Một số biện pháp giúp trẻ 5-6 tuổi nhận biết và phòng tránh nguy hiểm thường gặp hằng ngày ở trường mầm non

Mục tiêu nghiên cứu của sáng kiến kinh nghiệm là tìm kiếm đưa ra các biện pháp phòng tránh nguy hiểm thường gặp hàng ngày ở trường mầm non.

M C L CỤ Ụ

I. Đ T V N Đ : Ặ Ấ Ề 1  

1. Lý do ch n đ  tài: ọ ề 1

2. M c đích c a đ  tài:ụ ủ ề 2

3. Đ i tố ượng nghiên c u: ứ 2

II. GI I QUY T V N Đ :Ả Ế Ấ Ề 3

1. C  s  lý lu n: ơ ở ậ 3

2. C  s  th c ti n:ơ ở ự ễ 3

a.Thu n l i ậ ợ 4

b.Khó khăn 4

3.B ng kh o sát th c tr ng đ u ả ả ự ạ ầ năm 4

4.Các bi n pháp đã ti n ệ ế hành 5

Bi n pháp 1: L a ch n n i dung giáo d c phòng tránh nguy hi m cho tr  phù ệ ự ọ ộ ụ ể ẻ   h p ợ   v i ớ   đ ộ  tu i ổ ………… 6

Bi n pháp 2:S u t m  ệ ư ầ và áp d ng  ụ trò ch i, bài th , câu chuy n ơ ơ ệ , bài hát có n i ộ   dung giáo d c tr  nh n bi t và phòng tránh các nguy hi m ụ ẻ ậ ế ể 7

Bi n pháp 3: T o tình hu ng cho tr  tr i nghi m đ  đ a ra gi i pháp kh c ệ ạ ố ẻ ả ệ ể ư ả ắ   ph c ụ   khi   g p ặ   nguy   hi m ể   .9

Bi n pháp 4: Ph i h p v i đ ng nghi p và ph  huynh đ  giúp tr  nh n bi t ệ ố ợ ớ ồ ệ ụ ể ẻ ậ ế   và   phòng   tránh   các   nguy   c ơ   không   an   toàn……… 12 

III. K T LU NẾ Ậ  VÀ KI N NGHẾ Ị: 14

1. K t lu n:ế ậ 14

2. Ki n ngh :ế ị 15

IV. PH  L C:Ụ Ụ 17

Hình  nh minh h a:ả ọ 17

I. Đ T V N ĐẶ Ấ Ề

1. Lý do ch n đ  tài:ọ ề

Giáo d c M m non là m t khoa h c và là m t ngh  thu t. Khoa h cụ ầ ộ ọ ộ ệ ậ ọ  này d y tr  không ng ng phát tri n. Do v y đòi h i làm công tác chăm sócạ ẻ ừ ể ậ ỏ  giáo d c tr  ph i có năng l c toàn di n, có nh ng ph m ch t c n thi t m iụ ẻ ả ự ệ ữ ẩ ấ ầ ế ớ  hoàn thành được nhi m v  giao phó, nhi m v  đó là đào t o cho th  h  trệ ụ ệ ụ ạ ế ệ ẻ phát tri n ể m t cáchộ  toàn di nệ  c  v  th  ch t và tinh th nả ề ể ấ ầ

Trong nh ng năm g n đây, n n kinh t  ­ xã h i c a đ t nữ ầ ề ế ộ ủ ấ ước ta có sự 

ti n bế ộ không ng ng làm cho ngành giáo d c nói chung và ngành h c m mừ ụ ọ ầ  non nói riêng r t đấ ược chú tr ng. Xã h i phát tri nọ ộ ể  mang đ n cho con ngế ườ  i

cu c s ngộ ố  nhi u ti n ích, s  tho i mái nh ng cũng ti m  n nhi u m i nguyề ệ ự ả ư ề ẩ ề ố  

hi m, đ c bi t là đ i v i con tr  Ph n l n nh ng tai n n x y ra cho tr  nhể ặ ệ ố ớ ẻ ầ ớ ữ ạ ả ẻ ỏ 

thường do s  b t c n c a ngự ấ ẩ ủ ườ ới l n, đ c bi t đ i v i tr  l a tu i m m nonặ ệ ố ớ ẻ ứ ổ ầ  – l a tu i hi u đ ng, ngh ch ng m, thích tìm tòi, khám phá nh ng còn r tứ ổ ế ộ ị ơ ư ấ  non n t, y u đu i, ch a có kinh nghi m s ng. ớ ế ố ư ệ ố Trong nhi u năm g n đây, tìnhề ầ  

tr ng tr  b  thạ ẻ ị ương t t, t  vong do các nguy c  không an toàn đang gia tăng.ậ ử ơ  

