giao an chu de thuc vattet va mua xuan 5 tuoi

Cách tiến hành 1/ Ổn định tổ chức:: -Trò chuyện với trẻ về cđ -Khuyến khích trẻ trao đổi về những gì trẻ đã được học trong chủ đề 2/ Nội dung chính: -Quan sát và nhận xét một số tranh dá[r]

Tên chủ đề nhánh

Nhánh 1 : Một số loại rau củ quả từ 05-09/01/2015

Nhánh 2 : Một số loại hoa Từ ngày 12-16/01/2015

Nhánh 3:Một số loại cây Từ ngày 19-23/01/2015

Nhánh 4 :Cây với môi trường sống của con người Từ 26 – 30 / 01/2015 Nhánh 5 : Bé vui đón tết.Từ 02-06/02/2015

Nhánh 6:Tết và mùa xuân.Từ 09-13/02/2015

1 Phát triển

thể chất

-Thực hiện phối hợp nhịp nhàng các vận động : Đi, chạy, nhảy, bật , ném, chuyền bóng, trèo lên, xuống

-Phát triển sự khéo léo của đôi bàn tay quacác hoạt động : tập làm công việc nội trợ, chăm sóc cây và hoa

-Biết lợi ích của một số thực phẩm nguồn gốc thực vật đối với sức khoẻ của bản thân

-Hình thành một số thói quen tốt trong sinh hoạt hàng ngày, có hành vi vệ sinh trong ăn uống (ăn quả được rửa sạch, gọt

vỏ, thức ăn đã được qua chế biến)…

- Hình thành một số thối quen vệ sinh hàng ngày

CS09: Nhảy lò cò được ít nhất 5 bước lien tục, đổi chân theo yêu cầu

* CS1 : Bật xa tối thiêu 5o cm

* CS 2: Nhảy xuống từ độ cao 40cm

* CS20 : Biết và không ăn , uống một số thứ có hại cho sưc khỏe

*Giáo dục dinh dưỡng :

-Trò chuyện, thảo luận, chơi các trò chơi

về nội dung : +Phân biệt nhóm thực phẩm giàu chất bột đường và nhóm thực phẩm giàu vitamin

và khoáng chất

+ Một số món ăn được chế biến từ thực phẩm giàu chất bột đường và rau, củ, quả

+Nhận biết một số rau quả giàu vitamin A

-Gọi tên và trò chuyện về các loại quả, cácmón ăn

-Trò chuyện : Ích lợi, cách sử dụng và cách bảo qảu của các loại cây rau, hoa, quả

-Trò chơi : Chọn rau, tìm họ, hái qủa, hãy

nói nhanh.

*Phát triển vận động :

Thực hành và luyện tập :+Bật chụm, tách chân vào vòng

+Nhảy xa, ném xa bằng hai tay, tung bónglên cao và bắt bóng

-Luyện tập : +Bò chui

-Sự khéo léo của đôi bàn tay qua các hoạt động : Tập làm công việc nội trợ ( nhặt rau, ép tỏi…)

+Trò chơi vận động : Thi nói nhanh hơn,

Cánh cưa kì diệu, Trồng nụ trồng hoa…

- Tập chế biến một số món ăn, đồ uống trong ngày tết

- Biết tham gia và chơi một số trò chơi dân gian trong các lễ hội truyền thống trong ngày tết

-Tập vận động: Chuyền bóng qua đầu, qua chân, chạy nhanh 10 m

2 Phát triển

nhận thức

-Quan sát, hiểu và giải thích được quá trình phát triển của cây, biết phán đoán một số mối liên hệ đơn giản giữa sự phát triển của cây với môi trường sống của cây ( đất, nước, không khí, ánh sáng)

-Biết được ích lợi của cây cối, thiên nhiên

và môi trường với đời sống con người

Nhận biết được số lượng chữ số, số thứ tự trong phạm vi 9.Tách ộp các đối tượng trong phạm vi 9.Biết đo độ dài ( chiều cao)bằng một đơn vị đo nào đó

-Phân biệt được đặc điểm khối chữ nhật, khối trụ, khối vuông Phân loại hình khối theo 2 – 3 dấu hiệu và tìm ra dấu hiệu

- Biết một số thay đổi về đặc điểm của một số loại cây khi thời tiết chuyển sang mùa xuân

- Biết được một số lễ hội truyền thống ở địa phương

CS 112: Hay đặt câu hỏi CS113 : Thich khám phá các sự vật hiện tượng xung quanh

-*Toán :

-Luyện tập, thực hành, trò chơi : +Phân nhóm cây, rau, hoa, quả theo loài hoặc theo lợi ích của cây

+Nhận biết số lượng, số thứ tự, chữ số trong phạm vi 9 Tách gộpcác đối tượng trong phạm vi 9

+Đo độ dài ( chiều cao) bằng một đơn vị

+Quan sát phán đoán mnột số mối liên hệ đơn giản giữa cây cối, con vât với môi

+Các hoạt động khác : Thăm khu vườn trường, thu thập tranh, ảnh, sách truyện về thế giới thực vật, ngày tết nguyên đán

- Trò chuyện , thảo luận về một số công việc chuẩn bị đón tết

- Trò chuyện, thảo luận về không khí và thời tiết của mùa xuân

- Biết một số đặc điểm của cây cối, hoa quả trong ngày tết, trong mùa xuân và mùakhác

3 Phát triển

ngôn ngữ

-Biết sử dụng vốn từ của mình để diễn tả những điều trẻ quan sát được về các cây cối trong thiên nhiên, trong vườn trường

