Một số biện pháp giúp trẻ 24 – 36 tháng tuổi biết nhận biết phân biệt ba màu xanh, đỏ, vàng

Mục tiêu nghiên cứu của sáng kiến kinh nghiệm là tôi tìm hiểu tâm sinh lý của trẻ để biết được trẻ thiếu gì, muốn gì? Để giúp trẻ ở mọi lúc mọi nơi để khi vào tiết học đạt kết quả cao hơn. Nghiên cứu làm đồ dùng có sáng tạo, phương pháp lên lớp phong phú để phục vụ dạy và học các môn học, nhất là giúp trẻ 24 – 36 tháng tuổi biết nhận biết và phân biệt ba màu xanh, đỏ, vàng. Từng bước cho trẻ làm quen với mầu sắc. Cho trẻ nhận biết mầu sắc qua các hoạt động. Giúp trẻ phân biệt được mầu sắc một cách tự nhiên không gò bó, tạo cho trẻ tâm thế vui vẻ hồn nhiên thích đến trường đến lớp: “ Để mỗi ngày đến trường là một ngày vui và cô giáo chính là mẹ hiền thứ hai của trẻ.”. Giúp một số phụ huynh có thêm kinh nghiệm để giáo dục trẻ đạt hiệu quả tốt trong quá trình chăm sóc giáo dục trẻ.

UBND HUY N GIA LÂMỆPHÒNG GIÁO D C VÀ ĐÀO T O Ụ Ạ

“ M T S  BI N PHÁP PHÁT GIÚP TR  24­36 THÁNG TU I Ộ Ố Ệ Ẻ Ổ  

NH N BI T PHÂN BI T BA MÀU XANH ,Đ  ,VÀNG” Ậ Ế Ệ Ỏ

       Bi n pháp 2.2: D y tr  phân bi t màu thông qua NB phân ệ ạ ẻ ệ

Ph n 3: K t lu n và khuy n nghầ ế ậ ế ị

PH N I : Đ T V N ĐẦ Ặ Ấ Ề

 1. Lý do ch n đ  tài ọ ề

       Giáo d c m m non là b c h c đ u tiên c a h  th ng giáo d c qu c dân.ụ ầ ậ ọ ầ ủ ệ ố ụ ố  

Nh ng ngữ ười làm công tác giáo d c m m non l i càng ph i th m nhu n tụ ầ ạ ả ấ ầ ư 

tưởng trên,nh  ông bà ta đã d y:ư ạ

       “ Tr  em nh  búp trên cành ẻ ư

      Bi t ăn bi t ng  bi t h c hành là ngoan.”ế ế ủ ế ọ

Tr  m m non là ch  nhân tẻ ầ ủ ương lai c a đ t nủ ấ ước, các ch  nhân tủ ương lai này 

s  l n lên và trẽ ớ ưởng thành t  cái “nôi” c a trừ ủ ường m m non. Do đó mà giáoầ  

d c m m non c n đ t nh ng viên g ch đ u tiên đ  hình thành   tr  nh ng cụ ầ ầ ặ ữ ạ ầ ể ở ẻ ữ ơ 

s   ti n đ  v  phát tri n toàn di n cho tr  B i: “ Giở ề ề ề ể ệ ẻ ở áo d c m m non t t sụ ầ ố ẽ 

m  đ u cho m t n n giáo d c t t”. Các cháu m m non v i đôi m t trong veoở ầ ộ ề ụ ố ầ ớ ắ  

đ y th  m ng ,tâm h n tr  nh  t  gi y tr ng. N u v  khéo thì tròn, khôngầ ơ ộ ồ ẻ ư ờ ấ ắ ế ẽ  khéo thì méo. Chính vì v y mà cô giáo đóng m t vai trò đ c bi t quan tr ngậ ộ ặ ệ ọ  

đ i v i tr  Trong m t tr  th  cô nh  ngố ớ ẻ ắ ẻ ơ ư ười m  hi n không th  thi u đẹ ề ể ế ượ  c

đ i v i tr  Không ch  chăm các t  b a ăn đ n gi c ng  cô còn d y d  ,cungố ớ ẻ ỉ ừ ữ ế ấ ủ ạ ỗ  

c p cho các con các ki n th c   m i lĩnh v c, đ  giúp các con ngày càngấ ế ứ ở ọ ự ể  ngoan ,h c gi i và phát tri n m t cách toàn di nọ ỏ ể ộ ệ

       Là m t giáo viên độ ược phân công d y l p 24­36 tháng, tôi luôn hi uạ ớ ể  

r ng   tu i này tr  còn r t bé, nh ng đ c đi m tâm sinh lý tr  phát tri nằ ở ổ ẻ ấ ư ặ ể ẻ ể  

m nh, nh n th c  v  th  gi i xung quanh còn ch a đạ ậ ứ ề ế ớ ư ược đ ng đ u. M i sồ ề ọ ự 

v t hi n tậ ệ ượng (cây c i, tr i đ t,con ngố ờ ấ ười, đ ng v t…) đ u có màu s cộ ậ ề ắ  riêng. Màu s c c a s  v t hi n tắ ủ ự ậ ệ ượng sinh ra t  đâu? Câu h i này không ai trừ ỏ ả 

l i đờ ược, ch  bi t r ng t  khi con ngỉ ế ằ ừ ười sinh ra đã th y m i s  v t, hi nấ ọ ự ậ ệ  

tượng đ u mang m t màu s c riêng bi t phong phú và đa d ng.ề ộ ắ ệ ạ

Nh  có màu s c mà con ngờ ắ ười nhìn nh n cu c s ng, s  v t hi n tậ ộ ố ự ậ ệ ượng thêm phong phú và đa d ng. Gi  s  m i s  v t hi n tạ ả ử ọ ự ậ ệ ượng ch  có m t màu duyỉ ộ  

nh t thì cu c s ng c a con ngấ ộ ố ủ ườ ẽi s  nh  th  nào? Li u con ngư ế ệ ười có t n t iồ ạ  

được không ? Và n u t n t i đế ồ ạ ược thì cu c s ng s  tr  nên nh  th  nào? Cóộ ố ẽ ở ư ế  