Tr  có th  g p nguy hi m ngay t i gia đình tr  nh  b ng, đi n gi t, tr nẻ ể ặ ể ạ ẻ ư ỏ ệ ậ ơ  

trượt, b t cóc. Đ c bi t v n n n xâm h i tình d c tr  em hi n nay đangắ ặ ệ ấ ạ ạ ụ ẻ ệ  ngày càng tr  nên nh c nh i h n bao gi  h t b i r t nhi u v  vi c v aở ứ ố ơ ờ ế ở ấ ề ụ ệ ừ  

được phanh phui. Nh ng câu chuy n đau lòng chính là h i chuông báo đ ngữ ệ ồ ộ  cho nh ng ai làm cha m  c n quan tâm nhi u h n n a đ n con em mình.ữ ẹ ầ ề ơ ữ ế  

Nh ng nguy c  không an toàn cho tr  không ch  có th  x y ra   nhà mà cònữ ơ ẻ ỉ ể ả ở  

x y ra trong trả ường m m non, đi m trông gi  tr  Nh ng trầ ể ữ ẻ ữ ường h p khôngợ  may nh  đi n gi t, ngã trong nhà v  sinh, b  t  đ ng đ  đè hay m i nh t làư ệ ậ ệ ị ủ ự ồ ớ ấ  tai n n tr  b  k p trên đ  ch i ngoài tr iạ ẻ ị ẹ ồ ơ ờ  khi n các cháu t  vong. Cho th yế ử ấ  

m c đ  ph c t p và khó khăn trứ ộ ứ ạ ước th c t  đang x y ra khi n giáo viênự ế ả ế  

m m non không th  lầ ể ường trước được.  

Vì v y giúp tr  nh n bi t các nguy c  không an toàn và hậ ẻ ậ ế ơ ướng d n trẫ ẻ cách phòng tránh là đi u vô cùng c n thi t.ề ầ ế   Đòi h i m i tr  đ u ph i cóỏ ỗ ẻ ề ả  

nh ng k  năng đ  x  lý cũng nh  b o v  chính b n thân mình. Ngữ ỹ ể ử ư ả ệ ả ườ ớ  i l nchúng ta s  ẽ trang b  cho tr  nh ng ki n th c, k  năng đ  tr  luôn s n sàngị ẻ ữ ế ứ ỹ ể ẻ ẵ  

ng phó v i nh ng tình hu ng nguy hi m

ứ ớ ữ ố ể  Giáo d c “k  năng cho tr  nh nụ ỹ ẻ ậ  

bi t và phòng tránh nguy c  không an toàn” ngay t  khi còn th  bé, s  giúpế ơ ừ ơ ẽ  

tr  t  bi t chăm sóc và b o v  b n thân tránh kh i nh ng nguy hi m. Tr  cóẻ ự ế ả ệ ả ỏ ữ ể ẻ  

th  hòa nh p nhanh v i cu c s ng xung quanh, bi t cách phát tri n các m iể ậ ớ ộ ố ế ể ố  quan h  v i m i ngệ ớ ọ ười, v i thiên nhiên. ớ Giúp tr  có c  h i phát tri n nhânẻ ơ ộ ể  cách đ y đ  và đúng hầ ủ ướng

Nh ng trong th c t  hi n nay nhi u giáo viên ch a có kinh nghi m v  gi ngư ự ế ệ ề ư ệ ề ả  

d y k  năng s ng cho tr  vì v y k t qu  c a giáo d c k  năng s ng, ph mạ ỹ ố ẻ ậ ế ả ủ ụ ỹ ố ẩ  

ch t nhân cách, đ o đ c cho tr  em đ t hi u qu  ch a cao, s  ph i h p c aấ ạ ứ ẻ ạ ệ ả ư ự ố ợ ủ  gia đình, nhà trường và xã h i ch a ch t ch ộ ư ặ ẽ 

Là m t ngộ ười giáo viên m m non, tôi nh n th y vi c trang b  cho tr  nh ngầ ậ ấ ệ ị ẻ ữ  

ki n th c c  b n v  cách nh n bi t và phòng tránh m t s  nguy c  không anế ứ ơ ả ề ậ ế ộ ố ơ  toàn cho tr  là m t đi u r t c n thi t.ẻ ộ ề ấ ầ ế  Vì v y ngay t  đ u năm tôi đãậ ừ ầ  đ  tài:ề  

