Các biện pháp, giải pháp: Trong năm học 2015- 2016, tôi tiếp tục áp dụng đề tài “Sử dụng MicroSoft PowerPoint thiết kế bài giảng điện tử trong dạy học tại trường PTDTBT Đinh Ruối”, đề tà[r]
Trang 1PHÒNG GD – ĐT AN LÃO
TRƯỜNG PTDTBT ĐINH RUỐI
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập -Tự do - Hạnh phúc
An Quang, ngày 27 tháng 05 năm 2016
BÁO CÁO THÀNH TÍCH
Đề nghị tặng danh hiệu “Chiến sĩ thi đua cấp cơ sở ”
Năm học: 2015 – 2016
Họ và tên: Nguyễn Văn Tương
Đơn vị công tác: Trường PTDTBT Đinh Ruối
Chức vụ: Giáo viên THCS, tổ trưởng tổ KHTN
Nhiệm vụ được phân công: Giảng dạy môn Tin học, phụ trách CNTT, phổ cập giáo dục phổ thông
I/ Thành tích đạt được:
1- Nêu những kết quả hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ được giao.
Năm học 2015- 2016, bản thân tôi đã có nhiều cố gắng và hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ được giao, cụ thể:
a/ Về công tác chuyên môn:
- Bản thân được Ban giám hiệu phân công giảng dạy, kiêm nhiệm cụ thể: Giảng dạy môn Tin học: 12 tiết/tuần, tổ trưởng chuyên môn: 03 tiết/tuần, phụ trách CNTT:
03 tiết/tuần Tổng cộng: 18 tiết/tuần
- Với nhiệm vụ trên bản thân tôi giảng dạy, làm việc đủ số tiết theo quy định Trong giảng dạy đảm bảo đủ nội dung theo chuẩn kiến thức, kỹ năng; không cắt xén chương trình Trong thực hiện chương trình đã đạt được mục tiêu của môn học, học sinh nắm được yêu cầu của chương trình và nắm được các vấn đề mở rộng Đồng thời giáo dục cho học sinh nhiều kĩ năng sống thực tế
- Thực hiện đủ các số tiết dự giờ đánh giá, thao giảng, theo Nghị quyết Hội nghị từ đầu năm học của nhà trường
Kết quả::
+ Dạy học có đánh giá: 06 tiết Trong đó: xếp loại giỏi: 03 tiết, khá: 03 tiết;
+ Tổ chức thao giảng: 02 tiết/năm (đủ số tiết theo quy định);
+ Báo cáo được 01 chuyên đề cấp trường (C/đ: sử dụng phần mềm soạn giảng
và quản lí đề kiểm tra), 01 chuyên đề cấp Phòng GD-ĐT (C/đ: trãi nghiệm sáng tạo khoa học kỹ thuật).
+ Dạy học có ứng dụng CNTT: 50 tiết/năm Trong đó: có 06 tiết được lãnh đạo
và giáo viên dự giờ, đánh giá
+ Dự giờ đồng nghiệp: 34 tiết/năm Trong đó: có 05 tiết dự tại các trường bạn
(gồm: thanh tra chuyên môn và dự giờ giáo viên dạy giỏi).
- Bản thân tôi còn chủ động đề xuất ban giám hiệu nhà trường và lãnh đạo
Phòng GD-ĐT để tập huấn và triển khai phần mềm “soạn giảng và quản lí đề kiểm
tra” do Phòng GD-ĐT mua bản quyền nhằm đổi mới về công tác kiểm tra, đánh giá
trong các cơ sở giáo dục công lập trực thuộc Phòng GD-ĐT
Kết quả:
Trang 2Bản thân đã tập huấn cách sử dụng phần mềm cho tất cả giáo viên trong trường
và đã triển khai áp dụng kể từ đợt kiểm tra học kỳ I - năm học 2015-2016
- Trong năm học, bản thân đã cố gắng viết sáng kiến kinh nghiệm, tham gia dự thi giáo viên dạy giỏi các cấp
Kết quả: Đạt GVDG cấp trường và đạt GVDG cấp huyện.