được nh  bây gi  không?ư ờ

Nói nh  th  đ  kh ng đ nh : “Màu s c trong t  nhiên r t quan tr ng đ iư ế ể ẳ ị ắ ự ấ ọ ố  

v i cu c s ng con ngớ ộ ố ười”

      Màu s c r t quan tr ng đ i v i đ i s ng con ngắ ấ ọ ố ớ ờ ố ười nh ngư  màu s c l iắ ạ  càng quan trong h n n a đ i v i tr  nh ơ ữ ố ớ ẻ ỏ  Khi m i sinh ra, tr  ch  nh n raớ ẻ ỉ ậ  màu đen và tr ng, nh ng càng l n tr  càng nh n ra nhi u màu s c h n. Đ iắ ư ớ ẻ ậ ề ắ ơ ố  

v i l a tu i nhà tr  24­ 36 tháng, tr  ch  có th  nh n bi t, phân bi t đớ ứ ổ ẻ ẻ ỉ ể ậ ế ệ ược ba màu c  b n đó là màu xanh, đ , vàng.ơ ả ỏ

         B n thân đả ược phân công d y   l p nhà tr  24­36 tháng, tôi th y khạ ở ớ ẻ ấ ả năng nh n bi t  phân bi t m u c a tr  còn h n ch  Trong l p ch  có 25% trậ ế ệ ầ ủ ẻ ạ ế ớ ỉ ẻ 

bi t các m u, còn 75% tr  còn nh m m u. T  đó tôi băn khoăn, trăn tr  đế ầ ẻ ầ ầ ừ ở ề tìm ra gi i pháp giúp tr  nh n bi t phân bi t ba m u xanh, đ , vàngả ẻ ậ ế ệ ầ ỏ  Vi c d yệ ạ  

tr  ba màu xanh, đ , vàng s  giúp tr  nh n bi t và phân bi t đúng màu s cẻ ỏ ẽ ẻ ậ ế ệ ắ  xanh, đ , vàng c a các đ  dùng đ  ch i….Vi c giúp tr  nh n bi t phân bi tỏ ủ ồ ồ ơ ệ ẻ ậ ế ệ  

t t ba màu c  b n xanh, đ , vàng còn là bố ơ ả ỏ ước đ u giúp tr  phát tri n lĩnh v cầ ẻ ể ự  

th m mĩ, là n n t ng v ng ch c đ  sau này tr  s  nh n bi t, phân bi t đẩ ề ả ữ ắ ể ẻ ẽ ậ ế ệ ượ  cnhi u màu s c khác   các đ  tu i ti p theo c a tr  Chính vì th  tôi đã ề ắ ở ộ ổ ế ủ ẻ ế l a

ch n đ  tài: ọ ề “ M t s  bi n pháp giúp tr  24 – 36 tháng tu i  bi t nh nộ ố ệ ẻ ổ ế ậ  

bi t phân bi t ba màu xanh, đ , vàng” ế ệ ỏ đ  áp d ng vào năm h c này.ể ụ ọ

2. M c đích nghiên c uụ ứ

Tôi tìm hi u tể âm sinh lý c a tr  đ  bi t đủ ẻ ể ế ược tr  thẻ i uế  gì, mu n gìố ? Để giúp tr    m i lúc m i n i đ  khi vào ti t h c đẻ ở ọ ọ ơ ể ế ọ ạt k t qu  cao h n.ế ả ơ

Nghiên c u làm đ  dùng có sáng t o, phứ ồ ạ ương pháp lên l p ớ phong phú 

đ  ph c v  d y và h c các môn h c, nh t là giể ụ ụ ạ ọ ọ ấ úp tr  24 – 36 tháng tu i  bi tẻ ổ ế  

nh n bi t và phân bi t ba màu xanh, đ , vàngậ ế ệ ỏ

 1. T ng bừ ước cho tr  làm quen v i m u s cẻ ớ ầ ắ

2. Cho tr  nh n bi t m u s c qua các ho t đ ng ẻ ậ ế ầ ắ ạ ộ

3. Giúp tr  phân bi t đẻ ệ ược m u s c m t cách  t  nhiên không gò bó, t oầ ắ ộ ự ạ  cho tr  tâm th  vui v  h n nhiên thích đ n trẻ ế ẻ ồ ế ường đ n l p: ế ớ “ Đ  m i ngày ể ỗ  

đ n tr ế ườ ng là m t ngày vui và  cô giáo chính là m  hi n th  hai c a tr ” ộ ẹ ề ứ ủ ẻ

4. Giúp m t s  ph  huynh có thêm kinh nghi m đ  giáo d c tr  đ tộ ố ụ ệ ể ụ ẻ ạ  

hi u qu  t t trong quá trình chăm sóc giáo d c tr ệ ả ố ụ ẻ

3. Phương pháp nghiên c uứ

Trên c  s  nghiên c u vi c chăm sóc giáo d c tr  nh t là môn làm quenơ ở ứ ệ ụ ẻ ấ  

v i toán tôi s  d ng các phớ ử ụ ương pháp sau:

­ Tích c c nghiên c u tài li u h c h i trau d i thêm đự ứ ệ ọ ỏ ồ ược nhi u ki nề ế  

th c và kinh nghi m d y tr  trên m i ti t h c và ho t đ ng khác cũng nhứ ệ ạ ẻ ọ ế ọ ạ ộ ư 

d y   m i lúc m i n i, cho tr  làm quen   ho t đ ng góc, có nh  v y vào l pạ ở ọ ọ ơ ẻ ở ạ ộ ư ậ ớ  

h c m i đ t đọ ớ ạ ược k t qu  cao. Khi cho tr  làm quen v i toán tôi s  d ng cácế ả ẻ ớ ử ụ  

phương pháp:

+ Phương phát dùng l iờ

+ Phương pháp th c hànhự

      + Phương pháp đàm tho iạ

4. Th i gian nghiờ ên c uứ

Do th i gian không cho phép tôi ch  nghiên c u v “ờ ỉ ứ ề M t s  bi n pháp giúpộ ố ệ  

tr  24 – 36 tháng tu i  bi t nh n bi t và phân bi t ba màu xanh, đ ,vàngẻ ổ ế ậ ế ệ ỏ  