-Biết trả lời các câu hỏi về nguyên nhân tạisao, vì sao

Nhận biết được các chữ cái đã học trong

từ chỉ tên các loại hoa, quả, và các loại bánh đặc trưng của ngày tết

-Biết tên gọi và ý nghĩa của các lễ hội truyền thồng ở địa phương trong ngày tết CS72 :Biết cách khởi xướng cuộc trò chuyện

CS 80 : Thể iên sự thích thú với sách

-Trò chuyện về một số cây, rau, hoa, quả.-Mô tả và gọi tên các bộ phận, đặc điểm nổi bật của một số lopại cây rau, hoa, quả.-Đọc thơ, nghe truyện về chủ đề thế giới thực vật

-Phát âm các từ có phụ âm cuối

-Mô tả, kể chuyện sáng tạo về một buổi thăm vườn cây, thời tiết mùa xuân, không khí ngày tết

-Trò chơi phát triển ngôn ngữ : Kể đủ 3 thứ, Hãy nói nhanh, Đoán xem còn thiếu chữ nào

- Trò chuyện mô tả một số đặc điểm, đặc trưng của tết và mùa xuân

CS 83 : Có một số hành vi như người đọc sách

CS 87 : Biết dùng các ký hiệu , hình vẽ để thể hiện cảm xúc

- Nhận biết một số chữ cái đã học thông qua tên gọi của các loại hoa, cây cối, bánh trong ngày tết

4 Phát triển

thẩm mĩ

-Thể hiện được cảm xúc tình cảm về thế giới thực vật, mùa xuân qua các sản phẩm

vẽ, nặn, cắt, dán và qua các bài hát múa vận động

- Yêu thích cái đẹp và sự đa dạng phong phú của môi trường xung quanh vào mùa xuân

- Thể hiện được cảm xúc, tình cảm về mùa xuân và sự vui mừng khi đón tết về

CS 38 : Thể hiện sự thich thú trước caí đẹp

*Tạo hình :

+Vẽ, xé, nặn, dán, tô màu…các loại cây, rau, củ, quả, hoa mùa xuân, làm đồ chơi vềrau, củ, quả bằng các vật liệu đã qua sử dụng

+Vẽ tô màu các món ăn ngày tết:

+Học hát, nghe hát các bài hát , vận động theo nhạc với các bài liên quan đến chủ

đề : Hoa trong vườn, hạt gạo làng ta, …+Trò chơi : Tai ai tinh, ai đoán giỏi, Ai nhanh nhất

- Làm đồ chơi phục vụ học và vui chơi: Làm bánh trưng ngày tết, làm giò lụa…

Phát triển

tình cảm xã

hội

-Yêu thích các loại cây và có ý thức bảo

vệ các loại cây và hoa Nhận biết được sự cần thiết của việc giữ gìn môi trường xanh, sạch, đẹp với con người

-Có một số thói quen, kĩ năng cần thiết bảo về, chăm sóc cây gần gũi ở trường, ở nhà, biết quý trọng người trồng cây

- Biết giúp đỡ người lớn một số công việctrong việc chuẩn bị tết

CS34: Mạnh dạn nói ý kiến của bản thânCS44: Thích chia sẻ cảm xúc , kinh nghiệm , đồ dùng đồ chơi vói người gần

-Trò chơi đóng vai : Cửa hàng thực phẩm.-Thực hành chăm sóc cây, bảo vệ cây, bảo

vệ môi trường

-Kể về những hoa quả bé thích

-Trò chơi xây dựng : Xây công viên, vườn rau, vườn cây, xếp vườn hoa, ghép hoa và ghép cây

-Thăm quan công viên cây và cảm xúc khi

đi dạo

- Trò chuyện thể hiện tình cảm đối với ông, bà, bố, mẹ, anh chị em và những người thân trong gia đình trong dịp tết

CS 48: Lắng nghe kiến của người khác

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TUẦN 5

- Nhắc trẻ chào hỏi cất đồ dùng cá nhân đúng nơi qui định

- Trò chuyện về CĐ mới Gợi ý để trẻ QS và nhận ra những thay đổi của các góc chơi

Đo cỏc đối tượng cú

kich thước khỏc nhau

bằng 1 đơn vị đo

TD:

Chuyền búng sanghai bờn

NDKH:bật xa

TC : Trồng nụ trồnghoa

VĂN HỌC

Truyện : Sự tớchbỏnh trưng bỏnhdầy.( CS34)

TẠO HèNH:

Vẽ cành đào hoặc cành mai ngày tết

Hoạt

động

gúc

-Gúc trọng tõm: ĐVTCĐ

+Đúng vai người bỏn hàng, cửa hàng thực phẩm, cửa hàng ăn uống

+ Kỹ năng: biết đúng vai người bỏn hàng, biết niềm nở chào khỏch, nhớ tờn gọi và đặc điểm của cỏc loại bỏnh, kẹo, một số loại thực phẩm ngày tết, biết một số kĩ năng chế biến mún ăn, sắp xếp cửa hàng ngăn lắp

Chuẩn bị : mụ hỡnh một số loại bỏnh ngày tết của Việt nam: bỏnh Trưng, giũ, …., một số mún ăn ngày tết,một sốloại hoa quả ngày tết, quầy bỏn hàng

-Gúc xõy dựng: xõy vườn đào ngày tết

-Gúc nghệ thuật : Vẽ và tụ màu cỏc loại hoa, qủa ngày tết

+Hỏt cỏc bài hỏt trong chủ điểm cựng với dụng cụ õm nhạc

Hoạt Quan sỏt cành đào Chăm súc cõy trong Quan sỏt cõy hoa Quan sỏt hoa hồng Quan sỏt hoa cỳc

chơi ngoài trời trường.