b/ Về công tác kiêm nhiệm: (CNTT, phổ cập giáo dục)
- Là giáo viên giảng dạy môn Tin học, bản thân tôi sớm được tiếp cận với CNTT nên được nhà trường tin tưởng giao phụ trách CNTT cho trường Với trọng trách trên tôi luôn tích cực tự học hỏi nâng cao chuyên môn nghiệp vụ, học hỏi kinh nghiệm từ đồng nghiệp, đặc biệt tự trãi nghiệm qua hoạt động thực tiễn như: Tự cài đặt, sửa chữa, lắp đặt máy tính khi máy bị hư hỏng nhẹ
Kết quả:
Trong 05 năm (từ năm 2011 đến nay) nhà trường mới chỉ bỏ tiền sửa chữa 04 máy tính trong tổng số 25 máy tính được cấp
- Bản thân còn tích cực trong việc đưa thông tin truyền thông đến nhà trường bằng hình thức tham mưu lãnh đạo nhà trường trang bị hệ thống mạng Internet giúp cho CB, GV, NV thuận lợi trong việc tìm hiểu tư liệu tham khảo để tích lũy kinh nghiệm chuyên môn, trao đổi thông tin qua Email, …
Kết quả:
Hiện nay 100% CB, GV trong trường biết sử dụng Internet
- Được ban giám hiệu nhà trường phân công phụ trách công tác phổ cập giáo dục, giúp điều tra tổng hợp số liệu cho 03 xã: An Quang, An Nghĩa, An Toàn Vì vậy, ngay từ tháng 9 hằng năm, bản thân đã tham mưu lãnh đạo nhà trường xây dựng kế hoạch thực hiện, phân công giáo viên phụ trách địa bàn điều tra tổng hợp Bản thân trực tiếp xử lí số liệu phổ cập giáo dục trực tuyến trên trang mạng do Bộ GD-ĐT cung cấp
Kết quả năm 2015:
Có 03/03 xã: An Quang, An Nghĩa, An Toàn trên địa bàn được duy trì đạt chuẩn phổ cập giáo dục THCS Đạt tỉ lệ 100%
- Trong năm học, tôi còn phối hợp với tổ nữ công của trường xây dựng kế hoạch và tổ chức cho tất cả học sinh nữ (khối 8, 9) và giáo viên nữ của trường tham
gia cuộc thi “sức khỏe học đường lần thứ 3, chủ đề “chăm sóc sức khỏe nữ sinh”
bằng hình thức thi trắc nghiệm trực tuyến trên trang mạng Trường học kết nối do Sở
GD-ĐT và Phòng GD-ĐT triển khai
Kết quả:
Hội thi thu hút được 41 HS, GV nữ tham gia (HS: 29, GV: 12)
- Tôi còn tham gia một số nhiệm vụ khi Phòng GD-ĐT yêu cầu như:
+ Hằng năm còn giúp Phòng GD-ĐT xây dựng kế hoạch và thực hiện tốt các mục tiêu Phổ cập giáo dục Trung học cho huyện;
+ Là một thành viên trong Hội đồng bộ môn và là nhóm trưởng bộ môn Tin học của Phòng GD-ĐT, năm qua tôi được cử tham gia cùng với đoàn thanh tra giáo dục của Phòng GD-ĐT đến thanh tra hoạt động sư phạm tại các trường PTDTBT Trung Hưng, THCS An Tân nhằm tìm ra những biện pháp quản lí và phương pháp giảng dạy có hiệu quả;
Trang 3+ Bản thân tôi còn được mời phối hợp với bộ phận Phong trào của Phòng
GD-ĐT và Huyện đoàn tổ chức thành công hội thi Tin học trẻ cấp huyện lần thứ VI- Năm 2016;
c/ Về công tác chỉ đạo, điều hành, tổ chức thực hiện.
- Công tác xây dựng và tổ chức thực hiện:
+ Với chức vụ là một tổ trưởng chuyên môn, ngay từ đầu năm học tôi cùng với các thành viên trong tổ KHTN chủ động phối hợp xây dựng các kế hoạch hoạt động chuyên môn trong năm học chi tiết đến hàng tuần, hàng tháng
+ Mỗi tuần đều lên kế hoạch để dự giờ đánh giá đồng nghiệp, tổ chức thao giảng hoặc báo cáo chuyên đề Đặc biệt mỗi tháng đều tổ chức sinh hoạt tổ chuyên
môn 2 lần (đúng theo quy định chuyên môn của ngành).