”

­ Th i gian xây d ng đ  cờ ự ề ương ngày 12/ 10 đ n 25/ 11/ 2017ế

­ Vi t đ  tài t  ngày 05/01/ 2018 đ n 20/ 03/ 2018ế ề ừ ế

­ Hoàn thành đ  tài ngày 20/ 03/ 2018ề

5. Đ i tố ượng nghiên c uứ

 ­ Đ i tố ượng nghiên c u: Tr  24­ 36 thángứ ẻ

­ Đ a đi m: Lị ể ớp nhà tr  D1ẻ

6. Đóng góp v  m t th c ti nề ặ ự ễ

     Đ  tài này th  hi n s  quan tâm thi t th c đ n tr  em , tôn tr ng quy nề ể ệ ự ế ự ế ẻ ọ ề  

c a tr  em đủ ẻ ượ ốc s ng và phát tri n, quy n để ề ược h c t p và hình thành ti pọ ậ ế  thu n n giáo d c ti n b  , đề ụ ế ộ ược hưởng n n văn hóa c a dân t c mình . Trênề ủ ộ  

c  s  ti p thu và v n d ng nh ng thành t u niên ngành , thì đ  tài này gópơ ở ế ậ ụ ữ ự ề  

ph n làm sángầ  t  , đúng đ n các v n đ  lý lu n và h c t p vui ch i c a trỏ ắ ấ ề ậ ọ ậ ơ ủ ẻ 

v i phớ ương châm “ H c mà ch i, ch i mà h c” trong trọ ơ ơ ọ ường M m non làmầ  phong phú h n v  cách hi u và cách nhìn tr  hi n nay trong giáo d c M mơ ề ể ẻ ệ ụ ầ  non 

     Đ  tài d a vào quan đi m giáo d c tr  em phát tri n toàn di n vi c đ aề ự ể ụ ẻ ể ệ ệ ư  

chương trình chăm sóc giáo d c tr  ph i d a trên tâm lý c a tr  đ  rút ra m tụ ẻ ả ự ủ ẻ ể ộ  

s  phố ương pháp, bi n pháp nâng cao ch t lệ ấ ượng cho tr  nh n bi t phân bi t 3ẻ ậ ế ệ  màu màu xanh, màu đ , màu vàng . ỏ

PH N II: GI I QUY T V N ĐẦ Ả Ế Ấ Ề

I. C  s  lý lu nơ ở ậ

     Trong giai đo n giáo d c hi n nay thì lĩnh v c phát tri n th m mĩ là m tạ ụ ệ ự ể ẩ ộ  trong năm y u t  quan tr ng, c n thi t đ a vào giáo d c nói chung và giáoế ố ọ ầ ế ư ụ  

d c cho tr  m m non nói riêng.   l a tu i 24 – 36 tháng n i dung phát tri nụ ẻ ầ Ở ứ ổ ộ ể  

th m mĩ ch a đ a vào giáo d c tr  .Trong khi đó tr  24 – 36 tháng tu i l i r tẩ ư ư ụ ẻ ẻ ổ ạ ấ  thích nh ng đ  v t mang màu s c xanh, đ , vàng, nh ng m u s c s c s  Trữ ồ ậ ắ ỏ ữ ầ ắ ặ ỡ ẻ 

thường ch n nh ng đ  dùng, đ  ch i mang nh ng màu s c đ c tr ng đó đọ ữ ồ ồ ơ ữ ắ ặ ư ể 

ch i nh ng tr  l i không bi t đơ ư ẻ ạ ế ược đ  v t đó là màu gì ch  bi t r ng nó đ pồ ậ ỉ ế ằ ẹ  nên ch n đ  ch i. Nh  v y tuy ch a đi vào d y  lĩnh v c phát tri n th m mĩọ ể ơ ư ậ ư ạ ự ể ẩ  cho tr  24 – 36 tháng nh ng qua vi c tr  bi t ch n đ  ch i có màu s c n iẻ ư ệ ẻ ế ọ ồ ơ ắ ổ  

b t (Xanh, đ , vàng) có nghĩa là tr  đã bi t nh n ra cái đ p, đây chính là n nậ ỏ ẻ ế ậ ẹ ề  

t ng đ  d y tr  phát tri n lĩnh v c th m mĩ   đ  tu i ti p theo. ả ể ạ ẻ ể ự ẩ ở ộ ổ ế

     V i m i tr  em nói chung tr  em m m non nói riêng đ u có tâm h n nh yớ ỗ ẻ ẻ ầ ề ồ ạ  

c m v i th  gi i xung quanh ch a bao đi u m i l  và h p d n. Tr  d  biả ớ ế ớ ứ ề ớ ạ ấ ẫ ẻ ễ  

cu n hút trố ướ ảc c nh v t có nhi u màu s c, b c tranh đ p, hay nh ng đ  ch iậ ề ắ ứ ẹ ữ ồ ơ  

có màu s c đ p. Chính vì v y mà vi c d y tr  nh n bi t phân bi t màu s c làắ ẹ ậ ệ ạ ẻ ậ ế ệ ắ  

vô cùng quan tr ng. Thông qua vi c d y tr  nh n bi t phân bi t màu s c giúpọ ệ ạ ẻ ậ ế ệ ắ  

tr  phát tri n nh n th c bu c tr  ph i t  duy và quá trình đó làm cho não c aẻ ể ậ ứ ộ ẻ ả ư ủ  

tr  phát tri n m nh. T  dó hình thành và phát tri n v  năng l c trí tu  cho tr ẻ ể ạ ừ ể ề ự ệ ẻ  Đây là y u t  c n thi t đ  giúp tr  m t cách toàn di nế ố ầ ế ể ẻ ộ ệ

II. C  s  th c ti nơ ở ự ễ

     1.Đ c đi m tặ ể ình hình đ a phị ương và nhà trường

     Đượ ực s  quan tâm c a các c p, phòng giáo d c và ban giám hi u đ u tủ ấ ụ ệ ầ ư trang thi t b  đ y đế ị ầ ủ