Kể chuyện sưu tầm

Rèn kỹ năng nặn Hoàn thiện vở bt

Cất dọn đồ chơi gọngàng

Vệ sinh các góc

-Văn nghệ cuối tuần

-Nêu gương bé ngoan

Thứ hai ngày 2 tháng 2 năm 2015

-Trẻ thuộc lời bài hát-Hiểu được nội dung bài hát

2/ Kỹ năng:

-Trẻ hát đúng giai điệucủa bài hát

-Chơi trò chơi thành thạo

-Phát triển thính giác cho trẻ

-Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

3/ Thái độ:

-Trẻ hứng thú tích cực trong hoạt động

-Đàn, đài, xắc xô, thanh gõ

1/ Ổn định tổ chức:

-Thảo luận về ngày tết ở địa phương hướng trẻ vào nội dung bài dạy

2/ Dạy mới:

a/ Dạy hát : sắp đến têt rồi

-Cô giới thiệu tên bài hát tên tác giả

-Cô hát lần 1, hỏi trẻ tên bài hát tên tác giả

-Cô giảng nội dung bài hát

-Cả lớp hát cùng cô.( 2 – 3 lần)

-Cô cho tổ, nhóm , cá nhân hát-Cô cho trẻ thi đua dưới nhiều hình thức

-Cô cho cả lớp hát lại

b/Nghe hát:Nmgày tết quê e

-Cô giới thiệu bài hát: Mùa xuân ơi

-Cô hát lần 1 giới thiệu tên tác giả, tên bài hát-Cô hát lại lần 2 hỏi trẻ tên bài hát, tên tác giả?

-Cô mở đài cho trẻ nghe-Giảng nội dung của bài hát

-Cô mời ca sĩ biểu diễn

3/ Trò chơi:

-Cô giới thiệu tên trò chơi và luật chơi-Cô tổ chức cho trẻ chơi 3- 4 lần -Cô nhận xét và kết thúc giờ học

Thứ 6 ngày 6 tháng 2 năm 2015

-Biết được một số loại hoa, quả, bánhđẳctưng của ngày tết.

- Biết được phong tục lễ hội trong ngày tết

2/ Kỹ năng:

-Rèn và phát âm kĩnăng nói cho trẻ

-Rèn khả năng quan sát, chú ý, tư duy, ghi nhớ của trẻ

3/Thái độ :

-Trẻ biết yêu quý giữ gìn các phông tục tập quán truyềnthống của quê hương

của ngày tết - Hát bài :Sắp đến tết rồi.trò chuyện về nội dung bài hát

và hướng trẻ vào bài

2/ Nội dung chính:

-Cô và trẻ cùng trò chuyện về ngày tết

-Ngày tết là bắt đầu của mùa gì?

-Trong ngày tết các con thấy có những gì?

Hoa gì là đặc trưng của ngày tết?

-Tết năm nay nhà các con có những loại bánh gì?

Loại bánh gì là đặc trưng của ngày tết?

-Ngoài ra ngày tết các con còn được ăn rất nhiều loaị bánh kẹo khác nữa

Ngoài ra tết còn có gì nữa?

Có những loại quả nào?

-Ai biết trong ngày tết mọi nhà thường mua loại cây gì

Ai biết trong ngày tết có những lễ hội gì?

-Ôn luyện củng cố:

-TC: Đoán tên gọi qua câu đố

3/ Kết thúc: cô nhận xét kt giờ học Thứ 4 ngày 4 tháng 2 năm 2015

-Hiểu được nội dung của truyện

2/Kỹ năng:

-biết đánh giá các nhân vật trong truyện-Trả lời các câu hỏi của cô 1 cách đủ ý

3/ Thái độ

-Biết yêu quý giữ gìn

và phát huy truyền thống quý báu của dântộc

Tranh và hìnhảnh truỵênCâu đố hai loại bánh

Câu hỏi đàm thoại của cô

1/ Ổn định tổ chức:

-Cô và trẻ cùng hát “Sắp đến tết rồi” trò chuyện

và hướng trẻ vào bài học

2/Dạy bài mới

-Cô giới thiệu tên truyện, tên tác giả-Cô kể diễn cảm lần 1 bằng lời-Cô hỏi trẻ tên truyện, tên tác giả-Cô kể lần 2 kèm theo tranh minh hoạ-Cô đàm thoại nội dung chuyện

Cô vừa kể chuyện gì?

Trong chuyện có những nhân vật nào?

Lang Liêu là người như thế nào?

Khi muốn truyền ngôi báu cho các con thì vua Hùng đã nghĩ ra điều gì?

Hoàng tử Lang Liêu đã nghĩ ra điều gì?

Các con đã được ăn hai loại bánh này chưa/

Giáo dục trẻ:biết giữ gìn truyền thống của dân tộc

-Cô kể lại cho trẻ nghe và khuyến khích trẻ kể cùng cô

Ôn luyện, củng cô:

-Nhận xét và kết thúc giờ học

Thứ 3 ngày 3 tháng 2 năm 2015

2/ Kỹ năng:

-Biết kết hợp haivận động một cách nhịp nhàngkhéo léo

-Phát triển vận

động cho trẻ.

3/ Thái độ:

-Trẻ biết cất đồ dùng đúng nơi quy định

sẽ, an toàn-Bóng, sắc xô

Trò chuyện về chủ điểm và hướng trẻ vào bài

-Cô giới thiệu tên vận động:

-Cô làm mẫu lần 1( Trẻ quan sát)

Cô làm mẫu lần 2 kết hợp giải thích động tác-Cô mời 1 trẻ thực hiện

Cô cho từng tổ thực hiện Cho 2 tổ cùng thi đua-Cô quan sát và sửa sai cho trẻ chưa thực hiện đượcNDKH: trẻ thực hiện vận động bật sâu 25 – 30 cm kết hợp ném xa bằng 1 tay

-Tổ chức cho hai tổ thi đua 2 – 3 lần

-Mời 1 trẻ thực hiện lại, cả lớp nhận xét

-Biết đo các đối tượng khác nhau bằng một đơn vị đo.