+ Các loại báo cáo, hồ sơ, sổ sách chuyên môn của tổ KHTN đều được cập nhật, lưu trữ hằng năm
- Về công tác điều hành, chỉ đạo thực hiện:
+ Trong các buổi sinh hoạt tổ chuyên môn, hoặc tổ chức thao giảng, báo cáo chuyên đề, bản thân luôn tạo điều kiện và lắng nghe những ý kiến đề xuất, những nhận xét, góp ý của đồng nghiệp để tìm ra những giải pháp tốt nhất nhằm nâng cao chất lượng bộ môn
+ Trong cuộc họp tổ đánh giá cuối tháng: Tôi luôn đề cao tình thần tự phê bình
và phê bình cho đồng nghiệp, định hướng giải quyết công việc một cách cởi mở, tránh căn thẳng Đánh giá xếp loại hằng tháng trên cơ sở biểu quyết một cách hợp tình hợp lí, đúng người đúng việc, không áp đặt, chèn ép đồng nghiệp
* Kết quả trong những năm qua về chất lượng giáo dục bộ môn Tin học ngày càng tăng Cụ thể theo bảng số liệu 03 năm gần nhất như sau:
2- Các đề tài sáng kiến, cải thiện kỹ thuật, áp dụng công nghệ mới hoặc các biện pháp, giải pháp, cải tiến lề lối làm việc nâng cao hiệu quả công tác trong năm do bản thân nghiên cứu đề xuất và đã được công nhận, áp dụng vào công tác có hiệu quả.
Các biện pháp, giải pháp: Trong năm học 2015- 2016, tôi tiếp tục áp dụng đề
tài “Sử dụng MicroSoft PowerPoint thiết kế bài giảng điện tử trong dạy học tại trường PTDTBT Đinh Ruối”, đề tài đó đã góp phần đẩy mạnh phong trào ứng dụng
CNTT nhằm nâng cao kỹ năng thiết kế bài giảng điện tử dạy học tại trường, giúp cho học sinh dễ tiếp cận bài học và bản thân học sinh được làm quen với phần mềm PowerPoint để thiết kế bài trình chiếu
+ Mục đích của việc đã chọn và triển khai đề tài ứng dụng công nghệ thông tin
trong dạy học giai đoạn này là: Nâng cao kỹ năng về soạn giảng điện tử cho giáo
viên, giúp học sinh vận dụng phương pháp học tập có ứng dụng CNTT một cách hiệu quả, học sinh được khuyến khích thiết kế bài trình chiếu PowerPoint và tạo điều kiện
Trang 4để chủ động tìm kiếm tri thức, sắp xếp hợp lý quá trình tự học tập, tự rèn luyện của bản thân mình nhằm nâng cao chất lượng học tập.