     Phòng giáo d c và đào t o luôn m  các l p t p hu n chuyên đ  cho cácụ ạ ở ớ ậ ấ ề  giáo viên ki n t p, h c h i kinh nghi m ế ậ ọ ỏ ệ

        B ng s  c  g ng c a Ban Giám Hi u nhà trằ ự ố ắ ủ ệ ường cùng t p th  cán bậ ể ộ giáo viên, công  nhân viên trong nhà trường mà trong nhi u năm li n ề ề Trườ  ng

M m non C  Bi nhi u năm đ t danh hi u trầ ổ ề ạ ệ ường tiên ti n xu t s c c pế ấ ắ ấ  huy n, c p thành ph  Trệ ấ ố ường h c r ng, đ p, thoáng mát, s ch s , khangọ ộ ẹ ạ ẽ  trang v i đ y đ  trang thi t b   và đ  dùng d y h c c a cô và tr ớ ầ ủ ế ị ồ ạ ọ ủ ẻ

    Là m t trộ ường n m trong đ a bàn dân cằ ị ư  đông đúc, trình đ  dân trí ngàyộ  càng phát tri n, b i v y vi c chăm sóc giáo d c tr  ph i chu đáo, c n th n,ể ở ậ ệ ụ ẻ ả ậ ậ  khoa h c.   m i chúng ta ai cũng hi u r ng   l a tu i m u giáo đ c bi tọ Ở ỗ ể ằ ở ứ ổ ẫ ặ ệ  thích ti p xúc, thích ch i giao ti p, thích khám phá th  gi i ngế ơ ế ế ớ ườ ới l n và b nạ  

bè, b n thân đ  dùng, đ  ch i và các hi n tả ồ ồ ơ ệ ượng x y ra xung quanh.ả

   V i nhu c u mu n tìm tòi, khám phá c a tr  cao nh  v y b n thân tôi là côớ ầ ố ủ ẻ ư ậ ả  giáo cũng ph i l  l c h c t p đ  nâng cao trình đ  gi ng d y v i mong mu nả ỗ ự ọ ậ ể ộ ả ạ ớ ố  

s  là ngẽ ười dìu d t tr  t ng bắ ẻ ừ ước trên con đường khám phá, b i l  đó tôi đãở ẽ  

th c hi n t t vai trò c a ngự ệ ố ủ ười giáo viên đó là:

     + Trong phong cách ăn m c, nói năng luôn luôn l ch s  đúng m c, dùng tặ ị ự ự ừ chính xác, nói đ  câu.ủ

+ Có kh  năng x  lý khéo léo, đ i s  công b ng, cả ử ố ử ằ ó tinh th n trầ ách nhi m cao.ệ  Xong quá trình gi ng d y đ c bi t trong gi  cho tr  nh n bi t phân bi t màuả ạ ặ ệ ờ ẻ ậ ế ệ  xanh, màu đ , màu vàng tỏ ôi g p khặ ông ít nh ng thu n l iữ ậ ợ  và khó khăn như sau:  

1.1.Thu n l iậ ợ :

* V  c  s  v t ch t ề ơ ở ậ ấ

     Được s  quan tâm, giúp đ  c a phòng giáo d c và ban giám hi u nhàự ỡ ủ ụ ệ  

trường đ ng th i tôi đồ ờ ượ ậc t p th  s  ph m nhà trể ư ạ ường đoàn k t, b n bè đ ngế ạ ồ  nghi p trao đ i kinh nghi m t o đi u ki n giúp đ  và qua các bu i chuyên đệ ổ ệ ạ ề ệ ỡ ổ ề 

ki n t p và các đ t h i gi ng c p ế ậ ợ ộ ả ấ huy nệ , trường, t  ch c đã giúp tôi tìm hi uổ ứ ể  

và h c h i nhi u kinh nghi m quý báu, t  đó tôi đã ch n cho mình m tọ ỏ ề ệ ừ ọ ộ  

phương pháp gi ng d y phong phú, cu n hút tr  thích thú trong gi  cho trả ạ ố ẻ ờ ẻ 

nh n bi t phân bi t màu xanh, màu đ , màu vàng, ngh  thu t s  lý tình hu ngậ ế ệ ỏ ệ ậ ử ố  cũng nh  s  khéo léo làm ra nhi u đ  dùng đ  ch i ph c v  các ti t h c.ư ự ề ồ ồ ơ ụ ụ ế ọ ­ Được nhà trường cung c p và trang b  đ y đ  đ y đ  đ  dùng đ  ch i đấ ị ầ ủ ầ ủ ồ ồ ơ ể 

ph c v  cho vi c gi ng d yụ ụ ệ ả ạ

* V  giáo viên ề

­ Là giáo viên tr  đẻ ược h c t p và n m v ng chuyên môn v i t m lòng yêuọ ậ ắ ữ ớ ấ  ngh  m n tr , nhi t tình.ề ế ẻ ệ

­ B n thân tôi đả ược đào t o trình đ  ạ ộ cao đ ngẳ , có kinh nghi m d y l p 24­ 36ệ ạ ớ  tháng .

­ Năm 2017­2018 đượ ực s  phân công c a Ban giám hi u nhà trủ ệ ường , tôi d yạ  

l p 24­ 36 tháng. Đ  tu i đ ng đ u cũng là m t thu n l i cho vi c truy n thớ ộ ổ ồ ề ộ ậ ợ ệ ề ụ 