2/Kỹ năng:

-Rèn khả năng quansát, phân tích, và tổng hợp

-Rèn luyện sự nhanh nhạy của các giác quan

-Biết đo và nói lên kết quả đo

3/Thái độ :

-Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động

Mỗi trẻ 3 băng giấy(Độ dài bằng nhau) dài chia thành các ô khác nhau, 1mô hình bánh trưng,

1 mô hình giò, 1 bức tranh phù hợp với chủ điểm Đồ đùn của cô kích thước

to hơn của trẻ

1/Ổn định tổ chức:

-Cô cùng trẻ trò chuyện về chủ điểm

2/ Dạy mới:

-Ôn so sánh chiều dài :

+3 đối tượng có chiều dài như thế nào ?

-Đo chiều dài các đối tượng:

+Cô đo cho trẻ quan sát: Cô gắn 1 băng giấy lên bẳng, gắn tiếp 1 đồ vật lên trên để thấy được chiều dài của đối tượng bằng bao nhiêu ô của băng giấy, cô đếm và nói kết quả Gọi trẻ đếm và nhắc lại kết quả

Cô thực hiện đo với các đối tượng còn lại

+Trẻ thực hiện đo

Cô bao quát và giúp đỡ trẻ thực hiện

Với mỗi phép đo cô cho trẻ đếm và nói kết quả đo của mình

3/ Ôn luyện củng cố:

-Đo chiều đà của bàn bằng bàn tay

-Đo chiều dài cửa sổ bằng bàn tay

-Đo chiều dài quyển sách bằng bàn tay

*Cô nhận xét kết thúc giờ học

Thứ sáu ngày 6 tháng 2 năm 2015

-Phát âm đúng chữ cái l, n, m.

2/ Kỹ năng:

-Rèn kĩ năng phát

âm cho trẻ-Phát triền ngôn ngữ cho trẻ

3/ Thái độ:

-biết chăm sóc ayy xanh và cây

-Đàm thoại với trẻ về chủ điểm đang học

2/Dạy bài mới:

-Cô giới thiệu tranh quả Lê.Dưới tranh có từ: Quả Lê

Cô đọc mẫu, cả lớp đọc ( 3 lần)Trẻ tìm chữ cái đã học và phát âm

Cô giới thiệu chữ cái mới:

Cô đọc mẫu, cả lớp đọc, tổ, nhóm, cá nhân đọcTrẻ nhận xét về cấu tạo chữ l (2 – 3 trẻ trả lời)

+tương tự chữ l cô giới thiệu chữ n

-Cho trẻ so sánh sự giống và khác nhau của chữ:

+So sánh giữa chữ l và chữ n

+So sánh giữa chữ m và n

+So sánh giữa chữ m và chữ n

TC : Viết và tô màu chữ cái rỗng

TC : tìm chữ l, n, m trong tên các bạn trong lớp

3/ Kết thúc :

-Hát và vận động bài Sắp đến tết rồi

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TUẦN 1

Chủ đề nhỏnh 1: MỘT SỐ LOẠI RAU CỦ QUẢ.

- Nhắc trẻ chào hỏi cất đồ dùng cá nhân đúng nơi qui định

- Trò chuyện với trẻ về CĐ mới Gợi ý để trẻ QS và nhận ra những thay đổi của các góc chơi trong chủ đề mới

- Trũ chuyện về một số loại rau, quả mà trẻ biết

KPKH:

Rau xu hào ( CS 113)

Hoạt

động

gúc

-Gúc trọng tõm: ĐVTCĐ (CS72)

+Đúng vai người bỏn hàng, cửa hàng thực phẩm, cửa hàng ăn uống

+ Kỹ năng: biết đúng vai người bỏn hàng, biết niềm nở chào khỏch, nhớ tờn gọi và đặc điểm của cỏc loại rau, củ,quả, biết một số kĩ năng chế biến mún ăn, sắp xếp cửa hàng ngăn lắp

Chuẩn bị : một số loại rau củ quả, một số mún ăn, quầy bỏn hàng

-Gúc xõy dựng: xõy cụng viờn cõy xanh, vườn rau, vườn cõy, xếp vườn hoa

-Gúc học tập: Tỡm chữ cỏi đó học trong tờn cỏc loại rau, củ ,quả

+Xem sỏch về cỏc loại rau, củ, quả, cỏc koại cõy xanh.( CS 80)

+Phõn loại cỏc loại rau, củ, quả theo đặc điểm và lợi ớch của chỳng

-Gúc nghệ thuật : Vẽ và tụ màu cỏc loại cõy xanh, cỏc loại quả

+Hỏt cỏc bài hỏt trong chủ điểm cựng với dụng cụ õm nhạc

trời Chơi với đồ chơi ngoài

trời

TC: chơi với đồ chơi ngoài trời

TC : Chơi với lá cây VĐ : Kéo co

TC: Vẽ một số loại quả lên sân trường

Chơi tự do ở các góc

Rèn kỹ năng nặn

TC : Tai ai tinh

Cất dọn đồ chơi gọngàng

Vệ sinh các gócNghe kể chuyện

-Văn nghệ cuối tuần

-Nêu gương bé ngoan

Thứ hai ngày 5tháng 1năm 2014

-Trẻ thuộc lời bài hát-Hiểu được nội dung bài hát

2/ Kỹ năng:

-Trẻ hát đúng giai điệucủa bài hát, hát vui tươi, thể hiện tình cảmbài hát

-Phát triển thính giác cho trẻ

3/ Thái độ:

-Trẻ hứng thú tích cực trong hoạt động

- Chăm chú nghe hát

và hưởng ứng cảm xúccùng cô

-Biết yêu quý chăm sóc và bảo vệ cây xanh

-Đàn, đài, xắc xô, thanh gõ

1/ Ổn định tổ chức:

Trò chuyện với trẻ về một số loại rau, quả mà trẻ biết

2/ Dạy mới:

a/ Dạy hát : bài “quả”

-Cô giới thiệu tên bài hát tên tác giả

-Cô hát lần 1, hỏi trẻ tên bài hát tên tác giả

-cô mở đài cho trẻ nghe, Cô giảng nội dung bài hát

-Cô dạy trẻ cùng hát-Cô hát cùng cả lớp.( 2 – 3 lần)

-Cô cho tổ, nhóm , cá nhân hát.(Cô sửa sai cho trẻnếu có)

-Cô cho cả lớp hát lại

b/Nghe hát: “lí cây xanh”

-Cô giới thiệu bài hát: Lí cây xanh

-Cô hát lần 1 giới thiệu tên tác giả, tên bài hát-Cô hát lại lần 2 hỏi trẻ tên bài hát, tên tác giả?

- Cô giảng giải nội dung bài hát

-Cô mở đài cho trẻ nghe

3/ Trò chơi:

-Cô giới thiệu tên trò chơi và luật chơi-Cô tổ chức cho trẻ chơi 3- 4 lần -Cô nhận xét và kết thúc giờ học

-Biết được đặc điểm môi trường sống của chúng.

- Ý nghĩa của những loại rau quả

đó đối với con người

2/ Kỹ năng:

-Trẻ diễn đạt đủ câu, đủ ý mạch lạc

-Rèn khả năng quan sát, chú ý, tư duy, ghi nhớ của trẻ

-Trẻ biết chơi theo nhóm

Củ xu hào

Mô hình một

số loại rau quả

Một số câu đố

về các loại rau quả

Cô đọc câu đố về rau xu hào

Cho trẻ tự nhận xét về rau xu hào

+Đàm thoại: Đây là rau gì? Màu sắc như thế nào.Thuộc loại ăn củ hay ăn lá hay ăn quả Sống ở đâu? Cung cấp chất gì cho cơ thể con người? Lợi ích đối với con người? Khi ăn rau xu hào phải làm gì?

Gọt vỏ thì bỏ vỏ vào đâu? Rau xu hào có thể chế biến được những món ăn gì?

Khi về nhà bố mẹ cho ăn xu hào các con sẽ ăn như thế nào? Đến lớp khi các cô cho ăn rau xu hào các con ăn như thế nào?

GD trẻ ăn nhiều rau, củ, quả, ăn hết xuất

Để cho cây rau lớn nhanh và phát triển tốt thì bé phải làm gì?

Ngoài ra còn có rất nhièu loại rau quả khác trẻ kể tên một số loại rau quả khác mà trẻ biết

-GD: Biết chăm sóc và bảo vệ cây xanh

TC : Phân loại rau

Cô chia lớp thành 2 đội Đôi trưởng mỗi đội lên bốc

thăm Nhiệm vụ của mỗi đội là chạy tiếp sức lên chọn đúng loại rau mà đội trưởng đội mình vừa bốc thăm

3/Kết thúc: cô nhận xét

Cho trẻ hát bài Hoa kết trái

2/Kỹ năng:

-trẻ đếm thành thạo

từ 1 – 8

- trẻ tìm hoặc tạo ra được các nhóm có

số lượng trong phạm vi 8 teo yêu cầu của cô

3/Thái độ :

-Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động

Đồ dùng của cô và trẻ: 8 quả na,

8 quả táo, các thẻ chấmtròn có số lượng từ 1 đến 8Một số nhóm đồ dùng có số lượng là 7,8

ở xung quanh lớp

3 ngôi nhà

có gắn 6 chấm tròn

1/Ổn định tổ chức:

-Chơi trò chơi dân gian-Cô cùng trẻ trò chuyện về chủ điểm

2/Nội dung chính A: Ôn số 7:

-Cho trẻ tìm các nhóm có đối tượng là 7 xung quanh lớp(gọi 3 đến 4 trẻ)

T T T T T T T T

N N N N N N NĐếm xem có mấy quả na.?

Số táo và số na ntn với nhau?

Số lượng nhóm nào nhiều hơn nhóm nào ít hơn?

Số táo nhiều hơn số na là mấy?

Làm thế nào để số táo và số na bằng nhau?

(cô và trẻ lấy một quả na đặt dưới táo còn lại)Đếm xem có bao nhiêu quả na? (cô và trẻ cùng đếm.)Như vậy 7 quả na thêm 1 quả na là mấy quả na?

Vậy 7 thêm 1 là mấy?