Trong đó hướng dẫn giáo viên nâng cao kỹ năng về sử dụng MicroSoft Ofice PowerPoint thiết kế bài giảng điện tử và học sinh được cách thiết kế bài trình chiếu PowerPoint là mục tiêu chính của chuyên đề này
+ Mô tả sáng kiến:
- Lý do chọn đề tài,
- Nội dung đề tài,
- Ứng dụng MS PowerPoint 2003 dạy học với bài giảng điện tử
- Các bước thiết kế bài giảng điện tử;
- Tính khoa học trong thiết kế bài giảng điện tử;
- Một số ví dụ
- Kết luận
+ Tổ chức thực hiện :
- Dựa vào điều kiện thuận lợi về cơ sở vật chất: đã có phòng thực hành Tin học (với 23 máy tính), toàn trường đã được nối mạng Internet cáp quan, bản thân giáo viên đã được tập huấn về cách sử dụng phần mềm PowerPoint để thiết kế bài giảng
- Bản thân tôi tìm tòi các tài liệu đã được học và tập huấn, tham khảo sánh sách Tin học hướng dẫn sử dụng MS Office PowerPoint và những tiết dạy cụ thể tại trường PTDTBT Đinh Ruối kể từ năm học 2011-2012 đến nay
- Tập huấn đại trà cho giáo viên bộ môn và BGH nhà trường biết cách thiết kế một bài giảng điện tử và xem bài giảng mẫu
- Thông qua các tiết dạy cụ thể tại trường, bản thân và đồng nghiệp cùng góp ý, rút kinh nghiệm nên soạn bài giảng điện tử như thế nào là hợp lí, lúc nào, hoạt động nào thì nên trình chiếu cho học sinh quan sát Cách đánh giá một tiết dạy học có ứng dụng CNTT
- Thông qua nội dung chương trình môn Tin học 9, tôi đã hướng dẫn cho học sinh cách thiết kế một bài trình chiếu nhờ phần mềm PowerPoint
+ Rút ra kinh nghiệm thực tiễn:
- Bài giảng điện tử tạo hứng thú, thu hút học sinh chú ý đến bài học nhiều hơn;
- Với bài giảng điện tử giáo viên liên tục đổi mới, cập nhật bài giảng cho phù hợp và hấp dẫn học sinh Giáo viên đỡ vất vả phải mang vác nhiều đồ dùng dạy học cùng lúc (như phương pháp truyền thống)
Chính vì thế, để có được những tiết học hiệu quả, nhiều giáo viên đã phải tranh thủ đi học thêm vi tính, miệt mài tập đánh máy đến khuya, học cách scan tranh, ảnh, lồng phim tư liệu vào bài giảng;
- Bài giảng điện tử khi thiết kế phải có phần kiến thức mà khi trình chiếu qua nội dung mới thì vẫn còn chỗ để học sinh quan sát lại kiến thức cũ;
- Bài giảng tránh màu mè, không nên chèn nhiều hình ảnh vô bổ và cuối cùng
là nên biết chọn thời điểm (hoạt động nào) để trình chiếu là hợp lí
- Trong quá trình dạy học, giáo viên tập cho học sinh tính chịu khó, tự tư duy, sáng tạo, đam mê môn học nói riêng và công nghệ thông tin nói chung
+ Hiệu quả đạt được:
Năm học 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016
Trang 5Đề tài đã được Hội đồng Phòng GD- ĐT An Lão xét công nhận ngày tháng năm 2015, theo Quyết định số
3- Có phẩm chất đạo đức tốt, đoàn kết, gương mẫu chấp hành chủ trương, chính sách của Đảng, pháp luật của nhà nước; tích cực học tập chuyên môn nghiệp vụ; việc học tập và đăng ký làm theo tư tưởng, tấm gương đạo dức Hồ Chí Minh; tích cực tham gia phong trào thi đua do cơ quan, ngành, địa phương
đề ra.
- Về phẩm chất đạo đức, tinh thần đoàn kết và lối sống:
+ Tôi luôn yêu nghề, biết giữ gìn đạo đức nhân cách nhà giáo, không làm những việc vi phạm đến phẩm chất, danh dự, uy tín của nhà giáo