      1.2. Khó khăn :

S  tr  trong l p đông, các cháu nhà tr  còn nh  ch a ý th c đố ẻ ớ ẻ ỏ ư ứ ược ng i h cồ ọ  trong l p, có m t s  tr  còn ch a bi t nói, nói ng ng, nói ch a đớ ộ ố ẻ ư ế ọ ư ược nhi uề  

t , nhút nhát, ch a m nh d n trong giao ti pừ ư ạ ạ ế

    Bên c nh đó còn m t s  khó khăn trong khi gi ng d y nh : Nh t th c c aạ ộ ố ả ạ ư ậ ứ ủ  

tr  không đ ng đ u, m t s  tr  sinh đ u năm, m t s  tr  sinh cu i năm, cóẻ ồ ề ộ ố ẻ ầ ộ ố ẻ ố  

tr  thì năng đ ng, thông minh, ngẻ ộ ượ ạc l i có tr  thì ch m ch p.V  th  l c c aẻ ậ ạ ề ể ự ủ  

tr  cũng v y cũng có nh ng tr  có s c kh e t t,có tr  còn y u ,hay  m,nghẻ ậ ữ ẻ ứ ỏ ố ẻ ế ố ỉ 

h c nhi u.ọ ề

    Tr  còn nh  nh n th c v  màu s c còn h n ch , ho t đ ng còn th  đ ngẻ ỏ ậ ứ ề ắ ạ ế ạ ộ ụ ộ  

ch  y u còn ph  thu c vào s  đi u khi n c a cô giáo. Th c t    l p tôi trủ ế ụ ộ ự ề ể ủ ự ế ở ớ ẻ 

h u nh  ch a nh n bi t, phân bi t đầ ư ư ậ ế ệ ược ba màu: Xanh, đ , vàngỏ

   M t s  giáo viên m i vào trố ố ớ ường ch a có kinh ngi m nên vi c s  d ng đư ệ ệ ử ụ ồ dùng tr c quan trong ti t h c ch a đự ế ọ ư ược đa d ng và phong phú, do phạ ươ  ngpháp d y tr  còn h n ch  đôi khi còn mang tính áp đ t nên ch a phát huyạ ẻ ạ ế ặ ư  

được tính tích c c c a tr  ự ủ ẻ

    M t s  ph  huynh h c sinh s  nh n th c cộ ố ụ ọ ự ậ ứ òn h n ch , h  ch a quan tâmạ ế ọ ư  

đ n vi c h c   trế ệ ọ ở ường m m non c a con em mầ ủ ình. B i h  quan ni m r ngở ọ ệ ằ  

tr    l a tu i này đ n l p ch  ăn và ch i.,h  ch a quan tâm đ n vi c d y trẻ ở ứ ổ ế ớ ỉ ơ ọ ư ế ệ ạ ẻ 

ba màu

III: CÁC BI N PHÁPỆ  TH C HI NỰ Ệ

* Bi n pháp 1 ệ : Kh o sát tr  đ u năm ả ẻ ầ

    Kh o sát kh  năng phân bi t ba màu c a tr  ngay t  ngày đ u năm h c thả ả ệ ủ ẻ ừ ầ ọ ể 

hi n qua s  li u sau:   ệ ố ệ

    K t qu  kh o sát đ u năm:ế ả ả ầ

L p có 32 trớ ẻ trong đó co 12 n  và ữ 20 nam. Đ  n m b t để ắ ắ ược đ c đi m tâmặ ể  sinh lý c a t ng tr , kh  năng ti p thu bài c a tr  cũng nh  m c đ  h ng thúủ ừ ẻ ả ế ủ ẻ ư ứ ộ ứ  

v i gi  làm quen v i toán tôi đã ti n hành kh o sát tr  đ u năm:ớ ờ ớ ế ả ẻ ầ

      Kh o sát kh  năng phân bi t ba màu c a tr  ngay t  ngày đ u nămả ả ệ ủ ẻ ừ ầ  

h c th  hi n qua s  li u sau: ọ ể ệ ố ệ

đ , vàng, vào các ti t h c khác b ng cách chu n b  đ  dùng tr c quan liênỏ ế ọ ằ ẩ ị ồ ự  quan đ n các ti t h c: Tranh  nh, đ  v t r t đ p m t và ch  y u nh ng đế ế ọ ả ồ ậ ấ ẹ ắ ủ ế ữ ồ 

dùng đó đ u có ba màu c  b n: Xanh, đ , vàng đ  gây s  chú ý, thích thú choề ơ ả ỏ ể ự  

tr  Tr  càng chú ý đ n hình  nh  tr c quan thì vi c d y tr  nh n bi t phânẻ ẻ ế ả ự ệ ạ ẻ ậ ế  

bi t ba màu xanh, đ , vàng càng d  dàng và hi u qu  h n.ệ ỏ ễ ệ ả ơ

    Theo t ng ch  đ , ch  đi m tôi l a ch n, s  d ng các đ  ch i, tranh  nh,ừ ủ ề ủ ể ự ọ ử ụ ồ ơ ả  

v t th t có màu xanh, ho c màu đ  ho c màu vàng đ  tr  g i tên đ  v t kèmậ ậ ặ ỏ ặ ể ẻ ọ ồ ậ  theo màu s c. Khi cho tr  ch i trò ch i đ  luy n cho tr  phát âm tôi ch n tròắ ẻ ơ ơ ể ệ ẻ ọ  

ch i có đ  dùng tr c quan mang màu s c xanh, đ , vàng cho tr  đơ ồ ự ắ ỏ ẻ ược c m,ầ  

được ch n theo yêu c u c a cô đ  tr  phát âm.T  đó tr  s  h ng thú h c h nọ ầ ủ ể ẻ ừ ẻ ẽ ứ ọ ơ  

và vi c l ng ghép, tích h p nh n bi t màu s c s  thu n ti n h n và tr  sệ ồ ợ ậ ế ắ ẽ ậ ệ ơ ẻ ẽ 

kh c sâu t  duy ghi nh  h n.ắ ư ớ ơ

Bi n pháp 2.1:D y tr  nh n bi t  phân bi t màu xanh, đ , vàng thông qua ệ ạ ẻ ậ ế ệ ỏ  

ti t d y nh n bi t t p nói ế ạ ậ ế ậ

D a theo k  ho ch c a t ng tháng v i t ng ch  đ  s  ki n, tôi l a ch n, sự ế ạ ủ ừ ớ ừ ủ ề ự ệ ự ọ ử 

d ng các đ  ch i, tranh  nh, v t th t có màu xanh, ho c màu đ  ho c màuụ ồ ơ ả ậ ậ ặ ỏ ặ  vàng đ  tr  g i tên đ  v t kèm theo màu s c. Khi cho tr  ch i trò ch i để ẻ ọ ồ ậ ắ ẻ ơ ơ ể luy n cho tr  phát âm tôi ch n trò ch i có đ  dùng tr c quan mang màu s cệ ẻ ọ ơ ồ ự ắ  xanh, đ , vàng cho tr  đỏ ẻ ược c m, đầ ược ch n theo yêu c u c a cô đ  tr  t pọ ầ ủ ể ẻ ậ  nói. T  đó tr  s  h ng thú h c h n và vi c l ng ghép, tích h p nh n bi t màuừ ẻ ẽ ứ ọ ơ ệ ồ ợ ậ ế  

s c s  thu n ti n h n và tr  s  kh c sâu t  duy ghi nh  h n.ắ ẽ ậ ệ ơ ẻ ẽ ắ ư ớ ơ