“M t s  bi n pháp giúp tr  5­6 tu i   ộ ố ệ ẻ ổ nh n bi t và phòng tránh nguy hi m ậ ế ể  

th ườ ng g p h ng ngày   tr ặ ằ ở ườ ng m m non ầ ”

2. M c đích đ  tài: ụ ề

Nghiên   c u   tìm   ki m  ứ ế đ a   ra   các   bi n   pháp   phòng   tránh   nguy   hi mư ệ ể  

thường g p hàng ngày   trặ ở ường m m non.ầ

3. Đ i tố ượng nghiên c u: ứ

­ Ph m vi nghiên c u ạ ứ : Tr  ẻ trong đ  tu i  5­ 6 tu i trong tr ng m m nonộ ổ ổ ườ ầ

­ Th i gian th c hi n ờ ự ệ : T  tháng 9 năm 2020 đ n tháng 3 năm 2021ừ ế

II. GI I QUY T V N ĐẢ Ế Ấ Ề

1. C  s  lí lu nơ ở ậ

Theo ti n sĩ Nguy n Thu Cúc, chuyên gia t  v n c a ABS Trainingế ễ ư ấ ủ  cho bi t “K  năng s ng không ph i là nh ng gì quá cao siêu, ph c t p.Vi cế ỹ ố ả ữ ứ ạ ệ  giáo d c k  năng s ng cho tr  bao g m nh ng n i dung h t s c đ n gi n,ụ ỹ ố ẻ ồ ữ ộ ế ứ ơ ả  

g n gũi v i tr  em, là ki n th c đ  tr  có kh  năng t  l p đầ ớ ẻ ế ứ ể ẻ ả ự ậ ược”

Giáo d c k  năng nh n bi t và phòng tránh nguy c  không an toàn là giáoụ ỹ ậ ế ơ  

d c tr  nh n th c nh ng vi c nên làm và không nên làm trụ ẻ ậ ứ ữ ệ ước nh ng nguyữ  

c  có th  gây nguy hi m, xây d ng nh ng hành vi lành m nh và thay đ iơ ể ể ự ữ ạ ổ  

nh ng hành vi, thói quen tiêu c c giúp tr  có đữ ự ẻ ược nh ng nh n th c, ki nữ ậ ứ ế  

th c, hành vi, thái đ , k  năng thích h p. Nh ng gì mà tr  lĩnh h i đứ ộ ỹ ợ ữ ẻ ộ ượ  ctrong nh ng năm tháng đ u đ i s  theo tr  su t cu c đ i, vì th  nên xâyữ ầ ờ ẽ ẻ ố ộ ờ ế  

d ng thói quen t t, k  năng c  b n cho tr  t  s m.ự ố ỹ ơ ả ẻ ừ ớ

Chính vì v y B  Giáo d c và Đào t o đã phát đ ng r t nhi u phongậ ộ ụ ạ ộ ấ ề  trào, trong đó ph i k  đ n m t phong trào tiêu bi u, đem l i hi u qu  thi tả ể ế ộ ể ạ ệ ả ế  

th c phù h p v i đ c thù c a ngành. Đó là phong trào: “Xây d ng trự ợ ớ ặ ủ ự ường h cọ  

an toàn phòng ch ng tai n n thố ạ ương tích cho tr ” đ i v i các b c h c t  m mẻ ố ớ ậ ọ ừ ầ  non đ n ph  thông. Bô Giao duc và Đao tao phat đông, v i nh ng kê hoachế ổ ̣ ́ ̣ ̀ ̣ ́ ̣ ớ ữ ́ ̣  

nh m phát tri n toàn di n cho tr  m m non, Phong Giao duc ­ Đao tao cung đaằ ể ệ ẻ ầ ̀ ́ ̣ ̀ ̣ ̃ ̃ 

co kê hoach t ng năm h c v i nh ng biên phap cu thê đ  rèn k  năng s nǵ ́ ̣ ừ ọ ớ ữ ̣ ́ ̣ ̉ ể ỹ ố  cho tr  m m non môt cach chung nhât cho cac bâc hoc, đây chinh la nh ngẻ ầ ̣ ́ ́ ́ ̣ ̣ ́ ̀ ư  ̃đinh ḥ ương giup giao viên th c hiên nh : Rèn luy n k  năng  ng x  h p lý́ ́ ́ ự ̣ ư ệ ỹ ứ ử ợ  

v i các tình hu ng  trong cu c s ng, thói quen và k  năng làm vi c, sinh ho tớ ố ộ ố ỹ ệ ạ  theo nhóm; rèn luy n s c kh e và ý th c b o v  s c kh e, k  năng phòng,ệ ứ ỏ ứ ả ệ ứ ỏ ỹ  

ch ng tai n n giao thông, đu i nố ạ ố ước và các tai n n thạ ương tích khác; rèn luy n k  năng  ng x  văn hóa, chung s ng hòa bình, phòng ng a b o l c vàệ ỹ ứ ử ố ừ ạ ự  các t  n n xã h i.ệ ạ ộ