+ Là cầu nối gắn kết các thành viên trong tổ bộ môn và hội đồng sư phạm nhà trường Luôn đoàn kết và giúp đỡ đồng nghiệp trong công tác chuyên môn
+ Có lối sống trong sạch, lành mạnh, dễ gần gũi Không có biểu hiện tiêu cực trong cuộc sống Tích cực học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh, chống quan liêu, tham ô, gây sách nhiễu Biết thực hành tiết kiệm, chống lãng phí
+ Luôn tự phê bình và phê bình, đấu tranh chống tiêu cực trong cuộc sống cũng như trong công tác Có ý thức bảo vệ lẽ phải, mạnh dạn đấu tranh chống các tư tưởng quan liêu, tham nhũng, cửa quyền…
- Về nhận thức, tư tưởng chính trị:
+ Bản thân tôi có lập trường tư tưởng vững vàng Tuyệt đối trung thành, tin tưởng vào đường lối lãnh đạo của Đảng Kiên định con đường mà Đảng và chủ tịch
Hồ Chí Minh đã chọn: độc lập dân tộc gắn liền với chủ nghĩa xã hội
+ Luôn tin tưởng vào sự lãnh đạo của Đảng, không giao động trước mọi tình huống, trước những khó khăn, thách thức
+ Trong giảng dạy, tôi luôn cố gắng hướng học sinh vào việc nhận thức con đường mà Đảng và Bác Hồ đã lựa chọn
- Về việc chấp hành tốt mọi chủ trương đường lối của Đảng, Chính sách, Pháp luật của Nhà nước và ý thức tổ chức kỷ luật:
+ Tôi hoàn toàn tin tưởng và thực hiện tốt đường lối, chủ trương, chính sách của Đảng, pháp luật của Nhà nước và các quy định của địa phương
+ Bản thân tôi và các thành viên trong gia đình không có biểu hiện tiêu cực, luôn tuân thủ luật lệ an toàn giao thông, đóng lệ phí đường bộ, quỹ quốc phòng đúng quy định
+ Tôi tham gia sinh hoạt Đảng tại địa phương đều, có tham gia góp quỹ cán bộ đảng viên, công chức tại địa phương để ủng hộ địa phương thực hiện tốt các hoạt động
+ Trong giảng dạy, bản thân luôn có sự uốn nắn kịp thời khi học sinh hiểu sai
về chủ trương, đướng lối của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước, nội quy, quy chế cơ quan
+ Luôn chấp hành tốt các quy định của ngành, của cơ quan Không có những biểu hiện vi phạm quy định làm ảnh hưởng đến ngành, đến cơ quan đang công tác
+ Trong những ngày nghỉ có xin phép hoặc đi công tác theo công lệnh của Phòng GD-ĐT, bản thân đều sắp xếp đổi tiết đúng quy định, không ảnh hưởng đến chương trình
Trang 6- Về tinh thần học tập nâng cao trình độ:
+ Bản thân tôi không ngừng tự học tập, nâng cao chuyên môn, nghiệp vụ: Đã đạt trình độ Đại học (trên chuẩn), tiếng Anh: trình độ B, Tin học: trình độ Cao đẳng, đạt chứng chỉ tiếng H’re;
+ Hiện nay, tôi đang theo học lớp Trung cấp lí luận chính trị - hành chính, khóa
57 – năm học: 2016 - 2017
- Về tác phong, tính trung thực, tinh thần và thái độ phục vụ nhân dân.
+ Có tác phong chuẩn mực khi đến lớp, lịch sự trong ứng xử nơi công sở
+ Luôn trung thực, khách quan trong giảng dạy cũng như trong cách đánh giá học sinh và trong quá trình thực hiện nhiệm vụ được giao
+ Không xúc phạm đến danh dự, nhân phẩm của đồng nghiệp, nhân dân và học sinh Được đồng nghiệp tín nhiệm, học sinh và nhân dân quý mến
