG MẢNG MÀU YÊU THÍCH
A MỤC TIÊU:
- Học sinh tạo được những mảng màu yêu thích và chỉ được màu đậm màu nhạt trong các sản phẩm mĩ thuật
B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
* Giáo viên: Tranh ảnh màu sắc trong thiên nhiên, màu trong các sản
phẩm mĩ thuật và một số chất liệu màu phục vụ cho tiết học
* Học sinh: Sách học mĩ thuật lớp 2, bút chì, tẩy, màu, …
C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
I Khởi động
Tổ chức trò chơi ''Tìm màu"
II Hình thành tri thức
HĐ 1: Khám phá
- Nhận biết màu sắc trong thiên
nhiên, trong cuộc sống, trong tranh
vẽ
HĐ 2:Kiến tạo kiến thức, kĩ năng
- G phổ biến cách chơi
- Hoạt động lớp
- H tham gia chơi trò chơi Tìm màu
- Thông qua trò chơi, GV kết nối với bài học
- H quan sát sgk trang 19 tìm hiểu các màu sắc có trong tự nhiên qua 3 bức tranh
+ Trong tranh có những màu gì ? + Các màu sắc này em có thấy quen thuộc như cảnh vật tự nhiên xung quanh em không ?
- H quan sát trong 20 tìm hiểu màu sắc trong cộc sống?
+ Em thấy màu sắc của các đồ vật, các sản phẩm thường dùng trong tranh như thế nào? + Có thân thuộc với chúng ta không?
- H quan sát màu sắc trong tranh vẽ + Màu sắc trong tranh vẽcos phong phú không?
+ Em thấy màu trong tranh có đẹp không?
- H quan sát G hướng dẫn cách kết hợp những màu cơ bản
Cách dùng màu Cách dùng đất nặn
- H quan sát ảnh màu đậm màu nhạt trong tự nhiên
- H quan sát màu đậm màu nhạt trong các sản phẩm mĩ thuật
- H quan sát tranh “Những sinh vật biển – Nguyễn Minh Huyền”
Trang 2HĐ3: Luyện tập – sáng tạo
Vẽ một hình theo ý thích bằng sáp
màu hoặc bút dạ hoặc nặn 1 hình
có kết hợp các màu cơ bản
HĐ 4: Phân tích - đánh giá
- Trưng bày và chia sẻ sản phẩm
HĐ 5: Vận dụng - phát triển
H lựa chọn sử dụng màu vẽ, đất nặn để tạo nên những màu yêu thích
H hoạt động cá nhân
H trưng bày sản phẩm + Những mảng màu này được tạo nên từ các màu gì?
+ Em đã sử dụng màu gì để thể hiện sản phẩm mĩ thuật của mình?
+ Hãy chỉ vào những màu đậm, màu nhat trong bức tranh của em?
+ Em thích bức nào nhất?
Vận dụng kiến thức đã học hãy trang trí 1 chiếc nón lá
KẾ HOẠCH BÀI HỌC Môn Mĩ thuật lớp 2 – Bộ sách Chân trời sáng tạo
Trang 3Chủ đề 1: Đại dương mênh mông Bài 3: ĐẠI DƯƠNG TRONG MẮT EM
MỤC TIÊU CỦA CHỦ ĐỀ
- Kể tên được một số màu đậm, màu nhạt Nêu được cách phối hợp các màu
đậm,màu nhạttrong các sản phẩm mĩ thuật
- Tạo được sản phẩm mĩ thuật về cảnh vật và sống dưới đại dương theo hình thức
vẽ, xé và cắt dán
- Cảm nhận được sự hài hoà, chuyển động của chấm, nét, hình, màu… trong sản phẩm mĩ thuật
- Nhận ra được vẻ đẹp của đại dương, yêu thiên nhiên và có ý tức giữ gìn môi trường
A MỤC TIÊU BÀI HỌC
- Gọi tên được các màu, pha được màu và chỉ ra được màu cho cảm giác đậm nhạt
- Tạo được bức tranh thiên nhiên có sử dụng màu đậm, màu nhạt
- Bước đầu phân tíchđược sự phối hợp màu đậm, màu nhạt trong tranh, ảnh
- Nêu được cảm nhận về vẻ đẹp thiên nhiên trong tranh ảnh
B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
* Giáo viên: Ảnh, tranh vẽ bầu trời và biển, video về các con vật dưới đại
dương
* Học sinh: Giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu vẽ, keo, hồ dán
C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
I Khởi động
II Hình thành tri thức
HĐ 1: Khám phá
Nhận biết màu sắc
Các màu cơ bản có thể pha trộn
với nhau để tạo ra các màu sắc
mới có độ đậm độ nhạt khác nhau
HĐ 2:Kiến tạo kiến thức, kĩ năng
Cách vẽ tranh về bầu trời và biển
Màu sắc có thể tạo nên độ đậm
nhạt trong tranh
- GV cho hs nhảy bài baby shark
- Hoạt động lớp.Thông qua bài hát, GV kết nối với bài học
- HS quan sát nhận biết màu sắc đậm nhạt trong sgk trang 6
- GV đặt câu hỏi gợi mở:
+ Theo em màu đậm là những màu nào? + Màu nhạt là màu nào?
+ Sau khi pha các cặp màu cơ bản ta có những màu gì?
+ Các màu pha với màu vàng cho ta cảm giác đậm hay nhạt?
+ Màu xanh lam, xanh lá, tím cho ta cảm giác gì?
+ Màu đỏ, màu cam cho ta cảm giác gì?
