Giáo án chủ đề tích hợp lịch sử 8, phong trào công nhân theo 4040

Kiến thức: Các phong trào đấu tranh của giai cấp công nhân từ TK XIX đến đầu TK XX.. - Máy chiếu, phiếu học tập, bộ tranh ảnh về các phong trào đấu tranh của công nhân... Nguyên nhân Trì

Trang 1

I.Tên chủ đề: PHONG TRÀO CÔNG NHÂN CUỐI THẾ KỈ XVIII ĐẦU THẾ KỈ XX

Gồm các bài: Bài 4, bài 7, bài 17 mục I.2.

II Mô tả chủ đề :

1.Tổng số tiết thực hiện chủ đề : 03.

Nội dung tiết 1:

I Nguyên nhân

II Các cuộc tranh tiêu biểu

III Sự ra đời chủ nghĩa Mác và các tổ chức Quốc tế

2 Mục tiêu chủ đề

a Kiến thức:

Các phong trào đấu tranh của giai cấp công nhân từ TK XIX đến đầu TK XX

b Năng lực:

+ Các năng lực chung:

- Hợp tác nhóm, giải quyết vấn đề, tư duy sáng tạo, trình bày một vấn đề trước tập thể,

năng lực tự học

+ Các năng lực chuyên biệt:

- Thực hành bộ môn lịch sử; so sánh, phân tích, khái quát hóa.

- Biết phân tích các sự kiện cơ bản của bài bằng các thao tác tư duy lịch sử đúng đắn

- Rèn luyện kỹ năng phân tích, nhận định về qúa trình phát triển của phong trào công nhân vào TK XIX

- Bước đầu làm quen với các văn kiện lịch sử: Tuyên ngôn của Đảng Cộng sản

c Phẩm chất: GD tinh thần QTVS, tinh thần đoàn kết đấu tranh của G/c CN

3 Phương tiện dạy học.

- Máy chiếu, phiếu học tập, bộ tranh ảnh về các phong trào đấu tranh của công nhân

Trang 2

- Lược đồ Châu Âu, Mĩ

III BẢNG MÔ TẢ CÁC MỨC ĐỘ KIẾN THỨC KĨ NĂNG

Mức độ

Nội dung

I Nguyên nhân Trình bày được

các hình thức đấu tranh của công nhân

Hiểu vì sao giai cấp công nhân đấu tranh

Liên hệ thực tế các cuộc biểu tình hiện nay ở các nước tư bản

II Các cuộc tranh

tiêu biểu - Hs trình bày

pt đập phá máy móc bãi công, công nhân những năm ở Pháp, Đức, Anh, mĩ

- Hiểu vì sao giới chủ lại thích sử dụng

lđ trẻ em

- Vì sao ở giai đoạn này, công nhân lại đấu tranh bằng hình thức đập phá máy móc?

- Lí giải nguyên nhân thất bại của pt công nhân giai đoạn này

- Vai trò của tổ chức công đoàn hiện nay?

Trình bày nguyên nhân, diễn biến cách mạng Nga 1905-1907

Hiểu nguyên nhân thất bại, ý nghĩa ls của cm Nga 1905-1907

-Bài học kinh nghiệm từ cm Nga 1905-1907

Lập được bảng thống

kê các sự kiện tiêu biểu.

III Sự ra đời chủ

nghĩa Mác và các tổ

chức Quốc tế

- Hoàn cảnh ra đời của chủ nghĩa Mác và quốc tế cộng sản

Gải thích được

vì sao các tổ chức quốc tế ra đời

- Ý nghĩa của Quốc tế cộng sản đối với cách mạng Thế giới và VN

- Liên hệ chủ nghĩa Mác trong học tập

và xây dựng XHCN hiện nay ở nước ta

- Đánh giá được vai trò của Mác, Ăng ghen trong các

tổ chức quốc tế

Trang 3

IV BIÊN SOẠN CÁC CÂU HỎI/BÀI TẬP

IV 1 Mức độ nhận biết.

1,Trình bày những sự kiện chủ yếu về phong trào công nhân trong những năm

1830-1840 ?

2, Nêu những sự kiện chứng tỏ phong trào công nhân thế giới vẫn tiếp tục phát triển trong những năm cuối TK XIX-đầu thế kỉ XX ? Kết quả ?

3, Trình bày nguyên nhân, diễn biến Cách mạng Nga 1905-1907?