2. C  s  th c ti n:ơ ở ự ễ

M c dù đặ ược b i dồ ưỡng v  phề ương pháp d y kĩ năng cho tr  nh ngạ ẻ ư  giáo viên còn ch a chú ý nhi u đ n vi c nh ng k  năng cho tr  và ch aư ề ế ệ ữ ỹ ẻ ư  

thường xuyên trò chuy n v i t ng tr  đ  phát tri n các k  năng s ng trongệ ớ ừ ẻ ể ể ỹ ố  

th c t  Do chự ế ương trình d y tr  k  năng s ng l ng ghép trong các ho tạ ẻ ỹ ố ồ ạ  

đ ng khác nên tr  ch a có nhi u c  h i đ  th c hành tình hu ng còn ch a cóộ ẻ ư ề ơ ộ ể ự ố ư  

k  năng nh n bi t và phòng tránh nguy c  không an toàn. Kh  năng phòngỹ ậ ế ơ ả  tránh nh ng nguy hi m v i xung quanh còn h n ch  Tr  còn thi u k  năngữ ể ớ ạ ế ẻ ế ỹ  

v n còn th  đ ng, không bi t  ng phó trong nh ng hoàn c nh nguy c p,ẫ ụ ộ ế ứ ữ ả ấ  không bi t cách b o v  cũng nh  tìm ki m s  giúp đ  Trong quá trình th cế ả ệ ư ế ự ỡ ự  

hi n đ  tài tôi g p m t s  thu n l i và khó khăn sau:ệ ề ặ ộ ố ậ ợ

a. Thu n l i: ậ ợ

­ Đượ ực s  quan tâm c a ban giám hi u, luôn ch  đ o sát sao v i côngủ ệ ỉ ạ ớ  tác chuyên môn, t o đi u ki n v  c  s  v t ch t, đ  dùng d y h c cho giáoạ ề ệ ề ơ ở ậ ấ ồ ạ ọ  viên và h c sinh. ọ

­ Khung c nh nhà trả ường khang trang, mang tính s  ph m, môi trư ạ ườ  ng

c nh quan s ch đ p có nhi u thu n l i đ  t  ch c các ho t đ ng vui ch iả ạ ẹ ề ậ ợ ể ổ ứ ạ ộ ơ  cho tr ẻ

­ B n thân tôi luôn có ý th c h c t p, tham gia các bu i t p hu n choả ứ ọ ậ ổ ậ ấ  giáo viên m m non, yêu ngh  m n tr , nhi t tình trong công vi c, ch u khóầ ề ế ẻ ệ ệ ị  tìm tòi h c h i qua đ ng nghi p và công ngh  thông tin đ  nâng cao ki nọ ỏ ồ ệ ệ ể ế  

hi m cho tr  còn nhi u lúng túng, ch a linh ho t. Kh  năng tuyên truy nể ẻ ề ư ạ ả ề  

c a giáo viên ch a đ ng đ u, hình th c t  ch c c a giáo viên ch a t o choủ ư ồ ề ứ ổ ứ ủ ư ạ  

tr  c  h i th c hành, tr i nghi m nhi u.ẻ ơ ộ ự ả ệ ề

­ Nh n th c c a đông đ o ph  huynh ậ ứ ủ ả ụ về vi c giáo d c kĩ năng nh nệ ụ ậ  

bi t và phòng tránh nguy hi m c a tr  còn ế ể ủ ẻ nhi uề  h n ch ạ ế

­ Kh  năng nh n bi t và phát hi n v  nh ng nguy hi m thả ậ ế ệ ề ữ ể ường g pặ  

T  k t qu  kh o sát và th c tr ng c a nhóm l p mình, tôi  ừ ế ả ả ự ạ ủ ớ th y sấ ố 

lượng tr  nh n bi t và phòng tránh nguy hi m còn th p, đa s  tr  ch a bi tẻ ậ ế ể ấ ố ẻ ư ế  

v  nh ng nguy hi m   xung quanh trề ữ ể ở ẻ. Vì v y mà tôi m nh d n l a ch nậ ạ ạ ự ọ  