*: KL: số táo và số na bằng nhau và cùng bằng 8 Vậy

*:TC2 : thi xem ai nhanh

-Gọi từng nhóm 3-4 trẻ phát cho mỗi trẻ 7 hoặc 8 chấm tròn, yêu cầu trẻ đi lấy một nhóm đồ vật có số lượng bằng số chấm tròn của mình đang có

*: TC3: Tìm nhà

Cô chuẩn bị 3 ngôi nhà có số 6,7,8 Sau đó phát cho mỗitrẻ một thẻ số tương ứng với số nhà Cho trẻ vừa đi vừa hát và nhạc dừng thì tìm về đúng nhà với số tương ứng trên tay

(cô cho trẻ chơi 2-3 lần thay đổi theo khó dần)

3/ Kết thúc:

*Cô nhận xét kết thúc giờ học

2/Kỹ năng :

-Trẻ thực hiện vận động khéo léo, biết làm theo hiệu lệnh của cô

-Biết phối hợp nhịp nhàng 2 vận động nhảy

từ trên cao xuống vớibạt chụm tách chân

3/Thái độ :

-Trẻ đoàn kết hứng thú và tíchcực tham gia vận động

-Bục thể dục-Túi cát

-Băng đĩa nhạc-Sân tập sạch

sẽ an toàn

-Trang phục của trẻ phù hợp với thời tiết

1 Ổn định : -Trò chuyện về chủ đề và hướng trẻ vào nội dung

*HĐ2 : Trọng động:

BTPTC: -Trẻ chuyển đội hình theo hiệu lệnh của cô

thành hàng ngang dãn cách đều

-Tập với các động tác: Tay, chân, lưng, bụng, bật nhảy

VĐCB :-Trẻ chuyển đội hình theo hiệu lệnh của cô

thành 2 hàng ngang quay mặt vào nhau cách nhau -Cô giới thiệu tên vận động: Nhảy từ trên cao xuống kết hợp ném xa

-Cô làm mẫu động tác để trẻ quan sát và nhận xét

-Cô làm mẫu lần 2 kết hợp phân tích động tác-Tổ chức cho trẻ thực hiện luân phiên theo nhiều hình thức để tập và rèn luyện vận động

-Cô quan sát trẻ tập nhận xét và sửa sai cho trẻ-Hai tổ thi đua nhau tập

-TC: Gieo hạt, cây cao cây thấp

3 Hồi tĩnh :

.-Trẻ vận động đi lại nhẹ nhàng 2-3 vòng

Thứ năm ngày 8 tháng 1 năm 2014

2/Kỹ năng:

-Trẻ biết cách cầm bút vẽ các nét cơ bản để trang trí bức tranh

-Biết cách tô màu, biết thể hiện luật phối cảnh khi vẽ:

Cây ở gần to, rõ, màu sắc đậm; cây ở

xa nhỏ, màu nhạt

3/Thái độ :

-Thể hiện cảm xúc đối với vẻ đẹp của thiên nhiên qua nét

vẽ, màu tô

Đồ dùng của cô:

Tranh mẫu của cô: tranh vẽ vườn bắp cải, tranh vẽ vườn rau với nhiều loại rau khác nhau, tranh vẽ bác nông dân đang chăm sóc vườn rau

Đồ dùng của trẻ:

Giấy A4 và sáp màu cho trẻ

1/Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ nghe bài hát “cây bắp cải”

- Trò chuyện với trẻ về bài hát và hướng trẻ vàonội dung chính

- Bức tranh này có gì khác với bức tranh ở trên?

Hỏi trẻ đây là cây rau gì? Vì sao con biết?

Cây rau này dùng để làm gì?tại sao chúng mình phải ăn nhiều loại rau?

Cô củng cố và bổ xung thêm những nhận xét của trẻ

Tranh 3: bác nông dân đang chăm sóc vườn rau

- Bức tranh vẽ gì?

- bác nông dân đang làm gì?vì sao con biết?

Vì sao bác nông dân phải tưới và chăm sóc cho cây?

Các bức tranh tuy khác nhau nhưng đều vẽ vườn những vườn rau thật đẹp Muốn có vườn cây rau

* Hỏi y tưởng:

Con định vẽ vườn rau gì?

Có bao nhiêu loại rau trong vườn của con?

Vườn rau của con ở đâu, có nhiều rau không?

* Trẻ vẽ: Cô mở nhạc cho trẻ thực hiện

-Cô quan sát và hướng dẫn trẻ , cô gợi ý cách thể hiện dáng cây, cách phối cảnh, cách tô màu…Cho trẻ đặt tên tranh, cô ghi tên tranh và tên trẻ vào vị trí phù hợp

*Trưng bảy sản phẩm:

-Treo tranh của trẻ lên Cho trẻ nhận xét, chọn tranh đẹp nhất mà mình thích Vì sao con thích?-Trẻ có bài tự giới thiệu về bài của mình

-Cô nhận xét, tuyên dương, khuyến khích, động viên trẻ

3 kết thúc:

Cô và trẻ hát “Em thích trồng nhiều cây xanh”

2/Kỹ năng :

-Bước đầu đọc diễn cảm bài thơ-Trả lời các câu hỏi của cô một cách rõ ràng mạch lạc

-Phát triển kĩ năng ghi nhớ và quan sát

-Diễn đạt đủ câu

đủ ý

3/ Thái độ:

-Trẻ hứng thú trong giờ học Biết chăm sóc cây xanh

-Tranh thơ-Giấy A4, sáp màu

1/ Ổn định tổ chức :

-Cho trẻ chơi TC : cây cao cây thấp

2/Dạy bài mới:

-Cô giới thiệu tên bài thơ, tên tác giả-Cô đọc lần 1

-Hỏi trẻ tên bài thơ, tên tác giả-Cô đọc lần 2 kèm tranh minh hoạ Hỏi trẻ tên bài thơ, tên tác giả

-Cô giảng nội dung bài thơ và đàm thoại

+Cô đọc bài thơ gì?

+Bài thơ có những loại quả gì?

+Khi xanh vỏ nó màu gì?, khi chín vỏ nó như thế nào?

-Khi ăn vị như thế nào?

-Khi ăn chúng mình phải làm gì?

-GD : Để có nhiều quả thơm ngon ăn thì ta phải làm gì?