4, Hoàn cảnh ra đời của quốc tế cộng sản?

IV.2 Mức độ thông hiểu.

1, Vì sao giới chủ lại thích sử dụng lao động trẻ em ?

2, Vì sao trong cuộc đấu tranh chống tư sản, g/c công nhân lại sử dụng hình thức đấu tranh là đập phá máy móc ?

3, Theo em, khẩu hiệu “ Sống trong lao động, chết trong đấu tranh ” có ý nghĩa ntn?

4, Vì sao QTT1 được thành lập ?

5, Vì sao phong trào công nhân sau thất bại của công xã Pa- ri vẫn phát triển mạnh? 7,Những điểm nào chứng tỏ Đảng Công nhân xã hội dân chủ Nga là Đảng kiểu mới?

IV.3 Mức độ vận dụng thấp.

1,Em hiểu gì về tổ chức Công đoàn? Vai trò của nó đối với đời sống của công nhân ntn?

2, Vì sao những cuộc đấu tranh của công nhân diễn ra mạnh mẽ mà ko đi đến thắng lợi ?

ý nghĩa ?

4, Sự ra đời của các chính đảng công nhân ở các nước có ý nghĩa gì?

5, Sự ra đời của Quốc tế cộng sản có ý nghĩa gì đối với cách mạng Thế giới và VN?

IV.4 Mức độ vận dụng nâng cao.

1, Em hiểu gì về tổ chức công đoàn ? Vai trò của tổ chức Công đoàn ở nước ta hiện nay ?

3, Sự phát triển của phong trào công nhân quốc tế cuối thế kỉ XIX đầu thế kỉ XX có tác động gì đến cách mạng Việt Nam lúc đó?

V Thiết kế tiến trình dạy học.

chủ đề: PHONG TRÀO CÔNG NHÂN CUỐI THẾ KỈ XVIII ĐẦU THẾ KỈ XX

Trang 4

TIẾT 11 I NGUYÊN NHÂN PHONG TRÀO CÔNG NHÂN THẾ KỈ XVIII ĐẦU

THẾ KỈ XX

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Nguyên nhân của phong trào công nhân : Bị bốc lột nặng nề

- Lập bảng thống kê những cuộc đấu tranh của giai cấp công nhân ở Anh, Pháp, Đức,

Mĩ

Rèn luyện kĩ năng phân tích , đánh giá về quá trình phát triển của phong trào công nhânvào thế kỷ X

2 Phẩm chất: Giáo dục tinh thần quốc tế chân chính, tinh thần đoàn kết đấu tranh của

giai cấp công nhân

3 Năng lực:

- Năng lực chung: Năng lực giao tiếp và hợp tác; tự học; giải quyết vấn đề

- Năng lực chuyên biệt

+ Tái hiện kiến thức lịch sử, xác định mối quan hệ giữa các sự kiện, hiện tượng lịch sử + Biết đánh giá một số thành tựu, lòng biết ơn các nhà sáng lập ra CNXH + GD tinh thần QTVS, tinh thần đoàn kết đấu tranh của G/c CN

II PHƯƠNG PHÁP VÀ KỸ THUẬT DẠY HỌC: Nêu vấn đề, trực quan, Động não,

tia chớp

III CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS:

1 Sự chuẩn bị của GV:

- Một số tư liệu tham khảo

- Tìm hiểu các tranh ảnh trong sgk

2 Sự chuẩn bị của HS: Nghiên cứu bài mới ở nhà

IV TIẾN TRÌNH BÀI HỌC:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Nêu các cuộc cách mạng tư sản tiêu biểu trong thế kỷ XIX?

- Tại sao nói thế kỷ XIX CNTB đã được xác lập trên phạm vi thế giới?

2 Bài mới:

2.1 Mử đầu:

Sau thắng lợi của những cuộc CMTS, CNTB được xác lập trên phạm vi thế giới, tuy nhiên CNTB càng phát triển mạnh thì càng khoét sâu mâu thuẫn giữa GCTS và GCVS

Trang 5

Để giải quyết mâu thuẫn này GCVS phải tiến hành đấu tranh bằng nhiều hình thức khác nhau, để hiểu rõ hơn các phong trào đấu tranh đó cô trò chúng ta cùng tìm hiểu nội dung bài học hôm nay

2.2 Hình thành kiến thức

Hoạt động: I Nguyên nhân

THỨC

GV: Tổ chức hoạt động nhóm

Nộ dung: Nguyên nhân nào dẫn đến phong trào đấu tranh của công nhân

HS: thảo luận 3 phút –trình bày- nhận xét

GV: chốt kiến thức

GV: Giới thiệu hình 24 hướng dẫn hs quan sát, miêu tả cuộc sống của công nhân

Anh.