Ví d :ụ

      NBTN “Các đ  dùng trong gia đình: Bát, thìa, đĩa” tôi ch n cái bát có   màuồ ọ  

đ , cái đĩa có màu xanh cho tr  quan sát và t p nói. Khi cho tr  quan sát t pỏ ẻ ậ ẻ ậ  nói tôi không quên h i tr  câu “Cái bát(Đĩa) có màu gì?” và cho tr  phát âmỏ ẻ ẻ  nhi u l n “màu xanh” ho c “màu đ ” t  đó giúp tr  nh n bi t ra màu xanh,ề ầ ặ ỏ ừ ẻ ậ ế  

đ  Không nh ng cho tr  nh n bi t màu s c c a các đ  dùng trong gia đìnhỏ ữ ẻ ậ ế ắ ủ ồ  

,tôi còn cho tr  ch i ch n đ  dùng theo yêu c u c a cô. Đ  tr  v a nh  cácẻ ơ ọ ồ ầ ủ ể ẻ ừ ớ  

lo i đ  dùng đó và màu s c c a nó.ạ ồ ắ ủ

  VD : Tôi chu n b  đ  dùng gia đình cho tr  ch i b ng nh a ( nh  xoong, n i,ẩ ị ồ ẻ ơ ằ ự ư ồ  bát, thìa, đĩa ) có các màu xanh, đ , vàng. Tôi yêu c u tr  tìm cái thìa ho c cáiỏ ầ ẻ ặ  bát. Tr  tìm và ch n đúng tôi s  h i tr  xem đ  dùng đó có màu gì?. Tr  trẻ ọ ẽ ỏ ẻ ồ ẻ ả 

l i đúng tôi s  cho c  l p nói l i m t l n. Qua đó không nh ng m t tr  đờ ẽ ả ớ ạ ộ ầ ữ ộ ẻ ượ  cnói, được nh n bi t màu mà là c  l p. Nh  v y tr  s  nh  v  tên, màu s cậ ế ả ớ ư ậ ẻ ẽ ớ ề ắ  

c a đ  dùng h n.ủ ồ ơ

VD : Tìm cho cô “Đ  dùng có màu đ ” . Tr  s  tìm đ  dùng có màu đ  vàồ ỏ ẻ ẽ ồ ỏ  nói “ Màu đ   ”. C  l p nói to h n n a nào? “Màu đ   ”ỏ ạ ả ớ ơ ữ ỏ ạ

d ng c i ti n tích h p gây h ng thú đ  tr  tích c c tham gia ụ ả ế ợ ứ ể ẻ ự

Thông qua gi  “Nh n bi t phân bi t” ờ ậ ế ệ

   Tôi xây d ng k  ho ch tháng theo ch  đ , s  ki n, theo th i gian bi u , xâyự ế ạ ủ ề ự ệ ờ ể  

d ng các ti t h c nh n bi t phân bi t màu t  d  đ n khó, t  đ n gi n đ nự ế ọ ậ ế ệ ừ ễ ế ừ ơ ả ế  

Dưới đây là m t s  đ  tài tôi xây d ng đ  d y tr  nh n bi t phân bi t màuộ ố ề ự ể ạ ẻ ậ ế ệ

­ Phát tri n kh  năng ghi nh , chú ý có ch  đích c a trể ả ớ ủ ủ ẻ

­ Tr  ch n đúng các đ  dùng, đ  ch i có màu vàng theo yêu c u c a côẻ ọ ồ ồ ơ ầ ủ

­ Cô và tr  ch i “ T p t m vông”ẻ ơ ậ ầ

 Cô h i tr  trong tay ô c m cái gì? có màu gì?ổ ẻ ầ

­ Đàm tho i d n d t tr  vào bàiạ ẫ ắ ẻ

2. Phương pháp, hình th c t  ch cứ ổ ứ

* G i tên đ i t ọ ố ượ ng:

T o tình hu ng b n búp bê m c váy màu vàng đ n thăm l pạ ố ạ ặ ế ớ

+ Ai đ n thăm l p mình đây?ế ớ

*  D y tr  nh n bi t, phân bi t màu vàng  ạ ẻ ậ ế ệ

­ B n búp bê m c váy màu gì?ạ ặ

­ B n búp bê m c váy vàng đ n thăm l p r t thích nh ng đ  trang s c màuạ ặ ế ớ ấ ữ ồ ứ  vàng 

­ Cô làm m u l y 1 chi c n  màu vàng t ng cho búp bêẫ ấ ế ơ ặ

+ Cô đang c m chi c n  màu gì đây? ầ ế ơ

+ Cô t ng b n búp bê m c váy gì?ặ ạ ặ

=> Cô khái quát: Cô c m chi c n i màu vàng và t ng cho b n búp bê m c váyầ ế ơ ặ ạ ặ  vàng 

­ Các con hãy l y nh ng chi c n  màu vàng t ng búp bê nào.ấ ữ ế ơ ặ

 Khi tr  lên ch n đ  cho b n búp bê cô h i tr :ẻ ọ ồ ạ ỏ ẻ

Con v a l y đừ ấ ược cái gì? có màu gì? con t ng cho b n búp bê m c váy màu gìặ ạ ặ  đây?