“M t s  bi n pháp giúp tr  ộ ố ệ ẻ 5­6    tu i nh n bi t và phòng tránh nguy hi mổ ậ ế ể  

thường g p h ng ngày   trặ ằ ở ường m m non”.ầ

4. Các bi n ệ pháp đã ti n hànhế   

Đê thao g  nh ng băn khoăn ây va nh m giúp cho b n thân có thêm t̉ ́ ỡ ữ ́ ̀ ằ ả ư 

li u trong vi c giáo d c tr , đ ng th i giúp cha m  bi t cách giáo d c trệ ệ ụ ẻ ồ ờ ẹ ế ụ ẻ 

m t cách đúng phộ ương pháp, theo kh  năng c a tr  cũng nh  s  phát tri nả ủ ẻ ư ự ể  toàn di n cho tr  sau này,ệ ẻ  tôi đã manh dan áp d ng m t s  bi n pháp sau:̣ ̣ ụ ộ ố ệ

Bi n pháp 1: L a ch n n i dung giáo d c phòng tránh nguy hi m ệ ự ọ ộ ụ ể   cho tr  phù h p v i đ  tu i ẻ ợ ớ ộ ổ

Vi c l a ch n n i dung d y tr  k  năng đ  nh n bi t và phòng tránhệ ự ọ ộ ạ ẻ ỹ ể ậ ế  nguy hi m phù h p v i đ  tu i là m t đi u quan tr ng trong quá trình th cể ợ ớ ộ ổ ộ ề ọ ự  

hi n chệ ương trình giáo d c tr  B i vì khi l a ch n đụ ẻ ở ự ọ ược n i dung phù h pộ ợ  thì tr  s  d  ti p thu ki n th c v i n i dung làm tr  h ng thú h n trong ho tẻ ẽ ễ ế ế ứ ớ ộ ẻ ứ ơ ạ  

đ ng. Giáo viên thi t k  các ho t đ ng d  dàng h n. B n thân tôi trong quáộ ế ế ạ ộ ễ ơ ả  trình nghiên c u chứ ương trình giáo d c m m non, đ c đi m tâm sinh lý l aụ ầ ặ ể ứ  

tu i 4­5 tu i và cùng đ ng nghi p xây d ng phiên ch  thì tôi th y vi c đ aổ ổ ồ ệ ự ế ấ ệ ư  các n i dung giáo d c v  an toàn c n phù h p v i đ  tu i. Th i gian t  ch cộ ụ ề ầ ợ ớ ộ ổ ờ ổ ứ  

c a n i dung phù h p v i đ  tu i không quá dài, không quá ng n, nó đ mủ ộ ợ ớ ộ ổ ắ ả  

b o các yêu c u và m c đ  nh n th c c a tr  Qua đó,ả ầ ứ ộ ậ ứ ủ ẻ  tr  bi t nh ng nguyẻ ế ữ  

hi m t i tính m ng và cách phòng tránh. Căn c  vào đ c đi m l a tu i, phiênể ớ ạ ứ ặ ể ứ ổ  

ch  chế ương trình, tôi đã l a ch n nh ng n i dung giáo d c đ  xây d ng kự ọ ữ ộ ụ ể ự ế 

nh n.ọKhông   leo   trèo   bàn, 

gh , lan can.ế

­   Tr   nh n   bi t   đẻ ậ ế ược   nh ng   lo i   đữ ạ ồ dùng   an   toàn   và   nh ng   lo i   đ   dùngữ ạ ồ  không an toàn v i b n thân, không chèoớ ả  lên bàn, gh , lan can.ế

­   Tr   bi t   không   đẻ ế ược   cười   đùa   nói chuy n trong khi ăn, u ng, ho c khi ănệ ố ặ  các lo i qu  có h t ạ ả ạ

b p đang đun…ế

Ch m   tay   vào   các  ạ ổ 

đi n, ngu n đi n.ệ ồ ệ

­ Tr  nh n bi t các v t gây b ng nhẻ ậ ế ậ ỏ ư 

b p đang đun, phích nế ướ c

Tháng 11 Không t  ý l y thu cu ng.ố ự ấ ố   ­ Tr  bi t

ẻ ế   không t  ý l y thu c u ng.ự ấ ố ố  

Tr  bi t h i ý ki n ngẻ ế ỏ ế ườ ới l n trong vi cệ  dùng thu c.ố

Tháng 12

Bé bi t tránh xa các ếcon v t nguy hi m ậ ể

nh  chó, mèoư , m t s  ộ ốcon v t s ng trong ậ ố

r ng khi tham quan ừ

vườn bách thú 

­ Tr  bi t khi ra vẻ ế ườn ch i ph i đi dépơ ả  

ho c giày, không ch m vào các con cônặ ạ  trùng đ u trên hoa ậ

­ Tr  bi tẻ ế   được s  nguy hi m khi ti pự ể ế  xúc v i các con v t hung d  trong côngớ ậ ữ  viên hay v i  ớ chó, mèo. Không ti n l iế ạ  