Gọi hs đọc đoạn chữ in nhỏ trong sgk từ năm 1883 =>lại nữa

? Vì sao giới chủ lại thích sử dụng lao động trẻ em?

HS: Suy nghỉ trả lời

? Qua bức tranh hình 24 em hãy nói lên suy nghĩ của mình về quyền trẻ em hôm

nay?

HS: Dựa vào SGk trả lời.Gv: Bị áp bức bóc lột công nhân đã đấu tranh chống

CNTB.

- Giai cấp công nhân bị

áp bức bốc lột nặng nề, phải lao động nặng nhọc tiền lương thấp, phụ thuộc vào máy móc

Hoạt động: II CÁC PHONG TRÀO TIÊU BIỂU

THỨC

? Vậy họ đấu tranh bằng hình thức nào?

? Chứng tỏ nhận thức của công nhân như thế nào?

? Muốn cuộc đấu tranh chống lại TB thắng lợi công nhân

phải làm gì?

HS: Dựa vào SGk trả lời.

GV: hướng dẫn học sinh lập bảng thống kê

1 phong trào đập phá máy móc và đốt công xưởng

- Các cuộc dấu tranh nổ

ra ở Anh, Pháp, Đức, Bỉ

- Hình thức: Đập phá máy móc, đốt công xưởng, bãi công, thàn lập công đoàn

Trang 6

HS: làm việc nhóm nhỏ -trình bày- nhận xét

GV: Kết luận

Năm

1831-1834

công nhân Dệt thành phố Li Ôngkhởi nghĩa

Pháp

bầu cử quốc hội Năm 1844 công nhân vùng Sơ Lê Din

khởi nghĩa

Đức

Năm 1836

-1847

phong trào Hiến chương ở Anh

Anh

tăng lương

tình

Mĩ

?Phong trào công nhân trong thời kỳ này có ý nghĩa gì?

GV: bổ sung kết luận

GV: Nhấn mạnh thêm về sự kiện 1-5-1886

2 Khởi nghĩa ở Pháp, Đức, Anh trong những năm 1830-1890

Hoạt động 3 Luyện tập:

Trang 7

GV: Hướng dẫn học sinh làm các bài tập

Vì sao trong cuộc đấu tranh chống tư sản, g/c công nhân lại sử dụng hình thức đấu tranh là đập phá máy móc ?

2 Em hãy nêu nhận xét về phong trào công nhân TKXVIII-XX?

3 Phong trào công nhân TKXVIII-Xxcó ý nghĩa gì?

HS: Suy Nghĩ trả lời

GV: Nhận xét bổ sung

? Những phong trào đấu tranh của công nhân từ đầu thế kỷ đến năm 1840?Kết quả?

HS: Suy Nghĩ trả lời

GV: Nhận xét bổ sung

4 Hướng dẫn học sinh học bài ở nhà:

-Làm các bài tập, học bài cũ

-Tìm hiểu về tiểu sử của Mác & Ăng Ghen và tổ chức đồng minh những người cộng sản

- Lập bảng thống kê các phong trào công nhân từ 1848-1870 và phong trào cách mạng Nga 1905-1907

TIẾT 12 III SỰ RA ĐỜI CỦA CHỦ NGHĨA MÁC VÀ CÁC

TỔ CHỨC QUỐC TẾ

Trang 8

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức

- Phong trào công nhân nga 1905-1907: nguyên nhân , sự kiện tiêu biểu

- Sự ra đời của chủ nghĩa Mác

2 Kĩ năng:

- Biết phân tích các sự kiện cơ bản của bài bằng các thao tác tư duy lịch sử đúng đắn

3 Thái độ:

- Nhận thức đúng cuộc đấu tranh giữa g/c VS & TS là vì quyền tự do, vì sự tiến bộ của

xã hội

- Giáo dục tinh thần CM, tinh thần QTVS, lòng biết ơn đối với các lãnh tụ thế giới & niềm tin vào thắng lợi của CMVS