H quan sát hình minh hoạ sgk để nhận biết cách vẽ tranh về bầu trời và biển
+ Theo em có mấy cách để ve tranh bầu trời
và biển?
+ Bước nào được vẽ bằng nhiều nét?
+ Bước nào có vẽ màu đậm màu nhạt?
Trang 4III: Luyện tập – sáng tạo
Vẽ và cắt dán tranh về bầu trời và
biển
Lưu ý: Hình vẽ thêm cần có kích
thước phù hợp với bức tranh,
không quá to hay quá nhỏ
IV: Phân tích - đánh giá
Trưng bày và chia sẻ sản phẩm
V: Vận dụng - phát triển
Tìm hiểu màu đậm màu nhạt
trong tự nhiên
_ Đậm nhạt trong ngày có thể diễn
tả được thời gian trong tranh, ảnh.
H thực hành bài vẽ và cách phối hợp các màu hài hoà, linh hoạt
+ Em chọn những màu nào để vẽ bầu trời, màu nào để vẽ mặt biển?
+ Màu nào pha với nhau được màucos cảm giác nhat?
+ Tại sao mặt biển cần màu đậm?
+ Em sẽ vẽ chiếc thuyền to hay nhỏ để cắt, dán vào sản phẩm mĩ thuật của mình?
+Hình dáng thuyền thế nào? Có buồm không?
+ Em muốn trang trí thêm gì cho bức tranh?
H trưng bày sản phẩm theo nhóm
H giới thiệu chia sẻ cảm nhận của cá nhân về màu sắc, độ đậm nhạt trong các sản phẩm của mình, của bạn
+ Em ấn tượng với sản phẩm nào?
+ Sản phẩm của bạn có những màu nào đậm, màu nào nhạt?
+ Sản phẩm cho em cảm giác gì về thời tiết?
H quan sát ảnh chụp thiên nhiên ở các thời điểm khác nhau Thảo luận về đậm nhạt của màu sắc trong các hiện tượng ngoài tự nhiên + Khi trời sắp mưa khung cảnh thường có màu như thế nào?
+ Màu sắc đậm nhạt trong thiên nhiên cho ta cảm giác thế nào về thời gian trong ngày? + Bức ảnh nào cho ta cảm giác nhiều màu nhạt?
+ Bức ảnh nào có màu đậm màu nhạt xen kẽ?
KẾ HOẠCH BÀI HỌC Môn Mĩ thuật lớp 2 – Bộ sách Cánh diều BÀI 4: SÁNG TẠO CÙNG SẢN PHẨM THỦ CÔNG I.MỤC TIÊU
Trang 5-HS biết cách tạo ra một số sản phẩm vòng đeo tay từ giấy thủ công
-HS sáng tạo được các sản phẩm khác từ giấy thủ công
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
-GV : sản phẩm mẫu, tranh ảnh,
-HS : giấy thủ công, hồ dán, kéo,bút màu
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
*HĐ 1: Khởi động
-Hát bài hát : Hai bàn tay của em
-GV khen ngợi HS, giới thiệu bài
*HĐ 2: Hình thành tri thức
-GV giới thiệu vật mẫu vòng tay làm từ giấy
và tranh trong SGK, nêu yêu cầu:
+Trong tranh vẽ gì?
+ Đồ vật trong tranh làm bằng chất liệu gì?
Có những màu gì?
+Nêu cảm nhận về sản phẩm trong tranh?
-GV nhận xét, tuyên dương
-KL: Những chiếc vòng tay được làm từ giấy
bằng cách cắt, gấp và dán
b.Các bước làm vòng tay bằng giấy
-GV giới thiệu và hướng dẫn cách làm
-Cắt giấy tạo nét và gấp
-Cắt giấy tạo nét và dán
*HĐ 3: Thực hành
-GV yêu cầu học sinh làm việc cá nhân, thực
hành làm vòng tay bằng giấy thủ công đã
chuẩn bị
-GV nhận xét sản phẩm của HS, tuyên dương
những sản phẩm đẹp
*HĐ 4: Ứng dụng
-GV nêu câu hỏi :
+ em muốn dành tặng sản phẩm của mình
cho ai?
-GV giao nhiệm vụ “Quà tặng yêu thương”
cho HS thực hiện
-HS hát -HS lắng nghe
-HS quan sát tranh SGK(tr 19) và mẫu vật
GV chuẩn bị, trả lời câu hỏi
+Trong tranh vẽ những chiếc vòng tròn + Những chiếc vòng được làm từ giấy Có nhiều màu sắc
+HS nêu cảm nhận của bản thân -HS lắng nghe
-HS lắng nghe GV giới thiệu cách làm
-HS quan sát ,lắng nghe
+Bước 1: Cắt thành các nan giấy +Bước 2: Dán nối các nan giấy +Bước 3: Gấp các nan giấy +Bước 4: Hoàn chỉnh vòng đeo tay
+Bước 1: Cắt thành các nan giấy +Bước 2: Dán nối hai đầu nan giấy +Bước 3: Trang trí vòng đeo tay +Bước 4: Hoàn chỉnh vòng đeo tay
-HS thực hiện cắt, dán, gấp và trang trí vòng tay
-HS trình bày và giới thiệu sản phẩm -HS lắng nghe
-HS trả lời -HS Làm vòng tay bằng giấy thủ công tặng người thân, bạn bè
Trang 6*HĐ 5: Mở rộng
-GV nhận xét tiết học, giao nhiệm vụ khi ở
nhà cho HS
-HS sáng tạo thêm nhiều sản phẩm khác từ giấy thủ công khi ở nhà