g n, n u con chó, mèo  đó   đang  ăn,  bầ ế ị xích

Tháng 1

­ Nh n ra các kí hi uậ ệ  thông thường nh  c mư ấ  

s    đi n, c m l a vàờ ổ ệ ấ ử  các   kí   hi u   đèn   khiệ  tham gia giao thông

­ Tr  bi t  đẻ ế ược m t s  kí hi u thôngộ ố ệ  

thường đ  không s  vào nh ng n i cóể ờ ữ ơ  

l a nh  b p ga đang đun hay s  tay vàoử ư ế ờ  

khăn   nh   b   ngã,   bư ị ị 

ch y máu, b  l c ả ị ạ ch y máu. ả  

Tháng 4

­ Không đi, ch y nh yạ ả  vào ch  có nỗ ước tr n.ơ

ho t đ ng h c, có n i dung đạ ộ ọ ộ ược đ a vào ho t đ ng ngoài tr i. Nh ng cũngư ạ ộ ờ ư  

có n i dung độ ượ ổc t  ch c thành các ho t đ ng riêng bi t trong các bu iứ ạ ộ ệ ổ  chi u.ề

T  s  l a ch n theo l ch trình trên s  giúp tôi d  dàng h n trong vi cừ ự ự ọ ị ẽ ễ ơ ệ  tuyên truy n t i ph  huynh v  các cách ph i h p d y tr  k  năng s ng c nề ớ ụ ề ố ợ ạ ẻ ỹ ố ầ  thi t. T o đế ạ ượ ự ốc s  th ng nh t gi a gia đình và nhà trấ ữ ường đ  hình thành thóiể  quen và các ph m ch t nhân cách t t   tr ẩ ấ ố ở ẻ

Ví dụ: Trong tháng 10 tôi l a ch n n i dung luy n t p cho tr  nh  sau:ự ọ ộ ệ ậ ẻ ưTôi đ a ra nh ng hình  nh minh h a và h  th ng câu h i đ  h i tr :  ư ữ ả ọ ệ ố ỏ ể ỏ ẻ

­ Các con th y b n đang làm gì? ấ ạ

Qua vi c l a ch n n i dung giáo d c và các bài t p th c hành tôi th yệ ự ọ ộ ụ ậ ự ấ  

được hi u qu  rõ r t.ệ ả ệ  Tr  l p tôi r t thích đẻ ớ ấ ược ch i qua các bài th c hành ơ ự ở các gi  ho t đ ng chi u. Qua đó tr  s  đờ ạ ộ ề ẻ ẽ ược giáo d c k  năng nh n bi t vàụ ỹ ậ ế  phòng tranh nguy c  không an toàn m t cách li n m chơ ộ ề ạ ,  c  th  ụ ể t ng  ừ n iộ  dung giáo d c s  nâng cao m c đ  lên d n nh ng v n phù h p v i tr  m tụ ẽ ứ ộ ầ ư ẫ ợ ớ ẻ ộ  cách h p lí nh t.ợ ấ  

Bi n pháp 2:S u t m  ệ ư ầ và áp d ng  ụ trò ch i, bài th , câu chuy n ơ ơ ệ , bài  hát có n i dung giáo d c tr  nh n bi t và phòng tránh các nguy hi m ộ ụ ẻ ậ ế ể

T  th c ti n tôi nh n th y n u d y tr  nh n bi t và phòng tránh v  cácừ ự ễ ậ ấ ế ạ ẻ ậ ế ề  nguy c  không an toàn ch  b ng “th c hành mi ng” thì nhi u khi tr  s  khôngơ ỉ ằ ự ệ ề ẻ ẽ  hình dung ra được. Và tôi nh n th y các trò ch i, câu chuy n đem l i hi uậ ấ ơ ệ ạ ệ  

qu  r t t t trong vi c giáo d c tr , giúp tr  nh n bi t m t cách d  dàng nh t,ả ấ ố ệ ụ ẻ ẻ ậ ế ộ ễ ấ  

d  hi u nh t, giáo viên s  c m th y nh  nhàng h n khi truy n đ t ki n th c.ễ ể ấ ẽ ả ấ ẹ ơ ề ạ ế ứ  