+ Bản thân tôi và gia đình có mối quan hệ tốt, gần gũi, đoàn kết với bà con nhân dân nơi cư trú Năm 2015 tôi và gia đình còn tham gia đóng góp tiền, góp ngày công cùng bà con nhân dân tại địa phương nơi cư trú để làm đường bê tông nông thôn
II/ Các hình thức, danh hiệu đã được khen thưởng:
- Đạt danh hiệu lao động tiên tiến năm 2013 và được UBND huyện tặng giấy khen theo Quyết định số 1595/QĐ-CTUBND ngày 8/8/2013 của Chủ tịch UBND huyện An Lão;
- Được Phòng GD - ĐT huyện An Lão tặng giấy khen năm 2013 theo Quyết
định số 116/QĐ – KT ngày 21/08/2013 của Trưởng Phòng GD – ĐT An Lão
- Đạt danh hiệu lao động tiên tiến, danh hiệu CSTĐCS năm 2014 và được UBND huyện tặng giấy khen theo Quyết định số 1477/QĐ-CTUBND ngày 30/7/2014 của Chủ tịch UBND huyện An Lão;
- Được Phòng GD - ĐT huyện An Lão tặng giấy khen năm 2014 theo Quyết
định số 165/QĐ – KT ngày 16/09/2014 của Trưởng Phòng GD – ĐT An Lão
- Đạt danh hiệu lao động tiên tiến năm 2015 và được UBND huyện tặng giấy khen theo Quyết định số 1796/QĐ-CTUBND ngày 31/7/2015 của Chủ tịch UBND huyện An Lão;
- Được Phòng GD - ĐT huyện An Lão tặng giấy khen năm 2015 theo Quyết
định số 140/QĐ – KT ngày 28/08/2015 của Trưởng Phòng GD – ĐT An Lão
- Danh hiệu Đảng viên đủ tư cách hoàn thành tốt nhiệm vụ năm 2015
- Năm 2015 được UBND xã An Hòa công nhận gia đình văn hóa xuất sắc
Thủ trưởng quản lý trực tiếp
nhận xét, xác nhận thành tích và
đề nghị khen thưởng
Ngày tháng năm 2016
(Ký tên, đóng dấu)
An Quang, ngày 27 tháng 5 năm 2016
Người viết báo cáo
Nguyễn Văn Tương
Trang 7CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập -Tự do - Hạnh phúc ĐƠN YÊU CẦU CÔNG NHẬN SÁNG KIẾN
Kính gửi : Phòng GD – ĐT An Lão
Tôi ghi tên dưới đây:
Stt Họ và tên Ngày, tháng, năm sinh
Nơi công tác ( hoặc nơi thường trú)
Chức danh
Trình độ chuyên môn
Tỷ lệ (%) đóng góp vào việc tạo ra sáng kiến ( ghi
rõ đối với từng đồng tác giả, nếu có)
1 Nguyễn Văn
Tương 24/4/1979 PTDT BTTrường
Đinh Ruối
Chủ đề tài Đạihọc
Toán
100%
- Là tác giả đề nghị xét công nhận Sáng kiến:
“Sử dụng MicroSoft PowerPoint thiết kế bài giảng điện tử trong dạy học tại trường PTDTBT Đinh Ruối”,
- Chủ đầu tư tạo ra sáng kiến: Nguyễn Văn Tương – Trường PTDT BT Đinh Ruối
- Lĩnh vực áp dụng Sáng kiến: Chuyên môn
- Ngày sáng kiến được áp dụng lần đầu hoặc áp dụng thử, (ghi ngày nào sớm hơn): Áp dụng lần đầu ngày 20/09/2011
- Mô tả bản chất của Sáng kiến:
Sáng kiến góp phần đẩy mạnh phong trào ứng dụng CNTT nhằm nâng cao kỹ năng thiết kế bài giảng điện tử dạy học tại trường, giúp cho học sinh dễ tiếp cận bài học và bản thân học sinh được làm quen với phần mềm PowerPoint để thiết kế bài trình chiếu
- Những thông tin cần được bảo mật (nếu có): Không
- Các điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến:
+ Dựa vào điều kiện thuận lợi về cơ sở vật chất: đã có phòng thực hành Tin học (với 23 máy tính), toàn trường đã được nối mạng Internet cáp quan, bản thân giáo viên đã được tập huấn về cách sử dụng phần mềm PowerPoint để thiết kế bài giảng
+ Bản thân tôi tìm tòi các tài liệu đã được học và tập huấn, tham khảo sánh sách Tin học hướng dẫn sử dụng MS Office PowerPoint và những tiết dạy cụ thể tại trường PTDTBT Đinh Ruối kể từ năm học 2011-2012 đến nay