3 Năng lực:

- Năng lực chung: năng lực tự học, năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề, năng lực sáng tạo, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác…

- Năng lực chuyên biệt:

+ So sánh, phân tích các sự kiện lịch sử bằng PP tư duy LS đúng đắn

+ Vận dụng kiến thức thực hành

+ Lập bảng niên biểu

II PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC: Hướng dẫn các em đọc thêm, tia

chớp, động não viết

C CHUÂN BỊ:

Chuẩn bị bản đồ: PTCN cuối thế kỷ XIX đầu thế kỷ XX

2 Sự chuẩn bị của HS:

- Sưu tầm lư liệu về cuộc dấu tranh của công nhân Si-Ca-Gô, Lê nin

- Sưu tầm tư liệu về cuộc đấu tranh của cn Si-Ca-Gô, thuỷ thủ Pô Tem kin

? Nêu những nét chính về kinh tế, chính trị và chính sách đối ngoại của Mỹ trong giai đoạn chuyển sang CNĐQ?

2 Bài mới:

Trang 9

2.1 Mử đầu:

Hoạt động: II Các phong trào tiêu biểu

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

VÀ HS

NỘI DUNG KIẾN THỨC

? Nguyên nhân dẫn đến cách mạng

Nga 1905-1907

HS: Trình bày

HS:

Làm việc nhóm- 4 phút

Trình bày sản phẩm- Đánh giá nhận

xét

3 Phong trào công nhân Nga 1905 – 1907

* Nguyên nhân

* Diễn biến

THỜI GIAN Sự kiện tiêu biểu 9/1/1905 14 vạn công nhân petecbua đưa yêu sách lên Nga

hoàng 5/1905 Nông dân khởi nghĩa 6/1905 Binh lính trên chiến hạm pootemkin khởi nghĩa 12/1905 Khởi nghĩa vũ trang ở Maxcova

Hoạt động: III Sự ra đời của Chủ nghĩa Mác và các tổ chức quốc tế

1 Sự ra đời chủ nghĩa Mác

GV: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu tiểu sử Mác

và Ăng ghen và tình bạn cao cả

HS: Dựa vào sgk trả lời.

HS: Trình bày phần chuẩn bị theo yêu cầu:

- Hoàn cảnh ra đời, hoạt động Đồng minh những

người cộng sản

- Nội dung tuyên ngôn ĐCS

- Đóng ghóp của Mác và Ăng đối với phong trào

công nhân quốc tế thông qua Đồng minh những

người cộng sản và tuyên ngôn Đảng cộng sản

Các nhóm khác nhận xét, đánh giá

- Mác và Ăng ghen nhận thức rõ được bản chất của CNTB và nổi thống khổ của công nhân, nguời lao động→có tư tưởng đấu tranh chống CNTB

- Năm 1948, khi hoạt động ở Anh Mác và Ăng ghen thành lạp tổ chức Đồng Minh những nguời cộng sản→Chính đảng của giai cấp

vô sản quốc tế

- 2/1848 thông qua tuyên ngôn của ĐCS→Được gọi là chủ nghĩa Mác

Trang 10

? ý nghĩa của tuyên ngôn ĐCS

HS: Dựa vào sgk trả lời

GV: Chốt lại

Bài tập:

1 Nguyên nhân thất bại, ý nghĩa ls của cm Nga 1905-1907

2 Bài học kinh nghiệm cm Nga 1905-1907

HS: Trao đổi cặp đôi và trình bày bài tập- nhận xét đánh giá

4 Hướng dẫn về nhà

- Học bài cũ

+ Hãy trình bày những nét chính về cuộc đời hoạt động của Mác-Lênin?

+ Tìm hiểu sự ra dời của chủ nghĩa Mác, các tổ chức quốc tế: 1,2,3

+ Làm việc nhóm dự án theo yêu cầu

Nhóm 3-4: Hoàn cảnh, hoạt động, ý nhĩa của quốc tế thứ nhất

Nhóm 5-6: Hoàn cảnh, hoạt động, ý nhĩa của quốc tế thứ Hai

Nhóm 7-8: Hoàn cảnh, hoạt động, ý nhĩa của quốc tế thứ Ba

**********************************************

TIẾT 13 III SỰ RA ĐỜI CHỦ NGHĨA MÁC VÀ CÁC TỔ CHỨC QUỐC TẾ

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Sự ra đời các tổ chức quốc tế: thứ nhất , hai , ba