T  đó tôi đã s u t m các trò ch i, bài th , câu chuy n có n i dung giáo d cừ ư ầ ơ ơ ệ ộ ụ  

tr  nh n bi t và phòng tránh các nguy hi m đ  t  ch c giáo d c k  năng choẻ ậ ế ể ể ổ ứ ụ ỹ  

tr Tôi t  ch c các trò ch i, bài th , câu chuy n này trong ph n trò ch i ônẻ ổ ứ ơ ơ ệ ầ ơ  luy n các gi  h c khám phá, gi  ho t đ ng chi u đ  góp ph n giáo d c trệ ờ ọ ờ ạ ộ ề ể ầ ụ ẻ 

m t cách hi u qu  nh t.ộ ệ ả ấ

Xu t phát t  đ c đi m tâm lý c a tr  m m non là r t thích nghe kấ ừ ặ ể ủ ẻ ầ ấ ể chuy n. N i dung các câu chuy n thệ ộ ệ ường đ  l i  n tể ạ ấ ượng cho tr  khó phaiẻ  

m  Chính vì v y tôi đãờ ậ    sáng tác m t s  câu chuy n l ng vào đó các tìnhộ ố ệ ồ  

hu ng đ  giáo d c tr  Giúp tr  ti p nh n m t cách h ng thú, t  nguy nố ể ụ ẻ ẻ ế ậ ộ ứ ự ệ

Ví d :ụ

Tháng 9: Qua bài th :ơ  “Bé  iơ ” c a nhà th  Phong Thuủ ơ

Bé này, bé  i!      Đ ng cho chân ch yơ ừ ạ

Đ ng ch i đ t cát      Bu i sáng ng  d yừ ơ ấ ổ ủ ậ

Hãy vào bóng mát       R a m t đánh răngử ặ

Khi tr i n ng to       S p đ n b a ănờ ắ ắ ế ữ

Sau lúc ăn no       R a tay đã nhéử

       Bé  i, bé này…ơ

 Tôi s  giáo d c tr  m t s  cách t  b o v  mình nh  r a tay trẽ ụ ẻ ộ ố ự ả ệ ư ử ước khi 

ăn, không chêu đùa trong và sau khi ăn, bi t đi ế vào trong nhà khi tr i m a vàờ ư  tránh xa đ t cát.ấ

Tháng 10: V i đ  tài gia đình: ớ ề Qua trò ch i: “Tôi h i b n tr  l i” là tròơ ỏ ạ ả ờ  

ch i mà tr  l p tôi r t h ng thú.ơ ẻ ớ ấ ứ

Cách ch i: Cô s  đ a ra 1 s  tình hu ng và h i tr  ví d :ơ ẽ ư ố ố ỏ ẻ ụ

­ Khi g p  ặ ấ m n ướ c đang sôi con s  làm gì ẽ ?

­ Khi g p b p ga đang đun con s  làm gì? ắ ế ẽ

­ Khi g p   đi n trên sàn nhà con s  làm gì? ặ ổ ệ ẽ

­ Khi con vào nhà b n ch i con th y dao, kéo   sàn nhà thì con s  làm ạ ơ ấ ở ẽ   gì? 

H.2:Tr  ch i trò ch i “ Tôi h i b n tr  l i” ẻ ơ ơ ỏ ạ ả ờ

Khi đó tr  s  l a ch n quy n tr  l i b ng cách ẻ ẽ ự ọ ề ả ờ ằ l c xắ ắc xô và tr  l i,ả ờ  sau m i câu tr  l i đúng tr  s  đỗ ả ờ ẻ ẽ ược 1 hình tô màu nh ỏ

N u nh  các con bi t cách x  lýế ư ế ử  v i nh ng nguy hi m trên thì tr  s  cóớ ữ ể ẻ ẽ  thêm được nh ng kinh nghi m, gi m đữ ệ ả ược nhi u nguy c  gây m t an toànề ơ ấ  trong đ i s ng h ng ngày c a tr ờ ố ằ ủ ẻ

Tháng   11:  V i   đ   tài   giớ ề ao  thông:  Tôi   đ a   ra   câu   truy nư ệ   “Qua 