  Cô g i nhi u tr  lên ch n và h i trọ ề ẻ ọ ỏ ẻ

Tương t  nh  v y cô cho tr  lên ch n h t s  vòng, n , mũ có màu vàng lênự ư ậ ẻ ọ ế ố ơ  

t ng b n búp bêặ ạ

 ( M i câu h i cô h i c  l p và h i nhi u cá nhân tr ) ỗ ỏ ỏ ả ớ ỏ ề ẻ

* Trò ch i c ng c   ơ ủ ố

Trò ch i 1: Gi  theo yêu c u c a côơ ơ ầ ủ

Cô chu n b  cho m i tr  1 r  đ  dùng trong đó có n , vòng, mũ có các màuẩ ị ỗ ẻ ổ ồ ơ  xanh đ  khác nhau, cô yêu c u tr  ch  đ  dùng màu vàng gi  lên b ng cáchỏ ầ ẻ ọ ồ ơ ằ  

cô nói tên đ  dùng và màu s c c a đ  dùng nào  tr  ph i chú ý l ng nghe vàồ ắ ủ ồ ẻ ả ắ  

gi  đúng theo yêu c u c a cô,ơ ầ ủ

( tr  nào gi  sai cô đ n bên g i ý cho tr  gi  đúng yêu c u c a cô)ẻ ơ ế ợ ẻ ơ ầ ủ

Trò ch i 2: Hái qu  giúp b n búp bêơ ả ạ

­ Cô t o tình hu ng cho tr  đ n ch i nhà b n búp bê, ra vạ ố ẻ ế ơ ạ ườn hái giúp b nạ  búp bê nh ng qu  xoài chín màu vàngữ ả

­ Cô cho tr  nh n bi t ngôi nhà màu vàng.ẻ ậ ế

­ Cô gi i thi u trong vớ ệ ườn nhà b n búp bê có cây xoài đã có qu  chin, yêu c uạ ả ầ  

tr   hái giúp b n búp bê nh ng qu  xoài chín màu vàng mang vào nhà màuẻ ạ ữ ả  vàng giúp b n búp bê, cô nh c tr  chú ý không đạ ắ ẻ ược hái nh m qu  xanh ầ ả

­ Tr  ch i xong cô ki m tra k t qu , nh n xét, đ ng viên tr ẻ ơ ể ế ả ậ ộ ẻ

­C ng c : H i l i tr  tên bài h củ ố ỏ ạ ẻ ọ

­ Giáo d c: Giáo d c tr  bi t gi  gìn đ  dùng đ  ch iụ ụ ẻ ế ữ ồ ồ ơ

Tôi s  d ng các đ  dùng, đ  ch i có màu s c khác nhau, các d ng kích thử ụ ồ ồ ơ ắ ạ ướ  c

to nh  khác nhau, đ  giúp tr  d  nh n bi t, phân bi t và gây s  t p trung chúỏ ể ẻ ễ ậ ế ệ ự ậ  

ý c a tr  L ng ghép đan xen các trò ch i tránh s  nhàm chán th    v i đủ ẻ ồ ơ ự ờ ơ ớ ồ 

v t.ậ

   Nh  tôi đã nói   trên cho tr  nh n bi t phân bi t t  d  đ n khó, trên đây làư ở ẻ ậ ế ệ ừ ễ ế  

nh ng phữ ương pháp giúp tr  nhanjbieets phân bi t t ng màu đ n thu n trongẻ ệ ừ ơ ầ  

m t ti t h c thì dộ ế ọ ưới đây là nh ng bi n pháp giúp tr  nh n bi t phân bi tữ ệ ẻ ậ ế ệ  

được hai màu trong cùng ti t h c giúp tr  có ki n th c nh n bi t phân bi tế ọ ẻ ế ứ ậ ế ệ  màu được v ng vàng h n, kh  năng quan sát c a tr  r ng h n, cũng chính vìữ ơ ả ủ ẻ ộ ơ  

v y mà k  năng phân bi t màu c a tr  đậ ỹ ệ ủ ẻ ược chính xác và nhanh h nơ

* NBPB màu đ , màu vàngỏ

  S  ki n ngày 20­11 ngày h i c a các th y cô giáoự ệ ộ ủ ầ

­ Cô cho tr  hát bài: Chúc m ng cô ngày 20­11ẻ ừ

Cho tr  xem vi deo các b n nh  c m các bông hoa màu đ , màu vàng đ n ẻ ạ ỏ ầ ỏ ế

t ng cô giáo ặ

­ Đàm tho i d n d t vào bàiạ ẫ ắ

2. Phương pháp, hình th c t  ch cứ ổ ứ

­ Cho tr  xem hình  nh 1 l  hoa màu đ  c m nh ng bông hoa màu đ , 1 lẻ ả ọ ỏ ắ ữ ỏ ọ hoa màu xanh c m nh ng bông hoa màu xanhắ ữ

( Cô đ a l  hoa màu vàng ra)ư ọ

­ Ngoài nh ng l  hoa màu đ  và màu vàng ra cô còn có nh ng bông hoa r tữ ọ ỏ ữ ấ  

đ pẹ

­ Các con nhìn xem bông hoa này có màu gì?

­ Ngoài bông hoa đ  ra cô còn có bông hoa màu gì đây?ỏ

­ Bây gi  cô s  c m hoa vào l  các con cùng chú ý quan sát nhéờ ẽ ắ ọ

­ Cô c m bông hoa đ  vào l  hoa có màu gì đây?ắ ỏ ọ

­ Cô c m bông hoa vàng vào l  hoa có màu gì đây?ắ ọ

=> Cô khái quát l i:ạ

 ( M i câu h i cô h i c  l p, nhi u các nhân tr ) ỗ ỏ ỏ ả ớ ề ẻ

­ Cô cho tr  lên ch n hoa màu đ  c m vào l  màu đ , hoa màu vàng c m vào ẻ ọ ỏ ắ ọ ỏ ắ

l  màu vàngọ

+ Cô h i tr : Con c m cái gì?ỏ ẻ ầ

+ Bông hoa con c m có màu gì?ầ

+ Con c m vào l  hoa có màu gì?ắ ọ

(Cô g i nhi u cá nhân tr  lên ch n hoa c m vào l  ( Hoa đ  c m vào l  đ , ọ ề ẻ ọ ắ ọ ỏ ắ ọ ỏhoa vàng c m vào l  vàng)ắ ọ