Trang 11

- Hoàn cảnh, hoạt động, ý nghĩa

2 Kĩ năng:

- Rèn luyện tư duy lô gích, khả năng nhận thức & so sánh các sự kiện lịch sử

3 Thái độ:

- Nhận thức đúng cuộc đấu tranh giữa g/c VS & TS là vì quyền tự do, vì sự tiến bộ của

xã hội

- Giáo dục tinh thần CM, tinh thần QTVS, lòng biết ơn đối với các lảnh tụ thế giới & niềm tin vào thắng lợi của CMVS

3 Năng lực: :

- Năng lực chung: Năng lực giao tiếp và hợp tác; tự học; giải quyết vấn đề

- Năng lực chuyên biệt: Tái hiện kiến thức lịch sự, xác định mối quan hệ giữa các sự

kiện, hiện tượng lịch sử

+ Vận dụng liên hệ kiến thức lịch sử đã học về chủ nghĩa Mác trong việc xây dựng Đảng hiện nay ở Việt Nam

II PHƯƠNG PHÁP VÀ KỸ THUẬT DẠY HỌC: Nêu vấn đề, thảo luận, trực quan,

động não viết…

III CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS:

Tài liệu về Mác, Ăng ghen và các tổ chức quốc tế

2 Sự chuẩn bị của HS: Làm việc nhóm dự án theo yêu cầu

Nhóm 1-2: Hoàn cảnh, hoạt động, ý nhĩa của quốc tế thứ nhất

Nhóm 3-4: Hoàn cảnh, hoạt động, ý nhĩa của quốc tế thứ Hai

Nhóm 5-6: Hoàn cảnh, hoạt động, ý nhĩa của quốc tế thứ Ba

2 Bài mới:

2.1 Mử đầu:

Hoạt động: 1 Sự ra đời của các tổ chức quốc tế

HS: - Trình bày phần chuẩn bị theo yêu cầu: a Quốc tế thứ nhất

Trang 12

Nhóm 1-2: Hoàn cảnh, hoạt động, ý nhĩa của quốc tế thứ

nhất

Hai

Ba

- Nhận xét, đánh giá

GV: Bổ sung kết luận

- Giữa TK XIX mâu thuẫn tư sản và vô sản

gay gắt

- Nhiều cuộc đấu tranh của giai cấp vô sản thất bại

→Cần có tổ chức quốc tế của gai cấp vô sản

- 28/9/1964 Mác cùng đại biểu công nhân châu Âu thành lập Quốc tế thứ nhất

Thúc đẩy phông trào công nhân quốc tế phát triển tích cực tự giác

b Quốc tế thứ Hai

- Sự phát triển của phong trào công nhân

và sự ra đời của các tổ chức công nhân

- 14/7/1889 400 đại biểu công nhân ở 22 nước họp ở Pa-ri tuyên bố thành lập quốc

tế 2

- Do Ăngh ghen lãnh đạo

c Quốc tế thứ Ba

- Cao trào bùng nổ hầu khắp châu Âu đặc biệt là ở Đức

- Đảng cộng sản ra đời ở nhiều nước:

- 3/1919 Quốc tế cộng sản được thành lập,

do Lê-nin đứng đầu

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS

GV: Hướng dẫn các em làm bài tập - cho điểm

Câu 1: Nhận xét vai trò của Mác, Ăng ghen, Lênin đối với các tổ chức quốc tế?

Câu 2 Đâu không phải là nguyên nhân làm bùng nổ cao trào cách mạng 1918 - 1923 ở các nước tư bản?

A Sự cổ vũ của CM tháng Mười Nga.

B Sự bót lột nặng nề của giới cầm quyền.

C Hậu quả của chiên tranh TG thứ nhất: Mâu thuẫn xã hội phát triển.

D Cách mạng tháng Mười Nga đã chỉ rỗ cho giai cấp công nhân con đường đấu tranh để tự giải phóng.

4.Hướng dẫn về nhà: Học bài cũ và chuẩn bị bài mới chu đáo

Trang 13

- Chuẩn bị bài mới: đọc lại kiến thức:

- Các nước châu Á giữa thế kỉ XIX – đầu thế kỉ XX

- Chính sách cai trị Ấn độ của thực dân Anh và khởi nghĩa XiPay

Định dạng
Số trang	13
Dung lượng	40,12 KB