đường”.Tôi đ a ra câu truy n và giáo d c trư ệ ụ ẻ không tham gia giao thông khi không có ngườ ới l n đi cùng. Đ ng th i đ a ra h  th ng câu h i giúp tr  nh nồ ờ ư ệ ố ỏ ẻ ậ  

bi t nh ng nguy hi m khi tham gia giao thông.ế ữ ể

­ Khi tham gia giao thông các con ph i làm gì? ả

­ Ng i trên xe các con ph i ng i nh  th  nào? ồ ả ồ ư ế

­ Khi các con đi b  các con ph i đi bên nào?  ộ ả

­ Đèn nào các con đ ượ c đi còn đèn nào ph i d ng l i? ả ừ ạ

Qua câu truy n tr  th y đệ ẻ ấ ược nh ng nguy hi m xung quanh mình trữ ể ẻ 

c n ph i phòng tránh nh  không qua đầ ả ư ường m t mình, ph i chú ý đèn giaoộ ả  thông Tr  r t h ng thú khi tham gia vào gi  h c, tr  s  có thêm kinh nghi mẻ ấ ứ ờ ọ ẻ ẽ ệ  khi tham gia giao thông an toàn

Tháng 12: V i đ  tài “Đ ng v t s ng kh p n i”. Tôi giáo d c tr  bi tớ ề ộ ậ ố ắ ơ ụ ẻ ế  làm gì và không nên làm gì v i con v t đó, đ ng th i ch  ra t ng hành đ ngớ ậ ồ ờ ỉ ừ ộ  

c  th  C n c nh báo cho tr  bi t nh ng hành đ ng nh : Gi t đuôi, đánhụ ể ầ ả ẻ ế ữ ộ ư ậ  

m nh, si t ch t…S  khi n con v t b c phát tính hung d  và quay sang c nạ ế ặ ẽ ế ậ ộ ữ ắ  

người. Bên c nh đó tôi cũng giáo d c tr  nh : Không đạ ụ ẻ ư ượ ạ ầc l i g n các con 

v t lúc đang ăn, ng  ho c đang g m g , c n nhau v i con v t khác nh  v yậ ủ ặ ầ ừ ắ ớ ậ ư ậ  

r t nguy hi m. Đ  hi u rõ h n tôi k t h p cho tr  ch i trò ch i khoanh trònấ ể ể ể ơ ế ợ ẻ ơ ơ  

nh ng con v t hung d  (hi n lành). Qua đó đ  tr  bi t và phòng tránh nh ngữ ậ ữ ề ể ẻ ế ữ  nguy hi m t  nh ng con v t hung d  đ n nh ng con côn trùng nh  con ong,ể ừ ữ ậ ữ ế ữ ư  con sâu…đ  tr  không ti p xúc v i chúng.ể ẻ ế ớ

H.3: Bé khoanh nh ng con v t hi n lành ữ ậ ề

Trong gi  ho t đ ng âm nh c tôi đ a m t s  bài hát có hi u qu  giáo d cờ ạ ộ ạ ư ộ ố ệ ả ụ  cao, đó là nh ng bài hát ch a đ ng tình hu ng không an toàn đ  giáo d c kĩữ ứ ự ố ể ụ  năng phòng tránh tai n n thạ ương tích cho tr  nh  bài hát “con mèo ra b  sông”ẻ ư ờ  

c a nh c sĩ Hoàng Hà.ủ ạ

M t con mèo ra b  sôngộ ờMeo  Mèo này ch  xu ng sôngớ ố

M t con mèo ra b  aoộ ờMeo  Mèo này ch  xu ng aoớ ố

Em cũng không ch i g n sôngơ ầ

Em cũng không ch i g n ao k o ngã nhào.ơ ầ ẻTôi không ch  d y tr  thu c bài hátỉ ạ ẻ ộ , gi ng n i dung cho tr  nghe mà tôiả ộ ẻ  còn giúp tr  hi u đẻ ể ượ ằc r ng không nên ch i   g n b  sông, b  ao. B i vì đóơ ở ầ ờ ờ ở  

là nh ng n i r t nguy hi m mà khi tr  ngã xu ng có th  b  đu i nữ ơ ấ ể ẻ ố ể ị ố ước n uế  

nh  không đư ượ ức c u k p th i.ị ờ

V i nh ng bài th , ca dao, t c ng , các trò ch i,ớ ữ ơ ụ ữ ơ  câu chuy nệ , bài hát có 

n i dung giáo d c tr  ộ ụ ẻ nh n bi tậ ế  và phòng tránh nguy hi m thể ường g p h ngặ ằ  ngày tôi s u t m, sáng tác đã giúp tr  tích c c tham gia vào ho t đ ng, dư ầ ẻ ự ạ ộ ễ 

nh , nhanh thu c và kh c sâu đớ ộ ắ ược ki n th c vế ứ ề nh n bi t và phòng tránhậ ế