* HĐ3:Trò ch ic ng cơ ủ ố

Trò ch i 1:Thi xem ai nhanhơ

­ Cô đã chu n b  cho m i b n 1 r  trong r  có 1 l  hoa màu đ , 1 l  hoa màuẩ ị ỗ ạ ổ ổ ọ ỏ ọ  xanh, 1 bông hoa màu đ , 1 bông hoa màu xanhỏ

­Cho tr  lên l y đ  dùng v  ch  ng i . ( Cô h i tr  trong r  có gì?)ẻ ấ ồ ề ỗ ồ ỏ ẻ ổ

Cô hướng d n cách ch i: ẫ ơ

L n 1: Khi cô nói gi  cho cô l  hoa màu nào các con gi  l  hoa màu đó lênầ ơ ọ ơ ọ

­ Khi cô nói gi  cho cô bông hoa màu nào thì các con gi  bông hoa màu đó lên ơ ơ

L n 2: Cô nói l y hoa màu đ  c m vào l  màu đ  thì các con s  ch n hoa đầ ấ ỏ ắ ọ ỏ ẽ ọ ỏ 

c m vào l  đ  ắ ọ ỏ

­ Cô nói l y bông hoa vàng c m vào l  màu vàng thì các con s  ch n bông hoaấ ắ ọ ẽ ọ  vàng c m vào l  màu vàng, các con nh  ch a nàoắ ọ ớ ư

­  Cho tr  ch i ẻ ơ

Trò ch i 2: V  đúng nhà( C m hoa t ng cô)ơ ề ắ ặ

­ Cách ch i: Cô có 2 ngôi nhà , m t ngôi nhà màu vàng, m t ngôi nhà màu đ ơ ộ ộ ỏ  

M i nhôi nhà có m t l  hoa tỗ ộ ọ ương  ng v i màu c a ngôi nhà.   dứ ớ ủ Ở ưới là r  cóổ  

r t nhi u bông hoa màu vàng, màu đ  M i b n s  lên ch n cho mình 1 bôngấ ề ỏ ỗ ạ ẽ ọ  hoa sau đó: trên tay b n nào c m hoa màu vàng s  c m vào l  màu vàng, b nạ ầ ẽ ắ ọ ạ  nào c m trên tay hoa màu đ  s  c m vào l  hoa màu đ  Nh  là khi lên c mầ ỏ ẽ ắ ọ ỏ ớ ắ  hoa chúng mình th t nh  nhàng không xô đ y nhau thì các cô m i yêu nhé    ậ ẹ ẩ ớ( Cho tr  ch i)ẻ ơ

­ Cô nhân xét tr  sau khi tr  ch i xong  ẻ ẻ ơ

­ Tr  nh n bi t, phân bi t đẻ ậ ế ệ ược màu xanh, màu đ , màu vàng c a ô tô và các ỏ ủ

lo i qu : Qu  táo, qu  xoài, qu  camạ ả ả ả ả

­ Phát tri n kh  năng ghi nh , chú ý có m c đích c a trể ả ớ ụ ủ ẻ

­ M i tr  1 r  có lô tô qu  cam màu xanh, qu  xoài màu vàng, qu  táo màu đỗ ẻ ổ ả ả ả ỏ

­ M t r  đ ng các lo i lo i qu : Táo đ , xoài vàng, cam xanhộ ổ ự ạ ạ ả ỏ

* D y tr  nh n bi t, phân bi t màu xanh, màu đ , màu vàngạ ẻ ậ ế ệ ỏ

­Cô làm ti ng còi ô tô và l n lế ầ ượt cho t ng ô tô ch y vàoừ ạ

­ H i tr : ỏ ẻ

+ Đó là ti ng kêu c a xe gì?ế ủ

+ Cô cho chi c ô tô màu đ  ch y vàoế ỏ ạ

( M i màu xe cô h i nhi u t p th , cá nhân tr )ỗ ỏ ề ậ ể ẻ

Cô gi i thi u vớ ệ ườn cây c a bác nông dân có nhi u qu  chín: Qu  táo chín đ ,ủ ề ả ả ỏ  

qu  xoài chín vàng, qu  cam thì có màu xanhả ả

­ Cô yêu c u tr  hái qu  táo đ  đ  vào xe ô tô có màu đ , qu  xoài vàng đầ ẻ ả ỏ ể ỏ ả ể vào xe ô tô có màu vàng, qu  cam xanh đ  vào xe ô tô có màu xanh giúp bácả ể  nông dân

( M i câu h i cô h i t p th  và nhi u cá nhân tr  ) ỗ ỏ ỏ ậ ể ề ẻ

­ L n 1 cô cho tr  hái qu  theo yyêuu c u c a côầ ẻ ả ầ ủ

­ Màu đỏ

Cô g i tr  lên hái qu  táo có màu đ  và h i trọ ẻ ả ỏ ỏ ẻ

+ Con hái được qu  gì?ả

+ Qu  táo có màu gì?ả

+ Qu  táo màu đ  thì đ  vào xe ô tô màu gì?ả ỏ ể

­ Màu vàng

Cô g i tr  lên hái qu  xoài có màu vàng và h i trọ ẻ ả ỏ ẻ

+ Con hái được qu  gì?ả

+ Qu  xoài có màu gì?ả

+ Qu  xoài màu vàng thì đ  vào xe ô tô màu gì?ả ể

­ Màu xanh

Cô g i tr  lên hái qu  cam có màu xanh và h i trọ ẻ ả ỏ ẻ

+ Con hái được qu  gì?ả

+ Qu  cam có màu gì?ả

+ Qu  cam màu xanh thì đ  vào xe ô tô màu gì?ả ể

­ L n 2: G i 3 tr  m t lên hái qu  tu  theo ý thích c a tr , cô yêu c u trầ ọ ẻ ộ ả ỳ ủ ẻ ầ ẻ 

ch n ô tô đúng v i màu qu  mình v a hái đ  qu  vàoọ ớ ả ừ ể ả

­ Xe ô tô đã đ y qu  r i các chú tài x  lái ô tô v  nhà bác nông dân.ầ ả ồ ế ề

* C ng c : H i tr  tên bài h củ ố ỏ ẻ ọ