+ Tập huấn đại trà cho giáo viên bộ môn và BGH nhà trường biết cách thiết kế một bài giảng điện tử và xem bài giảng mẫu
+ Thông qua các tiết dạy cụ thể tại trường, bản thân và đồng nghiệp cùng góp
ý, rút kinh nghiệm nên soạn bài giảng điện tử như thế nào là hợp lí, lúc nào, hoạt
Trang 8động nào thì nên trình chiếu cho học sinh quan sát Cách đánh giá một tiết dạy học có ứng dụng CNTT
+ Thông qua nội dung chương trình môn Tin học 9, tôi đã hướng dẫn cho học sinh cách thiết kế một bài trình chiếu nhờ phần mềm PowerPoint
- Đánh giá lợi ích thu được hoặc dự kiến có thể thu được do áp dụng Sáng kiến theo ý kiến của tác giả:
+ Giáo viên được nâng cao kỹ năng về soạn giảng điện tử;
+ Giúp học sinh vận dụng phương pháp học tập có ứng dụng CNTT một cách hiệu quả,
+ Học sinh được khuyến khích thiết kế bài trình chiếu PowerPoint và tạo điều kiện để chủ động tìm kiếm tri thức, sắp xếp hợp lý quá trình tự học tập, tự rèn luyện của bản thân mình nhằm nâng cao chất lượng học tập
+ Việc sử dụng bài giảng điện tử hiện nay là một nhu cầu tất yếu, phù hợp với
xu hướng phát triển chung của thời đại công nghệ thông tin
Trong giảng dạy, bài giảng điện tử dùng PowerPoint có ưu thế rất lớn ở chỗ: + Giúp giáo viên thực hiện được nhiều thứ mà cách dạy “bảng phấn” không thể làm được như: sơ đồ động, tài liệu minh họa đa dạng và phổ biến được đến từng học sinh, …
+ Cho phép giáo viên liên kết sử dụng các phần mềm chuyên dụng phục vụ bộ môn
+ Bài giảng điện tử cũng hỗ trợ tốt cho việc dạy các môn khoa học xã hội, như nhân cách hóa nhân vật, hình ảnh trong văn học, …
Có gì hơn? Ta thử lấy một ví dụ:
Giới thiệu một tác giả văn học chẳng hạn: (các giáo viên Văn đều có tư liệu này) Như đem hình tác giả photocopy, phóng lớn, và đem vào giờ dạy, treo lên giữa bảng đen khi giới thiệu tác giả thì chắc…chẳng mấy người làm! Bởi vì điều đó có thể làm hỗng trọng tâm bài học chẳng hạn!
Nhưng với Powerpoint, tư liệu đó xuất hiện trong bài giảng thật nhẹ nhàng, tự nhiên như một trang trí cho màn hình trình diễn; kiên nhẫn chờ đến lúc giáo viên dành cho nó đôi lời cũng thật nhẹ nhàng, không cần cường điệu và …lúc đó, có lẽ ngay cả những học sinh đang hưng phấn nhất trong việc “tâm sự” với bạn bè cũng phải cảm thấy lòng mình chùng xuống trước những dòng chữ nguệch ngoạc của một bàn tay không kịp điều khiển nổi ngọn bút! Một cảm giác với tác giả đã xuất hiện! Còn thời điểm nào tốt hơn để giáo viên triển khai bài giảng của mình?
( Tiến sỹ Nguyễn Đình Lân , Khoa Toán - Tin Đại học Sư phạm TPHCM)
+ Các giải pháp tiến hành:
Từ các tài liệu tập huấn về ứng dụng CNTT trong dạy học, sách Tin học hướng dẫn sử dụng MS Office PowerPoint và những tiết dạy cụ thể tại trường từ năm học 2011-2012 đến nay Bản thân tôi tiếp tục tìm tòi, nghiên cứu phần mềm, học hỏi đồng nghiệp để tự rút ra những kinh nghiệm cần thiết, từ đó giúp cho những người quan tâm đến CNTT thiết kế bài giảng điện tử có thêm kỹ năng để thiết kế, nhằm đạt hiệu quả tốt hơn trong việc dạy và học trong giai đoạn mới