Cô đọc lần 3

-Trẻ đọc thơ cùng cô.( cả lớp đọc 3 – 4 lần)-Cho tổ, nhóm cá nhân đọc thơ

Cả lớp đọc lại bài thơ 1 lần

Cô 2 ngâm thơ

3/ Ôn luyện củng cố:

-Cô nhận xét kết thúc giờ học

Hoạt động Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6 Đón trẻ

NDKH:

Chuyền bóng sanghai bên

VĂN HỌC

Truyen su tich hoa

hong( CS 87 )

TẠO HÌNH

Cắt dán hoa (Cắt,dán theo mẫu)

KPKH

Trò chuyện vềHoa hồng và hoa

-Góc trọng tâm: Góc chữ tạo hình và góc toán

Chuẩn bị: Các chữ h, k rỗng và số 8 rỗng vẽ trên giấy; kéo, xốp dính 2 mặt, giấy màu, hột hạt, len vụn lá cây, bẹ ngô…

Kỹ năng chính: Cắt, dán và tạo thành chữ h, k và số 8

-Góc bác sĩ:; Biết khám bệnh, kê đơn bán thuốc cho bệnh nhân-Góc xây dựng: Xây công viên, xây vườn rau, xếp vườn hoa, ghép hoa và ghép cây xanh.( CS 44)-Góc nghệ thuật : Hát các bài hát trong chủ điểm

+Vẽ hoa mùa xuân

Góc bán hàng: Bán hoa, quả

- Chơi theo ý thích

-Quan sát hoađồng tiền

- TCVĐ: Trồng nụtrồng hoa

-Chơi theo ý thích

- Chăm sóc vườn hoa

- TCVĐ: Kéo co

- Chơi theo ý thích

-Quan sát vườnhoa trong trường-TCVĐ:

- Chơi theo ý thích

-Biểu diễn vănnghệ-Nêu gương béngoan

-Hiểu được nộidung bài hát.

2/ Kỹ năng:

-Trẻ biết hát đúng theo giai điệu bài hát

3/Thái độ :

-Trẻ yêu quý người lao động, người đãtròng, chăm sóc và bảo về cây xanh

-Trẻ hứng thú, tích cực trong hoạt động

-Dụng cụ âm nhạc cho cô

là đàn, đài

Đồ dùng của trẻ: sắc xô

1/ Ổn định tổ chức:

-Trò chuyện về chủ điểm đang học và hướng trẻ vào nội

dung chính

2/ NỘI DUNG CHÍNH:

-Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả

-Cô hát lần 1: hát rõ lời bài hát cùng nhạc+Hỏi trẻ tên bài hát tên tác giả

-Cô hát lần 2: cô hát thể hiện củ chỉ điệu bộ qua giai điệu của bài hát

-Giảng giải nội dung của bài hát

-Cô mở nhạc cho trẻ nghe

-Cô dạy trẻ hát bài hát (trẻ hát 2-3 lần)Cô và trẻ cùng hát -Cô chú ý sửa sai cho trẻ

-Trẻ thể hiện bài hát theo nhóm, tổ, cá nhân

Nghe hát : bài màu hoa

-Hướng sự chú ý của trẻ đến bài hát, giới thiệu bài hát -Hát cho trẻ nghe lần 1, hỏi trẻ tên bài hát, tên tác giả -Hướng sự chú ý của trẻ đến giai điệu bài hát

-Cho trẻ nghe đĩa bài hát-Giảng nội dung của bài hát

-Khuyến khích trẻ thể hiện bài hát theo cô

-Biết lợi ích công dụng của mỗi loại hoa.

2/Kỹ năng:

-Trẻ biết diễn đạt

đủ câu đủ ý-Trẻ tự tin, mạnh dạn khi trả lời các câu hỏi của cô-Rèn khả năng quansát, phân tích, chú ý cho trẻ

3/Thái độ :

-Trẻ biết yêu quý người lao động, biếtgiữ gìn khi sử dụng các sản phẩm

-Trẻ hứng thú, tích cực tham gia hoạt động, tự tin trao đổi cùng cô

-Tranh, ảnh, câu đố, bài thơ

về về một số loại hoa

-Giấy A4, bút sáp màu

1/Ổn định tổ chức:

-Cô cùng trẻ hát bài “ Màu hoa”

Đàm thoại về nội dung bài hát hướng trẻ vào nội dung chính

2/ Dạy mới:

-Cho trẻ quan sát tranh hoa hồng

-Cô cùng đàm thoại với trẻ:

+Hoa hồng có màu gì?

+Thuộc loại cây gì ?Cánh hoa màu gì

-Ngửi hoa chúng mình thấy có mùi gì?

Lợi ích của hoa hồng để làm gì?

-Cho trẻ quan sát bức tranh về hoa cúc

+Tượng tự hoa hồng đàm thoại cùng trẻ-so sánh hai loại

+Giống nhau : Đều là hoa có mùi thơm, đều được trang trí trong ngày lễ tết hoặc để tặng cho bạn bè

và người thân trong những dịp lễ

+Khác nhau : hoa hồng có nhiều gai, hoa cúc không có gai Cánh hoa hồng to và tròn, hoa cúc cánh nhỏi và dài

+Giáo dục: trẻ phải biết yêu quý các loại hoa, không bứt lá bẻ cành

3/ Ôn luyện củng cố:

-TC: Vẽ và tô màu hoa hồng và hoa cúc

-Cô nhận xét và kết thúc giờ học

2/ TOÁN:

Số 8 (tiết 2)

1/ Kiến thức:

-Trẻ nắm được mối quan hệ về số lượng và nguyên tắc tạo sự bằng nhau về số lượng giữa hai nhóm hơnkém nhau 1 hoặc 2đối tượng trong phạm vi 8

2/ kỹ năng:

-trẻ biết thêm bớt

để tạo ra 1 nhóm

có số lượng theo yêu cầu của cô trong phạm vi 8

-trẻ tìm được một

số lớn hơn , nhỏ hơn, đứng trước, đứng sau, một số cho trước trong phạm vi 8

3/ Thái độ:

-Trẻ hứng thú, tíchcực và mạnh dạn trong hoạt động

Đồ dùng của cô

và của trẻ : -Mỗi trẻ 8 bông hoa cúc và 8 bông hoa hồng thẻ số từ 1 -8

-Hoa của cô to hơn của trẻ

-Đồ dùng đồ chơi xung quanhlớp có số lượng

-Tìm đồ vật xung quanh lớp có số lượng 6,7,8

Sau đó lấy thẻ số đặt vào

Cô cho trẻ chơi 2-3 lần

B: Hình thành các mối quan hệ:

*:So sánh số lượng2 nhóm hơn kém nhau 1 đối tượng.

-Lấy 8 hoa hồng xếp thành hàng ngang

-Lấy 7 hoa cúc xếp dưới mỗi hoa hồng một hoa cúc

-Đếm xem có bao nhiêu hoa hồng? Lấy thẻ số đặt vào hang hoa hồng

-Đếm xem có bao nhiêu hoa cúc? Lấy thẻ số đặt vào hàng hoa cúc

-8 hoa hồng ntn so với 7 hoa cúc?nhiều hơn là mấy?

-7 hoa cúc như thế nào với 8 hoa hồng? Ít hơn là mấy?

-Nhóm có 8 ntn so với nhóm có 7?

-Nhóm có 7 ntn so với nhóm có 8?

-Nhóm có 8 nhiều hơn nhóm có 7 thì số 8 ntn so với số 7?

-Số 8 nhiều hơn số7 thì số 8 đứng ở đâu so với số 7?

-Số 7 ít hơn số 8 thì số 7 đứng ở đâu so với số 8?

* Cô KL: Nhóm có 8 nhiều hơn nhóm có 7 nên số

8 nhiều hơn số 7 Vì vậy số 8 đứng sau số 7

Nhóm có 7 ít hơn nhóm có 8 nên số 7 đứng trước

-7 hoa cúc thêm 1 hoa cúc là mấy hoa cúc?

-Vậy 7 thêm 1 là mấy? (thay số 7 bằng số 8)

Có 7 muốn có 8 thì làm thế nào?

*Cô KL: nhóm có 8 nhiều hơn nhóm có 7 là 1 vì

vậy: có 8 muốn có 7 thì bớt 1

Nhóm có 7 ít hơn nhóm có 8 là 1 vì vậy: có 7 muốn có 8 thì thêm 1

*So sánh số lượng 2nhóm hơn kém nhau 2 đối tượng

-Bớt 2 hoa hồng đếm xem còn mấy hoa hồng?-Thay số 8 bằng số mấy?

-Đếm xem có bao nhiêu hoa cúc?

*Cô KL: nhóm có 8 nhiều hơn nhóm có 6 la 2

*Cô KL: nhóm có 6 ít hơn nhóm có 8 là 2.vì vậy

có 6 muốn có 8 phải thêm 2

Nhóm có 8 nhiều hơn nhóm có 6 là 2 Vì vaayjcos

8 muốn có 6 phải bớt 2

*Cho trẻ bớt dần đồ dùng ở các nhóm, vừa cất vừa đếm

C/ Ôn luyện củng cố:

- TC1: tìm cho đủ số lượng 8

-TC2 :.Vẽ thêm cho đủ

3.kết thúc:

-Cô nhận xét kết thúc giờ học

Thứ 3, ngày 13 tháng 1 năm 2014

an toàn-Kẻ sân hoặc đặt vòng để trẻ bật tách chụmchân, bóng.

+Tay: Đứng thẳng Tay phải giơ lên Tay trái giơ tiếp lên cao Đưa 2

tay sang ngang Hạ 2 tay xuống

ĐT lườn: Đứng thẳng, tay chống hông Quay người sang phải Đứng thẳng.chân, bụng, bật

VĐCB: -Trẻ chuyển đội hình thành 2 ngang quay mặt vào nhau

-Cô giới thiệu bài tập: Nhảy xa kết hợp nhảy từ trên cao xuống

-Cô làm mẫu lần 1( Trẻ quan sát)

Cô làm mẫu lần 2 kết hợp giải thích động tác: (Bạn đầu hàng đứng vào vạch xuất phát khi có hiệu lệnh nhảy qua vạch nhưng không đượcdẫm lên vạch.Rồi bước lên bục nhảy từ trên cao xuống)

-Cô mời 1 trẻ thực hiện

Cô cho từng tổ thực hiện Cho 2 tổ cùng thi đua-Cô quan sát và sửa sai cho trẻ chưa thực hiện được-Mời 1 trẻ thực hiện lại, cả lớp nhận xét

3/ TCVĐ :

-TC : Hái rau quả

Từ vạch xuất phát nhảy vạch rồi bước lên bục nhảy từ trên cao xuống chạy lên lấy 1 quả hoặc 1 loại rau chạy về để vào rổ đập vào tay bạn

đứng về cuối hàng tiếp tục bạn tiếp theo lại làm như vậy.-Thời gian chơi là 1 bản nhạc

-Cô nhận xét kết thúc giờ học

-Hồi tĩng : cho trẻ vận động nhẹ nhàng

Thứ 5 ngày 15 tháng 1 năm 2014