Hướng dẫn, khuyến khích học sinh thực hành thiết kế bài trình chiếu PowerPoint
và tạo điều kiện để chủ động tìm kiếm tri thức, tự rèn luyện của bản thân mình nhằm nâng cao chất lượng học tập
Trang 9+ Rút ra kinh nghiệm thực tiễn:
- Bài giảng điện tử tạo hứng thú, thu hút học sinh chú ý đến bài học nhiều hơn;
- Với bài giảng điện tử giáo viên liên tục đổi mới, cập nhật bài giảng cho phù hợp và hấp dẫn học sinh Giáo viên đỡ vất vả phải mang vác nhiều đồ dùng dạy học cùng lúc (như phương pháp truyền thống)
Chính vì thế, để có được những tiết học hiệu quả, nhiều giáo viên đã phải tranh thủ đi học thêm vi tính, miệt mài tập đánh máy đến khuya, học cách scan tranh, ảnh, lồng phim tư liệu vào bài giảng;
- Bài giảng điện tử khi thiết kế phải có phần kiến thức mà khi trình chiếu qua nội dung mới thì vẫn còn chỗ để học sinh quan sát lại kiến thức cũ;
- Bài giảng tránh màu mè, không nên chèn nhiều hình ảnh vô bổ và cuối cùng
là nên biết chọn thời điểm (hoạt động nào) để trình chiếu là hợp lí
- Trong quá trình dạy học, giáo viên tập cho học sinh tính chịu khó, tự tư duy, sáng tạo, đam mê môn học nói riêng và công nghệ thông tin nói chung
+ Hiệu quả đạt được:
Năm học 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016
Đề tài đã được Hội đồng Phòng giáo dục – Đào tạo xét công nhận ngày tháng năm 2016 Theo Quyết định số
- Đánh giá lợi ích thu được hoặc dự kiến có thể thu được do áp dụng Sáng kiến theo ý kiến tổ chức, cá nhân đã tham gia áp dụng sáng kiến lần đầu, kể cả áp dụng thử (nếu có): Không
Danh sách những người đã tham gia áp dụng thử hoặc áp dụng Sáng kiến lần đầu (nếu có): Có 18 giáo viên trường PTDTBT Đinh Ruối đã tham gia
Số
TT
Họ và tên Ngày tháng
năm sinh
Nơi công tác (hoặc
thường trú)
Chức danh
Trình độ chuyên môn
Nội dung công việc hỗ trợ
01 Phan Minh Nhựt 24/10/1980 Trường Đinh Ruối Giáo viên ĐH Toán
02 Trần Hữu Hạnh 29/08/1965 Trường Đinh Ruối Giáo viên ĐH Toán
03 Phạm Minh Long 22/03/1982 Trường Đinh Ruối Giáo viên ĐH TDTT
04 Phạm Thị Thu Hà 28/02/1982 Trường Đinh Ruối Giáo viên ĐH Sinh
05 Phạm Thị Tuyền 10/10/1980 Trường Đinh Ruối Giáo viên ĐH Sinh
06 Mai Thị Hồng Huệ 14/03/1991 Trường Đinh Ruối Giáo viên ĐH Toán
07 Đinh Thị Minh 08/10/1984 Trường Đinh Ruối Giáo viên ĐH TDTT
Trang 1008 Đinh Văn Linh 11/4/1982 Trường Đinh Ruối Giáo viên CĐ CN
09 Phạm Hồng Thái 15/11/1958 Trường Đinh Ruối Giáo viên ĐH Văn
10 Lê Văn Tào 010/1/1961 Trường Đinh Ruối Giáo viên ĐH Sử
11 Trần Văn Phong 22/021978 Trường Đinh Ruối Giáo viên CĐ Địa
12 Trần T.Hồng Phượng 13/04/1984 Trường Đinh Ruối Giáo viên ĐH Nhạc
13 Nguyễn Thị Nương 12/3/1983 Trường Đinh Ruối Giáo viên ĐH Nhạc
14 Nguyễn Thị Kiều 10/10/1986 Trường Đinh Ruối Giáo viên ĐH Anh
15 Trần Văn Tưởng 15/01/1985 Trường Đinh Ruối Giáo viên ĐH Văn
16 Nguyễn T Ánh Nguyệt 01/06/1980 Trường Đinh Ruối Giáo viên ĐH Văn
17 Nguyễn Thành Khai 07/05/1969 Trường Đinh Ruối Giáo viên ĐH Sử
Tôi xin cam đoan mọi thông tin nêu trong đơn là trung thực, đúng sự thật và hoàn chịu trách nhiệm trước pháp luật
An Quang, ngày 27 thángm 05 năm 2016
Người nộp đơn
(Ký và ghi rõ họ tên)
Nguyễn Văn Tương